2017620 UMARESENHACRTICADOLIVROOABUSODOPODERNAPSICOTERAPIAenamedicina,serviosocial,sacerdcioemagistrioDEA

DilogosJunguianosPSICOLOGIAANALTICA
EMDILOGOCOMOMUNDO

25MAIO

UMARESENHACRTICADOLIVROOABUSODO
PODERNAPSICOTERAPIAenamedicina,servio
social,sacerdcioemagistrioDEADOLF
GUGGENBHLCRAIG.

Posted25demaiode2010bydialogosjunguianosinArtigos.5Comentrios

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UMARESENHACRTICADOLIVROOABUSODOPODERNAPSICOTERAPIAena
medicina,serviosocial,sacerdcioemagistrioDEADOLFGUGGENBHLCRAIG.
(/Documents%20and%20Seings/Ig/Meus%20documentos/Downloads/UMA%20RESENHA%20CR%C3%8
CRAIG..doc#_ftn1)

Por:RodrigodeVasconcellosPieri
Curso:ClssicosPsJunguianos
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Curso:ClssicosPsJunguianos

Data:20/05/10

Publicadopelaprimeiravezem1971,talvezomotivoquelevouosuoAdolfGuggenbhlCraiga
escreverOAbusodoPodernaPsicoterapiapossaserencontradonaperguntaqueoprpriolana
aotrminododcimoquartocapitulodestaobraOquequecompelemcertaspessoasaquererem
ajudarosdoentes,osquesofrem,osinfelizes,osmarginalizados?(p.77).

Pararesponderestaetantasoutrasdvidasqueocercavamreferentessprossesdeajuda
(psicoterapia,medicina,serviosocial,sacerdcioemagistrio)GuggenbhlCraigescreveuum
livroquedesempenhouumpapelinestimvelnaformaodosanalistascontemporneosque
seguemalinhadetrabalhoinauguradaporCarlGustavJungnoinciodosculoXX(p.07).

NaediobrasileiradaPaulus,em2004,RobertoGambini,importantssimopsiclogojunguianode
SoPauloconsideraqueoseuassuntocentralomalqueoanalistainvoluntariamentepodecausar
aseuspacientesquandosepropeaajudlos(p.07).Aoampliarumpoucoessaimagem,diriaque
essemalinvoluntriopodesercausadonospelosanalistas,masportodosaquelesquesepropem
aajudarosdoentes,osquesofrem,osinfelizeseosmarginalizados.Porm,continuemoscom
GambiniesuavisodolivroSuaanlisecirrgica:arde,quandopassoapassooautorremovea
peleeexpeonervodeumarelaofadadaaoprogressivodesnudamentoenuncaasossegadas
concluses(p.07).

OttulodaintroduodolivroumtantoprovocativoecuriosoLivrainosdomal?.Provocativo,
poisfazdiretarefernciaaoterminodaoraodoPaiNossoecurioso,pois,noestemformatode
pedidopuricador,conformeaorao,massimemformatodeperguntaLivrainosdomal?.
Nestaintroduooautorbemdiretocomsuaproposta.EledizNoscaptulosqueseseguem,
gostariadeexaminarcomoeporqueosmembrosdessasprossesdeajudapodemtambmcausar
enormesdanos,devidoaseuprpriodesejodeajudar(p.09).Meuobjetivocentralnoestimular
oleitoraleraindamais,masantesfazercomquesevolteparadentroeexamineasiprprio(p.10)
()ns,dasprossesdeajuda,nocaremosnuncalivresdomal.Maspodemosaprenderalidar
comele(p.11).

Aobrapodeserdivididaemquatropartes.Quatropartesquesecruzameseintercalamaolongoda
leitura.Valedizerqueessadivisoqueproponhopuramentedidticaequecarpresoaelapode
causarumaminterpretao.

