LENGUAJE Y COMUNICACIN

5 AO BSICO

A pesar de mi ta
(Marcela Paz)
Antes de abrir la prueba, lee atentamente las siguientes instrucciones.

INSTRUCCIONES

Usa solo lpiz grafito para contestar y si te equivocas, usa goma de borrar.
Destaca en el texto todo lo necesario.
Tienes 80 minutos para contestar.

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Fecha de aplicacin oficial: _____ de abril

Curso:

Puntaje real: 60 pts. Puntaje obtenido: ______ pts. Nota libro:

Habilidades Cognitivas que se medirn en la evaluacin:

Inferir la idea principal de una parte del texto

Inferir el significado a partir del contexto
Identificar informacin explcita en el texto
Inferir la causa de una accin
Inferir el propsito de una accin.
I.- Responde las siguientes preguntas a partir de los extractos o informacin que obtengas
desde el libro ledo; responde encerrando la letra de la alternativa correcta. (15 pts.)

1.- Qu es lo que la mujer espa le pide a ngela realizar para liberar a Claudio?
A.- Entrar al departamento y engaar a los policas que aguardaban ah.
B.- Distraer a los policas y robar ropa para la viuda.
C.- Conocer cul es la frmula del lquido en investigacin.
D.- Robar la foto del difunto que est en el departamento.

2.- Qu intriga policial se present en este texto?

A.- La desaparicin del seor Richter.
B.- El suicidio del seor Richter.
C.- El inculpamiento del seor Richter.
D.- El asesinato del seor Richter.

Aun cuando no tengo el ttulo de visitadora, ya tengo el desencanto. No es tan fcil ver
entrar el sol en la alcoba de un pobre ni que corran alegres sus hijos desnutridos.
(Ampliar informacin leyendo Pg. 71/ captulo 6)
3.- Cul es la idea central que quiere expresar ngela en el siguiente prrafo?
A.- Considera que sin ttulo no puede ayudar a la gente.
B.- Piensa que la pobreza es algo que afecta a todas las personas.
C.- Afirma que no solo con la voluntad se puede cambiar la realidad.
D.- Cuenta que las casas son distintas segn el encanto que se coloque.

4.- Qu caractersticas de la personalidad de ngela le son beneficiosas para ser una

investigadora?
A.- Tmida peleadora y enojona.
B.- Reflexiva observadora y curiosa.
C.- Observadora Tmida y valiente.
D.- Valiente enojona y comprometida.
Se ha dicho de personas que han envejecido en una noche. Quizs yo sea de estas. A lo
menos he madurado cada una de sus horas como si fuera un ao.
(Pg. 113/cap.11)
5.- Segn el contexto del extracto del libro y la situacin que estaba ocurriendo; Qu
emociones estaba sintiendo ngela en ese momento?
A.- Amor enojo y mucho olvido.
B.- Amor miedo e inseguridad.
C.- Amor preocupacin y felicidad.
D.- Amor rabia y desprecio.

6.- Cmo definiras la relacin entre ngela y su madre?

A.- Una madre sobreprotectora y una hija con deseos de libertad.
B.- Una madre autoritaria y una hija rebelde.
C.- Una madre descuidada y una hija inmadura.
D.- Una madre cuestionadora y una hija inmadura.

Ponerme en su lugar? Pero es que sabes lo que ests diciendo? No confundas a una
mujer decente como yo con esa impvida que no hizo nada por evitar el suicidio.

7.- Qu sinnimo sera el ideal para reemplazar la palabra subrayada?

A.- Descolorada. B.- Imperturbable. C.- Sincera. D.- Cobarde

Lee el siguiente extracto y responde la siguiente pregunta:

As pas la maana sin que llegara el momento de ir a la escuela. Trat de analizarme, de
sacudir mi embrujamiento que an subsista, y aunque esquivaba el cuerpo, llegaba
siempre al mismo punto de partida. Era feliz. No poda evitarlo, era inmensa y totalmente
feliz.

8.- Qu sentimientos plantea en el siguiente extracto ngela?

A.- Inseguridad. B.- Odio. C.- Amor. D.- Venganza.
Lee la siguiente cita del libro y luego responde la pregunta.
Como si comprendiera mi confusin, hizo partir el auto. Una mujer surgida de no s
dnde cay bajo las ruedas, dndole apenas tiempo de frenar. Cada uno sali aturdido por
su puerta para ver si estaba herida. Pareca inconsciente y aunque no se le vea herida
alguna, tem que hubiera recibido algn golpe serio. Me ubiqu junto a ella en mi rol de
Visitadora-enfermera y le coga el pulso cuando vi partir el auto de Claudio a toda
velocidad...
(Pg. 105 106/Cap. 9)
9.- Cul es la idea central de este extracto del texto?
A.- Comprender que solo era una forma de distraer a ngela y Claudio.
B.- Hacer ver a ngela que no puede obligar a alguien para sacar informacin.
C.- Demostrarle a Claudio que debe ser ms responsable al volante.
D.- Estrategias que tienen las bandas organizadas para robar vehculos.

Pareca ms que un dueo de casa, algn saco abandonado en un desvo de ferrocarril.

Pero, observando ms, vine a descubrir tras su mirada ausente y fuera de foco, una
preocupacin ms ntima. Una sola cosa le absorba: el desprenderse de ese cuerito
rebelde de su dedo pulgar que no quera ceder a los tirones de su ndice. El pobre viejo
tena el vicio de pellizcarse las cutculas. Pocos comprenden su gravedad, pero ante l
nadie ni nada puede distraer nuestra atencin.
(Pg. 90/Cap. 8)
10.- A qu personaje corresponde la descripcin anterior:
A.- Claudio. B.- la ta de Angela.
C.- al seor Richter. D.- Al esposo de la duea de casa.

