AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

TEMA : LA NATURALEZA DE LA MEDICIN

CURSO : PSICOLOGIA EXPERIMENTAL

DOCENTE : SARA GELLER ORSINI

ALMUNOS : MANDY RAMIREZ RUA

HUGO QUISPE LUNA

GENESIS SORIA DE LA CRUZ

CABIRIA IRIARTE VEGA

CICLO : II

TURNO : NOCHE

LIMA-PERU

2016
1. QUE ES LA MEDICIN?

El objetivo de la medicin en psicologa es determinar cunto est presente de un atributo en

determinada persona, y esto requiere una expresin numrica de la cantidad. En el nivel ms
bajo de cuantificacin, la medicin se ocupa de la presencia o ausencia del atributo; en el
nivel intermedio, determina si se poseemos o menos cantidad de atributo medido, y, en el
nivel ms alto, que tanto se posee ms o menos cantidad del atributo; y se puede
cuantificarlas diferencias presentadas en el.

De esta manera, la medicin se ocupa de del mundo real en trminos de propsitos,

operaciones y validez. El propsito es cuantificar y clasificar los atributos de las personas y
objeticos reales para definir si las propiedades medidas caen en la misma o en diferentes
categoras; las operaciones tienen como objetivo obtener medidas de acuerdo con un
conjunto de normas, y la validez o utilidad de una medida depende siempre del carcter de
los datos empricos.

En las definiciones se destaca que se emplean nmeros para representar cantidades. La

cuantificacin se refiere entonces a la asignacin de nmeros para formar qu cantidad de un
atributo est presente en un objeto; la cuantificacin est estrechamente ligada al concepto
de medicin que los dos trminos se intercambian con frecuencia. Los procedimientos para
asignar nmeros a los atributos medidos deben formularse explcitamente. Cualquier conjunto
de normas que cuantifique sin ambigedad las propiedades de los objetos constituye una
medida legtima y adquiere el derecho de competir con otras en cuanto a utilidad cientfica.

El punto central de la estandarizacin es que los usuarios de un instrumento deben tener

resultados similares; los mtodos estandarizados proporcionan resultados numricos ms
detallados que los juicios personales, esto es, la comunicacin es ms sencilla cuando se
dispone de medidas estandarizadas.

Cabe sealar que para medir la propiedad o el atributo, debe existir isomorfismo entre las
caractersticas del sistema numrico y las relaciones entre las diversas cantidades de la
propiedad medida. Para hablar de isomorfismo tenemos que remitirnos al concepto de
escalamiento. El escalamiento es el desarrollo de reglas sistemticas y de unidades
significativas de medida que nos permite cuantificarlas observaciones empricas; de esta
manera se establece una escala de medicin cuando se define conjunto de valores posibles
que pueden asignarse, lo ms importante, se determina la regla de asignacin que establece
la correspondencia del sistema emprico (lo que vamos a medir) y el sistema numrico.
2. IMPORTANCIA DE LA MEDICION

La meta psicolgica, es la creacin de leyes o principios generales para explicar y predecir los
fenmenos que estudia, pretende la descripcin, explicacin y prediccin del comportamiento
de personas. La psicologa debe recoger y comparar datos para establecer correlaciones,
ecuaciones, etc. , que permiten fundamentar las teoras. El problema ms importante para la
psicologa es la obtencin de mtodos adecuados de medicin. Consideran que si una teora
psicolgica contiene trminos que no pueden medirse adecuadamente, ser imposible
corroborarla y afirman que los principales progresos en psicologa y probablemente en todas
las ciencias suceden a un primer desarrollo en los mtodos de medicin. La psicologa no
puede progresar ms rpido que la medicin de sus variables fundamentales.

La psicologa estudia variables que no pueden medirse en absoluto, sino solo

aproximadamente y indirectamente por ejemplo: inteligencia, ansiedad, atencin depresin,
dislexia, etc... Decimos que los atributos psicolgicos no pueden medirse absolutamente,
porque nunca estaramos seguros si hemos medido la totalidad de inteligencia de una
persona toda la ansiedad o depresin que presenta todos los errores de tipos dislxicos que
podra cometer en la lectoescritura, por el contrario de atributos fsicos, podemos estar
seguros de que al medir.

