REA: CIENCIA Y AMBIENTE

Cambios de la Materia por

Accin de Calor

En la materia, el calor puede provocar cambios

de estado y de volumen
Cambios de Estado

Cuando la materia gana calor Cuando pierde calor

puede producir
Solidificacin
Evaporacin Lquido pierde calor y
De estado lquido a pasa a estado slido.
estado gaseoso Ejm. El helado

Fusin Condensacin
De estado slido al De gaseoso a lquido.
estado lquido: El gas pierde calor y al
Ejm. Un chocolate se enfriarse pasa a
derrite estado lquido.

Sublimacin Progresiva Sublimacin Progresiva

De slido a gaseoso sin Del Estado Gaseoso al
pasar al estado lquido Slido

1) En la materia cuantos estados existen?

Existen 4, 3 fundamentales y el cuarto estado es el que ms abunda en la
naturaleza: slido, lquido, gaseoso y plasmtico.
2) En qu consiste el Estado Plasmtico?
Es energtico y se considera al plasma como un gas cargado
elctricamente, conformado por molculas tomos, electrones, ncleos, etc.
Ejemplo: el ncleo del Sol, de las estrellas, la energa atmica, etc.
3) Qu cambios de la materia se reconocen?
a) Los Progresivos. Cuando se aplica calor a los cuerpos
b) Regresivos: Cuando los cuerpos se enfran.

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 lquido
Fusin

Condensacin Evaporacin

Solidificacin
Gas

Sublimacin Deposicin

Slido

Cambios Progresivos Cambios Regresivos

Sublimacin Progresiva Sublimacin Regresiva

Gas
Gaseoso
a

Slido Slido

Hielo + Temperatura = vapor

Fusin Solidificacin

Slido
Lquido
a
Slido
Lquido

Cubo de hielo + temperatura = agua

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 Evaporacin Condensacin

Gaseoso
Gaseoso
a
lquido
Lquido

Superficie de un lquido en gas por

accin del calor

CAMBIOS DE VOLUMEN

Contraccin Dilatacin

Es la disminucin de Es el aumento de volumen

volumen que sufre un que experimentan los
cuerpo al enfriarse cuerpos al contacto con la
temperatura
Ejm: los zapatos te
Ejm. El Mercurio del
quedan ms sueltos
Termmetro indica la
en invierno
temperatura de 1 persona

Deposicin

Condens
Los estados de la materia Gas acin Lquida
Congelac
Slido
dependen de factores del Vaporiza Fusin
ambiente como presin y cin
temperatura. Sublimacin
+ Temperatura

Estados de la materia en relacin a cambios de la

temperatura del ambiente

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 Los diferentes estados de la
materia se caracterizan por
la energa cintica de las
Slido Lquida Gas molculas y los espacios
Energa cintica molecular existentes entre estas.
Espacio Intermolecular +
Por lo tanto podremos formular:
Estados de la materia en relacin aMATERIA
cambios es
de la energa cintica de las molculas

Cualquier entidad que

ocupa un espacio y
tiene masa

la cual, dependiendo de

Temperatura Presin

Existe en estado

Slido Lquido Gaseoso

Cambios fsicos de la Materia: Son aquellos cambios que no generan la

creacin de nuevas sustancias.
El cambio fsico se caracteriza por la no existencia de reacciones qumicas
y de cambios en la composicin de la materia.
Cambio qumico de la Materia: Son aquellos cambios en la materia que
originan la formacin de nuevas sustancias. (Reacciones Qumicas)
Ejemplo: al quemar una hoja de papel, se origina las cenizas.

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

REA: CIENCIA Y AMBIENTE
EL AIRE

ACTIVIDAD
Observo la lmina y comento con mis amigos acerca de lo que
hace el aire y su importancia en la vida de todos los seres vivientes.
Describo lo que veo en la ilustracin:
___________________________________
_____________________________________________________________
____
Contesto:
Qu hace volar a los pajaritos y a la cometa?
___________________________
Por qu se mueven las aspas del molino?
______________________________
Qu otras cosas observo que hace el aire?
_____________________________

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

_____________________________________________________________
____
Por qu es importante el aire?
_______________________________________
_____________________________________________________________
____

Recuerda:
El aire es uno de los elementos necesarios para la vida de
todos los seres vivientes. Nos permite respirar y nos protege
de los rayos solares. Se encuentra en la naturaleza de la Tierra
y a la que llamamos atmsfera.

