Pensata
VIVER A TESE PRECISO!
REFLEXES SOBRE AS
AVENTURAS E DESVENTURAS
DA VIDA ACADMICA
SOMOS TODOS
IGUAIS NESSA TESE...
Viver uma tese uma arte!
Por que algum faz uma tese?
A resposta mais bvia a de que
voc escolheu um curso em que ela
uma exigncia. Se voc quer o t-
NECESSRIO QUE VOC TENHA
CLARA A DIFERENA ENTRE DESENVOLVER
UMA CARREIRA OU APENAS TER
UM EMPREGO COMO PROFESSOR.
tulo e os potenciais benefcios que
ele proporcionar, no tem alterna-
tiva, ter que faz-la! Muitas vezes,
o ttulo visto apenas como um re-
quisito burocrtico para ingresso ou
88 RAE - Revista de Administrao de Empresas Jan./Mar. 2002
Maria Ester de Freitas
Professora e Pesquisadora do Departamento
de Administrao Geral e Recursos
Humanos da FGV-EAESP.
E-mail: mfreitas@fgvsp.br
promoo na carreira acadmica.
verdade que ele isso tambm, po-
rm, se reduzido a isso, voc paga-
r um preo mais caro do que tal-
vez esteja disposto e h a o risco
de desistir no meio do caminho.
Considerando que a carreira
acadmica mais que dar aulas,
necessrio que voc tenha clara a
diferena entre desenvolver uma
carreira ou apenas ter um empre-
go como professor. Voc pode ter
um emprego como professor e
exerc-lo bem, mas, se a escolha
for de profisso, e no de mero
emprego, o trabalho acadmico
vai, necessariamente, incluir a pes-
quisa, a investigao, a ousadia e
o risco de no apenas repetir as
idias de outros, mas tambm de-
senvolver as suas prprias e, pos-
teriormente, ajudar na construo
das de seus alunos. Dessa opo
decorrem outras e outras, nem
sempre fceis.
Estou firmemente convencida
de que a natureza do trabalho aca-
dmico determina boa parte das si-
tuaes que vivemos na poca da
tese e as exigncias emocionais que
se nos apresentam. Ela um proje-
to especial, sem demrito aos de-
mais, que mobiliza todas as foras
do sujeito, pois trata-se de uma ta-
refa anti-social e excludente, deses-
tabilizadora de certezas intelectu-
ais, comportamentais e emocionais,
desenvolvida em longo prazo.
RAESo
Paulo,
v. 42 v. 42
n. 1 n.Jan./Mar.
1 p. 88-93
2002
 Viver a tese preciso! Reflexes sobre as aventuras e desventuras da vida acadmica
Esse conjunto de caractersticas
torna o trabalho extremamente gra-
tificante quando concludo, pois ele
consome e produz uma grande dose
de energia psquica e exige enorme
tolerncia ausncia de feedbacks
imediatos, alm de impor uma se-
vera cobrana de exclusividade,
difceis de suportar por tempo to
longo.
Uma tese presta-se a vrias fi-
nalidades, inclusive a burocrtica
acima mencionada. Ela tambm
preenche uma funo social, a de
avanar no conhecimento de um
certo assunto. Qualquer que seja o
tipo de trabalho desenvolvido, sem-
pre acrescentar algo ao estoque
existente. A mais modesta das te-
ses representa mais uma contribui-
o ao saber, seja pela indita pers-
pectiva que explora, seja pelo novo
olhar que lana sobre uma biblio-
grafia clssica, ela significa sempre
mais uma possibilidade de provo-
car novos insights.
Tem-se ainda que considerar
que a tese parte indissocivel da
formao de um pesquisador e que
este ser um elemento multiplica-
dor onde quer que ele esteja: na
academia, no laboratrio, na empre-
sa, no governo, nas comunidades
cientficas. A reivindicao de ge-
nialidade para toda e qualquer tese
no se sustenta, pois a tese se justi-
fica pelo potencial de mudana que
propiciar. Estou defendendo a
mediocridade? Em absoluto! A
mediocridade no resiste ao rigor
metodolgico necessrio, pois ela
escapista, indisciplinada, arrogan-
te e impaciente.
