fMi 2017

UNIVERSIDAD CATLICA DE CORDOBA

FACULTAD DE ARQUITECTURA

CTEDRA DE FORMA, MATERIA E INSTRUMENTACIN

Prof. Tit. Mgtr. Arq. Viviana Colautti

JTP. Arq. Pablo Bisio

JTP. Mgtr. Arq. Cecilia Kesman

JTP. Guadalupe Juregui

Colaboracin | Arq. Sofa Asn

Contenido del documento | Programa y Guas de Trabajos Prcticos de Forma Materia e Instrumentacin | 2017
 fMi 2017

UNIVERSIDAD CATLICA DE CRDOBA

FACULTAD DE ARQUITECTURA
FORMA, MATERIA E INSTRUMENTACION
PROGRAMA 2017

Profesor Titular | Mgtr. Arq. Viviana Colautti

Jefes de Trabajos Prcticos | Arq. Guadalupe Juregui Mgtr. Arq. Cecilia Kesman; Arq. Pablo Bisio
Arquitecta Adscripta | Sofa Asn

1. Objetivo general
-Introducir un proceso metodolgico de abordaje al diseo arquitectnico que incorpore el
desarrollo de mecanismos creativos e instrumentos de transferencia de manera consciente.

2. Objetivos especficos
-Explorar creativamente con diversos instrumentos como el orden, la materia y los materiales,
relacionados a la concepcin de formas arquitectnicas.
- Sintetizar y comunicar un proceso de diseo y sus resultados a partir de la aplicacin de los
instrumentos de transferencia explorados: Orden y materia.
- Comprender la importancia de la conectividad disciplinar durante el proceso de diseo y su
relacin con otras asignaturas en la carrera como Introduccin al Proyecto Arquitectnico y
Expresin grfica.

3. Sntesis conceptual de la asignatura

La ctedra Forma Materia e Instrumentacin, propone contribuir al proceso de enseanza -
aprendizaje de alumnos de nivel uno (segundo semestre) en el grado de la Facultad de
Arquitectura, mediante la indagacin del abordaje al proceso de diseo que implica la prctica
con el orden en la concepcin de las formas arquitectnicas.
Dos ejes estructuran la asignatura: La instrumentacin, referida a acciones y lgicas operativas
del orden, la materia, materiales y el proceso de diseo que articula los diferentes momentos
claves de cada experiencia para realizarlo. Es una asignatura de taller, un laboratorio de
ensayos y experiencias vinculado al proceso creativo de la arquitectura. Es una asignatura
donde se profundiza acerca del proceso de diseo como un laboratorio taller de exploracin que
toma consistencia en la construccin del conocimiento desde la propia experiencia (pensar
haciendo) del sujeto creativo y diseador.

Contenidos
Orden y organizacin | instrumentos y acciones.
Materia y materiales | instrumentos y acciones.
El proceso de diseo | Sntesis y transferencias.
El modo de construccin del conocimiento, se realiza mediante la exploracin, la observacin y
la conceptualizacin de los fenmenos que resultan de la exploracin con los instrumentos de
diseo orientados a la transferencia de contenidos elementales hacia el diseo de la
arquitectura. De esta manera, los instrumentos interactan con el diseador a travs de la
exploracin.

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Para internalizar estos contenidos, se incorporan aspectos operativos de anlisis e interpretacin
mediante diversas lgicas de abordaje al proceso de diseo durante la transformacin de la
materia, el orden en la generacin del espacio. Los resultados esperados se acercan a una proto-
arquitectura como instancia previa gestacional del espacio arquitectnico. La ctedra entonces,
considera dos aspectos fundamentales que involucran los contenidos mencionados: 1. La
instrumentacin y construccin consciente de un proceso de diseo 2. La transferencia y
sntesis en la generacin de la arquitectura, jugando creativamente con los elementos
compositivos esenciales como el orden y la materia.

Desarrollada en el segundo cuatrimestre del primer ao lectivo, compartiendo temticas e

instrumentos con asignaturas: Introduccin al Proyecto Arquitectnico en el mismo nivel y con
Forma Materia y Espacio en vertical del segundo nivel.

