Calculo Diferencial - Jesus Del Valle - Ude@ PDF

Elementos Básicos de
Cálculo Diferencial
Elementos Básicos de
Cálculo Diferencial
Jesús del Valle Sierra

ISBN 958-665-961-0
Segunda edición, febrero de 2007
Todos los derechos reservados. No se permite la reproducción,

archivo o transmisión total o parcial de este texto mediante
ningún medio, ya sea electrónico, mecánico, óptico, de
fotorreproducción, memoria o cualquier otro sin permiso de los
editores Ude@.
Impreso en Medellín, Colombia.
Imagen de la portada
Fotografía de la escultura «El coqueteo»
Escultura elaborada en bronce policromado a la cera perdida. «El coqueteo» y «El beso», ambas ubicadas frente al Museo
Universitario, pertenecen a la colección Expresiones. Su autor, Gabriel Vélez Calle, fue el Artista Invitado a la Bienal
Especializada en Arte: Primer Salón Nacional de Escultura 2004.
«El coqueteo» muestra una gran habilidad técnica que mezcla el desarrollo de formas, texturas, pátinas y colores, con el
manejo del bronce como objeto plástico. Esta hermosa obra no sólo tiene riqueza visual: es una «exposición para tocar».
Acerca del autor
Matemático de la Universidad de Antioquia (1977), especialista en

Matemáticas Avanzadas de la Universidad Nacional de Colombia (Sede
Bogotá, 1987). Actualmente se desempeña como Coordinador de Cur-
sos de Servicio del Departamento de Matemáticas de la Facultad de
Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Antioquia.
Correo electrónico: jadeva@matematicas.udea.edu.co

Cómo usar este texto
Como estudiante del programa de Educación no presencial de la Universidad de Antioquia,
Ude@, usted es el centro del modelo educativo y puede controlar el proceso de aprendi-
zaje mediante la organización del tiempo alrededor de sus intereses. La autonomía, la
disciplina, la creatividad y el trabajo en equipo son características que le ayudarán en su
formación para solucionar problemas reales de la sociedad, recurriendo al método de la
ingeniería.
Los cursos Ude@ permiten fortalecer estas características mediante el desarrollo de

diferentes actividades1.
Estudio individual, apoyado en diferentes medios (impresos, audiovisuales,

multimedia).
Estudio en grupo y acompañamiento del profesor a través del aula virtual.
Tutorías presenciales, cuya finalidad es apoyar el aprendizaje y afianzar los

temas estudiados.
El texto Ude@
En el modelo Ude@ los contenidos educativos son aportados por cada medio te-
niendo en cuenta las fortalezas propias de cada uno de ellos. Desde el punto de vista
pedagógico, el texto impreso es por tradición un medio idóneo para los procesos de
educativos ya que facilita el aprendizaje de hechos, la compresión de principios
generalizados o abstractos y el desarrollo del razonamiento lógico. En estos aspec-
tos, el texto Ude@ es un medio muy eficaz para desarrollar y adquirir tales destrezas.
Estructura del texto

El texto Elementos Básicos de Cálculo Diferencial ha sido desarrollado como parte
del material educativo de los estudiantes del programa; sin embargo, su contenido
puede ser de gran utilidad para cualquier persona que desee estudiar este tema.
La estructura del texto es lineal, con una progresión gradual de cada tema, lo cual
hace más fácil la transmisión del contenido de una manera lógica.
La división del texto está dada por capítulos que, a su vez, agrupan módulos o temas.
Al empezar cada capítulo se encuentra un «Contenido breve» que muestra el número
y el título de los módulos que componen el capítulo. Por su parte cada módulo
contiene, en su primera página, una introducción, los objetivos de aprendizaje, unas
preguntas básicas (relacionadas con los conocimientos previos requeridos) y el
índice temático del contenido, que le guiarán en el proceso de aprendizaje sobre el
tema en particular de cada sesión de clase.
1
Los cursos tienen un cronograma de actividades semanal que lo orientará en su proceso de aprendizaje.
Los iconos y la interrelación de medios
El material Ude@ ha sido producido de manera integral, teniendo como objetivo
primordial el autoestudio. Por tanto, la producción de los contenidos se desarrolla en
los diferentes formatos (audiovisuales, web, multimedia, videoconferencias), con
enlaces entre los mismos. La esencia de estos enlaces está dada por los iconos
Ude@.
Los iconos, como representaciones gráficas de la realidad, serán los elementos gráfi-
cos que le ayudarán a guiarse en su navegación por los diferentes medios.
Sugerencias para los estudiantes

En la lectura del libro:
Antes de iniciar el estudio de un capítulo, lea el contenido breve y la presen-

tación.
Trate de resolver las preguntas básicas de cada módulo; estas preguntas están
diseñadas para ayudarle a comprender los conceptos o temas presentados a
lo largo del mismo.
Lea los ejemplos intercalados en los bloques de texto y trate de resolver los
ejercicios con el fin de mejorar sus habilidades en la solución de problemas
reales.
Complemente la lectura del libro con las herramientas de comunicación que

posee en el aula virtual y en su correo electrónico.
Recuerde que sobre el tema que está estudiando en el módulo impreso tam-
bién existe material disponible en otros medios, y que ese material representa
valor agregado puesto que el contenido de los diferentes formatos no se re-
pite sino que se complementa.
En el aula virtual:
Aprenda cómo funcionan las herramientas indispensables para participar en

un curso por red: sistema de correo electrónico, sistema de chat, grupos de
discusión, búsquedas en Internet, consulta en bases de datos especializadas,
entre otras.
Revise el correo electrónico todos los días.
Visite con relativa frecuencia el sitio Ude@ y la plataforma donde se publica el

curso en Internet para enterarse de cualquier nueva información. Apóyese en
la red como un sistema de consulta y establezca criterios para seleccionar la
información requerida.
Introduzca sus datos personales en el aula virtual para que sus tutores y
compañeros tengan acceso a ellos.
Desarrolle, en la primera semana, las actividades preparativas para el curso

indicadas en el aula virtual.
Dedique al menos tres horas semanales por cada crédito asignado a un curso
para leer los módulos, realizar trabajos, participar en los foros de discusión y
presentar evaluaciones, de acuerdo con lo establecido en el cronograma.
Planee su agenda personal para participar activamente en cada curso y entre-

gar oportunamente sus tareas. En caso de algún imprevisto, debe comunicarse
inmediatamente con el tutor.
Participe de las actividades propuestas para realizar en forma individual y en

grupos de trabajo. Haga parte de grupos de trabajo conformados con sus
compañeros de curso y en ningún caso pretenda realizar todas las actividades
sin ayuda de los demás.
Manifieste oportunamente a sus compañeros y al profesor las dificultades que

se le presentan con las actividades propuestas.
Elabore su propio horario de trabajo independiente para el curso y cumpla con

el cronograma del curso.
Realice con honradez las actividades de evaluación, autoevaluación y co-

evaluación que encuentre programadas en el curso.
Durante su proceso de aprendizaje trate de adquirir autonomía con el conoci-

miento, es decir, intente construir nuevos conocimientos recurriendo a fuen-
tes de información bibliográfica y a sus habilidades de comparación, análisis,
síntesis y experimentación.
Mantenga una actitud de colaboración con compañeros, tutores y monitores,

y esté siempre dispuesto a realizar las actividades de aprendizaje.
Relaciónese de manera respetuosa y cordial con los demás estudiantes, con el

tutor y con los monitores.
Objetivos del proyecto de aula
Objetivos generales 10. Mostrar en el desarrollo temático del curso, cómo se

articula la teoría, introduciendo las definiciones co-
1. Familiarizar al estudiante con el lenguaje propio del rrectas que surgen de manera natural para designar
cálculo (el análisis matemático) y hacerle notar la ne- relaciones y demostrar los teoremas más importantes.
cesidad de dicho lenguaje cuando se aborda el estu-
dio de cualquiera de sus áreas.
Objetivos específicos
2. Manejar apropiadamente el cálculo de funciones de
una variable real, así como los conceptos fundamen- 1. Establecer inicialmente de una manera intuitiva, por
tales relacionados con ellas: límite, continuidad y deri- medio de ejemplos, el concepto más importante del
vada. cálculo: el límite. Notar cómo en el mapa conceptual
del curso aparece la palabra límite en el centro y los
3. Indicar las diferentes etapas y estrategias que pueden temas principales emanan de ella.
emplearse cuando se analiza una situación problemá-
tica y se busca llegar a su solución. Evidenciar la ne- 2. Establecer la definición rigurosa (definición de Cauchy)
cesidad de distinguir con claridad cuáles son los da- del límite de una función (conocida como la forma
tos y cuáles son los resultados pedidos; así mismo, ∈ − δ ) y cuál es su significado geométrico en el pla-
diferenciar claramente, en los teoremas, las hipótesis no cartesiano.
y las tesis.
3. Ilustrar la definición rigurosa de límite por medio de
4. Facilitarle al estudiante, mediante el desarrollo teórico los plantemientos desarrollados en la Grecia antigua
de los temas, el trazado de curvas con todos sus ele- (siglo III a.C.) y los métodos sistemáticos de Newton
mentos básicos: dominio, rango, asíntotas, máximos, y Leibniz veinte siglos después.
mínimos, concavidad, etc.
9. Presentar la definición precisa de la derivada de una
5. Desarrollar en el estudiante, mediante modelos pro- función, su interpretación geométrica y física, y las
pios de la ingeniería, la capacidad de plantear y resol- distintas notaciones que se usarán durante el curso.
ver problemas de optimización.
10. Destacar la relación existente entre derivabilidad y
6. Conocer el concepto fundamental del cálculo, como continuidad mediante un teorema, cuyo contrarrecí-
es el límite de una función, puesto que éste no sola- proco establece un criterio de discontinuidad.
mente aparece en los temas siguientes del curso (con-
tinuidad, derivación e integración), sino también en 11. Mostrar con ejemplos gráficos el significado de las
los temas de los cursos de Cálculo II y Cálculo III expresiones «ser derivable» y «no ser derivable», y
(series, funciones de varias variables, integrales múl- cómo influyen en el grado de suavidad de una curva.
tiples y cálculo vectorial).
12. Establecer las propiedades de las funciones deriva-
7. Establecer los fundamentos y nexos requeridos con bles (reglas de derivación) y cómo usarlas en la solu-
los proyectos de aula que tiene este curso como prerre- ción de ejercicios.
quisito o correquisito, especialmente con Cálculo II,
Cálculo III y Ecuaciones Diferenciales Ordinarias. 13. Mostrar cómo el operador derivada puede aplicarse
de manera reiterada a una función, generando las lla-
8. Diseñar situaciones problema integrales que faciliten madas derivadas de orden superior y, de esta forma,
la intervención del mayor número posible de elemen- dar sentido a la expresión: «función n-veces derivable».
tos teóricos básicos, mostrando la necesidad de es-
tablecer relaciones adecuadas entre ellos para su uti- 14. Introducir la noción de derivada implícita y la forma
lización óptima. de usarla para calcular la derivada de una función, sin
necesidad de despejar la variable y como función ex-
9. Proponer situaciones problema que involucren pro- plícita de x.
piedades interesantes del cálculo y que estimulen el 15. Repasar las funciones trascendentes (trigonométri-
espíritu investigativo.
cas, trigonométricas inversas, exponenciales y logarít- cuadamente las ayudas proporcionadas en los cua-
micas) y las reglas correspondientes de derivación. tro objetivos anteriores.
16. Combinar adecuadamente las funciones e x y e−x para 23. Ilustrar con ejemplos el uso de la derivada en proble-
mas de optimización que son de relevancia en diferen-
generar las funciones hiperbólicas, sus derivadas y
tes áreas de la ingeniería.
algunas aplicaciones a la ingeniería: la catenaria.
24. Usar la derivada como razón de cambio en problemas
17. Ilustrar por medio de ejemplos la definición de límites
de variables ligadas, las cuales presentan variación
infinitos y límites al infinito, y su significado geomé-
con respecto al tiempo.
trico en el plano cartesiano.
25. Intentar dar un significado a la notación de Leibniz
18. Introducir la noción de asíntota (horizontal, vertical
y oblicua) y su relación con los límites infinitos y lí- ⎛ dy ⎞
mites al infinito. ⎜ ⎟ para la derivada, no como un símbolo comple-
⎝ dx ⎠
0 ∞ to, sino como símbolos separados dy y dx .
19. Presentar las formas indeterminadas o , y cómo
0 ∞
eliminarlas usando la llamada regla de L´Hopital. 26. Deducir las fórmulas diferenciales a partir de las reglas
de derivación y usarlas en la solución de problemas
de aproximaciones y en la estimación de errores en al-
20. Reducir otras formas indeterminadas: ∞ − ∞, 0∞ , 00 ,
gunos problemas característicos en las ciencias.
0 ∞
∞ 0 , 1∞ , a una de las formas o y aplicar la regla
0 ∞
de L’ Hopital.
21. Usar la derivación en el trazado de curvas en lo con-

