GESTIN DE FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUA DE APRENDIZAJE 3

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Denominacin del Programa de Formacin: INMERSIN A LA FOTOGRAFA DIGITAL

Cdigo del Programa de Formacin: 9372 Versin: 01
Competencia: Capturar imgenes fijas con equipos fotogrficos de acuerdo con los requerimientos
del cliente.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Examinar la velocidad de obturacin y el diafragma de la
cmara para realizar una captura fotogrfica.
Duracin de la Gua: 10 Horas

2. PRESENTACION

La velocidad es un concepto que encierra dos variables, el espacio o lugar donde ocurre un hecho y el
tiempo en el cual se realiza, si se analiza este suceso, desde al mbito fotogrfico se habla de velocidad de
obturacin, es decir, la velocidad con la cual se abre y cierra el diafragma y permite el paso de luz hacia el
sensor digital. Este binomio entre velocidad y apertura del diafragma permite al usuario explorar mltiples
posibilidades de aplicacin de acuerdo con la situacin fotogrfica a la cual se enfrente. Congelar, mover,
barrer, difuminar las imgenes constituyen mltiples posibilidades de realizar ajustes. As una imagen
puede agregrsele un efecto de acuerdo con los diversos ajustes predeterminados por el usuario o
presentes en la cmara

Con este programa se busca acercar a las personas con inters definido por el conocimiento, puedan
desde este espacio, acceder a diversas tcnicas de configuracin de velocidad en el campo de la fotografa.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Con el fin de ajustar la velocidad de obturacin y apertura de diafragma.

Cul es la importancia de reconocer la funcin del diafragma en la cmara fotogrfica o dispositivo mvil
para la captura de una imagen?

Para resolver el interrogante planteado en esta actividad de aprendizaje debes:

1. Analiza el material de formacin de la actividad de aprendizaje N 3: Velocidad de obturacin y

apertura de diafragma que se encuentra ubicado en el botn Material del programa.

2. Documentarse con el material de apoyo para la actividad de aprendizaje N 3.

GFPI-F-019 V3
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3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios

Consulta el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botn "Informacin del programa"
e igualmente la carpeta "Actividad de aprendizaje N 3: Velocidad de Obturacin y Apertura de
Diafragma " ubicada en el botn "Actividades", para saber las acciones a realizar.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Con el fin de ajustar los parmetros de la cmara fotogrfica, es necesario comprender el siguiente
material:

Analiza el contenido de la carpeta: Material Actividad de Aprendizaje N 3: Velocidad de obturacin y

apertura de diafragma, ubicado en el botn Material del programa.

Documentarse con el material de apoyo para la actividad de aprendizaje N 3.

Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia lo siguiente:

Ajustar su cmara fotogrfica en modo M (Manual) o modo escena.
Realizar tres fotografas que congelen un objeto/sujeto en movimiento.
Realizar tres fotografas que genere un barrido de un objeto/sujeto en movimiento. Pgina 2 de
6 Gua de Aprendizaje
Realizar tres fotografas con menor profundidad de campo.
En el sitio Web generado en flickr, crear un lbum, denominado Velocidad de obturacin y
apertura de diafragma y subir las 9 fotografas donde describa los ajustes de cada fotografa.
Ingresar al botn Actividades de aprendizaje y en la carpeta Actividades de Aprendizaje N 3:
Velocidad de obturacin y apertura de diafragma, hacer clic en el enlace Foro interactivo N 3:
Ajustando velocidad y apertura compartir la direccin URL del lbum creado en Flickr. *Tambin
puedes ubicar el Foro interactivo N 3: Ajustando velocidad y apertura, por medio del botn:
Foros de discusin.
Como opcin alternativa a la creacin de una cuenta en el sitio Web flickr, puedes crear un archivo
en PowerPoint denominado: Velocidad de obturacin y apertura de diafragma, en el cual
organizaras y describirs cada fotografa solicitada en la actividad de aprendizaje y enviarla por el
foro interactivo N 3: Ajustando velocidad y apertura, adjuntando el archivo.
Finalmente, debes realizar dos comentarios a otros compaeros. Tener en cuenta que, para dar
los aportes pertinentes, hay que revisar lo que han comentado los dems compaeros con el fin
de no hacer los mismos aportes. Adems de leer la gua del buen uso de los foros que se
encuentra en el botn Informacin del programa.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

En la actividad temtica N 3, debe analizar y participar acerca del tema propuesto " Velocidad de
obturacin y apertura de diafragma, y contestar la
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siguiente pregunta:

En qu ocasin y por qu, de acuerdo a tu experiencia has decidido seleccionar una apertura de
diafragma o modo escena?

Tenga en cuenta que, para dar los aportes pertinentes, debe estudiar el material del curso y desarrollar el
foro interactivo.

Para participar de esta actividad, el aprendiz ingresar por el botn Actividades de aprendizaje y hacer
clic en el enlace Actividad de aprendizaje N 3: Velocidad de obturacin y apertura de diafragma luego
clic en el enlace "Actividad Temtica N 3: "Experiencia con apertura de diafragma " y luego adjuntar su
respuesta en un archivo de word.

3.5 Actividades de evaluacin.

La siguiente evaluacin interactiva se realiza con el fin de identificar los conocimientos Gua de
Aprendizaje adquiridos por el aprendiz en el desarrollo de la Actividad de aprendizaje N 3.

Para realizar la prueba, realizar los siguientes pasos:

Hacer clic en el botn Actividades de aprendizaje.

Clic en la carpeta: Actividades de Aprendizaje N 3: Velocidad de obturacin y apertura de
diafragma
Finalmente hacer clic en: Evaluacin Interactiva: Velocidad y Apertura.

Ambiente Requerido: Virtual Plataforma virtual Sofa Plus

Recursos:

Material interactivo del programa de formacin unidad 3.

Material descargable de la unidad 3
Documentos de apoyo de la unidad 3.
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Editor de texto.
Navegador de Internet

4. Actividades de evaluacin

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin

Evidencias de Conocimiento: Determina la velocidad para Implementacin de la rbrica

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Evaluacin interactiva lograr generar, efectos en la TIGRE para la valoracin de la

captura de imagen. evidencia.

Reconoce la importancia en la Herramienta interactiva a travs

Evidencias de Desempeo:
participacin en foro temtico
Evidencias de Producto:
apertura de diafragma, en la
consecucin de la profundidad
de campo.
de la plataforma para valorar los
conocimientos.
Implementacin de la rbrica
TIGRE para la valoracin de la
evidencia.

Ajustes fotogrficos.

Actividad Velocidad de obturacin

y apertura de diafragma

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Para consultar el glosario del programa dirjase al botn Glosario, ubicado en el men principal del
programa.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Para consultar la bibliografa y Webgrafia del programa dirjase a los materiales del episodio, documentos
de apoyo y enlaces externos del programa. http://www.sat-oficial.com/servicio-tecnico-camarasfotos-
digitales/recomendaciones/recom/guiafotografia.pdf y http://www.labocam.com/files/document/guia-
practica-luz-fotografica.pdf

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Centro de Diseo e

Innovacin
Marcela Maria Cardona Experta Temtica Tecnolgica Industrial
Molina Guionista Equipo Regional Risaralda.
Noviembre 12
Centro de Diseo e de 2013
Jhon Jairo Alvarado lnea de Innovacin
Gonzalez produccin Tecnolgica Industrial
Regional Risaralda.

Centro de Diseo e Noviembre 13

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Edward Abilio Luna Daz Asesor Innovacin de 2013

Pedaggico Tecnolgica Industrial
Regional Risaralda.

8. CONTROL DE CAMBIOS