Aps ter vivido uma dissertao
e uma tese, acompanhar vrios ami-
gos e colegas imersos nesse traba-
lho no Brasil e exterior, h quatro
anos (ainda sou novia) orientar
mestrandos e doutorandos, ouvir
estrias de todas as cores, dores,
estranhezas e esquisitices, parece-
me que todos os fazedores de tese
passam mais ou menos pelos mes-
RAE
RAE
2002, v. 42- Revista
n. 1de Administrao
Jan./Mar. 2002
de Empresas/FGV-EAESP, So Paulo, Brasil.
mos caminhos, dilemas, fugas, ata-
lhos, tentaes, manias de persegui-
o e medos.
O objeto de estudo absoluta-
mente irrelevante, pode ser um
modelo matemtico, um novo pla-
neta, a tica nos negcios, mulhe-
res em empresas familiares, doen-
UMA TESE PRESTA-SE A VRIAS
FINALIDADES. ELA TAMBM PREENCHE
UMA FUNO SOCIAL, A DE AVANAR
NO CONHECIMENTO DE UM CERTO ASSUNTO.
a nos testculos do boi, a fermen-
tao de um vinho, uma ncora
cambial, uma viva-negra ou ara-
nha ordinria. Tampouco importa
se voc brasileiro, alemo, rus-
so, francs, argentino, japons
(aqui a diferena do nvel de exi-
gncia do sistema escolar)... D
tudo no mesmo, variando apenas
em grau: o que nos irmana o pro-
cesso. Todos os fazedores de tese
so cmplices e comadres quando
o assunto a tese, pois partilham
do mesmo cdigo e do mesmo de-
lrio. a pretenso deste artigo
desvendar parte desse processo e
aos fazedores de tese e a seus ori-
entadores que dedico este trabalho.
Nele exero a minha cumplicidade,
porm jamais a complacncia.
COMO ERA VERDE O
MEU VALE NA POCA
DOS CRDITOS!
Diz o Mrio Prata, em uma cr-
nica belssima publicada em O Es-
tado de S. Paulo, em 1998, que se
faz tese na Sorbone desde 1257; em
Coimbra, mais moderna, desde
1290. Ele diz que ouviu dizer... Se
verdade que toda tese tem uma
histria, ento, estes mais de 700
anos de tese dariam um bom de-
poimento humano... Mas a quem
interessa isso? Talvez s aos faze-
dores de tese. Refiro-me aqui a
quem faz o trabalho seriamente, e
no aos picaretas e aproveitadores
que hoje vendem ou compram tese.
A estes desejo punio e dedico um
profundo desprezo.
Algumas dores so tabus! Fa-
zem parte daquela zona proibida,
sobre a qual ningum fala ou escre-
ve, ainda que sinta ou perceba que
est sendo sentida pela pessoa do
lado. O aluno que est fazendo tese
sempre um incompreendido ou
pensa que . Pensa que o nico
que se sente daquele jeito, que a sua
dor nica e que ningum passou,
est passando ou passar por aqui-
lo. Aqui, o inferno s nosso, ima-
ginamos!
Mas maravilhoso quando en-
contramos algum para confabular
sobre a nossa exclusiva infelicida-
de e descobrimos que o outro est
no mesmo caldeiro quente. A par-
tir dessa hora, temos um cdigo
comum: estamos fazendo tese.
Tornamo-nos ntimos instantanea-
mente, conspiradores e cmplices
e a conversa se torna inacessvel
para os estranhos, que no sabem o
que : o objeto, o quadro ou o mar-
co terico, o contedo, a metodo-
logia, empirismo, qualitativa,
paramtrica, correlaes, temtica,
hipteses e pressupostos... Uma
nova categoria lingstica estabele-
ce-se. Alm do jargo institucional:
o programa ou o ppg ou a ps, o
orientador, as siglas dos rgos de
fomento pesquisa, as siglas dos
congressos de rea, a bolsa-sandu-
89

che... E, acima de tudo, os prazos,
os prazos e os prazos. Mas, o que
isso, afinal?
No princpio, era a solido; ago-
ra, a confraria... Sentimo-nos ten-
tados a dividir as pessoas entre as
que fazem tese e as que no fazem.