cerniente a la determinación de extremos absolutos,
extremos relativos, análisis de monotonía y análisis
de concavidad.
22. Ilustrar con ejemplos el trazado de curvas, usando ade-
Tabla de contenido
Capítulo 1: Módulo 1
Noción intuitiva del límite 21
Límite de funciones de
variable real Módulo 2
Pág. 19 Definición de Cauchy (rigurosa) del límite de una función 27
Módulo 3
Escogencia del delta (δ) dado el épsilon (∈ ) 31
Módulo 4
Teoremas sobre límites 35
Módulo 5
Límites laterales 41
Ejercicios
Capítulo 1, módulos 1 al 5 45
Módulo 6
Capítulo 2: Idea intuitiva y definición de función continua 61
Continuidad de funciones
de variable real Módulo 7
Pág. 59 Teoremas sobre funciones continuas 67
Módulo 8
Continuidad en un intervalo 71
Ejercicios
Módulo 9
Capítulo 3: Introducción histórica de la derivada. Definición de derivada y 83
Derivación de funciones de notación
variable real
Pág. 81 Módulo 10
Relación derivada-continuidad y derivadas laterales 89
Módulo 11
Reglas de derivación 95
Módulo 12
Derivadas de orden superior y derivación implícita 105
Módulo 13
Funciones trascendentes y sus derivadas 111
Módulo 14
Otras funciones trascendentes y sus derivadas 123
Módulo 15
Límites al infinito y asíntotas de una curva 137
Módulo 16
Límites infinitos y asíntotas verticales 149
Módulo 17
Asíntotas oblicuas 155
Módulo 18
Formas indeterminadas y la regla de L´Hopital 159
Módulo 19
Cuadro general de derivadas y solución de ejemplos 167
Ejercicios
Módulo 20
Capítulo 4: Interpretaciones geométrica y física de la derivada 197
Aplicaciones de la derivada
Pág. 195 Módulo 21
Valores extremos de una función de variable real 209
Módulo 22
Teorema del valor medio (TVM) para derivadas 221
Módulo 23
Criterio de la primera derivada 229
Módulo 24
Criterio de la segunda derivada 237
Módulo 25
Análisis y trazado de curvas 247
Módulo 26
Problemas de máximos y mínimos 267
Módulo 27
La derivada como razón de cambio 277
Módulo 28
La diferencial 287
Ejercicios
Apéndice: Apéndice I
Pág. 303 El sistema de los números reales 303
Apéndice II
La línea recta 323
Apéndice III
Funciones y sus gráficas 338
Prólogo
Consciente de la gran cantidad de textos de cálculo que invade el mercado universi-

tario, y atendiendo la solicitud del profesor Guillermo Ospina a nuestro Departamento
de Matemáticas, he decidido recopilar en este primer texto lo que, a mi juicio, debe ser
un curso inicial de esta materia para cualquiera de las carreras de ingeniería.
Como docente que he sido de los cursos de Cálculo I, Cálculo II y Cálculo III que
nuestro Departamento sirve a la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia,
lo que he hecho es recoger e integrar los tópicos básicos del curso Cálculo I (límite,
continuidad y derivada) en una forma coherente, racional y metodológica. Así por
ejemplo, he considerado que los límites al infinito y límites infinitos están íntimamente
ligados con el concepto de asíntota de una curva, al igual que con la regla de L’Hopital
que permite la evaluación de los mismos. Por esta razón, presento dichos temas en los
módulos 15 a 18. Igualmente, en la deducción de las fórmulas para las derivadas de las
funciones inversas (módulos 13 y 14) se hace uso de la definición y de la derivación
implícita, método que, según mi parecer, asimila más fácilmente el estudiante que el
proporcionado por el teorema de la derivada de la función inversa que aparece al final
del apéndice III.
El texto está escrito en el lenguaje normal de nuestros cursos de cálculo. Las defini-
ciones (muchas de ellas presentadas de manera intuitiva) y teoremas, están seguidos
de observaciones y ejemplos gráficos que ayudan a su comprensión. Al final de cada
capítulo aparece una colección de ejercicios resueltos en cuyos procedimientos se
dan pautas para que el estudiante resuelva luego los ejercicios propuestos que apa-
recen a continuación.
Las preguntas básicas en cada uno de los módulos pueden responderse después de
estudiado el módulo correspondiente. Con ellas se busca medir el grado de aprendi-
zaje del mismo por parte del estudiante, así como también empezar a prepararlo para
las pruebas tipo ECAES que debe presentar para la cualificación profesional respec-
tiva.
Al final del texto he adjuntado tres apéndices, cuyos contenidos ayudan a compren-
der los conceptos básicos del cálculo. Estos tres apéndices, al igual que la mayor
parte de los contenidos del curso, se encuentran en la página web http://
huitoto.udea.edu.co/Matematicas/, en el material que he elaborado para el programa
de Matemáticas de la carrera de Ingeniería de Sistemas.
Agradezco los comentarios positivos que ayuden a mejorar una futura edición. To-
dos serán bien recibidos en la dirección jadeva@matematicas.udea.edu.co

Mapa conceptual
Capítulo 1
Límite de
1
funciones de
variable real
Contenido breve
Módulo 1
Noción intuitiva del límite
Módulo 2
Definición de Cauchy (rigurosa) del
límite de una función
Módulo 3
Escogencia del delta (δ) dado el
⎛
64 ⎜
⎞
1 pies
épsilon ( ∈)
La velocidad en caída libre de un paracaidista que pesa 64 kilogramos viene dada aproximadamente por v = 1 - kt ⎟ .
k ⎜ ⎟ seg
⎝ e 4 ⎠
Módulo 4
Teoremas sobre límites
64 pies
El tlimv= se conoce con el nombre de velocidad terminal, la cual depende de k (k = 3: posición de águila extendida; k
→∞ k seg
Módulo 5
= 1: posición plegada) y es la que debe controlar el paracaidista al llegar al suelo.
Límites laterales
Presentación Ejercicios
Capítulo 1, módulos 1 al 5
Los temas tratados hasta ahora en el curso de Álgebra y Trigonometría de esta

misma serie constituyen lo que se conoce como precálculo; es decir, proporcionan
las herramientas básicas para el cálculo, pero no son cálculo. Nuestro propósito
ahora es establecer inicialmente de una manera intuitiva por medio de ejemplos, y
posteriormente mediante la definición precisa, el concepto más importante del cál-
culo, como es el límite. Algunos autores definen el cálculo como el estudio de los
límites. La noción de límite no solamente aparece en los temas siguientes del cálculo
que se presentan en este curso (continuidad, derivación e integración), sino tam-
bién en los temas de próximos cursos de cálculo (series, funciones de varias varia-
bles, integrales múltiples y cálculo vectorial). El mapa conceptual que se adjunta
tiene la palabra límite en el centro, y se ve cómo los temas principales del cálculo
emanan de él.
20 U de @ - Educación no presencial
1
Noción intuitiva del límite
Introducción
Maria Gaetana Agnesi
Entre todos los conceptos del cálculo infinitesimal, el de límite es sin duda el más Maria Agnesi nació en Milán el 16 de mayo de 1718 y murió
importante y quizás también el más difícil. Por esta razón iniciamos su estudio de en esa misma ciudad el 9 de enero de 1799.
una manera intuitiva. Lo que vamos a definir no es la palabra «límite» sino la noción
de función que tiende hacia un límite.
Objetivos del módulo

1. Empezar a familiarizar al estudiante con el lenguaje propio del cálculo y hacer ver
la necesidad de dicho lenguaje al abordar el estudio de cualquiera de sus áreas.
2. Establecer de una manera intuitiva el concepto más importante del cálculo: el lí-
mite de una función.
Preguntas básicas
1. Diga si el siguiente enunciado es verdadero o falso: si f (a) no existe, ¿entonces
lim f ( x ) no existe?
x→a
x2 − x − 2
2. Considere la función f ( x ) = .
x−2
a. ¿Existe f (2)?
b. Elabore una tabla de valores de f (x), con x cercanos a 2 (por ejemplo, x =2.1,
2.01, 2.001, 1.9, 1.99, 1.999) y de esta forma estime el valor del límite lim
x →2
f ( x).
Contenidos del módulo

1.1 Noción intuitiva del límite
Una caída con altura
Para ver los enlaces relacionados con este tema,

visite la sección Sitios de Interés del curso
Elementos Básicos de Cálculo Diferencial en la
plataforma educativa http://docencia.udea.edu.co/
lms/moodle/
Elementos Básicos de Cálculo Diferencial

21
Capítulo 1: Límite de funciones de variable real
1.1 Noción intuitiva del límite
Nuestro propósito ahora es acercarnos intuitivamente a la definición rigurosa del
límite de una función.
2x2 − x −1
Considérese la función definida por y = f ( x) = , con x ≠ 1 . El único va-
Vea el módulo 1 del programa de
televisión Elementos Básicos de Cálculo x −1
Diferencial.
lor para el cual f (x) no está definida es x = 1, pero en puntos tan cercanos a 1 como
se quiera la función se encuentra definida. Esta situación da lugar a la siguiente
pregunta: ¿se aproxima f (x) a algún valor específico, cuando x se aproxima a 1?
En la tabla 1 se hace un seguimiento de f (x), cuando x se aproxima a 1 por la izquierda

(valores menores que 1) y por la derecha (valores mayores que 1).
Tabla 1. Valores de f (x) cuando x se aproxima a 1 por la izquierda y por la derecha
x 0 0.3 0.5 0.75 0.9 0.95 0.99 0.995 0.999 0.9995 0.9999 1 1.0001 1.0005 1.001 1.005 1.01 1.05 1.1 1.25 1.5 1.7 2
f (x) 1 1.6 2 2.5 2.8 2.9 2.98 2.99 2.998 2.999 2.9998 NO DEF 3.0002 3.001 3.002 3.01 3.02 3.1 3.2 3.5 4 4.4 5
* Acercarse a 1 por la izquierda Acercarse a 1 por la derecha *
** **
La observación atenta de la tabla 1 sugiere una respuesta a la pregunta formulada

antes. Nótese que a medida que los valores de x se «acercan» a 1, sin tomar el valor
de 1, los valores de f (x) se «acercan» a 3. Dándole a la palabra límite un significado
intuitivo, se dice que:
El límite de la función f (x) es 3 cuando x tiende a 1.
La afirmación anterior frecuentemente se expresa simbólicamente por cualquiera de

las formas
f ( x) → 3 cuando x → 1 (se lee: f (x) tiende a 3 cuando x tiende a 1).
O también,
lim f ( x) = 3 (se lee: el límite de f (x), cuando x tiende a 1, es 3).

