PLANEJAMENTO ANUAL 7 ANO A e B VESPERTINO UI MARIA LENIR ARAJO MENEZES

DISCIPLINA EDUCAO FSICA

PROFESSOR LEONARDO DE ARRUDA DELGADO

PLANEJAMENTO 2017

Barra do Corda/Ma
2017
I - DADOS DE IDENTIFICAO
UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAJO MENESES
PROF.: Esp. Leonardo de Arruda Delgado TURMAS: A e B
DISCIPLINA: Educao Fsica SRIE: 7 ANO
TURNO: Vespertino ANO: 2017 PERODOS: I,II, III e IV
N DE ALUNOS: 31 CARGA HORRIA: 80h
TEMPO DE AULA: 50 min NMERO DE SEES SEMANAIS: 2

PLANO ANUAL
II - JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA
Atualmente entende-se a Educao Fsica na escola como uma rea que trata
pedagogicamente da cultura corporal de movimento e que tem por finalidade introduzir e
integrar o aluno nessa esfera, formando o cidado que vai produzi-la, reproduzi-la e tambm
transform-la. Nesse sentido, o aluno dever ser instrumentalizado para usufruir dos jogos,
esportes, danas, lutas e ginsticas em benefcio do exerccio crtico da cidadania e da
melhoria da qualidade de vida (BETTI, 1992).
A Educao Fsica na escola deve propiciar condies para que os alunos
obtenham autonomia em relao prtica, podendo transport-la para outros ambientes, sem
o auxlio de especialistas, se assim desejarem. Este objetivo enormemente facilitado se os
alunos encontram prazer nas aulas, pois, apreciando determinada atividade mais provvel
desejar continu-la. Alm disto, devemos ressaltar a importncia dos alunos em aprenderem
uma gama de movimentos associados a sua cultura, dando-lhes a oportunidade de
experincias e discutir diversos aspectos vinculados ao corpo e ao movimento.

III - CARACTERSTICA DA REALIDADE DA ESCOLA

A Unidade Integrada Maria Lenir Arajo Meneses, fundada em 2012, uma escola
pblica municipal, situada, na zona urbana, do municpio de Barra do Corda/MA, Bairro Incra
(Vila Canad), rua Astrogildo Wilson Machado, SN, seu cdigo no Inep 21211590 e conta com
aproximadamente 600 alunos e cerca de 65 funcionrios, em pleno funcionamento, com nveis
de ensino que vo da educao infantil ao ensino fundamental.
Com relao infraestrutura e equipamentos, a escola apresenta boas condies
materiais e estruturais, com materiais esportivos, dependncias com acesso para portadores
de necessidades especiais, banheiros com sanitrio acessveis aos portadores de deficincia,
cozinha, laboratrio de informtica, com 17 computadores (sem acesso a internet), quadra de
esportes no coberta, sala para os professores, Aparelho de DVD, Impressora, Televiso, Data
Show.
No aspecto educacional, o ideb observado em 2013, foi de 3.8 para o ensino
fundamental menor, sendo que a meta projetada para 2015 de 4.1. No h dados disponveis
para o ensino fundamental maior e a distoro idade serie de 12%, com relao a
proficincia na disciplina portugus de 14% para o ensino fundamental menor e 13%, para o
fundamental maior, acima da mdia maranhense que de 9%. Com relao a matemtica de
8% para o ensino fundamental menor e 4% para o ensino fundamental maior, bem prximas as
dos estado do Maranho, sendo que ambas as disciplinas esto acima da mdia do municpio,
dados obtidos com base na provinha Brasil (2013).

IV-OBJETIVOS
DA ESCOLA
Proporcionar ao educando a formao necessria ao desenvolvimento de suas
potencialidades para sua auto - realizao, preparao para o exerccio consciente da
cidadania e prosseguimento de estudos, observando as determinaes da Lei N 9.394/96 e
demais disposies legais atinentes.
GERAL DA DISCIPLINA EDUCAO FSICA
A Educao Fsica tem por objeto prprio de estudo a cultura corporal. A partir
das relaes sociais temos algumas maneiras do corpo em movimento se expressar, por meio
da dana, da ginstica, dos esportes e dos jogos.

ESPECFICOS DA DISCIPLINA PARA O 7ANO

- Compreender as relaes entre os sistemas sseo, muscular e articular;
- Captar os ensinamentos contidos nas manifestaes folclricas (dana, toque,
msica, canto...), que so antigas tradies do coletivo;
- Conhecer e analisar o histrico do handebol e sua evoluo ao longo do
tempo.
- Oportunizar o aluno a prtica do Futebol, aproximando-a com a natureza e o
meio ambiente e com a formao de sua cidadania;

V - CONTEDOS PROGRAMTICOS
1 UNIDADE: HANDEBOL
Contedos Conceituais
- Compreenso do jogo;
- Histrico (no Mundo, no Brasil, no Estado): Origem e Desenvolvimento;
- Caracterstica do HANDEBOL e suas manifestaes;
- Regras bsicas de HANDEBOL, arbitragem e smula.
- Fundamentos Tcnicos e Tticos do Handebol
- Fundamentos bsicos (posio de base, empunhadura, recepo; passes;
arremessos; drible)
- Progresses (deslocamentos com ou sem a posse da bola).
- Fundamentos tticos individuais ofensivos (desmarca-se; Fintas; Conservao
da bola)
- Fundamentos tticos individuais defensivos (marcao; interceptao;
bloqueios)
- Fundamentos do goleiro;
- Fundamentos Tticos de Jogo Coletivo
- Sistema de defesa;
- Sistema de ataque..

Contedos Procedimentais
- Aquisio das habilidades bsicas: andar, correr, saltar, girar e arremessar.
- Capacidades coordenativas com 1 , 2 e 3 elementos.
- Domnio do corpo: sada rpida, parada brusca e mudana de direo.
- Manipulao de bola: diversos tipos de bola e modos de execuo; manejo de
bola do handebol.
- Passe, recepo e drible de todos os esportes coletivos (mbito geral)
- Fundamentos especficos do handebol: passe, recepo, drible e arremessos;
- Estruturas funcionais (situaes de jogo com e sem curinga);
- Marcao individual.