Naprimeiraparte,GuggenbhlCraigtraaparalelosentrealgumasprossesdeajudaeaproveita
paraapontarpossveisperigosquecostumamsurgirnasatuaesdestesprossionais.Importante
destacarqueporvezes,taisparalelospodemservistoscomohereditariedadeprossionalou
descendnciahistricaentrediferentesprossesdeajuda.Porexemplo,quandoapontaparaos
paralelismosentreaInquisioMedievaleosassistentessociais.Amboscontem,oucontinham,
propsitosparecidoscombatersituaesfamiliaresnosaudveis,corrigirestruturassociais
insatisfatrias,ajustarosdesajustados(p.16),ouseja,procurarimporaquiloqueseconsidera
corretoparaosoutros.Emgeral,impingisecertaconcepodevida,querosoutrosconcordemou
no.Preferesenoreconhecerodireitodoena,neurose,srelaesfamiliaresnosaudveis,
degeneraosocialeexcentricidade(p.17).Talvezmanipularnossossemelhantescontrasua
vontade,mesmoquandoissonosparecenicaviaadequada,podeseraltamenteproblemtico()
nossosvaloresatuaisnosonicosnemdenitivos.Talvezdaquiaduzentosanoselessejamvistos
comoprimitivoseridculos.()Aconscinciadocarterquestionveldenossosistemadevalores
deverianostornarmaiscautelososquandotentamosimpingiloaosoutros.(p.17).

Noscasosemqueoassistentesocialforadoaoperarcontraavontadedointeressado,aanalise
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Noscasosemqueoassistentesocialforadoaoperarcontraavontadedointeressado,aanalise
cuidadosadasprofundezasdoinconscienterevelaqueodesejodepoderumfatorextremamente
importante.()Todososqueatuamnasprossesscias,trabalhandoparaajudarahumanidade,
apresentammotivaespsicolgicasextremamenteambguasparaassuasaes.()Oproblemada
sombradopoder,portanto,desupremaimportnciaparaoassistentesocial,oqualporvezessev
obrigadoatomardecisesfundamentaiscontraavontadedosindivduosinteressados.(p.20).os
assistentessciasassduos,entusisticoseverdadeiramentedevotadosquecostumamtornarse
vitimasdasombradepoder.(p.25)

NosreferenteaoslaboresdosassistentessciasqueGuggenbhlCraig,traaparaleloseaponta
ospossveisperigos.DizeleOsmodelosemquesebaseiamasatividadesdoterapeutaderivamde
vriasoutrasprossesespodemsercompreendidosemrelaoaartesmaisantigas.()Os
modelosprossionaiseticosqueguiamomdicosoemparteosmesmosdopsicoterapeuta,assim
comooladosombriodoanalistaatcertopontotemavercomocartermdicodeseutrabalho(p.
27).Ocharlatanismoumtipodesombraqueacompanhapermanentementeomdico(p.28).
Outravocao,adosacerdote,tambminuenciaseusideais.()Oladosombriodessanobre
imagemdeDeusohipcrita,aquelequepreganoporqueacredita,masparaterinuenciaepoder.
()Aduvidacompanheiradaf.()Assim,esteacabanotendooutraalternativaanoser
tornarsehipcritadequandoemvez,escondendosuasprpriasdvidasemascarandoum
momentneovaziointeriorcompalavraseloqentes.(p.29).Asombradofalsoprofetaacompanha
osacerdoteportodavida.()Combastantefreqncia,nsanalistaslidamoscomodistrbioda
sadeparaosquais,tantoemtermosdetratamentocomodeumapossvelcura,praticamenteno
existemcontrolesexperimentaisreconhecidos.()mesmousandoamplasamostragensestatsticas,
muitodifcilfazerjulgamentoqualitativossobreodesenvolvimentodosdistrbiosemquesto,quer
sejamelestratadoscomopsicoterapiaintensiva,tranqilizante,quersejamsimplesmenteignorados
(p.30).

