1000 Dirio da Repblica, 1. srie N.

36 20 de fevereiro de 2015

Radionucldeo
do Internato Mdico, aprovado pela Portaria n. 251/2011,
de 24 de junho:
Progenitor Descendente Manda o Governo, pelo Secretrio de Estado da Sade,
o seguinte:
Mo-101. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tc-101
Ru-103 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rh-103m Artigo 1.
Ru-105 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rh-105m
Ru-106 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rh-106 atualizado o programa de formao da rea de especia-
Pd-103 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rh-103m lizao de Medicina Geral e Familiar, constante do anexo
Pd-109 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ag-109m presente portaria, da qual faz parte integrante.
Ag-110m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ag-110
Cd-109 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ag-109m
Cd-115 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . In-115m Artigo 2.
Cd-115m. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . In-115m
In-114m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . In-114 A aplicao e desenvolvimento dos programas compete
Sn-113 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . In-113m aos rgos e agentes responsveis pela formao nos in-
Sb-125 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Te-125m ternatos, os quais devem assegurar a maior uniformidade
Te-127m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Te-127
Te-129m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Te-129 a nvel nacional.
Te-131m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Te-131
Te132 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I-132 O Secretrio de Estado da Sade, Manuel Ferreira Tei-
Cs-137 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ba-137m xeira, em 10 de fevereiro de 2015.
Ce-144 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pr-144, Pr-144m
U-232 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Th-228, Ra-224,
Rn-220, Po-216, ANEXO
Pb-212, Bi-212,
Tl-208 PROGRAMA DE FORMAO DA REA
U-240 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Np-240m, Np-240 DE ESPECIALIZAO DE MEDICINA GERAL E FAMILIAR
Np237. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pa-233
Pu-244 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . U-240, Np-240m, A formao especfica em Medicina Geral e Familiar
Np-240 (MGF) tem a durao de 48 meses (4 anos), sendo ante-
Am-242m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Np-238
Am-243 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Np-239 cedida de uma formao genrica partilhada por todas as
Cm-247 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pu-243 especialidades e designada por ano comum (12 meses).
Es-254 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bk-250
Es-254m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fm-254 A Ano comum:
1 Durao: 12 meses.
QUADRO A Parte 2: Radionucldeos naturais 2 Blocos formativos e sua durao:
Valores de liberao para os nucldeos naturais presentes Conforme legislao em vigor
em materiais slidos em equilbrio secular com a respetiva 3 Precedncia a frequncia com aproveitamento
descendncia: dos blocos formativos do ano comum condio obriga-
tria para que o mdico interno inicie a formao espe-
Radionucldeos naturais da srie U-238 . . . . . . . 1 kBq/kg cfica.
Radionucldeos naturais da srie Th-232 . . . . . . . 1 kBq/kg 4 Equivalncia os blocos formativos do ano co-
K-40 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 kBq/kg mum no substituem e no tm equivalncia a eventuais
estgios com o mesmo nome da formao especfica.

B Formao especfica:
MINISTRIO DA SADE 1 Durao: 48 meses.
2 Estrutura na fase especfica do internato
Portaria n. 45/2015 de MGF, a formao realizada maioritariamente na
rea de especializao Medicina Geral e Familiar.
de 20 de fevereiro
constituda por estgios obrigatrios e estgios op-
Considerando que o programa de formao da espe- cionais e ainda por estgios designados por curtos. A
cialidade de Medicina Geral e Familiar foi aprovado pela sobreposio de estgios possvel apenas no caso de
Portaria n. 300/2009, de 24 de maro; estgios realizados em descontinuidade (estgio de Ser-
Atendendo a que o Regulamento do Internato Mdico vio de Urgncia e estgio de Sade Mental), sem que
estabelece a obrigatoriedade de reviso quinquenal dos possa ser reduzida a sua durao total.