x →1
De una manera más general, pero conservando el significado intuitivo de la palabra

límite, se dice que:
lim f ( x) = L , si se puede hacer que f (x) esté tan «cerca» de L como se quiera,
x→a
haciendo que x esté suficientemente «cerca» de a, pero siendo distinta de a.
Volviendo al ejemplo inicial, supóngase que se quiere que f (x) difiera de 3 en valor
absoluto en menos de 1. Es decir, se quiere que:
Módulo 1: Noción intuitiva del límite
f ( x) − 3 < 1. (1)
Pregunta
¿Cómo elegir los valores de x para que se cumpla (1)?
En primer lugar, nótese que la desigualdad (1) puede escribirse en las formas equi-
valentes:
f ( x) − 3 < 1 ⇔ −1 < f ( x) − 3 < 1,

(2)
⇔ 2 < f ( x) < 4.
En la tabla 1 se señalaron con asterisco (*) los valores de x para los cuales f (x) = 2
y f (x) = 4. Para que la desigualdad (2) se cumpla, nótese que se pueden elegir los
valores de x de tal modo que
0.5 < x < 1.5, x ≠ 1, (3)
o equivalentemente,
0.5 < x < 1.5, x ≠ 1 ⇔ 0.5 − 1 < x − 1 < 1.5 − 1, x ≠ 1,

⇔ −0.5 < x − 1 < 0.5, x ≠ 1,
⇔ x − 1 < 0.5, x ≠ 1,
⇔ 0 < x −1 < 0.5. (4)
El anterior procedimiento nos indica que para que se satisfaga la desigualdad (2)
basta que se satisfaga la desigualdad (4). Esto es,
Maria Gaetana Agnesi

si 0 < x − 1 < 0.5, entonces f ( x) − 3 < 1. (5)
Hija de Pietro Agnesi y Anna Brivio, Maria Agnesi fue la
mayor de seis hermanos (cuatro hermanas y dos hermanos).
Supóngase ahora que se quiere que f ( x) − 3 < 0.01. (6) En 1738 le publicaron Propositiones philosophicae, que
abordaba los problemas de filosofía natural que
habitualmente se discutían en los salones. Después escribió
La pregunta que surge nuevamente es la siguiente: ¿cómo elegir los valores de x el libro Instituciones analíticas al uso de la juventud italiana,
para que se cumpla (6)? en el que explicaba una parte novedosa de las matemáticas:
el cálculo analítico. El libro tuvo muy buena crítica. Se dedicó
Un procedimiento similar al del caso anterior permite escribir la desigualdad (6) en la en profundidad al estudio del álgebra y la geometría y
forma equivalente nueve años más tarde aparecieron publicadas las Instituzioni
analitiche, sin duda la obra más importante de toda su
carrera como matemática. Fue editado en varios idiomas
f ( x) − 3 < 0.01 ⇔ 2.99 < f ( x) < 3.01. (7) y se utilizó como manual universitario en las universidades
de distintos países, siendo aún cincuenta años más tarde el
texto matemático más completo. Se encargó en Italia de
En la tabla se señalaron con doble asterisco (**) los valores de x para los cuales los cursos de su padre, convirtiéndose así en la primera
f (x) = 2.99 y f (x) = 3.01. mujer de la historia que había dado clase de matemáticas
en una institución de este nivel.
Ahora, para que la desigualdad (7) se cumpla, los valores de x deben elegirse de tal
manera que: El primer texto que incluyó el cálculo diferencial e integral,
junto a la geometría analítica, las series infinitas y las
ecuaciones diferenciales, fue escrito en la década de 1740
0.995 < x < 1.005, x ≠ 1 ⇔ 0.995 − 1 < x − 1 < 1.005 − 1, x ≠ 1, por la matemática italiana Maria Gaetana Agnesi.

23
⇔ −0.005 < x − 1 < 0.005, x ≠ 1,
⇔ 0 < x − 1 < 0.005. (8)
Esto nos indica nuevamente que para que se cumpla la desigualdad (7) es suficiente
Escuche el audio Historia del cálculo en las que se cumpla la desigualdad (8). Esto es,
culturas antiguas en su multimedia de
Elementos Básicos de Cálculo Diferencial.
si 0 < x − 1 < 0.005, entonces f ( x) − 3 < 0.01. (9)
De manera similar a las dos preguntas anteriores, se podría preguntar cómo elegir
los valores de x de tal forma que la diferencia f ( x) − 3 sea menor que cualquier
número positivo, tan pequeño como se quiera. Se usa frecuentemente la letra griega
∈ (épsilon) para denotar tales números positivos.
La pregunta entonces formulada de manera general sería la siguiente: ¿para cuáles

valores de x, x ≠ 1 , se cumple que f ( x) − 3 < ∈ ?
Un procedimiento similar al desarrollado en los dos casos anteriores permite verifi-

car que es suficiente elegir los valores de x de tal manera que la diferencia x − 1 sea
menor que cierto número positivo, corrientemente denotado por la letra griega δ
(delta).
Resumiendo:
Si 0 < x − 1 < δ , entonces f ( x) − 3 < ∈ .
La cantidad de ensayos que se pueden efectuar con valores pequeños dados de ∈

es innumerable y no se demostraría nada con respecto a la existencia del límite de
f (x). Sólo serviría para convencernos intuitivamente de que f (x) tiende al valor 3
cuando x tiende a 1. Únicamente cuando se logre demostrar que para cualquier
número positivo ∈ dado, existe al menos otro número positivo δ tal que si
0 < x − 1 < δ , entonces f ( x) − 3 < ∈, se le dará a nuestra intuición una formula-
ción exenta de ambigüedades.
Observación
Muchas veces las cosas no son tan simples como parece en la noción intuitiva del
límite de una función. En algunos casos el uso de la calculadora puede desorientar-
nos, así como también nuestra propia intuición.
⎡ 2 cos x ⎤
Así por ejemplo, si deseamos calcular lim x −
x →0 ⎢ 10.000 ⎥⎦
, y usamos la calculadora,
⎣
se puede construir la tabla 2 que aparece a continuación:
Módulo 1: Noción intuitiva del límite
Tabla 2. Valores de la función, cuando x se aproxima a 0
cos x
x x2 −
10.000
±1 0.99995
± 0.5 0.24991
± 0.1 0.00990
± 0.01 0.000000005
· ·
· ·
· ·
0 ?
Si nos guiamos por la tabla, nuestra intuición nos llevará a concluir que
⎡ cos x ⎤
lim ⎢ x 2 − = 0.
x →0
⎣ 10.000 ⎥⎦
Pero dicho resultado es incorrecto, ya que cerca de 0 la función coseno toma el

valor 1. Así que:
⎡ cos x ⎤ 1
lim ⎢ x 2 − ⎥ = 02 − = −0.0001.
x →0
⎣ 10.000 ⎦ 10.000

25
2
Definición de Cauchy (rigurosa) del límite
de una función
Introducción Augustin Louis Cauchy
En este módulo se precisan matemáticamente las ideas expuestas en forma intuitiva Augustin Cauchy nació el 21 de agosto 1789 en París y murió
en el módulo 1. Es conveniente tener en cuenta que en un primer curso de cálculo el 24 de mayo de 1857 cerca de esa misma ciudad, en Sceaux.
no es muy importante familiarizarse con la definición rigurosa ya que a la misma
matemática le costó más de 100 años precisarla como se conoce actualmente. Sin
embargo, el trabajo intuitivo del módulo anterior nos permitirá, al menos, entender
su contenido.

1. Establecer la definición de Cauchy (rigurosa) del límite de una función y su sig-
nificado geométrico en el plano cartesiano.
Preguntas básicas
Diga si los dos enunciados siguientes son verdaderos o falsos:
1. ¿ 0 < x − 3 < 2 ⇔ x ∈ (1.5) ?
2. ¿ −1 < x < 5 y x ≠ 2 ⇔ 0 < x − 2 < 3 ?

2.1 Definición de límite
Escuche el audio Newton, el cálculo, la luna y las

manzanas en su multimedia de Elementos
Básicos de Cálculo Diferencial.

27
2.1 Definición de límite
Sea a un punto de un intervalo abierto I, y sea f (x) una función definida en I excepto
posiblemente en el punto a. El límite de f(x) cuando x tiende al punto a es un real L
y se escribe lim f ( x) = L , si y solamente si para cada ∈ > 0 existe un δ > 0 tal
x→a
televisión Elementos Básicos de Cálculo
que para todo x ∈ I , f ( x) − L < ∈ siempre que 0 < x − a < δ . (1)
Diferencial.
Observaciones
1. La implicación (1) puede escribirse en las siguientes formas equivalentes:
0 < x − a < δ ⇒ f ( x) − L < ∈,
x − a < δ ∧ x ≠ a ⇒ − ∈ < f ( x) − L < ∈,

−δ < x − a < δ ∧ x ≠ a ⇒ − ∈ + L < f ( x) < ∈ + L,
a − δ < x < a + δ ∧ x ≠ a ⇒ L− ∈ < f ( x) < L + ∈,
x ∈ ( a − δ , a + δ ) , x ≠ a ⇒ f ( x) ∈ ( L − ∈, L + ∈) .
La figura 2.1 ilustra gráficamente el significado de ∈ y δ en esta última implicación.

Obsérvese que para aquellos x que pertenecen al intervalo (a − δ, a + δ), los corres-
pondientes f (x) pertenecen al intervalo (L − ∈, L + ∈).
Figura 2.1
Módulo 2: Definición de Cauchy (rigurosa) del límite de una función
2. El límite de una función no depende del valor de la función en el punto, aun-

que algunas veces coincide, sino del valor de la función en las «cercanías»
del punto.
Así por ejemplo, considérese la función f definida por:
Vimos intuitivamente en la sección 1.1 que lim f ( x) = 3 ; sin embargo, f (1) = 5.

x →1
2 x 2 − x − 1 ( 2 x + 1)( x − 1)
Nótese que f ( x) = = = 2 x + 1 si x ≠ 1.
x −1 ( x − 1)
De esta forma la función f (x), después de simplificarla, se puede escribir así:
⎧2 x + 1 si x ≠ 1
f ( x) = ⎨
⎩ 5 si x = 1
Su gráfica aparece en la figura 2.2. Nótese que los valores de f (x) están cerca de 3,
cuando los valores de x están próximos a 1.
⎧ 2x2 − x − 1
⎪ si x ≠ 1
f ( x) = ⎨ x − 1
⎪5 si x = 1
⎩
Augustin Louis Cauchy
Augustin Cauchy no sólo fue uno de los impulsores del

análisis en el siglo XIX, sino que también investigó la
convergencia y la divergencia de las series infinitas,
ecuaciones diferenciales, determinantes, probabilidad y
física matemática. En 1814 publicó la memoria de la
integral definida que llegó a ser la base de la teoría de las
funciones complejas. Cauchy precisó los conceptos de
función, de límite y de continuidad en la forma casi actual,
tomando el concepto de límite como punto de partida del
análisis y eliminando de la idea de función toda referencia
a una expresión formal, algebraica o no, para fundarla sobre
la noción de correspondencia. Los conceptos aritméticos
otorgan ahora rigor a los fundamentos del análisis, hasta
entonces apoyados en una intuición geométrica que quedará
Figura 2.2
eliminada, en especial cuando más tarde sufre un rudo golpe
al demostrarse que hay funciones continuas sin derivadas,
3. La definición de límite no establece la manera de determinar el δ para un ∈ es decir, curvas sin tangentes.
dado. En las demostraciones sobre límites el procedimiento está orientado a
. dejar en claro cómo se puede determinar dicho δ. Algunas veces, como en los Numerosos términos matemáticos llevan su nombre:
dos ejemplos de la sección siguiente, se puede establecer una relación entre el teorema integral de Cauchy, la teoría de las funciones
δ y ∈ que satisface la definición y esto es suficiente para dar por terminada complejas, las secuencias de Cauchy y las ecuaciones
de Cauchy-Riemann. Cauchy produjo 789 escritos, pero
la demostración. fue desaprobado por la mayoría de sus colegas. Mostró
una obstinada rectitud a sí mismo y un agresivo fanatismo
religioso.