Contedos Atitudinais
- Participao, socializao, criatividade, trabalho em grupo e autonomia..

2 UNIDADE: FUTEBOL
Contedos Conceituais
- Histrico do Futebol
- As origens do futebol no mundo e no Brasil
 - Fundamentos Tcnico-Tticos
- Fundamentos Bsicos (Passe; Recepo e domnio de bola; Conduo de bola;
Drible; Chute; Desarme; Cabeceio).
- Fundamentos Derivados (Cruzamentos; Cobranas de faltas; Cobranas de
pnaltis; Lanamentos; Tabelinhas);
- Fundamentos Tticos Especficos (O goleiro; Os laterais; Os alas; os Zagueiros;
O lbero; Mdio-volante; Os meio-campistas; Os atacantes; Os ponteiros).
- Principais aes tcnico-tcticas e as suas principais regras:
- Incio e recomeo do jogo,
- Marcao de gols,
- Bola fora e lanamento pela linha lateral,
- Canto e pontap de canto,
- Principais faltas e erros;
- Marcao de livres e de grande penalidade, e
- Bola pela linha de fundo e reposio da bola em jogo, adequando as suas
aes a esse conhecimento.

Contedos Procedimentais:
- Aquisio das habilidades bsicas: andar, correr, saltar, girar e arremessar.
- Capacidades coordenativas.
- Domnio do corpo: sada rpida, parada brusca e mudana de direo.
- Controle de bola:
- Fundamentos especficos do futebol: Passe; Recepo e domnio de bola;
Conduo de bola; Drible; Chute; Desarme; Cabeceio;
- Estruturas funcionais (situaes de jogo);
- Marcao individual.

Contedos Atitudinais
- Predispor-se a participar dos esportes coletivos, respeitando as regras, o
professor e os colegas.
- Expressar atitudes de respeito, de senso de justia e de solidariedade,
adotando postura tica durante a prtica desportiva.
- Ser cooperativo na dinmica dos jogos coletivos.
- Valorizar os esportes coletivos como patrimnio cultural da humanidade.
- Desfrutar e apreciar o esporte como uma oportunidade de incluso social,
desenvolvimento corporal e opo de lazer.

3 UNIDADE: CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO HUMANO

Contedos Conceituais:
- Sistema sseo: tipos, classificao, funes, detalhes anatmicos.
- Sistema Articular: sup. articulares, classificao, elementos acessrios e
ligamentos.
- Sistema Muscular
- Sistema tegumentar
- A energia para o corpo;
- Transporte e excreo;

Contedos Procedimentais:
- Respeitar os seus e os limites corporais e do outro na realizao das atividades
fsicas.
- Entender a importncia do desenvolvimento dos exerccios para a melhora da
qualidade de vida e para a realizao das atividades da vida diria.
 - Descobrir a competncia para realizar exerccios especficos para cada sistema
do corpo humano.

Contedos Atitudinais:
- Valorizao dos momentos de reflexo.
- Responsabilidade com a sua sade e a dos outros.
- Cuidado com o prprio corpo, por meio da adoo de hbitos saudveis como
um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade
em relao a sua sade e sade coletiva.
- Respeito e reconhecimento das diversidades de ideias.

4 UNIDADE: CAPOEIRA
Contedos Conceituais
- Origem e histria da capoeira (Rio de Janeiro, Bahia, Maranho e Barra do
Corda)
- Quilombos Zumbi
- Revoltas nas senzalas
- Instrumentais/Rtmicos
- Confeco de pandeiro e berimbau
- Toques
- Berimbau (So Bento Grande de Angola)
- Pandeiro
- Golpes
- Bsico: ginga espelhada e trocada
- Defensivo: Cocorinha; Queda de quatro; Negativa c/ role; Esquiva Paralela.
- Ofensivo: Meia lua de frente; Queixada direta; Meia lua de compasso com as
duas mos.
- Acrobtico: A Simples; Base da ponte; Base do macaco; Macaco Ccoras;
Parada de cabea Com auxlio; A com uma das mos; Bananeirinha; Parada
de mo com Auxilio.

Contedos Procedimentais
- Movimentos bsicos da Capoeira
- Princpios
- Musicas e toques
- Rodas
- Confeco de matrias e instrumentos de capoeira

Contedos Atitudinais
- Valorizar o patrimnio histrico e cultural da capoeira;
- Respeitar os adversrios, os colegas e resolver os problemas com atitudes de
dilogo e no-violncia.
- Predispor a participar de atividades em grupos, cooperando e interagindo.
- Reconhecer e valorizar atitudes no preconceituosas quanto aos nveis de
habilidades, sexo, religio e outras.
- Construo de sequncias de movimentos para apresentaes.

V PROCEDIMENTOS METODOLGICOS DE ENSINO

- Aulas tericas em sala de aula utilizando a Lousa, mural, cartazes, livros,
apostilas, revistas, notebook, computadores e data show;
- Aulas expositivas e dialogadas;
- Aulas prticas vivenciadas;
VI- RECURSOS TECNOLGICOS (DIDTICOS)
- Livros didticos, e-books e apostilas;
- Recursos de Mdia, computador, vdeo, dvd, cd, internet, slide, TV, Data
show, filmes e internet.
- Diferentes bolas (handebol, futsal, basquete, tnis, etc.).

VII-AVALIAO
- Avaliao Conceitual: Trabalhos em equipes e individuais, tarefas,
questionrios e provas.
- Avaliao Procedimental: Observao e participao dos alunos nas atividades
propostas e anedotrio nos plano de aula.
- Avaliao Atitudinal: Observao diria presena, disciplina, pontualidade,
cooperao, interao, participao e comportamento.

BIBLIOGRAFIA BSICA (obrigatria)

DELGADO, Leonardo de Arruda. Apostila de Educao Fsica 7 ano. Barra do Corda, 2015.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do ensino da educao fsica. So. Paulo: Cortez, 1992.