programas de formao das especialidades mdicas para 2.1 So estgios obrigatrios:
alm das alteraes e atualizaes que lhe sejam pontual-
mente introduzidas; a) Medicina Geral e Familiar 1 (MGF1);
Sob proposta da Ordem dos Mdicos e ouvido o Con- b) Medicina Geral e Familiar 2 (MGF2);
selho Nacional do Internato Mdico; c) Medicina Geral e Familiar 3 (MGF3);
Ao abrigo e nos termos do disposto no n. 3 do artigo 3. d) Medicina Geral e Familiar 4 (MGF4);
e nos n.os 1 e 2 do artigo 10. do Decreto-Lei n. 203/2004, e) Sade Infantil e Juvenil;
de 18 de agosto, alterado pelos Decretos-Leis n.os 11/2005, f) Sade da Mulher;
de 6 de janeiro, 60/2007, de 13 de maro, e 45/2009, de g) Sade Mental;
13 de fevereiro, bem como no artigo 28. do Regulamento h) Servio de Urgncia.
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2.2 So estgios opcionais os que forem definidos
pelos participantes no processo formativo, avaliada a sua
pertinncia e exequibilidade pelos rgos do internato.
2.2.1 Na seleo destes estgios deve ser tido em conta
o perfil profissional do mdico de famlia e as necessidades
formativas do interno dele decorrentes.
2.2.2 So estgios opcionais, entre outros possveis,
os seguintes:
a) Cardiologia;
b) Dermatologia;
c) Endocrinologia;
d) Medicina interna;
e) Neurologia;
f) Pneumologia;
g) Oncologia;
h) Otorrinolaringologia;
i) Reumatologia.
2.3 So estgios curtos os que se destinam aqui-
sio de formao complementar para aquisio de com-
petncias em procedimentos especficos.
2.4 A coordenao de internato de MGF da respetiva
zona promover a realizao de cursos curriculares (obri-
gatrios e opcionais), para alm dos estgios definidos.
2.5 Sequncia dos estgios:
a) A formao especfica inicia-se com o estgio de
MGF1 e termina com o estgio de MGF4;
b) O estgio de Servio de Urgncia e o estgio de
Sade Mental podem ser realizados de forma contnua ou
descontnua, de acordo com a organizao dos servios
onde decorram;
c) O estgio de Servio de Urgncia no pode ser reali-
zado em sobreposio com os estgios de Sade da Mulher,
Sade Infantil e Juvenil, Sade Mental e MGF4;
d) O estgio de Sade Mental no pode ser realizado em
sobreposio com os estgios de Sade da Mulher, Sade
Infantil e Juvenil e MGF4;
e) Os estgios curtos para aquisio de aptides e de pro-
cedimentos tcnicos especficos devem ser programados
para o decurso dos estgios de MGF3 ou de MGF4.
2.6 Durao dos estgios:
a) A durao dos estgios prevista tendo em conta
a existncia de 11 meses teis de trabalho em cada ano
civil;
b) Os estgios de MGF1 e MGF2 tero uma durao
total de 14 meses, sendo que qualquer um deles no pode
ter uma durao inferior a 5 meses;
c) O estgio de MGF3 ter uma durao de 7 meses;
d) O estgio de MGF4 ter uma durao de 11 meses;
e) Os estgios curtos so includos nos estgios de
MGF3 e de MGF4;
f) O estgio de Sade Infantil e Juvenil ter uma durao
de 2 meses;
g) O estgio de Sade da Mulher ter uma durao de
2 meses;
h) O estgio de Sade Mental ter uma durao de 2 me-
ses (ou equivalente, se realizado de forma descontnua);
i) O estgio de Servio de Urgncia ter uma durao de
12 horas semanais durante 10 meses, realizado de forma
descontnua, distribudos pelas reas de ortotraumatologia,
cirurgia geral, medicina interna, ginecologia, obstetrcia
e pediatria conjugando as necessidades formativas com a
capacidade disponvel;
1001
j) Os estgios opcionais tm, no seu conjunto, uma
durao de 6 meses;
k) A durao mxima dos estgios curtos de 180 horas,
sendo a durao de cada um deles varivel, dependendo
dos objetivos especficos definidos.