29
3
Escogencia del delta (δ ) dado el épsilon (∈)
Introducción
El término elongación se utiliza en mecánica para indicar
estiramiento de un resorte (dispositivo fabricado con un
En este módulo se incluyen dos ejemplos que le enseñan al estudiante a encontrar material elástico, que experimenta una deformación
el δ apropiado con el ∈ dado. No se pretende con ellos dar un esquema general de significativa pero reversible cuando se le aplica una fuerza).
En el bungee jumping, por ejemplo, este dispositivo suele
demostración, sino, más bien, ilustrar el método directo de demostración.
estar arrollado y su elongación es proporcional a la fuerza
aplicada, con lo que el resorte puede calibrarse para medir
Objetivos del módulo dicha fuerza.
1. Ilustrar la definición rigurosa de límite por medio de ejemplos, en los cuales

dado el ∈, se pide encontrar el correspondiente δ en concordancia con la
definición.
Preguntas básicas
1. Diga si el siguiente enunciado es verdadero o falso (antes de responder, conside-
re algunas propiedades del valor absoluto):
∈
¿Si x − 2 < 1, y x − 2 < , entonces x − 4 < ∈ ?
2
5

3.1 Ejemplo 1
3.2 Ejemplo 2
Relación épsilon-delta
Para ver los enlaces relacionados con este tema, visite
la sección Sitios de Interés del curso Elementos
Básicos de Cálculo Diferencial en la plataforma
educativa http://docencia.udea.edu.co/lms/moodle/

31
3.1 Ejemplo 1
Usando la definición del límite de una función, demuestre que
2 x2 − x − 1
lim = 3.
x →1 x −1
televisión Elementos Básicos de Cálculo Solución/Análisis preliminar
Diferencial.
Sea ∈ un número positivo cualquiera dado. Se debe hallar un δ > 0 tal que
2 x2 − x − 1
si 0 < x − 1 < δ , entonces − 3 < ∈. (1)
x −1
Para ello, considere inicialmente la desigualdad de la derecha de (1).
2x2 − x −1 (2 x + 1)( x − 1)
− 3 < ∈⇔ − 3 < ∈ (factorizando),
x −1 ( x − 1)
⇔ (2 x + 1) − 3 < ∈ (simplificando, puesto que x − 1 ≠ 0),
⇔ 2x − 2 < ∈,
∈
⇔ x −1 < ∧ x ≠ 1. (2)
2
Comparando la desigualdad del lado izquierdo de (1) con la desigualdad (2), se

∈
puede escoger δ = (cualquier valor menor funciona).
2
Solución/Prueba formal
∈
Dado ∈ > 0, existe δ = > 0 tal que:
2
0 < x − 1 < δ ⇒ x − 1 < δ ∧ x ≠ 1,
∈
⇒ x −1 < ∧ x ≠ 1,
2
⇒ 2 x − 2 < ∈ ∧ x ≠ 1,
⇒ (2 x + 1) − 3 < ∈ ∧ x ≠ 1,
(2 x + 1)( x − 1)
⇒ − 3 < ∈,
( x − 1)
2 x2 − x − 1
⇒ − 3 < ∈.
( x − 1)
Módulo 3: Escogencia del delta (δ ) dado el épsilon (ε )
El significado de la dependencia entre el ∈ y el δ es la siguiente: si una persona A
rodea al valor y = 3 con una banda de ancho ∈ , entonces B rodea el valor x = 1 con
una banda de ancho δ = ∈/2.
En particular, si en este ejemplo A escoge un ∈ = 0.01, entonces B responderá con

un δ = 0.005. Si A propone ∈ = 0.0002, B escogerá δ = 0.0001 (cualquier valor menor
también cumple).
2x2 − x − 1
La gráfica de la función y = f ( x) = es la misma que corresponde a la
x −1
recta de ecuación y = 2 x + 1, con x ≠ 1.
En la figura 3.1 aparece la gráfica de la función dada. Nótese que si el ancho de la

banda alrededor del punto y = 3 es ∈ , entonces el ancho de la banda alrededor del
punto x = 1 es δ = ∈/2.
Figura 3.1
3.2 Ejemplo 2
Usando la definición del límite de una función, demuestre que
lim ( x 2 − 4 x − 7) = 5.
x →−2
Solución/Análisis preliminar
Sea ∈ un número positivo cualquiera dado. Se debe hallar un δ > 0 tal que si
0 < x − (−2) < δ , entonces ( x 2 − 4 x − 7) − 5 < ∈ . (1)
Para ello, considere inicialmente la desigualdad de la derecha de (1). Esto es,
( x 2 − 4 x − 7) − 5 < ∈ ⇔ x 2 − 4 x − 12 = ( x − 6)( x + 2) < ∈,
⇔ x − 6 ⋅ x + 2 < ∈. (2)

33
Capítulo 1: Límites de funcione de variable real
Para poder establecer una relación entre el δ de (1) y el ∈ de (2) debemos acotar el
factor x − 6 .
Para ello, podemos asumir inicialmente que x + 2 < 1 .
Así que x − 6 = ( x + 2) − 8 ≤ x + 2 + −8 < 1 + 8.
Esto es, x − 6 < 9 ∧ x + 2 < δ ⇒ x − 6 x + 2 < 9δ . (3)
Comparando las desigualdades (2) y (3) se puede escoger δ = ∈ /9 (cualquier

valor menor funciona).
Solución/Prueba formal
⎛ ∈⎞
Dado ∈ > 0, existe δ ≤ mínimo ⎜1, ⎟ tal que:
⎝ 9⎠
∈
0 < x+2 < δ ⇒ x+ 2 <1 ∧ x+2 < ,
9
∈
⇒ x − 6 = ( x + 2) − 8 ≤ x + 2 + −8 < 9 ∧ x + 2 < ,
9
∈
⇒ x − 6 ⋅ x + 2 < 9· ,
9
⇒ x − 6 ⋅ x + 2 < ∈,
⇒ x 2 − 4 x − 12 < ∈,
⇒ ( x 2 − 4 x − 7) − 5 < ∈ .
4
Teoremas sobre límites
Introducción
René Descartes
En este módulo se presentan, sin demostración, los teoremas más importantes del
álgebra de los límites funcionales. Estos teoremas son al mismo tiempo herramien- René Descartes nació en La Haye (hoy llamada Descartes)
tas útiles que permiten determinar, en muchos casos, el límite de una función, sin el 31 de marzo de 1596 y murió en Estocolmo el 11 de
tener que recurrir al empleo directo de la definición. febrero de 1650.

1. Establecer las propiedades de los límites de funciones (álgebra de límites) y la
forma de usarlas en la solución de ejercicios.
2. Establecer la primera forma indeterminada y la manera de eliminarla factorizando
y/o racionalizando.
Preguntas básicas
Diga si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:
1. Si no existen los límites lim f ( x ) y lim g ( x) , ¿pueden existir lim [ f ( x) + g ( x) ]
x→a x→a x→a
y lim
x→a
f ( x) g ( x) ?
2. Si existen los límites lim f ( x) y lim [ f ( x ) + g ( x ) ] , ¿debe existir lim g ( x) ?

x→a x→a x→a
3. Si existe lim f ( x) y no existe lim g ( x), ¿puede existir lim [ f ( x ) + g ( x ) ] ?

x→a x →a x→a
4. Si existen los límites lim

x→a
f ( x ) y lim f ( x) g ( x), ¿se sigue de ello que existe
x →a
lim g ( x) ?
x→a

4.1 Teorema 1: Unicidad del límite
4.2 Teorema 2: Álgebra de límites
4.3 Teorema 3: Límite de funciones iguales
4.4 Teorema 4: Teorema del sánduche

35
4.1 Teorema 1: Unicidad del límite
Si lim f ( x) = L1 y lim f ( x) = L2 , entonces L1 = L2 .

x →a x →a
En palabras: si una función tiene límite en un punto a, dicho límite es único.

televisión Elementos Básicos de Cálculo Una manera equivalente y de uso práctico de enunciar el teorema 1 es la siguiente:
Diferencial.
si lim f ( x) = L1 y lim f ( x) = L2 y L1 ≠ L2 , entonces lim f ( x ) no existe.
x →a x→a x→a
4.2 Teorema 2: Álgebra de límites
Sea n un entero positivo, K una constante real y f y g funciones tales que lim
x→a
f ( x) y
lim g ( x ) existen. Entonces:

x→a
1. lim K = K . (el límite de una constante es la constante)

x →a
2. lim x = a. (límite de la función identidad)

x →a
3. lim K ⋅ f ( x) = K ⋅ lim f ( x). (toda constante puede salir del límite)

x →a x →a
4. lim [ f ( x) + g ( x) ] = lim f ( x ) + lim g ( x ).

x→a x→a x→a
(el límite de una suma de funciones es la suma

de los límites)
5. lim [ f ( x) − g ( x) ] = lim f ( x) − lim g ( x).

x→a x→a x→a
(el límite de la diferencia de funciones es la di-

ferencia de los límites)
6. lim [ f ( x) ⋅ g ( x ) ] = lim f ( x ) ⋅ lim g ( x)

x→a x→a x→a
(el límite de un producto es el producto de los

límites)
f ( x) lim f ( x)
7. lim = x→a lim g ( x) ≠ 0
x→a g ( x) lim g ( x) siempre que x → a
x→a
(el límite de un cociente es el cociente de los

límites)
n
lim [ f ( x ) ] = ⎡ lim f ( x ) ⎤ (el límite de una función potencial es la potencia
n
8.
x→a ⎣ x→a ⎦
del límite)
Módulo 4: Teoremas sobre límites
Consecuencias del teorema 2 (C.L.)
Si lim
x→a
f1 ( x), lim f 2 ( x),......, lim f n ( x) existen, entonces son válidas las siguientes
x→a x→a
dos reglas (C.L1, C.L2):
C.L.1
lim [ f1 ( x) ± f 2 ( x) ± .... ± f n ( x) ] = lim f1 ( x) ± lim f 2 ( x) ± .... ± lim f n ( x).

x →a x →a x→a x→a
C.L.2
lim [ f1 ( x )· f 2 ( x)..... f n ( x ) ] = lim f1 ( x)·lim f 2 ( x )····lim f n ( x).