Qu contiene el aire?
EXPERIENCIA:
- Corto un papel en mitades
- Coloco una mitad dentro del libro y la
otra mitad le pego en la pared.
- Despus de una semana comparo los
dos papeles.
- Respondo:
Qu diferencia hay entre los dos
papeles?

__________________________________________________________
___________________________________
Qu habr pasado?
_____________________________________________
Cuando no limpiamos la casa, Cmo encontramos los muebles?
_________
Por qu se ensucian?
___________________________________________
Qu me demuestra esta experiencia?
_______________________________
__________________________________________________________
____
Observo: La composicin del aire.
Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria
 - Pinto segn la clave
- Esto me da una idea de cmo es el aire que se encuentra en el espacio
y de lo que contiene:

(azul) oxgeno
Recuerda:
(verde) nitrgeno
El aire est formado por varios gases, el ms importante de
(rojo) dixido de
ellos es el oxgeno, carbono
luego tenemos el nitrgeno (en mayor
cantidad) y otros gases en pequeas cantidades como el
(amarillo) hidrgeno
dixido de carbono y vapor de agua.

Realizamos experiencias con el aire

EXPERIENCIA N 1
Material
- 1 frasco de boca ancha con tapa
- 1 embudo
- Plastilina
Procedimiento
- Hago un agujero en la tapa de frasco, coloco el
embudo y lo rodeo con plastilina para que no
quede ningn espacio abierto (ver dibujo)
- Coloco el frasco bajo el cao abierto Qu ocurre?
_______________________________________
Entr el agua dentro del frasco?
_______________________________________
- Ahora hago otro agujero en la tapa (observo el
dibujo) y lo dejo descubierto. Coloco el frasco bajo
el cao abierto. Entra el agua dentro del frasco?
_______________________________________
- Tapo nuevamente el agujero y lo coloco bajo el
cao con agua. Qu me demuestra esta
experiencia?
_______________________________________
Por qu no entra el agua al frasco?
_______________________________________

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

Recuerdo: El aire ocupa un lugar en el espacio.
Sabas que
No podemos ver el aire pero llena cualquier espacio y grieta
del mundo. Cuando alguna cosa est vaca, realmente est
llena de aire.

EXPERIENCIA N 2
Materiales:
- Vaso
- Papel
- Agua
Procedimiento:
- Lleno el vaso con agua y lo tapo con una
hoja del papel.
- Poniendo la mano sobre el papel invierto
el vaso.
- Separo lentamente la mano del papel y
sostengo el vaso en el aire.
Qu sucede?
_______________________________
Tiene el papel la fuerza suficiente para
no dejar caer el agua?

___________________________________________
Quin empuja el papel contra el agua impidiendo que caiga?
___________________________________________
___________________________________________

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 El empuje del aire debido a su peso sobre todas las
cosas que hay en la Tierra recibe el nombre de presin
atmosfrica.

EXPERIENCIA N 3
Materiales:
- 2 globos
Procedimiento:
- Infla los dos globos, uno lo amarras y el otro
no.
- Suelta los dos globos desde lo alto
Cul de los dos globos cae ms
rpido al suelo?

________________________________________Por qu el globo
inflado no cae rpidamente?
________________________________________Qu me demuestra
esta experiencia?
__________________________________________________________
____
__________________________________________________________
____
EXPERIENCIA N 4
Procedimiento:
- Lleno una botella con agua y
tapndola con el dedo la introduzco
boca abajo dentro de otra vasija llena
de agua.
- Enseguida la destapo y mantengo
boca abajo. Luego con un tubo soplo
debajo de la boca
Qu sucede? Anoto mis
observaciones

__________________________________________________________
____
Qu me demuestra esta experiencia?
______________________________

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 __________________________________________________________
____
EXPERIENCIA N 5
- Lleno una botella con agua caliente
del cao o de una tetera. Dejo unos
minutos y luego saco el agua.
- Corto el cuello de un globo y lo
coloco en la boca de la botella.
Qu observo?