Asombradoanalistaseampliaaindamaisdevidoaodenominadorcomumexistenteentreoseu
ofcioeodosacerdote.Nsanalistas,qualquerquesejanossaorientao,nodefendemosumaf
especcaouumareligioorganizada,mas,comoossacerdotes,quasesemprerecomendamoscerta
atitudebsicadiantedavida.(p.31).Damesmaformaqueosacerdote,trabalhamoscomnossa
alma,nossoser;osmtodos,astcnicaseoaparatoutilizadososecundrios.Ns,nossa
honestidadeeautenticidade,nossocontatopessoalcomoinconscienteeoirracionalsoessesos
nossosinstrumentos(p.32).Trabalhamoscomoinconsciente,comsonhosecomapsique().
Destaforma,htodaumaexpectativadequeoanalistasaibamaissobreassuntosfundamentaisdo
queocomumdosmortais.Seformosfracos,acabaremosporacreditarqueestamosmais
profundamenteiniciadosnavidaenamortedoquenossossemelhantes.(p.33).

Exigimossinceridadedenossospacientes,procuramosajudloemsuaconfrontaocomo
inconscientemediantenossasexplicaes,nossasinterpretaesdesonhose,acimadetudo,nossas
prpriasatitudes.Aoolhardefrentenossaprpriasombraprossional,mostramosaosanalisandos
queosaspectosdesagradveisdavidatambmdevemserreconhecidos.Asgurascompletamente
inconscientesdasombradecharlatoefalsoprofetadesempenhamumpapelmuitoimportanteem
nossotrabalhoanalticoe,portantoemnossorelacionamentocomospacientes.()aoprocurar
detectaracadapassoaatuaodenossasombrapsicoteraputica,apanhandoacomasmosna
massa,auxiliamosnossospacientesemsuasprpriasconfrontaescomasombra.Sedeixarmosde
fazlo,opacienteaprenderapenasaenganarasimesmoeaorestodomundo,tornandoseassim
altamentequestionveloprpriovalordaanalise.(p.35).

Osesforosdoego,pormaisbemintencionadoquesejam,acabamalongoprazoporatrapalhar.
()Oselfcentrosignicativomaisprofundodapsique,segundoJungemgeralspodeaparecer
seoego,emlugardepostodeladoeeliminadocomoalgoinsignicante,puderlevaradianteo
dramadeseusenvolvimentos.(p.38).Algoanlogosentidoporqualqueranalistaqueprocure
relacionarsecomoinconscientevivendotoconscientementequantopossvelenessestermos
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relacionarsecomoinconscientevivendotoconscientementequantopossvelenessestermos
exercendosuaprosso.E,aofazlo,serinevitvelqueprogressivamentecaianasombraemuitas
vezesdesempenhemopapeldecharlatoefalsoprofetaparaseuspacientes(p.39).

Omdestaprimeirapartejofereceumadeixaparaaquiloqueseranalisadonasegunda.Comea
seafocarcadavezmaisnassombrasenosabusosdepoderdoterapeutaepassaseadestacaro
encontroanalticoemsi.Urgesernecessrioaquiretornaraintroduodolivro,quandooautor
denepsicoterapiacomoumtratamentoquelidacomapsique,desdeaorientaopsicolgicade
apenaspoucashorasatumaanliseprolongadadealgumascentenasdehoras,naqualso
exploradasasprofundezasdoinconscienteediscutidosemdetalhefenmenoscomotransferncia,
contratransfernciaerelacionamentoentreanalistaeanalisando.(p.11).

EstamosagoranoquartocapitulodolivroeeisalgunstpicosqueGuggenbhlCraigabordanessa
segundaparte:Ocontatoinicial,relacionamentoetransferncia,avidaextraanaltica,asexualidade
eahomossexualidade.