x→a x→a x→a x→a
C.L.3
Si n es un entero positivo, lim xn = an .
x →a
C.L.4
1 1
Como caso particular del límite de un cociente, se tiene que lim = si a ≠ 0.
x →a x a
1 1
En general, si n es un entero positivo y a ≠ 0, entonces lim = . René Descartes
x →a xn an
Al dejar la escuela en 1612, René Descartes fue a París y
C.L.5 una vez allí, por medio de los jesuitas, renovó su contacto
con el teólogo y filósofo Marin Mersenne, con quien
Límite de una función polinómica consagró dos años al estudio de la matemática. También
conoció al filósofo Isaac Beeckman, con quien trabó una
Si Pn ( x) = bn x n + bn −1 x n −1 + ... + b1 x + b0 es un polinomio de grado n en x, entonces: calurosa amistad. Hacia 1626 se estableció en París donde
se dedicó a la construcción de elementos ópticos hasta
1629, cuando, influenciado por el Cardenal de Berulle,
lim ⎡⎣bn x n + bn −1 x n −1 + .... + b1 x + b0 ⎤⎦ = bn a n + bn −1a n −1 + .... + b1a + b0 . viajó a Holanda y escribió para el periódico Le Monde
x →a
una teoría física del universo, pero convencido de que
ello le podría significar una enemistad con la Iglesia,
C.L.6 decidió finalmente abandonar la idea, que recién se
publicaría en 1664. Se dedicó entonces a componer un
Límite de una función racional tratado de ciencia universal que finalmente fue
publicado junto a dos apéndices en 1637. En 1641
Si m y n son enteros positivos, bn ≠ 0, cm ≠ 0, entonces publicó otro trabajo llamado Meditaciones, que trataba
su posición en la filosofía. Luego, en 1644, publicó su
Principia philosophiae, dedicado esencialmente a la
⎡bn x n + bn −1 x n −1 + .... + b1 x + b0 ⎤⎦ b a n + b a n −1 + .... + b a + b
lim ⎣ m
física, en especial a las leyes de movimiento. Sin duda,
m −1
= n m n −1 m −1 1 0
. la principal contribución de Descartes a la ciencia
x→a c x + c x + .... + c x + c c a + c a + .... + c a + c
m m −1 1 0 m m −1 1 0 matemática fue su visión de que un punto cualquiera del
plano geométrico podía representarse por medio de un
siempre que cm a m + cm −1a m −1 + .... + c1a + c0 ≠ 0. par ordenado (x, y) –llamadas luego, en honor a él,
«coordenadas cartesianas»– que en definitiva
representaban la distancia perpendicular desde los ejes
4.3 Teorema 3: Límite de funciones iguales del sistema hasta dicho punto. En uno de sus libros, llamado
Géométrie, Descartes expone un análisis del álgebra
Sean f (x) y g (x) dos funciones definidas en un intervalo I que contiene al punto a general sentando las bases de un idioma que luego
resultaría universal. Es allí donde por primera vez denota
y tales que:
con las primeras letras del alfabeto aquellas cantidades
conocidas, y con las últimas las cantidades desconocidas,
1. f ( x) = g ( x) para todo x ∈ I , excepto posiblemente en a. notación que ha prevalecido hasta la actualidad.

37
2. lim g ( x) existe y es L.
x →a
Entonces, lim f ( x) = L.
x →a
Así por ejemplo, la función
⎧ 2 x2 − 5x − 3
⎪ si x ≠ 3
f ( x) ⎨ x −3
⎪ si x = 3
⎩ 2
y la función g ( x) = 2 x + 1 son iguales en todos los puntos del eje real, excepto en el
punto x = 3 (figura 4.1).
Pero lim g ( x) = lim (2 x + 1) = 7 . Así que de acuerdo al teorema 3, lim f ( x) = 7.

x →3 x →3 x →3
Figura 4.1
Módulo 4: Teoremas sobre límites
Observación importante
Si en el ejemplo anterior evaluáramos directamente lim

x →3
f ( x), se tendría que
2 x 2 − 5 x − 3 2(3)2 − 5(3) − 3 0
lim f ( x) = lim = = .
x →3 x →3 x −3 3−3 0
El cociente 0 0 no es un número real y se conoce en el cálculo como una forma

indeterminada (no puede determinarse a primera vista el valor exacto del límite). Sin
embargo, usando manipulaciones algebraicas se puede transformar la función en
una función equivalente que tiene límite y que de acuerdo con el teorema 3 coincide
con el límite de f (x).
Efectuar el proceso algebraico y simplificar, se conoce en el lenguaje del cálculo

como «eliminar la indeterminación».
2 x2 − 5x − 3 (2 x + 1)( x − 3)
Así, lim = lim (factorizando),
x →3 x−3 x → 3 ( x − 3)
lim (2 x + 1) (simplificando),
x →3
= 2 · 3 + 1 = 7.
En los ejercicios resueltos 2, 3, 4, 5 y 6 al final del capítulo 1 se ilustra nuevamente

este procedimiento.
4.4 Teorema 4: Teorema del sánduche

Sean f (x), g (x) y h (x) tres funciones definidas en un intervalo I, excepto posible-
mente en el punto a ∈ I y tales que:
1. f ( x) ≤ g ( x) ≤ h( x) para todo x ∈ I .
2. lim f ( x) = lim h( x) = L.
x →a x →a
Entonces, lim g ( x) = L.
x →a
Este importante teorema, cuya ilustración gráfica aparece en la figura 4.2, será de
sen t
gran utilidad para demostrar que lim = 1. Igualmente, se usa en cálculo inte-
t →0 t
gral para calcular áreas bajo curvas, usando las llamadas sumas aproximantes.
Vea la animación «Teorema del sánduche» en
su multimedia de Elementos Básicos de Cálculo
Diferencial.

39
Figura 4.2
Límites laterales
5
Introducción
Sonia (o Sofía) Kowalewski
Al estudiar el límite de una función hemos analizado el comportamiento de f (x) en Sonia (o Sofía) Kowalewski, cuyo nombre de soltera era
una
. vecindad de L, cuando los valores de x pertenecen a una vecindad de a. Es Sonja Corvin-Kroukowsky, nació en Moscú el 15 de febrero
decir, valores de x mayores que a y valores de x menores que a. de 1850 y murió en Estocolmo el 10 de febrero de 1890.
En ocasiones sólo nos interesa conocer el comportamiento de f (x) cuando la x se

encuentra cerca de a, pero por un lado concreto de dicho punto. De esta manera
surgen de modo natural los límites laterales o unilaterales de la función f (x).

1. Presentar la definición intuitiva de los límites laterales y establecer cuál es su
relación con el límite de una función en un punto dado de su dominio
Preguntas básicas
1. Considere la función definida por:
⎧ 1 si x≥0
f ( x) = ⎨
⎩ −1 si x<0
Grafique la función y responda las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es el valor de lim
x →0
f ( x) ?
b. ¿Cuál es el valor de lim

x→2
f ( x) ?

5.1 Ejemplo: necesidad del uso de los límites laterales
5.2 Definiciones intuitivas de los límites laterales
5.2.1 Límite por la derecha
5.2.2 Límite por la izquierda
5.3 Teorema: relación entre límite y límites laterales

41
5.1 Ejemplo: necesidad del uso de los límites laterales
Considere la función f, definida por
⎧3 − x 2 si x ≤1
Vea el módulo 5 del programa de ⎪
f ( x) = ⎨ x + 1 si 1< x ≤ 3
⎪ 2
Diferencial. ⎩x − 4 si x>3
y cuya gráfica aparece en la figura 5.1.
Escuche el audio Weierstrass y Sofía en su

multimedia de Elementos Básicos de Cálculo
Diferencial.
Figura 5.1
Se desea conocer el valor de los siguientes límites:

a. lim f ( x).
x →−1
b. lim f ( x).
x →2
c. lim f ( x).
x →5
d. lim f ( x).
x →1
e. lim f ( x).
x →3
El problema ahora se reduce a «sustituir» apropiadamente f (x) en cada uno de los

literales anteriores.
a. Nótese que en las «cercanías» de x = − 1 la función f (x) es f ( x ) = 3 − x 2 .
Así que xlim

→−1
(
x →−1
)
f ( x) = lim 3 − x 2 = 2.
Módulo 5: Límites laterales
b. Igualmente, en las «cercanías» de x = 2 la función f (x) es f ( x) = x + 1 .
De esta forma, lim f ( x) = lim ( x + 1) = 3.

x →2 x→2
c. También en las «cercanías» de x = 5 la función f (x) es f (x) = x2 − 4. Por tanto,
( )
lim f ( x ) = lim x 2 − 4 = 21.
x →5 x →5
Ahora nótese en la figura 5.1 que para los valores de x anteriores al 1, (x < 1), f (x)
viene dada por f (x) = 3 − x2, mientras que para los valores de x próximos a 1, pero
posteriores a 1, (x > 1), f (x) viene dada por f (x) = x + 1. ¿Cuál es entonces la f (x)
apropiada para sustituir en la parte d? En situaciones como ésta, es útil y natural
introducir los llamados límites laterales.
−
El símbolo x → 1 significa que x se aproxima a 1 por la izquierda (por valores
menores que 1).
+
El símbolo x → 1 significa que x se aproxima a 1 por la derecha (por valores
mayores que 1).
En el caso particular que interesa, se tiene que
d. x →1− x →1
( )
lim f ( x ) = lim− 3 − x 2 = 2, (1)
lim f ( x) = lim+ ( x + 1) = 2. (2)

x →1+ x →1
Igualmente, en el caso e ocurre algo similar en las cercanías del punto x = 3. Es decir,
f ( x ) = x + 1 si x ≤ 3, y f ( x ) = x 2 − 4 si x > 3.
Así que:
e. lim f ( x) = lim− ( x + 1) = 4, (3)

x →3− x →3
Sonia (o Sofía) Kowalewski
x → 3+ x →3
( )
lim f ( x) = lim+ x 2 − 4 = 5. (4) A los 15 años de edad, Sonia Kowaleski comenzó el estudio
de la matemática y luego se matriculó en la Universidad de
Heidelberg. De extraordinario talento, no sólo fue la mujer
+ matemática más conocida de los tiempos modernos, sino
En general, denotamos por x → a para expresar que x se aproxima al valor a por que también consiguió una reputación como directora del
−
la derecha. Esto es, por valores de x > a. Y denotamos por x → a para expresar movimiento para la emancipación de las mujeres,
particularmente por lo que se refiere a su supuesta
que x se aproxima al valor a por la izquierda. Esto es, por valores de x, x < a. incapacidad en el campo de la educación superior. Además
fue una brillante escritora. Después de haber compuesto
Lo anterior nos permite dar una definición informal de los límites laterales. su trabajo matemático más importante (La memoria
premiada), se dedicó a la literatura como un descanso y
escribió los recuerdos de su infancia en Rusia en forma de
novela, que fue publicada primero en sueco y en danés.
Esta obra dio lugar al siguiente comentario: «La crítica
literaria de Rusia y de los países escandinavos fue unánime
al declarar que Sonja Kowalewski estaba a igual altura, en
estilo y pensamiento, que los mejores escritores de la
literatura rusa».

