Discurso de oratoria del bullying

El bullying un suceso en la vida, el terror para otros

Buenos (das/tardes/noches) querido jurado calificador y a las personas presentes este dia.
El bullying es cualquier maltrato ya sea fsico o psicolgico.
Usualmente los agresores se trastornan en eso mismo debido a problemas en sus propias vidas
como ejemplo: padres drogadictos o alcohlicos. Todo lo anterior lleva a los agresores a descargar
aquella rabia acumulada y pena en sus vctimas, cometiendo abusos de igual magnitud o incluso
mayores.
Estos abusos pueden iniciar disfrazados de juegos donde todos parecen divertirse, tal vez t mismo
has redo de algo similar.
Qu tan divertida resultara esa risa siendo, t la victima?
No lo seria.
Cun culpable resulta la victima quien al final recibe todo el dao?
No lo es.
No todos hayan un camino que les favorezca, y toman como mejor opcin el suicidio para as acabar
con aquel infierno.
Poco a poco las vctimas se alejan del resto de la sociedad.
Hay quienes miran, y deciden callar mientras ellos mueren en vida. Quienes callan y miran son tan
culpables como quienes abusan.
Di no al bullying!
No mas violencia!
Denuncia a quien maltrate y protege a quien necesita
No calles!

Tanto la vctima como el agresor necesitan ayuda, y callar no libera de culpa.

Pongamos de lado el maltrato en las escuelas, no dejemos caer a quien calla, al necesitado de ayuda.
No rias de quien abusan, no contribuyas en el trabajo de agresor.
Por todo esto, yo los exhorto a parar este maltrato, en detener lo que tenemos en nuestras manos.
di no al bullying!

DISCURSO SOBRE EL BULLYING

Buenas tardes pblico aqu presente, queridos compaeros y apreciable maestro; mi nombre es
Ana Elena Martnez Magdaleno y quiero compartir con ustedes un tema de gran importancia que
afecta actualmente a los adolescentes y juventud, solo a nivel local ni nacional, sino que es de
impacto internacional. Me refiero al acoso escolar mejor conocido como bullying.
Este acoso, generalmente, consiste en un maltrato psicolgico y en varios casos incluso llega a ser
fsico, normalmente, la victima del acoso es insultada hasta el punto de creer que dichos insultos
son ciertos, generando una serie de complejos que lo conducen a la depresin.
Normalmente los adolescentes o jvenes que practican el bullying tienen como objetivo hacen
sentir inferior a aquel que consideren inofensivo, diferente o incluso con algn defecto; siendo la
mofa, la burla hiriente y el insulto los medios ms utilizados por esta clase de victimarios.
Sin embargo esta clase de desprecios y maltratos no terminan ah, sino que esto conlleva a la
creencia de que el individuo no tiene lugar en el mundo, y en casos extremos pueden conducir al
suicidio.
Comnmente el acosado no revela el problema a otro sujeto, esto debido a la soledad y al
aislamiento social de este mismo, por razn de la manipulacin social que recibe la victima del
acosador.
Esto consiste en una distorsin social por parte del adolescente, llevando al auto desprecio,
empujndolo hacia una soledad que le har incapaz de relacionarse con otras personas, causando
un problema de desconfianza y creando un dao difcil de reparar en la autoestima de este mismo.
La solucin ms simple es pedir ayuda, pero esto se dificulta ya que el joven no tiene confianza
debido al rechazo; crendose una insuficiencia para comunicarse, por esto se torna difcil que la
persona se comunique y pida ayuda. En este sentido el bullying es un problema difcil de detectar;
una mejor solucin podra ser una mayor vigilancia por parte del personal escolar y padres de
familia y adems que la institucin brinde ayuda profesional al afectado,

-Paz y bien profesora Yadira, paz y bien compaeros: es un verdadero honor estar frente a ustedes
para presentarles un tema que me pareci sumamente importante y necesario por los efectos y
daos que causa en los nios y nias.
-El tema que eleg es el bullying, si les pregunto Qu es? Seguramente todos me van a responder
acertadamente pero.. sabemos realmente cuales son sus caractersticas y los terribles efectos
que causa en nios y nias en las escuelas?
Bullyng es un continuo e intencionado maltrato verbal, fsico y psicolgico que recibe un nio por
parte de otro u otros, que se comportan con l/ ella cruelmente, con la finalidad de someter,
arrinconar, amenazar, intimidar u obtener algo de la vctima.