Ocontatoinicial:Aoencontrarsepelaprimeiravez()opacientepsicoterapeuticoquerlivrarse
deseusofrimentoedesuadoena.()Inconscientemente,aomenosemparte,opacientequase
sempreesperaencontrarumredentorqueolibertedetodososseusproblemas.(p.41).Opaciente
costumarecorreraopsicoterapeutaparaobternosumefetivoapoioemsualutacontraaneurose,
mastambmoacessoaumconhecimentosecretoquelhepermitiriaresolvertodososproblemasda
vida.()Noiniciodaterapiaarelaoterapeutaepacientemuitasvezessimilardofeiticeiroe
seuaprendiz.Asfantasiasqueopacientetemnessesentidoexercemumpoderosoefeitosobreo
terapeuta,emcujoinconscientecomeaaconstelarseaguradomgicooudosalvador.Oterapeuta
comeaapensarquedefatoalgumcompoderessobrenaturais,capazdefazermaravilhascomsua
magia.(p.42).Asombradoterapeutaeadopacienteafetamsemutuamenteeserelacionam
intimamente.Nosepode,portanto,examinarcompropriedadeasombradoprimeirosemlevarem
contaadosegundo.Asombraprossionaldoterapeutaquepretendeajudarseuspacienteso
charlato.Paralelamente,opacientequeprocuratratamentoapresentaumaforapsquica
antiteraputica,quelutacontraoprocessodecura,comumentedescritacomoresistncia.()a
resistnciadopacienteestabeleceumaalianacomasombradecharlatodoterapeuta;ambas
constelamsemutuamenteesvezesspodemsercompreendidasapartirdessareciprocidade.(p.
44).

Relacionamentoetransferncia:Natransferncia,vseemoutrapessoaalgoquenoexiste,ou
quetalvezsexistadeformalatenteounascente.OPacientepodetransferirparaosanalistastraos
pertencentesaospersonagensquetiveramumpapelimportantenasuavida.(p.46).Como
natural,atransfernciaeorelacionamentocostumamocorrersimultaneamente,nopodendoser
estritamentediferenciadonumcasoespecico(),porm,bastantedestrutivoquererexplicarum
relacionamentosempreemtermosdeprojeo,transfernciaecontratransferncia.()
relacionamentosignicaverooutrocomoooutro,().Compreenderoutrapessoasignica
relacionarsenoscomseupresente,mastambmcomseupassadoeseufuturo.Orelacionamento
sempreenvolvealgocriativo.(p.47).Encontrarumapessoademodocriativosignicatecer
fantasiasemredordelaecircundarseupotencialsejanegativasoupositivas.()Asfantasias
tambminuenciamaoutrapessoa,despertandonelasuaspotencialidades.()Natransferncia,
projetamossobrenossoparceiroimagens,problemasoupossibilidadequedizemrespeitoans
mesmosouanossahistriadevida.(p.48).ApsicologiaJunguianaentendearelaoentreduas
pessoascomoalgomaisqueummerocontatoentreduasconscincias.Quandoduaspessoasse
encontram,suaspsiquessedefrontamemsuatotalidade;oconscienteeoinconsciente,oditoeono
dito,tudoafetaooutro(p.50).Seoanalistarealmentepretenderrastrearasombradopaciente,ele
deveconfrontarelidarativamentecomsuasprpriasfantasiassobreseuspacientes.Noadianta
nada,nemparasinemparaosclientes,fazeropapeldoterapeutaabsolutamenteobjetivo.Isso
iluso.()Vriosterapeutasprocuramsuprimiroureprimirasfantasiasquetemcomrespeitoaos
pacientes.Ocorrequeocontedodessasfantasiascontinuaaproduzirseusefeitos.Umasdas
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pacientes.Ocorrequeocontedodessasfantasiascontinuaaproduzirseusefeitos.Umasdas
primeirastarefasdoterapeutaconsisteemexaminareprocurarentendersuasfantasias.Tantoo
analistacomooanalisandotmsuasfantasiassobreooutro;cadaumestacircunscreverooutroem
suaimaginao.(p.51).