Acreditamos, e penso mesmo que
verdade em boa medida, que toda
tese deixa uma marca na alma de seu
autor que s pode ser decifrada por
algum que tem uma parecida. Se
A NATUREZA DO TRABALHO ACADMICO
DETERMINA BOA PARTE DAS SITUAES QUE
VIVEMOS NA POCA DA TESE E AS EXIGNCIAS
EMOCIONAIS QUE SE NOS APRESENTAM.
voc tenta explicar o que fazer uma
tese para um leigo nesse aspecto,
haja pacincia de J, pois, se o ou-
vinte estiver mesmo interessado,
quase certo que voc ouvir algumas
perguntas indesejadas: O que que
voc viu nesse assunto? Isso vai ser-
vir pra qu? Por que voc vai gastar
esse tempo todo se isso no vai dar
dinheiro? Voc no pode fazer um
negcio mais simples? Faz alguma
diferena para o mundo se voc fi-
zer isso? O que acontece se voc no
fizer? Por que voc fica to nervoso
com isso, s um trabalho como
outro qualquer?
Por a vai... A gente tem sempre
a sensao de que precisa legitimar
o nosso interesse, a importncia do
nosso objeto e, pior, legitimar a nos-
sa dor. Somos acusados de exagera-
dos, melodramticos, masoquistas,
carentes dissimulados, o que, s ve-
zes, tambm verdade! Vamos fi-
cando esquisitos e nem nos damos
conta, mas olhares do exterior per-
cebem e sussurram: coitado, t fa-
zendo tese! s vezes, nem sabem
o que diabos isso, mas sabem que
alguma coisa acontece naquele co-
rao. Por que acontece?
90
Pensata
Ora, todos ns somos talento-
sos, mas nem todos os talentos so
distribudos por igual. Felizmen-
te, o mundo precisa de tudo, e al-
gumas pessoas fazem melhor cer-
tas coisas do que outras. Desenvol-
ver uma tese um ato criador que,
alm de conhecimentos gerais e
especficos, exige uma pacincia
que nem todos esto dispostos a
exercitar. Criar alguma coisa signi-
fica ter humildade e disponibilida-
de psicolgica para tentar, expor-
se, errar, recomear, modificar, ex-
perimentar, observar. Tambm cidade de reter e ampliar, com um
verdade que algumas pessoas con-
seguem lidar mais facilmente com
os diferentes estados de esprito e
exigncias da tarefa, pois suportam
mais facilmente o no-reconheci-
mento, agentam a frustrao com pacidade de concentrao, de dis-
maior perseverana, reciclam o erro
mais rapidamente, toleram uma cr-
tica com maior esportividade, acei-
tam refazer algo com maior humil-
dade e menor desespero e conse-
guem suportar a sua prpria chati-
ce com mais pacincia.
Trazemos em cada um de ns
estranhos personagens de ns mes-
mos, que estimulam, instigam, cen-
suram, cerceiam, julgam, conde-
nam e absorvem as nossas criaes
materiais e intelectuais. s vezes,
esses estranhos e ntimos persona-
gens que fazem parte de nossa vida
psquica (chamo-os de racional-
analtico, hedonista, censor e idea-
lista irrigados pelo emocional) se
alternam, e um ou alguns deles pre-
dominam sobre os demais. Por esse
motivo, vivemos momentos de
grande indulgncia ou outros de
extrema severidade em relao a
qualquer tarefa criativa e desafia-
dora. Uma tese tem a rara capaci-
dade de suscitar nossos anjos e de-
mnios, que so revelados a ns e
aos que nos rodeiam.
Em boa medida, todos quere-
mos realizar algo importante, bo-
nito, duradouro e capaz de atrair
reconhecimento, aplausos, elogi-
os. Faz parte do nosso desenho hu-
mano a necessidade no s de
auto-aprovao como tambm a
aprovao alheia, ter o nosso nome
associado a algo positivo, correto
e belo. perfeitamente saudvel
exibir certa dose de narcisismo,
sentir orgulho e gratificao, quan-
do o nosso bom trabalho devida-
mente reconhecido.
A produo intelectual ardilo-
sa, por ser flutuante e escorregadia.