El nio vive aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y se muestra muy nervioso, triste y
solitario en su vida cotidiana.

En algunos casos, la dureza de la situacin y el sufrimiento de la vctima puede llevar a tener

pensamientos sobre el suicidio e incluso algunos llegan a hacerlo.

Ejemplo de comportamientos no deseados:

Cuando un nio(a) se mete con otro compaero(a) insultndole, ponindole apodos, burlndose de
l o ella, amenazndole, tirndole sus cosas, pegndole o diciendo a otros que no se junten con l o
ella .
Cuando en el patio de recreo, pasillos, servicios higinicos o incluso en el propio saln de clases, se
burlan del aspecto de su compaero (a), se ren de ella (l), etc.
l bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que tiene un efecto
negativo en el clima escolar y en el derecho de los estudiantes a estudiar en una ambiente seguro
sin temor. Alguna vez pensado como rito de pasaje (niez-adolescencia) o como una conducta no
daina que ayudaba a construir el carcter, el bullying se sabe que tiene efectos a largo plazo
acadmicos, fsicos y emocionales tanto en el agresor como el agredido,
Un estudiante esta siento Intimidado cuando el o ella es Expuesto repetidamente y a travs del
tiempo al abuso o presin de uno o ms estudiantes (Olweus, 1996). El objetivo del abusador
(bully) es ganar poder y dominar a otros individuos.
Existen tres formas de Bullying:
fsico (incluyendo golpear, patear, escupir, empujar, robar y destruccin de propiedad),
verbal (tales como amenazar, apodos, lenguaje sexual, ) y
psicolgica (incluyendo esparcir chismes, manipular las relaciones sociales, exclusin de los pares,
extorsin e intimidacin (Cohn and car carter, 2003)
El bullying posee dos componentes claves:

1. la intimidacin fsica y psicolgica ocurriendo repetidamente a travs del tiempo.

2. un desbalance de poder. El amenazar, pelear y otras no constituyen bullying cuando dos personas
son de aproximadamente la misma fortaleza fsica o psicolgica. Los bullies (agresores) se
involucran en conductas dirigidas a herir aquellos que no pueden defenderse por razones de
tamao fortaleza, o cuando el agredido es sobrepasada en nmero o es menos resiliente
emocionalmente.

Qu es el Bullying?

Es una palabra proviene del vocablo holands que significa acoso.

