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Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 1 d e 4 FACULTAD: Ciencias Básicas PROGRAMA: Matemáticas

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Código

FGA-23 v.01

Página

1 de 4

FACULTAD:

Ciencias Básicas

PROGRAMA: Matemáticas

DEPARTAMENTO DE:

Matemáticas

CURSO

ÁREA:

:

REQUISITOS:

CRÉDITOS:

JUSTIFICACIÓN

Calculo Diferencial

CÓDIGO:

157005

Matemáticas

Calculo Diferencial CÓDIGO: 157005 Matemáticas 4 CORREQUISITO: TIPO DE CURSO: Teórica Cuando surgen

4

CORREQUISITO:

TIPO DE CURSO:

CÓDIGO: 157005 Matemáticas 4 CORREQUISITO: TIPO DE CURSO: Teórica Cuando surgen cuestiones concernientes a la razón

Teórica

Cuando surgen cuestiones concernientes a la razón entre dos cantidades variables, entramos en los dominios del Cálculo Diferencial. Son por tanto objeto de estudio del cálculo diferencial temas como la velocidad (razón entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en recorrerla) de una partícula en un momento determinado, la pendiente (razón entre la diferencia de las ordenadas y las abscisas de dos puntos en el plano cartesiano) de la recta tangente a una grafica en un punto dado a está, etc. Además dentro del gran mundo de las matemáticas una de las áreas con más importancia y complejidad, está enfocada al cálculo diferencial debido a que vivimos en un mundo de cambios continuos y el propósito de este es cuantificar, describir y pronosticar esos cambios. Por lo anterior, resulta fundamental para los ingenieros y geólogos, puesto que le da las bases El cálculo diferencial es fundamental para los estudiantes de Ciencias básicas y Ciencias Económicas, puesto que les da las bases para abordar y resolver diferentes problemas con magnitudes (variables) continuas.

OBJETIVO GENERAL

Describir e interpretar relaciones funcionales entre magnitudes continuas así como sus cambios y variaciones.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Estudiar el sistema de números reales.

Construir el concepto de función y relacionarlo con casos de la vida cotidiana.

Graficar e interpretar diferentes tipos de funciones de una variable.

Estudiar e interpretar el concepto de derivada, aplicándolo a diferentes situaciones de la vida diaria.

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Código

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COMPETENCIAS

Analiza, interpreta y aplica los conceptos de Límites, Continuidad y Derivada haciendo énfasis en sus aplicaciones a la ingeniería y la geología.

Resuelve problemas en situaciones reales donde apliquen los fundamentos del Cálculo diferencial.

Plantea problemas del entorno donde tenga aplicación el Cálculo diferencial

UNIDAD 1(Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al número de unidades)

 

TEMA

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

 

CONTACTO

DIRECTO

UNIDAD 0: Preliminares

20

40

0.1 Números reales, estimación y lógica.

0.2 Desigualdades y valor absoluto.

0.3 El sistema de coordenadas rectangulares.

0.4 Graficas de funciones

0.5 Funciones y sus graficas

0.6 Operaciones con funciones

0.7 Funciones trigonométricas

UNIDAD 1. Limites

6

12

1.1

Introducción a límites.

1.3

teoremas de limites

1.4

Limites que involucran funciones trigonométricas

1.5

Limites al infinito, limites infinitos

1.6

Continuidad de funciones

UNIDAD 2. La derivada

10

20

2.1

Dos problemas con el mismo

tema

2.2 La derivada

2.3 Reglas para encontrar derivadas

2.4 Derivadas de funciones

trigonométricas

2.5 Regla de la cadena

2.6 Derivadas de orden superior

2.7 Derivación implícita

2.8 Tasa de cambio relacionadas

2.9 Diferenciales y aproximaciones

UNIDAD 3. Aplicaciones de la derivada

16

32

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 3 d e 4 3.1 Máximos y mínimos 3.2

Contenidos Programáticos

Código

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3 de 4

3.1 Máximos y mínimos

3.2 Monotonía y concavidad

3.3 Extremos locales y extremos en intervalos abiertos

3.4 Problemas prácticos

3.5 Graficación de funciones mediante calculo

3.6 El teorema del valor medio para derivadas

3.7 Solución numérica de ecuaciones

3.8 Antiderivadas

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje)

Para el curso se ha elegido un texto guía. Los alumnos deberán leer con anticipación a cada clase el material indicado y resolver problemas del texto seleccionados por el profesor y es así como se inicia la clase revisando el trabajo realizado, los alumnos comentan lo que pudieron hacer y preferencialmente lo que no pudieron realizar, las dificultades y las dudas, de esta manera el profesor será un orientador del trabajo permanente del alumno.

El curso contempla además de la cátedra, un taller permanente, para el cual se dispone de guías de trabajo que los alumnos deben tratar de resolver antes de la sesión, en la cual se trabaja en grupo, se resuelven dudas, se hacen exposiciones por parte de los alumnos y se realizan controles, propiciando en los estudiantes la realización de procesos metacognitivos, reflexionando sobre los conocimientos involucrados, las capacidades y limitaciones cognitivas, valorando sus interpretaciones, sus representaciones, sus aportaciones, su método de trabajo, entre otras. Los estudiantes cuentan a la semana con dos horas extraclase (por grupo), para consultar al profesor y aclarar dudas.

