CURSO DE FSICA 1

OBJETIVO

Tomando en consideracin la base filosfica de la accin educativa en el bachillerato, y los fines del
bachillerato universitario donde se menciona que este sea formativo, de tal manera que el educando
desarrolle habilidades y actitudes que promuevan en forma objetiva, lgica, analtica y critica , el
razonamiento , su comunicacin y su expresin as como reflexionando en las acepciones manejadas
en la propuesta curricular, acerca de que esta formacin permitir al alumno asumir una posicin
responsable y solidaria con su entorno, la Academia de fsica I .

CONTENIDO
UNIDAD I

1. Conceptos e ideas bsicas

2.- Magnitudes fundamentales
3.- Mtodos directos e indirectos de medidas
4.- Medicin de unidades, ventajas y desventajas
5.- Vectores
6.- Caractersticas de vectores
7.- Representacin grafica de sistemas de vectores
8.- Descomposicin y composicin rectangulares de vectores( mtodo grafico y analtico )
9.- Resolucin de problemas de aplicacin
10.-Potenciacin (notacin cientfica)
11.-Conversin de unidades
12.-Formulas

UNIDAD II
Cinemtica
1.- Movimiento y una dimensin
2.- Concepto de distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad y aceleracin
3.- Movimiento rectilneo uniforme
4.- Movimiento rectilneo uniformemente acelerado
5.- Cada libre
6.- Tiro parablico

UNIDAD III
Dinmica ( 1 , 2 y 3 ley de Newton )
1.- Concepto de fuerza y peso de los cuerpos
2.- Fuerza de friccin esttica y dinmica
3.- Trabajo, Energa y potencia Mecnico
4.- Trabajo mecnico
5.- Potencia mecnica
6.- Energa potencial y energa cintica

2
CONCEPTOS BSICOS
Es necesario recurrir a los conocimientos que han sido agrupados en la ciencia de la fsica, para explicarnos
el gran desarrollo cientfico y tecnolgico actual, adems de muchas situaciones que ocurren en nuestra
vida diaria.
La fsica esta presente en nuestros trabajos; en los medios de comunicacin y en nuestro propio hogar, en el
cual estamos en contacto con aparatos como la radio, o la televisin y hasta nuestros alimentos, los cuales
han sido procesados utilizando tambin maquinaria.
Esto no es ms que una muestra de cmo la fsica interviene en procesos tiles al hombre.

DEFINICIN DE FSICA :
La Fsica se define como la ciencia que estudia la materia , sus cambios, sus transformaciones y sus
relaciones con la energa ; cuando estos cambios no alteran la estructura interna de la materia .
Estamos hablando de la materia y energa, por lo que es necesario explicar estos trminos para lograr
entender mejor el concepto de fsica .

CONCEPTO DE MATERIA :
La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio, tiene masa y puede ser liquido, slido o gaseoso.

CONCEPTO DE ENERGIA:
La energa es la capacidad que tiene un cuerpo para producir un trabajo.

1.2 CLASIFICACION DE LA FSICA:

Con el objetivo de facilitar el estudio, la fsica ha sido dividida en diferentes partes que son las siguientes:
1) MECANICA: Parte de la fsica que estudia la accin de las fuerzas externas de los cuerpos , ya sea
para mantenerlos en reposo ( ESTATICA ) o para mantenerlos en movimiento ( DINAMICA O
CINEMATICA ) . ejemplo, el movimiento de los planetas.
2) TERMOLOGA : como su nombre lo indica , estudia los fenmenos trmicos , como el calor
3) ACUSTICA: parte de la fsica que estudia el sonido y todo aquello que se puede percibir por medio
del odo.
4) OBTICA : es la parte de la fsica que estudia los fenmenos visibles relacionados con la luz
5) ELECTROMECNICA : es la rama de la fsica en la que se incluye los fenmenos elctricos y
magnticos
6) FSICA ATOMICA y NUCEAR: es la parte de la fsica que estudia los fenmenos de gran energa del
tomo y del ncleo.

FSICA MODERNA.
Esta parte de la fsica abarca los fenmenos que tienen lugar en el dominio del tomo (fsica quntica), a los
cuerpos animados de grandes velocidades (fsica relativa) , los fenmenos de la radioactividad .

FSICA CLSICA
Se acostumbra llamar, as a la fsica que se aplica a los fenmenos ordinarios entre los cuerpos de tamao
medio, que lleva velocidades no muy grandes.

DIFERENCIA ENTRE FONOMENOS FISICOS, QUMICOS.

El criterio que se toma para establecer la diferencia entre ambos fenmenos es que la fsica estudia los
fenmenos (cambios que sufre la materia) en los que la materia no altera su composicin original y su
estructura interna permanece invariable, en donde al cesar la causa que produce el cambio, el cuerpo vuelve
a su estado original
Ejemplo: al estirar un resorte, su longitud aumenta, sin embargo al dejar de aplicar esa fuerza, el
resorte recupera su longitud original.
En cambio, cuando nos referimos a la qumica, esta encuentra su objetivo en el estudio de los fenmenos
que sufre la materia en su constitucin interna, en donde a pesar de que cese la causa del fenmeno la
sustancia no recupera su forma original.
Ejemplo: al quemar un trozo de madera y al cesar la combustin, la madera no regresa a su forma
original.

3
 METODO CIENTFICO:
Como ya se estableci la fsica es considerada como ciencia, ya que es un conjunto de conocimientos
racionales organizados, sistematizados y constantes, aunque no permanentes que nos llevan a la tentativa
de explicar las relaciones de la naturaleza y del mundo que nos rodea.
Por lo tanto, para realizar cualquier actividad relacionada con esta ciencia, la fsica, es necesario seguir una
serie de pasos que nos conduzcan a explicar las relaciones de la naturaleza y del mundo que nos rodea .

CONCEPTO DE METODO CIENTFICO

El mtodo cientfico es una serie de pasos organizados por medio de los cuales se desarrolla la ciencia

PASOS DEL METODO CIENTFICO:

Los pasos del mtodo cientfico son los que a continuacin se describen:

OBSERVACIN
Consiste en el examen cuidadoso de un hecho o fenmeno.

HIPTESIS
En un planeamiento o suposicin en donde se, elaboran probables explicaciones de los fenmenos.

EXPERIMENTACIN
Es la repeticin de un fenmeno en condiciones constantes.

COMPROBACIN
Es el procedimiento mediante el cual los datos obtenidos en la observacin y en la experimentacin se
establecen juicios que afirmen o nieguen el planteamiento de la hiptesis.

TEORIA
Es un enunciado que comprueba lo establecido en la hiptesis y sujeta todava a modificaciones.

LEY
Es un enunciado universal que afirma que invariablemente sucede lo expuesto en la hiptesis y que esta
plenamente confirmada.

APLICACIN DEL METODO CIENTFICO A LA FSICA

En ejemplo de aplicacin del mtodo cientfico a la fsica es la demostracin de la presin atmosfrica y el
clculo de su valor efectuado por Torricelli en el siglo XVII. A continuacin se le presenta un modelo de la
secuencia seguida.

OBSERVACIN.-
El aire como cualquier sustancia es atrado a la tierra, es decir, el aire tiene peso, por lo que ejerce una
presin sobre los cuerpos situados en ella.

EXPERIMENTACIN.-
Torricelli tomo un tubo de vidrio de casi 1m. De longitud y cerrado por uno de los extremos y lo lleno de
mercurio, tapando el extremo abierto con los dedos e invirtiendo el tuvo, sumergi este extremo en un
recipiente que tambin contena mercurio. Destapo el tubo estando en posicin vertical y la columna bajo
76cm.

HIPTESIS.-
El aire de la atmsfera acta sobre la superficie de la tierra ejerciendo una presin sobre ella, la cual debe
tener un valor igual en toda la tierra.

COMPROBACIN.-
Repiti el experimento para verificar sus resultados.

4
LEY.-
La presin que ejerce la capa de aire sobre la tierra es denominada presin atmosfrica y es igual a 76cm
Hg. Y es empleado como unidad de presin.

TAREA PARA ENTREGAR ( 20 puntos tareas )

1.- Definicin de los siguientes trminos
a) Fsica b) materia c) energa d) fenmeno

2.- Cita algunos fenmenos que se estudien en cada una de estas ramas de la fsica .
a) Mecnica b) ptica c) electromagnetismo d) termologa

3.- Explica tres fenmenos fsicos y tres fenmenos qumicos

4.- Menciona y explica la diferencia entre hiptesis y ley

5.-Que hara usted para probar que el agua bulle a los 100 C y a que paso del mtodo cientfico
correspondera

6.- Menciona cuando menos 5 aportaciones que la fsica ha hecho en beneficio del desarrollo de la
humanidad.

7.- Menciona cuando menos 5 antecedentes histricos en el desarrollo de la fsica

8.- Cuales Son los dos grandes grupos en los que se divide la fsica para su estudio

9.- Cual es el concepto de ciencia y cuales son sus principales caractersticas

10.- Por que la fsica se clasifica como una ciencia formal

11.- Que es un juicio deductivo

12.- Que es un juicio inductivo

13.- Cuales son las ciencias que utilizan el mtodo cientfico

MEDICIONES Y UNIDADES

CONCEPTO Y CLASES DE MAGNITUD

La fsica se considera ciencia cuantitativa ya que cada uno de los trminos se mide en funcin de
magnitudes.
Existen dos clases de magnitudes: Escalares y Vectoriales.

MAGNITUDES ESCALARES
Son aquellas cantidades que solo tienen nmero, y unidades
Ejemplo: 20 segundos; 50 Km.

MAGNITUDES VECTORIALES
Son las que adems de tener un nmero y unidad, poseen tambin direccin y sentido
Ejemplo: 60 metros al norte.

CLASES DE UNIDADES
Las unidades son el conjunto de medidas de la misma clase o especie que se agrupan tomando como
base, a una de ellas denominada unidad patrn.
Con fines de estudio las unidades se han clasificado en unidades fundamentales y unidades derivadas.

5
 UNIDADES FUNDAMENTALES O BASICAS
Son aquellas a parte de las cuales mediante su combinacin se construyen las dems unidades.
Estas son la longitud, tiempo y masa.

UNIDADES DERIVADAS
Reciben el nombre de compuestas, por que resultan de la combinacin de las unidades fundamentales.
Ejemplos de estas son el peso, velocidad y potencia.

UNIDADES FUNDAMENTALES
Para iniciarnos en el estudio de las unidades empezaremos con las unidades fundamentales:

UNIDAD DE LONGITUD
La longitud se define como la medida de la distancia entre dos puntos.
Metro: unidad fundamental de la longitud
UNIDAD DE TIEMPO
Tiempo: duracin determinada por la sucesin de los acontecimientos.
Segundo: unidad fundamental del tiempo

UNIDAD DE MASA
Masa es la cantidad de materia que posee un cuerpo
Kilo gramo: unidad patrn de la masa

CONVERSIN DE UNIDADES.

Debemos considerar que para efectuar cualquier operacin matemtica con las unidades mostradas
anteriormente es necesario que estas se encuentren expresadas en el mismo sistema, de no ser as, abra
que efectuar conversiones de unidades
Escribir la cantidad que se pretende convertir indicando que unidades se desean obtener.

EQUIVALENCIAS.

