Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Arhiepiscopia Iailor
BIROUL DE CATEHIZARE
PROGRAMA CATEHETIC
pentru parohii
DOXOLOGIA
Iai, 2017
Aprobat n Permanena Consiliului eparhial al Arhiepiscopiei Iailor
din , prin temei nr.
DOXOLOGIA
Cuprins
Argument ........................................................................................................ 5
Not de prezentare .................................................................................... 6
Valori i atitudini .................................................................................... 9
Competene generale i specifice .................................................... 9
Tematica .......................................................................................................... 11
Sfaturi pentru pregtirea i susinerea unei cateheze ........ 24
Clasificarea metodelor interactive ......................................... 27
Recomandri pentru strategii interactive
folosite n activitile de nvare ................................................... 28
Planul catehezei .................................................................................... 32
Proiect de activitate catehetic .................................................... 33
Chestionare ............................................................................................... 37
-3-
-4-
Argument
Programa catehetic pentru parohii pentru anul 2017 este al
patrulea instrument de acest fel pus la ndemna preoilor, dup cele din
anii 2014, 2015 i 2016 .Ea reprezint efortul unei echipe de lucru format
din responsabilii cu cateheza de la protopopiatele Arhiepis-copiei Iailor,
sub coordonarea inspectorului eparhial pentru nvmnt i catehez, i
este totodat rodul experienelor catehetice acumulate n cadrul
catehezelor susinute la parohie i la catehezele demonstrative care au loc
anual n cadrul fiecrui cerc pastoral.
Pn n prezent (20142016) au fost susinute peste 360 de
cateheze demonstrative n parohii din cele trei judee ale eparhiei: Iai,
Botoani i Neam, la care au participat preoi, profesori de religie, credin-
cioi de toate vrstele i responsabilitile sociale.
S-a observat receptivitatea celor implicai, dar i nevoia formrii
contiinei c, efortul de catehizare ocazional trebuie fundamentat pe
un program catehetic bine structurat.
Tematica a fost stabilit n cadrul Consftuirii catehetice a Arhiepis-
copiei Iailor, care s-a desfurat la Casa Hozeva de lng Seminarul
Teologic de la Mnstirea Neam, n perioada 2729 septembrie 2016, iar
programa a fost finalizat n cadrul ntlnirilor de lucru care au avut loc la
Mnstirea Cetuia (11 noiembrie 2016), Protopopiatul Trgu Neam (28
noiembrie), Mnstirea Zosin (8 decembrie) i Centrul eparhial (mai multe
ntlniri). Mulumesc cu acest prilej tuturor celor implicai, responsabili cu
cateheza de la protopopiate i gazdelor ntlnirilor noastre.
-5-
NOT de PREZENTARE
-6-
Cateheza - valorificare a vieii liturgice i ascetice a
Bisericii
-7-
trei, gndite ntr-un set de cateheze pentru perioada 20172020, privesc
relaia omului cu Dumnezeu, sine i aproapele. Se accentueaz asupra
scopului pentru care se ine o catehez, att prin prezentarea compe-
tenelor centrate pe cei catehizai, care i arat preotului ce abiliti/com-
petene trebuie s dobndeasc enoriaii n urma participrii la cateheze,
ct i prin Scopul catehezei de la fiecare tem. Pentru c am observat la
catehezele demonstrative c exist tendina unor preoi de a avea ca
principal obiectiv prezentarea tuturor informaiilor de la Coninut, am dat
mai mult libertate acestora oferind Sugestii de coninut, din care fiecare
s-i construiasc o catehez care s serveasc scopului pe care i l-a
propus, altul ns dect acela de a transmite simple informaii.
Am renunat la rubrica Rezumatul catehezei, tocmai pentru a nu
ngrdi creativitatea cateheilor. Am adugat o seciune numit ndrumri,
n care am folosit experiena din teren i de la catehezele susinute n
propriile parohii. Tot pentru a veni n ajutorul preoilor am inclus o serie de
Sfaturi pentru pregtirea i susinerea unei cateheze. Am renunat de
asemenea, la Ghidul de prezentare a strategiilor interactive folosite n
activitile de nvare, care poate fi gsit n programele catehetice
anterioare i am preferat s includem doar cteva recomandri, pe care le-
am socotit mai potrivite experienei catehetice ale parohiilor pentru
abordarea temelor.