11.- Qu valores predominan en la relacin de ngela y su madre?

A.- La falta de respeto, confianza y amor.
B.- La codicia por la verdad, el respeto y la confianza.
C.- El respeto, la confianza y el amor.
D.- La confianza, las apariencias y el respeto.
Mientras ms paciencia cultivaron nuestras madres, ms dosis de ambiciones, de
capricho e inquietud hemos germinado nosotras.
12.- Qu crees que quiere decir ngela con esta reflexin?
A.- Que las mujeres mientras ms leen pueden encontrar respuestas y solucionar sus
problemas.
B.- Explicar el miedo de sus madres frente a las actitudes que poseen sus hijos.
C.- Conocer un poco de los temores que existan antiguamente frente a las mujeres y
como eso hoy en da se olvida.
D.- Antes las mujeres eran ms pasivas, en cambio ahora buscan un rol ms participativo
en su entorno.

Lee los siguientes textos y luego responde las siguientes preguntas.

Contexto social: Grupo diverso de mujeres profesionales
Segn el censo, en el ao 1907, 361.012 mujeres trabajaban remuneradamente en el pas;
el nmero de mujeres que haba estudiado en la universidad se reduca a 3 abogadas, 7
mdicos, 10 dentistas y 10 farmacuticas. En contraste, el censo de 1952 registraba 539.141
mujeres que trabajaban en actividades remuneradas, consignaba que 40.176 mujeres
declaraban el ejercicio de profesiones y trabajos tcnicos, entre las cuales, ms de seis mil
contaban con educacin universitaria.
Sin duda, el escenario de los oficios y profesiones para las mujeres se haba ampliado en
funcin del nmero creciente de mujeres que conclua el periodo escolar y que aspiraba a
seguir estudios superiores. Razones de carcter econmico y la ampliacin del mercado
laboral de los oficios que aquellas privilegiaban, se cuentan entre las motivaciones para
ingresar a la universidad.
Junto a la Universidad de Chile, la Universidad de Concepcin, instrua profesoras en los
primeros aos del siglo XX y la Universidad Catlica permita el ingreso de mujeres a su casa
de estudios a partir de 1932, amplindose as la oferta de estudios superiores dirigida a la
poblacin femenina. Junto con el inters creciente de las mujeres por cursar estudios
universitarios, nacieron agrupaciones femeninas de tipo gremial como la Asociacin de
Mujeres Universitarias de Chile, la Asociacin Mdica Femenina, la Asociacin de
Enfermeras Universitarias, entre otras, que dieron un importante impulso a la visibilidad
pblica de las mujeres profesionales en el Chile moderno.
Escuela del Servicio Social
La carrera de Trabajo Social se cre a principios del siglo XX tras la crisis econmica debido
al descubrimiento del salitre sinttico, pues muchos de los trabajadores de las salitreras
quedaron cesantes y sin una seguridad social. As, bajo la direccin del doctor Alejandro del
Ro, se cre la primera escuela de Trabajo Social en Chile, conformada principalmente por
mujeres, y que tena un sentido ms bien filantrpico y religioso.

En 1925 el primer plantel fue llamado Escuela de Servicio Social de Beneficencia el que tuvo
un corte benfico y asistencial dedicado a la salud. Luego su nombre fue cambiado a Dr.
Alejandro Del Ro

En 1941 la escuela de Servicio Social de Santiago, a diferencia de Dr. Alejandro De Ro,

otorga el ttulo de asistente social segn el decreto N2619 manteniendo el plan de estudios
por tres aos, dando nfasis a cursos tericos durante los primeros dos aos; el tercero
estaba dedicado a prcticas bajo la supervisin de la oficina de asistencia social.

13.- Por qu motivo se cre la carrera de servicio social?

A.- Porque reemplazo al salitre sinttico.
B.- Porque utilizaban el tiempo libre de los trabajadores.
C.- Porque colaboraban con los trabajadores y las familias en crisis en el pas.
D.- Porque necesitaban reforzar la religin de los trabajadores.

14.- En el texto de la profesionalizacin de las mujeres, Cul es la idea principal del

segundo prrafo?
A.- Hablar del aumento de oficios y profesiones en el pas.
B.- Demostrar la falta de inters de las mujeres por trabajar.
C.- Consolidar el estudio como la nica va para salir adelante.
D.- Comprender el tipo de oficios de la poca.

15.- Qu tipo de texto fueron los ledos anteriormente?

A.- Poemas. B.- Noticias. C.- Artculos. D.- Cartas.

II.- A partir de la informacin que aparecen en los captulos 3 y 4, realiza un dibujo
donde describas los ambientes que ah aparecen. (10 pts.)
III.- Responde las siguientes preguntas fundamentando de la mejor manera posible cada
una de ellas. (15 pts.)

1.- Explica la relacin que se da entre ngela y Claudio desde el comienzo hasta el final de
la historia. (4 pts.)

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2.- Comenta acerca del encargo que le solicitaron a ngela y como se resuelve dicha
situacin. (3 pts.)

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3.- Qu entiendes por Justicia social? y Cmo colaboraras en tu ciudad? (4 pts.)

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4.- Ests de acuerdo con lo que hace el pas en la actualidad por la justicia social? Por
qu? (4 pts.)

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IV.- Realiza la siguiente ficha de la lectura leda. (20 pts.)

Nombra tres
personajes
importantes del
relato. Explica.

Descripcin
Psicolgica de
ngela.

Nombre tres
elementos que
permitan ubicar
la poca de la
narracin.

Explica por qu
ngela
desconfa de
Claudio al
principio

Quienes eran
realmente los
Richter.

Explica por qu
el texto se llama
a pesar de mi
ta.