El primero que emple el trmino "bulliing" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones
fue Dan Olweus, quien implant en la dcada de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que
culminara con un completo programa antiacoso para las escuelas de Noruega.
Anteriormente esta palabra no era.
El termino bulliyng lo utilizamos para interpretar distintos tipos de comportamiento no deceados,
que abarca desde burlarse hacer bromas pesadas ignorar a proposito a alguien hasta llegar a
ataques personales e incluso abusos serios pueden ser distintos tipos de acoso de forma fisica o de
forma verbal estas situaciones se estan haciendo bastante comunes en centros educativos entre
compaeros y de forma reinterativa(golpear) ya que ejercen abuso y acoso y con esto se logra aislar
a la victima evitando que juegue con otros grupos o equipos, una de sus otras consecuencias esq
otros individuos le hablen con despresio lo tachen de flojo debil y tonto todo esto puede ser muy
daino para quienes sufren todo este tipo de maltrato normalmente en sinlencio y soledad.
Maestra amable publico, muy buenos dias, hoy vengo a presentarles mi discurso titulado acoso
escolar. El objetivo de este es intimidar mediante un abuso de poder ejercido por un agresor mas
fuerte que la victima este ostigamiento es otra forma de acoso e implica terminar con el respeto y
dignidad de la victima, la burla se sustenta en algunas diferencias o defectos fisicos que se tienen
estos defectos como los agresores los llaman es un punto debil para sus victimas y asi poder llevar
acabo lo que hoy conocemos como bulliyng. La peor manera enq ese abuso puede terminar es
llegando a la lesion fisica las peleas son frecuentes como consecuencia del abuso sin q la victima
puede encontrar una forma de evitarlo es aqui donde puede volverse definitivo el abuso
terminando con cualquier forma de resistencia que podria averse presentado por parte de la
victima para terminar con este tipo de violencia ese abuso como cualquier otro tiene secuelas e
implicaciones psicologicas, a tal punto que se han registrado casos donde hombres y mujeres que
han sido victimas de este abuso se han suicidado o en otras ocaciones ha recurrido a casos drasticos
de desquite para desahogar su frustuacion y coraje.
El bullying es un fenmeno general que se produce en todas los estratos sociales y en todos los
pases en los que se hainvestigado. La diversidad de mtodos y cuestionarios
utilizados dificulta el estudio comparativo; se constata un rango de victimizacin grave entre el 3%
y el 10%, los que sufren conductas violentas oscilan entre el 20% y el 30%.
Hay resultados comunes: la mayora de los implicados son varones, la forma ms comn es la
verbal y el lugar ms frecuente es el patio.
El rango de edad de las muestras de los estudios abarca desde los 6 hasta los 18 aos

INTRODUCCIN AL BULLYING

El bullying es un problema extendido en nuestras escuelas y comunidades que tiene un efecto

negativo en el clima escolar y en el derecho de los estudiantes a estudiar en una ambiente seguro
sin temor. Alguna vez pensado como rito de pasaje (niez-adolescencia) o como una conducta no
daina que ayudaba a construir el carcter, el bullying se sabe que tiene efectos a largo plazo
acadmicos, fsicos y emocionales tanto en el agresor como el agredido,

Un estudiante esta siento Intimidado cuando el o ella es Expuesto repetidamente y a travs del
tiempo al abuso o presin de uno o ms estudiantes (Olweus, 1996). El objetivo del abusador
(bully) es ganar poder y dominar a otros individuos.

Existen tres formas de Bullying:

fsico (incluyendo golpear, patear, escupir, empujar, robar y destruccin de propiedad),
verbal (tales como amenazar, apodos, lenguaje sexual, ) y
psicolgica (incluyendo esparcir chismes, manipular las relaciones sociales, exclusin de los pares,
extorsin e intimidacin (Cohn and car carter, 2003)

El bullying posee dos componentes claves:

1. la intimidacin fsica y psicolgica ocurriendo repetidamente a travs del tiempo. Y 2, un

desbalance de poder. El amenazar, pelear y otras no constituyen bullying cuando dos personas son
de aproximadamente la misma fortaleza fsica o psicolgica. Los bullies (agresores) se involucran
en conductas dirigidas a herir aquellos que no pueden defenderse por razones de tamao fortaleza,
o cuando el agredido es sobrepasada en nmero o es menos resiliente emocionalmente.

CARACTERISTICAS DE LOS BULLIES

(Bullies: agresores, intimidadores, etc.)

Los bullies exhiben conducta agresiva hacia sus pares y a veces contra adultos. Tienden a tener
actitudes positivas hacia la violencia, son impulsivos, gustan de dominar a otros, tienen poca
empata con sus agredidos y niveles inusualmente altos de ansiedad o inseguridad. Pueden desear
poder y control y pueden experimentar satisfaccin al infligir sufrimiento. A pesar de la percepcin
general de los bullies, ellos tienen generalmente niveles promedio o altos de autoestima, pueden
ser populares por tanto profesores como compaeros, y adems les puede ir bien en la escuela
(Shellard 2002)

La mayora de las conductas de bullying se desarrollan en respuesta a mltiples factores en el

hogar, escuela, y dentro del grupo de pares. La frecuencia o severidad del bullying esta relacionada
con la falta de supervisin adulta recibida por los nios en casa. Estudios indican que los bullies
viene de hogares donde el castigo fsico es usado, donde a los nios se les ensea a devolver la
agresin fsica como manera de enfrentar problemas y donde faltan elementos de calidez en la
interaccin con los padres. (cohn and carter, 2003, sheillard 2002).