4. Contenidos de la asignatura Unidades didcticas

U 1: PROCESO DE INSTRUMENTACIN - ORDEN Y MATERIA
La etapa de instrumentacin es la fase de las experiencias y despliegues de los contenidos
esenciales como el orden y la materia y de los vnculos y analogas con la cultura artstica y
arquitectnica. Abordamos el problema de la generacin de la forma arquitectnica desde las
sucesivas experiencias que entrelazan los resultados en diversos instrumentos conceptuales y
operativos articulando un proceso encadenado, continuo y divergente, al que llamamos proceso
de diseo.

Instrumento metodolgico de abordaje al problema: La exploracin

Procedimientos:
-Exploratorios y de conceptualizacin.
-De interpretacin, transferencia y verificacin | proceso de diseo.
-De seleccin, relacionales, de distincin y sntesis

Ejes de estudio: Los instrumentos de transferencia estn referidos a la exploracin con

elementos componentes de las vanguardias artsticas del S.XX y su relacin con la arquitectura.
Orden y Materia (materia densa, materiales y materia efmera).

U 2: PROCESO DE SNTESIS - TRANSFERENCIAS

La etapa de sntesis es la fase de sntesis y promueve el vnculo entre los resultados de la etapa
de instrumentacin. Se articulan los contenidos con los instrumentos durante el proceso de
transferencia. Est orientada hacia la traduccin de contenidos y procedimientos, constituyendo
lazos en horizontal y vertical con otras asignaturas vinculadas a la prctica de taller. Los
contenidos especficos abordan el conocimiento desde las exploraciones y operaciones con el
orden y con los materiales desde lo tectnico, lo estereotmico y lo topolgico.

Instrumento metodolgico de abordaje al problema: La exploracin material de los lmites.

Procedimientos:
-Exploratorios y de conceptualizacin.
-De interpretacin, transferencia y verificacin | proceso de diseo.
-De seleccin, relacionales, de distincin y sntesis

Ejes de estudio: Los lmites y su transformacin | lo tectnico, lo estereotmico y lo topolgico.

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5. Bibliografa General:
- Colautti, Viviana. (1996-1997). El Orden Geomtrico Como Instrumento Del Proceso
Creativo En La Concepcin De Formas Arquitectnicas. Material indito, Beca CONICOR.
- Colautti, Viviana, (2004). Art. Instrumentacin estratgica en el proceso de diseo en la
enseanza, Actas MW, Marina Waisman, N 7, Terceras jornadas de centro de pas; FAUD,
UNC, Crdoba.
-Holl, Steven (1997) Entrelazamientos. Editorial Gustavo Gili, Barcelona.
- Naselli, Cesar, art. Entrevista a Cesar Naselli, REVISTA 30-60 Materiales, Cuaderno
Latinoamericano de Arquitectura, N 5, Argentina, pg. 78-83.
- Naselli, Csar. (2013) El rol de la innovacin creadora en la lgica interna del diseo
arquitectnico, EDUCC y editorial i+p, Crdoba, Argentina,.
- Naselli, Cesar, art. Entrevista a Cesar Naselli, REVISTA 30-60 MATERIALES, Cuaderno
Latinoamericano de Arquitectura, N 5, Argentina, pg. 78-83.
-Le Corbusier (2006) Una pequea casa. Editorial Infinito, Buenos Aires.
-Le Corbusier Y Ozenfant (1994) Sobre la plstica. En: Acerca del purismo. Ed. El Croquis,
Madrid.

Bibliografa complementaria
- Colautti, Viviana, (2003). Documento De Trabajo de la ctedra de Morfologa, EDUCC,
Crdoba, Argentina, elaborado para Morfologa, FA / UCC.
- Goyta, Noem, (1999), El proceso de diseo como concepto instrumental, Cuando La Idea
Se Construye, 1 ed. Screen, ed. pg. 33-36.
- Ferrater, Carlos y Asociados, (2006). Sincronizar La Geometra, Actar SA, Barcelona.
- Naselli, Cesar, art. Las transformaciones de Alberti SUMMA+ 64, pag. 118.
- Tanizaki, Junichiro, (2003). EL ELOGIO DE LA SOMBRA, - Elogio de la sombra, Ed.
Siruela, Madrid.