Ela oscila e tem caprichos. O que
chamamos de inspirao a capa-
toque prprio e nico, um flash ou
um insight, uma coisinha de nada
que atravessa o nosso pensamento
e pode fugir. Boa parte dessa inspi-
rao, porm, fruto da nossa ca-
ciplina, de esforo mental e at de
teimosia. Precisamos no de um dia
bonito de cu azul, mas de uma boa
dose de pacincia para produzir al-
guma coisa interessante, para orga-
nizar raciocnios, transformar bar-
ro em tijolos e tijolos em casas.
Nada nasce do nada e tese tampou-
co! A nossa capacidade de pensar
ordenadamente necessita de treino,
um fio condutor e estmulos con-
cretos, que provm em grande par-
te de uma boa bibliografia. Ah, mas
reunir, ler, reler e analisar uma bi-
bliografia decente consome tempo,
energia e dinheiro. Por si s ela no
garante um bom trabalho final, mas
impossvel um bom trabalho sem
uma boa bibliografia. Qualidade
custa caro, mas economizar aqui
pode custar mais e de forma
irreversvel!
RAE v. 42 n. 1 Jan./Mar. 2002
 Viver a tese preciso! Reflexes sobre as aventuras e desventuras da vida acadmica
Uma tese mais que uma boa
idia, , na essncia, uma boa per-
gunta. E no existe tese na cabe-
a. Eu j tenho tudo aqui organi-
zadinho significa que falta tudo,
pois no a idia que ser avalia-
da, mas a nossa capacidade de
explicit-la, analis-la, constru-la,
destru-la. No existe tese sem
transpirao, sem rasgar papel,
sem rabiscos, sem coleo de pa-
peizinhos, sem mau humor, sem
rabugice, sem parecer um pouco
barata dedetizada... Em certos
dias, nossas idias esto mais cla-
ras, mais organizadas, com amar-
raes mais slidas. Em outros, so
as ruminaes que dominam o pal-
co; tentamos mudar de assunto,
trocar de canal, falamos sozinhos,
xingamos, tentamos dormir e con-
tinuamos ligados num no-sei-o-
qu. Cada um descobre o seu jeito
de lidar com isso, no tem frmu-
las e, sim, aquilo que funciona com
voc. No se envergonhe da sua
extravagncia, a capacidade de
construir a sua sada pode ser es-
tranha para os outros, mas voc
no precisa da permisso deles.
Acrescente algo s j histrias cri-
ativas, divertidas e humanas, que
s a nossa caixa-preta poderia ex-
plicar; mas ela nem sempre quer...
talvez melhor assim!
Uma tese parece ter vida prpria
e expansionista. Uma das primei-
ras coisas que fazemos trat-la
como uma pessoa, mas no uma
pessoinha qualquer. Logo descobri-
mos que essa tal pessoa capricho-
sa, cheia de vontades, uma bichinha
dominadora e autoritria que quer
nos sujeitar (o que acontece na mai-
oria das vezes). Aprendemos a li-
dar com ela como uma intrusa que
vem devagarinho e ganha espao.
No comeo, humilde e tmida, fica
circunscrita ao nosso posto de tra-
balho, depois ganha o sof e, quan-
do nos damos conta, a desavergo-
nhada j nos acompanha at o ba-
nheiro e invade a nossa cama,
RAE v. 42 n. 1 Jan./Mar. 2002
disfarada em forma de mais um
livro, um caderno, uma folhinha de
papel, com cara de inocente pousa-
da na nossa cabeceira. Quando a
nossa cama j tem um outro scio,
a o circo est armado! Ele estar outros. Na maioria das vezes, no
coberto de razo ao recusar-se a
negociar com essa invasora. Exclua
algumas reas da casa das andanas
da tese, caso contrrio, voc ser conversar com gente inculta e ig-
transformado em vigia e vai ficar
se perguntando: Onde est este
maldito livro? Esse miservel j
sumiu de novo! Est brincando de
TEM-SE AINDA QUE CONSIDERAR
QUE A TESE PARTE INDISSOCIVEL
DA FORMAO DE UM PESQUISADOR
E QUE ESTE SER UM ELEMENTO
MULTIPLICADOR ONDE QUER QUE ELE ESTEJA.
esconde-esconde! Crie juzo e te-
nha as dores apenas necessrias.