____________________________________
- Ahora coloco la botella dentro de un recipiente con agua fra. Qu
observo?
____________________________________
Por qu sucede esto?
Cuando se calienta la botella, el aire que contiene tambin se calienta y
aumenta el volumen (expansin), cuando se enfra la botella el aire
tambin se enfra y disminuye (contraccin) al disminuir el aire, empuja
al globo dentro de la botella.

Sabas que?
Si tienes una pelota de ping pong con una abolladura, puedes
quitrsela. Introduce la pelota en agua caliente, el aire interior se
dilatar y quitar la abolladura

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 LOS VIENTOS

El aire esta en continuo movimiento. El desplazamiento o movimiento del aire

se debe a que el Sol calienta unos lugares de la Tierra ms que otros; el aire
caliente sube porque pesa menos que el aire fro y ste ocupa el lugar que
antes ocupaba el aire caliente, de esta manera se producen las corrientes o
movimientos del aire que conocemos con el nombre de vientos.
Cuando el viento es muy fuerte se produce el huracn, cuando el viento es
suave hay brisa. Cuando no lo notamos el aire est en calma. El viento renueva
el aire, arrastra las nubes y levanto olas en el mar.

Para saber la direccin del viento se

utiliza la veleta

ACTIVIDAD:
Cmo aprovecha el hombre
los vientos? Explico lo que veo en los
dibujos de la derecha:

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
______________

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 Sabas que?
en algunos lugares del mundo existen los tornados; stos son nubes en
forma de embudo que giran sobre s mismas impulsadas por vientos
violentsimos. Arrasan todo lo que encuentran a su paso y luego lo arrojan a
kilmetros de distancia.

Continuamos realizando experimentos con el aire

EXPERIENCIA N 1
Materiales
- Globo
- Mechero
- Botella a prueba de agua
Procedimiento:
- Aprieto el pico del globo a la boca de
la botella
- Pongo a calentar la botella, sobre la
llama del mechero. Qu sucede con
el globo?
____________________________
_______
- Luego apago el mechero y observo lo
que ocurre con el globo.
Qu me demuestra esta experiencia?

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________

RECUERDO:
El aire al calentarse se expande y se hace ms liviano. El aire al
enfriarse se contrae y se hace ms pesado.

EXPERIENCIA N 2
- Hago un molino de viento con
cartulina de 20 x 20 cm. Sigo
los pasos que muestra el
dibujo.
- Muevo el molinito de tal manera
que gire libre sobre el alfiler a la
manera de un hlice.
Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria
- Coloco el molino frente a una corriente de aire. Qu sucede?
_____________________________________________________________
______________
- Coloco ahora el molino dentro del saln. Escribo lo que sucede:
_____________________________________________________________
____
- Cundo gira el molinito? Explico por qu:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
________

CONTAMINACIN DEL AIRE

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

ACTIVIDAD
- Dialogo con mis amigos acerca de las formas en que se contamina el aire.
- Contesto:
Qu cosas contaminan o ensucian el aire?
_____________________________________________________________
____

Qu otras cosas contaminan el aire?

_____________________________________________________________
____
- Escribo 5 acciones que hara con mis amigos y familia para cuidar el aire:
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 Y CMO EST EL MEDIO AMBIENTE?
Contaminacin del aire
Los seres humanos realizan transformaciones en el medio ambiente
ocasionando un desequilibrio en la naturaleza.
El humo de las fbricas y carros contamina el ambiente y
perjudica la salud de los seres vivos; adems deteriora la capa de ozono,
que es el filtro que nos protege de los rayos ultravioletas.
Hay otros elementos como los productos en aerosoles, la basura,
etc., que arrojan sustancias txicas que contaminan el aire, originando
enfermedades.
ACTIVIDAD:
En tu localidad, qu cosas contaminan el ambiente?
Qu ests haciendo para evitar esta contaminacin?

La contaminacin del aire no slo hace peligrar nuestra salud sino

tambin la de muchas especies que para sobrevivir tienen que
abandonar su hbitat.

