La comunicacin es la tremenda capacidad y facultad, ms eficaz del hombre, para expresar y

comunicar sus pensamientos, deseos, sentimientos, etc. , de tal manera esta ndole de
comunicacin ya viene a ser lenguaje articulado, esto quiere decir; que podemos construir
infinitos mensajes, en base a unidad mnimas, que viene a ser los fonemas y letras, que apartir
de estas unidades formamos las palabras o signos lingsticos, hasta llegar a unidades ms
superiores, denominados frases, oraciones y versificaciones.

Adems de estas formas de comunicacin, tambin existen otras maneras, donde se emplean
signos no lingsticos, como son: gestos, imgenes, color, sonido, etc., que con estos signos
tambin se logra la comunicacin, pero no con la riqueza y variedad del lenguaje humano, como
es el lenguaje escrito y oral.

Dentro de la comunicacin, el lenguaje es uno de los medios ms principales, entre muchos que
el hombre utiliza.

Elementos de la comunicacin

Son los componentes internos y externos imprescindibles que hacen posible la comunicacin,
se considera los siguientes elementos:

1.- EMISOR O HABLANTE: viene a ser la persona o grupo de personas que se encargan de
seleccionar la informacin, codificada y trasmite mediante un canal, hacia el receptor, estas
pueden ser, el que habla, escritor, radio locutor, productor de cine, por lo tanto, el emisor es:

a) fuente de ideas, necesidades e inquietudes.

b) encodificador o codificado porque estructura el mensaje de manera lgica y coherente.

c) transmisor en vista de que transmite el mensaje al receptor.

En conclusin este elemento es de vital importancia ya que de l depende los logros de la

comunicacin, de cmo se desenvuelven, con qu seguridad acta y sobre todo, si convence o
no al receptor.

2. RECEPTOR U OYENTE- Es el sujeto o conjunto de personas que reciben el mensaje y lo

decodifica o interpreta, tambin ofrece retroalimentacin, por lo tanto el receptor es el
decodificador, estas son: oyente, lector, radioyente, espectador, auditorio etc.

3. MENSAJE- Llamado tambin contenido de la comunicacin. Es el conjunto de ideas,

sentimientos, intenciones y conocimientos que el emisor codifica, emn tal sentido es la
informacin debidamente codificada. Todo mensaje es informacion, pero no toda informacion
es mensaje, para que sea as, la informacin debe necesariamente codificarese o asociarse con
cdigos, estas pueden ser: discursos, cancin, poema, contenido de la carta, declaracin de
amor, oraciones y frases, etc.

4. CDIGO O SISTEMA- Es el elemento que permite la codificacin del mensaje y consiste en un

conjunto o sistema convencional de signos lingsticos y no lingsticos, de tal manera, es el uso
de la lengua o idioma del emisor y receptor. El cdigo puede ser:

a) Lingstico- cuando est formado por palabras orales y escritas en este sentido, manejo de
toda lengua es cdigo. Tal es as: el castellano, Aymara, Francs, italiano, etc.

b) No lingstico- viene a ser el uso del lenguaje sin escribir, ni hablar y estas son:

Cronemicos: uso y aplicacin del tiempo en la comunicacin.

 Proxmicos: uso y concepcin del espacio para comunicar algo.
Kinsico: uso del movimiento corporal y posturas en general.
Hpticos: uso del tacto y tacto corporal, se denomina tambin tctil.
Oculsico: uso de los ojos, de los estados del mismo y las miradas en general.
Epistemolgicos: uso de smbolos, matemticos, qumicos y lgicos, etc.
Artsticos: uso del arte en toda su dimensin y magnitud.
Faciales: uso de los gestos del rostro, para comunicar.

5. CANAL- Llamado tambin medio (mdium) es el soporte o medio material y real que
transporta el mensaje, desde la posicin del emisor hasta la del receptor. Para mayor
comprensin, distinguiremos tres tipos de canales:

a. ambiental o natural- cuando no es creacin del hombre, sino slo los aprovecha y les da el
uso de canal, tal es as: el aire, ondas sonoras acsticas

b. tcnico o artificial- ste viene a ser manufacturado por el hombre con la firme intencin de
que sirva de canal, tal es as: papel, internet, radio, telfono, cable, fax.

c. fisiolgico o corporal- pues en muchas ocasiones nuestro cuerpo o alguna parte de l, sirve
como canal, precisamente:

- cuando estrechamos la mano a alguien.