3 Local de formao:
a) Os estgios obrigatrios de MGF so realizados na
Unidade de Sade (US) de colocao.
b) Os estgios realizados fora da US so efetuados,
preferencialmente, em US de referncia da instituio de
colocao do interno;
c) Na impossibilidade dos estgios obrigatrios de Sade
Infantil e Juvenil, Sade da Mulher e Sade Mental po-
derem ser efetuados total ou parcialmente em instituies
hospitalares, podem os mesmos ser efetuados em US, do
mesmo ou de outro ACES, com idoneidade atribuda pelo
colgio de MGF da Ordem dos Mdicos;
d) Os locais de estgio devero dar garantia de formao
correspondente s definies curriculares estabelecidas.
4 Objetivos de desempenho e de conhecimentos:
4.1 Estgio MGF1:
4.1.1 Objetivos gerais de desempenho:
a) Identificar os aspetos demogrficos, socioeconmi-
cos, culturais e os recursos de sade da rea geogrfica
da US, com repercusso na organizao e prestao dos
cuidados de sade das populaes;
b) Gerir atitudes e aptides necessrias gesto dos
problemas de sade mais frequentes, designadamente ao
nvel da anamnese, semiologia, formulao diagnstica e
princpios teraputicos bsicos;
c) Realizar a entrevista clnica, dominando as tcnicas
de comunicao e de registo clnico.
4.1.2 Objetivos gerais de conhecimentos:
a) Conhecer os conceitos que enquadram o exerccio
de MGF;
b) Descrever os conceitos epidemiolgicos necessrios
compreenso e diagnstico dos problemas de sade mais
frequentes;
c) Conhecer as particularidades da anamnese e da caracte-
rizao semiolgica dos problemas de sade mais frequentes
e de quadros clnicos inespecficos;
d) Conhecer os diferentes modelos de consulta e os
princpios de uma comunicao facilitadora da relao
mdico-doente;
e) Conhecer modelos de consulta que permitam detetar
precocemente hbitos ou estilos de vida nocivos para a
sade e saber realizar uma interveno breve;
f) Conhecer os princpios e componentes do registo
clnico e dos sistemas de informao em sade.
4.2 Estgio MGF2:
4.2.1 Objetivos gerais de desempenho:
a) Promover a abordagem familiar, utilizando os ins-
trumentos que ajudem a compreender e caracterizar as
famlias;
b) Aplicar adequadamente procedimentos preventivos
a qualquer grupo ou pessoa com necessidades especficas
intervindo ativamente na educao para a sade;
c) Formular e colocar hipteses diagnsticas, selecio-
nando adequadamente os exames complementares e ana-
1002
lisando criticamente o processo diagnstico referente aos
problemas mais prevalentes ou s afees que possam
colocar a vida em risco;
d) Estabelecer uma relao mdico doente, que auxilie
o processo de diagnstico e teraputica.
4.2.2 Objetivos gerais de conhecimentos:
a) Interiorizar os conhecimentos necessrios com-
preenso das famlias e saber utilizar os instrumentos de
caracterizao e avaliao familiar;
b) Dominar os conhecimentos necessrios promoo
de sade, negociando a modificao de estilos de vida,
fazendo a deteo precoce de hbitos prejudiciais para a
sade (como tabaco e consumo nocivo de lcool) e saber
realizar uma interveno breve;
c) Conhecer e saber interpretar os exames complemen-
tares de diagnstico de utilizao mais frequente;
d) Conhecer os programas de vigilncia peridica de
sade, bem como os procedimentos preventivos reco-
mendados, de acordo com a melhor evidncia tcnico-
-cientfica.