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

REA: CIENCIA Y AMBIENTE
Comentamos sobre las plantas. Qu son? Tiene ciclo de vida? Qu
sustancia les da el color verde?

LAS PLANTAS

Las plantas o vegetales son seres vivos, que

nacen, crecen, se reproducen y mueren

La mayora nacen rboles: con tallo Plantas acuticas

de semillas grueso y hojas grandes viven en el agua

Son de color verde Arbusto: con tallo Plantas terrestres

gracias a la Clorofila delgado y hojas viven en la tierra
cerca del suelo
Elaboran su propio Plantas areas
Hierbas: crecen en
alimento viven al aire sus
el suelo no tienen
races y hojas
tallo
No se desplazan

Grafican

rbol Arbusto Hierba

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 PARTES DE UNA PLANTA

ACTIVIDAD
Escribo dentro de cada recuadro el nombre de la parte de la
planta que seala.
Cul es el nombre de esta planta?
_________________________________
Todas las plantas tienen las mismas partes? Cmo son algunas?
_______
__________________________________________________________
___
Completo el siguiente cuadro con las palabras de abajo:

Parte de la planta que est dentro de la tierra

Parte que se encarga de sostener a la planta y

distribuir los alimentos
Parte ms bonita de la planta y se encarga de la
reproduccin

Son los pulmones de la planta, realizan la funcin de

la respiracin,
Ciencia y Ambiente transpiracin y fotosntesis
2 Grado de Primaria
Parte comestible de la planta

FLOR TALLO RAZ FRUTO HOJA

CARACTERSTICAS DE LAS PLANTAS
Segn el tamao:
Las plantas pueden ser: ________________ o
________________ o ________________.
Dos ejemplos de:
rboles que he conocido:
_________________________________________
Arbustos que he conocido:
________________________________________
Hierbas que he conocido:
_________________________________________
Segn el lugar donde viven:
Las plantas pueden ser: ____________________,
_________________ y _________________.
Dos ejemplos de:
Plantas acuticas:
_______________________________________________
Plantas terrestres:
_______________________________________________
Plantas areas:
_________________________________________________
Segn tenga flores o no:
Las plantas se clasifican en dos grandes grupos:
_____________________ y _____________________.
Dos ejemplos de:
Plantas fanergamas:
____________________________________________
Plantas criptgamas:
____________________________________________

Sabas que
las hojas de la victoria regia llegan a tener un dimetro de dos
metros y pueden soportar el peso de una persona de mediana estatura.
Floran sobre los lagos, ros y estanques de la regin del Amazonas.

LA RAZ

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

La raz penetra en la tierra fijando la planta al suelo. Crece en direccin
inversa al tallo. La raz realiza dos funciones: una de absorcin y otra de
fijacin.
La raz tambin es un rgano de circulacin porque conduce las sustancias
que toma del suelo haca el tallo. Algunas races almacenan sustancias de
reserva como la zanahoria, el nabo, la remolacha, la yuca, etc. Las partes
de la raz son: raz principal, races secundarias, pelos absorbentes y cofia.
Actividad:
Escribo en los recuadros los nombres de las partes de la raz.
EL TALLO
El tallo es la parte de la planta que crece en
sentido contrario a la raz. Del tallo salen las
ramas, hojas, flores y frutos.
Por el tallo suben las sustancias minerales
que la raz ha absorbido de la tierra (savia
bruta).
En las hojas, la savia bruta se convierte en
savia elaborada, sta desciende por el tallo
y se distribuye por todas las partes de la
planta. Las partes del tronco son: tronco,
ramas, nudo y yemas.
Actividad
Escribo en los recuadros los nombres de las partes del tronco:
LAS HOJAS
Las hojas son los rganos verdes que nacen del tallo o de las ramas. Su
forma es plana, parecida a una lmina.
Generalmente son de color verde debido a una sustancia llamada clorofila.
Las partes de la hoja son: peciolo, limbo y nervaduras.
Funciones:
a) Respiracin: Las hojas absorben
el oxgeno del aire y exhalan el
anhdrido carbnico.
b) Fotosntesis o asimilacin
clorofiliana: Las hojas bajo la
influencia del sol y de la clorofila
toman del aire el anhdrido
carbnico y lo descompone en sus
dos elementos: carbono y oxgeno;

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 fijan el almidn, el azcar y otras materias nutritivas y exhalan el oxgeno
que restituyen a la atmsfera.
c) Transpiracin: Es una funcin por la cual las hojas expulsan, el exceso
de agua que forma parte de la savia bruta.
Actividad
Escribo en los recuadros del dibujo superior las partes de la hoja.