6. Metodologa
6.1. El mtodo de generar conocimiento como forma de conducir el proceso de enseanza-
aprendizaje es el fenomenolgico. El abordaje de las prcticas se realiza desde un enfoque que
promueve la experimentacin, la observacin y el descubrimiento. Este pensar-haciendo,
incorpora la interpretacin de fenmenos desde la observacin de sucesos que resultan de la
exploracin y atravesando fases de anlisis, deduccin y transferencia. El mtodo se articula
mediante prcticas enlazadas de registro en todas las instancias del proceso y el registro de las
consecuencias observacionales que surgen del descubrimiento, lectura, evaluacin y
autoevaluacin de los resultados.
Se propone un mtodo que busca ordenar las lgicas procedimentales entre los contenidos
principales y la instrumentacin donde las analogas permanentes y las prcticas exploratorias
que se realizan, constituyen los instrumentos metodolgicos operativos tendientes a focalizar la
problemtica del diseo contemporneo y a proponer instrumentos conceptuales y de
transferencia hacia el diseo de la arquitectura.

7. Calendario de actividades (parciales y entregas)

En cada unidad temtica se dictarn actividades prcticas grupales e individuales, parciales y
entregas individuales. Los prcticos tendrn una duracin entre dos o tres jornadas de trabajo,
lo mismo que los seminarios taller de invitados especiales. Mientras que los parciales y las
entregas corresponden a una sola jornada.

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Unidad 1 y 2
Total (2017): 14 (catorce ) en total | 04 (cuatro) clases prcticas de taller completas, 7
(siete) de ellas terico-prcticas / 2 (dos) parciales y 1 (una) entrega anual de regularidad.
01 de agosto
08 de agosto
15 de agosto
22 de agosto 1 parcial
29 de agosto
05 de septiembre
12 de septiembre
Semana del estudiante
26 de septiembre
03 de octubre
10 de octubre
17 de octubre-2 parcial
24 de octubre
31 de octubre - Recuperacin Parcial 2
07 de noviembre - Entrega final anual de regularidad | parcial cierre

8. Trabajos prcticos
Los trabajos prcticos y seminarios-taller programados son 05 (cinco)
Unidad 1: Proceso de instrumentacin orden y materia
TP N1: Un Dispositivo de orden | El orden como instrumento de transferencia.
TP N2: Instrumento de transferencia | materia y materiales | madera
TP N3: Instrumento de transferencia | materia efmera | la luz
Unidad 2: Proceso de sntesis Transferencias
TP N4: Los lmites | La materia | tectnico, estereotmico y lo topolgico
TP N5: La sntesis | Un Miratorio en el barrio

Tericos relacionados a los prcticos

T1 | Introduccin y presentacin de la asignatura | El Orden | conceptual
T2 | El orden como instrumento de transferencia
T3 | Materia densa y materiales | conceptual y operativo
T4 | Materia efmera y materiales | conceptual y operativo
T5 | El lmite y el espacio | conceptual y operativo
T6 | Orden, lmite y contexto | Tectnico, estereotmico, lo topolgico
T7 | Transferencias. Sntesis y representacin

9. Criterios y formas de evaluacin

Los momentos de evaluacin deberan constituirse en puntos de articulacin del proceso de
aprendizaje y posibilitar la reflexin y el alcance de la capacidad de comprensin relacional del
estudiante. La evaluacin final debe hacer eje en el proceso de aprendizaje considerando el
trabajo final como expresin del mismo.

En relacin de los contenidos y procedimientos:

Capacidad de sntesis y comunicacin grfica de los resultados del proceso.
Claridad en la comunicacin del resultado proyectual.
Claridad y organizacin de las exploraciones realizadas y registradas durante las dos
unidades temticas.
Cantidad, orden, calidad y registro de casos de estudios analizados

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 Organizacin y muestra del material de la entrega (construcciones materiales y paneles)
Grado de transferencia entre las prcticas realizadas durante el ao
Grado de relacin y vinculacin con otras asignaturas y con otras disciplinas
Grado de participacin durante la crticas de taller y debates grupales
Grado de completamiento de la entrega.

En relacin al proceso de diseo:

Calidad y claridad conceptual y grfica del proceso de diseo. Sntesis y comunicacin.
Claridad conceptual de contenidos de la asignatura. Transferencia durante las fases del
proceso de ideacin durante el proceso de diseo.