1m = 100 cm 1m = 1000 mm

1 cm = 10 mm 1 Km = 1000 m

1m = 3 . 28 pies 1m = 1. 093 yardas

1 pie = 30.48 cm 1 pie = 12 pulgadas

1 pulg. = 2.54 cm. 1 milla = 1.609 Km

1 libra = 454 g. 1 Kg = 2.2 libras

1 cm 3 = 1 ml 1 litro = 1000 cm 3

1 litro = 1 dm.3 1 galn = 3. 785 litros

1 N. = 1 x 10 dinas 1kg = 9.8 N

1 libra = 0 .454 Kg 1 ton. = 1000 Kg

1m2 = 10,000 cm 2 1m3 = 100,000 cm 3

1m3 = 1000 lts 1 milla = 1609 m

Ejemplo

6
 50 km m
___________________ _______________
a
hr.
Analiza cuantas unidades debern cambiarse escribiendo sus equivalencias

km a m 1 km - 1000 m

hr a s 1 hr - 3600 s

Separadamente escribe el numero y las unidades que van a convertirse seguidas del signo de
multiplicacin y de una lnea horizontal
Ejemplo.
50 km
x _________________
hr
En la lnea horizontal debe formarse un nuevo quebrado en el termino opuesto la unidad que va a
transformarse y completando el quebrado con su equivalencia.

Ejemplo:

50 km 1000 m
_______________ __________________
x
hr 1 km

Repetir la operacin formando nuevos quebrados tantas veces como unidades vayan a convertirse .

Ejemplo:

50 km 1000 m 1 hr
______________ ________________ ________________
x x
hr 1 km 3600 s

Eliminar las unidades iguales que aparezcan en trminos opuestos

Ejemplo:
50 km 1000 m 1 hr
________________
x _________________ x ____________________
hr 1 km 3600 s

Anota las unidades y cantidades que quedan

50 1000 m 1
x x
1 1 3600s

Efectuar las operaciones

50 1000 m 1
50, 000 m
________________ ________________ _____________
____________________
x = x
1 1 3600s 3600 s
Realizar las ltimas operaciones escribiendo el resultado y unidades
50,000 m.
____________________
= 13. 88 m / s
3,60

ACTIVIDADES: Resolver
CONVERTIR:

7
1) 8m a mm = __________________ 2 ) 45 km. a cm. = ________________

3) 34 m. a km. = __________________ 4) 34 litros a cm3 = ________________

5 ) 29 kg. a ton. = _________________ 6) 24 pies a m. = ________________

7 ) 789 cm. a millas = __________________ 8) 567 dm 3 a litros = ________________

9) 23 litros a m 3 = __________________ 10 ) 3456 cm 3 a m 3 = ______________

11 ) 234milla a km. = _________________ 12 ) 43567 m a yardas = ________________

13 ) 23 km. / hr. a m / s = _____________ 13 ) 2345 m / s a km. / hr = ____________

14 ) 86 millas / hr. a m / s = ____________ 15 ) 958 km. Hr. a m / min. = ___________

16 ) 453 m / s a millas / hr, = ___________ 18 ) 98675 m / s a km / hr = ___________

19 ) 6553 m / min a km / hr = ___________ 20 ) 5864 m / min. a millas / hr = __________

21 ) 53 m / s a millas / hr, = ___________ 22 ) 698675 m / s a km / hr = ___________

23 ) 553 m / min a km / hr = ___________ 24 ) 85864 m / min. a millas / hr = __________

Actividad N 2 ( en el cuaderno)

1.- 8 metros a cm. 1.- 3 m.2 a cm 2

2.- 25 cm a m. 2.- 0.8 m2 a cm2
3.- 15 pies a m. 3.- 200cm2 a m2
4.- 35m a pies 4.- 5 pies 2 a m2
5.- 12 kg. a Lbs 5.- 18m 3 a cm. 3
6.- 30 pulgadas a cm. 6.- 30 m3 a cm. 3
7.- 15 m a yardas 7.- 150 pies3 a m 3
8.- 0.5 lts. a cm3 8.- 35 pies3 a cm. 3
_________ ________

s s

9.- 10dm. 3 a Lts 9.- 10 m3 a m3

_______ _______

h s

10.- 300 m/s a km 10.- 300 cm3 a m3

______ ___ _____ __ ________

h s s

11.- 80 km a m 11.- 100 Lts a m3

__________ ___ _____ __________ ______

h s s h
12.- 512 millas a m 12.- 50 m3 a Lts
_____________ _____ __________ __________

h s h s

13.- 10 km a millas 13.- 200 dm3 a m3

___________ __________ ____________ _________

h h s h

8
14.- 80 pies a km 14.- 50 cm 3 a Lts
__________ ____ _____ ____________ __________

s h s s

15.- 50 kg a N 15.- 80 cm 3 a dm 3
______ ____ ____ _______

s s

TAREA PARA ENTREGAR ( 20 puntos tarea )

1) 58m a mm 2.- 455 km. a cm.

3) 349 m. a km. 4) 534 litros a cm3

5 ) 1129 kg. a ton. 6) 424 pies a m.

7 ) 7890 cm. a millas 8) 2567 dm 3 a litros

9) 2323 litros a m 3 10 ) 34546 cm 3 a m 3

11 ) 23423 milla a km. 12 ) 423567 m a yardas

13 ) 2343 km. / hr. a m / s 13 ) 235645 m / s a km. / hr

14 ) 8366 millas / hr. a m / s 15 ) 95658 km. Hr. a m / min.

16 ) 47853 m / s a millas / hr, 18 ) 987675 m / s a km / hr

19 ) 657853 m / min a km / hr 20 ) 590864 m / min. a millas / hr

21 .- 54512 millas a m 22 ) .- 1250 m3 a Lts

_____________ _____ __________ __________

h s h s

23.- 3410 km a millas 24 ) - 20980 dm3 a m3

___________ __________ ____________ _________

h h s h
3
25 .- 3580 pies a km 26.)- 5780 cm a Lts
__________ ____ _____ ____________ __________

s h s s
3
27.- 180 pies a km 28).- 1250 cm a Lts
__________ ____ _____ ____________ __________

s h s s
3
29).- 450 kg a N 30).- 80 cm a dm 3
______ ____ ____ _______

31) 457 mm a km s s
FORMULAS:

Mencionamos anteriormente que el enunciado matemtico de una ley es expresada por medir de formulas.
Como la fsica es una ciencia cuantitativa, es usual el manejo de formulas.
CONCEPTO DE FORMULA:

9
Formula es la representacin cuantitativa y grafica de un fenmeno por medio de literales a las cuales se la
asigna valores numricos variables y consonantes, y que en su ordenamiento guardan siempre una relacin
de igualdad.

DESPEJE DE FORMULAS:
El procedimiento mediante el cual se separa la incgnita de la formula dejndola en un solo miembro de la
misma, con el objeto de obtener su valor recibe el nombre de despeje de formula.
A continuacin se explica por medio de pasos el procedimiento que deber seguirse para despejar
correctamente la incgnita en una formula.

1 Escribir la formula, se indica la incgnita.

Ejemplo:

1.- Despejar a de la siguiente formula :

c + d b
_______________________ ____________
=
e a

2 Quitar los denominadores aplicando la regla de lgebra que establecen, que si un termino esta
dividiendo, pasara al miembro opuesto de la formula, multiplicando

( c + d )( a ) = b X e

3 Pasar los trminos necesarios para dejar sola la incgnita, al miembro opuesto , aplicando nuevamente la
regla del lgebra que especifica que cuando un termino esta sumando pasara retando al miembro opuesto
de la formula y cuando un termino esta multiplicando pasara dividiendo y viceversa :

b x e
___________________
a =
c + d

a continuacin se presentan ejemplos de despeje de formulas :

ACTIVIDADES:
1) DESPEJAR: V0

VO - V
____________________
a =
t

2) DESPEJAR a

at
____________
d = vo t +
2

3 ) DESPEJAR t
2 sen
V0 = _____________________
d t
4 ) DESPEJAR COS

COS
________________
V =
at

10
5 ) DESPEJAR V

m v2
Ec = ________

6 ) DESPEJAR m

mv2
________________
Ce =
P

7 ) DESPEJAR F
1 V F 1
_____________________ __________________
=
V2 F 2

8 ) DESPEJER t 2

L2 = L 1 + ( t1 + t 2 ) L 1

9 ) DESPEJAR a

2
Vf = Vo2 + a t2
__________

10 ) DESPEJAR d

d a
__________________
V =
t2
Actividad N 3 ( el cuaderno )

1.- Ec = m v 2 v

2.- d = Vot + gt 2 g

3.- Vf 2 = Vo 2 + gt t

4.- V1 F1 F2
____ _____
=
V2 F2
5.- Vo = 2 Sen Sen
_____________

a2
6.- a = Vo - Vf 2 2
Vo 7.- a = Vo 2
- Vf 2 Vf
_______________ _____________

t t
8.- d = gt 2 T 9 .- d= gt 2
g
_________ ________

2 2

11
9.- Ce = m v 2 V 10 Ce = mv 2
m

11.- T = F a a 12.- T = f 2+ a f

13.- Vf = Vo - g t Vo 14.- Vf = Vo - g t t

15.- Ep = hgd d 16.- Ep = h (g 2+ d ) g

17.- V = a + t 18 .- V = a(v+ t ) t
______________ ____________
a
d d
19.- V2 = v1 2 sen v 20.- V 2 2
= v1 2 sen sen
____________

2
21.- T = ghd2 d 22.- T = g(h+d2) d

23.- Ec = m 2 v m 24.- Ec = m ( a 2
+ v) a
_________

d
TAREA PARA ENTREGAR ( 20 puntos tareas )

1.- Ep = m g v 2 v 2.- d = Vo t + (g t )2 g

3.- d 2 = Vo t + g t 2 v 4.- F 2 = Vo 2 + g t 2 t

5.- V F 2 = Vo 2 + g t v 6.- V = F ( Vo 2 + g t ) v

7.- V1 T1 T2 8.- V
1 T1 T1
____ _____ ___________ = ____________
=
F
V2 T2 1 F2
9.- Vo = Sen 2 V 10.- Vo = 2 (Sen + a) sen
_____________ _________________

V t
11.- a = Vo 2 + Vf 2 Vo 12.- a = Vo 2
+ Vf 2 Vf
_______________ __________________

d t
13.- d = gt2 g 14.- Ce = a ( m v ) 2
V
____

2
15.- Ce = a m v 2 V 16.- Ce = a ( m + v 2 ) V

17.- T = Fa + m m 18.- Ce = m(v2+a) V

19.- Vf = Vo - g t t 20.- Vf = Vo 2 - g t v

21.- Vf 2 = Vo2 - g t 2 t 22.- Vf = Vo( a - g t ) t

23.- Ec = hgd h 24.- Vf = Vo ( f - g ) f

25.- V = a + t
______________
h 26.- V = a + t
____________
dh d
2
d

12
27.- Vf = v 2 t sen v 28.- Vf = V 2 t sen t

29.- T = ghd2 h 30.- V = v ( t + sen ) t

31.- Ec = m 2 v t t 32,.- Ec = ( m 2
+v )t t
________ _____________

d d
POTENCIACION:

Si nos dijeran que el radio del tomo de hidrgeno es igual a o. 000, 000,005 cm. O que una clula tiene
cercas de 2, 000, 000,000 de tomos difcilmente seriamos capaces de asimilar estas ideas. Esto sucede
porque tales nmeros distan muchos de los valores que nuestros sentidos estn acostumbrados a percibir, y
se encuentran fuera de nuestro cuadro de referencias
En el estudio de la fsica encontramos, a menudo magnitudes como estas, las cuales estn expresadas por
nmeros muy grades o muy pequeos el enunciado escrito u oral de tal numero por lo comn es bastante
incomodo y difcil. Para facilitar el problema lo usual es presentar estos nmeros empleando potencia bese
1.
Este tipo de notacin adems de ser mas compacto permite una comprobacin rpida de tales nmeros y
facilita la realizacin de las operaciones matemticas.
Se le llama mltiplos cuando se utilizan para medir cantidades mayores y submltiplas que sirven para medir
cantidades menores que el protn. Habiendo siempre una relacin o equivalencia entre ellos.

