UNIVERSIDAD NACIONAL DE BARRANCA

VICEPRESIDENCIA ACADMICA
FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL
DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BSICAS

SLABO DE ESTADSTICA GENERAL

I. DATOS GENERALES

1.1. Escuela Profesional : Ingeniera Civil

1.2. Semestre Acadmico : 2 017-I
- Fecha de Inicio : 26/04/2017
- Fecha de Trmino : 18/08/2017
1.3. Plan de Estudio : 02
1.4. Cdigo de la asignatura : ICEE06
1.5. Ciclo : III
1.6. Crditos : 04
1.7. Horas Semanales : 04 horas
1.7.1. Horas Tericas : 02 horas
1.7.2. Horas Prcticas : 02 horas
1.8. Horario de la asignatura : Viernes de 7:00 am 10:20 am
1.9. PreRequisito : ICEE02
1.10. Docente : Lic. Melgarejo Churano Luis Alejandro
Correo institucional : lmelgarejo@unab.edu.pe
Correo Electrnico : luismelgarejochurano@gmail.com

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al rea de Estudios Especficos, es de naturaleza terico prctico, su

propsito es desarrollar teoras y aplicaciones que posibilitarn al estudiante el empleo de
instrumentos conceptuales fundamentales para el desarrollo de cursos superiores. Los temas
a desarrollar son: conceptos bsicos de estadstica, Distribuciones de Frecuencias y Grficos,
Medidas de Tendencia Central, Dispersin y Asimetra, Distribuciones Bidimensionales.
Anlisis de correlacin y regresin, Conceptos de probabilidades, Variables Aleatorias
unidimensionales. Tcnicas de muestreo. Teora de estimacin. Teora de la decisin
estadstica.
Los contenidos de la asignatura se desarrollan en cuatro unidades didcticas:

III. COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

3.1 Competencia

Explica los aspectos terico-prcticos de la Estadstica descriptiva e inferencial para solucionar

los problemas en el campo de la Ingeniera Civil, aplicando los mtodos estadsticos para
analizar e interpretar los resultados, luego proponer las estrategias correspondientes en la
toma de decisiones frente a la incertidumbre, utilizando el anlisis inferencial de los
estadgrafos.
 3.2 Componentes

3.2.1 Capacidades
- Interpreta y distingue correcta y rigurosamente conceptos generales de Estadstica
descriptiva, y luego ensea a Identificar el tipo y nivel de medicin de las variables
unidimensionales y bidimensionales para aplicar adecuadamente las tcnicas
estadsticas.
- Procesar, analizar e interpretar la relacin existente entre dos variables determinado
su correlacin y regresin. Definir e identificar el concepto de probabilidad
- Interpreta correctamente los conceptos de distribucin de probabilidad y de La
distribucin muestral, y luego ensea a usar adecuadamente las distribuciones de
probabilidad ms importantes tanto discretas como continas.
- Establecer conclusiones que dependan de suceso aleatorios, estimando el valor
concreto de ese parmetro estimando una regin de confianza para el valor del
parmetro o tomando una decisin sobre un valor hipottico del parmetro.
3.2.2 Contenidos actitudinales

- Debate sobre la importancia de los conceptos tericos y prcticos de la estadstica

general en el desarrollo profesional.
- Propone alternativas de identificacin de los estadsticos y parmetros con tamaos
de muestras adecuadas.
- Reconoce los procedimientos estadsticos de probabilidad para determinar y medir
los experimentos o fenmenos aleatorios.
- Reconoce los mtodos y procedimientos que por medio de la induccin determina
propiedades de una poblacin estadstica, a partir de una pequea parte de la
misma.

IV PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDCTICA I
(Estadstica descriptiva y distribucin bidimensional)
Capacidad: Interpreta y distingue correcta y rigurosamente conceptos generales de Estadstica descriptiva, y luego
ensea a Identificar el tipo y nivel de medicin de las variables unidimensionales y bidimensionales para aplicar
adecuadamente las tcnicas estadsticas.
Sub Producto: Reconocimiento de las variables de estudio en una investigacin estadstica
CONTENIDO CONTENIDO ACTIVIDADES DE HORAS
SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL APRENDIZAJE SEMANALES