- cuando abrazamos.

-cuando acariciamos, etc.

6. REFERENTE O MARCO REFERENCIAL- Es el ser, realidad o tema aludido en el mensaje. Este

elemento puede ser:

a). concreto o real- cuando tiene existencia independiente, tal es as:

- cosas: si hablamos del cuerpo humano, la celula, los lagod, etc.

- personas: si hablamos de Napoleon, futbolistas, mujeres, alumnos, etc.

- animales: si hablamos de mascotas, cocodrilos, leones, gatos, jabales, etc.

b). abstracto o ideal cuando su existencia es dependiente de nuestra conciencia como:

- valores: cuando hablamos de la justicia, el bien, del mal, la libertad, etc.

- virtudes: si hablamos de la honestidad, de la solidaridad, la tolerancia, etc.

- defectos: si tratamos de la soberbia, la envidia, el egosmo, etc.

- sentimiento: cuando nos referimos del amor, la tristeza, la obsesin, etc.

c) ficticio o mtico- es cuando se trata de creacin de seres, en culturas antiqusimas tal es as:

- cupido - olimpo - centauros - sirenas

7. CONTEXTO SITUACIONAL- Viene a ser la circunstancia o entorno, espacial y temporal que

precisamente ayuda a codificar, la circunstancia o entorno de la comunicacin, estas pueden
ser. Cuando abordamos todo un contexto de cualquier tema. Estas son:

- cronmico (tiempo) - proxmico (espacio)

En conclusin la comunicacin es un hecho social, una interaccin o interrelacin entre
personas. Es el acto en que el emisor y el receptor comparten mensajes mediante procesos de
codificacin, transmisin, recepcin y decodificacin.

Quin dice?, a quin dice?, de qu hablan?, con qu codifican?, Qu se dice?,a travs de

qu?,Dnde y cundo?

Cdigo
Emisor Canal Canal Receptor
Mensaje

Referente

Ejercicios de aplicacin

1. En el siguiente ejercicio seale con flechas el elemento de la comunicacin al cual

pertenece.
Quin? Receptor
Qu? Cdigo o sistema
A quin? Canal
Cmo? Realidad
A travs de qu medio? Emisor
En qu circunstancias? Contexto situacional
Dnde y cundo? Mensaje
2. En los siguientes ejercicios colocar los que forman los elementos de la comunicacin.

a). un da sbado en la tarde, miguel iba a juagar futbol, al dtenerse en una acequia de
una calle , en un micro pas su amigo Mauricio compaero de colegio, quien sac la
mano por una de las ventanas, agitndola, la seal de amistad.

Emisor

Receptor..

Mensaje

Cdigo.

Canal..

Referente..

Contexto
 b). al sonar el timbre del telfono, maruja levanto el fono y escucho la voz de su amiga
Sandra, quien le deca por favor, me puedes decir los problemas de matemtica, que
hoy dejo el profesor?, dijo:

Emisor

Receptor.

Mensaje.

Cdigo

Canal..

Referente.

Contexto.

c). la seora mara delgado fue al mercado, hacer compras del da, se acerco a una
bodega y dijo: don Jacinto, dos botellas de aceite vegetal por favor.

Emisor.

Receptor

Mensaje .

Cdigo.

Canal.

Referente

Contexto..

Otras formas de comunicacin

Todo aquello a lo que el hombre logra dar un significado, es utilizado por la comunicacin, el
lenguaje escrito y hablado, es solo uno de los medios, entre muchos que utiliza veamos las
diferentes formas de comunicacin que existe, para que el hombre satisfaga sus necesidades
primordiales, he aqu los ejemplos de otras formas de comunicacin, fuera de lo que ya hemos
explicado.