CARACTERISTICAS DE LAS AGREDIDOS

Las investigaciones apoyan el que ciertos nios son agredidos a causa de la apariencia fsica (por
ejemplo obesidad o el usar gafas). La nica caracterstica fsica que hace a los nios mas vulnerables
de ser agredidos es talla y fortaleza por debajo del promedio. la mayoria de los agredidos son
pasivos y tienden a ser mas ansiosos, inseguros, cautelosos, tranquilos y sensibles. A menudo dan la
impresin de debilidad o de ser fcilmente manipulados. (Sheillard, 2002;Banks,1997; Kreidier,
1996)

Las Agredidos dan signos a otros que son inseguros, pasivos, y que no tomaran retaliaciones si son
atacados. Consecuentemente los bullies se enfocan en aquellos que aparecen fsica o
emocionalmente dbiles. Los estudios muestran que las agredidos tienen una mas alta prevalencia
de padres sobre protectores o del personal escolar. Como resultado, fallan en desarrollar sus
propias habilidades interpersonales. Anhelan aprobacin, aun despus del bullying. Algunos
continan haciendo intentos ineficaces de interactuar con su agresor (cohn and carter, 2003)

Las agredidos tiene pocos o ningn amigo cercano en el colegio y estn socialmente asilados.
Pueden intentar permanecer cerca de los profesores en los recreos, evitar los baos y otras reas
aisladas, o hacen excusas para permanecer en casa tanto como sea posible. (Northwest ed lab,
2001,Olweus,1993)

EFECTOS DEL BULLYING

El bullying puede tener consecuencias a largo plazo tanto acadmico, fsico como emocional en los
bullies, sus agredidos y en testigos. La incidencia del bullying en las escuelas tiene un impacto
negativo en la oportunidad de los estudiantes de aprender en un ambiente seguro y donde ellos
sean tratados con respeto. (Sheillard and Turner, 2004;Lumsden, 2002)

Las vctimas a menudo tienen dificultades de concentracin en sus labores escolares, y pueden
experimentar una disminucin en el desempeo acadmico. Presentan un ausentismo mayor de lo
usual, as como de desercin escolar y pueden mostrar signos de soledad. Presentan dificultades
haciendo ajustes sociales y emocionales, dificultad para hacer amigos, y pobres relaciones con los
compaeros de clases.

A menudo sufren de humillacin, inseguridad, disminucin de autoestima y pueden desarrollar

temor de asistir a la escuela. El impacto del bullying frecuente puede acompaar a las agredidos
durante la adultez donde aparecen como un mayor riesgo de depresin y otros problemas en salud
mental (Shellard 2002, Office of J and D 2001)

Algunos estudios indican que los bullies tambin experimentan consecuencias negativas. A menudo
son menos populares cuando legan a la educacin media, hacen nuevos amigos, y son mas
vulnerables de involucrase en actividades criminales. La conducta de Bullying ha sido asociada a
otras formas de de conducta antisocial, como tales como vandalismo, robos, desercin escolar,
peleas y uso de drogas y alcohol.

Estudios previos muestran una correlacin significativa entre la conducta de bullying durante los
aos de escuela y el experimentar dificultades criminales o legales una vez adultos.

Bullying tambin ocasiona efectos en los testigos. Aquellos que presencian el bullying muestran
mayor probabilidad de exhibir depresin, ansiedad, rabia, estrs post traumtico, uso de alcohol y
bajas notas. (Shellard 2002los estudiantes que regularmente presencian actos de bullying sufren de
un ambiente menos seguro, el temor de que el bully pueda escogerlos como agredidos, asi como el
sentir que los profesores y otros adultos son incapaces o poco motivados de controlar a los bullies.