- Conoce los Conceptos Bsicos

de Estadstica.
Valora el uso de los
- Tipos de Variables.
Interiorizar los conceptos ms conceptos bsicos.
- Niveles de Medicin de una importantes de la ciencia Trabajo en grupo en la 5
1 Variable. estadstica solucin de problemas
- Recoleccin, organizacin y
clasificacin de datos
- Tablas de Distribucin de Exposicin del profesor en
Frecuencias unidimensionales Construir cuadros y grficos pizarra desarrollando las
2 para variables discretas y estadsticos cuantificando una guas de clase y desarrollo 5
continuas. realidad. de ejercicios propuestos
- Construccin de grficos
Indicar que estadstico o
Exposicin del profesor en
- Medidas de tendencia central. parmetro es el adecuado para
pizarra desarrollando las
3 - Medidas de posicin representar a la poblacin y las 5
guas de clase y desarrollo
- medidas de dispersin relaciones de los datos para la
de ejercicios propuestos
toma de decisiones.

Identificar dos variables en una
- Distribucin bidimensional.
observacin simultanea que
4 - Distribuciones marginales
tengan entre si alguna relacin de
- Independencia de las variables
dependencia o relacin.
Exposicin del profesor
en pizarra desarrollando
las guas de clase y
5
desarrollo de ejercicios
propuestos

UNIDAD DIDCTICA II
(Correlacin y Regresin, Probabilidad)
Capacidad: Procesar, analizar e interpretar la relacin existente entre dos variables determinado su correlacin y
regresin. Definir e identificar el concepto de probabilidad.
Sub Producto: Analizar e interpretar el comportamiento de los datos
SEMANA
CONTENIDO CONTENIDO ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL APRENDIZAJE SEMANALES

- Regresin Lineal Simple Analizar la relacin entre dos o Exposicin del profesor en
- Regresin y Correlacin. ms variables, siempre que tenga pizarra desarrollando las
5 5
- Coeficiencia de Correlacin, un indicio de que exista grado de guas de clase y desarrollo
- Coeficiente de Determinacin. asociacin o dependencia. de ejercicios propuestos

Comprende los conceptos bsicos Exposicin del profesor en

- Experimento, Espacio Muestral, -
para manejarse en el tema de las pizarra desarrollando las
6 - Evento, anlisis combinatorio 5
probabilidades. guas de clase y desarrollo
- Definiciones de probabilidades.
de ejercicios propuestos.
- Probabilidad condicional. Analizan las propiedades de la Exposicin del profesor en
- Independencia de sucesos probabilidad y su aplicacin en la pizarra desarrollando las
7 5
- Probabilidad condicional toma decisiones porque lo guas de clase y desarrollo
- Teorema de Bayes cuantifica de ejercicios propuestos
Asume los resultados
Desarrolla el examen realizando
obtenidos con
8 Examen Parcial. un anlisis de los temas 2
responsabilidad y actitud
realizados.
de mejora.
UNIDAD DIDCTICA III
(Distribucin de Probabilidad y de muestreo)
Capacidad: Interpreta correctamente los conceptos de distribucin de probabilidad y de La distribucin muestral, y
luego ensea a usar adecuadamente las distribuciones de probabilidad importantes tanto discretas como continas.
Sub Producto: Analizar e interpretar una variable aleatoria
SEMANA
CONTENIDO CONTENIDO ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL APRENDIZAJE SEMANALES

- Variable aleatoria y
Comprende el concepto de Exposicin del profesor en
Distribuciones de Probabilidad
variable aleatoria y sus tipos de pizarra desarrollando las
9 discretas y continuas. 5
distribuciones discretas y guas de clase y desarrollo
- Valor esperado
continuas de ejercicios propuestos.

Exposicin del profesor en

Distribuciones de Probabilidad
10
discretas: Binomial y Poisson
Distribuciones de Probabilidad
11 continuas: Normal, T de Student,
Chi-cuadrado y Fisher
Identifica las distribuciones de
pizarra desarrollando las
Probabilidad Discretas en el 5
guas de clase y desarrollo
estudio de fenmenos aleatorios
de ejercicios propuestos
Exposicin del profesor en
Identifica las distribuciones de
pizarra desarrollando las
Probabilidad continua en el 5
guas de clase y desarrollo
estudio de fenmenos aleatorios
de ejercicios propuestos

- Mtodos de Muestreo: Exposicin del profesor en

- Tipos de Muestreo Aleatorio.
12
- Teorema del Lmite Central
- Distribuciones muestrales
Identifica el tipo de muestreo
pizarra desarrollando las
representativas de poblaciones y 5
guas de clase y desarrollo
a su distribucin muestral
de ejercicios propuestos
 UNIDAD DIDCTICA IV
(Intervalo de Confianza y Prueba de Hiptesis)
Capacidad: Establecer conclusiones que dependan de suceso aleatorios, estimando el valor concreto de ese parmetro
estimando una regin de confianza para el valor del parmetro o tomando una decisin sobre un valor hipottico del
parmetro.
Sub Producto: Realizar inferencias estadsticas a partir de una muestra.
SEMANA
CONTENIDO CONTENIDO ACTIVIDADES DE HORAS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL APRENDIZAJE SEMANALES