Factores de la comunicacin

La comunicacin se puede optimizar y desvirtuar por los siguientes factores:

1. Facilidad lexicolgica se refiere a nuestro acervo lingstico, es decir; al dominio de

nuestro cdigo lingstico (idioma), de nuestro vocabulario, este factor determina
ciertas habilidades o facilidades en el interlocutor, tal es as:

El dominio del cdigo, con lleva a la habilidad lexicolgica que precisamente incluye en la
persuasin e inclusin de la actitud del hablante mismo.

2. Actitudes- se refiere a los comportamientos, conductas y reacciones que adoptamos

para con nosotros mismos, como en los siguientes casos:
 - Hablante: cmo nos sentimos, dichos estados pueden ser de: nerviosismo, excesivo
movimiento corporal, temor, alegra, etc.
- Oyente: cmo reaccionamos para con el hablante, dichas actitudes pueden ser de:
indiferencia, mucha atencin, sinceridad, advertencia, desconfianza, disgusto, etc.
- Del tema: qu reaccin nos produce el tema o mensaje: inters, desinters, tab, etc.

Este factor es de suma importancia porque las personas ven definida su vocacin por las
actitudes hacia el referente, pues descubren sus preferencias por un tema.

3. Conocimientos- viene a ser el nivel de conocimientos referenciales por parte de los

interlocutores o la cantidad de informacin que se tiene a cerca del referente, tambin
se puede concebir como el nivel de dominio de determinados temas, que incluyen
decisivamente en el resultado de la comunicacin.
4. Contexto social cultural- se refiere al sistema social o a los estratos sociales. En vista de
que la comunicacin es un hecho social y justamente la sociedad no es homognea sino
ms bien estratificada en tres niveles. (acrolecto, mesolecto y basilecto) ,
respectivamente.

OTROS FACTORES DE COMUNICACIN

EL RUIDO EN LA COMUNICACIN el ruido en la comunicacin viene a ser la interferencia

o factor degradante que perjudica la comunicacin, alterando la seal y perturbando el
canal e incluso anulando la inteligibilidad del mensaje. Los ruidos no son nicamente los
sonidos desagradables, pues hasta un dolor de muelas podra convertirse en ruido, ya que
una persona que sufre este dolor, probablemente ponga ms atencin en el dolor que a la
explicacin del profesor. Los ruidos se clasifican de la siguiente manera:

a) Fsico- que precisamente afecta al canal y puede ser natural o por acciones ajenas a la
comunicacin y que se presenta en forma auditiva (bullicio) o tambin visual (imgenes
perturbantes).
b) Fisiolgico- este caso afecta al emisor o al receptor, es decir, se presenta en el cuerpo
del interlocutor, que pueden ser: molestias, afasias, cegueras, sorderas, dolores, etc.
c) Psicolgico- se presenta en el plano mental, anmico o psquico del interlocutor, que
pueden ser: distraccin, olvido, mareos, embriaguez, desanimo, etc.
d) Semntico- en este caso afecta al cdigo y al mensaje, sucede cuando se hace
incomprensible el significado del mensaje por razones como fallas ortogrficas,
estructuracin compleja de mensajes, palabras desconocidas, manchas, borrones,
garabatos, etc.
e) Tcnico o blanco- deliberado, intencional, manipulado, provocado como los pitillos,
(sonidos), censuras, cinematografa, imgenes veladas.

FUNCIONES DE LA COMUNICACIN

Las funciones de comunicacin son de vital importancia y son muchas pero las principales son
las siguientes:

a) Informacin- esta funcin permita la recoleccin y difusin del mensaje, datos, noticias,
hechos, sucesos o noticias que incumben a la sociedad.
 b) Educacin- permite la transicin y adquisicin de conocimientos y experiencias para la
formacin de la persona, de modo tal que queda afrontar con solvencia la vida, realizase
y desarrollarse como ser humano con prudencia.
c) Promocin- sirve para difundir y poner en evidencia los talentos, avances, tecnologas,
cientficos, artes, costumbres, festividades, patrimonio cultural, etc. La comunicacin
tambin cumple un rol fundamental en la publicidad y en la propaganda.
d) Socializacin- permite al hombre su cohesin o insercin en el grupo humano, como el
hacer amigos en un medio determinado.
e) Distraccin- permite el esparcimiento y diversin en hechos tan simples como ver
pelculas. Contar chistes, or msica, ir al teatro, etc. Por extensin, se aplica tambin en
las terapias del lenguaje, buscando la solucin en el uso y comprensin del lenguaje,
usando el mtodo ldico.
f) Integracin- posibilita el mutuo entendimiento confraternidad entre personas, grupos,
naciones, etc. Como quien dice (hablando se entiende la gente).
g) Motivacin- ya que es un medio fundamental de estimulacin para lograr objetivos y
metas. Muchas veces el resultado es un examen de admisin a cualquier institucin
superior u otro evento depende de la motivacin y estimulacin que les brindan los
padres, profesores y allegados en general a los estudiantes que postulen.
h) Debate y dialogo- permite aclarar algn tema desde diferentes perspectivas o puntos
de vista de modo que conviene al receptor dilucidar y sacar conclusiones lgicas sobre
ello.

LENGUAJE HUMANO

En realidad es la maravilla aptitud o capacidad del hombre (mujer o varn), para comunicarse
unos a otros, con sus semejantes, utilizando diferentes signos lingsticos y no lingsticos,
tambin podemos decir tradicionalmente que es un medio o instrumento de comunicacin que
el hombre utiliza para comunicarse con sus congneres para satisfacer sus necesidades y
resolver problemas de cualquier ndole.

CLASES DEL LENGUAJE- el lenguaje tiene las siguientes clases:

1. Auditivo- viene a ser la percepcin por intermedio de los odos en tal sentido los sordos
no tiene esta ndole de lenguaje.
2. Visual- es la percepcin por intermedio de la vista, de tal manera los invidentes no
tienen esta clase de lenguaje.
3. Mmico- es la percepcin mediante el movimiento corporal, es decir, la comunicacin
no lingstica con alguna parte del cuerpo humano. El lenguaje mmico tres variantes.
- Seal- a base de seas.
- Mimo- operativizado por los sordomudos.
- Gestual- comunicacin estrictamente con el rostro.
4. Tctil- se realiza a base del tacto.

EJERCICIO: RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

- El contacto de piel a piel es el lenguaje..

- El guiar de una persona ser lenguaje..
- Movimiento de la cabeza es lenguaje................................................................
- La persona enojada demuestra lenguaje.............................................................
- El sordomudo tiene lenguaje...............................................................................
- Una persona invidente no tiene lenguaje............................................................
 - La persona de tmpano malogrado no tiene lenguaje..........................................

Caractersticas del lenguaje humano- el lenguaje del hombre tiene las siguientes caractersticas.

a) Facultad- que es la capacidad del hombre que le permite exteriorizar sus contenidos
mentales de diversas maneras (discursos, dilogos, discusin, manifestacin, expresin
de toda ndole).
b) Universal- o general, porque es inherente a la condicin de todos los hombres todas las
personas del mundo entero, tienen la capacidad de comunicarse dentro de su grupo
social.
c) Multiforme- o heterclito- ya que se manifiesta de una y mil formas, los signos que lo
conforman son de diversa naturaleza: lingstico y no lingstico. Encontramos una
multiplicidad de formas de lenguaje, desde las ms simples hasta las ms complejas.
d) Aprendido-o adquirido- durante la vida y tambin perfeccionada con la experiencia y el
conocimiento. Por tanto el lenguaje es innata del hombre desde que nacemos
aprendemos y manejamos hasta los ltimos das de nuestra existencia.
e) Racional o exclusivamente humano, viene a ser la creacin del hombre, el uso del
lenguaje, implica un proceso mental, racional. Todos los hombres poseen la capacidad
del lenguaje, pero el ms inteligente de los animales no puede hacer uso de su lenguaje
humano, lo cual demuestra que el lenguaje es exclusivamente del hombre.