9.1. Modalidades de evaluacin:

En las diversas unidades se trabajar con modalidades individuales y grupales:
Unidad I: individual / grupal / (entrega de paneles sntesis y carpeta completa)
Unidad II: individual y grupal (informe, paneles y de evaluacin de proceso)
El trabajo final de esta unidad se evaluar (adems de los mencionado) con la exposicin de los
trabajos en taller y construcciones referidas al proceso de diseo individual.

9.2. Examen final.

Se expondrn los paneles completos del trabajo final de la unidad I y II, se entregarn archivos
en jpg (CD) y la carpeta completa del ao con todos los prcticos realizados.

10. Condiciones para obtener la regularidad

Aprobacin de parciales 100%: Durante el ao, se tomarn dos parciales. Se podr
recuperar 1 (uno de los dos) y una entrega final (3 nota parcial) para la regularidad.
Las entregas parciales son con evaluacin individual de lminas, informes, procesos del
ao realizado en taller. La ltima entrega es de regularidad.
Aprobacin del 100 % de los trabajos prcticos. Pudiendo ser recuperados dentro de los
10 das hbiles siguientes.
Asistencia a clases tericas y prcticas (80% como mnimo)
Actitud de escuchar, exponer, organizarse, colaborar, participacin durante las clases
terico/ prcticas.

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UNIVERSIDAD CATLICA DE CORDOBA
FACULTAD DE ARQUITECTURA
CTEDRA DE FORMA, MATERIA E INSTRUMENTACIN

Prof. Tit. Mgtr. Arq. Viviana Colautti

JTP. Arq. Pablo Bisio
JTP. Mgtr. Arq. Cecilia Kesman
JTP. Guadalupe Juregui
Colaboracin | Arq. Sofa Asn

U 1: PROCESO DE INSTRUMENTACIN ORDEN Y MATERIA

Objetivo General de la Unidad:

Introducir un proceso metodolgico de abordaje al diseo arquitectnico que incorpore el
desarrollo de mecanismos creativos e instrumentos de transferencia de manera consciente.
Objetivos particulares de la unidad:
Explorar creativamente con diversos instrumentos como el orden, la materia y los materiales,
relacionados a la concepcin de formas arquitectnicas.
Desarrollar capacidades para traducir e interpretar cualidades distintivas durante el proceso de
diseo de la forma arquitectnica.

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TP N 1 | Un dispositivo de orden | El orden como instrumento de transferencia
1. Objetivo del prctico:
-Relacionar prcticas artsticas de la Vanguardia del S XX con las prcticas del diseo de la forma
arquitectnica a travs del orden como instrumento.
-Explorar la geometra como herramienta durante el proceso de transferencia en las prcticas de taller.
Leyes de traslacin, rotacin, extensin. Estratificar en capas de diversos rdenes y designar el rol de
cada capa.
-Reflexionar acerca de los conceptos de escala, proporcin y medida.

2. Plan de trabajo
ORDEN Y COMPOSICION
- Observar la imagen. Reconocer y sealar (con lneas y superficies) las reas que configuran la
composicin.
- Recortar la imagen en tres partes (identificar fragmentos) y registrar mediante fotografas. Generar
nuevas composiciones y descubrir criterios de organizacin.
- Generar nuevos fragmentos (no menos de diez). Explorar con las figuras geomtricas descubiertas y
las leyes geomtricas de rotacin, traslacin y extensin. Registrar mediante fotografas, las
operaciones realizadas. Duplicar, triplicar los fragmentos a partir de fotocopias de la imagen
resultante. Realizar un collage digital e imprimir en A3.
- Seleccionar entre las operaciones realizadas tres acciones geomtricas y repetirlas no menos de cinco
veces. Por ej:(rotar /trasladar/extender simultneamente en la hoja). Se puede utilizar la tcnica de
collage o de dibujo.
- Seleccionar una de las exploraciones y pegar la nueva composicin en una hoja A3.

ORDEN Y ESTRUCTURA
- Estratificar en 5 (cinco) capas de trazados geomtricos el ensayo seleccionado. Una capa puede
contener lneas, reas o una combinacin de ambas.
- Vincular los estratos para construir una composicin tridimensional articulada: las capas 2 y 4
servirn como capas de vnculo entre 1, 3 y 5. Para ello se sugiere calar, recortar, plegar y/o atravesar
capas siguiendo la estructura del trazado.