DARIDO, Suraya Cristina & SOUZA JR., Osmar Moreira. Para ensinar educao fsica:
possibilidades de interveno na escola. Capinas, SP: Papirus, 2007.

FERREIRA, R. L. Futsal e a iniciao. 2 ed, Rio de Janeiro: Sprint, 1994.

GRECO, P.J. Iniciao Esportiva Universal Metodologia da iniciao esportiva na escola e no

clube. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998.

KSLER, H. Handebol: Do aprendizado ao jogo disputado. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico,

1978.

KUNZ, Elenor. Transformao didtico pedaggica do esporte. Iju: UNIJU, .1994.

ROSE JUNIOR, Dante De. Modalidades Esportivas Coletivas. Rio de Janeiro; Guanabara
Koogan, 2013.

SAAD, Michl. Futsal, Iniciao Tcnica Ttica. Editora da UFSM, Santa Maria, RS, 1997.

SANTOS, Rogrio dos. Handebol 1000 exerccios. Rio de Janeiro: Sprint, 1997.

SIMES. Antonio Carlos. Handebol Defensivo: Conceitos Tcnicos e Tticos. So Paulo: Phorte
Editora, 2002.

TEIXEIRA, Hudson Ventura. Educao Fsica e Desportos: Tcnicas, tticas, regras e

penalidades. 5 ed. So Paulo: Saraiva, 2013.

VOSER, R.C., GIUSTI, J.G. O futsal e a escola: uma perspectiva pedaggica. Porto Alegre:
Artmed, 2002.
I - DADOS DE IDENTIFICAO
UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAJO MENESES
PROF.: Esp. Leonardo de Arruda Delgado TURMA: A
DISCIPLINA: Educao Fsica SRIE: 7 ANO
TURNO: Vespertino ANO: 2017
PERODO: 13/02 a 28/04 de 2017 DIAS LETIVOS: 49
N DE AULAS PREVISTAS: 20 NMERO DE SEES SEMANAIS: 2
DIAS DA SEMANA: Tera e Sexta TEMPO DE AULA: 50 min
N DE ALUNOS: 31 UNIDADE: 01
BLOCO DE CONTEDO: Esportes, Jogos, Lutas e Ginsticas.
GRUPO: Handebol

PLANO DE UNIDADE

II - OBJETIVOS
- Conhecer e analisar o histrico do handebol e sua evoluo ao longo do tempo.
- Conhecer e discutir sobre as regras oficiais do handebol e suas mudanas at os dias atuais.
- Possibilitar um referencial terico-prtico dos fundamentos e sistemas de jogo.

III CONTEDOS
Conceituais
1. Introduo Handebol
1.1. Compreenso do jogo;
1.2. Histrico (no Mundo, no Brasil, no Estado): Origem e Desenvolvimento;
1.3. Caracterstica do HANDEBOL e suas manifestaes;
1.4. Regras bsicas de HANDEBOL, arbitragem e smula.
2. Fundamentos Tcnicos e Tticos do Handebol
2.1. Fundamentos bsicos (posio de base, empunhadura, recepo; passes; arremessos; drible)
2.2. Progresses (deslocamentos com ou sem a posse da bola).
2.3. Fundamentos tticos individuais ofensivos (desmarca-se; Fintas; Conservao da bola)
2.4. Fundamentos tticos individuais defensivos (marcao; interceptao; bloqueios)
2.5. Fundamentos do goleiro;
3. Fundamentos Tticos de Jogo Coletivo
3.1. Sistema de defesa;
3.2. Sistema de ataque.

Procedimentais
- Aquisio das habilidades bsicas: andar, correr, saltar, girar e arremessar.
- Capacidades coordenativas com 1, 2 e 3 elementos.
- Domnio do corpo: sada rpida, parada brusca e mudana de direo.
- Manipulao de bola: diversos tipos de bola e modos de execuo; manejo de bola do handebol.
- Passe, recepo e drible de todos os esportes coletivos (mbito geral)
- Fundamentos especficos do handebol: passe, recepo, drible e arremessos;
- Estruturas funcionais (situaes de jogo com e sem curinga);
- Marcao individual.

Atitudinais
- Participao, socializao, criatividade, trabalho em grupo e autonomia.

IV - CRONOGRAMA DA DISTRIBUIO DOS CONTEDOS

Data Contedo Horrio
14/02/2017 Apresentao do professor e planejamento didtico 14:30-15:15
17/02/2017 Introduo ao handebol e compreenso do jogo 13:00-13:45
21/02/2017 Prtica dos fundamentos de passe e recepo 14:30-15:15
24/02/2017 Histrico e Caractersticas do Handebol 13:00-13:45
03/03/2017 Prtica dos fundamentos de passe e recepo 14:30-15:15
07/03/2017 Fundamentos Bsicos do Handebol 13:00-13:45
 10/03/2017 Aula Prtica Queimada 14:30-15:15
14/03/2017 Caractersticas dos Jogadores 13:00-13:45
17/03/2017 Prtica de Arremessos e Lanamentos no Handebol 14:30-15:15
21/03/2017 Fundamentos de Ataque no Handebol 13:00-13:45
24/03/2017 Prtica de Atividades Locomotivas 14:30-15:15
28/03/2017 Fundamentos Tcnicos do Handebol e do Goleiro 13:00-13:45
31/03/2017 Fundamentos Tcnicos do Handebol e do Goleiro 14:30-15:15
04/04/2017 Prtica dos Fundamentos Tcnicos 13:00-13:45
07/04/2017 Fundamentos Tticos do Handebol 14:30-15:15
11/04/2017 Pratica do Jogo de Handebol 13:00-13:45
18/04/2017 Avaliao Terica 14:30-15:15
25/04/2017 Reviso 13:00-13:45
28/04/2017 Regras do Handebol 14:30-15:15
02/05/2017 Prtica com Jogos Educativos 13:00-13:45

V - PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
- Aulas expositivas e participativas em sala e na quadra com vivncia de jogos
- Leitura e discusso sobre textos
- Debates em grupos
- Montagem e apresentao de Seminrios
- Prtica docente orientada
- Trabalhos individuais e em grupos
- Palestras com convidados da rea
- Apresentao e discusso sobre vdeos

VI - RECURSOS
Apostila elaborada pelo professor; Quadro Branco; Pincel, Apagador; Computador; Data Show,
Internet, Quadra e Ptio da Escola, Bolas de Handebol.