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 4 d e 4 SISTEMA DE EVALUACION El proceso

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SISTEMA DE EVALUACION

El proceso de evaluación se realizará de acuerdo al reglamento Académico Estudiantil de Pregrado de la Universidad de Pamplona. Acuerdo No 109 del 12 de noviembre de 2003, Por lo cual se modifica y actualiza el acuerdo No 129 del 12 de noviembre de 2002 Reglamento Académico Estudiantil de Pregrado en la Universidad de Pamplona. La evaluación académica debe ser un proceso continuo que busque no solo apreciar, aptitudes, actitudes, conocimientos y destrezas del estudiante frente a un determinado programa académico. Sino también teniendo en cuenta aspectos como: conocimientos, habilidades y valores. Las calificaciones de cada evaluación se realizarán según las Condiciones establecidas en el reglamento académico vigente de la Universidad de Pamplona. La evaluación debe propiciar en el estudiante la capacidad para: Interpretar la realidad, argumentar científicamente, proponer alternativas apropiadas a situaciones y problemas concretos de la realidad, elaborar un lenguaje científico especializado, fomentar el valor de la pregunta como base para el proceso de investigación. Los exámenes que se realizaran de acuerdo al calendario académico establecido para el segundo semestre académico en el acuerdo 015 de 03 de mayo de 2005, dividido de la siguiente manera. Primer corte: 20% Examen Unificado escrito 15% Evaluación practica: talleres, quices Segundo corte: 20% Examen unificado escrito 15% Evaluación practica: talleres, quices Examen final: 20% Examen escrito Unificado 10% Evaluación practica: talleres, quices

BIBLIOGRAFIA BASICA

PURCELL.Edwin. Cálculo con geometría analítica. Editorial Pesaron, Novena edición.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

SOO TANG TAN, Matemática para administración y Economía. Editorial Thomson.

STEWART, James. Cálculo, Conceptos y contextos. Editorial Thomson.

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DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

http://es.wikipedia.org/wiki/Funci/F3n/derivada.

http://www.cnice,mecd.es/Descartes/BachHCS1/Funciònderivada/derivadain

dice.htm

http//cariari.ucr.ac.cr/cimm/cap05/cap5-1.html

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL

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Código

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Página

6 de 4

SESIÓN

SECCIÓN

TEMA

EJERCICIOS PROPUESTOS

DEL

TEXTO

GUÍA

1

0.0

Inducción

 

2

0.1

Números reales, estimación y lógica

1, 9, 29,71,82, 63,64,65,66

3-4

0.2

Desigualdades y valor absoluto

1,2,3,8,9,13,16,18,30,23,35,36,40,41

5

0.3

El sistema de

1,5,13,17,30,33,40

0.4

coordenadas rectangulares Gráficas de ecuaciones

1,6,10,33

6-7

0.5

Funciones y sus gráficas

Impares hasta el 40

8

0.6

Operaciones con funciones

Múltiplos de 3 hasta el 40

9

0.7

Funciones trigonométricas, Función inversa

1,2,3,4,5

10

1

Taller

 

11-12

1

Parcial

 

13

1.1

Introducción a límites

Impares hasta el 46 Múltiplos de 4

1.3

Teoremas de límites

14

1.4

Límites que involucran funciones

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14

1.5

trigonométricas Límites al infinito, limites infinitos

Múltiplos de 5 hasta el 40

15

1.6

Continuidad de

Múltiplos de 5 hasta el 50

funciones

16

2.1

Dos problemas con el mismo tema

Impares

17

2.2

La derivada

Múltiplos de 5

18

2.3

Reglas para encontrar

Impares hasta el 50 Pares hasta 30

2.4

derivadas Derivadas de funciones trigonométricas

19

2.5

Regla de la cadena

Múltiplos de 5 Múltiplos de 6

2.6

Derivadas de orden superior

20

2.7

Derivación implícita

Impares hasta el 40 Múltiplos de 3 hasta el 20

2.8

Razones de cambio relacionadas

21

2

Taller

 

22-23

2

Parcial

 

24

3.1

Máximos y mínimos

Múltiplos de 3 Múltiplos de 4 hasta el 40

3.3

Extremos locales y extremos en intervalos

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Contenidos Programáticos

Código

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Página

7 de 4

   

abiertos

 

25

3.4

Problemas prácticos

1,11,29,35,28,13

26

3.2

Monotonía y concavidad

Múltiplos de 5 Múltiplos de 6

3.5

Graficación de funciones mediante cálculo

27

3.6

El teorema del valor medio para derivadas

Impares hasta el 30

28

3.7

Solución numérica de ecuaciones

Múltiplos de 3

29

3.8

Antiderivadas

Pares hasta el 36

30

3

Taller

 

31-32

3

Parcial

 
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Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

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FACULTAD: CIENCIAS BASICAS

PROGRAMA:

DEPARTAMENTO DE: MICROBIOLOGIA

CURSO

:

CATEDRA FARIA

CÓDIGO:

153002

ÁREA

:

FORMACION COMPLEMENTARIA

 

REQUISITOS :

NINGUNO

CORREQUISITO:

NINGUNO

CRÉDITOS

:

2

TIPO DE CURSO:

TEORICA VIRTUAL

JUSTIFICACIÓN

El curso cátedra faria se propone ofrecer a los alumnos que ingresan un conjunto de orientaciones y directrices con relación a la vida universitaria en general y con respecto a la Universidad de Pamplona en particular. Dichas directrices y orientaciones han de generar y reforzar el sentido de pertenencia de los alumnos a esta casa de estudios y deben propiciar una toma de conciencia más clara con respecto al significado de esta nueva y decisiva etapa de formación, la cual ha de ser asumida como reto y compromiso personal y social.