Programa permite preoilor i cateheilor s-i selecteze i s-i
adapteze coninuturile propuse n funcie de experiena credincioilor
(avnd n vedere participarea/neparticiparea acestora n anul/anii
anterior/i la activiti de catehizare), dar i de ali factori, cum ar fi
caracteristicile grupului de credincioi (vrst, mediu social i familial),
resursele didactice - catehetice disponibile etc.
Cele 10 teme catehetice pot fi tratate, la alegerea preoilor i n
funcie de necesitile pastorale, n cte o singur catehez sau pot fi tratate
n mai multe cateheze.
Ca i calendar al activitilor, preoii vor susine catehezele pe tot
parcursul anului 2017, parcurgnd primele 5 teme pn la 31 iulie 2017, iar
urmtoarele 5 teme pn pe 17 decembrie 2017.
Cele mai bune cateheze vor fi promovate ca modele de bun practic
n cercurile misionare, edinele de protopopiat i n materialele Sectorului
nvmnt al Arhiepiscopiei Iailor.
pr. dr. Bogdan Racu
-8-
VALORI i ATITUDINI
COMPETENE
generale i specifice
-9-
2. nsuirea corect a nvturii de credin
- 10 -
TEMATICA
2017
- 11 -
~2017~ ANUL OMAGIAL
al icoanei, al iconarilor i al pictorilor bisericeti
1. CE ESTE ICOANA?
SCOPUL CATEHEZEI
NDRUMRI
BIBLIOGRAFIE
1. --- Biblia sau Sfnta Scriptur.
2. --- nvtura de credin ortodox, Editura Doxologia, Iai, 2009.
- 12 -
3. BULGAKOV, Pr. Serghei, Icoana i cinstirea Sfintelor Icoane, Editura Anastasia
[Eikona], Bucureti, 2000.
4. CARAZA, Prof. I., Sfnta Scriptur i Sfintele Icoane la Sfinii Prini, n revista Glasul
Bisericii, 1-4/2003.
5. Sfntul IOAN DAMASCHIN, Cele trei tratate contra iconoclatilor, Editura Institutului
Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1998.
6. Sfntul TEODOR STUDITUL, Despre Sfintele Icoane. Contra ereticilor iconomahi,
Editura Fotini, Galai, 2008.
7. --- Resurse on-line
SCOPUL CATEHEZEI
NDRUMRI
BIBLIOGRAFIE
- 13 -
3. EVDOCHIMOV, Paul, Arta icoanei: o teologie a frumuseii, Editura Meridiane,
Bucureti, 1993.
4. FLORENSKI, Pavel, Iconostasul, Fundaia Anastasia, Bucureti, 1994.
5. OZOLIN, Pr. Nikolai, Chipul lui Dumnezeu - chipul omului. Studii de iconologie i
arhitectur bisericeasc, Editura Anastasia, Bucureti, 1998.
6. USPENSKY, Leonid, Teologia icoanei n Biserica Ortodox, Editura Anastasia, 2009.
7. --- Resurse on-line
SCOPUL CATEHEZEI
NDRUMRI
BIBLIOGRAFIE
- 14 -
3. VLDUC, Ioan, Despre sfintele icoane, Editura Axa, Botoani, 2010.
4. --- Resurse on-line
SCOPUL CATEHEZEI
NDRUMRI
BIBLIOGRAFIE
- 15 -
~2017~ ANUL COMEMORATIV
Justinian Patriarhul, n Patriarhia Romn
SCOPUL CATEHEZEI
NDRUMRI
BIBLIOGRAFIE
1. PCURARIU, Pr. Prof. Mircea, Istoria Bisericii Ortodoxe Romne, vol. 3, Bucureti,
1981, pp. 461-512.
2. STAN, George, Printele Patriarh Justinian Marina, Editura Institutului Biblic i de
Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 2005.