VII - AVALIAO
Conceitual
- Trabalho escrito, seminrio, grupo de discusso, roteiros de estudo, provas escrita objetiva e subjetiva.

Procedimental
- Provas prticas das habilidades desenvolvidas durante as aulas

Atitudinal
- Observaes realizadas pelo professor quanto ao interesse, relacionamento, participao, assiduidade e
exatido no cumprimento das obrigaes.

VIII - REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

DARIDO, Suraya Cristina & SOUZA JR., Osmar Moreira. Para ensinar educao fsica: possibilidades de
interveno na escola. Capinas, SP: Papirus, 2007.
KSLER, H. Handebol: Do aprendizado ao jogo disputado. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1978.
ROSE JUNIOR, Dante De. Modalidades Esportivas Coletivas. Rio de Janeiro; Guanabara Koogan, 2013.
SANTOS, Rogrio dos. Handebol 1000 exerccios. Rio de Janeiro: Sprint, 1997.
SIMES. Antonio Carlos. Handebol Defensivo: Conceitos Tcnicos e Tticos. So Paulo: Phorte Editora, 2002.
TEIXEIRA, Hudson Ventura. Educao Fsica e Desportos: Tcnicas, tticas, regras e penalidades. 5 ed. So
Paulo: Saraiva, 2013.
I - DADOS DE IDENTIFICAO
UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAJO MENESES
PROF.: Esp. Leonardo de Arruda Delgado TURMA: B
DISCIPLINA: Educao Fsica SRIE: 7 ANO
TURNO: Vespertino ANO: 2017
PERODO: 13/02 a 28/04 de 2017 DIAS LETIVOS: 49
N DE AULAS PREVISTAS: 20 NMERO DE SEES SEMANAIS: 2
DIAS DA SEMANA: Segunda e Sexta TEMPO DE AULA: 50 min
N DE ALUNOS: 31 UNIDADE: 01
BLOCO DE CONTEDO: Esportes, Jogos, Lutas e Ginsticas.
GRUPO: Handebol

PLANO DE UNIDADE

II - OBJETIVOS
- Conhecer e analisar o histrico do handebol e sua evoluo ao longo do tempo.
- Conhecer e discutir sobre as regras oficiais do handebol e suas mudanas at os dias atuais.
- Possibilitar um referencial terico-prtico dos fundamentos e sistemas de jogo.

III CONTEDOS
Conceituais
1. Introduo Handebol
1.1. Compreenso do jogo;
1.2. Histrico (no Mundo, no Brasil, no Estado): Origem e Desenvolvimento;
1.3. Caracterstica do HANDEBOL e suas manifestaes;
1.4. Regras bsicas de HANDEBOL, arbitragem e smula.
2. Fundamentos Tcnicos e Tticos do Handebol
2.1. Fundamentos bsicos (posio de base, empunhadura, recepo; passes; arremessos; drible)
2.2. Progresses (deslocamentos com ou sem a posse da bola).
2.3. Fundamentos tticos individuais ofensivos (desmarca-se; Fintas; Conservao da bola)
2.4. Fundamentos tticos individuais defensivos (marcao; interceptao; bloqueios)
2.5. Fundamentos do goleiro;
3. Fundamentos Tticos de Jogo Coletivo
3.1. Sistema de defesa;
3.2. Sistema de ataque.

Procedimentais
- Aquisio das habilidades bsicas: andar, correr, saltar, girar e arremessar.
- Capacidades coordenativas com 1, 2 e 3 elementos.
- Domnio do corpo: sada rpida, parada brusca e mudana de direo.
- Manipulao de bola: diversos tipos de bola e modos de execuo; manejo de bola do handebol.
- Passe, recepo e drible de todos os esportes coletivos (mbito geral)
- Fundamentos especficos do handebol: passe, recepo, drible e arremessos;
- Estruturas funcionais (situaes de jogo com e sem curinga);
- Marcao individual.

Atitudinais
- Participao, socializao, criatividade, trabalho em grupo e autonomia.

IV - CRONOGRAMA DA DISTRIBUIO DOS CONTEDOS

Data Contedo Horrio
13/02/2017 Apresentao do professor e planejamento didtico 14:30-15:15
17/02/2017 Introduo ao handebol e compreenso do jogo 13:00-13:45
20/02/2017 Prtica dos fundamentos de passe e recepo 14:30-15:15
24/02/2017 Histrico e Caractersticas do Handebol 13:00-13:45
03/03/2017 Prtica dos fundamentos de passe e recepo 14:30-15:15
06/03/2017 Fundamentos Bsicos do Handebol 13:00-13:45
 10/03/2017 Aula Prtica Queimada 14:30-15:15
13/03/2017 Caractersticas dos Jogadores 13:00-13:45
17/03/2017 Prtica de Arremessos e Lanamentos no Handebol 14:30-15:15
21/03/2017 Fundamentos de Ataque no Handebol 13:00-13:45
23/03/2017 Prtica de Atividades Locomotivas 14:30-15:15
28/03/2017 Fundamentos Tcnicos do Handebol e do Goleiro 13:00-13:45
30/03/2017 Fundamentos Tcnicos do Handebol e do Goleiro 14:30-15:15
03/04/2017 Prtica dos Fundamentos Tcnicos 13:00-13:45
07/04/2017 Fundamentos Tticos do Handebol 14:30-15:15
10/04/2017 Pratica do Jogo de Handebol 13:00-13:45
17/04/2017 Avaliao Terica 14:30-15:15
24/04/2017 Reviso 13:00-13:45
28/04/2017 Regras do Handebol 14:30-15:15

V - PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
- Aulas expositivas e participativas em sala e na quadra com vivncia de jogos
- Leitura e discusso sobre textos
- Debates em grupos
- Montagem e apresentao de Seminrios
- Prtica docente orientada
- Trabalhos individuais e em grupos
- Palestras com convidados da rea
- Apresentao e discusso sobre vdeos

VI - RECURSOS
Apostila elaborada pelo professor; Quadro Branco; Pincel, Apagador; Computador; Data Show,
Internet, Quadra e Ptio da Escola, Bolas de Handebol.