OBJETIVO GENERAL

Presentar a los alumnos un conjunto de orientaciones y directrices con relación a la vida universitaria en general.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Proporcionar al estudiante herramientas de análisis para una adecuada comprensión del significado de la Universidad como institución social, de carácter histórico y con vocación formadora y académica.

Familiarizar al estudiante con la Universidad de Pamplona, en todos los sentidos que le son pertinentes, tales como: Historia, Misión, Visión, Plan Institucional, Reglamentaciones y Servicios.

Propiciar escenarios de reflexión y autocrítica, que le permitan al estudiante tomar posición frente a su opción de vida y evaluar creativamente los retos, compromisos y oportunidades a los que se enfrenta

COMPETENCIAS

El estudiante propondrá:

1. Nuevas estrategias de acción para su formación dentro de la Universidad

2. Argumentos sólidos que fundamenten su vida Universitaria

3. Interpretaciones favorables que le permitan vivir de acuerdo al Reglamento Estudiantil

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Código

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UNIDAD 1: La Universidad De Pamplona

 

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

TEMA

CONTACTO

DIRECTO

Reseña histórica, Misión, Visión y PEI de la Universidad de Pamplona.

4

8

Reglamento estudiantil

4

8

Servicios y proyección de la universidad.

2

4

UNIDAD 2: La Idea De Universidad

 

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

TEMA

CONTACTO

DIRECTO

Concepto y síntesis histórica de la Universidad en Occidente.

4

8

La idea de Universidad como Institución social.

2

4

La formación integral como objetivo básico de la Universidad.

4

8

La universidad como empresa de conocimiento.

2

4

UNIDAD 2: La Inteligencia Resuelta

 

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

TEMA

CONTACTO

DIRECTO

La inteligencia resuelta.

2

4

Inteligencia y lenguaje.

4

8

La inteligencia y las emociones.

2

4

La inteligencia compartida.

2

4

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje)

Didáctica

Utilización de las Nuevas Tecnología de la Información (Entorno Virtual).

Dialéctica

Preguntas,

problemas,

formulación

de

talleres,

ejemplos

teóricos

e

iconográficos.

 

Heurística

 

Exposición

de

Lecturas,

Contrastación

de

ponentes,

Exploración

de

distintos portales Web, solución de problemas. Recursos

Salas con conexión a Internet de la Universidad, el municipio, la región, el país y la sociedad global.

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Código

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SISTEMA DE EVALUACION

Según el artículo 77 y 78 del Reglamento Estudiantil, el curso se porcentuará así:

Tres evaluaciones parciales con valor de 20% cada uno. Una Evaluación Final con valor de 40%

BIBLIOGRAFIA BASICA

CAÑÓN, Julio Cesar. El valor de la pedagogía. En la ingeniería y el compromiso permanente con el desarrollo.

CASTREJÓN, Jaime. El concepto de la universidad. Edit. Trillas: Santafé de Bogotá, 1990

CIFUENTES SEVES, Luis. Crisis y futuro de la universidad.

MARINA, José Antonio. Teoría de la Inteligencia Creadora. Barcelona: Edit ANAGRAMA, 1993

SAGAN, Carl. El Mundo y sus Demonios. Planeta Colombiana Edit S.A.:

Santafé de Bogotá, 1998

OROZCO, Luis E. La formación integral. Mito y realidad. Santafé de Bogotá: Universidad de los Andes, 1999

PEÑA, Luis Bernardo. Deber Ser De La Universidad Como Empresa Del Conocimiento, Simposio permanente sobre la universidad. Conferencia X “La revolución del conocimiento y sus consecuencias en la universidad”. Icfes: Bogotá D.C., 2002

PIEPER, Josef. El ocio y la vida intelectual. Madrid: Ediciones Rialp, S.A.

Acuerdo No. 129. Reglamento Académico Estudiantil de Pregrado. Consejo Superior, Universidad de Pamplona, 12 de Diciembre de 2002.

Proyecto Educativo Institucional. Consejo Superior, Universidad de Pamplona. 17 de Junio de 1999.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

DIAZ, Mario. Estándares mínimos para la creación de programas universitarios de pregrado. Referentes básicos para su formulación. Cap. 2. Extracto. C.N.A. Bogotá, D.C.