PROGRAMAS DE PREVENCIN:

El objetivo de los programas de prevencin consiste en mejorar las relaciones de pares y hacer las
escuelas lugares seguros y positivos para aprender y desarrollarse.

La necesidad de estos programas est ilustrado por las evidencias que sugieren que existe una falta
en la comunicacin entre los estudiantes y el equipo de la escuela acerca de la conducta de bullying,
especialmente por la percepcin entre los estudiantes de la existencia de desinters por parte de el
personal de la escuela para manejar esta situacin.

Los programas efectivos en relacin a la prevencin del Bullying involucran los siguientes niveles:

Escuela:
Seguimiento annimo de la situacin de bullying al interior de las IE (Informacin
precisa, actualizada del fenmeno).
 Creacin de mecanismos de supervisin efectivos
Realizacin de conferencia para educar a los profesores, personal, estudiantes, padres,
administradores y miembros de la comunidad.

Saln de Clase:
Los profesores presentan y refuerzan las reglas del saln de clase en contra del Bullying, y
en los encuentros con los padres alientan su participacin. Existen consecuencias
inmediatas en trminos de la reduccin de la conducta agresiva, y retroalimentacin positiva
Para la conducta inclusiva.

Individuo:
El equipo del colegio interviene con Bullies, agredidos y sus padres para detener el
bullying a travs de actividades de juego de roles y discusiones serias.

Los programas que presentan una mayor efectividad son aquellos que funcionan durante el ao
escolar, se encuentran integrados en el curriculo y politicas de disciplina escolar. Los esfuerzos o
charlas aisladas NO producen un cambio significativo al respecto.

Intervenciones que NO FUNCIONAN en reduccin del fenmeno:

Entrenamiento en resolucin de conflictos: NO es efectivo en reducir el Bullying ya que

este no es un conflicto entre pares de igual estatus, sin un abuso continuo de poder.
Adoptar una poltica de Cero tolerancia con el bullying: Estas polticas se basan en
medidas de exclusin ( como suspensin o expulsin) que tiene consecuencias a largo plazo, no
solucionan la problemtica del Bully
Implementar medidas reactivas tales como un aumento del personal de seguridad,
instalacin de detectores de metales o cmaras, NO han demostrado un efecto positivo significativo
en la reduccin del bullying
Proveer de intervencin en autoestima para los Bullies ya que la investigacin muestra
que los bullies NO presentan problemas de autoestima, tal enfoque estar mal dirigido.
Estimular a las vctimas para que simplemente se enfrenten a los bullies Sin adecuado
apoyo por parte de adultos, esta estrategia ser daina y fsicamente peligrosa para las vctimas

CONCLUSIN DE BULLYING

En definitiva el fenmeno del bullying es algo comn en nuestras escuelas y que no diferencia de
etnias , zonas urbanas o rurales, escuelas privadas o pblicas, chicos y chicas, etc. Es
responsabilidad de toda la comunidad educativa abordar este problema en su justo termino y sin
minimizarlo un apndice. Adems corresponde a las Administraciones Publicas dotar de recursos
econmicos, formativos y personales a los centros educativos para que no se sientan desprotegidos
y desorientados en su trabajo.

Y esto es as de importante porque la situacin del maltrato destruye lenta, pero profundamente, la
autoestima y la confianza en s mismo del escolar agredido, que puede llegar a estados depresivos o
de permanente ansiedad y que, como poco, le harn ms difcil su adaptacin social y su
rendimiento acadmico y, como mucho, lograrn que llegue a situaciones verdaderamente
extremas como al suicidio.
Se trata de una cuestin por los que el alumnado se tiene que sentir a salvo en el colegio, lejos de la
la humillacin intencionada repetida que implica el bullying.