4.3 Estgio em MGF3:
4.3.1 Objetivos gerais de desempenho:
a) Selecionar problemas da prtica profissional para
objeto de estudo, investigao e apresentao;
b) Selecionar e interpretar indicadores de qualidade e
de gesto da consulta;
c) Aplicar as regras da comunicao, escrita e oral,
adequadas s diversas atividades no mbito do exerccio
mdico;
d) Estabelecer, relativamente aos diferentes problemas
de sade, planos de atuao abrangentes e integrados, com
a respetiva avaliao de resultados;
e) Negociar com os doentes o plano teraputico, estimu-
lando a sua autonomia, responsabilizando-os pela sua sade
e auxiliando-os a lidar com a doena ou a incapacidade
dela resultante, bem como a promover a sua reabilitao
ou paliao.
4.3.2 Objetivos gerais de conhecimentos:
a) Conhecer os diferentes nveis de interveno junto
da pessoa doente ou com problemas de sade, incluindo
os relativos prescrio de frmacos mais frequentemente
utilizados;
b) Conhecer a importncia da relao doente/famlia e
comunicao mdico/doente/famlia no processo de con-
sulta;
c) Conhecer os aspetos psicossociais, ticos e legais
envolvidos nos problemas de sade dos doentes.
4.4 Estgio em MGF4:
4.4.1 Objetivos gerais de desempenho:
a) Identificar problemas de sade de forma integrada
a partir de queixas, sintomas e sinais, analisando-os no
contexto pessoal, familiar, profissional e social, tendo em
conta a opinio do doente na sua hierarquizao;
b) Negociao de planos teraputicos, tendo em conta
a globalidade e hierarquizao dos problemas e ou das
necessidades de sade, demonstrando eficcia e eficincia,
que reflitam o uso adequado dos recursos disponveis;
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c) Coordenar os cuidados prestados por outros profis-
sionais de sade, assumindo uma posio de provedoria
do doente;
d) Gerir a prtica clnica e garantir a acessibilidade dos
doentes aos cuidados de sade;
e) Adotar uma abordagem clnica crtica, baseada na
investigao e na evidncia cientfica;
f) Prestar cuidados de sade no domiclio, integrando as
necessrias tcnicas e competncias especficas.
4.4.2 Objetivos gerais de conhecimentos:
a) Conhecer e saber interpretar objetivos, critrios e
indicadores de desempenho clnico;
b) Conhecer mtodos de abordagem de situaes com-
plexas, incluindo as de multimorbilidade e as associadas
polimedicao;
c) Adquirir conhecimentos nas reas de preveno qua-
ternria e de cuidados continuados e paliativos;
d) Adquirir conhecimentos na rea do planeamento e
gesto em sade.
4.5 Estgio de Sade Infantil e Juvenil:
4.5.1 Objetivos gerais de desempenho:
a) Realizar a vigilncia de sade infantil adequada a
cada faixa etria;
b) Manejar os problemas de sade, agudos ou crnicos,
mais comuns nas vrias idades peditricas;
c) Aplicar tcnicas de comunicao com crianas, ado-
lescentes e suas famlias.
4.5.2 Objetivos gerais de conhecimentos:
a) Conhecer as caractersticas das etapas mais impor-
tantes do desenvolvimento fsico, intelectual, emocional
e social, do nascimento adolescncia;
b) Conhecer os problemas de sade mais frequentes
desde o nascimento at adolescncia;
c) Reconhecer os sinais de alarme que possam exigir
referenciao atempada;
d) Conhecer o valor da educao para a sade e a opor-
tunidade de preveno da doena, em todas as abordagens
dos problemas da criana e do adolescente;
e) Conhecer e saber lidar com as etapas e particulari-
dades da criana e do adolescente;
f) Conhecer o impacto que o comportamento da famlia
pode ter sobre a criana/ adolescente portador de doena
aguda ou crnica, bem como a influncia que estas doenas
podem ter sobre a dinmica familiar;
g) Conhecer e sinalizar precocemente as crianas e
jovens em risco ou com necessidades especiais;
h) Conhecer as perturbaes emocionais e do compor-
tamento mais frequentes nas crianas e adolescentes.