- Estimacin puntual e intervalos

Analiza y construye intervalos de
de Confianza. Exposicin del profesor en
confianza para la media de una
- Intervalos de confianza de una pizarra desarrollando las
13 poblacin y para la diferencia de 5
media guas de clase y desarrollo
medias poblacionales
- Intervalo de confianza de la de ejercicios propuestos
independientes y pareadas.
diferencia de medias
- Intervalos de confianza de una Analiza y construye intervalos de Exposicin del profesor en
proporcin confianza para la proporcin de pizarra desarrollando las
14 - Intervalo de confianza para la 5
una poblacin y para la diferencia guas de clase y desarrollo
diferencia de proporciones. de proporciones de ejercicios propuestos
- Prueba de Hiptesis. Construye hiptesis para la media Exposicin del profesor en
- Prueba de Hiptesis para la de una poblacin y para la pizarra desarrollando las
15 media poblacional. diferencia de medias guas de clase y desarrollo 5
- Prueba de hiptesis para poblacionales de ejercicios propuestos
proporcin poblacional
Desarrolla el examen con Asume los resultados
aplicacin de herramientas y obtenidos con
16 Examen final y de aplazados mtodos impartidos durante el responsabilidad y actitud 2
desarrollo de la Asignatura. de mejora.

V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

5.1 De enseanza:
- Analtico-sinttico
- Trabajos individuales y/o grupales
- Mtodo expositivo
- Mtodo de aprendizaje en resolucin de problemas
5.2 De aprendizaje:
- Observacin e interpretacin de hechos y situaciones concretas.
- Indagacin y observacin de diversas fuentes.
- Elaboracin de trabajo (diagramas, esquemas, formulacin de casos, interpretacin,
conclusiones y propuestas).
VI. RECURSOS DIDCTICOS
6.1 Para el docente:
- Multimedia, USB y hoja o guas de prctica, pizarra, plumones, mota, proyector, laptop,
videos, folletos, libros, revistas, diarios.

6.2 Para el estudiante:

- Modelos de programaciones, proyectos existentes, estrategias, etc.
- Bibliografa selecta (sobre la asignatura)
- Hojas de prctica, guas de trabajo prctico.
- Silabo, sesiones de aprendizaje, estrategias didcticas, instrumentos de evaluacin.
- Uso del internet.
VII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
La evaluacin es un proceso permanente, flexible e integral y se aplica durante la enseanza-
aprendizaje. La metodologa y los instrumentos de evaluacin se adecuan a las caractersticas
de las materias enseadas y al desarrollo de los contenidos programados en el slabo de cada
asignatura dentro de las pautas del Modelo Educativo UNAB y el Diseo Curricular, conforme
se detalla en el Ttulo XII - Del Sistema de Evaluacin del Reglamento Acadmico.
7.1 Evidencia de conocimiento
Examen escrito u oral donde el estudiante organiza en cuadros, grficos e interpreta las
mediadas estadsticas e infiere para una mejor toma de decisiones.
7.2 Evidencia de proceso
Registro permanente de actitudes, habilidades, destrezas, valores individuales durante el
trabajo de cada estudiante a travs de: Preguntas, trabajos de aplicacin con datos reales,
cuestionario de preguntas, fichas, encuestas, entrevistas, clima social, autoestima y
compaerismo.
7.3 Evidencia de producto
El alumno entregar las hojas de trabajo que desarrolla en el curso, interpretacin de los
cuadros y grficos estadsticos, desarrollo de casos, sesiones de clase con el desarrollo de
los problemas, proyecto de investigacin y proyeccin social.
El sistema de calificacin es nico para todas las asignaturas. Se aplica la escala de cero (00)
a veinte (20). La nota mnima aprobatoria es once (11). Para el Promedio Final Regular la
fraccin igual o mayor a 0,5 es redondeada al entero inmediato superior.
La evaluacin tiene por finalidad determinar el logro de competencias desarrolladas de
acuerdo al slabo de cada asignatura. El proceso de evaluacin contempla la utilizacin de
tcnicas e instrumentos contemplados en el diseo curricular. Se aplicarn las siguientes
ponderaciones

Capacidad Capacidad Procedimental Capacidad

Cognitiva (CC): 60% (CP): 30 % Actitudinal (CA): 10 %
Examen parcial 30 % Practicas calificadas Valores, moral, tica
Examen final 30 % Investigaciones Clima social, autoestima
Interpretacin de textos Compaerismo
Intervenciones orales Responsabilidad
El Promedio Final Regular se obtendr como consecuencia de la evaluacin permanente en
base a la frmula establecida en el Sistema de Gestin Acadmica.