Aproveite as muitas lies, que se-
ro utilssimas pelo resto da vida, e
divirta-se consigo mesmo; ria, faa
piadas e assuma a sua anormali-
dade normal temporria. Quando
algum lhe perguntar se voc doi-
do ou est treinando para isso, res-
ponda: estou fazendo tese. Pode
ser que voc encontre mais um
cmplice, que seja generoso e d-
lhe bons conselhos (sei que tem
horas em que tudo o que no que-
remos ouvir) ou pode ser apenas
mais um chato sem causa, do qual
voc pode se livrar rapidamente
falando sobre a sua tese. E por fa-
lar em chatices...
NS, OS CHATOS
Mame me achava linda e inte-
ligente; na poca da tese, virei bri-
lhante! Essas doao e cegueira
absolutas no encontram muita con-
cordncia no resto do mundo. cla-
ro que eu posso sempre considerar
s a opinio de mame, s vezes,
crucial recorrer a ela, mas temos
tambm que ouvir o que dizem os
gostamos do que ouvimos, pode-
mos ignor-los e sair de fininho,
fazendo a promessa de nunca mais
norante. Se o nosso masoquismo
agentar um tiquinho mais e no
mudarmos de assunto, ficaremos
abominveis, insuportveis e per-
deremos o ouvinte para sempre.
No falo aqui do nosso orientador,
que tambm tem o seu limite de
crdito no cu e que, por isso mes-
mo, nos suporta mais que os outros
e nos diz claramente quando no
nos suporta.
Em algum momento da nossa
tarefa, somos vtimas de um pon-
to de inflexo que magicamente
nos transforma de simptico e
agradabilssimo em chato. Trs
fases, em particular, podem ser
caricaturadas: a) no me pergun-
te sobre a tese ou porque na mi-
nha tese...; b) pelo amor de
Deus, no me convide...; c) a
tese est me vigiando. Vejamos
mais de perto o que acontece em
cada uma delas.
No primeiro caso, temos uma
alternncia entre o mutismo e a
verborria. Colocamos na catego-
ria de inimigos aquela pessoa
que, sem o maior pudor e senso de
convenincia, nos pergunta onde
quer que nos encontre: a, como
91

vai a tese? A nossa antipatia vai
crescendo de forma exponencial e
temos que nos proteger. Adotamos
o silncio disfarado e falamos de
outra coisa ou, perversamente,
abusamos da pacincia do outro de
tal forma que ele fique logo into-
xicado de nossa tese e nunca mais
nos incomode com perguntas des-
cabidas!!!
A recusa de falar sobre a tese
pode ser uma retirada estratgica
do nosso racional que precisa de
um tempo para digerir tudo o que
armazenou e recobrar as foras
para lidar com a encrenca: cul-
pa por ter perdido tempo; medo de
DESENVOLVER UMA TESE UM ATO
CRIADOR QUE, ALM DE CONHECIMENTOS
GERAIS E ESPECFICOS, EXIGE UMA PACINCIA
QUE NEM TODOS ESTO DISPOSTOS A EXERCITAR.
dar o primeiro passo e enfrentar o
resto; insegurana quanto dire-
o a seguir; paralisia diante do
assunto, seja porque encontramos
uma bibliografia enorme, seja
porque no encontramos nada;
fuga, pois se falamos em voz alta
estamos formalizando o nosso
medo; racionalizao: trabalho cam quando esto sendo usadas
bem sobre presso e no final tudo
dar certo, sempre foi assim co-
migo.
Por outro lado, em outros mo-
mentos, sentimos uma necessida-
de urgente de explicitar as nossas
idias; qualquer pessoa que cruzar
a linha de fogo na nossa frente
uma vtima potencial; tal qual uma
pessoa apaixonada s enxerga o
seu objeto de adorao, a nossa
tese transforma-se na coisa mais
importante para ns. Vemos cone-
xes e ganchos com todos os as-
suntos que qualquer mortal possa
mencionar, temos respostas para
tudo e sempre comeamos uma fra-
92
Pensata
se assim: na minha tese, eu trato
disso quando... No tem a menor
importncia que o outro no este-
ja interessado nas nossas descober-
tas, falamos sozinhos, explicamos
tintim por tintim, ignoramos os
bocejos e a sonolncia do azarado
que temos em frente.