VII - AVALIAO
Conceitual
- Trabalho escrito, seminrio, grupo de discusso, roteiros de estudo, provas escrita objetiva e subjetiva.

Procedimental
- Provas prticas das habilidades desenvolvidas durante as aulas

Atitudinal
- Observaes realizadas pelo professor quanto ao interesse, relacionamento, participao, assiduidade e
exatido no cumprimento das obrigaes.

VIII - REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

DARIDO, Suraya Cristina & SOUZA JR., Osmar Moreira. Para ensinar educao fsica: possibilidades de
interveno na escola. Capinas, SP: Papirus, 2007.
KSLER, H. Handebol: Do aprendizado ao jogo disputado. Rio de Janeiro: Ao Livro Tcnico, 1978.
ROSE JUNIOR, Dante De. Modalidades Esportivas Coletivas. Rio de Janeiro; Guanabara Koogan, 2013.
SANTOS, Rogrio dos. Handebol 1000 exerccios. Rio de Janeiro: Sprint, 1997.
SIMES. Antonio Carlos. Handebol Defensivo: Conceitos Tcnicos e Tticos. So Paulo: Phorte Editora, 2002.
TEIXEIRA, Hudson Ventura. Educao Fsica e Desportos: Tcnicas, tticas, regras e penalidades. 5 ed. So
Paulo: Saraiva, 2013.
 7 Ano A - Vespertino - Educao Fsica
n Alunos Nota_01 Nota_02 Nota_03 Nota_04 Mdia Situao
1 Airton Rodrigues tios Santos Jnior 9 9 9 9,00 AP
2 Ana Caroline da Silva Alves 10 10 10 10,00 AP
3 Caio da Conceio Santos 10 10 10 10,00 AP
4 Eduardo Carvalho Santana 8 10 10 9,50 AP
5 Ellayne Morais Santos #DIV/0! #DIV/0!
6 Emmyle Lima Ferreira 10 10 10 10,00 AP
7 Felipe Gabriel Matos Chaves Silva #DIV/0! #DIV/0!
8 Felipe Gabriel Oliveira de Andrade 8 8 8 8,00 AP
9 Fernando Pereira Sousa 10 10 10 10,00 AP
10 Gelcivan dos Reis Sousa 10 10 10 10,00 AP
11 Gustavo Eduardo de Sousa de Andrade 10 10 10 10,00 AP
12 Isabella de Oliveira Cmara 9 10 10 9,50 AP
13 Joelane Alves Correia 10 10 10 10,00 AP
14 Luciara da Silva de Sousa 10 10 10 10,00 AP
15 Marcos Gabriel Macedo Martins 9 10 10 9,50 AP
16 Mardnio Pompeu Amorim Lima 9 10 10 9,50 AP
17 Maria Clara Sousa Amorim 8 8 8 8,00 AP
18 Maria Clara Torres Nascimento 8 10 10 9,50 AP
19 Maria Lauane do N. da Silva Guajajara 8 10 10 9,50 AP
20 Mariany Maria de Sousa Siebra #DIV/0! #DIV/0!
21 Marisa Pereira Cardoso 10 10 10 10,00 AP
22 Matheus Franco Lucena 6 8 8 7,50 AP
23 Matheus Levi de Souza Rodrigues Meneses 6 8 8 7,50 AP
24 Pedro Henrique da Silva Ferreira 5 8 8 7,00 AP
25 Rebeca de Assis dos Santos Souza 8 9 9 8,50 AP
26 Rubemilson Viana da Silva Guajajara #DIV/0! #DIV/0!
27 Suele Gomes dos Santos Arajo 7 10 10 9,00 AP
28 Thawan Pereira da Silva 8 8 8 8,00 AP
29 Vanessa Carolyne da Silva Muniz 6 8 8 7,50 AP
30 Vincius Nascimento Souza 8 8 8 8,00 AP
31 Vitor Emanoel Morais Resplandes 7 8 8 7,50 AP
32 Wilker Manoel Veras Castro #DIV/0!
33 Wlkson de Arajo Maciel 10 10 10 10,00
34 Emilly Andrade 9 9 9 9,00
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 7 Ano B- Vespertino- Educao Fsica
n Alunos Nota 01 Nota 02 Nota 03 Nota 04 Mdia Situao
1 Agatha Beatriz Silva 6 8 8 7,50 AP
2 Aline Vieira da Silva 9 8 8 8,50 AP
3 Ana Vitria de Sousa Ferreira Alcntara 6 8 8 7,50 AP
4 Andressa Oliveira Saldanha 8 9 10 9,00 AP
5 Annanda Letcia Guimares Soares 6 8 8 7,50 AP
6 Antnio Carlos Vieira Rocha 4 8 8 6,50 RC
7 Arthur Camilo Matias Santos 0 0 0 0,00 RC
8 Beatriz Carneiro da Silva 7 8 9 8,00 AP
9 Bruno da Silva Feitosa 0 0 0 0,00 RC
10 Carlos Eduardo Chagas Gomes 0 0 0 0,00 RC
11 Edcarlos Nepomuceno Nascimento Jnior 8 8 9 8,50 AP
12 Elane Vitria Franco Gomes 0 0 0 0,00 RC
13 Emilly Andrade da Silva 5 8 8 7,00 AP
14 Gabriel Santos Mouro 4 10 9 7,50 AP
15 Guilherme Farley da Silva 4 8 9 7,00 AP
16 Isabelly da Silva Barreto 6 8 8 7,50 AP
17 Jamile de Morais Oliveira 10 8 9 9,00 AP
18 Joo Vitor Duarte Melo 8 8 8 8,00 AP
19 Lana Caroline Nunes 3 9 9 7,00 AP
20 Luisa Gabriela Oliveira Lima 5 9 10 8,00 AP
21 Marcos Antonio Carneiro da Silva 5 8 7 6,50 RC
22 Maria Clara Freitas Nascimento 9 9 7,5 8,50 AP
23 Maria Eduarda Chaves Santos 4 8 10 7,50 AP
24 Maria Eduarda dos Santos Lima 6 8 8 7,50 AP
25 Melissa Maria da Silva Guimares 4 8 8 6,50 RC
26 Paulo Hlio Silva Nunes 8 9 9 8,50 AP
27 Ravel Santos de Sousa 6 10 10 8,50 AP
28 Renan Sousa Costa 8 10 10 9,50 AP
29 Ruan Macedo Santos 8 10 9 9,00 AP
30 Santiago Scobar de Jesus Sampaio 5 10 8,5 8,00 AP
31 Sarar Cristina Castro da Cruz 9 8 8 8,50 AP
32 Sthefane Lorrane Sirqueira Brito 5 8 8 7,00 AP
33 Valberto Barbosa da Silva Jnior 5 8 8 7,00 AP
34 Vitor Gabriel Rodrigues Sousa 3 10 8 7,00 AP
35 Weliton Pereira Almeida Jnior 7 8 8 7,50 AP
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I - DADOS DE IDENTIFICAO
UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAJO MENESES
PROF.: Esp. Leonardo de Arruda Delgado TURMA: A
DISCIPLINA: Educao Fsica SRIE: 7 ANO
TURNO: Vespertino ANO: 2017
PERODO: 02/05 a 14/07de 2017 DIAS LETIVOS: 53
N DE AULAS PREVISTAS: 20 NMERO DE SEES SEMANAIS: 2
DIAS DA SEMANA: Tera e Sexta TEMPO DE AULA: 50 min
N DE ALUNOS: 31 UNIDADE: 02
BLOCO DE CONTEDO: Esportes, Jogos, Lutas e Ginsticas.
GRUPO: Futebol