EXPERIENCIA:
- Para comprobar cmo transpiran las
plantas, cubro con una bolsa
plstica las hojas de una planta,
amarrndola bien (observo el
dibujo).
- Coloco la planta a la luz solar y al
cabo de unos minutos observo:
Cmo est lo bolsa de plstico?

_________________________________
_________________________________
Qu son esas gotitas dentro de la bolsa?
_________________________________
_________________________________

LA FLOR
La flor es la parte ms vistosa de la planta y cumple una de las funciones
ms importantes que es la reproduccin.
De las flores salen los frutos, de los frutos salen las semillas y de stas
nace una nueva planta. No todas las plantas tienen flores. A las plantas con
flores se les llama fanergamas.

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

Partes de la flor:
Una flor completa tiene las
siguientes partes: cliz, corola,
estambres y pistilo.
a) El cliz: es
el rgano protector de la flor.
Est formado por hojas
llamadas spalos.
b) La corola:
est formada por hojitas
llamadas ptalos.
c) Los
estambres: forman el rgano
masculino (androceo). Cada
estambre est formado de
filamentos, antera y polen.
d) El pistilo: es
el rgano femenino (gineceo).
La flor est sostenida en una
ramita llamada pendnculo que se ensancha en la parte terminal
formando el receptculo donde se inserta la flor.

Actividad
En el dibujo de arriba, completo los recuadros con el nombre de la
parte de la flor que indica.
Observo en diferentas flores si todas tienen estambres y pistilo a
la vez, como estn ubicados, etc.
Nombro todas las flores que conozco:
_______________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
________
Escribo el nombre de tres flores
alimenticias : ________________ ________________
_______________
medicinales : ________________ ________________
_______________
ornamentales: ________________ ________________
_______________

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 industriales : ________________ ________________
_______________
Funciones de la flor: La reproduccin
Consta de dos fases: la polinizacin y la fecundacin
a) La polinizacin:
Consiste en la cada de los estambres
sobre la parte superior del pistilo.
La polinizacin se realiza de diferentes
formas:
- Polinizacin directa.- Es la que se
realiza en las flores que tienen
estambres y pistilo. Muchas flores se
polinizan a s mismas, el polen se
derrama directamente de los
estambres al pistilo de la misma flor.
- Polinizacin indirecta o cruzada.-
Algunas flores slo tienen estambres
y otras flores slo tienen pistilos.
Cmo llega el polen hasta el pistilo
de otra planta?
En algunos casos el viento se encarga
de transportar el polen de una flor a
otra.
En otros casos son los insectos:
mariposas, abejas, etc. que al posarse
sobre las flores para chupar su nctar el
polen se pega en sus patas y que al
volar a otra flor dejan caer parte del polen sobre el pistilo.

b) La fecundacin:
El polen penetra en el pistilo hasta llegar al
ovario, donde se hallan los vulos, al ponerse en
contacto con ellos se produce la fecundacin.
El vulo fecundado comienza a crecer junto con
el ovario. El ovario se convierte en fruto, y los
vulos quedan transformados en semillas.

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 Sabas que...
...los insectos como la abeja, en bsqueda del nctar, vuelan
atrados por el colorido de la corola; en esa travesa van elevando
en sus patitas y en el cuerpo al polen de una flor a otra.