DIFERENCIA DE CARACTERES

LENGUA LENGUAJE HABLA

ESTRUCTURADO FACULTAD USO
LATENTE UNIVERSAL REAL
SOCIAL MULTIFORME PATENTE
ABSTRACTO ADQUIRIDO INDIVIDUAL
POTENCIAL RACIONAL CONCRETO
ORAL Y ESCRITO HETEROGENEO
ARTICULADO

FUNCIONES DEL LENGUAJE:

1. Funcin expresiva- llamada tambin afectiva, sintomtica o emotiva, es cuando el emisor

nos transmite informacin objetiva, sino expresa sus sentimientos, estados de nimo,
sus emociones, sus puntos de vista; ejemplo:
-oh!
-tengo frio!
-qu contenta estoy!
2. Funcin apelativa- esta funcin a su vez es llamada tambin funcin imperativa,
conminativa o conativa, es cuando el emisor usa el lenguaje para que el receptor realice
una determinada conducta, accin, mandato, orden, pedido. Esta funcin incluye en la
voluntad del receptor para provocar en l una respuesta positiva, neutra o negativa,
ejemplo:
-Cierra la ventana!
-Que me traigas la llave!
-chame la colonia!
3. Funcin representativa- llamada tambin funcin cognitiva, denotativa o referencial. Es
cuando el emisor hace uso del lenguaje para brindar conocimientos, conceptos , es decir
informacin objetiva de la realidad, ejemplo:
- El cielo est nublado (afirmando) - Mara estudia todos los cursos (afirmando)
- Mara no es joven (negando) -Los alumnos no se interesan en el curso (negacin)
4. Funcin ftica esta funcin es llamada tambin de contacto es la funcin mediante al
cual el lenguaje tiene como objetivo consolidar, detener o mantener contacto entre el
emisor y receptor, ejemplo:
- al... al
-1, 2,3, probando
En esta funcin el MENSAJE se relaciona con el canal.
5. Funcin metalingstica- llamada tambin de glosa, es cuando utilizamos el lenguaje para
hablar de s mismo, es decir describimos y explicamos el propio lenguaje o sea, sirve para
estudiar y analizar nuestra lengua o cdigo lingstico, ejemplo:
- Libros de gramtica. El verbo es la palabra ms importante y ms variable de la oracin.
- En esta funcin, el mensaje se relaciona con el cdigo ya que ste es nuestro tema de
comunicacin.
6. Funcin potica. Esta funcin llamada tambin connotativa, es cuando empleamos el
lenguaje para crear belleza. La literatura cumple esta funcin sin embargo no es exclusiva
de ella, ejemplo:
- Poemas.
- Cuentos
- Novelas, etc. Tal as cuando retornen los arboles
Miradas de lquidos diamantes
Se abalanzaran para besar la tierra
En este tipo de funcin el MENSAJE se relaciona con el MENSAJE (consigo mismo).
7. Funcin esttica- viene a ser el manejo del idioma, pero en forma coherente, con
propiedad, sencillez y ms an comprensible con un lenguaje coloquial, popular.
- Las funciones primarias del lenguaje son expresiva, apelativa y referencial.
- Las funciones secundarias del lenguaje son: ftica, metalingstica, potica y esttica.