PLANO DE UNIDADE

II - OBJETIVOS
Conhecer a evoluo histrica e as noes bsicas de regras e regulamentaes do futebol e do futsal
Estudar a histria do futebol e sua introduo no Brasil;
Pesquisar o processo que transformou o Futebol em paixo nacional (Histria);
Oportunizar o aluno a prtica do Futebol, aproximandoa com a natureza e o meio ambiente e com a
formao de sua cidadania;
Proporcionar conhecimentos tericos acerca do Futebol no Brasil;
Conhecer as regras bsicas do Futebol;
Identificar e vivenciar os fundamentos tcnicos do futebol/futsal e suas aplicabilidades;
Diferenciar as aes defensivas, ofensivas e transies;
Conhecer e aplicar as regras do jogo de futebol;
Identificar os sistemas de jogo e as funes dos componentes dos referidos sistemas;
Distinguir as diferentes abordagens empregadas no processo de treinamento fsico, tcnico e ttico do futebol
e futsal;
Identificar os processos elementares sobre os princpios tticos;
Identificar as diferenas dos sistemas de jogo do futebol de campo e de quadra;

III CONTEDOS
Histrico do Futebol
As origens do futebol no mundo e no Brasil
Fundamentos TcnicoTticos
Fundamentos Bsicos (Passe; Recepo e domnio de bola; Conduo de bola; Drible; Chute; Desarme;
Cabeceio).
Fundamentos Derivados (Cruzamentos; Cobranas de faltas; Cobranas de pnaltis; Lanamentos;
Tabelinhas);
Fundamentos Tticos Especficos (O goleiro; Os laterais; Os alas; os Zagueiros; O lbero; Mdiovolante; Os
meiocampistas; Os atacantes; Os ponteiros).
Principais aes tcnicotcticas e as suas principais regras:
Incio e recomeo do jogo,
Marcao de gols,
Bola fora e lanamento pela linha lateral,
Canto e pontap de canto,
Principais faltas e erros;
Marcao de livres e de grande penalidade, e
Bola pela linha de fundo e reposio da bola em jogo, adequando as suas aes a esse conhecimento.

Contedos Procedimentais:
Aquisio das habilidades bsicas: andar, correr, saltar, girar e arremessar.
Capacidades coordenativas.
Domnio do corpo: sada rpida, parada brusca e mudana de direo.
Controle de bola:
Fundamentos especficos do futebol: Passe; Recepo e domnio de bola; Conduo de bola; Drible; Chute;
Desarme; Cabeceio;
 Estruturas funcionais (situaes de jogo);
Marcao individual.

Contedos Atitudinais
Predisporse a participar dos esportes coletivos, respeitando as regras, o professor e os colegas.
Expressar atitudes de respeito, de senso de justia e de solidariedade, adotando postura tica durante a
prtica desportiva.
Ser cooperativo na dinmica dos jogos coletivos.
Valorizar os esportes coletivos como patrimnio cultural da humanidade.
Desfrutar e apreciar o esporte como uma oportunidade de incluso social, desenvolvimento corporal e opo
de lazer.

