Preguntas acerca de la aproximacin neurofisiolgica: Evaluacin de los trastornos del

aprendizaje.
1). Segn el texto, cul es la concepcin acerca del sistema nervioso?
Es una estructura o un conjunto de estructuras que pueden describirse minuciosamente y
a las que les puede atribuirse o reconocerse alguna funcin diferencial. El sistema
nerviosos esta funcionalmente constituido por poblaciones neuronales que operan en
trminos coordinados, constituyen analizadores especficos los cuales definen el mundo
externo y la conciencia.
2). Qu uso tiene la teora de grafos en cuanto al estudio del crecimiento del
vocabulario?
Para el entendimiento de como combinan las respectivas unidades en los cdigos de
lenguajes, ya que la ecuacin de curva que es exponencial de los datos tomados se
adaptaba perfectamente con la ecuacin exponencial que representa el crecimiento de
las conexiones de los grafos.
3). Desde el punto de vista biolgico, que es el aprendizaje?
Es un proceso biolgico universal en los animales, que puede ser descrito desde los
protozoarios hasta el hombre, aunque su expresin mas notoria hay que buscarla desde
los mamferos, con base a u numero de repeticiones de una actividad queda atribuido un
comportamiento que el animal ya conoce con esta repeticin.
4). Qu implica el conocimiento matemtico en la enseanza?
Demanda una eficiente actividad en el cdigo semntico, ademas ya que esta enseanza
es hecha sobre papel, implica las gnosias visoespaciales.
5). cual es la importancia de utilizar una nomenclatura binaria en los rasgos de los
fonemas?
Ya que se observa una estructura booleana dentro de los rasgos de los fonemas, es decir
dos rasgos, el primero definiendo a 1 como el rasgo marcado y a 0 como el rasgo
contrario.

6). Por qu las agnosias y las apraxias son inherentes a las afasias?
Por una baga condicin de simbolizacin les es comn, con un poco de esfuerzo se
comprueba la polivalencia del significado del smbolo no acredita tal atributo.
7). Cmo son los programas generados en la memoria semntica?
Inicialmente son muy escuetos y ligados a los sensoperceptivos, se exteriorizan de
acuerdo a los recursos fonolgicos y restricciones fonolgicas.
8), cuales son las instancias del diagnostico en la practica clnica?
- diagnostico clnica, que debe responder lo mejor posible a la pregunta capital qu
tiene el paciente?
-Diagnostico fisiopatolgico, que responde a la pregunta, por qu tiene esas
anormalidades?
-Diagnostico de recuperacin que establece sobre qu potencial del paciente debe
apoyarse la terapia para ir logrando progresos hacia la normalidad.
-El pronostico no puede tener la forma de una anticipacin ni mucho menos de una
promesa o un compromiso. Debe ser el producto meditado del anlisis de las variables
en juego y de la importancia que tiene para el paciente como perspectiva de la vida.
9). Cules son los instrumentos matemticos utilizados para alcanza los objetivos?
- nomenclatura binaria
-la teora de grafos
-anlisis combinatorio
-la teora de la probabilidad
-ingeniera de redes
10). Cules son las limitaciones del enfoque planteado en el texto?
La carencia de instrumental electroencefalografico, ademas que en plena armona con
las frustraciones argentinas, cuanto llegaba el material, se comenzaba a desembalar.

Referencia:
Azcoaga, J & Pea, E & Eslava-Cobos, J & Meja, L. Los trastornos del
aprendizaje: aproximacin neurofisilogica.