43
5.2 Definiciones intuitivas de los límites laterales
5.2.1 Límite por la derecha
Decir que xlim f ( x ) = L significa que cuando x está cerca, pero a la derecha de a,
→ a+
entonces f (x) está cerca de L.
5.2.2 Límite por la izquierda
Decir que xlim f ( x ) = L significa que cuando x está cerca, pero a la izquierda de a,
→ a−
entonces f (x) está cerca de L.
Observación
Decir que x → a − es diferente a decir que x → − a.
El siguiente teorema, cuya demostración se deja para el lector, establece la relación

que existe entre el límite de una función en un punto y los límites laterales.
5.3 Teorema: relación entre límite y límites laterales
lim f ( x ) = L ⇔ lim+ f ( x ) = L ∧ lim f ( x ) = L.

x→a x→a x→a−
Observaciones
1. Otra forma equivalente de enunciar el teorema 5.3 es la siguiente: lim

x→a
f ( x ) no
existe si y sólo si no existe alguno de los límites laterales, o, si existen, son
diferentes.
2. Las dos formas del teorema se utilizan para determinar la existencia o no del
límite de una función; en particular, para la función inicial de estudio en este
módulo se deduce de (1) y (2) que:
lim f ( x ) existe y lim f ( x ) = 2, puesto que lim+ f ( x ) = lim− f ( x ) = 2 .

x →1 x →1 x →1 x →1
De igual forma, de (3) y (4) se deduce que:
lim f ( x ) no existe, ya que lim+ f ( x) = 5 ≠ lim− f ( x) = 4.

x→3 x →3 x →3
Ejercicios del capítulo 1 (módulos 1 al 5)
Ejercicios resueltos
1. Usando la definición rigurosa de límite de una función, pruebe que lim

x →5
( 9 − 3x ) = −6.
Solución
Sea ∈ un número positivo cualquiera dado. Se debe hallar un δ > 0 tal que
0 < x − 5 < δ ⇒ (9 − 3x) − (−6) < ∈ . (1)
Para ello considere la desigualdad de la derecha de (1).
(9 − 3x) − (−6) < ∈ ⇔ 9 − 3x + 6 < ∈,
⇔ 15 − 3x < ∈,
⇔ 3 x − 15 < ∈,
⇔ 3 x − 5 < ∈ (factorizando),
∈
⇔ x−5 < . (2)
3
∈
Comparando la desigualdad del lado izquierdo de (1) con la desigualdad (2), se puede escoger δ = (por supuesto,
3
cualquier valor menor funcionará para ∈ ).
Prueba formal
∈
Dado ∈ > 0, existe δ = > 0 tal que
3
∈
0 < x−5 < δ ⇒ x −5 < ,
3
⇒ 3x − 15 < ∈,
⇒ 15 − 3x < ∈,
⇒ 9 − 3x + 6 < ∈,
⇒ ( 9 − 3 x ) − ( −6 ) < ∈ .
En particular, si A escoge ∈ = 0.01 en este ejemplo, entonces B responderá con un δ = 0.01 3 = 0.0033. Si A propone
∈ = 0.000003, B escogerá δ = 0.000001 (cualquier valor menor también satisface).
Al graficar la recta y = f ( x) = 9 − 3x (figura 1) se nota que para obligar a (9 − 3x) a estar cerca de −6 se debe obligar
a x a que esté cerca de 5.
ElementosEjercicios
Básicos dedeCálculo Diferencial
los módulos 1 al 5 45
Figura 1
f (2 + h) − f (2)
2. Considere la función definida por f ( x ) = x n con n ∈ ` . Evalúe el siguiente límite: lim
h →0
.
h
Solución
f (2 + h) − f (2) (2 + h)n − 2n
lim = lim . (1)
h →0 h h →0 h
(2 + 0) n − 2n 0
Si evaluamos directamente el último límite se tendría = (indeterminado).
0 0
Se puede eliminar la indeterminación factorizando el numerador de la fracción (1), así:
(2 + h)n − 2n [(2 + h) − 2] ⎡⎣(2 + h)n −1 + (2 + h)n − 2 ⋅ 2 + (2 + h)n −3 ⋅ 22 + ... + 2n −1 ⎤⎦

lim
h→0
= lim ,
h h→0 h
h ⎡(2 + h) n −1 + (2 + h)n − 2 ⋅ 2 + (2 + h) n −3 ⋅ 22 + ... + 2n −1 ⎤⎦

= lim ⎣ ,
h →0 h
= lim ⎡⎣(2 + h) n −1 + (2 + h) n − 2 ⋅ 2 + (2 + h) n −3 ⋅ 22 + ... + 2n −1 ⎤⎦ ,

h →∞
n-términos
n −1
+ 2n −1 + 2n −1 + .... + 2n −1 ,
= 2
n-términos
n −1
= n⋅2 .
Ejercicios de los módulos 1 al 5
x−4
3. Evalúe el siguiente límite: lim .
x →4
x −2
Solución
0
Si se aplica directamente el límite de un cociente, se llega a la forma indeterminada . Se puede eliminar la indeter-
0
minación racionalizando el denominador y simplificando, así:
x−4 ( x − 4)( x + 2)
lim = lim ,
x→4
x −2 x→4
( x − 2)( x + 2)
( x − 4)( x + 2)
= lim ,
x →4
( x )2 − 22
( x − 4)( x + 2)
= lim ,
x →4 x−4
= lim( x + 2) = 4 + 2 = 4.
x →4
2x + 1 − 3
4. Evalúe el siguiente límite: lim .
x →4
x−2 − 2
Solución
0
Al sustituir directamente x por 4, se llega a la forma indeterminada . Para tratar de eliminar la indeterminación, se mul-
0
tiplican el numerador y el denominador de la fracción por la expresión conjugada del denominador, así:
2x +1 − 3 ( 2 x + 1 − 3)( x − 2 + 2)
lim = lim ,
x→4
x−2 − 2 x→4
( x − 2 − 2)( x − 2 + 2)
( 2 x + 1 − 3)( x − 2 + 2)
= lim ,
x→4 ( x − 2) − 2
( 2 x + 1 − 3)( x − 2 + 2)
= lim .
x →4 x−4
0
Al sustituir nuevamente x por 4, en la última expresión, continúa la indeterminación . Para eliminarla, se multiplican
0
el numerador y el denominador de la última fracción por ( 2 x + 1 + 3), que es el conjugado de ( 2 x + 1 − 3) y que
está produciendo nuevamente la indeterminación. Por tanto,

47
2x +1 − 3 ( 2 x + 1 − 3)( x − 2 + 2)( 2 x + 1 + 3)
lim = lim ,
x→4
x−2 − 2 x →4
( x − 4)( 2 x + 1 + 3)
(2 x + 1 − 9)( x − 2 + 2)
= lim ,
x→4
( x − 4)( 2 x + 1 + 3)
2( x − 4)( x − 2 + 2)
= lim ,
x →4
( x − 4)( 2 x + 1 + 3)
2( x − 2 + 2) 4 2 2 2
= lim = = .
x→4
( 2 x + 1 + 3) 6 3
sen t
5. a. Use el teorema del sánduche para demostrar que si t está expresado en radianes, entonces lim =1.
t →0 t
1 − cos t
b. Demuestre que lim = 0.
t →0 t
Solución
a. Considere el círculo centrado en el origen y radio 1 que aparece en la figura 2 y en el cual se han trazado el
sector circular OAP, el triángulo OAP y el triángulo rectángulo OAQ.
sen t
La ecuación de la recta que pasa por O y P viene dada por y = x.
cos t
En particular, cuando x = 1, se obtiene el punto Q sobre la recta y cuyas coordenadas aparecen en la figura 2.
Figura 2
Consideremos inicialmente 0 < t < π / 2.
Claramente de la gráfica se deduce que:
Área del triángulo OAP < área sector circular OAP < área de triángulo OAQ. (1)
1·sen t sen t
Pero, área del triángulo OAP = = , (2)
2 2
12 · t t
área del sector circular OAP = = , (3)
2 2
sen t
1·
cos t sen t
área del triángulo OAQ = = , (4)
2 2cos t
Sustituyendo (2), (3) y (4) en (1), se obtiene:
sen t t sen t sen t

< < ⇔ sen t < t < . (5)
2 2 2 cos t cos t
De la desigualdad sen t < t se obtiene:
⎛ π⎞
sen 2 t < t 2 ⎜ sen t > 0 y 0 < t < ⎟ .
⎝ 2⎠
1 − cos 2t
Es decir, < t 2 ⇔ 1 − 2t 2 < cos 2t.
2
t
En particular, reemplazando t por en la última desigualdad, se dice que:
2
1 2
1− t < cos t. (6)
2
De (5) también se tiene
sen t
cos t < < 1. (7)
t
π
Por tanto, de (6) y (7) se obtiene que si 0 < t < , entonces
2
1 2 sen t
1− t < < 1. (8)
2 t

49
π π
Ahora, si − < t < 0, 0 < −t < , es decir (−t ) verifica la desigualdad (8). Esto es,
2 2
1 sen ( −t ) 1 sen t
1− ( −t ) 2 < < 1 ⇔ 1 − t2 < < 1.
2 −t 2 t
En conclusión:
1 2 sen t ⎛ π π⎞
1− t < < 1 para todo t ∈ ⎜ − , ⎟ y t ≠ 0.
2 t ⎝ 2 2⎠
Ahora,
1 2
lim (1 − t ) = 1 = lim1.
t →0 2 t →0
sen t
En consecuencia, por el teorema del sánduche se concluye que lim = 1.
t →0 t
1 − cos t 0
b. lim tiene la forma indeterminada .
t →0 t 0
Para eliminar la indeterminación, multipliquemos el numerador y el denominador por la cantidad positiva

1 + cos t. Esto es,
1 − cos t (1 − cos t )(1 + cos t )

lim = lim ,
t →0 t t →0 t (1 + cos t )
1 − cos 2 t
= lim ,
t →0 t (1 + cos t )
sen 2 t
= lim ,
t →0 t (1 + cos t )
⎛ sen t ⎞ 1
= lim ⎜ ⎟ ⋅ sen t ⋅ ,
t →0
⎝ t ⎠ 1 + cos t
1
= 1⋅ 0 ⋅ = 0.
2
6. Use el ejercicio 5 para evaluar los siguientes límites trigonométricos:
sen α x
a. lim , siendo α , β constantes reales, α ≠ 0, β ≠ 0 .
x →0 sen β x
tan 2 x
b. lim .
x →0 sen x
sen 5 x − sen 3x
c. lim .
x →0 x
sen x − sen a
d. lim .
x →0 x−a
Solución
sen α x
a. Antes de evaluar el límite, el cociente puede transformarse así:
sen β x
sen α x sen α x 1 α ⎛ sen α x ⎞ 1

= ⋅α x ⋅ = ⎜ ⎟ .
sen β x αx sen β x β ⎝ α x ⎠ ⎛ sen β x ⎞
⋅βx ⎜ βx ⎟
βx ⎝ ⎠
De esta forma,
sen α x α ⎛ sen α x ⎞ 1
lim = lim ⎜ ⎟ ,
x →0 sen β x x → 0 β ⎝ α x ⎠ ⎛ sen β x ⎞
⎜ βx ⎟
⎝ ⎠
α ⎛ sen α x ⎞ 1
=
β x →0 ⎜⎝ α x ⎟⎠ ⎛ sen β x ⎞
lim (álgebra de límites).
⎜ βx ⎟
⎝ ⎠
Ahora, decir que x → 0 ⇔ α x → 0 y β x → 0. Por tanto,
sen α x sen α x
lim = lim = 1.
x →0 αx α x →0 α x
También,
sen β x sen β x
lim = lim = 1.
x →0 βx α x → 0 βx
Por tanto,
sen α x α 1 α
lim = ⋅1⋅ = .
x →0 sen β x β 1 β
0
b. El límite es indeterminado . Pero,
0
tan 2 x sen 2 x 2sen x cos x 2 cos x
= = = .
sen x cos 2 x ⋅ sen x cos 2 x ⋅ sen x cos 2 x

