Sunteți pe pagina 1din 6

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI GALAI

COALA SPECIAL GIMNAZIAL CONSTANTIN PUNESCU, TECUCI


AN COLAR 2014-2015

Nr. nregistrare.........../............................

Vizat, Vizat,
Director coal Special, Director CJRAE Galai,
Prof. Ion Iacob Prof. Psiholog Grigore Ionacu

CURRICULUM ADAPTAT
pentru integrarea elevilor cu dificulti de nvare la clasa a IV- a
Disciplina Matematic

Elev : ALEXE VASILE DRGAN


Clasa: a IV-a
nvtor: NUA VASILACHE
Profesor de sprijin: MARIA CRISTINA GRIGORE

1
Disciplina: MATEMATIC

OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii


2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de
probleme
3. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul
matematic
4. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea
matematicii n contexte variate

OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE


1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
La sfritul clasei a IV-a Pe parcursul clasei a IV-a se recomand urmtoarele activiti:
elevul va fi capabil:
1.1. s neleag i s utilizeze reprezentarea numerelor punnd n eviden sistemul poziional
sistemul poziional de formare de scriere a cifrelor. Trecerea de la o form de reprezentare la alta;
a numerelor naturale numrarea cu start i pas dai, cresctor i descresctor, cu i fr
sprijin n obiecte sau desene. Gruparea i regruparea obiectelor sau
desenelor n funcie de pasul numrrii;
scrierea unui numr ca o sum de produse n care unul din factori
este 10, 100, 1 000, .a.m.d.;
jocuri de numrare cu obiecte n care grupurile de cte 10, 100, 1
000 se nlocuiesc cu un alt obiect;
1.2. s scrie, s citeasc, s reprezentarea prin obiecte sau desene adecvate a numerelor studiate;
compare, s estimeze i s ordonarea numerelor utiliznd modele semnificative (axa numerelor,
ordoneze numere naturale figuri geometrice de poziionare, numrtoare poziional, etc.);
compararea numerelor;
1.3. s utilizeze numere introducerea intuitiv (prin desene: decupare, haurare, colorare) a
fracionare pentru a exprima noiunii de fracie;
subdiviziuni ale ntregului scrierea i citirea unei fracii;
compararea i ordonarea fraciilor, utiliznd ct mai multe metode;
exerciii practice de obinere a unor fracii echivalente (egale)
cu fracii date i scrierea irului de egaliti; se va realiza corelarea
cu activitile de la educaie tehnologic;
scrierea ntregului sub forma unor fracii echivalente;
1.4. s efectueze operaii de calcularea sumei (diferenei) a dou cu fracii acelai numitor;
adunare i scdere cu scrierea unei fracii ca sum de dou fracii cu acelai numitor;
numere fracionare calcularea sumei i a diferenei a dou fracii apelnd la diferite
suporturi intuitive;

1.5 s efectueze operaii de efectuarea de nmuliri i mpririi n contexte numerice variate;


nmulire i mprire a

2
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
numerelor naturale, utiliznd utilizarea proprietilor i a mpririi prin cuprindere n
proprietile operaiilor i efectuarea operaiilor de nmulire i mprire;
algoritmii de calcul verificarea corectitudinii calculelor efectuate utiliznd proprieti ale
operaiilor, mprirea prin cuprindere, scderea repetat.
2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
2.1. s observe i s descrie decuparea unor figuri desenate;
proprieti simple ale identificarea formelor plane i a formelor spaiale pe modele
formelor plane i spaiale i fizice, desene sugestive i n mediul nconjurtor;
s recunoasc proprieti recunoaterea formelor nvate la obiectele din mediul apropiat;
simple de simetrie ale unor desenarea formelor plane cu ablon, instrumente sau/i cu mna
desene liber;
sortarea obiectelor, figurilor plane i spaiale dup forma lor i
dup criterii date;
identificarea interiorului i exteriorului unei figuri;
desenarea unor modele geometrice simple utiliznd simetria i
translaia;
identificarea i numirea elementelor constitutive ale figurilor
geometrice plane;
reprezentarea figurilor geometrice plane prin desen i notarea lor;
determinarea i reprezentarea prin desen a diferitelor axe de
simetrie ale unei figuri geometric plane;
verificarea corectitudinii determinrii axelor de simetrie prin
suprapunerea (practic) a celor dou pri simetrice;
desfurarea paralelipipedului dreptunghic i a cubului (se va
realiza efectiv pentru corpuri construite din carton);
asamblarea cubului i a paralelipipedului dreptunghic;

