AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

Observamos el cuadro
Cmo se clasifican los animales?

Vertebrados Invertebrados
porque
Tienen un esqueleto interno No tienen esqueleto interno

Los mamferos Las aves Los insectos

Los batrceos Los peces

Clasifica los siguientes animales

VERTEBRADOS INVERTEBRADOS

cerdo
saltamontes
gallina
escorpin
abeja
mono

Ordena las letras y descubre el nombre de estos animales invertebrados

aaar cosam ritaquima Iranaca
grihmoa

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 Escribe V si es vertebrado o I si es invertebrado

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 Observa las fotos y marca

Observan y reconocen dnde viven los animales

En el agua o en la tierra?
Coloca la letra que corresponde segn la clave
(A) acuticos
(T) terrestres

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 Los animales segn el medio donde habitan, se clasifican en acuticos y
terrestres.
Los animales acuticos son aquellos que viven en los mares, ros, lagos o
lagunas.
Estos animales nadan utilizando aletas, como los peces y las ballenas.
Los animales terrestres son aquellos que viven en la tierra. La mayora de
estos poseen extremidades que les permiten desplazarse de diferentes
maneras.
Unos corren, caminan y saltan empleando sus patas, como el tigre, el oso y el
canguro. Otros, vuelan usando sus alas, como las aves y los murcilagos. Y
otros se arrastran gracias a los movimientos de su cuerpo, como las
serpientes.
Hay animales que viven en la tierra y en el agua. La rana, por ejemplo, nace
en el agua, pero cuando se convierte en adulta, vive en la tierra y en el agua.
Observa cada animal y completa su ficha

Completa las oraciones con las palabras de los recuadros

Pulpo - tentculos Canguro - patas

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 - El ____________ se desplaza en el agua con ayuda de sus
______________
- El ____________ se desplaza saltando con ayuda de sus _________
traseras

Qu nos dan los animales?

Observa y comenta

- Los animales son de gran ayuda y utilidad para los seres humanos.
- La oveja, por ejemplo, nos da su lana para hacer hilo y fabricar ropa. El
caballo y el burro nos sirven como medio de transporte y de carga. El perro
y el gato nos hacen compaa.
- Los animales son nuestros amigos, por eso hay que cuidarlos y protegerlos.
Resuelve
1. Qu nos proporcionan estos animales? Escribe

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 __________________ _________________
___________________
__________________ _________________
___________________
__________________ _________________
___________________
__________________ _________________
___________________
__________________ _________________
___________________
__________________ _________________
___________________
2. Rodea los productos que son de origen animal

3. Une cada animal con la oracin que le corresponde

cabra
Sus huevos sirven de alimento

vicua Con su leche se hace el queso

Su excremento se utiliza como

pelcano abono para las plantas

Con su fibra se producen finos

codorniz tejidos

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

4. Observa los animales y completa el cuadro
Cmo es? Qu hace? Qu utilidad tiene?

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
En macrogrupo observamos como proteger a los animales
Los seres humanos debemos proteger a los animales para que su vida no
corra peligro.
Muchos animales estn en peligro de desaparecer. Algunos, porque no
encuentran suficiente alimento. Otros, porque el hombre ha contaminado el
lugar donde viven. Y otros, porque hay personas que los cazan para obtener
sus pieles.
APLICA
1. Crees que es importante cuidar a los animales? Por qu?

______________________________________________________________
___

______________________________________________________________
___

______________________________________________________________
___
2. Qu cuidados necesitan estas mascotas? Escribe

3. Lee y marca los derechos que tienen los animales

( ) Que las personas los respeten
( ) Que contaminen el lugar donde viven
( ) Que no talen los rboles que les sirven de hogar
( ) Que los atiendan los mdicos veterinarios si enferman
Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria
 ( ) Que no se les mate para usar sus pieles
( ) Tener cras
4. Averigua qu cuidados necesitan los canarios. Luego explica a tus
compaeros
Lee las oraciones y dibuja un animal para cada caso

Nos da Nos ayuda Nos hace

alimento en el trabajo compaia

Quin cuida a su mascota? Colorea

Cmo cuidas a los animales?

______________________________________________________________
____
Qu mascota te gustara tener? Cmo la cuidaras?

______________________________________________________________
____
Qu es lo que ms te a gustado conocer sobre los animales? Escribe

______________________________________________________________
____
Qu has hecho para conocer ms sobre los animales?

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 ______________________________________________________________
____

CURIOSIDADES SOBRE LOS ANIMALES

Cmo duermen los delfines?
Los delfines pueden dormir de varias maneras. A veces, flotan en el agua y
dejan afuera slo su puntiagudo hocico para respirar. Otras veces se turnan:
uno va nadando mientras que el otro duerme apoyado en su lomo.
Por qu al len se llama el rey de la selva?
Por su rugido. El rugido de los leones se puede escuchar a nueve kilmetros
de distancia. Al orlo, la mayora de los animales se sienten atemorizados.

