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(Entre 6 y 12 aos)
Publicaciones ApEA
Publicaciones de ApEA
Direccin:
Rosa M. Ros (Vocal Editora de Publicaciones de ApEA)
Edicin de 2011
Comisin de redaccin:
Antonio R. Acedo del Olmo
Ederlinda Viuales
Ricardo Moreno
Simn Garca
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AUTORES
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ndice
Introduccin 7
Orientaciones pedaggicas 9
Sistema Solar 11
Actividad 1: Reproduccin a escala del Sistema Solar 15
Actividad 2: Taller del Sistema Solar 19
Actividad 3: Tamao del Sistema Solar 28
Actividad 4: Los satlites 31
Trabajo de Evaluacin 40
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Introduccin
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Agradecimientos
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Orientaciones pedaggicas
Objetivos
GENERALES:
Conocer algunos detalles fsicos de los planetas, as como ser capaces
de comprender las distancias interplanetarias con comparaciones a
distancias cercanas y ms asequibles (p.ej. bola del Planetario, de 12
m. de di metro, c omo e l S ol y e l re sto de p lanetas a e scala,
distancias de los planetas al Sol sobre mapa de Cuenca).
Conocer la evolucin de nuestra estrella desde su formacin y
pasando por las distintas fases hasta su muerte como nebulosa
planetaria.
ESPECFICOS:
Identificar por su nombre, tamao y posicin los planetas, as como
algunas c aractersticas propias (composicin, c olor, nmero de
satlites).
Reconocer a lgunas d e l as fases de l a v ida de una e strella como
nuestro Sol.
CONTENIDOS:
Conocimientos:
Sistema como conjunto de elementos con caractersticas comunes
y distintas.
Escala como representacin de un objeto en relacin a su tamao
real.
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RECURSOS:
HUMANOS: un profesor.
MATERIALES: reproducciones a e scala de los planetas y el ciclo de vida
del Sol, pizarra, panel d escriptivo que contiene el Sistema S olar y
mapas a escala de 1:200.000.
EVALUACIN:
DE LOS RESULTADOS: Funcionalidad y eficacia
1 Comprobar si se han entendido dos conceptos fundamentales:
sistema y escala.
2 Se verificar si son capaces de recordar y ordenar los planetas por su
nombre y distancia respecto al Sol.
3 V aloracin de l trabajo e n grup o, tanto e n l a c onstruccin de l os
planetas, como en las cartulinas de informacin que realicen.
DE LOS PROCESOS: Eficiencia.
Control de los tiempos destinados a c ada fase y observacin d el grado
de participacin de los alumnos (Videofeedback).
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El Sistema Solar
Los planetas que giran alrededor del Sol son ocho, que ordenados por
cercana a nuestra estrella son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter,
Saturno, Urano y Neptuno. Los podemos dividir en dos grandes grupos, los
denominados planetas rocosos o planetas interiores (Mercurio, Venus,
Tierra y M arte) y l os gi gantes gaseosos o p lanetas ex teriores (J piter,
Saturno, Urano y Neptuno). Una cosa comn a todos ellos es que dan
vueltas alrededor del Sol.
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Y por ltimo los cometas, que tambin giran alrededor del Sol y que
proceden del cinturn de Kuiper y de la nube de Oort. Un cometa se divide
en tres partes importantes, el ncleo cabeza (donde se encuentra
compactada l a masa de l o bjeto, compuesto de hi elo de ag ua y po lvo,
adems de pequeas cantidades de metano, amonaco y otros elementos y
compuestos), l a c abellera ( que s e f orma al ac ercarse al S ol y s ublimar e l
agua, rodeando al ncleo) y la cola, que son las partculas que el cometa va
perdiendo en su viaje alrededor del Sol segn se acercan al astro rey. Estas
partculas van formando el conocido cono cometario que es el causante de
las ms famosas l luvias de m eteoros ( tambin c onocidas c omo e strellas
fugaces), c uando estas partculas chocan con la atmsfera terrestre al
atravesar nuestro planeta dicho cono.
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Figura 3: Mercurio
28,6 cm
Figura 4: Jpiter
2,4 cm
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24,1 cm
Figura 7: Saturno
2,5 cm
10,9 cm 10,3 cm
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1,4 cm
Figura 11: Marte
9,8 cm
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Material:
Los que habrn realizado con anterioridad como manualidades adems de
pizarra, mapas, aro con cintas, gorros planetas y estrellas.
Espacio:
Un patio o gimnasio, u otro espacio grande.
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Sistema Solar.
Qu es esto?
La Tierra.
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El Sol.
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El Sol es una esfera tan grande que si tuviramos que llenarlo metiendo
cada segundo un planeta como la Tierra, estaramos ms de 15 das sin
parar y nos haran falta 1.322.000 Tierras. Que grande es no?
Recordad el tamao del Sol, esta bola del planetario, porque a p artir de
ahora vamos a ver todo a escala de esta bola, como si Jimmy Neutron
hubiera inventado un aparato para reducir los astros.