2.2. s estimeze ordinul de utilizarea axei numerelor pentru a preciza dac un numr este
mrime al rezultatului unui mai ndeprtat sau mai apropiat de un altul;
exerciiu cu cel mult dou estimarea rezultatului operaiilor utiliznd aproximarea convenabil
operaii prin rotunjirea a numerelor cu care se opereaz i tehnicile de calcul mintal;
numerelor pentru a limita contientizarea erorilor posibile prin propunerea unor exerciii i
erorile de calcul probleme cu erori tipice, uor de observat i cu un anumit grad de
relevan (de exemplu: produsul a dou numere naturale nenule nu
poate fi mai mic dect unul dintre numere);
aprecierea dimensiunilor, distanei, capacitii, masei unor
obiecte i verificarea estimrilor fcute prin calcule;

3
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
2.3 s exploreze modaliti explorarea sistematic a posibilitilor de descompunere a
variate de a compune i numerelor naturale pe baza operaiilor de adunare, scdere, nmulire,
descompune numere naturale mprire (cu i fr sprijin concret);
descompuneri echivalente ale aceluiai numr;
exerciii de descompunere utiliznd scrierea zecimal a
numerelor naturale;
identificarea sau crearea de scheme pentru descompuneri
echivalente ale unui numr. Utilizarea acestor scheme pentru calcule
mintale;
identificarea i aplicarea unor reguli i scheme pentru efectuarea
adunrilor, scderilor, nmulirilor i mpririlor;
utilizarea monedelor i a bancnotelor pentru a obine
descompuneri de numere;
2.4 s exploreze modaliti de exerciii de descompunere a unui numr n sum de sute, zeci i uniti;
efectuare a nmulirii i efectuarea unor nmuliri utiliznd distributivitatea nmulirii fa de
mpririi utiliznd adunare;
modaliti variate de lucru recunoaterea relaiei ntre nmulirea unui numr cu o sum i
algoritmul de efectuare a nmulirii cu un numr de dou cifre;
identificarea semnificaiei produselor pariale n relaie cu proprieti ale
nmulirii;
recunoaterea unor situaii practice n care se aplic mprirea prin
cuprindere;
utilizarea mpririi prin cuprindere n efectuarea mpririi cu rest;

2.5. s utilizeze instrumente i ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea, grosimea,
unitile de msur standard masa sau volumul lor;
i nonstandard pentru efectuarea de msurtori, aproximarea rezultatelor msurrii
lungime, capacitate, mas, consemnarea rezultatelor;
suprafa, timp i unitile utilizarea instrumentelor i a unitilor de msur potrivite
monetare n situaii variate pentru efectuarea unor msurtori;
citirea rezultatelor msurrii cu diverse instrumente; asocierea
rezultatului cu mrimea care a fost msurat, aproximarea prin
rotunjire a rezultatelor obinute prin msurare;
determinarea perimetrelor poligoanelor prin msurare i calcul;
plasarea n timp a unor evenimente;
ordonarea unor imagini n funcie de succesiunea derulrii lor n
timp;
citirea ceasului; reprezentarea pe un ceas model a diverse ore;
nregistrarea activitilor desfurate ntr-un interval de timp;
recunoaterea valorii monedelor i a bancnotelor;
schimburi echivalente cu sume de bani; compararea sumelor de bani;
compuneri i rezolvri de probleme pe baza datelor colectate n
urma msurrilor;
2.6 s colecteze date, s le colectarea i prelucrarea datelor culese;
organizeze n tabele, s le reprezentarea datelor prin tabele i diagrame simple;
sorteze i clasifice pe baza prelucrarea datelor prin sortare dup criterii date, prin numrare
unor criterii date i s ofere sau utiliznd informaiile din tabele;
interpretri elementare ale interpretarea datelor prin compararea numerelor implicate,
lor gsirea de asemnri i deosebiri, extragerea unor informaii
particulare semnificative;
ordonarea evenimentelor din cotidian pe o scal a preferinelor

4
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare

3. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate

Obiective de referin Exemple de activiti de nvare


3.1. s manifeste interes pentru transpunerea unui context problematic n problem sau exerciiu;
analiza i rezolvarea unor imaginarea unui context problematic pornind de la un exerciiu
probleme practice prin dat;
metode matematice
3.2.
s manifeste disponibilitate discutarea, n perechi sau n grup, a soluiilor gsite pentru
pentru a nva de la alii i rezolvarea unor exerciii sau probleme,
a-i ajuta pe ceilali n exerciii - joc n grup;
rezolvarea de probleme competiii de grup.