PFR = CC (60%) + CP (30%) + CA (10%)

Consideraciones:
- La asistencia a clases tericas y prcticas son obligatorias. La acumulacin de ms del 30% de
inasistencias no justificadas, dar lugar a la desaprobacin de la asignatura por lmite de
inasistencia con nota 00 (cero) y sin derecho a rendir examen de aplazados. Se debe tener en
cuenta que el nmero de semanas es 17 por semestre acadmico.
- Los alumnos que falten a una evaluacin tendrn la nota cero (00) y no podrn sustituirla,
salvo falta debidamente justificada, de acuerdo al Reglamento Acadmico.
- Examen Sustitutorio es la evaluacin que se rinde por una sola vez, aplicable a la Evaluacin
Parcial o Evaluacin Final dentro las fechas establecidas en el Calendario Acadmico. Esta
evaluacin no es aplicable en cursos de nivelacin ni cursos dirigidos.
- Para tener derecho a rendir el Examen Final y/o Aplazado, el estudiante deber haber asistido
ms del 70% de las clases desarrolladas.
 - El Examen de Aplazados es un proceso de evaluacin opcional, al que podr acogerse el
estudiante matriculado en la asignatura que obtenga promedio final regular desaprobado;
entendindose que el examen de aplazado slo corresponde para las asignaturas cursadas en
el semestre acadmico vigente
- El estudiante que obtenga un Promedio Final Regular (PFR) mnimo de siete (07) tendr
derecho a rendir el Examen de Aplazado (AP) hasta en 03 asignaturas, el cual abarcar la
totalidad de los temas desarrollados en el Semestre respectivo. Para rendir dicho examen el
estudiante deber haber asistido como mnimo a un 70% de las clases desarrolladas en las
asignaturas y efectuar el pago correspondiente, de acuerdo al TUPA de la UNAB, haciendo
entrega del voucher o recibo original al docente en el momento de rendir el examen. El examen
de aplazado abarcar la totalidad de los temas desarrollados en el semestre respectivo. Los
calificativos del Examen de Aplazado sern dados en nmeros enteros en la escala vigesimal.
- La Nota Final que se ingresar al sistema de la DIGESA ser la obtenida de multiplicar el Factor
correspondiente por la nota del examen de aplazado.
VIII. FUENTES DE INFORMACIN

- Crdova Z. Manuel, Estadstica Descriptiva e Inferencial. Aplicaciones. Editorial Moshera

S.R.L. Lima Per, 2008.
- JAY L. DEVORE.2008. Probabilidad y estadstica para ingeniera y ciencias.7ed. Cengage
Learning Editores. Mxico DF.
- GMEZ, T. 2007. Inferencia Estadstica. Soporte del SPSS y MATLAB. Fondo Editorial San
Marcos. Lima Per.
- MILTON, A. 2007. Probabilidad y Estadstica Con Aplicaciones para la Ingeniera y Ciencias
Computacionales. Editorial MC. Graw Hill Interamericana Mxico.
- PEREZ L. 2008. Estadstica Bsica. Editorial San Marcos. Lima Per.
- QUINTANA J. M. 2007. Problemas de Estadstica Descriptiva Aplicada a las Ciencias Sociales.
Editorial Pearson. Madrid Espaa.
- RUA V., A. 2007. Estadstica. Editorial Pirmide. Madrid Espaa.
- RUIZ, E. 2007. Probabilidad Estadstica. Editorial Mc Graw Hill Interamericana Mxico.
- RICHARD A. JOHSON 2012-Probabilidad y Estadstica para ingenieros. Pearson Educacin-
Mxico.
- VELASCO, M. 2008. Problemario de Probabilidad. Editorial Internacional Thomson Editores
Mxico
- WALPOLE, MYERS, MYERS. 212. Probabilidad estadstica ingeniera y ciencias. 9ed. Pearson
Educacin de Mxico, S.A. de C.V.

Luis Alejandro Melgarejos Churano

Lic. Investigacin de Operaciones
COMAPE N 1853