Las experiencias Subjetivas sentimientos, sensaciones y deseos no pueden ser observadas

directamente y por lo tanto no pueden someterse a medicin, pero cuando un sujeto formula
un juicio, enuncia una preferencia o simplemente habla con otros acerca de sus experiencias
subjetivas, esta conducta o reporte verbal satisface los requisitos de la investigacin cientfica
y la medicin se vuelve posible.

3. Qu medimos en Psicologa?

La respuesta ms sencilla a esta pregunta es: lo que medimos en psicologa es la conducta,

el comportamiento. Pero esta respuesta no nos dejara satisfechos, ya que por ejemplo, no
tiene el mismo nivel de dificultad medir una conducta como fumar o hacer berrinche (que
son conductas observables), que conducta tales como nerviosismo, estudiar, estar triste, bajo
rendimiento o problema de aprendizaje. En realidad, no podemos medirlas de manera directa
ni absoluta, entonces, ms que conductas, lo que medimos son atributos de la conducta,
ms precisamente, atributos psicolgicos.
Para que quede un poco ms clara la distincin entre medir un objeto o un atributo, digamos
que cuando medimos una mesa (un objeto fsico), ms que la mesa como tal, medimos
ciertos atributos psicolgicos que nos interesan: motivacin, ansiedad, depresin, inteligencia,
afrontamiento, personalidad, bajo rendimiento, problema de aprendizaje, dislexia, etc.

Sin embargo, a diferencia de la mesa cuyos atributos largo, ancho o altura los podemos medir
directa y absolutamente por medio de de un instrumentos que mida longitud, mucho de los
atributos psicolgicos no los podemos medir ni directa ni absolutamente, sino solo
indirectamente y de manera aproximada por eso se habla de que los atributos psicolgicos se
miden mediante indicadores, esto es, instrumentos que nos van a mostrar indirectamente una
muestra del atributo que pretendemos medir.

4. PRUEBAS PSICOLOGICAS

Las pruebas psicolgicas son solo una tcnica, entre muchas, de medicin en psicologa; las
pruebas miden las diferencias individuales en cuanto a algn atributo si suponemos que todas
las personas poseen la caracterstica medida en diferentes cantidades y su propsito es
estimar esa cantidad, adems es un procedimiento estandarizado para tomar una muestra y
describirla en categoras o puntuaciones, la mayor parte con normas o estndares, con base
en los cuales pueden utilizarse resultados para pronosticar otras conductas importantes, Esta
definiciones nos ayudaran a desglosar las principales caractersticas que debe poseer una
prueba psicolgica: medida objetiva, muestra de conductas, tcnica sistemtica,
establecimiento de normas de comparacin y prediccin o inferencia.

Medida Objetiva: Implica precisin en la medida; hace posible que dos evaluadores
independientes que siguen las instrucciones de la prueba tengan el mismo resultado

Muestra de conductas: Las pruebas no pueden medir de manera absoluta un atributo,

sino solo aproximadamente, son una muestra limitada de las conductas que
representan el dominio conductual del atributo que se medira.

Tcnica o procedimiento sistemtico. Se refiere a la nocin de estandarizacin o

tipificacin. El procedimiento estandarizado es una caracterstica esencial de cualquier
prueba psicolgica y supone uniformidad de procedimientos en la aplicacin y
puntuacin de la misma.
5. CLASIFICACION DE LAS PRUEBAS PSICOLOGICAS

No todos los instrumentos de evaluacin psicolgica son iguales, podemos clasificarlos segn
su interpretacin, forma de comparacin, finalidad, modo de aplicacin y rea del
comportamiento que miden. De acuerdo con la interpretacin las pruebas se dividen en
Objetivas y Subjetivas.