3. JUSTINIAN Patriarhul, Apostolatul social, 12 volume, Bucureti, 1948-1976.
4. --- Volumul Douzeci de ani din viaa Bisericii Ortodoxe Romne. La a XX-a aniversare
a nscunrii Prea Fericitului Patriarh Justinian, Bucureti, 1968, 642 p. (studii
extrase din revistele: BOR, an. LXXXVII, 1968, nr. 6, pp. 725-773; ST, an. XX, 1968, nr.
5-6, pp. 327-483).
5.
- 16 -
~2017~ ANUL COMEMORATIV
al aprtorilor Ortodoxiei n timpul Comunismului
SCOPUL CATEHEZEI
NDRUMRI
BIBLIOGRAFIE
1. --- Resurse on-line: www.fericiticeiprigoniti.net
2. --- Profeii i mrturii cretine pentru vremea de acum, Alexandria, 2004.
3. HERMAN, Vlad (coordonator), Sfinii nchisorilor. Stlpi ai ortodoxiei i neamului
romnesc. Mrturii. Minuni, Editura Meteor Press, 2014
- 17 -
7. CHIPURI DE MRTURISITORI CRETINI
ORTODOCI N PERIOADA COMUNIST
SCOPUL CATEHEZEI
NDRUMRI
BIBLIOGRAFIE
- 18 -
Relaia credinciosului cu Dumnezeu
SCOPUL CATEHEZEI
NDRUMRI
- 19 -
BIBLIOGRAFIE
9. VIAA DUHOVNICEASC
I CUM O PUTEM DOBNDI
SCOPUL CATEHEZEI
- 20 -
NDRUMRI
BIBLIOGRAFIE
1. DOBZEU, Arhimandrit Mina, Pentru o Biseric dinamic, Editura Axa, Botoani, 2008.
2. GRIGORIE, Mitropolit al Sankt Petersburgului, O zi de via sfnt: sfaturi practice
pentru organizarea vieii cretinului, Editura Sophia, Bucureti, 2007
3. PRIAN, Arhimandrit Teofil, Cuvinte ctre tineri, Editura Omniscop, Craiova, 1998.
4. Sfntul TEOFAN ZVORTUL, Viaa duhovniceasc i cum o putem dobndi, Editura
Bunavestire, Bacu, 1998.
5. Sfntul MAXIM MRTURISITORUL, Patru sute cugetri cretine, Editura Credina
strmoeasc, 1998.
6. --- Resurse on-line:
Teofil Prian
http://ziarullumina.ro/raspunsuri-duhovnicesti-program-de-viata-duhovniceasca-
26131.html
Mitropolitul Grigorie al Sankt Petersburgului
http://apostolatintarafagarasului.blogspot.ro/2011/01/ritmul-casei-si-programul-
zilnic-1.html
- 21 -
Relaia credinciosului cu aproapele
SCOPUL CATEHEZEI
NDRUMRI
- 22 -
fie oferite donaii pentru categoriile sociale defavorizate din comunitatea
parohial, vizionare de filme pe categorii de vrst, eztori tematice,
concursuri etc.)
BIBLIOGRAFIE
* * *
- 23 -
SFATURI PENTRU PREGTIREA I
SUSINEREA UNEI CATEHEZE
Locaie
Biseric sau un spaiu al parohiei (centru catehetic, cas social)
potrivit pentru activitate;
Scaune, mese dac se lucreaz la ele;
Lumin, caldur/rcoare.
Resurse
Foi, pixuri;
Flipchart, videoproiector, ecran (se gsesc la protopopiat);
Laptop, boxe, aparat foto (de rnduit cineva care s fac poze);
Pictura i icoanele din biseric;
Obiecte de cult;
Cri liturgice.
ANUNAREA EVENIMENTULUI
- 24 -
ORGANIZAREA TIMPULUI
ORGANIZAREA INFORMAIEI
SUGESTII METODICE
- 25 -
Folosirea metodelor nu trebuie fcut abuziv i nici
incomplet;
NU folosii des prelegerea sau discursul!
Folosii mijloace moderne: prezentrile
multimedia, planele i materialele de cult ntr-o ct
mai bun stare de utilizare!
Realizai conexiuni interdisciplinare!
Valorificai talentele i experienele pozitive ale credincioilor!