51
Por tanto,
tan 2 x 2 cos x 2 cos 0 2 ⋅1

lim = lim = = = 2.
x →0 sen x x →0 cos 2 x cos 0 1
c. Antes de evaluar el límite, se simplifica la fracción
sen 5x − sen 3x
.
x
Esto es,
sen 5 x − sen 3 x sen(3 x + 2 x ) − sen 3 x

= ,
x x
sen 3x ⋅ cos 2 x + sen 2 x ⋅ cos 3x − sen 3x
= (factorizando),
x
sen 2 x ⋅ cos 3 x sen 3 x(1 − cos 2 x)
= − ,
x x
⎛ sen 2 x ⎞ ⎛ 1 − cos 2 x ⎞
= 2⎜ ⎟ ⋅ cos3x − 2sen 3x ⎜ ⎟.
⎝ 2 x ⎠ ⎝ 2x ⎠
Así que:
sen 5 x − sen 3 x ⎡ ⎛ sen 2 x ⎞ ⎛ 1 − cos 2 x ⎞ ⎤

lim = lim ⎢ 2 ⎜ ⎟ cos 3x − 2sen 3x ⎜ ⎟⎥ .
x →0 x x →0
⎣ ⎝ 2 x ⎠ ⎝ 2x ⎠⎦
Pero,
sen 2 x 1 − cos 2 x
lim = 1, lim cos 3 x = 1, lim sen 3 x = 0, y lim = 0.
x→0 2x x→0 x→0 x→0 2x
Por tanto,
sen 5 x − sen 3 x
lim = 2 ⋅1 ⋅1 − 2 ⋅ 0 ⋅ 0 = 2.
x →0 x
El objetivo del procedimiento anterior es usar los dos límites fundamentales del ejercicio 5. Un procedimiento
más sencillo se da al reemplazar (sen 5x − sen 3x) por (2 sen x ⋅ cos 4x).
0
d. Nótese que al sustituir directamente x por a resulta la indeterminación . Para eliminar la indeterminación,
0
se hace un cambio de variable y luego se simplifica la fracción resultante. Esto es, sea y = x − a (x → a ⇔ y → 0).
También,
sen x − sen a sen( y + a ) − sen a

= ,
x−a y
sen y ⋅ cos a + sen a ⋅ cos y − sen a

= ,
y
sen y ⋅ cos a − sen a ⋅ (1 − cos y )

= (factorizando),
y
sen y ⋅ cos a sen a ⋅ (1 − cos y )

= − ,
y y
⎛ sen y ⎞ ⎛ 1 − cos y ⎞
= cos a ⎜ ⎟ − sen a ⎜ ⎟.
⎝ y ⎠ ⎝ y ⎠
Por tanto,
sen x − sen a ⎡ ⎛ sen y ⎞ ⎛ 1 − cos y ⎞ ⎤

lim = lim ⎢cos a ⎜ ⎟ − sen a ⎜ ⎟⎥ ,
x→a x−a y →0
⎣ ⎝ y ⎠ ⎝ y ⎠⎦
= (cos a) ⋅1 − (sen a) ⋅ 0 = cos a.
x −1
7. Encuentre el valor del siguiente límite o establezca que no existe: lim , x ≠ 1.
x →1 x −1
Solución
De acuerdo con la definición del valor absoluto, se tiene que
⎪⎧ x − 1 si x − 1 ≥ 0 ⎪⎧ x − 1 si x ≥ 1
x −1 = ⎨ ⇔ x −1 = ⎨
⎩⎪− ( x − 1) si x − 1 < 0 ⎪⎩− ( x − 1) si x < 1
De esta forma:
x −1 x −1
= = 1, si x > 1,
x −1 x −1
x −1 − ( x − 1)
= = −1, si x < 1.
x −1 ( x − 1)
x −1
La función f ( x) = , x ≠ 1, puede escribirse entonces como una función a tramos, así:
x −1

53
x −1 ⎧ 1 si x > 1
f ( x) = =⎨
x −1 ⎩ −1 si x < 1
Su gráfica aparece en la figura 3.
Figura 3
Ahora,
lim f ( x) = lim( −1) = −1⎫

x →1− x →1− ⎪
⎬ ⇒ lim f ( x) no existe
lim+ f ( x) = lim(1) = 1 ⎪
x →1
x →1 x →1+
⎭
8. Considere la función a tramos definida por:
⎧ x2 si x ≤ −2
⎪
f ( x ) = ⎨ ax + b si −2< x < 2
⎪2 x − 5 si x≥2
⎩
Encuentre el valor de las constantes a y b para que xlim

→−2
f ( x) y lim f ( x) existan.
x→2
Solución
El siguiente diagrama (figura 4) recoge la información obtenida de f:
Figura 4
lim f ( x ) existe ⇔ lim+ f ( x ) y lim− f ( x ) existen

x →−2 x →−2 x →−2
y además
lim f ( x) = lim− f ( x).

x →−2+ x →−2
Pero
lim f ( x ) = lim+ ( ax + b) = −2a + b, (1)

x →−2+ x →−2
lim f ( x) = lim− ( x 2 ) = 4. (2)

x →−2− x →−2
De (1) y de (2) se sigue que −2a + b = 4. (3)
Igualmente,
lim f ( x ) existe ⇔ lim+ f ( x) y lim− f ( x) existen, y además

x→2 x→2 x→2
lim f ( x) = lim− f ( x), (4)

x → 2+ x→2
Pero
lim f ( x ) = lim+ (2 x − 5) = −1,

x → 2+ x→2
lim f ( x ) = lim− (ax + b) = 2a + b. (5)

x → 2− x→2
De (4) y (5) se sigue que 2a + b = −1. (6)
Resolviendo simultáneamente las ecuaciones (3) y (6) se obtiene que
5 3
a=− y b= .
4 2
Con estos valores obtenidos, la función f se transforma en:
⎧ x2 si x ≤ −2
⎪
⎪ 5 3
f ( x) = ⎨− x + si − 2 < x < 2
⎪ 4 2
⎪⎩ 2 x − 5 si x≥2
La gráfica de esta función aparece en la figura 5.

55
Figura 5
Ejercicios propuestos
1. Use la definición (∈ − δ ) del límite de una función para probar que:
2 x 2 − 3x − 2
a. lim(3 x − 7) = 5. b. lim = 5. c. lim( mx + b) = ma + b.
x→4 x →2 x−2 x→a
1 1
d. lim x = c , c > 0. e. lim( x 2 + x − 5) = 7. f. lim = , c ≠ 0.
x →c x →3 x →c x c
2. Evalúe los siguientes límites:
4x2 − 36 3 − 10 − x x 3 − 3x + 2
a. lim . b. lim . c. lim .
x →3 x −3 x →1 x −1 x →1 x4 − 4 x + 3
x 4 − x5 x 2 − 5x + 6
d. xlim (2 x 4 − 3 x ). e. lim . f. lim .
→−3 x →1 1− x x →2 x 2 − 12 x + 20
x3 − 27 ( x + h)3 − x 3 2x + 1 − 3
g. lim . h. lim . i. lim .
x →3 x+3 h →0 h x →4
x−2 − 2
3
x2 − 2x + 7 1⎛ 1 1⎞ 1 + x −1
j. lim . k. lim ⎜ − ⎟. l. lim .
x →0 x 2 + x
x →2
x +7
2
⎝ 2⎠ x →0 x
(1 + h ) −1 x −1
32
x2 − 2 x + 1
3
m. lim 3 . n. lim . o. lim .

x →1 x3 − 1 h →0 h x →1
x −1
x− 2 xn − y n x2 + p2 − p
p. lim . q. lim . r. lim .
x →2 x2 − 4 x→ y x− y x →0
x2 + q 2 − q
3. Encuentre el valor de cada uno de los siguientes límites o establezca que no existen:
x −1 x −1
a. lim . b. lim− .
x →1 x −1 x →1 x −1
x2 − x − 1 − 1 ⎡ 1 1 ⎤
c. xlim . d. xlim ⎢ − ⎥.
x −1 ⎣⎢ x − 1 x − 1 ⎥⎦
−
→1− →1
4. Bosqueje la gráfica de las siguientes funciones y encuentre luego los límites dados o establezca que no existen.
⎧ x2 si x≤0 ⎧− x + 1 si x ≤1
⎪ ⎪
a. ( ) ⎨ b. ( ) ⎨
f x = x si 0 < x <1 g x = x − 1 si 1< x < 2
⎪ ⎪
⎩1 + x x ≥1 ⎩ 5 − x si x≥2
2 2
si
lim f ( x ); lim f ( x ). lim g ( x ); lim g ( x ).

x →0 x →1 x →1 x→2
5. Pruebe que si f (x) ≤ g (x) en algún intervalo abierto que contiene al punto a (excepto posiblemente en a), y si
lim f ( x) = L y lim g ( x) = M , entonces L ≤ M .
x→a x →a
6. Evalúe cada uno de los siguienes límites trigonométricos:
sen 3θ θ2 sen αθ
a. lim b. θlim c. θlim , α , β const α , β ≠ 0
θ →0 θ →0 sen θ →0 sen βθ
1 − x2 sen 2 (x +1) tan x − sen x

d. lim e. xlim f. lim
x →1 sen π x →−1 ( x 2 + 2 x + 1) x→0 x2
sen 4 x sen 2 3x
g. lim h. lim i. lim x 2 · csc2 α x
x →0 x →0
4x x→0 x2
1 − cos α x sen x x
j. lim k. lim l. xlim
x →0 βx x →π π −x → 0+ 1 − cos x
3t + t 2 tan(π t ) 1 − cos x
m. lim n. tlim o. lim
t →0 sen t →−2 t+2 x →0 x2
cos x − sen x x + tan x

p. xlim q. lim «La única manera de educar es dando un
→π 4 1 − tan x x→0 sen x
ejemplo, a veces un ejemplo espantoso».
Albert Einstein 57
Capítulo 2
Continuidad de
2
funciones de
variable real
Contenido Breve
Módulo 6
Idea intuitiva y definición de
función continua
La trayectoria descrita por el balón, desde que sale de los pies del jugador hasta que llega al arco, es uno de los miles de ejemplos de
Módulo 7
funciones continuas en intervalos cerrados. Teoremas sobre funciones continuas
Módulo 8
Presentación Continuidad en un intervalo
Ejercicios
En el capítulo 1 nos ocupamos del concepto más importante del cálculo infinitesimal: Capítulo 2, módulos 6 al 8
el concepto del límite funcional. En este capítulo analizaremos el concepto mate-
mático de continuidad, que está íntimamente relacionado con el de límite y que,
igual que éste, no fue enunciado con toda claridad y rigor hasta el siglo XIX, por
obra del gran matemático francés Augustin Cauchy, llamado el «padre del análisis
matemático».
La continuidad está ligada a una propiedad geométrica de la gráfica de una función:

no está «rota» o «interrumpida» cuando se traza en el plano cartesiano; además,
permite establecer una gran división de las funciones en continuas y discontinuas
(no continuas). La mayoría de las funciones que se van a presentar en los temas
siguientes del curso son funciones continuas. De hecho, en el próximo capítulo
veremos que algunas de estas funciones son a las que se les puede calcular su
derivada.
60
6
Idea intuitiva y definición de función
continua
Introducción
En el lenguaje cotidiano le hemos dado a la palabra continuidad la connotación de Karl Weierstrass
«ausencia de interrupciones». Así, cuando se dice que «se trabajará en jornada
continua de 8:00 a.m. a 4:00 p.m.», se quiere manifestar que el trabajo no tiene Karl Weierstrass nació en Ostenfelde (actual Alemania) en
interrupciones durante el periodo establecido. 1815 y murió en Berlín en 1897.
Como se dijo en la presentación inicial, en cálculo la continuidad de una función

significa que su gráfica no está «rota» o «interrumpida» cuando se traza en el plano
cartesiano.