MLTIPLOS SUBMLTIPLOS

10 = 10 1 1 = 10 0
2
100 = 10 0. 1 = 10 - 1
3
1000 = 10 0 . 01 = 10 - 2
4
10000 = 10 0. 001 = 10 - 3
5
100000 = 10 0. 0001 = 10 4
1000000 = 10 6 0. 00001 = 10 -5
Consideremos un nmero cualquiera. Por ejemplo; el numero 842. Este nmero se puede expresar de la
siguiente manera.
8. 42 = 8.42 x 10 0 = 8.42 x 10 2

Observemos que el numero 842 se expreso como el producto de 8.42 por una potencia con base 10 ( en
este caso , 10 2 )
Tomemos otro numero; por ejemplo, 0. 0037 podemos escribir:

0.0037 = 3.7 3.7

= 3.7 X 10 -3
1000 10
Una vez mas tenemos el numero expresado por el producto de un termino comprendido entre 1 y 10 ( en
este caso 3.7 ) por una potencia con base de ( 10 -3 ).
Si nos basamos en un ejemplo, llegamos a la conclusin siguiente:

Cualquier numero siempre puede expresarse como el producto de un numero comprendido entre 1 y 10 , y
una adecuada potencia con base de 10
Una regla prctica para obtener la potencia con base de 10 es la siguiente:
a) Se cuenta el nmero de lugar que debe recorrerse el punto decimal para colocarlo a la izquierda;
este nmero nos proporciona el exponente positivo de 10. As pues:

62300 = 6 .2300 6.23 X 10 4

4 lugares

13
 b) Se cuenta el nmero de lugares que debe recorrerse el punto decimal hacia la derecha; este
nmero nos proporciona el exponente negativo de 10. As:

0.00003 = 0.00003 = 3 10-5

5 lugares
ACTIVIDADES:
1- 12000 = ____________ 5- 0.0004 = ____________ 9- 14 X 10 - 8
= ___________________

2- 0.4000 = ____________ 6- 4780000 = _____________ 10- - 2 X 10 6

= __________________

3- 1.4800 = ____________ 7- 4 x 10 4 = ___________________

11- -524 X 10 - 4 = ___________________

4- 200000 = _____________ 8- 52 X 10 6 = ____________________

12- -2.4 X 10 3 = _____________

5 8
13.- 2300000 = _____________ 14.- 45. 3 x 10 = _____________ 15.- 23.8 x 10 = ____________

Actividad 4 ( en el cuaderno )
-8
1.- 120000000 2.- 34000 3.- 230000000 4.- 15.7 X
-3
5.- 46000 6.- 9000000 7.- 56000000 8.- 5.37 X
-4
8.- 0 . 000023 9.- 0.3450 10.- 0.120 11.- 67.7 X
-9
12.- 0.234500 13.- 0.000034 14.- 0.000456 15.- 0.24 X 10

16.- 12,4 X 10 2 17.- 3.56 X 10 6 18.- 1.34 X 10 4

19.- 2.4 X 10 - 3
20.- 59.5 X 10 6 21.- 2.34 X 10 - 7 22.- 5.7 X - 4 23.- 32.3 X 10 - 4

OPERACIONES CON POTENCIA CON BASE DE 10

Cuando los nmeros se escriben con la notacin con potencia con base de 10, las operaciones se vuelven
ms simples siguiendo las leyes establecidas por el lgebra para las operaciones con potencias.
a) Para multiplicar cantidades con exponentes, estos se sumarn:

Ejemplo:

(2.1 X 10-3 ) ( 3 X 10 7 ) = 6.3 X 10 4

(2.1 ) ( 3 ) = 6.3

(- 3 ) + ( 7 ) = +4
( 5 X 10 5 ) ( 2 X 10 2 ) = 10 X 10 7
( 5 ) ( 2 ) = 10

( 5) + (2) = +7
b) En operaciones de divisin los exponentes se restan .

Ejemplo:
7.28 X 10 5
_________________________
= 1.82 X 10 3
2
4 x 10

7.28
_______ = 1.82

14
 4

12 X 10 3
8
____________ = 6 X 10
2 X 10
12
8
____ ___ = 6 X 10
2 X 10 5
12
_______ = 6
2

( -3 ) - ( 5 ) = -8

Para elevar a una potencia los exponentes se multiplican.

Ejemplo:

( 5 x 10 - 3 ) 3 = 125 x 10 9
3 2
( 2 x 10 ) = 4 x 10 6
Para sacar raz cuadrada, los exponentes se dividen

Ejemplo:

25 x 10 4 = 5 x 10 2
Cuando tratemos de la adicin o la sustraccin se debe tener en cuidado de que antes de efectuar la
operacin se debe expresar el problema en la misma potencia con base 10 .
ejemplo de sustraccin con el mismo exponente :

5 .5 x 10 3 - 3.1 x 10 3 = 2. 4 x 10 3

( 5.5 ) ( 3.1 ) = 2.4

Ejemplo:
De sustraccin con exponente diferente.
5 4
38 x 10 - 2.3 x 10 =

38 x 10 5 - 0.23 x 10 5

( 38 ) - ( 0 . 23 x 10 5 ) = 37.77
5
37 . 77 x 10

Ejemplo: De adicin con el mismo exponente:

6
4.2 x 10 + 1.1 x 10 6 = 5.3 x 1110 6

( 4.2 ) + ( 1.1 ) = 5.3

Ejemplo:
De adicin con exponentes deferentes:
7 6 6
52. x 10 + 1.2 x 10 = 53.2 x 10

Inicialmente deberemos expresar las cantidades en una misma potencia 10

15
 52. x 10 7 + 1.2 x 10 6
6 6
5 .2 x 10 + 1.2 x 10

( 52 ) + ( 1.2 ) = 53.2
6
53 .2 x 10

ACTIVIDADES

1 ) ( 2.4 x 10 2 ) ( 2.5 x 10 -6
) = _____________ 2 ) ( 2 x 10 6
) ( 2 x 10 5 ) = _____________
4 9
3) 2.4 x 10 4) 3.2 x 10
_________________ __________________ ____________________ ____________________
= =
2 5
2.4 x 10 3.2 x 10

5 ) 4.3 x 10 5 + 3.2 x 10 3
= _________________ 6 ) 7.4 x 10 3
- 3.2 x 10 5
= _____________

4 5
7) 4.4 x 10 + 1.45 x 10 = ________________ 8 ) 3.4 x 10 9 1.4 x 10 6 = _____________________

9) 5.23 x 10 3 + 3.5 x 10 4

_____________________________________
= _________________________________
5
2.4 x 10 - 9.4 x 10 2
2
10 ) ( 1.3 x 10 ) ( 1 . 3 x 10 4 )

___________________________ = ______________________________
3
( 1.3 x 10 ) ( 1 .3 x 10 5 )
4 3 3 6
11 ) ( 2.3 x 10 ) = __________________ 12 ) ( 3.6 x 10 ) ____________________

13 ) ( 3.4 x 10 3 ) 5 = ______________________ 14 ) (5.6 x 10 -5

) 3
= _________________

15 ) ( 3.4 x 10 4 ) 3
( 3.4 x 10 2 ) -5
= __________________

Actividad N 4 ( el cuaderno )

Escriba el numero siguiente y hacer la operaciones en notacin de potencia de 10 ) hacer operaciones en

cada una de ellas

16
1.- 1.28 x 105 + 4 x 10 3 = 2.- 2.3 x 10 6 +1.3 x 10 3 = 3.- 7.4 x 10 4 - 2.4 x 10 3 =

4.- 7 x 10 4 - 4 x 10 6 = 5.- 9.4 x 10 6 - 2.94 x 10 6 = 6.- 27.4 x 10 4

- 2.84 x 10 2

7.- 4 x 10 4 - 2 x 10 6 = 8.- 33.4 x 10 1

1.2 x 10 5 = 9.- 3.44 x 10 1 102 x 10 4 =

10.- 7.44 x 10 4 - 2.74 x 10 6 = 11.- 73.4 x 10 10 8.02 x 10 2 = 12.- 3.45 x 10 12 21.02 x 10 1 =

13.- 2.3 x 10 6 +1.3 x 10 3 = 14.- 7.4 x 10 7 - 2.4 x 10 3 = 15.- 3.4 x 10 10 1.02 x 10 2 =

4
16.- 2.4 x 10

1.5 x 10 2

17.- 5.1 x 10 6
-2
4.2 x 10

18.- 10.- 5.8 x 10 2 x 7.5 x 10 6

2.4 x 10 3 x 5.2 x 10 2

TAREA PARA ENTREGAR ( 20 puntos tareas )

1.- 341200 2.- 53400000 3.- 27300 4.- 0.08560

5.- 46600000 6.- 978000 7.- 45600 8.- 0.856

9.- 0 . 00237 10.- 0.003450 11.- 0.10278 12.- 0.087856

13.- 0.004500 14.- 0.001234 15.- 0.000856 16.- 0.85600

17.- 1.5 X 10 5 18.- 3.5 X 10 - 3 19.- 4.34 X 10 5

20.- 89.5 X 10 6 21.- 1.34 X 10 -7

22.- 57.7 X -4

23.- 1.28 x 10 - 5 + 4 x 10 - 3 24.- 2.3 x 10 6

+ 1.3 x 10 - 3 25.- 7.4 x 10 4 - 2.4 x 10 6

26.- 3.4 x 10 11 1.02 x 10 6 27.- 0.098 x 10 3

- 3.5 x 10 7
28.- 9.7 x 10 -4
+ 56.78 x 10 4

7 -6
29.- 6.4 x 10 30.- 5.78 x 10 31.- 89 .1 x 10 - 3
-2
4.2 x 10 1.45 x 10 2 5.65 x 10 2
-5
32.- 2.7 x 10 x 7.3 x 10 2 = 33.- 94.7 x 10 2
x 2.56 x 10 -6 = 34.- 25.5 x 10 8 x 1.3 x 10 - 8

46.6 x 10 8

35.- 2.8 x 10 2 x 3.5 x 10 6

2.9 x 10 3 x 1.2 x 10 2

17
 INTRODUCCIN A LOS VECTORES.

En la unidad anterior se menciono que existan dos clases de magnitudes, las escalares y las vectoriales,
en la presente unidad trataremos de las magnitudes vectoriales.

En fsica como en algunas otras ciencias se manejan cantidades tales como la temperatura de un cuerpo
o el rea de una superficie las cuales las podemos comprender si mencionamos nicamente su valor
numrico y sus respectivas unidades , ejemplo 100C a 20 m 2 , estos datos nos dan una idea clara de lo
que se esta indicando , a este tipo de magnitudes se les llaman escalares .

