PROIECT DIDACTIC INTEGRAT

DATA: 24.04.2013
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Nr. 8 Piatra Neam
CLASA: Pregtitoare A
PROPUNATOR: nv. ANDRIESCU CARMEN VASILICA
DISCIPLINA: Comunicare n limba romn
UNITATEA TEMATIC: ,,Vreau s am o meserie
TEMA SAPTMNAL: Meseria, brar de aur!
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
SUBIECTUL LECIEI: Sunetul h i literele h, H
TIPUL LECIEI: consolidare i sistematizare a cunotinelor

COMPETENE SPECIFICE:
Comunicare n limba romn
1.3 Identificarea cuvintelor din enunuri scurte, rostite clar i rar;
1.4 Identificarea silabelor i a sunetului iniial i final n cuvinte clar rostite;
3.1 Recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari i mici de tipar;
4.1 Reproducerea unor mesaje simple n contexte uzuale de comunicare.
Dezvoltare personal
2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea colar
Matematic i explorarea mediului
1.1. Recunoaterea numerelor n concentrul 0 -10;
5.1. Sortarea/clasificarea pe baza unui criteriu dat.
Arte vizuale i lucru manual
2.2. Manifestarea liber a ideilor i tririlor personale, apelnd la forme simple de exprimare specifice artelor;

1
 Muzic i micare
2.1 Cntarea n colectiv a cntecelor, asociind micarea sugerat de text;

STRATEGIA DIDACTIC:
1.METODE I PROCEDEE: - conversaia, observaia, exerciiul, problematizarea, explicaia, brainstormingul, munca independent, metoda global;
2.FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupe, individual;
RESURSE MATERIALE: jetoane cu diferite imagini i litere; fie de lucru, foi, lipici, buline colorate;
RESURSE TEMPORALE: 35 minute+15minute activiti n completare
FORME I TEHNICI DE EVALUARE: observarea sistematic a comportamentului elevilor, aprecieri verbale, stimulente.
BIBLIOGRAFIE:
Curs formare: Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la colarii din clasele I-IV - program de
formare continu de tip blended learning pentru cadrele didactice din nvmntul primar.
MECTS -Programa pentru disciplinele Comunicare n limba roman, Dezvoltare personal, Matematic i explorarea mediului, Arte vizuale i
lucru manual, aprobat prin ordinul ministrului nr.3656/29.03.2012, Bucureti, 2012;
Ghidul nvtorului pentru clasa pregtitoare, Editura Delta 2012;

2
 DESFURAREA LECIEI

Evenim. Compet. Mijloace Forme de

Coninutul tiinific Evaluare
didactic specifice i metode organizare
Moment Asigurarea unui climat educaional favorabil. Observarea
DP 2.2. mpart materialele copiilor conversaia frontal
oragnizatoric sistematic
Descoperim un alt plic(plicul cu nr. 2) dar i un pacheel
Captarea cu un orule. Ce o fi cu acest or? Cine folosete orul?
CLR 3.2
ateniei Recitm poezia Gospodina de Otilia Cazimir Explicaia
Citesc sarcina din plicul nr. 2.
Copii, noi astzi la Comunicare n limba romn trebuie s
Anunarea demonstrm c tim s vorbim corect, recunoatem sunetele i
CLR 1.1 Frontal
temei literele, desprim corect n silabe.
Lecia noastr se numete: ,,Sunetul h i literele H i h.
Dirijarea CLR 3.2 Se vor reactualiza cunotinele despre propoziie, cuvnt,
activitii 1.3 silab i sunet. Aprecieri verbale
1.4 Pentru a ne putea ntelege ntre noi, cum este corect s Conversaia Frontal
vorbim? (noi vorbim n propoziii). (exemple)
Din ce sunt alctuite propoziiile? ( cuvinte)
Dar cuvintele?(silabe) Dar silabele? (sunete)
Joc: Ordoneaz cuvintele! Jocul didactic
Elevul care va rspunde corect la ntrebri va veni n fa i va
descoperi n plic care este primul cuvnt al proverbului care
AV 2.2 este de fapt titlul concursului. Frontal
Fi: ex.1- Scrie n caset litera corespunztoare sunetului Jocul didactic
iniial din cuvntul sugerat de fiecare imagine.

3
 Joc: Care este numele personajului? Metoda global
CLR 1.4.
Dup ce scriu litera iniial vor descoperi numele personajului
din povestea literei H pe care l va scrie un copil sub imaginea
personajului individual
CLR 3.1
Fi: ex.2 . nlocuiete prima liter a fiecrui cuvnt cu litera
MEM
H, citesc cuvintele obinute i spun numrul cuvintelor
1.1
obinute.
Fi: ex.3 Ordoneaz cuvintele pentru a obine o propoziie.
Obinerea CLR 3.1
Scrie propoziia, apoi coloreaz caseta cu cifra corespunztoare Cuvinte individual stimulente
performanei 1.4
numrului de cuvinte din care este format .
Activitate Vom cnta i dansa pe melodia cntecului Mirosul Aprecieri verbale
Cntare frontal
recreativ MM 2.1 meseriilor Observare
colectiv
sistematic
Se vor face aprecieri generale i individuale asupra Analiza
Evaluare participrii elevilor la lecie, precum i asupra rspunsurilor
comportamentului lor pe parcursul orei. stimulente

4
......................................... 24.04. 2013

FI DE LUCRU

1. Scrie n caset litera corespunztoare sunetului iniial din cuvntul sugerat de fiecare
imagine:

2. nlocuiete prima liter a fiecrui cuvnt cu litera H, citete cuvintele obinute i

scrie n casete numrul de silabe din care este format cuvntul:

BOL DARNIC ROI

__OL __ARNIC __OI

3. Ordoneaz cuvintele pentru a obine o propoziie. Scrie propoziia, apoi coloreaz

caseta cu cifra corespunztoare numrului de cuvinte din care este format :

hrnicu Mihaela albina. este ca

6 4 5
 MIROSUL MESERIILOR
GOSPODINA de Gianni Rodari
de Otilia Cazimir

Oricare meserie
Greu e cnd eti gospodin! Are un miros copii!
Uite, eu, ct sunt de mic, A coc i plcinte
Iute-s ca o rndunic, Miroase-n brutrii.
Harnic-s ca o albin.
n orice tmplrie
La sat sau la ora,
Cum m scol, cobor n grab A scnduri noi miroase,
Colivia din perete, A vrafuri de tala.
S dau boabe la sticlete,
C-i un cntre de treab. Un vopsitor miroase
A lacuri de vopsit,
Iar un geamgiu mereu
Vreme mult nu-mi rmne;
Va mirosi a chit.
Pisicua, de cu noapte,
Miaun i-mi cere lapte Miroase cofetarul
Iar Grivei mi cere pine. A nuci i scorioar
Iar un halat de medic
nv leciile toate A doctorie amar!
La citit, la socoteal A brazd aromat
C doar n-o s plec la coal A spic cu rod bogat
Fr lecii nvate! Va mirosi ranul
Ce merge la arat!
Cu ppua-i alt bucluc!
Miroase a pete proaspt
Din indril i din bee,
Pescarul cel vnjos,
Trebuie s-i fac ptuc i numai trndvia
Dup sob s nu-nghee. Nu are vre-un miros.

Uf, ce mare-i bucuria Iar leneul cel care

Cnd sunt gata toate-n prip!
Nu stau locului o clip
Tare-i grea gospodria!
i d parfumuri mii
Tot neplcut miroase
Iubiii mei copii!