JAIME PÉREZ, Beatriz. Universidad de Pamplona: El Sueño de Faría. Pamplona, 2002

MARINOF, Loui. Más Platón y menos Prozac. Edit. Planeta: Santafé de Bogotá, 1999

SÁNCHEZ, Carlos Adrián. Tiempos de Competir. “Universidad de Pamplona: más de cuatro décadas formando colombianos de Bien”. Boletín Informativo No. 17. Pamplona, Diciembre de 2002

SAVATER, Fernando. Ética para Amador. Edit Ariel: Barcelona, 1997

El Valor de Educar. Edit Ariel: Barcelona, 1995

Boletín No. 17. Tiempos de Competir: “El Padre Faria”. Vicerrectoría de Proyección Social, Universidad de Pamplona, Diciembre 2002.

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Página

4 de 4

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

http://www.campus-ofi.org/salactesi/elsa1.html

http://www.cesu.unam.mx/iresie/revistas/perfiles/perfiles/71html/71-05.html

http://www.cpsimoes.net

http://www.chilesat.net/uchile/2001/apuntes/sfuentes.htm

http://www.control-automatico.net/info_acad/grupos.htm

http://www.dcc.uchile.cl/~rbaeza/inf/univ2.html

http://galileo.fcien.edu.uy/pensar_aprender.htm

http://www.iacd.oas.org/interamer/luque.html

http://www.inicia.es/de/diego_reina/filosofia/etica/fsavater/educar_6.htm

http://www.inteligencia-emocional.org

http://www.josecontreras.net/promemp/lider00.htm

http://www.rrp.upr.edu/iehostos/imprimircienciapedagogiaprologo.htm

http://www.tourtunecity.com/meltingpot/octopus/119/

http://www.unipamplona.edu.co

http://www.universia.net.co

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL

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Código

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UNIDAD N

NOMBRE DE LA UNIDAD

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

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Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

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FACULTAD:

Ciencias Básicas

PROGRAMA: Matemáticas

DEPARTAMENTO DE:

Matemáticas

CURSO

:

Algebra Lineal

 

CÓDIGO:

157002

ÁREA:

Básicas

REQUISITOS:

 

CORREQUISITO:

 

CRÉDITOS:

3

TIPO DE CURSO:

Teórico

JUSTIFICACIÓN

El curso de Álgebra Lineal es uno de los mas útiles que toman los estudiantes de ingeniarías porque les proporciona los conceptos necesarios para realizar los cálculos y trabajos con los espacios vectoriales que les permita a solucionar muchos problemas en física, ingeniería y otras ramas. La cátedra de Álgebra Lineal ayuda al estudiante a enfrentar los conceptos básicos de su formación como ingeniero y le permite realizar procesos lógicos y analíticos que contribuyen al desarrollo del pensamiento científico. Permite desarrollar habilidades de razonamiento lógico que facilitan el aprendizaje de conocimientos matemáticos que requieren mayores niveles de abstracción.

OBJETIVO GENERAL

Mostrar al estudiante las ideas básicas del álgebra lineal haciendo énfasis en el análisis y consecuencias de los teoremas, ilustrando su aplicabilidad en las diferentes ramas de la ingeniería, economía, administración, bioquímica, etc. Con una gran variedad de ejercicios y problemas

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Hallar la matriz asociada a una transformación lineal en diferentes bases. Estudiar el comportamiento de las transformaciones lineales mediante la matriz asociada.

Estudiar la relación de semejanza entre matrices para simplificar el manejo de las mismas mediante el proceso de diagonalización y formas canónicas de Jordán.

característicos mostrando su

significado físico y la forma como surgen en la solución de sistemas de ecuaciones diferenciales.

Utilizar métodos numéricos para resolver algunos problemas en forma aproximada mediante el uso del computadora o la calculadora.

Tener una noción general de la programación lineal y la importancia de su aplicación en la resolución de problemas.

COMPETENCIAS

Presentar

la

teoría

de

valores

y

vectores

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Contenidos Programáticos

Código

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COMPETENCIAS

Código FGA-23 v.01 Página 2 d e 4 COMPETENCIAS UNIDAD 1.   HORAS DE HORAS DE

UNIDAD 1.

 

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

 

TEMA

 

CONTACTO

 

DIRECTO

La recta

   

Dos ecuaciones con dos incógnitas

 

Eliminación

de

Gauss-Jordan

y

Gussiana.

Sistemas homogéneos

 

Vectores y Matrices

 

Producto vectorial y matricial

 

12

24

Matrices y sistemas de ecuaciones

lineales

Inversa de una matriz cuadrada

 

Transpuesta de una matriz

 

Factorización LU de una matriz

 

UNIDAD 2.

 

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

TEMA

CONTACTO

DIRECTO

Determinantes

   

Propiedades de los determinantes

Determinantes e inversa

4

8

Regla de cramer

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 3 d e 4 UNIDAD 3.   HORAS DE

Contenidos Programáticos

Código

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3 de 4

UNIDAD 3.

 

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

TEMA

CONTACTO

DIRECTO

Vectores en el plano

   

Producto escalar y proyecciones

Vectores en el espacio

8

16

Producto cruz de dos vectores

Rectas y planos en el espacio

UNIDAD 4.