Realizai prezentri ct mai atrgtoare sub forma dezbaterii,
dialogului i a altor structuri conversative, interactive!
ORGANIZAREA EVALURII
- 26 -
CLASIFICAREA METODELOR
INTERACTIVE
(dup etapele activitii)
METODE DE EVALUARE
1. Cubul;
2. Cadranele;
3. Jurnalul cu dubl intrare;
4. Turul galeriei;
5. R.A.I.;
6. Cutia ntrebtoare.
- 27 -
RECOMANDRI
pentru strategii interactive folosite
n activitile de nvare
STUDIUL DE CAZ
ETAPE:
a) Prezentarea cazului, a coninutului temei propuse;
b) Dezbaterea, n vederea nelegerii ct mai corecte a coninutului;
c) Stabilirea concluziilor.
- 28 -
GNDII/LUCRAI N PERECHI/COMUNICAI
ETAPE:
a) Formarea perechilor;
b) Lansarea aceleiai teme ambilor membri ai perechii (dar fiecare pereche
poate avea sarcini diferite pentru tema propus spre nvare);
c) Realizarea individual a sarcinii, n maxim 5 minute;
d) Prezentarea rspunsurilor ctre partenerul perechii i formularea de
concluzii comune;
e) Prezentarea concluziilor n faa ntregului grup.
PHOTOLANGAGE
ETAPE:
a) Prezentarea coninutului de ctre formator;
b) Formatorul expune un set de imagini la tem. Cursanii le privesc atent i
i aleg una dintre acele imagini.
c) Fiecare cursant va argumenta selecia fcut.
d) Se va discuta imaginea care a adunat numrul cel mai mare de preferine
i se va concluziona.
CUBUL
ETAPE:
a) Pe feele unui cub se noteaz 6 sarcini de lucru pentru tema prezentat
de formator. Aceste sarcini trebuie s corespund imperativelor: Descrie;
Compar; Analizeaz; Asociaz; Aplic; Argumenteaz
b) Se concluzioneaz n comun i se fixeaz, astfel, cunotinele.
CADRANELE
ETAPE:
a) Pe o foaie de flip-chart, se traseaz o cruce ct toat coala (adic foaia va
fi mprit n 4 pri egale, denumite cadrane);
b) Coninutul este prezentat de ctre preotul formator;
- 29 -
c) Grupul va fi mprit n 4 echipe, fiecare echip avnd de rezolvat cte o
sarcin legat de tema prezentat;
d) Rezultatele vor fi notate n cele 4 cadrane, corespunztoare fiecrei
sarcini de lucru.
TURUL GALERIEI
ETAPE:
a) Prezentarea coninutului de idei al temei propuse;
b) mprirea participanilor n echipe de cte 4 membri;
c) Realizarea unui produs (desen) referitor la tema abordat;
d) Expunerea lucrrilor realizate de toate echipele;
e) Fiecare participant la activitate va examina lucrrile expuse i va putea
scrie observaii ntr-un col al acestora;
f) Dup ncheierea turului, fiecare echip i citete ob-servaiile i i
autoevalueaz lucrarea.
- 30 -
CUTIA NTREBTOARE
ETAPE:
a) Preotul prezint coninutul catehezei;
b) Credincioii sunt aezai n semicerc sau cerc n centrul cruia se afl o
cutie care conine bileele nscrise cu ntrebri, cuvinte, enunuri lacunare
etc., cu referire la coninutul predat;
- 31 -
PLANUL CATEHEZEI SUGESTII
1. PREGTIREA APERCEPTIV
Este momentul logico-psihologic cu ajutorul PREGTIREA APERCEPTIV:
cruia se pregtete terenul pentru abordarea Joc de spargere a gheii
subiectului propus. de genul eu sunt i
astzi m simt
2. ANUNAREA TEMEI Dialog sau diverse
Cuvinte simple n mod direct: Astzi, cu ntrebri
ajutorul Domnului vom vorbi despre...