4.6 Sade da Mulher:
4.6.1 Objetivos gerais de desempenho:
a) Efetuar os procedimentos ginecolgicos bsicos (en-
trevista clnica, exame fsico, incluindo exame mamrio e
ginecolgico, esfregao cervico-vaginal);
b) Reconhecer os diferentes problemas ginecolgicos
e teraputicas comuns;
c) Executar os procedimentos tcnicos necessrios
aplicao de mtodos contracetivos de longa durao;
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d) Efetuar uma abordagem compreensiva da mulher
grvida e do casal, avaliando o risco pr-natal nas suas
vrias dimenses;
e) Executar e interpretar os procedimentos de moni-
torizao clnica da gravidez, requisitar e interpretar os
resultados de monitorizao laboratorial e ecogrfica;
f) Atuar, do ponto de vista diagnstico e teraputico,
nas patologias intercorrentes mais comuns na grvida e
purpera;
g) Reconhecer sinais de incio de trabalho de parto de
modo a referenciar atempadamente;
h) Identificar as situaes, ginecolgicas e obsttricas,
que justificam a interveno de outros profissionais de
sade.
4.6.2 Objetivos gerais de conhecimentos:
a) Conhecer os problemas de sade especficos da mu-
lher, desde a adolescncia at velhice, sabendo como
atuar preventivamente nas diferentes fases;
b) Conhecer os aspetos fisiolgicos, fisiopatolgicos
e psicolgicos do normal desenvolvimento da gravidez,
parto e puerprio;
c) Conhecer e saber como resolver as intercorrncias
comuns, nas diferentes idades e estados;
d) Conhecer os problemas de sade, ginecolgicos e
obsttricos, que justificam a interveno de outros profis-
sionais de sade.
4.7 Servio de Urgncia:
4.7.1 Objetivos gerais de desempenho:
a) Efetuar abordagem inicial, integrada, adaptada e
pertinente, ao doente em situao de doena aguda, urgente
ou emergente;
b) Efetuar abordagem inicial integrada, adaptada e per-
tinente, ao doente politraumatizado, executando de forma
adequada as manobras de suporte bsico de vida;
c) Executar procedimentos simples de pequena cirurgia
(suturas, drenagens, limpeza de feridas).
4.7.2 Objetivos gerais de conhecimentos:
a) Conhecer os princpios da abordagem de doentes
em situao urgente e ou emergente e saber identificar os
sinais de priorizao na prestao de cuidados;
b) Conhecer a abordagem do doente politraumatizado,
saber identificar os mecanismos de agresso e saber
como avaliar as repercusses das leses nos diferentes
rgos e sistemas;
c) Conhecer os critrios diagnsticos e princpios de
tratamento das situaes mdicas agudas mais comuns;
d) Conhecer os critrios de diagnstico e teraputica das
leses ortotraumatolgicas mais frequentes do esqueleto
axial e apendicular;
e) Conhecer os critrios diagnsticos e teraputicos das
emergncias toxicolgicas.
4.8 Sade Mental:
4.8.1 Objetivos gerais de desempenho:
a) Diagnosticar, saber tratar e ou saber referenciar os
problemas mentais e de dependncia mais frequentes (in-
cluindo tabaco e consumo de lcool);
b) Efetuar uma abordagem familiar e psicossocial dos
doentes com transtornos mentais;
1003
c) Utilizar as estratgias teraputicas fundamentais em
psiquiatria;
d) Diagnosticar e tomar medidas teraputicas imediatas
em situaes agudas e urgentes em psiquiatria;
e) Efetuar uma entrevista clnica adequada em psiquiatria.
4.8.2 Objetivos gerais de conhecimentos:
a) Identificar fatores de risco para a sade mental;
b) Conhecer e aplicar as medidas de deteo e preveno
de transtornos da sade mental e dependncias (incluindo
tabaco e consumo de lcool);
c) Saber entender as emoes e conflitos psicolgicos
dos doentes com problemas de sade mental;
d) Saber adequar os recursos disponveis da comuni-
dade na promoo da sade mental e no apoio aos doentes
psiquitricos.