PLANOS DEL LENGUAJE

1. LENGUA. El sistema convencional de signos lingsticos o audio grficos (palabras

orales y escritas) sus caractersticas son:
a) ESTRUCTURADO, porque no es una simple acumulacin desordenada de palabras,
sino es un sistema organizado y ordenado de palabras.
b) Latente o no perceptible por los sentidos, la lengua en si como sistema no puede
percibir, existe potencialmente en la memoria de cada usuario de la lengua.
c) Social o colectivo, su distribucin no es universal como la del lenguaje pues una
lengua es para un grupo determinado de hablantes (comunidad lingstica social),
es meramente psquico, mental, ideal o virtual.
d) Potencial su existencia es en forma de conocimientos, es terico y prctico que
evidentemente no se puede comparar con otros aspectos de la gramtica u otras
formas de comunicacin.
e) Oral y escrita ya que es audio grafico pues, se manifiesta en forma oral y escrita,
aunque en muchos casos, las lenguas no tienen escritura, como el de nuestros
incas, no tuvieron grfico.
2. HABLA- es el uso individual y momentneo de la lengua o idioma por parte de cada
hablante. El emisor tiene las siguientes caractersticas:
a) Uso o utilizacin del sistema de signos lingsticos (palabras).
b) Real, ya que es algo material, consta de sonidos articulados.
c) Patente el sonido articulado es perceptible mediante el sentido de audicin.
d) Individual o personal, ya que cada hablante se encarga del uso de la lengua o
sistema de manera libre o momentnea.
e) Concreto, es fsico (es una secuencia sonora y tiene existencia de la realidad).
f) Heterogneo, totalmente variable, es distinto a cada hablante (tono, timbre).
g) Articulado y pronunciado, es psicolgico y fsico.
-Psquico: se inicia en la mente.
-Fisiolgico: se usa el aparato fonador.
-Fsico: se emite el sonido.
EJERCICIOS DE APLICACIN: RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
- Multiforme, racional y aprendido es: ................................................................................
- Virtual estructurado ser:....................................................................................
- Convencional, innata y universal se refiere a: ...................................................................
- Fsica, particular y momentnea es: .................................................................................
- Uso de los cdigos en la comunicacin se llama: ...........................................................
- Realizacin individual de un idioma ser: .....................................................................
- Segunda lengua aprendida colectivamente se denomina: ..............................................
- Variacin diafsica, particular del idioma, por edad y genero se refiere a: ....................
- Manera de hablar con dejos regionalistas, se llama: ....................................................
- Comunicarse sin articulacin correspondiente se denomina: ...........................................

VARIACION LINGSTICA

Se refiere al estudio de dialecto, sociolecto, interlecto e idiolecto.

1. EL DIALECTO- Llamado tambin DIATOPICO e isolecto.- es la variacin regional de una

lengua pues son modalidades que adoptan las lenguas en determinadas reas
geogrficas.
Niveles y manifestaciones del dialecto:
- Lexical- variacin en el significante (palabras) del signo lingstico.
- Semntico- variacin del significado de las palabras.
- Morfolgico- variacin de la derivacin de las palabras.
- Sintctico- variacin de las estructuras de las oraciones.
- Fontico- variacin en la entonacin (dejo).
2. EL SOCIOLECTO- Llamado tambin diastrtico- es la variacin de una lengua dentro de
una sociedad determinada por factores socioculturales. Se verifica de manera vertical
por estilos sociales tiene tres variantes:
- Acrolecto: lengua usada por los sectores sociales altos (cultsimo, lengua literaria
formal). Ejemplo: el consorte de la dama : excelentsimo personaje
- Mesolecto: lengua usada por los sectores sociales medios. (lengua coloquial, popular),
ejemplo: la esposa del seor juez: hijo de la seora de la casa del frente.
- Basilecto: Lengua usada por los sectores sociales bajos. (vulgarismo, replana),
ejemplo: el Montalvn de la seora ya viene m peor es nada.
 3. INTERLECTO- Es el espaol hablado, como una segunda lengua por personas cuya
lengua materna es una de las lenguas nativas ms difundidas (quechua, aymara). El
hablante del interlecto es un bilinge subordinado.
4. IDIOLECTO- es la variacin personal e individual de la lengua (diafsica). Es un registro
lingstico donde influyen:
- Las circunstancias o el momento.
- La edad
- El sexo

El idiolecto es nuestra forma peculiar de hablar que sintetiza nuestra procedencia tanto
regional como sociocultural, por eso es MIXTO.

EJERCICIO: RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

- El idiolecto ubicaremos en...................................................................

- Una persona que es acrolecto, ser....................................................
- El sociolecto ubicaremos en.................................................................
- El dialecto se desprende de...............................................................
- Los niveles del dialecto son.................................................................
- Una persona soez es............................................................................

REALIDAD LINGSTICA NACIONAL

Nuestro pas es meramente multilinge porque existe una infinidad de lenguas y

pluricultural, porque existen mltiples culturas, que evidentemente difiere de un pueblo a
otro, en sus costumbres, manera de convivencia, fundamentalmente su forma de hablar.

CARACTERISTICAS- tenemos muchas pero los ms importantes son:

Diversidad- como quiera el Per es Plurilinge, por la existencia de muchsimas lenguas, tal
es as ms de dieciocho familias lingsticas y de ms de sesenta lenguas amerindias, es
decir, solamente los que estn inscritas, con los que todava no estn inscritas son ms de
lo dicho.