IV - CRONOGRAMA DA DISTRIBUIO DOS CONTEDOS

Data Contedo Horrio
02/05/2017 Histria Geral do Futebol 14:3015:15
05/05/2017 Antepassados do Futebol 13:0013:45
09/05/2017 Histria do Futebol no Brasil 14:3015:15
12/05/2017 Histria do Futebol no Maranho 13:0013:45
16/05/2017 Caractersticas do Jogo de Futebol 14:3015:15
19/05/2017 Fundamentos Tcnicos do Futebol 13:0013:45
23/05/2017 Prtica dos Fundamentos Tcnicos do Futebol 14:3015:15
26/05/2017 Fundamentos Tcnicos do Goleiro 13:0013:45
30/05/2017 Fundamentos Tticos do Futebol 14:3015:15
02/06/2017 Regras Bsicas do Futebol 13:0013:45
06/06/2017 Futsal Histrico 14:3015:15
09/06/2017 Caractersticas do Futsal 13:0013:45
13/06/2017 Funes dos Jogadores de Futsal 14:3015:15
16/06/2017 Sistemas Tticos do Futsal 13:0013:45
20/06/2017 Prtica sobre Sistemas Tticos do Futsal 14:3015:15
23/06/2017 Variaes futebolsticas 13:0013:45
26/06/2017 Avaliao 14:3015:15
30/06/2017 Regras Bsicas do Futsal 13:0013:45
03/07/2017 Entrega de notas 14:3015:15
07/07/2017 Recuperao 13:0013:45

V - PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Aulas expositivas e participativas em sala e na quadra com vivncia de jogos
Leitura e discusso sobre textos
Debates em grupos
Montagem e apresentao de Seminrios
Prtica docente orientada
Trabalhos individuais e em grupos
Palestras com convidados da rea
Apresentao e discusso sobre vdeos

VI - RECURSOS
Apostila elaborada pelo professor; Quadro Branco; Pincel, Apagador; Computador; Data Show,
Internet, Quadra e Ptio da Escola, Bolas de Handebol.

VII - AVALIAO
Conceitual
Trabalho escrito, seminrio, grupo de discusso, roteiros de estudo, provas escrita objetiva e subjetiva.

Procedimental
Provas prticas das habilidades desenvolvidas durante as aulas
Atitudinal
Observaes realizadas pelo professor quanto ao interesse, relacionamento, participao, assiduidade e
exatido no cumprimento das obrigaes.

VIII - REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

ANDRADE JUNIOR, J.R. de. Futsal: aquisio, iniciao e especializao. Curitiba: Ed. Juru. 2009
ASIN, G. Futbol Infantil. Barcelona: Editorial Sintes, 1969.
BORSARI, J. R. Futebol de Campo. So Paulo: EPU, 1989.
COSTA, C. Futsal: Aprenda a ensinar. Florianpolis, SC. Visual Books, 2007.
FERREIRA, R. L. Futsal e a iniciao. 2. Ed. Rio de Janeiro: Sprint, 1994. Cap. 4.
FILGUEIRA, F. Futebol: Uma viso da iniciao esportiva. Ribeiro Preto, SP. Ribergrfica, 2004.
FRISSELLI, A.; MANTOVANI, M. Futebol Teoria e Prtica. So Paulo: Phorte, 1999.
HARGREAVES, A. Skills and Strategies for Coaching Soccer. Champaign: Leisure Press, 1990.
LUCENA, R. Futsal e a Iniciao. Rio de Janeiro: 5 edio, Ed SPRINT, 2001.
LUXBACHER, J. A. Soccer: Steps to Success. 2nd. ed. Champaign: Human Kinetics, 1996. Step 1.
MELO, R; MELO, L. Ensinando Futsal. Rio de Janeiro, RJ. Sprint, 2006.
MUTTI, D. Futsal: Da Iniciao ao Alto Nvel. So Paulo, SP. Phorte, 2003.
SANTINI,J; VOSER, R.C da. Ensino dos esportes coletivos: uma abordagem recreativa. Canoas: Ed. Ulbra, 2008.
SANTOS FILHO, J. L. A. dos. Manual de futebol. So Paulo: Phorte, 2002.
TENROLLER, C. A. Futsal: Ensino e prtica. Canoas: Ed. ULBRA, 2004.
VOSER, R.C da. Futsal: princpios tcnico e tticos. 2 ed. Canoas: Ed. ULBRA, 2003.
WINTERBOTTOM, W. Tcnica del Futbol (Soccer Coaching). Traduo Leonardo Rodriguez Vigil e Manuel
Alonso Sanchez. Madrid: Editorial Distribuidora, 1954.
ZAPPA, M. El Futbol: su tcnica su espritu. Traduo J. Ribes Albes. Reviso J. Ters. Barcelona: M. Arimany,
1947.
I - DADOS DE IDENTIFICAO
UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAJO MENESES
PROF.: Esp. Leonardo de Arruda Delgado TURMA: B
DISCIPLINA: Educao Fsica SRIE: 7 ANO
TURNO: Vespertino ANO: 2017
PERODO: 02/05 a 14/07de 2017 DIAS LETIVOS: 53
N DE AULAS PREVISTAS: 20 NMERO DE SEES SEMANAIS: 2
DIAS DA SEMANA: Segunda e Sexta TEMPO DE AULA: 50 min
N DE ALUNOS: 31 UNIDADE: 02
BLOCO DE CONTEDO: Esportes, Jogos, Lutas e Ginsticas.
GRUPO: Futebol

PLANO DE UNIDADE

II - OBJETIVOS
Pesquisar o processo que transformou o Futebol em paixo nacional (Histria);
Oportunizar o aluno a prtica do Futebol, aproximandoa com a natureza e o meio ambiente e com a
formao de sua cidadania;
Proporcionar conhecimentos tericos acerca do Futebol no Brasil;
Conhecer as regras bsicas do Futebol;

III CONTEDOS
Histrico do Futebol
As origens do futebol no mundo e no Brasil
Fundamentos TcnicoTticos
Fundamentos Bsicos (Passe; Recepo e domnio de bola; Conduo de bola; Drible; Chute; Desarme;
Cabeceio).
Fundamentos Derivados (Cruzamentos; Cobranas de faltas; Cobranas de pnaltis; Lanamentos;
Tabelinhas);
Fundamentos Tticos Especficos (O goleiro; Os laterais; Os alas; os Zagueiros; O lbero; Mdiovolante; Os
meiocampistas; Os atacantes; Os ponteiros).
Principais aes tcnicotcticas e as suas principais regras:
Incio e recomeo do jogo,
Marcao de gols,
Bola fora e lanamento pela linha lateral,
Canto e pontap de canto,
Principais faltas e erros;
Marcao de livres e de grande penalidade, e
Bola pela linha de fundo e reposio da bola em jogo, adequando as suas aes a esse conhecimento.