Vidaextraanaltica:Amaiorpartedosrelacionamentoshumanosapresentacertapretensode
exclusividade().Essapretensointensicadapelasombradecharlatodoanalista,aqual
gostariademanteropacientecompletamentesobseucontrole().(p.55)Oanalistadeve
trabalharafundosuaprpriaproblemticaparaevitarqueorelacionamentoanalticosetornehostil
aoutrasrelaesdopaciente.()Emalgumcantodaalmadoanalistaexisteumbichopapoque
desejaocompletodomniodeseuspacientes().Outramodalidadedasombradecharlatodo
terapeutaavivnciavicria,ouseja,aquesubstitui.()Muitosanalistasseabsorvemporcompleto
noseutrabalhocomseuspacientesquesuaprpriavidaprivadacaemsegundoplanodiantedos
problemasediculdadesdaspessoascomquemtrabalha.()Dessemodo,oanalistapoucoapouco
deixadeviverumavidaprpria,passandoacontentarsecomadeseuspacientes().Deixadeser
capazdeamareodiar,deinvestirasiprprionavida,delutar,ganharouperder.Perdendoa
vitalidadeeaoriginalidadecriativa.()Essetipodeanalistaprejudicialparaseusprprios
pacientes.Decertaforma,estetambmdeixamdevivergenuinamente,passandoaviverapenasem
relaoaoanalista,tendoexperinciasdascoisasparadepoispoderrelatlas(p.57)emterapia.
Somenteoanalistaapaixonadamenteenvolvidoemsuaprpriavidapoderajudarseuspacientesa
encontrarseucaminho.ComodizJung,oanalistaspodedaraseuspacientesaquiloquepossui.
(p.58)

Sexualidade:Oprocessopsquiconoavananaausnciadeumuxodeemooentrepacientee
terapeuta.Qualquerpsicoterapiaimplicapelomenosummnimoderelacionamento.Quandoexiste,
estenoapenaspsquico,apresentandoigualmenteumcomponentecorporaloufsico.Arelao
fsicaentreanalistaepaciente,portanto,muitoimportante.(p.60).comumbrotardesejosexual
entrepacienteseanalistas.()Infelizmente,essefenmenosempreencaradoluzdatransferncia
edacontratransferncia.(p.61)Noquedizrespeitosfantasiassexuais,osanalistasjunguianos
talvezsejamumpoucomaisousados.Noatacamimediatamentetaisfantasiascomosendo
manifestaesdofenmenodetransfernciaoucontratransferncia,sendobastantecapazesnosde
tranqilizarseuspacientes,comotambmdedesalosaentreterfantasiassexuaiseobservarcomo
estassedesenvolvem.(p.62).Quantorealizaodasfantasiassexuais,umadasregrasmais
rgidasdaanaliseestipulaqueasexualidadeentreanalistaepacientenodeveemcircunstncia
algumaserconcretizada.()Oobjetivodaterapianoorelacionamentoentreanalistae
analisando,masacuradesteeoestabelecimentodeumanovaorientaopsquica.Umavezvivido
nocamposexual,orelacionamentodeixadeseroreceptculonoqualtemlugaroprocessocurativo,
tornandoseummemsimesmoe,portantodestruindoaterapia(p.63).Aindaqueasexualidade
nosejavividanaanalise,precisoadotarumaatitudealtamentediferenciadaemfacedo
surgimentodeumaatraosexualmutua,investigandoseoqueeladefatoexpressa.Pormais
dolorosoquesejaoanalistadevesempreexaminarasfantasiassexuaisdopaciente,bemcomoas
suasprprias.()UmdosgrandesfeitosdeC.G.Jungfoiterconferidoumsignicadomais
profundosdescobertasdeFreudnocampodasexualidade,emvezdedescartlaoudesaprovlas.
Opsiclogojunguianocompreendeasexualidadecomosmbolodealgonosexual,ouseja,aunio
dosopostosouconiunciooppositorum.()Assimsendoofenmenodaatraoerticaesensual
intensanapsicoterapiadeveriatambmsercompreendidacomosmbolodessaunicao,comoum
mysteriumconiuncionis(p.64).Porem,oanalistadeveemprimeirolugarcompreendereemcerto
sentidoparticipardaexperinciasexualdeseupacienteantesdetentarenriqueclacomseu
profundosimbolismo.(p.65).

Homossexualidade:Quandoessessentimentosfsicosseconstelam,oanalistasrioqueaceitase 5/9
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Homossexualidade:Quandoessessentimentosfsicosseconstelam,oanalistasrioqueaceitase
exporaoperigonotemescolha:elenodeverejeitartaissentimentos,masobservlosepermitir
queseupacientefantasie.Deveaomenosaceitarasfantasiasdopaciente,emvezderotullasde
prontocomopatolgicasoudesvilasmencionandoseusignicadosimblicoprofundo.Emultima
analise,apsicoterapiaumaatividadeertica.Masasombradecharlatodoanalistaprocuraevitar
asexignciasdeEros;quandomuito,essasombratemumarelaoerticaconsigomesmamasno
comopaciente.(p.69).