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El ao en Venus dura uno 225 das terrestres y rota alrededor del Sol
en s entido c ontrario de l as aguj as d el reloj y e l d a e s d e uno s 2 43 d as
terrestres, rotando en el sentido de las agujas del reloj (el Sol saldr por el
Oeste y se pondr por el Este). (El nio coge el planeta y lo muestra a los
dems).
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cielo el Polo Norte Celeste). Para esta parte de la actividad, podra ser de
gran utilidad el uso de un telurio (figura 15).
Tambin se podra usar un retroproyector que hara las veces del Sol
y que segn tengamos el eje de la Tierra apuntando con el Hemisferio Norte
hacia la luz, veremos que se ve ms iluminado este hemisferio, quedando
partes del Sur sin iluminar (con lo que ser verano en el Norte e invierno en
el Sur), y que si el eje (seis meses despus) apunta hacia el lado contrario
de la luz, se iluminar ms el Hemisferio Sur, quedando partes del Norte sin
iluminar (con lo que ser invierno en este hemisferio) (figura 16).
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El ao en Marte dura uno 687 das terrestres y rota alrededor del Sol
en sentido contrario al de las agujas del reloj y el da es de unas 24 horas,
rotando en el sentido contrario al de las agujas del reloj (el Sol saldr por el
Este y se pondr por el Oeste). (El nio coge el planeta y lo muestra a l os
dems).
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rotando en el sentido contrario al de las agujas del reloj. (El nio coge el
planeta y lo muestra a los dems).
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Pues de rocas.
Cules son?:
Cules son?:
Muy bi en. S i o s d ais c uenta, los ro cosos e stn m s c erca del S ol, m s
dentro e n el S istema S olar y p or e so tambin s e l es l lama P lanetas
Interiores. Mientras que los gaseosos estn ms lejos del Sol, es decir, ms
hacia el exterior y se les llama Planetas Exteriores.
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Urano, el planeta que gira tumbado, hasta dnde nos tendramos que ir
con Urano para girar alrededor del Sol?.... Nos tendramos que ir a
___________ (23.468 metros). Estara situado a casi veintitrs kilmetros
y medio. (Lo sealamos en el mapa figura 18, escala 1: 200.000)
Neptuno, hasta dnde nos tendramos que ir con Neptuno para girar
alrededor del Sol?.... Nos tendramos que ir a _____________ (38.649
metros). E stara s ituado a m s de tre inta y o cho k ilmetros y m edio. ( Lo
sealamos en el mapa figura 18, escala 1: 200.000)
Velocidad traslacin
comparacin con la
GIRO ROTACIN TRASLACIN Tierra
SOL +<T 25 d 0 0
MERCURIO +<T 59 d 88 d 1,60
VENUS -<T 243 d 225 d 1,17
TIERRA +=T 1d 365 d 1,00
MARTE +=T 1d 687 d 0,81
JPITER +>T 10 h 12 a 0,44
SATURNO +>T 10 h 29 a 0,32
URANO +>T 18 h 84 a 0,22
NEPTUNO +>T 16 h 165 a 0,18
Nota: Giro + sentido contrario a las agujas del reloj (sentido directo)
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Por l timo no s q uedan uno s cuerpos que tam bin f orman p arte de l
Sistema Solar, y que giran alrededor de algunos planetas. Quin sabe
como los llamamos?
Satlites (o lunas)
N de satlites
MERCURIO 0
VENUS 0
1
TIERRA
Luna
2
MARTE
Deimos y Phobos
63
Actualmente, y tras la visita de la sonda Galileo.
JPITER
Son de diversos tamaos, los ms importantes son los conocidos
satlites galileanos: o, Europa, Ganmedes y Calixto
62 + 3 posibles
Actualmente, y con la ayuda de la sonda Cassini.
SATURNO
Son de diversos tamaos, el ms importante es Titn, con 5.150
km. de dimetro (ms grande que Mercurio)
URANO 27
NEPTUNO 13
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Segundo: Imaginaos que estamos al lado del mar, seguro que algunos de
vosotros habis estado en la playa. Os habis fijado si las olas del mar
llegan siempre al mismo sitio? Por qu?
Muy bien, pero lo que realmente ocurre es que la Luna, aun estando tan
lejos, atrae al agua del mar, por una fuerza llamada gravedad. Las
mareas son producidas por la atraccin de la Luna.
(Explicar el fenmeno de las mareas tanto como se considere oportuno para
la edad de los alumnos).
Tercero: este efecto ocurre con menos frecuencia que los otros. Os voy a
dar pistas: la Luna s e mueve? S por dnde? Alrededor de la Tierra A la
Tierra le da siempre la luz del Sol? S. Y si mientras la Luna gira se pone
entre la Tierra y el Sol qu ocurre? Que lo tapa, y le da sombra (a la
Tierra).... se produce un eclipse.
(Explicar los eclipses tanto como se considere oportuno para la edad de los
alumnos).
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El Sol hoy.
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Figura 36: El Sol, entre mil y cinco mil millones de aos. El Sol hoy.
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Trabajo de evaluacin
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http://www.astromia.com/
http://hubblesite.org/gallery
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