EL FRUTO
El fruto es el ovario desarrollado y maduro.
Ordinariamente es el ovario el que se engruesa
acumulando materias nutritivas y
transformndose en fruto.
El fruto comprende dos partes: el pericarpio y la
semilla.
El pericarpio
O parte del fruto que envuelve a la semilla
comprende tres partes: el epicarpio, el
mesocarpio y el endocarpio.
a. Epicarpio: es la parte externa del fruto que
conocemos con el nombre de cscara
b. Mesocarpio: es la pulpa jugosa del fruto o
parte comestible.
c. Endocarpio: es la capa interna que envuelve
y protege la semilla.
Actividad
Escribo en los recuadros las
partes del fruto.
Averiguo y escribo los nombres
de los rboles frutales que se cultivan en
mi regin o localidad:

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
EXPERIENCIAS CON LAS PLANTAS
EXPERIENCIA N 1

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

"El Tallo conduce las sustancias a toda la Planta"
Materiales:
1 vaso con agua
Tinta azul o roja
Un tallo de apio
Un cuchillo
Procedimiento:
Coloreo el agua del vaso con tinta roja o azul.
Corto un extremo de la rama del apio y coloco el tallo dentro del
vaso de agua coloreada.
Dejo el vaso en una ventana por uno o dos das.
Saco el tallo del vaso, luego con la ayuda de un cuchillo corto el
tallo en trozos de 3 cm.
Respondo:
Qu observo? ________________________
Qu son esos puntitos?
____________________________________________
Por qu se han teido los tubitos del apio?
_____________________________
Qu me demuestra esta experiencia?
_________________________________
_____________________________________________________________
____
EXPERIENCIA N 2
"La Planta respira a travs de las estomas de
las hojas"
Consigo una lupa y variedad de hojas
Observo las hojas con ayuda de la lupa en
un lugar donde haya mucha luz.
Qu veo?
_____________________________
Esos agujeros son grandes o pequeos?

______________________________________
Para qu sirven esos agujeros?

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 ______________________________________

Los agujeros que observaste son los estomas y es a travs de ellos por
donde las hojas toman el oxgeno del aire para luego ser distribuido por
toda la planta.

EXPERIENCIA N 3
"La Raz realiza la funcin" de absorcin a
travs de los pelos absorbentes"
Materiales:
Aceite
Agua
Dos frascos de vidrio
Plantitas con races bien desarrolladas
Procedimiento:
Vaso # 1:
Coloco agua y en la parte superior una
capa pequea de aceite para evitar la
evaporacin (1 cm.de altura).
Introduzco la plantita tratando que los
pelos de la raz queden totalmente
sumergidos en el agua.
Vaso #2:
Coloco agua en cantidad menor y
en la parte superior una gran capa
de aceite.
Introduzco la plantita tratando que
los pelos de la raz queden
sumergidos en el aceite.
Despus de unos das observo.

Respondo:
Por qu se marchit la planta del vaso # 2?
_____________________________________________________________
____
Cmo est la planta del vaso # 1 y del vaso #2?

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 _____________________________________________________________
____
Qu me demuestra esta experiencia?
_____________________________________________________________
____
_____________________________________________________________
____
UTILIDAD DE LAS PLANTAS
Actividad
Averiguo y escribo Para qu son tiles las plantas?
_____________________________________________________________
____
_____________________________________________________________
____
Qu utilidad nos brindan la planta del:
algodn
____________________________________________________
caa de azcar
____________________________________________________
yerba luisa
____________________________________________________
roble
____________________________________________________
Escribo el nombre de 4 plantas:
alimenticias
____________________________________________________
medicnales
____________________________________________________
industriales
____________________________________________________
adorno
____________________________________________________

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 Sabas que...
...la industria moderara emplea al
tallo de grandes rboles los cuales
estn compuestos de celulosa
principalmente. El hombre la utiliza
para la fabricacin de muebles,
utensilios, herramientas de trabajo,
construccin de casas, etc.
Adems con la pulpa de la madera luego de procesos qumicos se
fabrica papel y seda artificial.

Luego comentamos sobre la germinacin y elaboramos un esquema:

LA GERMINACIN

Es el paso de una semilla, dando origen

a una nueva plantita
Para que germine es necesario

Condiciones internas Condiciones ambientales

Necesita
La semilla debe estar Humedad: para desprender la
bien formada envoltura de la semilla y facilitar
las reacciones qumicas.
La semilla debe estar
madura Aire: para respirar

La semilla debe conservar Calor: para despertar

su facultad germinativa al embrin y entrar en
actividad

Grafican como germina una semilla y explican.

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria