PLAN LECTOR

2 017

I. DATOS GENERALES

1.1. I.E. P : Neumann College

1.2. Directora : Lic. Mariza Maco Jara.

1.3. Direccin : Urb. Las Palmeras II Etapa .

1.3. Grados : 1,2,3,4,5 y 6

1.4. Lugar : Barranca - Per

 PROYECTO

I. NOMBRE DEL PROYECTO:

Leer es soar

II. DATOS INFORMATIVOS

I.E.P : NEUMANN COLLEGE

DIRECTOR : MARIZA MACO JARA

DIRECCION DE LA I.E : URB. LAS PALMERAS II ETAPA

DISTRITO : BARRANCA

PROVINCIA : BARRANCA

DEPARTAMENTO : LIMA

TELEFONO DE LA I.E :

UGEL : 16 BARRANCA

PROFESORES RESPONSABLES: HERMOZA CALDAS, JORGE

III. FUNDAMENTACION

En nuestro pas NO se ha desarrollado una slida cultura lectora desde la

familia, la escuela y la comunidad. Adems las pruebas nacionales e
internacionales han demostrado los bajos niveles de compresin de
nuestros estudiantes. Esta situacin ha llevado a implementar estrategias
dirigidas a movilizar a nuestros estudiantes con el fin de revertir dicha
situacin. Y la de comprender y tomar una posicin crtica frente a los
mensajes explcitos e implcitos que se transmiten en los textos con la
finalidad de crear lectores crticos y por consiguiente productos creativos.
Para lograr, cumplir e implementar el funcionamiento del PLAN LECTOR,
en nuestra Institucin Educativa es importante brindar situaciones de
lecturas recreativas y placenteras.
Se buscarn estrategias para acercar a los nios y nias voluntariamente
a los libros. Esto lo dispondr afectivamente hacia la lectura
convirtindolos en lectores habituales. Quiere decir, haber incorporado la
lectura a la vida cotidiana, esto favorecer la adquisicin, el desarrollo y la
consolidacin de las capacidades comunicativas para la comprensin de
diversos tipos de textos, que permitir a los nios y nias aprender con
autonoma durante toda su vida.
IV .PROBLEMTICA DE I.E:

Desinters por la lectura

V .NECESIDADES DE APRENDIZAJE:

Cultivar el hbito lector.

VI. OBJETIVOS GENERALES:

Fomentar el placer y el hbito por la lectura:
Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando
estrategias de comprensin lectora.
Involucrar a la I.E.; la familia y la comunidad en el desarrollo del hbito y
el placer por la lectura.

- Objetivos especficos:
Descubrir las posibilidades que ofrece la lectura como fuente de
saber y de placer.
Mejorar el nivel lector de los alumnos.
Enriquecer su vocabulario, favoreciendo la expresin, la compresin
oral y la expresin escrita.
Descubrir la lectura como fuente de informacin del mundo que le
rodea.
Desarrollar la capacidad de atencin - concentracin a travs de
actividades relacionadas con la exactitud y velocidad lectoras.
Aumentar el caudal de conocimientos al relacionar las lecturas con
otras reas.
Despertar la imaginacin de los nios/ as a travs de historias ledas
y contadas.
 Analizar de forma reflexiva y crtica la pluralidad de valores que nos
transmiten los libros, para conseguir alumnos crticos.

VII. BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Per.

Ley General de Educacin N 28044 ED y su Modificatoria Ley N 28123.
Ley General de Educacin Bsica Regular D.S. N 013-2004-ED
Directiva N 004-VMGP-2005, Normas Especficas de Evaluacin de los
Aprendizajes de La Educacin Bsica Regular (Educacin Primaria de
Menores) Aprobada por R.D. N 0234-2005-ED.
D.S. N 009-2005-ED- Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
R.M N 0667-2005-ED, Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica
Regular.
R.M N 0386-2006-ED, Directiva para la Organizacin y la Aplicacin del
Plan Lector en las II.EE. de Educacin Bsica Regular.

VIII. ESTRATEGIAS

o Sensibilizacin y movilizacin social por la lectura.

o Promover la lectura recreativa y de disfrute en la escuela.
o Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas relacionadas a
la comprensin y produccin de textos.

IX. ACTIVIDADES

Realizar exposiciones internas que promuevan a la animacin de la

lectura y difundir la cultura lectora.
Animar a los padres de familia a participar en el tiempo destinado a la
lectura, para que sean lectores modelos.
 Movilizar y estimular a los padres de familia para que participen en
recuperar y transcribir las costumbres y mitos de su tradicin local,
regional y nacional de modo que se construyan materiales de lectura
atractivos para los nios y nias.

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Cronograma RESPONSABLES
ACTIVIDADES
D E M A M J J A S O N D
1. Elaboracin del Proyecto X Docentes
2. Intervencin de los alumnos en la
formacin con lecturas sobre la x x x x x Docentes
fecha, poemas, historias, etc. Alumnos
6. Lectura en el aula, en las horas Docentes
destinada (semanal). x x x x x x x x x x Alumnos
7. Realizar exposiciones semestrales
de la recoleccin de materiales Docentes
producidos por los estudiantes en Alumnos
x x
todas las aulas
Tutores
9. Concurso de afiches Leer es x Alumnos
soar Direccin
11. Capacitacin a los docentes x Docente
Coordinador
12. Charla a los Padres de Familia x Docentes
Direccin
XI. EVALUACIONES:

El presente Plan Lector se evaluara en el cumplimiento de las actividades

que se han programado.

XII. METAS:

Leer un libro cada bimestre

Realizar 1 taller de animacin a la lectura con los padres..
Lograr que el 90 % de los estudiantes tengan hbito lector en un periodo
de dos aos.
Lograr que un 95 % de los estudiantes manejen diversos organizadores
grficos en sus resmenes en dos aos.
Aumentar la velocidad lectora segn estndares internacionales en dos
aos.