 

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

 

TEMA

CONTACTO

 

DIRECTO

Espacios vectoriales

     

Propiedades básicas

 

Subespacios vectoriales

 

Combinación

lineal

y

espacio

generado

Independencia lineal

 

14

28

Bases y dimensiones

 

Rango y nulidad de una matriz

 

Cambio de bases

 

Bases ortogonales y proyecciones en

el espacio

UNIDAD 5.

 

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

TEMA

CONTACTO

DIRECTO

Transformaciones lineales

   

Propiedades, imagen y núcleo

Representación matricial

6

12

Isomorfismos

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 4 d e 4 UNIDAD 6.   HORAS DE

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

4 de 4

UNIDAD 6.

 

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

 

TEMA

CONTACTO

 

DIRECTO

Valores y vectores propios

     

Matrices

semejantes

y

6

12

diagonalización

Matrices

simétricas,

diagonalización

   

ortogonal

METODOLOGÍA

diagonalización     ortogonal METODOLOGÍA SISTEMA DE EVALUACIÓN El proceso de evaluación se

SISTEMA DE EVALUACIÓN

El proceso de evaluación se realizará de acuerdo al reglamento Académico Estudiantil de Pregrado de la Universidad de Pamplona. La evaluación académica debe ser un proceso continuo que busque no solo apreciar aptitudes, conocimientos y destrezas del estudiante frente a un determinado programa académico. Si no también teniendo en cuenta aspectos como: conocimientos, habilidades y valores. Las calificaciones de cada evaluación se realizarán según las condiciones establecidas en el reglamento académico vigente de la Universidad de Pamplona. La evaluación debe propiciar en el estudiante la capacidad para: Interpretar la realidad, argumentar científicamente, proponer alternativas apropiadas a situaciones y problemas concretos de la realidad, elaborar un lenguaje científico especializado, fomentar el valor de la pregunta como base para el proceso de investigación. Los exámenes que se realizaran de acuerdo al calendario académico establecido para el segundo semestre académico en el acuerdo 015 de 03 de mayo de 2005, dividido de la siguiente manera. Primer corte: 20% Examen escrito

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 15% Evaluación practica: talleres, quices Segundo corte: 20% Examen escrito

 

Grossman Stanley. 15% Evaluación Algebra Lineal. practica: Editorial talleres, Mc.Graw quices Hill.

 

Examen final:

Thomson.

Nakos

George,

20% Examen escrito acumulativo

David.

Joyner

Algebra

lineal

10% Proyecto de investigación

con

aplicaciones.

Editorial

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Hijuelos Aguilar, Luis . Fundamentos de Álgebra Lineal. Ediciones UNAB.

FLOREY , Francis. Fundamentos de Álgebra Lineal y sus aplicaciones. editorial Prentice Hall.

Fraleigh Beauregard. Álgebra Lineal. Editorial Addison Wesley Iberoamericana.

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Código

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DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

http://online.redwoods.cc.ca.us/instruct/darnold/LinAlg/activity.htm

http://HTTP.CS.Berkeley.EDU/~demmel/ma221/

http://www-math.mit.edu/~edelman/18.335/

http://web.mit.edu/18.06/www/

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL

UNIDAD N

NOMBRE DE LA UNIDAD

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

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Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

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FACULTAD: Ciencias Básicas

PROGRAMA: Química

DEPARTAMENTO DE: Biología y Química

CURSO

ÁREA:

:

REQUISITOS:

CRÉDITOS:

JUSTIFICACIÓN

Laboratorio Química Básica I

CÓDIGO:

156246

Química Básica

 

Ninguno

CORREQUISITO:

156256

1

 

TIPO DE CURSO:

Práctica

El laboratorio de química básica I es el espacio para que el estudiante se familiarice con los procedimientos y conceptos básicos de la química y desarrolle las competencias interpretativas y argumentativas a través de la ejecución y sustentación de los resultados de las prácticas asignadas y propuestas por el mismo.

OBJETIVO GENERAL

Introducir a los estudiantes en el trabajo experimental y profundizar en los conceptos básicos abordados en la asignatura teórica.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Adquirir destreza en el manejo de materiales y reactivos propios de un laboratorio de química

Determinar propiedades físicas y químicas de la materia

Aprender las diferentes técnicas se separación

Identificar los elementos químicos de acuerdo con sus propiedades

Identificar los tipos de reacciones químicas

Hacer cálculos estequiométricos para la síntesis de una sustancia química

COMPETENCIAS

Interpretativas: interpretación de graficas y reacciones químicas

Argumentativas: dar una explicación a los fenómenos observados

Propositivas: seleccionar o proponer la explicación más adecuada, haciendo uso de reacciones químicas.

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 2 d e 4 UNIDAD (Temas de la unidad.