CONINUTURlLE NVRII
Numere naturale mai mici sau egale cu 10 000
Numerele naturale: scriere, citire, formare, clase (uniti, mii, milioane), comparare, ordonare.
Sistemul de numeraie poziional: scrierea numerelor n form zecimal (sum de produse cu un factor
10, 100, 1000); nmulirea cu 10, 100, 1 000.
Operaii cu numere naturale
Adunarea i scderea numerelor naturale mai mici sau egale cu 10 000
Adunarea i scderea numerelor naturale fr i cu trecere peste ordin, cu utilizarea terminologiei
specifice;
Evidenierea, fr utilizarea terminologiei, unor proprieti ale adunrii (comutativitate, asociativitate,
element neutru);
nmulirea i mprirea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1 000
Tabla inmultirii
Tabla impartirii
Evidenierea, fr terminologie, a unei proprieti a nmulirii: nmulirea cnd unul dintre factori
este o sum (distributivitatea nmulirii fa de adunare);
nmulirea unui numr mai mic ca 1 000 cu un numr de o cifr, cu utilizarea terminologiei specifice;
nmulirea unui numr mai mic ca 1 000 cu un numr cu un numr de dou cifre, cu utilizarea
terminologiei specifice;
Evidenierea, fr terminologie, a unei proprieti a nmulirii: nmulirea cu mai muli factori
(asociativitatea nmulirii).
mprirea prin cuprindere: mprirea cu rest, relaia dintre demprit, mpritor, ct, condiia
restului;
mprirea unui numr natural mai mic ca 1 000 la un numr de o cifr, cu utilizarea terminologiei
specifice;
Probleme de organizare a datelor n tabele.
Fracii
Noiunea de fracie, fracii egale, reprezentri prin desene: aflarea unei fracii dintr-un ntreg;
Compararea fraciilor: compararea prilor aceluiai ntreg folosind metode diverse: numrare,
msurare, grupare;
Adunarea i scderea fraciilor cu acelai numitor.
Elemente intuitive de geometrie1:

1
La geometrie nu se vor utiliza notaii specifice, cu excepia notrii prin litere a segmentelor, vrfurilor unui
poligon (notaia unghiului prin trei litere este n afara programei).

5
Drepte paralele i drepte perpendiculare;
Figuri geometrice plane:
- Observare i descrierea unor proprieti simple referitoare la laturi i unghiuri: triunghi, ptrat,
dreptunghi, romb.
- Figuri geometrice care admit axe de simetrie: ptrat, dreptunghi, romb;
- Utilizarea proprietilor figurilor plane n calculul perimetrului unor figuri geometrice plane;
Forme spaiale:
- Observarea i descrierea unor proprieti simple referitoare la vrfuri, laturi, fee ale cubului,
paralelipipedului dreptunghic (cuboid), piramidei;
- Desfurarea cubului i a cuboidului i asamblarea unor desfurri date.
Msurare i msura
Msurri folosind etaloane convenionale: utilizarea instrumentelor de msur adecvate: metrul,
rigla gradat, cntar, balana, ceas.
Uniti de msur:
- uniti de msurat lungimea: metrul, multiplii, submultiplii, transformri prin nmulire i
mprire cu 10, 100 i 1000;
- uniti de msurat capacitatea: litrul, multiplii, submultiplii, transformri prin nmulire i
mprire cu 10, 100 i 1000;
- uniti de msurat masa: kilogramul, multiplii, submultiplii, transformri prin nmulire i
mprire cu 10, 100 i 100;
- uniti de msur pentru timp: ora, minutul, secunda, ziua, sptmna, luna, anul, deceniul,
secolul, mileniul;
- monede i bancnote.