1.

NDICE

N
CONTENIDO
Pg.

1. ndice .. 1

2. Introduccin 2

3. Empresa Colaboradora . 4

4. Organigrama Institucional 7

5. Actividades Realizadas . 8

6. Conocimientos Adquiridos en el Proceso Pedaggico .. 9

7. Conocimientos Adquiridos Dentro del MIDUVI . 9

8. Actividades Relevantes .. 10

9. Fortalezas del FCT ... 11

10. Debilidades del FCT 11

11. Conclusiones 11

12. Recomendaciones .. 12

13. Anexos 13

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 2. INTRODUCCIN

En nuestro pas la visin compartida del gobierno es transformar la

matriz productiva con la intervencin del talento humano, vinculando los
sectores educativos y laboral; que permitan mantener una relacin de
cooperacin institucin educativa- entidad colaboradora para apoyar la
formacin tcnica de los educandos.

Las notables innovaciones en la estructura administrativa y acadmica

del Sistema Nacional de Educacin, en el bachillerato tcnico se basan en un
diseo curricular basado en competencias laborales, adaptado a las figuras
profesionales y su aplicacin en espacios reales de produccin.

Su funcionalidad, permite que se complementen las capacidades

desarrolladas en el establecimiento educativo; es decir las habilidades y
destrezas, las actitudes y el conocimiento que como estudiantes hemos
adquirido en el aula.

A su vez tienen como objetivo principal la formacin tcnica en los

centros de trabajo, constituida por capacidades y criterios de evaluacin que
nos permiten como estudiantes complementar la calificacin y adquirir
capacidades terminales con actividades profesionales que no pueden ser
adquiridas en el aula.

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 La entidad colaboradora Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda
MIDUVI, constituyo el escenario propicio para el desarrollo de nuestras
capacidades, evidenciando los puestos de trabajo bajo condiciones
establecidas, fue la responsable de la planificacin, organizacin,
coordinacin y evaluacin del proceso desde del ingreso hasta su
culminacin, brindndome la formacin necesaria segn mi perfil de carrera.

La orientacin y asesoramiento oportuno por parte del docente tutor

en mi caso el Lcdo. Javier Campoverde, me sirvi para que en la realizacin
de mis tareas encomendadas me sienta segura de mis conocimientos y de la
puesta en marcha sin mayor dificultad.

El proceso de espacios y horarios establecidos en comn acuerdo

entre el tutor y la entidad colaboradora MIDUVI, se estableci con la hora de
ingreso y salida 8:00 17:00; con el intervalo de la hora de almuerzo
comprendido entre 12:00 13:00., iniciando el 23 de febrero del 2015 y
culminando el 20 de Marzo del mismo ao, durante este periodo el registro lo
realice diariamente mediante el formato establecido, con el visto bueno del
tutor de la empresa Ing. Paola Bohrquez del rea de Talento Humano.

Resulto de gran importancia haber desarrollado mi Formacin en

Centros de Trabajo dentro del Ministerio de desarrollo Urbano y Vivienda
MIDUVI, porque adquir conocimiento tcnico especifico en el rea de
CONTABILIDAD y a fortalecer otras reas relativamente importantes afines
a mi especializacin.

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 3. EMPRESA COLABORADORA:

MINISTERIO DE DESARROLLO URBANO Y VIVIENDA

MIDUVI LOS ROS

Organizacin y Estructura

El Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda fue creado mediante

Decreto Ejecutivo N 3, Publicado en registro oficial N 1 del 11 de Agosto de
1992.

Mediante Decreto Ejecutivo N 1218, publicado en Registro Oficial N

317, del 16 de Noviembre de 1993, el Presidente Constitucional de la
Republica delega funciones rectoras al Ministerio de Desarrollo Urbano y
Vivienda en materia de desarrollo y ordenamiento urbano, y saneamiento
ambiental.