Sin embargo existen otras magnitudes las cuales no podemos comprender si se nos menciona su valor
numrico y sus unidades. Ejemplo. un mvil se desplazo a 60 km/hr o una persona camino 500 m , en
ambos casos sabemos o entendemos que hubo un desplazamiento, pero no podemos comprender cual
fue el cambio de posicin o como fue su movimiento , es necesario saber tambin en que direccin y en
que sentido se efectu dicho desplazamiento .

De tal manera que lo correcto seria decir, un mvil se desplazo de norte s sur a 60 km/hr o una persona
camino 500 m hacia al oeste.

Tambin para precisar completamente el mvil de un barco en el mar no basta dar el valor de su
velocidad, es necesario adems, la direccin en que se mueve, pues solamente as se podr determinar
su posicin despus.

Las cantidades que se comportan como el desplazamiento o la velocidad reciben el nombre de magnitudes
vectoriales. Por lo tanto

Una cantidad vectorial queda totalmente determinadamente solo cuando se conoce su magnitud, direccin
y sentido.

Son magnitudes vectoriales la velocidad, la aceleracin, la fuerza entre otras.

REPRESENTACIN DE UNA MAGNITUD VECTORIAL.

Para definir las caractersticas de una magnitud vectorial se utilizan flechas o vectores, de ah se deriva su
nombre Un vector es la flecha con la cual se representa las magnitudes vectoriales.

PARTES DE UN VECTOR

1 punto de aplicacin sea el lugar donde se principia la flecha.

2 magnitud que esta representada a escala por la longitud de la flecha

3 direccin que esta indicada por la punta de flecha y que puede ser hacia derecha o
izquierda, hacia arriba o hacia abajo

4 sentido que esta representado por la ubicacin de la flecha en el espacio y que puede
ser horizontal, vertical o inclinado.

Ejemplo 1 : Expresar el vector velocidad de 15 km / hr de sur a norte.

Norte: sentido

La longitud de la flecha a escala representa la magnitud de la velocidad

( 15 km / hr ) , su direccin corresponde a la recta del segmento y la punta de flecha del sentido ( sur
norte )

18
Ejemplo 2:

Dibuja el vector de 10 kilopondios que forman un ngulo de 30 sobre el eje de las x positivas (sentido
noroeste)

Nota: para dibujar los vectores debemos tomar en cuenta las posibles direcciones del vector. Entre las ms
generales tenemos las siguientes.

RESULTANTE DE UN SISTEMA DE VECTORES RECTANGULARES .

La resultante de un sistema de vectores es un vector capaz de producir los mismos efectos que la
combinacin de los vectores que actan originalmente en el sistema.

Existen dos formas de resolver los problemas relacionados con las magnitudes vectoriales

El mtodo grafico y el mtodo trigonomtrico analtico.

Siguiendo el mtodo grafico para el caso especifico del ejemplo anterior tendramos que dibujar a escala el
desplazamiento y medir el tamao de vector a c que en realidad es el desplazamiento real o resultante.

En el mtodo trigonomtrico analtico se evita el tener que analizar escalas y medir; la forma de resolver
este problema usando dicho mtodo con la regla del paralelogramo se explica la continuacin en forma de
pasos:

1.-a partir de un mismo origen se dibujan los dos vectores tomando en cuenta para cada
uno de ellos el valor, la direccin y el sentido mencionado en el enunciado del problema.

2.- se trazan lados paralelos a los anteriores para formar una figura cerrada de cuatro
lados (paralelogramo).

3.- a partir del origen se traza una diagonal que divide a la figura en dos tringulos, por lo
que se calcula el valor del vector resultante empleando el teorema de Pitgoras y la
direccin con cualquier funcin trigonometra.

Ejemplo 3:

Un pasajero en una plataforma de ferrocarril se mueve 4 m al norte y el carro se mueve a 5 m al oriente

(este) cual seria el valor del desplazamiento resultante?

Datos formula sustitucin unidades

d1 = 4 m N R2= H2 = a2 +b2

d2 = 5 m H2 = (4 m) 2 + (5 m) 2

vf = ? H2 = 16 m 2 + 25 m2

H2 = 41 m 2

H = 41 m 2

H = 6.4 m

El valor del desplazamiento fue de 6.4 metros.

19
Nota: (la resultante tiene que ser mayor que cualquier de los 2 catetos)

Como ya mencionamos para la direccin y el sentido exacto del vector resultante podemos utilizar
cualquier funcin trigonomtrica:

Seno, coseno o tangente

Cateto opuesto Cateto adyacente

_____________________
Seno = Coseno = _______________

Hipotenusa Hipotenusa

Cateto opuesto

Tangente = ________________

Cateto adyacente

El resultado correcto seria:

R = 6.4 m. A 38 arriba de la horizontal; con sentido noreste.

ACTIVIDADES:

Resolver los siguientes problemas por el mtodo analtico encuentre la resultante y su ngulo :

1 ) 6.5 m al norte y 3.9 m. al este =

2 ) 4.56 m. al norte y 8.32 m al este =

3 ) 2,45 m al norte y 5.23 al este =

4 ) 5.12 . al norte y 6.78 m. al este =

20
5 ) 3.78 m. Al norte y 9.34 m. al este =

Actividad cuaderno

CALCULAR LAS COMPONENTES DE X y Y

6 ) Desplazamiento o resultante 23 m. ngulo 35 =

7 ) Desplazamiento 37.9 m. ngulo 78 =

8 ) Deslazamiento 34.56 m. y ngulo 56.2 =

9 ) Desplazamiento 321 m. y ngulo 34 56 23

10 ) Desplazamiento 45.78 m. y ngulo 13 36 27

VECTORES NO RECTANGULARES :

Cuando dos vectores forman entre si ngulos mayores o menores a los 90 se le conoce con el nombre de
vectores no rectangulares Para encontrar el vector resultante de este tipo de vectores , emplearemos la ley
de csenos y la ley de senos
2
C = a2 + b 2
- 2 a b cos C

a b c
_________________ _____________________ ____________________
= =

Sen A Sen B Sen C

EJEMPLO: Considerase dos desplazamientos a y b de magnitudes 4 m. y 3 m. entre ambos forman un

ngulo de 130

Determine la resultante y la direccin de tales desplazamientos.

Datos. Formula sustitucin

21
 2 2 2 2 2 3
a = 4 m. C =a + b - a b cos C C = 4 +3 - 2 ( 4 ) ( 3 ) Cos 130
2
b = 3 m. C = 16 + 9 - 24 ( .5 )

C = 3. 60 m.

a c

_________ = __________ Sen A = 4 ( Sen 60 )

_____________________
Sen A Sen C

3.
< A = 74

ACTIVIDADES:

Utiliza la ley de senos y csenos para resolver los siguientes tringulos que forman dichas fuerzas.

1 ) Un hombre camina una distancia de 300 m. luego voltea y camina 500 m. con un ngulo de 30 Encontrar
su resultante

2 ) Un triangulo esta formado por tres fuerzas F1 = 25.07 N. F2 0 22.60 N. Y F3 = 41.72 N. Calcule
el ngulo y la resultante

3 ) Tres aldeas distan entre si ; A = 32 KM. B = 18 km. Y C = 20 KM. Encontrar el ngulo y la

resultante.

4 ) El triangul A B C a = 5.32 m. b = 3.07 m. y < C = 122 Cual es su resultante

5 ) El triangulo ABC a = 152 m. b = 129 m. C = 15 11 34 Cual es su resultante

Actividad N 5 ( el cuaderno )

1 ) Un hombre camina una distancia de 30 km. , luego camina 50 km. Encontrar el desplazamiento y el
ngulo

22
2 ) Un triangulo esta formado por tres fuerzas F1 = 2507 N. F2 0 2260 N. Y F3 = 4172 N. Calcule el
ngulo y la resultante

3 ) Tres aldeas distan entre si ; A = 132 KM. B = 118 km. Y C = 120 KM. Encontrar el ngulo y la
resultante.

4 ) El triangul A B C a = 532 m. b = 307 m. y < C = 122

5 ) El triangulo ABC a = 1.52 m. b = 1.29 m. C = 15 11 34

6 ) Tres aldeas distan entre si ; A = 20 KM. B = 8 km. Y C = 10 KM. Encontrar el ngulo y la

resultante

7 ) El triangul A B C a = 532 m. b = 307 m. y < C = 122 Cual es su resultante

8 ) El triangulo ABC a = 4.52 m. b = 4.29 m. C = 15 11 34 Cual es su resultante

SISTEMA DE DOS O MAS VECTORES.

Frecuentemente sobre un cuerpo actan varias fuerzas, de la misma manera un cuerpo pueden sufrir varios
desplazamientos en distintas direcciones antes de llagar a su destino

Estos son los casos en los que participan mas de dos vectores.

Para calcular el vector resultante de este tipo de problemas se siguen los siguientes pasos:

1 ) Se dibujan todos los vectores a partir del origen en un sistema de ejes de coordenadas

2 ) Se encuentran las componentes rectangulares x y y de los vectores localizados fuera de los ejes
.

3 ) Encuentre la componente x de la resultante ( suma de fuerzas en x ) sumando las componentes x

de los vectores as como las fuerzas que ya se encontraban en este eje .

4 ) Encuentre las componentes y de la resultante ( sumas de fuerzas en y ) sumando las

componentes en y de los vectores as como las fuerzas que se encontraban en es eje

5 ) Obtenga la magnitud y direccin de la resultante a partir de loa dos vectores obtenidos anterior mente ,
dibujndolos a partir de un origen con un ngulo de 90 entre ellos y siguiendo la regla del paralelogramo

Ejemplo:

Tres sogas estn atadas a una estaca ejercindose las siguientes fuerzas: A = 20 N a 0 B = 30 N.
Formando un ngulo de 30 al noroeste : C = 40 N. Formando un ngulo. de 52 sureste . Encuentre la
fuerza resultante en la estaca y su direccin.

A = 20 N.

Ax = 20 N.

Ay = 0

Fx = ( 30 N. ) ( COS 30 ) Fx = ( 40 N. ) ( COS 52 )

Fx = ( 30 N. ) ( .8660 ) Fx = ( 40 n. ) ( 0.6156 )

23
Fx = - 25.98 N. F x = - 24.62 N.

Fy = ( 30 N. ) ( SEN 30 ) Fy = ( 40 N. ) ( SEN 52 )

Fy = ( 30 N. ) ( 0 . 5 ) Fy = ( 40 n. ) ( 0.7380 )

FY = 15 n. Fy = - 31.54 N.

Suma de fuerzas X suma de fuerzas en Y

20 .00 N

- 25 .98 N. 15 . 00 N.

- 24 . 62 N. - 31 . 52 N

____________ _____________

- 30 . 60 N. - 16 . 52 N.