Los pinginos pueden volar?

El pingino es un ave, pero no vuela. Tiene un par de alas cortas que se
parecen ms a las aletas de los peces. Por eso las usa para nadar. Recorre
largas distancias bajo el agua, slo sale cuando necesita respirar.

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
Por qu algunos objetos flotan?
Cuando se pone un objeto en el agua
por su peso se va al fondo,
pero al mismo tiempo el agua lo empuja hacia arriba
Cunto ms grande es el objeto, ms grande es el empuje

Algunos objetos flotan porque su peso es menor que el

del agua, el empuje del agua, es mas fuerte y flota
Por qu puede flotar el hielo?
Cuando una sustancia se hiela se contrae, es decir, que disminuye.
Con el agua ocurre todo lo contrario, aumenta ms de una dcima parte de
su volumen. Por eso el hielo en vez de hundirse flota.
Por qu flotan los barcos: si son tan grandes y pesados?
Porque lo barcos tienen una cama de aire, que hace que floten, por eso
cuando nos ponemos flotadores, flotamos.
En clase nos organizamos para traer objetos y otros objetos y hacemos un
rincn del agua en donde meteremos objetos en un lavador y
observaremos para luego anotar que objetos flotan y cules no explicando
porqu

OBJETO FLOTA NO FLOTA POR QU?

Flotacin de cuerpos
Materiales:
- Papel celofn
- Tubo de cartn

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 - 3 piedras de diferente tamao
- Bolas de plastilina (grande y pequea)
- Tapones de corcho
- Canicas
Hiptesis:
Si meto el papel celofn en el agua
Elaboramos un cuadro

CUERPOS SI FLOTA NO FLOTA

Papel celofn

Procedimiento:
1. Cada alumno comprueba la flotacin o hundimiento de su objeto y anotan
en un cuadro
2. Elaboran sus conclusiones:
a) Los objetos pesados se hunden y se van al fondo
b) Los objetos ligeros flotan muy bien
c) No todos los objetos ligeros flotan.
Nos organizamos para ejecutar un experimento o experiencia sobre la
flotabilidad
Materiales:
- Tres vasos de vidrio transparente
- Agua destilada
- Agua potable
- Agua salada
- Un pomito con tapa
Procedimiento:
1. Numera los vasos del 1 al 3 y echa respectivamente agua salada, agua de
cao (potable) y agua destilada.

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 2. Llena el pomito con agua de cao, tpalo y ponlo en el vaso de agua
salada (N 1). Si se hunde es porque tiene mucho agua en su interior,
scalo y vaca un poco de agua, tpalo y vulvelo a poner en el agua con
sal, repite la operacin hasta conseguir que flote a ras de la superficie del
agua salada.
3. Saca el pomito, scalo y ponlo en el vaso N 2 y repitiendo el
procedimiento ponlo en el vaso N 3
4. Describe lo que ocurre en cada caso Por qu?
Cuestionario
1. Por qu no se hunden los barcos en el mar? Cmo se sumerge un
submarino en el agua? Cmo se mantiene un pez en diferentes niveles
en el agua? Qu debemos hacer para flotar en el agua?
ACTIVIDADES
a. El gusano de agua
- Las nias y los nios llenan un globo o una bolsa transparente con agua
y la cierran hermticamente.
- Transforman el globo o la bolsa en un gusano de varias partes o
segmentos y determinan algunas propiedades del agua.
Materiales:
- Globo o bolsa de plstico transparente, alargados
- Agua
- Pita
Procedimiento:
- Determinan las causas que producen la forma del gusano y la propiedad
del agua que permite ese cambio.
- Cuentan los segmentos o partes del gusano que han elaborado
- Comparan el peso de sus gusanos y establecen una relacin: a mayor
cantidad, mayor peso.
b. La fbrica de gotas
- Las nias y los nios fabrican goteros con diferentes objetos, de modo
que formen gotas de diferentes tamaos.
- Utilizando una superficie pulida, hacen 4 montoncitos de agua en la
siguiente cantidad: un montn de 5 gotas, uno de 10, uno de 15 y otro de
20 gotas
- Determinan cuntas gotas se necesitan para llenar una chapita o tapita
de gaseosa