ANUNAREA TEMEI
3. TRATAREA ntr-un mod concis clar,
Este corpul catehezei; trebuie s aib 50% din nu generalist
coninutul acesteia iar n cadrul acestui moment
putem aduce argumente din Sfnta Scriptur, TRATAREA
Sfinii Prini sau din literatur, dar i din surse Pot fi integrate si
potrivite subiectului nostru cu un limbaj actual. elemente ce implic pe cei
prezeni de exemplu
4. RECAPITULAREA/FIXAREA argumentai pro sau
Este momentul n care, sub forma dialogului contra, membrii fiind
(ntrebri i rspunsuri) se abordeaz subiectul mprii n grupuri.
propus forma erotematic, ntrebtoare sau
socratic. FIXAREA
Se va aborda fie prin
5. ASOCIEREA/APROFUNDAREA ntrebri i rspunsuri, fie
Acest moment are menirea de a face ct mai prin jocuri de grup
mult lumin asupra subiectului expus,
asociindu-l cu un subiect similar. n cazul n care FOLOSII O METOD DE
EVALUARE
subiectul expus nu are corespondent similar, se
Pot fi trecute aici i
poate recurge la aprofundare
elementele de evaluare
individual ct i de grup
6. GENERALIZAREA
precum i unele impresii
Ne pregtete de finalul catehezei. Tot aici,
putem s dm i o definire concis a temei pe CHESTIONARUL
care am prezentat-o. Aceasta poate fi expus att
printr-un text scripturistic sau patristic. NCHEIEREA ACTIVITII
Recompense pentru
7. APLICAREA/NCHEIEREA participani
Este momentul concluziilor finale, cnd legm Rugciune de ncheiere
subiectul de via practic.
* Pentru mai multe informaii a se consulta Vasile Gordon, Introducere n Catehetica Ortodox,
Bucureti, 2004, pp. 121-123.
- 32 -
Susintor Data
Parohia Protopopiatul
SCENARIUL CATEHETIC
ORGANIZAREA
ACTIVITII
DESFURAREA
ACTIVITII
fixeze informaiile.
4 Catehezele, dup scopul urmrit pot fi, didactic vorbind, de mai multe tipuri: de comunicare/nsuire de noi cunotine, de
formare de priceperi i deprinderi, de fixare i sistematizare, de verificare i apreciere, mixt sau combinat. Catehetul va
preciza ce tip de catehez susine, alegnd unul din tipurile de mai sus.
5 Se va meniona scopul urmrit de catehet prin sustinerea temei (a se vedea exemplul din Program)
- 33 -
PREGTIREA
APERCEPTIV
Sugestii:
Introducerea se va realiza printr-un scurt dialog preot/participani avnd ca tem cateheza
precedent. Introducerea poate fi inclus i n prezentarea PowerPoint.
Introducerea poate fi fcut i printr-un Joc de spargere a gheii gen M simt foarte bine n
biserica mea, pentru c... (fiecare membru al grupului i exprim bucuria pe care o simte atunci cnd
se afl n comuniunea de trire a Bisericii).
ANUNAREA
TEMEI
TRATAREA
Dup ce preotul a anunat tema care urmeaz a fi discutat, continu cu prezentarea unor
noiuni generale despre subiect.
Sugestii:
Pe tot parcursul prezentrii, termenii noi sau mai puin cunoscui credincioilor (maxim 6) vor fi
evideniai (pe flipchart sau direct n prezentarea Power Point) i explicai pe neles.
- 34 -
Tratarea nu este un monolog ci, cu ajutorul metodelor de prezentare aconinuturilor, preotul i va
implica i pe credincioi
Participanii pot urmri un film i pot scrie pe foile de lucru ideile prezentate.
RECAPITULAREA
Fixarea informaiilor:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Sugestii:
Fixarea cunotinelor se va face prin metode de evaluare prezentate n Programa catehetic.
Pentru a nu crea blocaje n desfurarea activitii, cauzate de emoii sau de anumite tensiuni ale
participanilor, este indicat ca ntrebrile ce urmeaz a fi adresate s fie afiate pe tot parcursul jocului
pe ecran sau pe flip-chart.
ASOCIEREA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Sugestie:
Se vor face asocieri i legturi ntre noiunile predate i realitatea vieii cotidiene
GENERALIZAREA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Sugestii:
Se va porni de la un pasaj scripturistic, patristic sau liturgic.