Las pruebas objetivas nos proporcionan tablas y medidas de comparacin de la

ejecucin de los sujetos y nos permiten interpretar los resultados de una manera ms
clara, objetiva, sin ambigedades y sin depender del juicio del evaluador.

Las pruebas Subjetivas son aquellas en las que la interpretacin de la ejecucin del
evaluado descansa en los juicios del evaluador, que a su vez dependen de la teora
sobre la que la prueba sustenta.

6. TESTING

Es la aplicacin de pruebas con el propsito de adjudicarle un numero o asignarle una

clasificacin al individuo al que se le est aplicando la prueba; la aplicacin de pruebas no
como un medio de obtener ms informacin, sino como el fin ltimo del proceso. De esta
manera testing se refiere nicamente a un procedimiento mecnico, tipificado, cuantitativo y
objetivo.

7. EVALUACION PSICOLOGICA

La evaluacin en psicologa consiste en diagnosticar, es decir, detectar la presencia de un

estado, un conocimiento, una patologa, etc. De acuerdo con el campo donde se est
evaluando. En un sentido amplio, el termino evaluacin no se restringe solo al diagnostico,
sino a todo un proceso cuya meta consiste en identificar, rotular, seleccionar, plantear
objetivos, intervenir, pronosticar y evaluador si los objetivos planteados se alcanzaron, su
finalidad estriba sobre todo en su utilidad para la toma de decisiones.

As, la evaluacin psicolgica no se conforma nicamente con aplicar algn tipo de prueba o
instrumento para conocer el estado actual de un sujeto o grupo de sujetos en cuanto a algn
atributo o problema psicolgico, sino que va mas all, y este solo sera el primer paso de un
proceso que involucra una toma de decisiones que comprende, a su vez, seleccionar y
plantear objetivos de terapia, seleccionar las tcnicas y estrategias para la intervencin,
evaluar continuamente para constatar que los objetivos planteados se van alcanzando, as
como para detectar posibles problemas en su consecucin y evaluar para conocer si las
metas finales se alcanzaron. De este modo, la evaluacin no representa un fin en si misma,
ms bien persigue un objetivo eminentemente prctico y como tal est al servicio de la
disciplina: su objetivo fundamental no es la explicacin, sino la bsqueda de medidas
prcticas de intervencin.

8. CONFIABILIDAD

La confiabilidad es la exactitud, la precisin con que un instrumento mide un objeto; en

trminos estrictos, la confiabilidad seria la ausencia de errores de medicin; sin embargo, en
psicologa, es difcil utilizar este termino en la medicin de atributos psicolgicos, como
alternativa se utilizan sinnimos como estabilidad de la medida y consistencia interna.
Adems la confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados. En el resultado de la
confiabilidad se busca que los resultados de un cuestionario concuerde con los resultados del
mismo cuestionario en otra ocasin.

9. VALIDEZ

En un sentido muy general, un instrumento de medicin es vlido si hace aquello para lo que
fue concebido; la validez de una prueba concierne a lo que esta mide, su eficacia y lo que
podemos inferir de los puntajes obtenidos en la prueba. Una medida puede ser confiable sin
ser vlida, el estudio de la validez de un instrumento se refiere bsicamente a validara los
datos proporcionados por este: el grado de ecuacin, significacin y utilidad de las inferencias
especificas que pueden derivarse a partir de puntuaciones de las pruebas , debemos tener
presente que la validez no es el instrumento, sino la interpretacin de los datos obtenidos por
medio de un procedimiento especifico, las inferencias que podemos deducir de la ejecucin
de un sujeto en una prueba, es decir, si la conducta mostrada en la situacin de prueba es o
no un reflejo de la conducta habitual del sujeto en situaciones naturales.
BIBLIOGRAFIA

ARAGON, Laura (2015) Evaluacin Psicolgica (consulta: 01 de febrero del 2016)

https://books.google.com.pe/books?id=5uYhCQAAQBAJ&printsec=frontcover&dq=aragon+lau
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SIEGEL, Sidney (1995) Estadstica No Paramtrica (consulta:01 de febrero del 2016)

http://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-
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