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

 - Expresan la unidad de medida arbitraria utilizada y la comparan con la
unidad oficial de medida.
Materiales:
- Lapiceros, sorbetes, goteros, canicas y similares
- Superficie pulida (vidrio, loseta, plstico)
- Cucharitas del kit de materiales del Ministerio de Educacin
- Para el reloj sonoro: embudo, algodn y latita.
Procedimiento:
- Construyen un reloj sonoro
- Infieren que las gotas de agua producen el sonido que escuchan.

c. Guardianes del agua

- Las alumnas y alumnos averiguan dnde se encuentran las principales
fuentes de agua de su localidad
- Preguntan las diferentes formas en que se emplea el agua en su hogar y
en su comunidad
- Indagan, asimismo, si el agua que utilizan es la misma desde su origen
Responden a la pregunta: Qu actividades humanas deterioran o
desperdician el agua que utilizamos para el mantenimiento de la vida?

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REA: CIENCIA Y AMBIENTE
Or, escuchar, percibir
Comentamos en grupo: Al dar una palmada, golpear un tambor o hablar, se
origina en el aire una perturbacin que se traduce en movimientos
ondulatorios.
Esas ondas en el aire repercuten sobre nuestros odos produciendo la
sensacin de sonido.
El sonido

Se debe a la vibracin de la materia

Al hablar Instrumentos musicales

LAS ONDAS

Son perturbaciones que se transmiten a

travs de un medio elstico como el aire y
el agua, que sirven como medio de
transporte.

Longitudinales Transversales

Las partculas del medio Las partculas del medio vibran

vibran en la misma direccin perpendicularmente a la
de la onda direccin de la propagacin

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 d ir e c c i n
p r o p a g a c i n

direccin de la partcula
velocidad de propagacin
velocidad de propagacin

CARACTERISTICAS DEL SONIDO

Sonido agudo

1 2 3 4 alta frecuencia

Sonido grave baja

1 2 3 4 frecuencia

La intensidad del sonido depende de la amplitud de la onda.

LOS SONIDOS SE CLASIFICAN

SEGN LA ONDA DE

Ruidos Sonidos musicales

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Serie irregular de Serie regular de

vibraciones. vibracin.
Desagradable al odo Son agradables al
odo.
 EL SONIDO NO SE PROPAGA EN EL VACO

Cmo se produce el sonido?

Se produce por una vibracin de los cuerpos que se transmite al aire que
los rodea. Ejm:
a. Se coloca un despertador dentro de una campana de vaco cuando
aquel suene no se oir desde el exterior.

El sonido se produce por la vibracin de un cuerpo

b. Se toman dos panderetas y se colocan paralelas, enfrentadas y

cercanas. De una de ellas se suspende un pndulo. Al golpear la otra, el
pndulo anterior, comienza a vibrar.

El sonido se propaga en el aire.

Caractersticas del sonido

Cmo se forma el sonido Dbiles

fuertes

El sonido viaja en forma de Agudos

graves
ondas y a travs del aire
Segn su Segn la
intensidad altura
Cuan mayor es la La onda se produce
onda, ms fuerte es el por la presin de los
sonido objetos
Ciencia y Ambiente 2 Grado que vibran.
de Primaria

La onda llega al Esta vibracin la

tmpano de nuestro llamamos sonido.
odo y vibra.
 EXPERIENCIA
Resonancia
Este fenmeno se produce cuando se le aplica una fuerza exterior a un
cuerpo que se halla en vibracin.
Materiales
- 6 pndulos
- 2 hilos de 10 cm
- 2 hilos de 15 cm
- 2 hilos de 20 cm
- 1 pedestal.
Procedimientos
1 Colocar 1 hilo de cada longitud en cada pndulo (10,15 y 20cm).
2 Atar uno de cada medida a la base y luego los restantes a una distancia
de 6 cm.
3 Tomar uno de ellos entre los dedos y hacerlo oscilar.
4 Se podr comprobar que sin haber tocado el pndulo gemelo este
comenzar a oscilar.
EXPERIENCIA
Telfono casero.
- 2 vasos de papel o plstico.
- 1 hilo
Procedimiento
1 Hacer 1 agujero en la base del vaso.

Ciencia y Ambiente 2 Grado de Primaria

2 Pasar el hilo y anudar.
3 Cuando el hilo est tenso, hablando cerca de uno de los vasos, se oye
poniendo el odo en las proximidades del otro vaso.
4 Se podr comprobar que el hilo tenso (slido) transmite el sonido mejor que el
aire.
Nota:
En el campo si se aplica el odo al suelo se puede escuchar el
galope de un caballo que an no se alcanza a ver.

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