Asimetra.- se refiere a la jerarquizacin de lenguas y el desequilibrio entre ellas.

En nuestro pas, el castellano es el que tiene mayor prestigio que las amerindias, por lo
tanto el Per presenta un contexto bilinge y diaglsico, porque la mayora de los bilinges
dan mayor preferencia al castellano, olvidando y reprimiendo su lengua materna, en este
caso (quechua, aymara, machiguenga, kawki, etc.)

LENGUAS HABLADAS EN EL PER

1. AMERINDIAS: Son lenguas oriundas, vernculas o autctonas de Per y Amrica y se

divide en:

a). ANDINAS: Comprende dos familias y cuatro lenguas:

a.1) Quechua: lengua o idioma originario de la costa central peruana, conocida como
RUNA SIMI, pero por tergiversacin de los espaoles se qued con el nombre el quechua.
Comprende dos lenguas segn la regin que abarcan. El idioma quechua ha sido la lengua
oficial del imperio de los incas, apareci en sus inicios, como lengua con pocos hablantes,
pero merced a su expresin y lexicologa va ganando muchos hablantes y de esta manera
se extendi a todo el territorio Tahuantinsuyo y que hoy en da se habla el quechua en seis
pases de Sudamrica, (Per, Ecuador, Colombia, Bolivia, Argentina, Chile), es decir, hasta
donde ha abarcado el territorio Tahuantinsuyo.

En 1975 JUAN VELASCO ALVARADO presidente del Per aquel entonces, oficializ el
quechua mediante el decreto ley N 211556 el 27 de Mayo de ese ao pero hasta ahora
todava no se puede recuperar en su totalidad la identidad de poder operativizar nuestra
lengua mater, autctono y oriundo del Per por cuanto todos los gobiernos de turno no se
preocupan en dar una reglamentacin para que de una vez por todas se ensee el
quechua en todos los niveles y modalidades de los centros educativos.

VARIANTES DEL IDIOMA QUECHUA. Tenemos seis variantes del idioma quechua que son
las siguientes: Cusco Collao, Junn Huanca, Ancash Huaylas, Ayacucho Chanca, Cajamarca
Caars, San Martn.

El idioma quechua tiene muchos dialectos, es decir; cada variante del quechua tiene sus
dialectos, en tal sentido encontraremos en dos lenguas que son:

QUECHUA 1. WAYWASH QUECHUA 2. WANPU

Dialectos: Dialectos:
Amaznico Chanka (Ayacucho)
Yaru (Ancash) Chinchay (Cusco)
Huara (Jauja) Collavino (Puno)

Ubicacin: Ubicacin:
Amazonas, Junn, Ancash, Hunuco Ayacucho, Cusco, Arequipa, Puno
Cajamarca, San Martn Andahuaylas, Huancavelica

Hablantes: Hablantes:
Un milln Dos millones

2. EL ARU. Esta familia comprende dos lenguas, que son:

AYMARA JAQARU KAWKI

UBICACIN: UBICACIN:
Puno Lima
Sierra de Moquegua Yauyos
Tacna Tupe Cachuy y otros
HABLANTES: HABLANTES:
Medio Milln Dos millones de extensin

AMAZONICAS. Comprende 16 familias y 56 lenguas

FAMILIA LENGUAS
WITOTO
BORA
TICUNA
TUCANO
ZAPARO
PEBA, YAGUA
TUPU, GUARANI
SHIMACO
CANDOSHI
JIBERO
CAHUAPANA
PANO, CUENCA: UCAYALI SHIPIBO, CAPANAHUA,CASHIBO,MAYURUNA,
YARVI YAMINAHUA,CASHINAHUA,SHARANAHUA,MARINAHUA,
ARAHUACA, NAHUA
ARAWA CULINA: ENE, PERENE, URUBAMBA
ARAWAK, CUENCA: ENE, CAMPANA, ASHANINCA, NOMATSIGUENGA,
PERENE, URUBAMBA CASHOMASHIRI, DELGRAN PAJONAL, MACHIGUENGA
PIRO,RESIGALO,CHAMICURO, IAPARI