Vr 2 = X 2
+ Y 2

C. Op.

2 2 2
Vr = ( 30,6 n. ) + ( 16.52 ) tg. = _______

C. Ad.
2
Vr = 937.5 n. + 272.9 n.
2
Vr = 1210.49 n. 16.52

Vr = 1210 N. tg. . = ____________________

Vr = 34.79 n. 30.60

Tg. = 0.5399 = 28.36

La fuerza resultante es de 34.79 n. Formando un ngulo de 28.36

ACTIVIDADES:

Resolver los siguientes sistemas de fuerzas y graficar

1 ) F 1 = 3 N. a 25 F2 = 5 N. a 120 F 3 = 240 a 3. 5 N

24
2 ) F 1 = 4.5 N a 48 F2 = 5.3 N. a 90 F 3 = 2.3 N. a 110 F 4 = 3.5 N. a 250

3 ) F 1 = 7 N. a 60 F 2 = 1.9 N. a 120 F 3 = 5.2 N. a 300

Actividad N 6 ( en el cuaderno )

Resuelve por el mtodo analtico y dibuja en tu cuaderno

1.- Un automvil recorre 14 km al norte y despus 20 km al este. Cual ser su desplazamiento resultante.

2.- Sabiendo que el vector fuerza resultante de otras dos que forman un ngulo recto es de 20 N y una de
ellos es de 12 N . Calcular el otro vector.

3.- Un cuerpo experimenta un desplazamiento de 100 km formando un ngulo de 35 con la direccin

noreste, calcular el componente x y y .

Vectores no rectangulares

1.- Considrese dos desplazamientos a y b de magnitudes 5.32 y 3.07 mts. Entre ambos forman un
ngulo de 122. Determine el resultante y direccin de tales desplazamientos.

2.- Un automvil recorre 152km luego recorre 129 km formando un ngulo de 1511. Encontrar el
desplazamiento resultante y su direccin.

25
3.- Tres sogas estn atadas a una estaca ejerciendo las siguientes fuerzas A = 20 N a 30 B = 40 N a 52
C = 50 N a 150. Encontrar las fuerzas resultantes y su direccin (mtodo analtico y grafico) .

4.- Un automvil se desplaza 60km a 48 luego cambia su direccin a 90 y recorre 80 km y por ultimo
recorre 50 km a 170. Encuentre el valor real de este desplazamiento y su direccin (mtodo grafico y
analtico).

Trabajo Especial ( 20 puntos )

26
Define los siguientes trminos. Despeje de formula 14.- d = Vo 2 + gt 2 V0

1.- Que es fsica y que significa 15.- F = VF 2 + Vo 2 V0

2.- Define las ciencias formales y ciencias factuales 16.- A = Vf (Vo + t ) Vf

3.- Desarrolla un ejemplo utilizando el mtodo L

cientfico
17.- T = 2 g L
4.- 400m/s a km/h
18.- 2.4 x 10 4
5.- 300 pulgadas a cm
___________________
=
6.- 30 pies 2 a cm 2
7.- 2.5 km a m 15 x 10 2
____ _____

h s 19.- 2.5 x 10 2 + 4.2 x 10 3

8.- 60 Lts a cm3
9 .- 100 m3 a dm 3 __________________________ =
10.- 40 millas a m/s
3.2 x 10 4 +1.2 x 10 2
Despeje de formulas Y Potencias en base 10 20.- (2.6 x 10 3 ) ( 7.2 x 10 7 )

11.- d = Vo + gt 2 g

12.- Ce = m v 2 m

13.- d = Vf +Vo Vf

Vectores

21.- Un mvil recorre 10 km al norte y despus 15 km del (este) cual ser su desplazamiento resultante.

22.- Un mvil experimenta un desplazamiento de 200 km formando un ngulo de 58 30 con la direccin

noreste calcule los componentes x y y

Vectores no rectangulares

23.- Un automvil se desplaza 2 km a 35 despus 5 km a 90 luego voltea 6 km a 110 y por ultimo recorre 4
km a 210. Encontrar el valor real de este desplazamiento y su direccin ( mtodo grafico y analtico

24.- Resolver por el mtodo grafico y analtico los siguientes problemas:

a ) V1 = 3.5 cm. a 56 V2 = 1.4 a 90 V3 = 3 a 135 V4 = 4.5 a 240 V5 = 5.5 a 300

b) V 1 = 1.6 a 30 V2 = 6.2 A 120 V3 = 3.5 a 210 V4 = 5.5 A 350

c ) V1 = 5 cm. a 46 V2 = 4 a 90 V3 = 3.9 a 125 V4 = 5 a 260 V5 = 2.5 a 340

d) V 1 = 6 a 30 V2 = 2 A 130 V3 = 3 a 230 V4 = 5 A 310

27
 CINEMATICA

La mecnica es una rama de la fsica, que estudia los movimientos y estados en que se encuentran los
cuerpos. Describe y predice las condiciones de reposo y movimiento de los cuerpos, bajo la accin de las
fuerzas. Se divide en lo general en dos partes:

1.- cinemtica. Estudia las diferentes clases de movimiento de los cuerpos, sin atender a las causas que
lo producen.

2.- dinmica. Estudia la causa que originan en movimiento de los cuerpos. La esttica, que analiza las
situaciones que permiten el equilibrio de los cuerpos, queda comprendida dentro del estudio de la dinmica.

MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS

Cuando decimos que un cuerpo se encuentra en movimiento, deducimos que su posicin esta variado respecto a un
punto considerado fijo. El estudio de la cinemtica, nos permite conocer y predecir en que lugar se encontrara un
cuerpo, o bien, en que lapso de tiempo llegara a su destino.

VELOCIDAD Y RAPIDEZ
La velocidad y la rapidez, generalmente se usan como sinnimos en forma equivocada; no obstante, la
diferencia esta en que la rapidez es una cantidad escalar que indica nicamente la magnitud vectorial, ya que
para quedar bien definida requiere que se seale, adems de la magnitud, cual es su direccin y sentido.
La velocidad se define como el desplazamiento que realiza un mvil, dividido entre el tiempo que tarda en
efectuarlo.

d
v = _____
t
v = velocidad del mvil

d = desplazamiento del mvil

t = tiempo que se realiza

MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME

Cuando un mvil sigue una trayectoria recta, en la cual realiza desplazamientos iguales en tiempos iguales, se
dice que efecta un movimiento rectilneo uniforme. Supongamos que un mvil en un segundo , se habr
desplazado cuatro metros, al transcurrir dos segundos , se habr desplazado cuatro metros , al transcurrir tres
segundos se habr desplazado 6 metros y as sucesivamente.

VELOCIDAD MEDIA Y VELOCIDA PROMEDIO La mayora de los movimientos que realizan los cuerpos no
son uniformes. Es decir, los desplazamientos que efectan generalmente no son proporcionales al cambio de
tiempo, debido a ello, es necesario considerar el concepto de velocidad media Por tanto una velocidad media
representa la relacin entre desplazamiento total hecho por un mvil y el tiempo que tarda en efectuarlo.
Tambin es comn determinar la velocidad final ( v ) con su velocidad inicial (v ) y dividindola entre dos .

Vf + Vo
Vm = _________
2

MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME

Cuando un mvil sigue una trayectoria recta, en la cual realiza desplazamientos iguales en tiempos iguales, se
dice que efecta un movimiento rectilneo uniforme. Supongamos que un mvil en un segundo , se habr

28
desplazado cuatro metros, al transcurrir dos segundos , se habr desplazado cuatro metros , al transcurrir tres
segundos se habr desplazado 6 metros y as sucesivamente.

VELOCIDAD MEDIA Y VELOCIDA PROMEDIO La mayora de los movimientos que realizan los cuerpos no
son uniformes. Es decir, los desplazamientos que efectan generalmente no son proporcionales al cambio de
tiempo, debido a ello, es necesario considerar el concepto de velocidad media Por tanto una velocidad media
representa la relacin entre desplazamiento total hecho por un mvil y el tiempo que tarda en efectuarlo.
Tambin es comn determinar la velocidad final ( v ) con su velocidad inicial (v ) y dividindola entre dos .
Cuando durante su movimiento, un mvil experimenta ms de dos velocidades distintas, se puede obtener una
velocidad y las dividimos entre el nmero de velocidades sumadas.

MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME

Cuando un mvil sigue una trayectoria recta, en la cual realiza desplazamientos iguales en tiempos iguales, se dice
que efecta un movimiento rectilneo uniforme. Supongamos que un mvil en un segundo , se habr desplazado
cuatro metros, al transcurrir dos segundos , se habr desplazado cuatro metros , al transcurrir tres segundos se
habr desplazado 6 metros y as sucesivamente.

VELOCIDAD MEDIA Y VELOCIDA PROMEDIO La mayora de los movimientos que realizan los cuerpos no son
uniformes. Es decir, los desplazamientos que efectan generalmente no son proporcionales al cambio de tiempo,
debido a ello, es necesario considerar el concepto de velocidad media Por tanto una velocidad media representa la
relacin entre desplazamiento total hecho por un mvil y el tiempo que tarda en efectuarlo.
Tambin es comn determinar la velocidad final ( v ) con su velocidad inicial (vo ) y dividindola entre dos .Cuando
durante su movimiento, un mvil experimenta mas de dos velocidades distintas, se puede obtener una velocidad y
las dividimos entre el numero de velocidades sumadas.

Vf + Vo despejar

Vm = _______________ Vf =

2 Vo =

Ejemplo :

Calcular la velocidad de un mvil si parti al este con una velocidad inicial de 2 m / s y su velocidad final fue de

2.7 m / s

Solucin:

Vf + Vo 2 m / s + 2.7 m / s

Vm = ______________ = _____________________ = 2.35 m / s

2 2

ACTIVIDADES:

1) determinar la distancia en millas km. , m. cm . Que recorrer un ciclista durante 7 s. Si lleva una velocidad
media de 30 km. / hr

29
2 ) calcular el tiempo en horas minutos y segundos en que un mvil recorre una distancia de 3 km. Si lleva una
velocidad media de 50 km. / hr

3 ) encuentre la velocidad promedio de un movil que durante el recorrido hacia el norte tubo las siguientes
velocidades . V 1 = 18 .5 m / s V 2 = 23.5 m / s V 3 = 45.7 m / s V 4 = 12.45 m / s ( sol. en m / s y
km / hr )

4 ) determine la distancia en milla en km. Y en metros que recorrer un mvil durante 2.3 hr , lleva una
velocidad de 125. 34 m / s .

ACTIVIDAD # 7 (CUADERNO)

1) Determinar la distancia en millas km. , m. cm . Que recorrer un ciclista durante 4 / 5 s. Si lleva una velocidad
media de 300 m. / s

2 ) Calcular el tiempo en horas minutos y segundos en que un mvil recorre una distancia de 3 millas Si lleva una
velocidad media de 5 km. / hr

3 ) Encuentre la velocidad promedio de un mvil que durante el recorrido hacia el norte tubo las siguientes
velocidades . V 1 = 8 .5 millas / s V 2 = 23 km / s V 3 = 5.7 m / s V 4 = 45 cm / s ( sol. en m / s y
km / hr millas / hr )

4 ) Determine la distancia en milla en km. y m que recorrer un mvil durante 2.893 min. , lleva una velocidad
de 124 km / s .

5) Calcular la distancia en millas km. , m. cm . Que recorrer un ciclista durante 9 / 8 s. Si lleva una velocidad
media de 110 m. / s

6 ) Calcular el tiempo en horas minutos y segundos en que un mvil recorre una distancia de 1.5 millas Si lleva
una velocidad media de 4.7 km. / hr

7 ) Encuentre la velocidad promedio de un mvil que durante el recorrido hacia el norte tubo las siguientes
velocidades . V 1 = 5 millas / s V 2 = 3 km / s V 3 = 7 m / s V 4 = 5 cm / s ( sol. en m / s y km / hr
millas / hr )

8 ) Determine la distancia en milla en km. y m. y millas que recorrer un mvil durante 93 min , lleva una
velocidad de 24 km / s .

