Sunteți pe pagina 1din 5

Proiect didactic

Data: 18, 19 martie 2014


coala Gimnazial Nr. 17, Nichita Stnescu, Galai
Clasa a V-a A, B
Profesor:Afloroae Aurelia
Aria curricular: Om i societate
Disciplina: Istorie
Unitatea de nvare: Lumea roman
Titlul leciei: Cretinismul de la Constantin cel Mare la Theodosius (I)
Tipul leciei: Mixt
Competene generale: Utilizarea eficient a comunicrii i a limbajului de specialitate; Folosirea resurselor care susin nvarea permanent
Competene specifice: 1. 1. Utilizarea termenilor specifici cronologiei, Preistoriei i epocii antice, n diferite situaii de comunicare scris sau oral 3.3. Localizarea n timp i
n spaiu a faptelor istorice din Antichitate, pe baza surselor istorice 3.4. Relatarea unui fapt istoric din Antichitate, utiliznd informaii selectate din surse istorice, cunoscute
sau la prima vedere
Competene derivate: La sfritul leciei, elevii vor:
C1. Define termenii: religie monoteist, cretin, cretinism, pgn, erezie
C2. Localiza pe hart Constantinopolul i Imperiul Roman
C3. Expune modul n care cretinismul a devenit religie de stat
C4. Enumera principiile cretine
Strategia didactic:
Resurse procedurale: expunerea, conversaia, descoperirea, demonstraia
Resurse materiale: harta, manualul, fie de lucru, rebus
Durata: 50 min
Locul desfurrii: Sala de curs
Metode de evaluare: Continu- prin ntrebri sistematice i analiza sarcinilor de lucru
Bibliografie: Bichman Eliza, Neagu Vasilica, Georgian Lucia, Nuu Constantin, Istoria Universal Antic i Medieval. Manual pentru clasa aVa, Editura Didactic i
Pedagogic, R. A., Bucureti.

1
Scenariul didactic
Momentul leciei Cp. Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategia didactic
Resurse Resurse
procedurale materiale
Moment Noteaz absenele n catalog. Pregtete materialele pentru Se pregtesc pentru or.
organizatoric desfurarea orei.
Verificarea Adreseaz ntrebri cu privire la lecia anterioar: Criza Elevii rspund ntrebrilor Conversaia Fia de lucru
cunotinelor Imperiului Roman. profesorului. examinatoare (itemi)
anterioare
Distribuie fi de lucru (Anexa 2) i cere elevilor s resolve Rezolv sarcinile din fia de lucru apoi Evaluare (itemi)
cerinele nscrise. Ascult rezolvrile elevilor, corecteaz comunic rezolvrile profesorului.
eventualele greeli.

Noteaz elevii care au fost activi n timpul evalurii.


Captarea ateniei Prezint elevilor un rebus (anexa 3) Le citete definiiile i le Rezolv rebusul. Conversaia
cere acestora s l resolve. Rspunsul rebusului va fi titlul
leciei: Cretinismul.
Predarea noilor Noteaz titlul leciei la tabl. Noteaz n caiete.
cunotine Adrseaz ntrebri elevilor cu privire la religiile cretine pe Rspund ntrebrilor profesorului i Conversaia
care le cunosc ei i despre originea lor. descoper faptul c religia lor este una euristic
cretin.

C4 Numete un elev pentru a citi din manual un fragment Elevul numit citete textul din manual Descoperirea Manualul
C1 privitor la caracteristicile cretinismului. Cere acestuia s i menioneaz ideile principale.
menioneze principalele caracteristici ale cretinismului. Noteaz n caiete.
Noteaz la tabl schia leciei.

Discut cu elevii despre apariia cretinismului i situaia Particip la discuie, adreseaz Conversaia
cretinilor pn la Constantin cel Mare. Amintete de ntrebri. euristic
mpratul Constantin cel Mare. Apelnd la cunotinele lor de Expunerea
la religie, le cere acestora s descrie mpratul Constantin cel
Mare.

C2 Indic la hart locurile unde s-a rspndit cretinismul. Urmresc indicaiile profesorului. Demonstraia Harta Imperiul
roman
C3 Numete un elev pentru a citi textul din manual cu privire la Elevul numit citete textul din manual, Descoperirea Manualul
evoluia cretinismului. Noteaz ideile principale la tabl. apoi mpreun cu ceilali elevii
identific ideile principale cu privire la

2 evoluia cretinismului.
Consolidarea Fixarea cunotinelor se face prin recapitularea ideilor Particip la recapitularea cunotinelor.
cunotinelor principale.
Prezint concluziile iar elevii care au fost activi la or sunt
notai.

Anexa 1- schema leciei


Cretinismul de la Constantin cel Mare la Theodosius I (I)

Caracteristicile cretinismului:
Origine asiatic
A fost creat de Iisus Hristos
La nceput se adresa evreilor
nvtura religiei cretine este cuprins n Evanghelie

Constantin cel Mare (306-337)


A nfptuit reforme: a declarat cretinismul religie oficial n Imperiul roman (313- Edictul de la Milano), s-a cretinat.
n anul 330 a mutat capital imperiului de la Roma la Constantinopol
mpraii care au urmat dup Constantin cel Mare au ncercat s renvie pgnismul dar fr success

3
Anexa 2- fi de evaluare

I. ncercuii litera corespunztoare variantei de rspuns corect:

1. Tetrarhia a fost introdus ca form de conducere de:


a. Traian b. Octavian c. Diocleian d. Constantin

2. A oprit persecuiile mpotriva cretinilor, mpratul:


a. Traian b. Octavian c. Diocleian d. Constantin

3. Ultimul mprat al Imperiului roman de apus a fost:


a. Romulus b. Odoacru c. Romulus Augustulus d. Octavian Augustus

4. A mutat capitala imperiului la Constantinopol:


a. Traian b. Octavian c. Diocleian d. Constantin

II. Completai propoziiile urmtoare cu rspunsul corect:

1. Germanii angajai n armata roman purtau numele de ......................


2. Migratorii care se aezau n imperiu i munceau pmnturile n arend erau numii ....................................................
3. n timpul lui Diocleian, puterea era mprit ntre doi Auguti i doi ....................................................
4. Imensul stat roman a fost mprtit de Teodosius n Imperiul roman de rsrit i ........................................................................

4
Anexa 3- rebus
L I C T O R I
R E M U S
C E Z A R
P E D E S T R A
S E N A T
P U N I
H A N N I B A L
E G I P T
C O N S U L
R O M U L U S

1. Vestitorii regilor romani.


2. Fratele lui Romulus.
3. A fcut parte din primul triumvirat al Romei
4. Soldat ce lupt pe jos.
5. Avea rolul de a-l sftui pe rege
6. Denumire dat de romani cartaginezilor.
7. Cel mai mara commandant al cartaginezilor.
8. Regat condus de Cleopatra.
9. Conductor al republicii.
10. ntemeietorul Romei.