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

2 de 4

UNIDAD (Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al número de unidades)

 

TEMA

 

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

 

CONTACTO

DIRECTO

Inducción- presentación

 

3

6

Normas de seguridad

 

3

6

Practica

1:

introducción

al

trabajo

3

6

experimental

 

Practica 2: manejo de las balanzas y determinación de la densidad de una sustancia

3

6

Practica 3: calibración del termómetro y determinación de propiedades fisicas

3

6

Practica 4:

mezclas y técnicas de

3

6

separación

Parcial I

3

6

Practica 5:

estudio

de

las

3

6

propiedades de los elementos de un

periodo

Practica

6:

estudio

de

las

3

6

propiedades grupo 1 y 2

de

los

elementos

del

Practica 7: propiedades de las sustancias en función de su tipo de enlace y sus fuerzas intermoleculares

3

6

Practica 8: estudiemos algunas reacciones químicas de formación de compuestos

3

6

Parcial II

3

6

Practica

9:

reacciones

de

oxido

3

6

reducción

Practica 10: estequiometria: reactivo limite

3

6

Practica 11: estequiometria: síntesis de acido acetilsalicílico

3

6

Parcial III

3

6

TOTAL

48

96

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 3 d e 4 METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

3 de 4

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje)

El estudiante desarrollará trabajos experimentales bajo la dirección y asesoría del profesor de laboratorio.

Cada estudiante llevará un cuaderno de laboratorio en el cual registrará lo siguiente: 1) Número y título de La práctica, 2) objetivos, 3) marco teórico, 4) procedimiento en diagrama de flujo, 5) materiales y reactivos, 6) normas de seguridad de los reactivos, Al ingresar al laboratorio el estudiante deberá llevar registrada la información hasta el punto (6). Durante la práctica el estudiante registrará los datos y observaciones de la respectiva práctica.

El estudiante presentará el informe de laboratorio estilo artículo científico

SISTEMA El 20% de DE la EVALUACION calificación de cada corte se evaluará de la siguiente forma:

Presentación del cuaderno de laboratorio.

Entrega de informes de laboratorio.

Desempeño en el laboratorio.

El 15% o 10% de la calificación de cada corte corresponderá a un examen teórico práctico sobre los tópicos abordados en las prácticas.

BIBLIOGRAFIA BASICA

BRADY, J. E.: Química Básica. Principios y Estructura. Ed. Limusa Weley. México, 1999.

CHANG, R.: Química. Mc Graw-Hill. México, etc. 1992.

MAHAN, B. H. y MYERS, R. J.: Química. Curso Universitario. Addison-Wesley Iberoamericana. Argentina, etc., 1990.

MASTERTON, W. L., y HURLEY, C. N.: Principios y Reacciones. Thomson - Paraninfo. Madrid, 2003.

PETRUCCI, R. H., HARWOOD, W. S. y HERRING, F. G.: Química General. 8. a Edición. Ed. Prentice Hall. Madrid, etc., 2002

WHITTEN, K. W.; DAVIS, R. E. y PECK, M. L.: Química General Superior. Mc Graw Hill. México, etc., 1998

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

PERRY, R. H. Perry`s Chemical Engineers Handbook. 7 ed. New York: McGraw- Hill, 1999

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

http://webbook.nist.gov/chemistry/

http://www.hbcpnetbase.com/

http://www.fichasdeseguridad.com/

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 4 d e 4 UNIDAD Nº 1   NOMBRE

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

4 de 4

UNIDAD Nº 1

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Práctica 1- Introducción al trabajo experimental

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

Normas

de

           

seguridad

y

buenas

practicas

del

laboratorio

de

química Identificación de materiales y

Preparación de

3 h

Preparar la guía. Realizar el experimento. Elaborar el informe.

3 h

1 h

Exámenes

clases

Cortos

reactivos

prácticas

Preinformes

Fichas

de

Informes

seguridad

Preparación de

Parcial

Código

de

materiales y

 

colores Identificación de fluidos que circulan por las tuberías

reactivos

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 5 d e 4 UNIDAD Nº 2   NOMBRE

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

5 de 4

UNIDAD Nº 2

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Práctica 2- Manejo de las balanzas y determinación de la densidad de una sustancia

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

Balanza

           

analítica

Precisión

y

Preparación de

3

h

Preparar la guía. Realizar el experimento. Elaborar el informe.

3

h

1

h

Exámenes

exactitud

clases

     

Cortos

prácticas

Preinformes

Densidad

de

Informes

sólidos

y

Preparación de

Parcial

líquidos

materiales y

 

reactivos

Principio

de

Arquímedes

UNIDAD Nº 3

 

NOMBRE

DE

LA

UNIDAD:

Práctica

3-

calibración

del

termómetro

y

determinación

de

propiedades físicas

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

Manejo

del

Preparación de

3

h

Preparar la guía. Realizar el experimento. Elaborar el informe.

3

h

1

h

Exámenes

termómetro

clases

     

Cortos

prácticas

Preinformes

Propiedades

Informes

físicas:

punto

Preparación de

Parcial

de

fusión,

materiales y

 

punto

de

reactivos

ebullición,

índice

de

refracción,

viscosidad

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 6 d e 4 UNIDAD Nº 4   NOMBRE

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

6 de 4

UNIDAD Nº 4

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 4- Mezclas y técnicas de separación

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

Tipos

de

           

mezclas

(homogénea y

heterogénea)

Técnicas

de

Preparación de

3 h

Preparar la guía. Realizar el experimento. Elaborar el informe.