ACELERACIN Y MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO ( M.R.U.V. )

Aceleracin: cuando la velocidad de un mvil no permanece constante. Sino que varia, decimos que sufre una
aceleracin. Por definicin, aceleracin es la variacin de la velocidad de un mvil en cada unidad de tiempo .Si
el mvil parte del reposo su aceleracin ser igual a :

V despejar

a = __________ V =

30
 t t =

Para determinar las unidades de la aceleracin. Substituimos las unidades de la velocidad y de tiempo. Segn el
sistema de unidades de que se trate.

a = m / s2 O cm / s 2

si el mvil no parte del reposo , quiere decir que en el intervalo de tiempo en que se esta considerando su
movimiento , ya lleva una velocidad que llamamos inicial ( V o ) . la aceleracin , cuando el mvil no parte del
reposo es igual a :

Vf - Vo

a = _____________

t
2
a = aceleracin m / s

Vf = velocidad m / s

Vo = velocidad m / s

t = tiempo s . hr. min.

Como la velocidad es una magnitud vectorial, la aceleracin tambin ser vectorial.

El signo de la aceleracin ser el mismo que tenga la variacin de la velocidad. por tanto , la aceleracin ser
positiva cuando :

A ) la velocidad es de signo positivo y experimenta un aumento .

B ) la velocidad es de signo negativo y sufre una disminucin , o sea un frenado .

La aceleracin es negativa cuando:

A ) la velocidad es de signo negativo y tiene un aumento

B ) la velocidad es de signo positivo y disminuye , o sea , un frenado

DEDUCCIN DE LAS ECUACIONES UTILIZANDO M.R.U.V.

1) Vf = Vo + a t 2) d = Vo t + at2/ 2 3) Vf 2
= Vo 2
+ 2ad

ECUACIN PARA CALCULAR DESPLAZAMIENTOS O DISTANCIA EN UN MOVIMIENTO

UNIFORMEMENTE VARIADO.

2 2
Vf - Vo Vf + Vo

1 ) d = Vo t + at2 / 2 2) d = _______________ 3) d = _______________ t

2a 2

31
Cuando se desea conocer el desplazamiento de un mvil y este parte del reposo , la velocidad inicial vale cero
2
1) d = at / 2 2) d = Vf / 2a 3) d = Vf t / 2

Cuando se desea conocer la velocidad final que alcanzara un mvil cuando parte del reposo y la velocidad inicial
es cero .
2
1) Vf = at 2) Vf = 2ad

ACTIVIDADES :

1 ) Un automvil adquiere una velocidad de 40 km. / hr en 4 s . cual es su aceleracin en m / s

datos conversin de unidades

v = 40 km / hr 40 km / hr x 1000 m / 1 km x 1 hr / 3600 s = 11.1 m / s

t = 4 s

a = ? a = v / t a = 2.77 m / s

2 ) Un motociclista lleva una velocidad inicial de 2 m / s , al los 3 seg. , su velocidad es de 6 m / s . Determinar:

a ) su aceleracin media b ) su desplazamiento en es tiempo .

Vo = 2 m/s Vf - Vo 6 m/s - 2 m/s

t = 3s a = _______________ a = ________________ = 1.33 m / s2

Vf = 6m/s t 3s

2
a = ? d = Vo t + at / 2 1.33 m/s 2 ( 3 s ) 2

d = ? d = 2 m/s ( 3 s ) + ________________

d = 11 .985 m
Actividades: Problemas propuestos del M.R.U.V

1.- Una avioneta parte del reposo y alcanza una rapidez de 100 km / hr en 10 seg. Para despegar Cul fue su
aceleracin en m / s 2 ?

2.- Un automvil lleva una velocidad inicial de 40 km / hr, a los 4 seg. , su velocidad es de 100 km / hr. Calcular:
a) Aceleracin en m/s2 b) Su desplazamiento es en tiempo

32
3.- Una pelota al ser soltada en una pendiente adquiere una aceleracin de 6 m/s 2 en 1.2 min. Calcular: a) La
rapidez que lleva en ese tiempo b) Que distancia recorri

4.- Un motociclista lleva una velocidad de 10 km/hr, si despus acelera uniformemente a 3 m/s 2 durante 0.05 hr .
Calcular: a) La velocidad que alcanza al termino de las 0.05 hr b) El desplazamiento que tuvo a partir de su
aceleracin

5.- Un automvil que viaja al este aumenta su velocidad de 30 km/hr a 60 km/hr en 0.066 min., si se considera
que su aceleracin fue constante. Determinar:
a) Su aceleracin b) La distancia que recorri

6.- Un camin de pasajeros arranca desde el reposo y mantiene su aceleracin constante de 0.6 m/s 2 . Calcular:
a) En que tiempo recorrer una distancia de 0.3 km b) Que rapidez llevar en ese tiempo en m/s y en km/hr. R=
31.62 seg , 18.96 m/s

7.- Un automovilista que lleva una rapidez de 80 km/hr aplica los frenos para detenerse en 5 seg antes de un
semforo. Considerando la aceleracin constante. Calcular:
a) La aceleracin
b) La distancia total recorrida desde que aplic los frenos, hasta detenerse
c) La rapidez que lleva a los 2 seg de haber aplicado los frenos
d) La distancia que recorri durante los 2 primeros segundos de haber frenado
R= a) 4.44 m/s2 b) 55.5 m c) 13.34 m/s2 d) 35.56 m

33
8.- Una caja se cae accidentalmente de una camioneta que lleva una velocidad de 60 km/hr hacia el este,
recorriendo 15 mts antes de detenerse. Si la aceleracin es constante. Calcular:
a) La aceleracin
b) El tiempo que tarda la caja en detenerse
c) La distancia que recorri en el primer segundo de su cada
R= a) -9.25 m/s2 b) 1.8 seg c) 12.03 m

9.- Un camin de carga que viaja al norte con una velocidad de 70 km/hr aplica bruscamente los frenos y se
detiene en 15 seg . Determinar:
a) La aceleracin
b) La distancia total recorrida desde que aplic los frenos hasta detenerse
c) La velocidad que lleva a los 6 seg de haber aplicado los frenos
d) La distancia que recorri durante los primeros 6 seg de haber frenado
R= a) 1.3 m/s2 b) 145.35 m c) 11.64 m/s d) 93.24 m

ACTIVIDAD # 8 (CUADERNO )
1.- Una avin parte del reposo y alcanza una rapidez de 10 km / hr en 40 seg. Para despegar Cul fue su
aceleracin en m / s2 ?
2.- Un automvil lleva una velocidad inicial de 409 km/hr, a los 454 seg. , su velocidad es de 670 km/hr. Calcular:
a) Aceleracin en m/s2 b) Su desplazamiento es en tiempo
3.- Una pelota al ser soltada en una pendiente adquiere una aceleracin de 96 m/s 2 en 12 min. Calcular: a) La
rapidez que lleva en ese tiempo b) Que distancia recorri
4.- Un motociclista lleva una velocidad de 1056 km/hr, si despus acelera uniformemente a 1.3 m/s 2 durante 0.5
hr . Calcular: a) La velocidad que alcanza al termino de las 0.5 hr b) El desplazamiento que tuvo a partir de su
aceleracin
5.- Un automvil que viaja al este aumenta su velocidad de 3650 km/hr a 6067 km/hr en 0.6 min., si se considera
que su aceleracin fue constante. Determinar:
a) Su aceleracin b) La distancia que recorri
6.- Un camin de pasajeros arranca desde el reposo y mantiene su aceleracin constante de 1.6 m/s 2 . Calcular:
a) En que tiempo recorrer una distancia de 145 km b) Que rapidez llevar en ese tiempo en m/s .
7.- Un automovilista que lleva una rapidez de 800 km/hr aplica los frenos para detenerse en 25 seg antes de un
semforo. Considerando la aceleracin constante. Calcular:
a) La aceleracin
b) La distancia total recorrida desde que aplic los frenos, hasta detenerse
c) La rapidez que lleva a los 0.12 seg de haber aplicado los frenos
8.- Una caja se cae accidentalmente de una camioneta que lleva una velocidad de 160 km/hr hacia el este,
recorriendo 23 mts antes de detenerse. Si la aceleracin es constante. Calcular:
a) La aceleracin
b) El tiempo que tarda la caja en detenerse
c) La distancia que recorri en el primer segundo de su cada
9.- Un camin de carga que viaja al norte con una velocidad de 110 km/hr aplica bruscamente los frenos y se
detiene en 5 seg . Determinar:
a) La aceleracin
b) La distancia total recorrida desde que aplic los frenos hasta detenerse

34
c) La velocidad que lleva a los 2 seg de haber aplicado los frenos
d) La distancia que recorri durante los primeros 2 seg de haber frenado

TAREA PARA ENTREGAR ( 20 puntos tareas )

1) Determinar la distancia en millas km. , m. cm . Que recorrer un ciclista durante 3 / 2 s. Si lleva una velocidad
media de 100 m. / s

2 ) Calcular el tiempo en horas minutos y segundos en que un mvil recorre una distancia de 13 millas Si lleva una
velocidad media de 500 km. / hr

3 ) Encuentre la velocidad promedio de un mvil que durante el recorrido hacia el norte tubo las siguientes
velocidades . V 1 = 24 millas / s V 2 = 53 km / s V 3 = 57 m / s V 4 = 145 cm / s ( sol. en m / s y km /
hr millas / hr )

4 ) Determine la distancia en milla en km. y m que recorrer un mvil durante 93 min , lleva una velocidad de 104
km / s .
1.- Una avioneta parte del reposo y alcanza una rapidez de 1230 km / hr en 70 seg. Para despegar Cul fue su
aceleracin en m / s2 ?