3. Entrega | fecha
2 lminas A3 horizontal | sntesis de los ensayos y exploraciones 1 intuitivo 2| racional
Trazado regulador en capas 5 (cinco) y la construccin material realizada.
Archivos con extensin jpg subidos | link. | Fecha de la entrega | 22 de agosto de 2017
Fecha primer parcial 22 de agosto

4. Evaluacin:
Calidad y cantidad de exploraciones de orden. Reflexiones y asociaciones con Vanguardias
Grado de comprensin del proceso de transferencia hacia la forma.
Asistencia al taller con trabajo prctico y produccin en taller. Aportes durante crticas colectivas.

5. Materiales:
Impresiones de trabajos de diversos autores.
Papel transparentes para calcar
Lpices negros de diverso calibre

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TP N2: La materia como instrumento de transferencia | materia y materiales | madera
1. Objetivo del prctico:
-Explorar con la materia densa. Transferir mediantes prcticas tectnicas con materias como la madera
los resultados de las experiencias con el orden.
-Explorar con la materia densa pares dialcticos propios de la arquitectura | liviano pesado | denso
poroso | continuo discontinuo.
-Reflexionar acerca de los conceptos relacionadas con las prcticas tectnicas como el de
multiplicacin y el de densidad durante el proceso de diseo.

2. Plan de trabajo
ORDEN Y MATERIA
- A partir Parcial N 1, analizar y observar sus componentes. Identificar los elementos primarios y
secundarios. Los primarios los identificaremos como estructurantes compositivos. Los secundarios
los identificaremos como estructurales compositivos.
- Reconocer propiedades del material seleccionado para explorar, (varillas de madera de pino de
diferentes secciones). Registrar (por escrito) los atributos y posibles usos, uniones y combinaciones.
- Explorar y construir diversos tipos de vnculos con varilla de madera entre los elementos
estructurantes y estructurales.
- Construir tres estructuras tridimensionales compuestas por un mnimo de cinco capas cada una
utilizando los vnculos fijos y mviles. Multiplicar y exagerar. El pegamento no se considera un tipo
de vnculo.

MATERIA Y ESTRUCTURA
- Elegir, seleccionar e Imprimir una imagen relacionada a las Vanguardias artsticas del S XX que
evidencie uno de los pares dialcticos siguientes | liviano pesado | denso poroso | continuo
discontinuo. Reconocer y distinguir los elementos que fundamentan su eleccin.
- Cada docente distribuir dos pares complementarios para su exploracin.
- A partir de la estructura tridimensional construida, experimentar con las varillas de pino de distintas
secciones. Repetir | Acumular | Superponer | Continuar | Entrelazar | Ensamblar
- Construir 2 objetos que expresen las intenciones buscadas. Mediante la repeticin y la exageracin en
una exploracin, expresar las ideas de liviano y en la segunda exploracin la idea de pesado.
- Reflexione y escriba las observaciones referidas a las prcticas realizadas que relacionan el orden y
materia con las prcticas tectnicas de la arquitectura y el arte.

3. Entrega | fecha
2 objetos de madera construidos.
Archivos extensin jpg subidos | link.
Fecha de la entrega | 5 de septiembre de 2017

4. Evaluacin:
Calidad y cantidad de exploraciones de orden. Reflexiones y asociaciones con Vanguardias
Grado de comprensin del proceso de transferencia hacia la forma.
Asistencia al taller con trabajo prctico y produccin en taller. Aportes durante crticas colectivas.

5. Materiales:
Varillas de pino de diversas secciones. Instrumentos de corte y calado y proteccin tableros

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TP N3: La materia como instrumento de transferencia | materia efmera | la luz
1. Objetivo del prctico:
-Explorar con la materia la densa y la materia efmera en simultneo. Evidenciar las prcticas
tectnicas descubiertas en el orden a travs de la materia efmera: luz.
- Explorar acerca de las cualidades de la forma y la materia como la transparencia, el brillo, la
luminosidad, contraste y la traslucidez. Trabajar con pares dialcticos propios de la arquitectura |
dinmico-esttico | mltiple nico
-Reflexionar acerca de los conceptos de contraste, simultaneidad y multiplicidad.