4.9 Estgios opcionais:
4.9.1 Objetivos gerais de desempenho:
a) Reconhecer os problemas de sade mais frequentes
na rea de diferenciao escolhida;
b) Adquirir aptides especficas/ tcnicas diagnsticas/
tcnicas teraputicas passveis de aplicao em MGF, de
acordo com o estado de desenvolvimento do conhecimento
mdico e da prtica clnica na rea de diferenciao es-
colhida;
c) Interpretar os protocolos de complementaridade even-
tualmente existentes entre MGF e a rea de diferenciao
escolhida.
4.9.2 Objetivos gerais de conhecimentos:
a) Conhecer os aspetos semiolgicos e fisiopatolgicos
e os critrios de diagnstico dos problemas de sade mais
frequentes na rea de especializao respetiva;
b) Interpretar os exames auxiliares de diagnstico mais
comuns na rea de especializao respetiva;
c) Conhecer os princpios teraputicos e os frmacos
mais utilizados na rea de especializao e os princpios
ticos que se aplicam na prtica clnica.
4.10 Ligao unidade de sade de colocao
Durante os estgios obrigatrios e opcionais realizados
fora da US, os mdicos internos deslocar-se-o um ou dois
perodos semanais US de colocao.
a) Esta ligao destina-se a garantir a coeso do pro-
cesso formativo;
b) As tarefas so programadas e coordenadas pelo res-
petivo orientador;
c) No podem, em circunstncia alguma, pr em causa
os objetivos definidos para o respetivo estgio.
4.11 Cursos curriculares os cursos curriculares
tm a finalidade de robustecer os conhecimentos consi-
derados relevantes para o exerccio diferenciado da es-
pecialidade.
4.11.1 Podero ser desenvolvidos cursos de entre
as seguintes reas: investigao, frmaco epidemiologia,
qualidade, medicina baseada na evidncia, tica e deon-
tologia, cuidados paliativos e continuados, comunicao
e relao mdico-doente.
4.11.2 Os cursos tm carcter obrigatrio ou op-
cional, de acordo com o plano de formao da respetiva
coordenao de internato.
1004
4.11.3 A carga horria total para cursos curriculares
no dever exceder as 250 horas.
5 Avaliao:
5.1 Avaliao de desempenho:
5.1.1 Tipo de avaliao
A avaliao de desempenho de cada estgio contnua
e de natureza formativa, de acordo com o Regulamento
do Internato Mdico.
5.1.2 Momentos de avaliao
A avaliao de desempenho formalizada no final de
cada estgio.
5.1.3 Parmetros a avaliar
Os parmetros de avaliao so explicitados numa gre-
lha de avaliao de desempenho e a ponderao que lhes
atribuda a seguinte:
a) Capacidade de execuo tcnica 4;
b) Interesse pela valorizao profissional 2;
c) Responsabilidade profissional 3;
d) Relaes humanas no trabalho 1.
5.1.4 Competncia para avaliar a avaliao de
desempenho compete ao orientador de formao ou ao
responsvel de estgio conforme se trate de estgio de
MGF ou de outro estgio, respetivamente.
5.2 Avaliao de conhecimentos:
5.2.1 Tipo e contedo da avaliao
A avaliao de conhecimentos formaliza-se atravs de
uma prova, com a durao mxima de noventa minutos,
e tem por base:
a) A anlise e discusso do relatrio de atividades do
estgio numa perspetiva formativa, no podendo ser objeto
de classificao;
b) A avaliao dos contedos cientficos relativos aos
objetivos de conhecimentos.
5.2.2 Momentos de avaliao
A avaliao de conhecimentos feita no final de cada
estgio ou cumulativamente no final de cada perodo de
12 meses, respeitando, neste caso, a todos os estgios re-
alizados no ano transato.
5.2.3 Documentos auxiliares de avaliao
Os parmetros e critrios nacionais de avaliao devero
ser explicitados numa grelha de avaliao de conhecimen-
tos, previamente divulgada.