Vistoessescincopontospresentes,nemquesejadeformalatente,emqualquerencontroteraputico
seaproximaomomentodefalarsobreoarqutipoterapeutapaciente,terceiraparteaserdestacada
dolivro.Antessepercebeaimportnciadeapontarquehtantasoutrascaractersticasquesurgem
comoencontroteraputico,elesnoseresumemascincoapresentadasacima,aprpriaobrase
encarregadisso.Masinfelizmenteseriaimpossveltrabalhartodasaquinestaresenha.

Orelacionamentoentreterapeutaepacientetofundamentalquantoaqueleentrehomeme
mulher,paielho,meelho.umrelacionamentoarquetpico,nosentidoemqueC.G.Jungusou
aexpresso,ouseja,umaformainerenteepotencialdecomportamentohumano.()Num
relacionamentoemqueopoderofatordominante,umtentatransformarooutroemobjeto,
sujeitandoseesteaoprimeiro.Isto,oobjetopassaasermanipuladopelosujeitosegundoseus
prpriosinteresses.(p.81).Sadeeenfermidade,terapeutaedoente,mdicoepacientesotodos
motivosarquetpicos(p.83).Oarqutipopodeserdenidocomoumapotencialidadeinatado
comportamento.Oserhumanoreagearquetipicamenteaalgumouaalgoquandosedefrontacom
umasituaotpicaerecorrente().Nessesentido,certosarqutipostmdoisplos,porassim
dizer.Suasituaobsicacontmumapolaridade.()Napsicologiahumanaqueconhecemos,
ambososplosestocontidosnomesmoindivduo.Nascemostodoscomambososplosdentrode
ns.Seumploseconstelanomundoexterior,ooutro,opostoeinferior,tambmseconstela(p.84).

Levandoadianteessalinhaderaciocnionohumarqutipoespecialdeterapeutaoupaciente.
Ambossoaspectosdamesmacoisa.Quandoumapessoacadoente,oarqutipodeterapeuta
pacienteseconstela.Oenfermoprocuraumterapeutaexterior,masaomesmotemposeconstelao
terapeutaintrapsiquico.Costumamosnosreferiraeste,nopaciente,comofatorcura.omdico
dentrodoprpriopacienteesuaaoteraputicatoimportantequantodoprossionalqueentra
emcenaexternamente.Asferidasnosefechamnemasdoenassevosemaaocurativado
terapeutainterior.()Omdicopodefecharocortemasalgonocorpoenapsiquedopaciente
devecooperarparaqueaenfermidadesejavencida.Nodifcilimaginarofatorcurativono
paciente.Maseomdico?Defrontamosaquicomoarqutipodoterapeutaferido.Quirn,ocentauro
queensinouaAsclpioaartedacura,tinhaferidasincurveis.Nandia,Kaliadeusadavarolaeao
mesmotempoquemacura.Psicologicamente,issosignicanosqueopacientetemummdico
dentrodele,mastambmquehumpacientenomdico(p.85).

