UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

SISTEMA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

SECRETARIA ACADEMICA
DIRECCION DE FORMACION DOCENTE E INVESTIGACION

Fecha 15 de Enero de 2015

Nombre del participante: Ubaldo Adalberto Lpez Ornelas
Aplicacin de una o ms estrategias en mi Unidad de Aprendizaje de Fsica II.

Estrategia Cuadro RA P - RP

Tema (hrs) Apertura Desarrollo Cierre

Calor y El profesor otorga la Se procede a realizar el siguiente cuadro Se le pide al alumno contestar la ltima parte del
Temperatura competencia(s) y atributo(s) a mediante la estrategia de RA-P-RP de manera
cuadro RP.
desarrollar en la sesin. El individual en el cuaderno de los alumnos con
(2 hrs) alumno escribe en su cuaderno los siguientes reactivos que se escriben o Se evala la participacin del alumno, segn su
de trabajo la competencia(s) y el presentan en el pintarron. El alumno puede
atributo(s) que se desarrollar dialogar sus respuestas con su equipo de cuadro RA-P-RP.
durante el desarrollo del tema: trabajo.
Se concluye el tema mostrando al alumno el
Competencia genrica Las preguntas son:
video mostrado en el rea de Bibliografas
6. Sustenta una postura personal RA P RP
Qu es para el maestro.
sobre temas de inters y
calor?
relevancia general considerando (Revisar como Participacin).
Qu es
otros puntos de vista de manera temperat
crtica y reflexiva ura?
Qu
Atributo relacin
tienen en
6.3 Reconoce los propios comn?
perjuicios modifica sus puntos de Qu
escalas
vista al conocer nuevas
termomt
evidencias e integrar nuevos ricas
conocimientos y perspectivas al conoces?
acervo con el que cuenta.

Se inicia la clase formando

equipos de trabajo de 4 a 5
personas dependiendo de la
cantidad de alumnos en el saln.
Realizando un pequeo
experimento llamado El tacto y
nuestra percepcin de
temperatura. El material a
utilizar es el siguiente:
Indicar al alumno que para esta estrategia
NO hay respuestas incorrectas,
Una vez contestada la parte RA, el profesor
realiza una explicacin detallada sobre las
diferencias entre calor y temperatura
utilizando recursos varios segn sea la
decisin del mismo.

3 recipientes de plstico Se procede a realizar la lectura de la pg. 3

o vasos de polietileno o del libro de Fsica 2 del Programa UDG por
vasos trmicos de color competencias.
blanco
Cubos de hielo
Agua caliente
Procedimiento:

1. Llena un recipiente con

agua caliente, otro con
agua tibia y por ultimo
uno con trozos de hielo y
agua fra.
2. A continuacin coloca
una de tus manos en el
recipiente que contiene el
agua caliente y la otra en
la que contiene trozos de
hielo y agua fra.
3. Retira rpidamente tus
manos de los recipientes
 y colcalos dentro del
recipiente que contiene
agua tibia.
Una vez observado el video se
realizan preguntas varias a los
estudiantes como:

Qu se observa en el
experimento?
percibes las mismas
sensaciones en ambas
manos?
Por qu al cambiar la
mano de recipiente la
sensacin cambia?
Sera lo mismo calor y
temperatura?
NOTA: Nuestros sentidos nos
sealan cualitativamente que
objeto est ms caliente que
otro, sin embargo, no pueden
darnos la lectura numrica de
estos cambios de temperatura.