2. Plan de trabajo
MATERIA DENSA Y MATERIA EFMERA
- A partir de la construccin del TP N2 de materia y estructura, observar y complementar la materia
densa mediante ensayos con la materia efmera. Exagerar, multiplicar e intensificar las ideas y
cualidades descubiertas con las nuevas exploraciones.
- Verificacin de los pares dialcticos | dinmico-esttico | mltiple-nico: Emplear como instrumentos
de registro la fotografa de luz, collages, videos, multi-rfaga, fotografas superpuestas. Seleccionar
y sintetizar en 3 lminas A3 las experiencias anteriores.
- Realizar por lo menos dos ensayos completos e imprimirlos en tira o todas las imgenes en una sola
lmina A3. Ordenarlas en secuencia segn bsqueda o intencin de transformacin.
- Identificar cules son las cualidades e intenciones deseadas, las encontradas y creadas durante la
bsqueda, en relacin a la luz como materia que transforma el espacio.

MATERIA EFMERA Y ESTRUCTURA

- Incorporar la luz como materia de diseo. Experimentar con el orden y la luz. Ensayar posibilidades
espaciales de la propuesta y su transformacin. Luz-Sombra como par complementario.
- Reflexionar acerca de la luz como instrumento generador y transformador del espacio.
- Proyectar y descubrir. Interpretar la escala y la nueva materialidad del objeto. Proporcionar el espacio
a la medida de la accin que se desarrolla. Descubrimiento y reflexin.
- Construir un dibujo / collage orden giganteen A0 a partir de las sombras proyectadas del objeto de
madera sobre un papel afiche blanco. Incorporar figura humana y fondo.
- Contextualizar el objeto. Completar con figuras y varios fondos.
- Reflexionar y escribir las observaciones referidas a las prcticas realizadas que relacionan a la
materia luz y a las prcticas tectnicas ensayadas.

3. Entrega | fecha
Orden gigante | 1 A0
Impresiones | 3 A3 horizontal. Sntesis de todo el prctico
Fecha de la entrega | 26 de septiembre de 2017

4. Evaluacin:
Calidad y cantidad de exploraciones de la materia efmera.
Grado de comprensin del proceso de transferencia hacia la forma.
Asistencia al taller con trabajo prctico y produccin en taller. Aportes durante crticas colectivas.

5. Materiales:
Tela negra mate para realizar experiencias de luz y 2 afiches blancos para collage y dibujo.

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U 2: PROCESO DE SNTESIS - LOS LMITES

Objetivo General de la Unidad:

-Promover el vnculo entre los resultados de la etapa de instrumentacin a la de sntesis y
transferencia.
-Traducir contenidos y procedimientos, constituyendo lazos en horizontal y en vertical con otras
asignaturas vinculadas a la prctica de taller.
Objetivos particulares de la unidad:
-Explorar con los lmites y la materialidad durante el proceso de ideacin del espacio arquitectnico.
-Reflexionar acerca de los modos de interpretacin y diseo mediante la exploracin y la observacin
en el proceso de diseo.

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TP N4: Los lmites | La materia | tectnico, estereotmico y topolgico
- Explorar acerca de la apropiacin del espacio y a los modos experienciales del espacio-tiempo
durante el recorrido.
-Vincular las exploraciones anteriores hacia la construccin de un lmite habitable.
- Explorar acerca del orden de un lmite espacial habitable y con los pares dialcticos propios de la
experiencia del habitar | ascender-descender | compacto-distendido | rpido-lento.
-Reflexionar acerca de las escalas de habitar el fragmento. El ritmo y repeticin.

1. Plan de trabajo:
ORDEN Y LMITES
- Elegir una o varias imgenes del ejercicio anterior.
- Construir un trazado regulador complejo de 5 capas a partir de una imagen mediante las Leyes
geomtricas de traslacin, rotacin, extensin, reflexin, repeticin, multiplicacin.
- Transferir el / los trazados regulador al modelo en escala de una la medianera urbana.
- Definir un sistema de recorrido y de movimiento entre las capas del trazado, verificar los pares
dialecticos: continuo discontinuo | rpido lento |ascender - descender | compacto-distendido
- Explorar el entorno de la medianera a re-definir y determinar diferentes ritmos de recorrido.
(tiempos de permanencia en sitios y tiempos de conexin) y acciones.
Fsico | Realizar tres recorridos, a diferentes velocidades y en un determinado ritmo: Rpido, lento, o
en marcha tranquila. Registrar mediante el dibujo, las ideas de las tres secuencias.
Hptico | Ser desde la percepcin otro registro. Sonoro, visual, tctil, de la memoria o recuerdo, etc.
En este caso, el registro tiene que ser pertinente al modo de recorrer el espacio.