ImportantelembrarqueNofcil,paraapsiquehumana,suportaratensodaspolaridades.O
egoamaaclarezaetentasempreerradicaraambivalnciainterior.Essanecessidadedesituaes
inequvocaspodeacarretarumacisodosplosarquetpicos.(p.86).Umarqutipocindido
procurasempresuapolaridadeoriginal().Omdicojnomaiscapazdeversuasprprias
feridas,seuprpriopotencialdedoena;svdoenanooutro.().Umplodoarqutipo
reprimido,projetadoenalmentereunidopormeiodopoder.(p.88).Odesejodepodereoestado
desujeioexpressamumatentativadereunicaroarqutipocindido.()asconseqnciasdaciso
doarqutipodomdicoferidosoemvriossentidosextremamentedanosostantoparaopaciente
comoparaomdico.(p.89).Acapacidadedomdicodeconstelarofatorcurativoemseus
pacientesdiminuisensivelmenteeelejnemacreditamaisquesuafunobsicaconsisteem
possibilitaraatuaodessefatornopaciente.(p.90).Mas,seforcapazdeexperimentaradoena
comoumapossibilidadeexistencialneleprprioedeintegrla,transformarsenumverdadeiro
terapeuta.(p.91).Elespodertrabalharcriativamentesetiveremmenteque,adespeitodetodoo
seuconhecimentoedesuatcnica,emultimaanalisedevesempreprocurarconstelarofatordecura6/9
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seuconhecimentoedesuatcnica,emultimaanalisedevesempreprocurarconstelarofatordecura
nopaciente.Eestespodeserativadoquandoomdicocontm,emsi,adoenacomopossibilidade
existencial.(P.93).Opsicoterapeutaseencontranumasituaopsicolgicaextremamentedifcile
perigosa,sejaqualforongulosoboqualexaminemosseusproblemas.medidaqueseumodelo
bsicoodomdico,eleestsujeitotentaodereprimirumplodoarqutipoterapeutapaciente
eprojetlosobreseuspacientes.Essasituaopsicolgicapropiciaumcampoidealparaaoperao
dasombraarquetpica.(P.114)

Chegamosassimaoquartotpico,comoentoosprossionaisdeajuda,destacadoaquipelo
terapeuta,conseguemexercerseuocio:ajudarosdoentes,osquesofrem,osinfelizeseos
marginalizadossemseremsugadosporessasombraarquetpica?

GuggenbhlCraignosoferecedoispossveiscaminhos:aindividuaoeEros.Porm,antesde
qualquercoisaessencialqueoanalistatenhaumaatitudeabertaehonestaparaconsigoprprioe,
emcertosentidoparacomopacientedetalformaqueessesfenmenosnegativospossamser
trabalhadosemconjunto.(P.116).Jungsempreenfatizoucommuitaclarezaqueoprocesso
analticodevesermutuo,cadaparteafetandoaoutra.(P.117).

SegundoarmaJungemseusescritos,otrabalhopsicoteraputicotemdoisobjetivosprincipais:
curaroanalisandoeorientaroprocessoqueeledenominouindividuao.()Aindividuaono
algoquesepodeconquistarepossuircomsegurana(P.124).Aqui,oalvoconsisteem
experimentaraprpriaalmatantoquantopossvelemsuatotalidadee,nessesentido,oser
existencialemsuamaiorprofundeza,aceitandooearmandoocomo.(P.125).Hvriosmodos
deestimularaindividuaoemsimesmoenosoutros.NaobradeJungeaindamaisnadeseus
seguidores,vseclaramentequeaanliseomeiomodernoporexcelnciadepromovla.(P.127).
Todavia,algunsdiscpulosdeJungforamlongedemaisaoarmarqueoverdadeirocaminhoda
individuaodecertaformaaanalise,ouqueosinstrumentoseprincpiosdapsicologiaanaltica
soessnciasparaoautoconhecimentomesmonoscasosemqueaanalisenonecessria.A
individuaopodeacontecernaanalise,comotambmnafamlia,notrabalhodirio,nasrealizaes
artsticasetcnicassejaaondefor.(P.131).

Porm,Eros.SomenteErosparaajudaroanalistaemseuprprioprocessodeindividuao.Para
romperocirculoviciosodasombraanaltica,oterapeutadeveexporseaalgoqueotoquedeperto,
algonoanalticocapazdebalanarseuequilbrio,estimullo,mostrarlhedevezemquandoquem
ele.Quofracoesolene,quoestreitoevo().Oquefazfaltaaoanalistasorelaessimtricas,
relaescomoutrossuaaltura,amigosqueousematacloefazlovernoapenassuasvirtudes
comoseusaspectosridculos().asprofundezasdasombradevemsersondadascomamor.(P.
122).Quandointensamentevividaesofridaumaamizadepodesalvaroterapeutade
inextricveisenvolvimentoscomseuladoobscuroedestrutivo.()Opsicoterapeutatem
necessidadedeumconfrontoerticoforadoesquemaanaltico(P.123).Erticoaquinosignica
algoespecicamentesexual,masligadoaoamornoseusentidomaisamplo().Nesses
relacionamentos,certoscontedosdasombrasoconstelados,poisessaspessoasatingemosanalistas
porngulostotalmentediversosdaquelesemquesecolocamospacientes.(P.134).