3 h

1 h

Exámenes

separación:

clases

Cortos

destilación,

prácticas

Preinformes

extracción con

Informes

solvente,

Preparación de

Parcial

cromatografía

materiales y

 

de

papel,

reactivos

decantación

Propiedades

físicas

y

químicas

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 7 d e 4 UNIDAD Nº 5   NOMBRE

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

7 de 4

UNIDAD Nº 5

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 5- Estudio de las propiedades de los elementos de un periodo

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

Propiedades

Preparación de

3

h

Preparar la guía. Realizar el experimento. Elaborar el informe.

3

h

1

h

Exámenes

de

los

clases

     

Cortos

elementos

y

prácticas

Preinformes

compuestos

Informes

del

periodo

Preparación de

Parcial

tres

materiales y

 

(periodicidad,

reactivos

solubilidad,

carácter acido-

basico,

reacciones)

UNIDAD Nº 6

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 6- Estudio de las propiedades de los elementos del grupo 1 y 2

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

Metales

Preparación de

3

h

Preparar la guía. Realizar el experimento. Elaborar el informe.

3

h

1

h

Exámenes

alcalinos

y

clases

     

Cortos

alcalinotérreos

prácticas

Preinformes

(propiedades

Informes

físicas

y

Preparación de

Parcial

químicas)

materiales y

 

reactivos

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 8 d e 4 UNIDAD Nº 7   NOMBRE

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

8 de 4

UNIDAD Nº 7

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 7- Propiedades de las sustancias en función de su tipo de enlace y sus fuerzas intermoleculares

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

Enlace

 

Preparación de

3

h

Preparar la guía. Realizar el experimento. Elaborar el informe.

3

h

1

h

Exámenes

químico

clases

     

Cortos

(iónico,

prácticas

Preinformes

covalente

y

Informes

metálico)

Preparación de

Parcial

 

materiales y

 

Fuerzas

 

reactivos

intermolecular

es

(dipolo-

dipolo, London

y

puente

de

hidrogeno)

UNIDAD Nº 8

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 8- Estudiemos algunas reacciones químicas de formación de compuestos

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

Tipos

de

Preparación de

3

h

Preparar la guía. Realizar el experimento. Elaborar el informe.

3

h

1

h

Exámenes

reacciones

clases

     

Cortos

químicas:

prácticas

Preinformes

desplazamient

Informes

o,

síntesis,

Preparación de

Parcial

descomposició

materiales y

 

n,

reactivos

neutralizacion

(formación

de

óxidos, ácidos, bases y sales)

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 9 d e 4 UNIDAD Nº 9   NOMBRE

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

9 de 4

UNIDAD Nº 9

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Practica 9- Reacciones de oxido reducción

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

Reacciones de

Preparación de

3

h

Preparar la guía. Realizar el experimento. Elaborar el informe.

3

h

1

h

Exámenes

oxido-

clases

     

Cortos

reducción

 

prácticas

Preinformes

(influencia

del

Informes

pH

y

la

Preparación de

Parcial

formación

de

materiales y

 

complejos)

reactivos

UNIDAD Nº 10

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Estequiometria (practicas 10 y 11)

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

PRACTICA 10:

           

reactivo limite

Cálculos

Preparación de

3

h

Preparar la guía. Realizar el

3

h

1

h

Exámenes

estequiométric

clases

     

Cortos

os

prácticas

experimento. Elaborar el informe.

Preinformes

 

Informes

PRACTICA 11:

Preparación de

Parcial

Síntesis

del

materiales y

 

acido

reactivos

acetilsalicílico

Concepto

de

pureza

Cálculos

Código FGA-23 v.01 Contenidos Programáticos Página 10 de 4 estequiométric os Titulación
Código
FGA-23 v.01
Contenidos Programáticos
Página
10 de 4
estequiométric
os
Titulación
Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 1 d e 4 FACULTAD: Ciencias Básicas PROGRAMA: Química

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

1 de 4

FACULTAD: Ciencias Básicas

PROGRAMA: Química

DEPARTAMENTO DE: Biología y Química

CURSO

ÁREA:

:

REQUISITOS:

CRÉDITOS:

JUSTIFICACIÓN

Química Básica I

 

CÓDIGO:

156256

Química Básica

 

Ninguno

CORREQUISITO:

 

4

 

TIPO DE CURSO:

Teórico

Este curso introduce al estudiante en el fascinante mundo de la química. No es posible llevar a cabo el desarrollo de las áreas de la inorgánica, orgánica, bioquímica, analítica, fisicoquímica, sin contar con los fundamentos básicos de la química desde su historia, su origen, la estructura, las propiedades y el comportamiento de la materia

OBJETIVO GENERAL

El programa de Química Básica I pretende mostrar al estudiante un panorama general de la química y las aplicaciones de esta área de la ciencia, a través del método científico, partiendo del conocimiento de las teorías atómicas y de enlaces, esenciales para la comprensión de los diferentes estados de la materia y las reacciones químicas conducentes a las transformaciones de la misma

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Aprender y aplicar el método científico en la solución de problemas del día a día.

Comprender la estructura de la materia a partir de la actual concepción del átomo.

Aprender y aplicar la periodicidad de las propiedades atómicas.

Aplicar los conceptos de átomo y periodicidad química en la comprensión de la estructura y los estados de la materia.