LMITES Y MATERIA
- Traducir y construir con varillas de madera, una propuesta espacial y otorgarle roles a cada estrato.
(capa de estructura, capa de vnculo, capa de apertura, capa de clausura, etc.).
- Interpretar el nuevo objeto en relacin a dos aspectos de estudio de crecimiento y transformacin del
lmite: acciones morfolgicas (superponer, apilar, armar, articular, encastrar, enlazar) y acciones del
habitar (trasladarse, deambular, encontrarse, moverse, descansar).
- Consolidar las intenciones de diseo del objeto segn exploraciones realizadas en el trabajo prctico
N 2 y segn cada trabajo y escala, referido a los pares dialcticos: liviano pesado | denso poroso |
continuo discontinuo.

3. Entrega | fecha
Objeto material construido inserto en contexto
Fecha de la entrega | 17 de octubre

4. Evaluacin:
Calidad y cantidad de exploraciones de orden y ritmo. Reflexiones y asociaciones con
Vanguardias
Grado de comprensin del proceso de transferencia hacia la forma.
Asistencia al taller con trabajo prctico y produccin en taller. Aportes durante crticas colectivas.

5. Materiales:
Maqueta de cartn escala 1:50 de medianera y plaza seleccionada. Con entorno. En grupo.
Varillas de madera, cartn y maderaen plancha para los sistemas de movimiento.

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TP N5: La sntesis | Un Miratorio en barrio Gemes
1. Objetivo del prctico:
-Sintetizar los contenidos aprehendidos durante el cursado respecto al orden, la materia y el proceso de
diseo en la concepcin de formas arquitectnicas.
- Transferir contenidos y procedimientos realizados en los anteriores prcticos.
-Reflexionar acerca de los conceptos referidos al problema experiencial del mirar y del recorrer un
espacio arquitectnico.

2. Plan de trabajo:
ORDEN Y LMITES
- Verificar si en el objeto de madera construido, se articulan los 4 los cuatro aspectos claves: orden,
materialidad, escala y percepcin.
- Reconocer las sensaciones que el espacio material de madera construido, genera en el sujeto y
habitante que experimenta el espacio y cmo el mismo lo transforma mediante su apropiacin y
ocupacin.
- Reflexionar acerca del mirar: Qu es mirar? Qu miro? Qu sensacin me genera el mirar? Al
respondernos, profundizamos en la intencin e idea de diseo y revisamos el concepto.
- Transferir y realizar los ajustes materiales necesarios del objeto construido e integrar las acciones del
habitar, experiencias y percepciones espaciales, escalas que surgen de la reflexin del mirar. Miro
desde el interior hacia el exterior? O miro desde arriba o desde abajo? Traducir y Transferir. En
definitiva estamos hablando de prcticas especficas del espacio. Habitar es espacio, es transformarlo.

LMITES HABITABLES
- Explorar mediante collages y fotografas el lmite habitable construido en madera.
- Emplear instrumentos de verificacin tales como: fotografas del objeto, fotomontajes, croquis
secuenciales, fotografas superpuestas, etc.
- Construir con imgenes secuenciales un recorrido posible por el espacio Miratorio. Distinguir las
acciones del habitar involucradas.
- Elaborar secuencias intencionadas con luces y sombras y explorar la verificacin de las escalas del
mirar en diferentes escalas simultneas.

3. Entrega | fecha
Objeto material
14 collages A5 por persona impresos en lminas A3 horizontal
Archivos extensin jpg | link. Fecha de la entrega | 7 de noviembre de 2017 (de regularidad)

Nota | Entrega final de regularidad, incluye todos los prcticos y trabajos realizados en el ao.

4. Evaluacin:
Calidad y cantidad de exploraciones del habitar. Reflexiones y asociaciones con las Vanguardias
Grado de comprensin del proceso de transferencia hacia la forma.
Asistencia al taller con trabajo prctico y produccin en taller. Aportes durante crticas colectivas.

5. Bibliografa | material para citas y paneles de la entrega

BERGER, John (2000) Modos de ver. Editorial Gustavo Gili, Barcelona.
LE CORBUSIER (2006) Una pequea casa. Editorial Infinito, Buenos Aires.

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