Talvezoanalistatenhadepassarporessesconfrontoscomosquelhesoprximos.Issoopeem
constantecontatocomaprpriasombra,oqueacabaconduzindosombraprossional.()masde
queformaessaativaoeessecontatocomasombraestimulamoprocessodeindividuaodo
terapeuta?Criandoummovimentonovonumapsiquequeenrijeceu,aalmaseabreoutravez.(P.
135).

Oatodeexporseaorelacionamentoerticocomomundoqueocercanosignicaapenasquea
vidaemocionaldoanalistadeveserdealgummodoestimulada().Apreocupaocentralcomo
superaracisonaqualelevive.Ocernedaquestoqueeledeveentraremcontatodiretocomseus
semelhantescomtodaainiciativa,sofrimentoealegriaqueissoimplica.(P.137).Somentemediante7/9
https://dialogosjunguianos.wordpress.com/2010/05/25/umaresenhacriticadolivro%E2%80%9Coabusodopodernapsicoterapiaenamedicinaservi
2017620 UMARESENHACRTICADOLIVROOABUSODOPODERNAPSICOTERAPIAenamedicina,serviosocial,sacerdcioemagistrioDEA

semelhantescomtodaainiciativa,sofrimentoealegriaqueissoimplica.(P.137).Somentemediante
ointercambioemocionalcomaquelescomquemviveumarelaodeamorqueumanova
dimensopodepenetraremseumundoamortecido.Seissonopuderocorrereseusarapsicologia
paraesvaziarseusrelacionamentos,eleacabarsetornandoumaguratrgica.Massepuderabrir
seaessadimensodaexistncia,seuprpriodesenvolvimentopoderprosseguireelesetornar
aindamaiscapazdeajudarseussemelhantes.Aientoelesetornarumverdadeiroseguidordos
grandesfundadoresdapsicologiaprofunda().Aioanalistapodeviverseuprpriodestinosua
individuao.Essalutaduraavidainteira.(P.139).

(/Documents%20and%20Seings/Ig/Meus%20documentos/Downloads/UMA%20RESENHA%20CR%C3
CRAIG..doc#_ftnref1) GUGGENBUHLCRAIG,A.(2004)OAbusoDoPoderNaPsicoterapiaENa
Medicina,ServioSocial,SacerdcioEMagistrio.SoPaulo:PAULUS.

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5responsestothispost.

PostedbyCarlosHenriqueon26demaiode2010at13:05

Consideroestelivroumaleituraobrigatoriaparatodososprossionais,comoeleproprio
denomina,deajuda.Principalmenteparajovensprossionais,independentementedaabordagem
detrabalho.

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PostedbyRodrigoPierion28demaiode2010at10:36
CarlosHenrique,concordoplenamentecomvoce.Tambemconsideroesselivrofundamental!!!
https://dialogosjunguianos.wordpress.com/2010/05/25/umaresenhacriticadolivro%E2%80%9Coabusodopodernapsicoterapiaenamedicinaservi 8/9
2017620 UMARESENHACRTICADOLIVROOABUSODOPODERNAPSICOTERAPIAenamedicina,serviosocial,sacerdcioemagistrioDEA

CarlosHenrique,concordoplenamentecomvoce.Tambemconsideroesselivrofundamental!!!
Principalmenteparaaquelesqueestaocomeando.Masparaquemjtrabalhahumtempo,
semprebomrevisitalo.

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PostedbyBernadeteMDomingueson6dejunhode2014at10:41

Muitoobrigada,bomdia

Resposta

PostedbySandraTambaraon8dejunhode2016at12:25

Adoreialeitura!!!Indicoparaprossionaisquetrabalhamajudandoaspessoasequevivemna
armadilhadassombras

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PostedbyPauloRobertoon16denovembrode2016at2:41

Excelenteleituraesclarecedoraeorientadoraprincipalmenteparanovosterapeutas.

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