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 El Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda contribuye al desarrollo
del Pas a travs de la formulacin de polticas, regulaciones, planes,
programas y proyectos, que garanticen un Sistema Nacional de
Asentamientos Humanos, sustentado en una red de infraestructura de
vivienda y servicios bsicos que consoliden ciudades incluyentes, con altos
estndares de calidad, alineados con las directrices establecidas en la
Constitucin Nacional y el Plan Nacional de Desarrollo, a travs de facilitar
las condiciones que hagan posible que las familias con menores ingresos
puedan acceder a una vivienda digna, o mejorar la vivienda precaria que
poseen.

El Ministerio se rige por:

La Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador,

El Plan Nacional de Desarrollo,

El Plan Nacional del Buen Vivir,

El Ministerio de Relaciones Laborales; y

La Secretaria Nacional de la Administracin Pblica.

Misin

Ejercer la rectora e implementar la poltica pblica de las ciudades,

garantizando a la ciudadana el acceso al hbitat seguro y saludable, a la
vivienda digna y al espacio pblico integrador.

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Visin

Ciudades incluyentes, equitativas, diversas, innovadoras y

sustentables para el buen vivir.

Objetivos Estratgicos

Incrementar los mecanismos que promuevan el desarrollo territorial

policntrico incluyente, bajo criterios de sostenibilidad, coherentes con
el buen vivir y acordes a la estrategia territorial nacional (ETN) y al
modelo de desarrollo del buen vivir.
Incrementar el acceso a vivienda habitable, segura ya adecuada y el
acceso a suelo con servicios a nivel nacional.
Incrementar los mecanismos que afiancen las capacidades de
planificacin, rectora, coordinacin y gestin del Estado y la
articulacin entre los diferentes actores del Sistema de Hbitat,
Asentamientos Humanos y Vivienda a nivel nacional.
Incrementar la eficiencia institucional del MIDUVI.
Incrementar el desarrollo del Talento Humano del MIDUVI.
Incrementar el uso eficiente del presupuesto del MIDUVI.

Principio ticos

Los Principios ticos del MIDUVI son:

Lealtad a las metas y la misin de la institucin.

Integridad, honradez e imparcialidad en los actos y las decisiones que
puedan afectar al MIDUVI.

Transparencia y Justicia.

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 Respeto por la dignidad, el valor y la igualdad de los dems.
Independencia con respeto a las autoridades externas.
Tolerancia a las distintas culturas y puntos de vista.

4. ORGANIGRAMA INSTITUCIONAL

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 5. ACTIVIDADES REALIZADAS

Dentro del Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda, fui designada al

departamento de Talento Humano con la Ing. Paola Bohrquez; quien me dio
las pautas del trabajo a realizar dentro del tiempo establecido, entre las
mltiples actividades diarias que desarrolle especificare las que tienen que
ver directamente con mi rea de estudio y son las siguientes:

Registro de facturas de los meses de octubre del 2014 a febrero del

2015.
Registro de datos personales de los diferentes colaboradores del
Ministerio.
Ordenar y registrar facturas en sus respectivos folders considerando
fecha y tipo de factura.
Calcular que el monto de las facturas sea el correcto con los valores
debitados mensualmente.
Calcular los gastos por empleados en los meses de Noviembre,
Diciembre, Enero y Febrero.
Registrar las comisiones asignadas a los empleados en los meses de
Noviembre a Febrero respectivamente.
Clasificar el tipo de gasto en facturas por alimentacin, vestimenta,
salud, vivienda y educacin de los empleados en los ltimos seis
meses, para su respectivo ingreso al sistema.
Ingresar al sistema del Ministerio y verificar que los datos de los
empleados no contengan errores.
Imprimir contratos y facturas de empleados que laboran en el
Ministerio.
Confirmar ingreso, salida, permisos y faltas de los empleados.

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 6. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL PROCESO PEDAGGICO

El conocimiento que aplique con mayor nfasis durante el FCT fue el

adquirido en la asignatura de contabilidad y aplicaciones informticas, en las
siguientes actividades:

Aprend a realizar facturas, informes, hago saber, memorndum; entre

otros.