5- Un automvil lleva una velocidad inicial de 140 km/hr, a los 40 seg. , su velocidad es de 167 km/hr. Calcular:
a) Aceleracin en m/s2 b) Su desplazamiento es en tiempo

6.- Una pelota al ser soltada en una pendiente adquiere una aceleracin de 689 m/s 2 en 12 min. Calcular: a) La
rapidez que lleva en ese tiempo b) Que distancia recorri

7.- Un motociclista lleva una velocidad de 110 km/hr, si despus acelera uniformemente a 1.3 m/s 2 durante 5 MIN
. Calcular: a) La velocidad que alcanza al termino de las 5 MIN b) El desplazamiento que tuvo a partir de su
aceleracin

8.- Un automvil que viaja al este aumenta su velocidad de 140 km/hr a 160 km/hr en 6 min., si se considera que
su aceleracin fue constante. Determinar:
a) Su aceleracin b) La distancia que recorri

9.- Una caja se cae accidentalmente de una camioneta que lleva una velocidad de 90 km/hr hacia el este,
recorriendo 10 mts antes de detenerse. Si la aceleracin es constante. Calcular:
a) La aceleracin
b) El tiempo que tarda la caja en detenerse
c) La distancia que recorri en el primer segundo de su cada

10.- Un camin de carga que viaja al norte con una velocidad de 210 km/hr aplica bruscamente los frenos y se
detiene en 2 seg . Determinar:
a) La aceleracin
b) La distancia total recorrida desde que aplic los frenos hasta detenerse
c) La velocidad que lleva a los 3 seg de haber aplicado los frenos
d) La distancia que recorri durante los primeros 3 seg de haber frenado

CAIDA LIBRE DE LOS CUERPOS:

35
La aceleracin gravitacional produce sobre los cuerpos que caen libremente, un movimiento uniformemente
variado, motivo por lo cual , su velocidad va aumentando en forma constante , mientras la aceleracin
permanece fija . la aceleracin de la gravedad es igual a 9.8 m / s 2

La aceleracin de la gravedad es una magnitud vectorial, cuya direccin esta dirigida al centro de la tierra ;
puesto que la aceleracin de la gravedad esta dirigida hacia abajo , tendr signo negativo . generalmente se a
acostumbra representar a la aceleracin de la gravedad con la letra g y su valor es - 9.8 m / s 2 Para resolver
problemas de cada libre , se utilizan las mismas de movimiento rectilneo uniformemente variado .y se
acostumbra cambiar la letra a por g y la letra d por la h que representa la altura . Por lo tanto las
ecuaciones generales para cada libre de los cuerpos:

Vf - Vo

1) h =Vot + gt2 / 2 2) h = _________________

2g
2
3) Vf = Vo + gt 4) Vf = Vo 2 + 2gh

Vf + Vo

5) h = ___________________ t

EJEMPLO :

1 ) una piedra se deja caer desde la azotea de un edificio y tarda en llegar al suelo 4 seg. Determinar:

a ) la altura del edificio b ) la velocidad con que choca al suelo

Datos formula
2
Vo = 0 h = Vo t + g t / 2

t = 4s Vf = Vo + g t

g = - 9.8 m / s como la velocidad inicial es 0 queda

2
h = ? h = gt / 2 Vf = gt

Vf =? Substitucin de resultados
-
9.8 m/s2 ( 4 s ) 2

h = ________________________ = - 78.4 m

Vf = - 9.8 m /s 2 ( 4 s ) = - 39 . 2 m / s

El signo menos es porque la velocidad va hacia abajo.

ACTIVIDADES :

36
1 ) Se lanza al vaco una piedra con una velocidad inicial de 56 m / s . Determinar:

a ) Que velocidad lleva a los 3 min.

b ) Que distancia recorrer a los 3 min.

2 ) Un nio deja caer una pelota desde una ventana que esta a . 46 km. De altura sobre el suelo. Calcular:a) que
tiempo tardara en caer ( sol. En seg. , horas y min. )

b ) con que velocidad choca con el suelo ( sol. En metros, kilmetros y millas )

3 ) se tira una piedra verticalmente hacia abajo con una velocidad inicial de . 40 millas / hr. Calcular: a)
que velocidad lleva a los 2 min. De su cada ( sol. En km. / hr y m / s ) b)
que distancia recorre en es tiempo ( sol. Millas , kilmetros . metros )

4.- Una piedra se deja caer desde una azotea de un edificio y tarda en llegar al suelo en 0.038 min, determinar:
a) La altura del edificio ( sol. En metros, kilmetros y centmetros)
b) La velocidad con que choca en el suelo ( sol. En metros / seg. , km. / hr y m./ min.)

TIRO VERTICAL :

Este movimiento se presenta cuando un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, se puede observar que su
velocidad va disminuyendo hasta que se anula al alcanzar su mxima altura. Inmediatamente inicia su regreso
para llegar al punto donde fue lanzado y adquiere la misma velocidad con la que parti. de igual manera , el
tiempo que emplea en subir , es el mismo que utiliza en bajar . en el tiro vertical se utilizan las mismas
ecuaciones de la cada libre .

Para calcular la altura mxima que alcanza un cuerpo lanzado verticalmente hacia arriba usamos la ecuacin

Vf 2 = Vo + 2gh

Cuando el cuerpo alcanza la altura mxima tenemos:

37
 Vo 2
_________________
h =
Max
2g

para calcular el tiempo que tarda en subir usamos la ecuacin :

Vo
t = _____________
(
Subir ) g

para calcular tiempo en el aire , usamos la ecuacin .

2 Vo
t = ______________
(Aire
) g

ACTIVIDADES :

1 ) se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de 20 m / s .

a) que distancia recorre a los 2 seg. b) que velocidad lleva a los 2 seg.
c) que altura mxima alcanzo d) cuanto tiempo dura en el aire

2 .- Se lanza verticalmente hacia arriba un pelota con una velocidad de 0.20 km/hr
a) Que distancia recorre en .2 min
b) Que velocidad lleva a los .2 min
c) Que altura mxima alcanza
d) Que tiempo dura en el aire

3 .- Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 10 m/s, determinar:
a) Que altura habr subido al primer segundo
b) Que velocidad llevar al primer segundo
c) Que altura mxima alcanzar

4 ) .-un cuerpo es lanzado hacia arriba con una velocidad de .30 millas / hr. Calcular:
a ) que altura habr subido en 3 seg.

38
b) que velocidad llevara a los 3 seg.
c) que altura mxima alcanzara
d) que tiempo tarda en subir
e) cuanto tiempo dura en el aire.

TAREA PARA ENTREGAR ( 20 puntos tareas )

1 ) Se lanza al vaco una piedra con una velocidad inicial de 56 Millas / hr. Determinar:

a ) que velocidad lleva a los 7 / 5 min.

b ) que distancia recorrer a los 7 / 5 min.

2 ) Un nio deja caer una pelota desde una ventana que esta a . 26 km. De altura sobre el suelo. Calcular:a) que tiempo
tardara en caer b ) con que velocidad choca con el suelo

3 ) se tira una piedra verticalmente hacia abajo con una velocidad inicial de . 4 millas / hr. Calcular: a ) que velocidad
lleva a los 2 min. De su cada b) que distancia recorre en es tiempo

4.- Una piedra se deja caer desde una azotea de un edificio y tarda en llegar al suelo en 10 min, determinar:
a) La altura del edificio
b) La velocidad con que choca en el suelo
1 ) se lanza verticalmente hacia arriba una pelota con una velocidad de 50 m / s .
a) que distancia recorre a los 2 seg. b) que velocidad lleva a los 2 seg.
c) que altura mxima alcanzo d) cuanto tiempo dura en el aire

2 .- Se lanza verticalmente hacia arriba un pelota con una velocidad de 100 m/hr
a) Que distancia recorre en 1 / 4 hr
b) Que velocidad lleva a los / 4 hr
c) Que altura mxima alcanza
d) Que tiempo dura en el aire

3 .- Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 55 m/s, determinar:
a) Que altura habr subido los 15 segundos
b) Que velocidad llevar los 15 segundos
c) Que altura mxima alcanzar

4 ) .-un cuerpo es lanzado hacia arriba con una velocidad de .35 m / hr. Calcular:
a ) que altura habr subido en 12 seg.
b) que velocidad llevara a los 12 seg.
c) que altura mxima alcanzara
d) que tiempo tarda en subir
e) cuanto tiempo dura en el aire .
5 .- Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad de 23 m/s, determinar:
a) Que altura habr subido al primer segundo
b) Que velocidad llevar al primer segundo
c) Que altura mxima alcanzar

39
 TIRO PARABOLICO :

El tiro parablico es la resultante de la suma vectorial de un movimiento horizontal uniforme y de un movimiento

vertical rectilneo uniformemente variado. El tiro parablico es de dos clases:
1.- Tiro horizontal, se caracteriza por la trayectoria que sigue un cuerpo al ser lanzado horizontalmente al vaco.
El camino que sigue es curvo, esta curva es el resultado de dos movimientos horizontal con velocidad constante
y un movimiento vertical que se inicia con una velocidad cero y va aumentando su velocidad en la misma
proporcin
2.- tiro oblicuo, se caracteriza por la trayectoria que sigue un cuerpo, cuando es lanzado con una velocidad inicial
que forma un ngulo con el eje horizontal

FORMULAS
Vo 2 v
1 ) Voy = Vo sen 2 ) Vox= Vo cos 3) Hmax = ____________
2g

Vo v 2 Vo v
4) tsubir = _____________ 5) t aire = ______________
g g

Vo 2 sen 2
6) dh = V h t aire 7) dh = _______________
g

ACTIVIDADES:
1 ).- Una pelota de golf , que es lanzada con una velocidad de 40 m / s forma un ngulo de 60 con respecto a
la horizontal , calcular :
a) altura mxima
b) distancia horizontal
c) tiempo en subir
d) tiempo en el aire

2 ) .- un jugador le pega a una pelota con un ngulo de 68 con respecto al plano horizontal , comunicndole una
velocidad inicial de 30 m/ s calcular .
a) el tiempo que dura la pelota en el aire
b) la altura mxima alcanzada
c) el alcance horizontal de la pelota

40
3 ) .- un proyectil se lanza con una velocidad inicial de 2 km/ hr , si se desea que de en el blanco que se
encuentra a 1.5 km. Determinar .
a) el ngulo con el cual debe ser lanzado
b) el tiempo que tarda en llegar al blanco

4 ) .- calcular el angulo de elevacin con el que debe ser lanzado un proyectil que parte con una velocidad de 2.5
millas / hr para batir en un blanco situado al mismo nivel que el arma y que se encuentra a 3 millas de distancia .

TRABAJO ESPECIAL ( 20 puntos)

1.- Una avioneta parte del reposo y alcanza una rapidez de 120 km/hr en 10 seg.. Para su despegue cual fue
su aceleracin en m/s2?

2.- Un automvil lleva una velocidad inicial de 412 km/hr a los 4 seg. Su velocidad es de 200 km/ hr. Calcular:
a) aceleracin en m/s 2 b) su desplazamiento en ese tiempo.

3.- Una pelota al ser soltada en una pendiente adquiere una aseveracin de 5.5 m/s 2 en 1.5 min. Calcular: a) la
rapidez que lleva en ese tiempo b) que distancia recorri

4.- Un motociclista lleva una velocidad de 60 km/ hr , si despus acelera uniformemente a 2 m/s 2 durante 0.45
hr. Calcular: la velocidad que alcanza el termino de los 0.45 hr b) el desplazamiento que tubo a partir de su
aceleracin

5.- Un automvil que viaja al este aumenta su velocidad de 32 km/ hr a 70 km/ hr en 0.6 min , si se considera
que su aceleracin fue constante. Determinar: a) su aceleracin b) la distancia que recorri

6.- Un camin de pasajeros arranca desde el reposo y mantiene su aceleracin constante de 0.9 m / s 2.
Calcular: a ) en que tiempo recorrer una distancia de 0.9 km. b) que rapidez llevara en su tiempo en m/s y
en km/ hr.