Aplicar los conceptos de estructura, periodicidad y estados de la materia en el aprendizaje de la estequiometria en las reacciones químicas.

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 2 d e 4 COMPETENCIAS ∑ Interpretativas: interpretar

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

2 de 4

COMPETENCIAS

Interpretativas: interpretar graficas y reacciones químicas

Argumentativas: con base en los conceptos vistos en la materia, explicar los fenómenos y solucionar problemas

Propositivas: proponer soluciones a situaciones de la cotidianidad

UNIDAD 1(Temas de la unidad. Copie y pegue las casillas de acuerdo al número de unidades)

TEMA

HORAS DE

HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE

CONTACTO

DIRECTO

Generalidades

8

16

Estructura atómica

8

16

Parcial I

4

8

Periodicidad

8

16

Enlace químico

10

20

Parcial II

4

8

Atracciones y estados de la materia

8

16

Reacciones químicas y estequiometria

10

20

Parcial III

4

8

TOTAL

64

128

METODOLOGIA (Debe evidenciarse el empleo de nuevas tecnologías de apoyo a la enseñanza y al aprendizaje)

Las clases se desarrollaran de manera magistral con participación de los estudiantes, quienes previamente deben leer los temas para aportar sus ideas o exponer sus dudas. Se desarrollaran talleres y quices para aplicar y afianzar los conceptos vistos. Se realizaran algunas exposiciones por parte de los estudiantes

SISTEMA DE EVALUACION

El 20% de la calificación de cada corte corresponderá a un examen teórico sobre los tópicos abordados en las clases

El 15% de la calificación de cada corte corresponderá a la evaluación de Talleres, Quices y consultas

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 3 d e 4 BIBLIOGRAFIA BASICA Briceño, Carlos Omar

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

3 de 4

BIBLIOGRAFIA BASICA

Briceño, Carlos Omar y Rodríguez de Caceres, Lilia; QUÍMICA, Editorial, Educativa (Bogotá) , pp. 681, 1993

Mahan, Bruce H.; QUÍMICA, curso universitario; Addion-Wesley Iberoamericana (México), pp 814, 1986

Chang, Raymond; QUÍMICA, Ed. McGrawHill (México), pp 1064, 1992

Daub, G. William, Seese, S. William; QUÍMICA, Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana S.A. (México), pp. 652, 1996

Ander, Paul; Sonessa, Anthony; Principios de QUÍMICA, introducción a los conceptos teóricos, Ed. Limusa (México), pp. 829, 1978

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

PETRUCCI, R. H., HARWOOD, W. S. y HERRING, F. G.: Química General. 8. a

Edición. Ed. Prentice Hall. Madrid, etc., 2002

WHITTEN, K. W.; DAVIS, R. E. y PECK, M. L.: Química General Superior. Mc Graw Hill. México, etc., 1998.

Silberberg M., Química, 2000, Editorial McGrawHill, México, 1.110.

Brown T., LeMay H., Bursten B., Química la ciencia central, 1998, Prentice Hall, México, 991.

DIRECCIONES ELECTRONICAS DE APOYO AL CURSO

http://www.sciencemag.org/

http://www.chemweb.com/

http://www.chem.yorku.ca/

NOTA: EN CADA UNA DE LAS UNIDADES EL DOCENTE DEBERA PROPONER MÍNIMO UNA LECTURA EN LENGUA INGLESA Y SU MECANISMO DE CONTROL

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 4 d e 4 UNIDAD Nº 1   NOMBRE

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

4 de 4

UNIDAD Nº 1

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Generalidades

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO

INDEPENDIENTE

Que

es

           

química, breve

historia

del

desarrollo

de

la

química,

Sistema

Internacional

de

Unidades

(SI), materia y energía, ley de la conservación de la masa y la energía,

Clase magistral

8 h

Consulta de los temas a desarrollar

16 h

8 h

Evaluaciones

cortas

Analisis de lecturas relacionadas con el tema

Talleres

clasificación de

Socialización de

la

materia,

las consultas

Trabajos en

mezclas,

 

casa

soluciones,

Desarrollo de

elementos,

el

talleres

Exposiciones

átomo,

compuestos, la

molécula,

masa atómica,

peso

átomo-

gramo,

concepto

de

mol,

fórmulas

empíricas,

fórmulas

moleculares,

peso

molecular,

peso

molecular-

gramo,

leyes

de

las

proporciones

múltiples,

composición

en

porcentaje

por peso

Contenidos Programáticos Código FGA-23 v.01 Página 5 d e 4 UNIDAD Nº 2   NOMBRE

Contenidos Programáticos

Código

FGA-23 v.01

Página

5 de 4

UNIDAD Nº 2

 

NOMBRE DE LA UNIDAD: Estructura atómica

 

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

 
           

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES A

ACTIVIDADES A

HORAS

DE EVALUACION

CONTENIDOS

DESARROLLAR

POR EL

PROFESOR

HORAS

CONTACTO

DIRECTO

DESARROLLAR

POR EL

ESTUDIANTE

HORAS

TRABAJO

INDEPENDIENTE

ACOMPAÑAMIENTO

AL TRABAJO

INDEPENDIENTE

QUE INCLUYA

LA EVALUACION

DEL TRABAJO