Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Universidad de Falcn
UDEFA
Tutor:
Ernesto Hidalgo
Realizado por:
Omar E. Hurtado M.
C.I 19823098
Semestre: X
Mayo 2016
1
Nombre del Estudiante:_________________________________
C.I __________________
Institucin u Organizacin
Receptora:_______________________________________
Mail: ___________________
2
INDICE
Introduccin 04
Cap. I El Problema.. 05
Objetivo general. 05
Objetivos especficos 06
Justificacin e Importancia.. 06
Visin y Misin... 10
Bases legales. 10
Indicadores de Logros 11
Logros obtenidos. 11
Limitaciones encontradas.. 12
Conclusiones... 12
Recomendaciones.. 13
Anexos..... 14
3
INTRODUCCIN
4
CAPTULO I
EL PROBLEMA
Recordemos que poner en prctica los valores y los deberes del nio, nia y
adolescente ayudar de manera asertiva al buen desarrollo de la personalidad en
cada individuo en la convivencia con la familia, escuela y comunidad, como lo
expresa Puig Rovira (2007) No se trata de priorizar el esfuerzo por saber mucho,
sino por llegar a ser una persona completa es decir, los seres humanos se forman a
travs de paradigmas establecidos en la sociedad, entre ellos estn los valores en
todas sus miradas, los cuales guan las conductas de las personas y como lo
menciona LL. Carreras (1999) los valores son creencias prescriptivas o, si se
prefiere, principios normativos y duraderos.
5
Adolescente) y de las docentes de la institucin a travs de actividades que permitan
la integracin de los miembros de dicha institucin.
Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin e importancia
6
7
CAPTULO II
MARCO TERICO
8
inclusin en los programas de salud bucal e integral y proyecto de alimentacin
escolar bolivariana (P.A.E.B), y uno de los logros ms importantes fue que la escuela
fue nombrada Escuela Bolivariana desde el 18 de septiembre del ao 2006. Todos
estos logros han sido posibles gracias al esfuerzo mancomunado de los diferentes
directivos y docentes con los que ha contado la escuela. Actualmente, la Escuela
Bolivariana Carmen de Tovar est integrada por el siguiente personal:
Personal directivo
Asesor Pedaggico
Personal Administrativo
Personal obrero
9
institucin, por consiguiente son los encargados del orden, cuidado y conservacin
del mobiliario y herramientas de la misma.
Visin
Misin
Bases Legales
10
CAPITULO III
RESULTADOS
Indicadores de logro
Entrevista
Actividades Asesoras con el Personas
Charlas Talleres Conversatorios
recreativas legales personal atendidas
Actividad
directivo
20
personas
en
N 10 8 8 10 3 3 promedio
por aula
Logros obtenidos
Gran recepcin por parte de los estudiantes respecto al tema de los valores,
deberes y derechos del nio, nia y adolescente.
Intervencin por parte de los docentes y los estudiantes a travs de la emisin
de opiniones referentes a los valores, deberes y derechos del nio, nia y
adolescente.
Conocimiento acerca de los deberes y derechos del nio, nia y adolescente
por parte de los padres, madres, representantes y docentes a travs de las
asesoras legales realizadas.
Participacin por parte de los maestros, estudiantes, y facilitador durante las
actividades recreativas.
11
Limitaciones encontradas
Conclusiones
Los valores son convicciones profundas de los seres humanos, que orientan y
determinan su comportamiento, los mismos se jerarquizan por criterios de
importancia. Cada persona construye su escala de valores personales, esto quiere
decir que las personas prefieren unos valores de otros. As mismo, los valores ms
importantes de la persona forman parte de su identidad, orientan sus decisiones
frente a sus deseos e impulsos y fortalecen su sentido personal del deber ser.
12
valores bsicos, lo cual evidencia que se les est dando a los nios formacin de
acuerdo con valores, sin embargo, no en todos los salones se evidenciaban este tipo
de materiales, de forma que la intervencin pudo contribuir al equilibrio en relacin al
conocimiento de los valores por parte de los estudiantes, as como el fomento e
incentivo de los mismos.
En general se encontr una buena recepcin por parte de los estudiantes, los
cuales en su mayora se mostraron atentos a las charlas, talleres y actividades
realizadas por el presente facilitador, sin embargo, no se observ gran nmero de
participacin activa por parte del alumnado, no obstante participaron activamente un
promedio de un (1) alumno por aula de clase.
Por otra parte, los padres que fueron asesorados legalmente mostraron buena
disposicin, as como inters y compromiso con el conocimiento legal de los
derechos y deberes de sus hijos, aunado a otras dudas legales que les fueron
respondidas por el presente facilitador. Adems los representantes manifestaron de
forma general impartir buenos valores a sus hijos, en la educacin en casa.
Recomendaciones
13
ANEXOS
14
15