Discuia, condus de preot i realizat prin contribuia tuturor participanilor, va avea rolul de a
concluziona ideile surprinse i de a evidenia progresul n ceea ce privete dobndirea de noi
cunotine.
Au loc dezbateri i lmuriri.
- 35 -
APLICAREA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Sugestie:
Se va propune o tem pentru acas, care va fi aplicat vieii de zi cu zi i care va fi
cuantificat/verificat ulterior, la un termen stabilit.
Concluzii:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Aprecieri individuale i generale asupra implicrii n activitate a membrilor grupului.
NCHEIEREA
ACTIVITII
Exprimarea impresiilor despre coninutul activitii de ctre unii dintre participani (prin
completarea unui chestionar)
Rugciunea de ncheiere Cuvine-se cu adevrat, rostit sau cntat de toi participanii.
OBSERVAII:
Activitatea va fi gndit pentru a fi realizat n orice locaie i pentru un grup eterogen (din punct de
vedere al pregtirii profesionale i al nivelului de vrst), adic pentru marea majoritate a situaiilor.
Este recomandat ca toate activitile catehetice s fie susinute i de o prezentare multimedia
(Power Point, audio-video), pentru a le spori atractivitatea i pentru stimularea interesului participanilor.
- 36 -
Parohia _________________________
Data ____________________________ P
Tema catehezei _______________________________________________________________ Participani
CHESTIONAR
Mulumim pentru participarea la ora de catehez. Pentru c opiniile dumneavoastr conteaz pentru noi,
v rugm s completai urmtorul formular:
- 37 -
Parohia _________________________
Data ____________________________ I
Tema catehezei ________________________________________________________________ Invitai
CHESTIONAR
Mulumim pentru participarea la ora de catehez. Pentru c opiniile dumneavoastr conteaz pentru
noi, v rugm s completai urmtorul formular:
1. Participai la o astfel de activitate catehetic: (bifai rspunsul corespunztor)
pentru prima dat des rar
7. Descriei n cteva cuvinte impresia dv. general asupra activitii la care ai participat astzi.
(Vei avea n vedere coninutul catehezei, modalitatea de prezentare, desfurarea, impactul asupra dv.
etc.)
_______________________________________________________________
8. Precizai 3 puncte FORTE i 3 puncte SLABE ale catehezei susinute astzi:
Puncte FORTE: Puncte SLABE:
1)______________________________________ 1)______________________________________
2)______________________________________ 2)______________________________________
3)______________________________________ 3)______________________________________
- 38 -
Parohia ______________________________________Protopopiatul ____________________
Tema catehezei ____________________________________________Data______________
Preot ___________________________________
Obiectivul activitii:
__________________________________________________________________________________
n completarea fiei se vor urmri momentele principalele ale activitii catehetice: proiectarea, realizarea
i evaluarea. V rugm s completai fia cu sinceritate, bifnd rspunsul potrivit i oferind detaliile
solicitate.
PROIECTAREA ACTIVITII
REALIZAREA ACTIVITII
7. Locul de desfurare:
- 39 -
8. Grupul catehetic (nr. participani _______ ) a fost format din:
Copii Tineri/Aduli Vrstnici Mixt
9. Am utilizat metode active n procesul de predare nvare evaluare:
propuse n programa catehetic
altele (exemplificai): __________________________________________________________
10. Am respectat cele apte momente ale unei cateheze clasice (Pregtirea aperceptiv, Anunarea
temei, Tratarea, Recapitularea, Asocierea, Generalizarea, Aplicarea): Da Nu
11. Am implicat i alte persoane (preoi, cadre didactice etc.) n desfurarea catehezei:
Da Nu
12. Activitatea catehetic a fost parte a unui proiect mai amplu (de ex. parteneriat sau colaborare cu
instituii locale primrie, parohii, coli etc.): Da Nu
EVALUAREA ACTIVITII
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________
Preot___________________________
- 40 -
Programa catehetic a fost alctuit sub coordonarea
Pr. dr. prof. Bogdan Racu,
inspector pentru nvmnt i catehez n cadrul Sectorului
nvmnt al Arhiepiscopiei Iailor
Au colaborat:
- 41 -
- 42 -
- 43 -
- 44 -