Contedos Procedimentais:
Aquisio das habilidades bsicas: andar, correr, saltar, girar e arremessar.
Capacidades coordenativas.
Domnio do corpo: sada rpida, parada brusca e mudana de direo.
Controle de bola:
Fundamentos especficos do futebol: Passe; Recepo e domnio de bola; Conduo de bola; Drible; Chute;
Desarme; Cabeceio;
Estruturas funcionais (situaes de jogo);
Marcao individual.

Contedos Atitudinais
Predisporse a participar dos esportes coletivos, respeitando as regras, o professor e os colegas.
Expressar atitudes de respeito, de senso de justia e de solidariedade, adotando postura tica durante a
prtica desportiva.
Ser cooperativo na dinmica dos jogos coletivos.
Valorizar os esportes coletivos como patrimnio cultural da humanidade.
 Desfrutar e apreciar o esporte como uma oportunidade de incluso social, desenvolvimento corporal e opo
de lazer.

IV - CRONOGRAMA DA DISTRIBUIO DOS CONTEDOS

Data Contedo Horrio
02/05/2017 Histria Geral do Futebol 14:3015:15
05/05/2017 Antepassados do Futebol 13:0013:45
08/05/2017 Histria do Futebol no Brasil 14:3015:15
12/05/2017 Histria do Futebol no Maranho 13:0013:45
15/05/2017 Caractersticas do Jogo de Futebol 14:3015:15
19/05/2017 Fundamentos Tcnicos do Futebol 13:0013:45
22/05/2017 Prtica dos Fundamentos Tcnicos do Futebol 14:3015:15
26/05/2017 Fundamentos Tcnicos do Goleiro 13:0013:45
29/05/2017 Fundamentos Tticos do Futebol 14:3015:15
02/06/2017 Regras Bsicas do Futebol 13:0013:45
05/06/2017 Futsal Histrico 14:3015:15
09/06/2017 Caractersticas do Futsal 13:0013:45
12/06/2017 Funes dos Jogadores de Futsal 14:3015:15
16/06/2017 Sistemas Tticos do Futsal 13:0013:45
19/06/2017 Prtica sobre Sistemas Tticos do Futsal 14:3015:15
22/06/2017 Variaes futebolsticas 13:0013:45
26/06/2017 Avaliao 14:3015:15
30/06/2017 Regras Bsicas do Futsal 13:0013:45
03/07/2017 Entrega de notas 14:3015:15
07/07/2017 Recuperao 13:0013:45

V - PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Aulas expositivas e participativas em sala e na quadra com vivncia de jogos
Leitura e discusso sobre textos
Debates em grupos
Montagem e apresentao de Seminrios
Prtica docente orientada
Trabalhos individuais e em grupos
Palestras com convidados da rea
Apresentao e discusso sobre vdeos

VI - RECURSOS
Apostila elaborada pelo professor; Quadro Branco; Pincel, Apagador; Computador; Data Show,
Internet, Quadra e Ptio da Escola, Bolas de Handebol.

VII - AVALIAO
Conceitual
Trabalho escrito, seminrio, grupo de discusso, roteiros de estudo, provas escrita objetiva e subjetiva.

Procedimental
Provas prticas das habilidades desenvolvidas durante as aulas

Atitudinal
Observaes realizadas pelo professor quanto ao interesse, relacionamento, participao, assiduidade e
exatido no cumprimento das obrigaes.

VIII - REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

ANDRADE JUNIOR, J.R. de. Futsal: aquisio, iniciao e especializao. Curitiba: Ed. Juru. 2009
ASIN, G. Futbol Infantil. Barcelona: Editorial Sintes, 1969.
BORSARI, J. R. Futebol de Campo. So Paulo: EPU, 1989.
COSTA, C. Futsal: Aprenda a ensinar. Florianpolis, SC. Visual Books, 2007.
FERREIRA, R. L. Futsal e a iniciao. 2. Ed. Rio de Janeiro: Sprint, 1994. Cap. 4.
FILGUEIRA, F. Futebol: Uma viso da iniciao esportiva. Ribeiro Preto, SP. Ribergrfica, 2004.
FRISSELLI, A.; MANTOVANI, M. Futebol Teoria e Prtica. So Paulo: Phorte, 1999.
HARGREAVES, A. Skills and Strategies for Coaching Soccer. Champaign: Leisure Press, 1990.
LUCENA, R. Futsal e a Iniciao. Rio de Janeiro: 5 edio, Ed SPRINT, 2001.
LUXBACHER, J. A. Soccer: Steps to Success. 2nd. ed. Champaign: Human Kinetics, 1996. Step 1.
MELO, R; MELO, L. Ensinando Futsal. Rio de Janeiro, RJ. Sprint, 2006.
MUTTI, D. Futsal: Da Iniciao ao Alto Nvel. So Paulo, SP. Phorte, 2003.
SANTINI,J; VOSER, R.C da. Ensino dos esportes coletivos: uma abordagem recreativa. Canoas: Ed. Ulbra, 2008.
SANTOS FILHO, J. L. A. dos. Manual de futebol. So Paulo: Phorte, 2002.
TENROLLER, C. A. Futsal: Ensino e prtica. Canoas: Ed. ULBRA, 2004.
VOSER, R.C da. Futsal: princpios tcnico e tticos. 2 ed. Canoas: Ed. ULBRA, 2003.
WINTERBOTTOM, W. Tcnica del Futbol (Soccer Coaching). Traduo Leonardo Rodriguez Vigil e Manuel
Alonso Sanchez. Madrid: Editorial Distribuidora, 1954.
ZAPPA, M. El Futbol: su tcnica su espritu. Traduo J. Ribes Albes. Reviso J. Ters. Barcelona: M. Arimany,
1947.