7.- Un automovilista que lleva una rapidez de 100 km/hr los frenos para detenerse en 20 seg ante un semforo,
considerando la aceleracin constante. Calcular:

41
 a) la aceleracin
b) la distancia total recorrida desde que aplico los frenos hasta detenerse
c) la rapidez que lleva a los 12 seg. De haber aplicado los frenos
d) la distancia que recorri durante los primeros 12 segundos de haber frenado

8.- Una caja se cae accidentalmente de una camioneta que lleva una velocidad de 100 km/hr hacia el este,
recorriendo 10 mts. Antes de detenerse. Si la aceleracin es constante. Calcula:
a) la aceleracin
b) el tiempo que tarda la caja en detenerse
c) la distancia que recorri en el primer segundo de la cada

9.- Un camin de carga que viaja al norte con una velocidad de 200 km/ hr aplica bruscamente los frenos y se
detiene en 10 seg. Determinar:
a) la aceleracin
b) la distancia total recorrida desde que aplico los frenos hasta detenerse
c) la velocidad que lleva a los 5 seg. De haber aplicado los frenos
d) la distancia que recorri durante los primeros 5 segundos de haber frenado

10.- un jugador le pega a una pelota con un ngulo de 45 con respecto al plano horizontal, comunicndole
una velocidad inical de 40 m/ s . Calcular:
a) el tiempo que dura la pelota en el aire
b) la altura mxima alcanzada
c) el alcance horizontal de la pelota

11.- Un proyectil se lanza con una velocidad inicial de 55 km/ hr, si se desea que de en el blanco que se
encuentra a 2.5 km/hr . Determinar:
a) el ngulo con el cual debe ser lanzado
b) el tiempo que tarda en llegar al blanco
12 .- un proyectil se lanza con una velocidad inicial de 452 km/ hr , si se desea que de en el blanco que se
encuentra a 5 km. Determinar .
a) el ngulo con el cual debe ser lanzado
b) el tiempo que tarda en llegar al blanco
13 .- un jugador le pega a una pelota con un ngulo de 18 con respecto al plano horizontal , comunicndole una
velocidad inicial de 300 m/ s calcular .
d) el tiempo que dura la pelota en el aire
e) la altura mxima alcanzada
f) el alcance horizontal de la pelota
14.- Una pelota de golf , que es lanzada con una velocidad de 100 m / s forma un ngulo de 50 con respecto a
la horizontal , calcular :
e) altura mxima
f) distancia horizontal
g) tiempo en subir
h) tiempo en el aire

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 DINAMICA

PRIMERA LEY DE NEWTON O LEY DE LA INERCIA

En esta ley Newton afirma que un cuerpo en movimiento rectilneo uniforme tiende a manifestarse as
indefinidamente, lo mismo que un cuerpo que se encuentra en reposo trata de mantenerse mvil.
La tendencia que presenta un cuerpo en reposo a pertenecer inmvil, o la de un cuerpo en movimiento a tratar
de no detenerse, recibe el nombre de inercia.

SEGUNDA LEY DE NEWTON O LEY DE LA PROPORCIONALIDAD ENTRE FUERZAS Y ACELERACIONES

Esta ley se refiere a los cambios en la velocidad que recibe un cuerpo cuando recibe una fuerza. Pero un
cambio en la velocidad de un cuerpo, afectado en la unidad del tiempo, recibe el nombre de aceleracin.
Cuando mayor sea la magnitud de la fuerza aplicada, mayor ser la aceleracin.
La segunda ley de Newton tambin relaciona la aceleracin con la masa de un cuerpo, pues seala claramente
que la fuerza constante acelera ms a un objeto ligero que a uno pesado.
La segunda ley se Newton se anuncia de la siguiente manera: Toda la fuerza resultante aplicada a un cuerpo le
produce una aceleracin en la misma direccin en que acta. La magnitud de dicha aceleracin es directamente
proporcional a la magnitud de la fuerza aplicada e inversamente proporcional a la masa de un cuerpo
Mecnicamente esta ley se expresa de la siguiente manera:

F
a = _____
m
donde: a = aceleracin en m/s 2 o cm/ s 2
F = fuerza aplicada de newton o dinas
m = masa del cuerpo en Kg. o g

F=ma

F = Kg. M / s2 = Newton (N)

1 N = 1 x 10 5 dinas (la DINA es la unidad de la fuerza en el sistema C.G.S.)

1Kg. = 9.8 N
Como el peso de un cuerpo representa la fuerza con que la tierra atrae a la masa de dicho cuerpo debido a la
gravedad, tenemos que:

P = m g ... m= p
__________
g

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De donde la segunda ley de Newton puede escribirse tambin como:

P
F = ______ a
g
Donde: F = fuerza aplicada al cuerpo en N
P = peso del cuerpo en N
g = aceleracin de la gravedad = 9.8 m / s 2
a = aceleracin que recibe el cuerpo en m / s 2

LA TERCERA LEY DE NEWTON O LEY DE LA RELACION Y LA ACELERACIN

Cuando nos paramos sobre el piso ejercemos sobre este una fuerza hacia abajo, pero al mismo tiempo el piso
ejerce una fuerza hacia arriba nuestro cuerpo. La magnitud de ambas fuerzas es igual pero actan en sentidos
contrarios. la fuerza ejercido por nuestro cuerpos llama accin y la ejercida por el piso , reaccin.
El anuncio de la tercera ley de Newton dice que A toda fuerza (llamada accin) se opone otra igual (llamada
reaccin), con la misma direccin pero con sentido contrario.

ACTIVIDADES :

1 ) Calcular la aceleracin que produce una fuerza de 489 N. a un cuerpo cuya masa es de 234 gr.

2
2 ) calcular la masa de un cuerpo si al recibir una fuerza de 2000 N le produce una aceleracin de 400 cm / s
expresa el resultado en ( gramos , kilogramos y libras )

3) un cuerpo pesa 453 N cuando recibe una fuerza de 45 N . Calcular su aceleracin

44
 2
4 ) cual ser la fuerza ejercida por un cuerpo que tiene de masa 342 gr y su aceleracin es de 2.3 m / s

5 ) calcular la fuerza que se le aplica a un cuerpo de .230 toneladas de masa si adquiere una aceleracin de
1.23 m / s

TRABAJO POTENCIA Y ENERGIA

TRABAJO:
Se realiza un trabajo mecnico, cuando una fuerza motriz mueve una resistencia a cierta distancia .Trabajo es
igual al producto de la fuerza motriz por la distancia recorrida
Trabajo = joule
Trabajo = fuerza motriz X distancia Fuerza = N

Distancia = m.

POTENCIA.- es la rapidez con que se efecta un trabajo , y se calcula dividiendo el trabajo entre el tiempo

Empleado en efectuarlo 1 ergio = 10 7 Joule

Trabajo potencia = watt

Potencia = ______________ 1 caballo de vapor = 736 watt

TIEMPO 1 horse power = 746 watt

1 caballo de vapor = 75 kpm / seg

Fuerza X distancia 1 kilowatt-hora = 1000 watts X hr.

Potencia = ____________________ 1 k w hr = 1000 joules / seg X 3600 s

Tiempo 1 K W - HR = 3,6000,000 joules

Potencia = fuerza x velocidad

ENERGIA POTENCIAL : es la energa que posee un cuerpo debido a su altura o posicin en que se encuentra .
Energa potencial = masa X gravedad X altura Ep = joule

ENERGIA CINTICA: es la energa que posee un cuerpo debido a su velocidad . Es igual a la mitad del producto
de su masa por el cuadrado de su velocidad.

Energa cintica = masa x aceleracin x distancia Ec = joule

Masa X velocidad 2
Energa cintica = _______________________
2
ACTIVIDADES :

1.- Calcular el trabajo desarrollado en cada caso

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a) Fuerza 8.96 N Distancia 4500 cm Resultados en Joules y Ergio

b) Masa = 1348 gr Aceleracin = 2.4 m/s2 Distancia: 36 cm Resultados en Joules y Ergio

c) Fuerza = 38.8 N Distancia = 0.004 km Resultado en Joules y Dinas

2.- Calcular la potencia de un carro de 4000 kg, a una velocidad de 3 km/hr Resultado c.v. watt

3.- Calcular la potencia de un carro de 800 N, recorre una distancia de 35 m en 5 min Resultado en C. V. y
watts

4.- Calcular la potencia de un carro de trabajo de 35 J en un tiempo de 2 hr Resultado c.v watt

5.- Calcular la potencia de un carro de 2 toneladas velocidad 4 m/min Resultado c.v.watt

6.- Que trabajo desarrolla un motor cuya potencia es 30 c.v durante 3 hr Resultado en Joules

7.- Qu trabajo desarrolla un motor cuya potencia es 1.5 c.v durante 15 min Resultado en Joules

8.- Cul es la energa cintica de un carro de 50000 gr que se mueve a una velocidad 50 km/hr

9.- Cul es la energa cintica de un carro de 2.5 toneladas que se mueve a una velocidad 100 m/hr

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10.- Cul ser la energa potencial de un cuerpo de 45 N situado a una altura de 1500 cm

11.- Cul ser la energa potencial de un cuerpo de 7.5 N situado a una altura de 0.03 km

12.- Calcular la distancia recorrida por el punto de aplicacin de una fuerza de 5.6 N , si el trabajo efectuado es
de 13.5 J Resultado es en metros y km

13.- Un motor efecta un trabajo de 203478 Joules en de hora, calcular su potencia en watts y C.V.

14.- Un motor tiene una potencia de 125 kw con que velocidad subir un elevador que pesa 2000 N

TAREA PARA ENTREGAR ( 20 puntos tareas )

1.- Calcular la aceleracin que produce una fuerza de 49 N. a un cuerpo cuya masa es de 2004 gr.
2.- Calcular la masa de un cuerpo si al recibir una fuerza de 50 N le produce una aceleracin de 8 cm / s 2 expresa
el resultado en (gramos, kilogramos y libras)
3.- Un cuerpo pesa 43 N cuando recibe una fuerza de 55 N. Calcular su aceleracin
4.- Cual ser la fuerza ejercida por un cuerpo que tiene de masa 302 gr y su aceleracin es de 2 m / s 2
5.- Calcular la fuerza que se le aplica a un cuerpo de 30 toneladas de masa si adquiere una aceleracin de 1.3 m
/s
6.- Calcular el trabajo desarrollado en cada caso
a) Fuerza 86 N Distancia 45 cm Resultados en Joules y Ergio
b) Masa = 1008 gr Aceleracin = 4 m/s2 Distancia: 96 cm Resultados en Joules y Ergio
c) Fuerza = 38 N Distancia = 0.4 km Resultado en Joules y Dina
7.- Calcular la potencia de un carro de 490 kg, a una velocidad de 3.5 km/hr Resultado c.v. watt
8.- Calcular la potencia de un carro de 40 N, recorre una distancia de 95 m en 2 min Resultado en C. V. y watts
9.- Calcular la potencia de un carro de trabajo de 3 J. en un tiempo de 0.9 hr Resultado c.v watt
10.- Calcular la potencia de un carro de 6.5 toneladas velocidad 7.8 m/min Resultado c.v.watt
11.- Que trabajo desarrolla un motor cuya potencia es 9 C . V . Durante 0.7 hr Resultado en Joules
12.- Qu trabajo desarrolla un motor cuya potencia es 4 C . V . Durante 0.4 min Resultado en Joules
13.- Cul es la energa cintica de un carro de 500 gr que se mueve a una velocidad 2 km/hr
14.- Cul es la energa cintica de un carro de 0.7 toneladas que se mueve a una velocidad 10 m/hr
15.- Cul ser la energa potencial de un cuerpo de 5 N situado a una altura de 159 cm
16.- Cul ser la energa potencial de un cuerpo de 5 N situado a una altura de 0.003 km
17.- Calcular la distancia recorrida por el punto de aplicacin de una fuerza de 6 N , si el trabajo efectuado es de
13 J Resultado es en metros y km
18.- Un motor efecta un trabajo de 20 Joules en 5 / 9 hora, calcular su potencia en watts y C.V.

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19.- Un motor tiene una potencia de 15 kw con que velocidad subir un elevador que pesa 9870 N

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