Por que nessa hora so poucos
os que procuram o orientador para
discutir as suas preciosidades? Tal-
vez por ele no ser um ouvinte to
bom quanto o resto do mundo, tal-
vez por ele esfriar um pouco o nos-
so entusiasmo nos fazendo enxer-
gar o que ainda no estamos prepa-
rados para ver, talvez porque essa
fase seja fundamental para a gente
comear a clarear as idias mistu-
radas, talvez porque o interlocutor
real seja o nosso prprio ouvido
para os absurdos que dizemos em
voz alta, talvez por outra necessi-
dade da qual nem suspeitamos.
Como as demais pessoas se to-
como platia, elas comeam a nos
evitar e, no raro, mudam de cala-
da quando nos avistam l longe...
Puxa, l vem aquela figura! Um
dos meus orientadores, num desses
meus ataques, me ouviu, ouviu, le-
vantou da cadeira e foi para a jane-
la, ps as mos na cabea, respirou
profundamente, me encarou e dis-
se: Voc acha que sou Deus para
ter respostas para isso tudo? Foi to
espontneo e to queima-roupa
que demos uma maravilhosa garga-
lhada; lembramos disso como um
dos momentos mais lindos da nossa
relao!
A segunda fase, que se sobre-
pe s demais, aquela em que co-
meamos a dizer no para todos
os convites que recebemos. Uma
parte dessa recusa devida nos-
sa desorganizao pessoal, indis-
ciplina ou cronogramas fantasiosos
que no resistem dura realidade
dos fatos. Como negligenciamos
os conselhos que recebemos, espe-
cialmente sobre a organizao da
bibliografia consultada desde o co-
meo, sobre a agenda dos outros,
que no est nossa disposio,
sobre o tempo que passa mais r-
pido que pensamos, somos sem-
pre surpreendidos por prazos que
esto sempre vencendo.
A no podemos aceitar ne-
nhum convite. Alguns so de tra-
balho, com contrapartida financei-
ra, o que agrava o peso da recusa,
pois dinheiro problema srio,
principalmente para quem vive de
bolsa ou se desloca para outro es-
tado ou pas. Convidam-nos para
um congresso interessante e fica-
mos tentados a escrever um
paperzinho sobre aquele captulo
que j est pronto, mas isso re-
duzir o tempo para os que ainda
viro; sabemos que, se desapare-
cemos de vez, podemos ser esque-
cidos, se aceitamos tudo o que
interessante, arriscamos a no ter-
minar a tese... dilema puro! Se so-
mos casados, temos compromissos
com o nosso parceiro, que, por
compreensivo que seja, vai sentir-
se um pouco abandonado e aceitar
convites em nome do casal, mas
vai ter que se virar sozinho; se te-
mos filhos, esses cobraro a aten-
o merecida e no querem saber
dessa tal de tese, intrusa que veio
se colocar no seu caminho... Nos-
sos amigos, que sentem a nossa fal-
ta e no acreditam muito nesse ne-
gcio de tese, acabam por resolver
a questo antecipadamente: Ah,
deixa pra l, melhor nem convidar,
o cara t l naquela coisa de tese.
Verdade tambm que alguns no
suportam mais esse papo, outros
RAE v. 42 n. 1 Jan./Mar. 2002
 Viver a tese preciso! Reflexes sobre as aventuras e desventuras da vida acadmica
no suportam nos ouvir dizer que
estamos pobres e no podemos
acompanh-los naqueles lugares
caros, outros sabem simplesmente
que vamos desfilar a nossa culpa
cada vez que aceitamos um
drinque...
A terceira caricatura a da cul-
pa. No existe tese sem culpa, gran-
de ou pequena, merecida ou no!
A tese transforma-se num encosto,
que nos acompanha para onde quer
que vamos e no nos deixa em paz.
Temos a ntida sensao de estar-
mos sendo vigiados. Quando no
estamos completamente mergulha-
dos na tese, fazemos a contagem do
tempo em que poderamos estar e
isso se traduz em tempo perdido.
Quanto maior o prazer que temos
nesses momentos de fuga, maior
a cobrana interna.
Aqui o nosso censor exerce a
sua autoridade e rigor, dizendo-nos
que toda diverso ser castigada.
