PLANO DE AULA

Plano de aula semanal

Data: de 10 a 14 de outubro/2016

IDENTIFICAO
Estagirio: Aurlio Gonalves Serapio

Professor de Estgio: Saulo Augusto de Moraes

Escola: Municipal Raquel Ramo da Silva

Disciplinas: Lngua Portuguesa, Matemtica e Cincias

Ano: 4 Turma: A Perodo: Matutino Durao: 40 horas.

Contedos: Lngua Portuguesa: Leitura, Produo textual: Fbula e interpretao;

Matemtica: Multiplicao, diviso, conjuntos, tabuada at 5;

Cincias: Reciclagem, recursos naturais (livro: Cincias Autor: Rogrio G.
Nigro 4 ano Captulo 8: Recursos naturais e consumo p. 112 a 117
Tema: Nossos hbitos e os recursos naturais)

Objetivos:

Geral:
Possibilitar ao aluno situaes de aprendizagem para que este possa construir seu prprio
conhecimento visando formao crtica, reflexiva para a produo, leitura, interpretao
e produo textual, linguagem matemtica de multiplicao e diviso e conjunto e
aquisio e mudanas de hbito e comportamentos em relao sustentabilidade,
reciclagem e atitudes para o desenvolvimento de sua autonomia num contexto
sociocultural e ambiental.

Especfico:
Trabalhar com a oralidade dos alunos;
Promover momento de leitura e escrita em sala de aula;
Possibilitar a troca de informaes entre os alunos;
Introduzir atravs das fbulas, conceito de valores morais, tica e cidadania;
Refletir com os alunos os valores que so transmitidos atravs das fbulas;
Avanar no processo de leitura e de escrita;
Utilizar diferentes gneros textuais em situaes cotidianas;
Desenvolver a capacidade de revisar textos;
 Fixar os fatos bsicos da multiplicao e da diviso;
Apresentar a diviso como partilha e como agrupamento;
Interpretar as situaes problemas de multiplicao e diviso;
Memorizar a tabuada de forma ldica e divertida;
Desenvolver habilidades do clculo mental com situaes problemas;
Raciocinar rapidamente;
Compreender o que so recursos naturais;
Entender a diferena entre recursos renovveis e no renovveis e as consequncias
para a natureza da utilizao desordenada;
Reconhecer a importncia do cuidado e preservao do meio em que vive;
Construir conscincia ambiental;
Valorizar a preservao da natureza;
Evitar o desperdcio dos recursos naturais;
Desenvolver atitudes de interao, de colaborao e de troca de experincias em
grupos.

Metodologia:

Em cada aula, iniciaremos sempre com a exposio oral dos contedos com auxilio de
recursos didticos. Em seguida iniciaremos as atividades propostas para o dia, considerando a
disciplina prevista. Aps a organizao do material didtico-pedaggico previsto para as
atividades do dia, demonstraremos como realiz-las. O desenvolvimento das atividades
poder variar de acordo com a dinmica da turma. Ao final de cada atividade aplaudiremos os
alunos, para incentiv-los, motiv-los a participarem cada vez mais. Ao final de cada dia de
aula, reservaremos um momento para que os alunos possam brincar livres na sala de aula ou
no ptio, sempre sob nossa superviso. As aulas sero desenvolvidas com:

- Leitura da fbula O Ratinho do Campo e o Ratinho da Cidade (de Alice Vieira autora
portuguesa);

- Exposio sobre o que fbula e a importncia da moral da histria;

- Leituras da histria em quadrinho do livro Cincias (p. 112 Nossos Hbitos e os recursos
naturais);

- Consulta ao dicionrio sobre consumo, consumismo, sustentabilidade, reciclagem, resduos

e outros;

- Discusses em grupos;

- Atividades da lousa;

- Interpretaes e elaboraes mentais de problemas e clculos;

- Bingos;

- Artesanatos com produtos reciclveis;

- Msicas;

- Encenaes teatrais.

Recursos:

Fotocpias de desenhos e imagens, lousa, pincel atmico, caderno, lpis e borracha,

brinquedos pedaggicos, notebook, datashow;

Avaliao:

A avaliao se dar de duas formas:

Diagnstica: que visa identificar e avaliar o conhecimento que o aluno traz, tanto antes de
iniciar o curso, como ao iniciar uma nova prtica [...] buscando detectar pr-requisitos para
novas experincias de aprendizagem (e) [...] averiguar as causas de repetidas dificuldades de
aprendizagem. (SANTANA, 1997, p. 33). Formativa: que visa identificar se as estratgias
e os recursos usados para o processo ensino-aprendizagem esto tendo resultados positivos,
ou seja, se os alunos esto efetivamente aprendendo. Para Perrenoud (1999, s/p) esta prtica
de avaliao pode ser entendida como uma prtica "contnua que pretenda melhorar as
aprendizagens em curso, contribuindo para o acompanhamento e orientao dos alunos
durante todo o seu processo de formao.
E essas duas formas de avaliao dar-se-o por meio das atividades orais e escritas;
participao e interesse dos alunos nas atividades desenvolvidas em grupo ou individuais.

Referncias bibliogrficas:

NIGRO, Rogrio G. Cincias 4 ano. 2 ed., So Paulo: tica, 2015.

SANTANNA, Ilza Martins. Por que Avaliar? : como avaliar? : critrios e instrumentos / Ilza
Martins SantAnna. Petrpolis, RJ: Vozes, 1997.

BRASIL, Parmetros Curriculares Nacionais v.6 Ministrio da Educao. Secretaria de

Educao Bsica. Ensino Fundamental. Braslia, 2001.

INTERNET:

http://desenvolvimentoeducacionaltecnologico.blogspot.com.br/2012/10/plano-de-aula-
fabulas-o-ratinho-do.html

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=56651
ANEXOS:

O Ratinho do Campo e o Ratinho da Cidade.

Alice Vieira (autora portuguesa)
Um dia um rato do campo convidou o rato que morava na cidade para ir visit-lo. O
rato da cidade foi, mas no gostou da comida simples que lhe foi oferecida. Chamou ento o
rato do campo para acompanh-lo na volta cidade, prometendo mostrar-lhe o que era uma
"boa vida".
E l se foi o rato do campo para a cidade, onde ele lhe foi apresentada uma despensa
repleta de iguarias como queijo, mel, cereais, figos e tmaras. Resolveram comear a comer
na mesma hora, mas, mal haviam iniciado, a porta da despensa se abriu e algum entrou. Os
dois ratinhos fugiram apavorados, e se esconderam no primeiro buraco apertado que
encontraram. Quando acharam que o perigo tinha passado, e iam saindo do esconderijo, mais
algum entrou na despensa, e foi preciso fugir de novo. A essas alturas, o ratinho do campo j
estava muito assustado e decidiu voltar para casa, onde podia comer em paz a sua comida
simples.

Moral - Mais vale uma vida modesta com paz e sossego que todo o luxo do mundo com
perigos e preocupaes.

VDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=b0_Mbp9brR8&feature=related,%20ou%20http://www.y
outube.com/watch?v=FnJ6yemAz1c&feature=related

https://www.youtube.com/watch?v=RUOo6qjyfNk