Movimiento obrero

17/12/2010

Gua de aprendizaje
Movimiento obrero

Mapas de progreso:

Reconoce que en los procesos histricos existen relaciones de influencia entre las
dimensiones polticas, econmicas, culturales y sociales. Identifica relaciones de
continuidad y cambio entre distintos perodos histricos. Comprende que el territorio
nacional se ha ido construyendo en el tiempo.
Comprende que las sociedades se construyen histricamente con aportes provenientes
de variadas culturas. Indaga temas histricos seleccionando una diversidad de fuentes.
Comprende que distintas interpretaciones historiogrficas seleccionan y ponderan de
diversas maneras los factores que explicaran los procesos histricos.
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G
C

2
0
1
0
E
L

Objetivos:

Comprender e identificar los comienzos de las agrupaciones obreras.

Establecer y reflexionar sobre la gran importancia que toma la fundacin de la

FOCH.

Identificar algunos de los principales personajes del periodo obrero a comienzos del
siglo XX
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I
 Anlisis bibliogrfico

Ttulo del boletn

Instrucciones :
A continuacin trabajaras en el anlisis de documentos. En donde debers analizar e
identificar dos textos, los cuales llevan por nombre las primeras agrupaciones obreras y su
lucha y un extracto del mismo libro de Milos y Garcs las centrales unitarias en la historia
del socialismo chileno. Sigue las instrucciones que se te entregan al finalizar la presentacin
de ambos documentos y responde las preguntas.

Actividades:

Identifica: Quien es el autor

Menciona si el documento es una fuente o una bibliografa Por qu?

Fecha y lugar en el cual fue escrito

Relacionar las ideas principales con el contexto histrico.

Subrayar las palabras claves y la idea principal del texto

Explicar lo que el autor quiere comunicar o interpretar en el texto

 A continuacin te invitamos a leer el siguiente texto y realizar la actividad que aparece al
finalizar, el documento

Hacia fines del siglo XIX, la clase obrera chilena haba crecido en las minas,
los puertos, el transporte, los servicios y en las mayoras de las industrias nacionales.
Los problemas sociales, a estas alturas, se haban hecho tambin ms agudos, y
comprometan variados mbitos, como por ejemplo, la calidad de vida, vivienda,
alimentacin, seguridad laboral y por supuesto entre ellos, el de las condiciones de
trabajo: no exista a la fecha ninguna legislacin social que protegiera al trabajador
de los abusos del capital; los dueos de las minas especulaban con los salarios a
travs del sistema de fichas, eran frecuentes el atraso en los pagos y los despidos
arbitrarios

Sin lugar a duda que cada vez el movimiento obrero en nuestro pas
tomaba ms fuerza y se hacia sentir en todo el pas, ya no solamente eran los
artesanos y los campesinos, como por ejemplo lo fue en la creacin de la sociedad de
socorro mutuo, sino que ya estaban vinculados los mineros, los trabajadores del
puerto, transporte, etc. este movimiento ya no constaba con algunas organizaciones
individuales sino que faltaba una organizacin que uniera a todo el pas. Luego de
diversos ensayos y movimientos de protestas a lo largo del pas, surgira una
organizacin, principalmente por trabajadores ferroviarios, pero que luego logro
ampliarse como el mundo obrero esperaba, y logro transformar el pensamiento
obrero en uno solo, y lo que pretenda era lograr formar una organizacin sindical
revolucionaria. Esto lo conseguira la FOCH fundacin de la federacin obrera de Chile,
la cual se creo el 18 de septiembre de 1909.

Garcs, Mario & Milos Pedro, las centrales unitarias en la historia del socialismo chileno Ed.
Eco, educacin y comunicacin. Santiago de Chile, agosto de 1988. Pg. 15.

Trabajemos con el texto:

Identifica el autor y ao de la publicacin.

Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada prrafo.

Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias histricas en que se
escribe (aspectos sociales, econmicos, etc.
 Te invitamos a investigar a cerca de los siguientes personajes, es fundamental mencionar que
estos tres personajes estuvieron vinculados a la trgica huelga, la cual termino con la matanza de
la escuela Sta. Mara de Iquique. En el espacio asignado completa la informacin y describe la
participacin de estos personajes en la matanza de la escuela Sta. Mara de Iquique.

Personaje: Personaje: Manuel Montt Personajes: Silva Renard

Cargo: dirigente sindical Cargo: Cargo:

 A continuacin te invitamos a analizar la siguiente imagen, para eso tienes que recordar
la clase en la que se te enseo esto.

Responde las siguientes preguntas:

Qu tipo de imagen se te
presenta?

Reconoces al personaje principal

de la imagen?

A que causa hace referencia?

Responde en el siguiente cuadro:

1. _________________________________________________________________________________
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2. _________________________________________________________________________________
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3. _________________________________________________________________________________
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