Esse sentimento de culpa encontra
respaldo no mundo real da burocra-
cia da escola e do trabalho, assim
como conta com o endosso incons-
ciente de quem est se sacrificando
ao nosso lado. claro que se im-
pomos sacrifcios aos demais, eles
nos olharo acusadoramente quan-
do resolvemos dar um tempo, con-
templar o universo ou conversar
com Dionsio.
claro que o orientador tam-
bm um regulador e controlador
institucional, ele tem o seu nome
ligado ao trabalho e ser respon-
svel pelo que seu aluno fizer e
principalmente pelo que no fizer.
Quando um orientando desapare-
ce, o orientador pode mandar um
e-mailzinho perguntando algo as-
sim: Sumiu? O que voc anda fa-
zendo? Precisamos conversar...
Geralmente, os orientadores tm
sensibilidade para saber que tipo
de controle mais apropriado a
cada aluno: alguns precisam de
uma marcao mais cerrada, en-
quanto outros precisam ficar mais
RAE v. 42 n. 1 Jan./Mar. 2002
soltos e funcionam melhor sem lacionado ao assunto, mas tambm
pedir a beno todo dia. No con- dominar as nossas inseguranas,
cluir a tese mais que perda de medos, escapes, defesas, ansieda-
tempo e dinheiro para todos os des e angstias. Significa tambm
envolvidos; atendo-me apenas ao experimentar um genuno prazer e
aluno, como se ele tivesse colo- orgulho quando se escreve uma fra-
cado o p em uma posio mais se, um pargrafo, um captulo ma-
elevada e tivesse que descer, pois ravilhoso. Significa aprender a va-
CRIAR ALGUMA COISA SIGNIFICA TER
HUMILDADE E DISPONIBILIDADE PSICOLGICA
PARA TENTAR, EXPOR-SE, ERRAR, RECOMEAR,
MODIFICAR, EXPERIMENTAR, OBSERVAR.
a rigor no faz a menor diferena lorizar as nossas conquistas e os
dizer: sou graduado nisso e fiz os apoios diversos que recebemos.
crditos do mestrado ou doutora- Muitas vezes, esquecemos de agra-
do, voc s um graduado. decer as muitas pessoas e institui-
Enquanto est fazendo a tese, es que se fizeram presentes; isto
voc um gerndio, um se fazen- imperdovel! A tese sua, mas
do e a sua vida vista como pro- ela teria sido impossvel se voc
gredindo. Quando um aluno no estivesse verdadeiramente s. No
conclui o trabalho, ele perde o que possvel, no mbito deste artigo,
iria conseguir e o que conseguiu especificar mais detalhes sobre a
durante o perodo de crditos... Para grandeza, as delcias e os muitos
as instituies envolvidas, tudo ser preos de uma tese. Os preos so
capitalizado como prejuzo nas suas muito altos certo, mas os prmios
estatsticas; para o orientador, ser tambm so.
um fracasso pessoal. Quando estamos realmente
abertos a maior autoconhecimen-
to, podemos aproveitar as lies
DUAS OU TRS COISAS recebidas, pois elas so muito re-
QUE PODERAMOS AINDA veladoras. Sero parciais, verda-
FALAR SOBRE ELA... de, mas descobriremos que somos
capazes de suportar conhecer as
Toda tese tem uma histria, que nossas limitaes, conviver com
tem pginas engraadas, alegres, elas ou procurar reduzi-las. A mai-
divertidas e outras que so difceis, or parte dos fazedores de tese sai
pesadas, tristes. Aprendemos com dela muito, muito melhor do que
todas elas e no so lies de con- entrou. Da, ele vai integrar aque-
sumo imediato, pelo contrrio se- le grupo de cmplices, dar conse-
ro incorporadas na nossa vida. No lhos que no sero ouvidos, em-
limite, ns somos o maior objeto da prestar a sua pacincia aos cha-
tese, pois enquanto sujeito dela vi- tos e pensar, generosamente e tal-
vemos um embate de foras inter- vez com um risinho maroto, que
nas e externas que nos ensina mui- ele tambm j foi assim... Existe
to sobre ns mesmos. uma beleza enorme nesse proces-
Fazer a tese significa no ape- so, trate de descobri-la e bem-vin-
nas dominar parte do contedo re- do ao clube!

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