Logre mayor desempeo en el clculo del valor agregado,

dependiendo el tipo de servicio que adquirimos.

Experiment el uso del equipo informtico que tiene el MIDUVI, como

laptop, impresoras, scanner, copiadoras, etc.

Memoric todo sobre sueldos de los empleados dependiendo su

puesto y tipo de contrato.

7. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DENTRO DEL MIDUVI

Entre los conocimientos que adquir dentro del Ministerio de Desarrollo

Urbano y Vivienda, detallo los ms relevantes:

Deduje que el trabajo en equipo dentro de una empresa es lo ms

importante para que esta se mantenga a flote.
Aprend a ser puntual, a recibir rdenes y a ser ms competitiva.
Asimil que para facilitarnos el trabajo lo mejor es saber ordenar y
clasificar los documentos por tipo.
Conoc el desempeo de una empresa desde el departamento de
Talento Humano.
Entend que mi especializacin tiene un amplio campo laboral.

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 8. ACTIVIDADES RELEVANTES

Las actividades encomendadas de mayor importancia durante el mes del

FCT segn mi figura profesional, fueron:

Manejo del sistema del MIDUVI para el ingreso de informacin en:

o Hora de ingreso y salida de empleados
o Permisos
o Comisiones
o Sueldos
o Gastos
o Compras
o Ventas
o Faltas
o Facturas

Organizacin y control de la informacin.

o Manejo de folders
o Archivos
o Clasificar documentos
o Ordenar documentos
o Verificar la informacin existente

Uso de tecnologas
o Sacar copias
o Imprimir
o Escanear
o Guardar documentos con distintas extensiones.

9. FORTALEZAS DEL FCT

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 Intercambio de experiencias (en la empresa y la Unidad Educativa).
Posibilita el anlisis de las oportunidades de empleo del sector.
Gestiona la carrera profesional.
Se desarrolla en un mbito productivo real.

10. DEBILIDADES DEL PROGRAMA FCT

Duracin del programa insuficiente.
Dispersin laboral.
Exigencia profesional a edad muy temprana.
Falta de reconocimientos.

11. CONCLUSIONES
El proceso de pasantas me permiti la adquisicin de nuevos
conocimientos, ya que, la realizacin de nuevas actividades lo exige.

El periodo de pasantas constituyo una etapa de mutua cooperacin, donde

como pasante me beneficie de la empresa, en la misma forma que la
empresa se benefici de m.

Se cumpli con las actividades asignadas por la empresa, respetando los

lmites de las responsabilidades respectivas.

La interaccin que tuve como pasante y el personal de la empresa se

convirti en una experiencia grata para ambas partes, ya que permiti
desarrollar las habilidades de interaccin del trabajo. En trminos generales,
las pasantas constituyen una etapa de la vida donde se aprende, de manera
intelectual y profesional.

12. RECOMENDACIONES

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A la Unidad Educativa:

Ampliar el tiempo entre teora y prctica.

Colaborar conjuntamente para mejorar la formacin y la insercin

profesional entre unidades educativas.

Afianzar la formacin y experiencia de los educandos.

Abrir nuevas posibilidades laborales.

A la Empresa:

Ubicar a los estudiantes segn su perfil educativo.

Asignar trabajos de competencia al perfil educativo.

Posibilitar al pasante para que ample su conocimiento.

Promover la formacin profesional.

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 GALERA DE IMGENES

Equipo de pasantes del periodo Febrero Marzo 2015

MIDUVI

Ordenando informacin.

Registrando datos.

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 Trabajos realizado en EXCEL

Ingreso de Informacin al Sistema.

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- 15 -
 ANEXO 1

GALERA DE IMGENES

ANEXO 2

REGISTRO SEMANAL DE
ACTIVIDADES

ANEXO 3

EVALUACIN INDIVIDUAL

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