5.2.4 Competncia para avaliar:
a) A avaliao de conhecimentos compete a uma comis-
so nomeada pelo coordenador de internato respetivo;
b) A comisso de avaliao composta por diretores de
internato e ou orientadores de formao.
5.2.5 Apenas os estgios obrigatrios so sujeitos a
avaliao de conhecimentos.
6 Avaliao final do internato:
6.1 Prova de discusso curricular o curriculum
vitae deve conter o resultado das avaliaes de desem-
penho e de conhecimentos obtidas ao longo do processo
formativo.
6.2 Prova prtica discusso de 1 caso clnico sor-
teado entre 3 casos clnicos.
6.3 Prova terica assume a forma de uma prova
nacional escrita de escolha mltipla, elaborada por uma
comisso constituda por elementos indigitados pelo Co-
lgio da Especialidade de Medicina Geral e Familiar e por
Dirio da Repblica, 1. srie N. 36 20 de fevereiro de 2015
elementos indigitados pelos Coordenadores Regionais do
Internato Mdico de Medicina Geral e Familiar.
6.4 Classificao final do internato igual clas-
sificao da avaliao final e resulta da mdia aritmtica
das notas obtidas em cada uma das trs provas.
7 Aplicabilidade:
7.1 O presente programa entra em vigor em 1 de ja-
neiro de 2015 e aplica-se aos mdicos internos que iniciam
a formao especfica em 2015.
7.2 Em relao ao exame final o presente programa
entrar em vigor para os candidatos s provas na poca de
fevereiro/abril de 2016.
REGIO AUTNOMA DOS AORES
Assembleia Legislativa
Decreto Legislativo Regional n. 4/2015/A
ATRIBUIO DA DESIGNAO DE TESOURO REGIONAL
IMAGEM DO SENHOR SANTO
CRISTO DOS MILAGRES E SEUS CINCO DONS
H mais de trs sculos que os micaelenses prestam de-
votado culto ao Senhor Santo Cristo dos Milagres. Depois
das festas em honra do Divino Esprito Santo, que devero
remontar aos primeiros tempos do povoamento, este ,
seguramente, um dos cultos religiosos mais antigos e en-
raizados na alma das nossas gentes. Uma devoo secular,
iniciada por Madre Teresa da Anunciada, que se implan-
tou noutras paragens do arquiplago de Santa Maria a
So Jorge, passando pela Graciosa e da dispora, aqui
com particular significado em FallRiver e Toronto, sendo
a capital do Ontrio a cidade onde mais emigrantes e seus
descendentes se renem em torno deste culto.
O culto do Senhor Santo Cristo est associado sua
veneranda imagem, que permanece h sculos no coro
baixo do Santurio de Nossa Senhora da Esperana. Des-
conhece-se a origem, poca e autor desta escultura nica,
bem como a data da sua chegada a So Miguel, por alguns
atribuda a uma oferta do Papa Clemente VII, ainda na
primeira metade do sculo XVI, a duas freiras do Vale
de Cabaos.
A grande devoo do povo micaelense ao Senhor Santo
Cristo juntou respetiva imagem um cetro, uma coroa, um
medalho-relicrio, uma corda em ouro e um sumptuoso
resplendor, constitudo por milhares de elementos precio-
sos em ouro, prata, diamantes, esmeraldas, topzios, rubis
e ametistas, resultado das doaes feitas pelos devotos no
pagamento de promessas. Os especialistas em arte conside-
ram o tesouro do Senhor Santo Cristo de incalculvel valor
e um dos mais belos e sumptuosos da joalharia devocional
do pas e at da Pennsula Ibrica.
Fruto da exaltao devocional, o tesouro do Senhor
Santo Cristo inclui tambm mais de duas dezenas de capas,
ricamente bordadas e tambm impregnadas por pedras
preciosas, para alm de um acervo de outras pedras pre-
ciosas, que continuam a ser oferecidas como expresso
de agradecimento e promessas efetuadas por milhares de
pessoas.
dimenso material do tesouro junta-se um incalcu-
lvel valor simblico derivado da profunda relao afe-