1. Ilustrar por medio de gráficas cuándo una función es continua y cuándo es dis-
continua en un punto de su dominio.
2. Clasificar las discontinuidades de una función y establecer la condición para
«removerla» o «evitarla».
Preguntas básicas
1. Una empresa de teléfonos propone la siguiente tarifa para llamadas internaciona-
les: el primer minuto o fracción cuesta $1.200; el minuto adicional o fracción
cuesta $800. Elabore un gráfico del costo C (t) en función del tiempo para los
primeros cuatro minutos y con ella responda las siguientes preguntas:
a. Si 1 < t ≤ 2, ¿entonces C(t) = ?

b. Si 2 < t ≤ 3, ¿entonces C(t) = ?
c. ¿En qué instantes cambia la tarifa?

6.1 Idea intuitiva de continuidad
6.2 Definición de función continua en un punto
6.3 Discontinuidad y clasificación de las discontinuidades
Elementos Básicos de Cálculo Diferencial 61

Capítulo 2: Continuidad de funciones de variable real
6.1 Idea intuitiva de continuidad
Intuitivamente se puede decir que una función es continua cuando en su gráfica no
aparecen saltos o cuando el trazo de la gráfica no tiene «huecos». En la figura 6.1
aparece la gráfica de tres funciones: dos de ellas no continuas (discontinuas) en el
punto x = a de su dominio (figuras 6.1a y 6.1b) y la otra continua en todo su
dominio (figura 6.1c).
Diferencial.
62
Módulo 6: Idea intuitiva y definición de función continua
c
Figura 6.1
Al mirar con cuidado las gráficas de la figura 6.1 se pueden deducir intuitivamente
resultados que permitirán comprender con mayor claridad la definición precisa de lo
que significa ser una función continua en un punto dado de su dominio.
En la gráfica de la figura 6.1a se tiene que:
i. lim f ( x ) = lim+ f ( x ) = L ⇔ lim f ( x ) = L (existe).

x → a− x→a x→a
ii. f ( a ) (existe).
Karl Weierstrass
Pero lim f ( x ) = L ≠ f ( a ) (por esta razón f es discontinua). Con 14 años, Karl Weierstrass fue aceptado en la escuela
x→a
católica de enseñanza secundaria de Paderborn
(Alemania). Ganó algunos premios antes de
¿Qué le sucede a la gráfica si f (a) = L ? graduarse, y en 1839 fue aceptado en la Academia de
Teología y Filosofía de Münster, donde encontró la
inspiración matemática de manos de Christof
Para la gráfica de la figura 6.1b se tiene que:
Guderman. Su primer escrito importante, publicado
en 1841, fue un ensayo sobre funciones elípticas.
i. lim f ( x ) = L1 ≠ lim+ f ( x ) = L2 ⇔ lim f ( x ) (no existe). Durante los quince años siguientes se dedicó a dar clase
x → a− x→a x→a
en una escuela de enseñanza secundaria. En 1854 envió
(por esta razón f es discontinua). un trabajo sobre funciones abelianas a una publicación
matemática de prestigio y sorprendió a la comunidad
ii. f ( a ) = L1 (existe).
matemática con su genio. Por este trabajo recibió el
doctorado honorífico de la Universidad de Königsberg
Finalmente, para la gráfica de la figura 6.1c se tiene que: y en 1856 fue aceptado como profesor asociado en la
Universidad de Berlín. Tras una crisis nerviosa sufrida
en 1861, fue ascendido a profesor, cargo que ostentó
i. lim f ( x ) = lim− f ( x ) = L ⇔ lim f ( x ) = L (existe). el resto de su vida. Infortunadamente, tras los
x → a+ x→a x→a
ataques públicos de Leopold Kronecker por su apoyo a
ii. f ( a ) (existe). las ideas de Georg Cantor, y la muerte de su amiga
Sonja Kovalevsky, se hundió mentalmente y pasó el
iii. lim f ( x ) = f (a ). resto de su vida en una silla de ruedas hasta que murió
x→a
víctima de una neumonía.

Estas tres condiciones son las que en última instancia permiten deducir intuitivamente
que la función cuya gráfica aparece en la figura 6.1c es continua en el punto a.
Lo anterior nos permite establecer la siguiente definición:
Vea la animación «Funciones continuas y

6.2 Definición de función continua en un punto
discontinuas» en su multimedia de Elementos
Básicos de Cálculo Diferencial. Una función f es continua en x = a si y sólo si se satisfacen las siguientes condi-
ciones:
i. f (a) existe.
ii. lim f ( x ) existe.

x→ a
iii. lim f ( x ) = f (a ).
x→a
Observaciones
i. Si en la definición anterior sustituimos lim f ( x ) por lim+ f ( x ) o por lim− f ( x),
x→ a x→a x →a
se dice entonces que f es continua a la derecha y a la izquierda, respectiva-

mente, del punto x = a.
ii. Algunos autores adoptan como definición de continuidad en un punto la con-

dición iii de la definición anterior, esto es, f es continua en x = a si y sólo si
lim f ( x ) = f ( a ) .
x→a
iii. Si en la definición de continuidad se hace x = a + h, con a y (a + h) en el dominio

de f, se dice entonces que f es continua en a si y sólo si lim f ( a + h) = f (a ).
h →0
6.3 Discontinuidad y clasificación de las discontinuidades

Si al menos una de las tres condiciones establecidas en 6.2 deja de cumplirse, se dice
que f es discontinua (no continua) en x = a.
Si f es discontinua en x = a y lim
x→a
f ( x ) existe pero es diferente de f (a), se dice que
la discontinuidad es removible o evitable. En caso contrario, se dice que la discon-
tinuidad es esencial.
Así por ejemplo, la gráfica de la figura 6.1a corresponde a la gráfica de una función
con discontinuidad removible o evitable en x = a, mientras que la gráfica de la
figura 6.1b corresponde a una discontinuidad esencial en x = a.
Cuando una función tiene discontinuidad removible en un punto se usa la frase

«remover la discontinuidad» para indicar que se puede redefinir la función hacien-
do que f (a) = lim
x→a
f ( x), y de esta manera obtener una nueva función continua en
x = a.
64
Módulo 6: Idea intuitiva y definición de función continua
⎧ x2 + 1 si x<0
⎪
Considere por ejemplo la función f definida por f ( x) = ⎨ 3 si x=0
⎪2 x + 1 si x>0
⎩
La gráfica de la función aparece en la figura 6.2.
Figura 6.2
Si se analiza la continuidad de f en el punto x = 0, se tiene que:
lim f ( x) = lim− ( x 2 + 1) = 1 ⎫
x → 0− x →0 ⎪
i. ⎬ ⇒ lim f ( x) = 1 (existe).
lim f ( x) = lim+ (2 x + 1) = 1⎪ x →0
x → 0+ x →0 ⎭
ii. f (0) = 3 (existe).
Pero lim f ( x ) = 1 ≠ f (0) = 3 , lo que indica que f es discontinua en x = 0. Ahora,

x→0
como lim f ( x ) ≠ f (0), la discontinuidad es evitable.

x →0
Se puede entonces «remover» o «evitar» la discontinuidad redefiniendo la función

de tal forma que lim f ( x ) = f (0). Esto es, redefiniendo f así:
x →0
⎧ x2 + 1 si x<0
⎪
f ( x) = ⎨ 1 si x=0
⎪2 x + 1 si x>0
⎩
Esta nueva función es continua en x = 0.

Es de anotar que la función f se ha redefinido y, por tanto, no se trata de la misma

función. ¿Por qué?
En los ejercicios al final del capítulo (módulos 6 al 8), puede mirar otros ejemplos
sobre funciones continuas y discontinuas.
66
7
Teoremas sobre funciones continuas
Introducción
Leonhard Euler
Los siguientes teoremas, que se enuncian sin demostración, señalan importantes Leonhard Euler nació el 15 de abril de 1707 en Basilea,
propiedades de las funciones continuas y son al mismo tiempo herramientas útiles Suiza, y falleció el 18 de septiembre 1783 en San
que permiten deducir, en muchos casos, la continuidad de una función, sin recurrir Petersburgo, Rusia.
directamente al empleo de la definición.

1. Establecer las propiedades de las funciones continuas y la manera de usarlas en
la solución de ejercicios.
2. Relacionar la continuidad con el límite de la función compuesta.
Preguntas básicas
Diga si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:
Sean f (x) y g(x) dos funciones:
1. Si ( f + g )( x) es continua en x = a, ¿entonces f (x) y g(x) son continuas en x = a?

2. Si ( f ⋅ g )( x) es continua en x = a, ¿entonces f y g son continuas en x = a?

7.1 Teoremas sobre funciones continuas
7.1.1 Teorema 1: Álgebra de funciones continuas
7.1.2 Teorema 2: Límite de la función compuesta

7.1 Teoremas sobre funciones continuas
7.1.1 Teorema 1: Álgebra de funciones continuas
Vea el módulo 7 del programa de Sean f y g dos funciones continuas en el punto x = a. Entonces:
Diferencial. i. (f + g) es continua en x = a. (La suma de funciones continuas es una función
continua.)
ii. (f − g) es continua en x = a. (La diferencia de funciones continuas es una
función continua.)
iii. (f ⋅ g) es continua en x = a. (El producto de funciones continuas es una
función continua.)
⎛ f ⎞
iv. ⎜ ⎟ es continua en x = a, si g (a) ≠ 0. (El cociente de dos funciones conti-
⎝g⎠
nuas es una función continua.)
Consecuencias
CC1: La función polinómica es continua en todo punto del eje real
En efecto, sea Pn ( x ) = an x n + an −1 x n −1 + .... + a1 x + a0 una función polinómica

de grado n y sea a un punto cualquiera del eje real. Al aplicar sucesivamente el
teorema 1 en sus partes i e iii se obtiene que:
lim Pn ( x) = an a n + an −1a n −1 + .... + a1a + a0 = Pn ( a ), y de aquí, Pn ( x) es una fun-

x→a
ción continua en todo punto del eje real.
CC2: Toda función racional es continua en los puntos que no anulen el deno-
minador de la función
Demostración: aplicar el teorema 1.
7.1.2 Teorema 2: Límite de la función compuesta
Sean f y g dos funciones tales que f es continua en b y lim g ( x) = b. Entonces,

x→a
x→a x→a
( x→a
)
lim( f D g )( x) = lim f ( g ( x)) = f lim g ( x) = f (b).
Consecuencias
CC3
Si lim f ( x) = b, entonces lim n f ( x) = n lim f ( x) = n b .
x →a x →a x→a
Cuando n sea par, se debe cumplir además que b > 0 .
68
Módulo 7: Teoremas sobre funciones continuas
CC4
Si lim f ( x) = b, entonces lim f ( x) = lim f ( x) = b .

x →a x →a x→a
Las consecuencias CC3 y CC4 se expresan respectivamente en palabras de la si-

guiente manera: «El límite de la raíz n-sima es la raíz n-sima del límite» y «El límite del
valor absoluto es el valor absoluto del límite».
CC5: Continuidad de la función compuesta
Si g es continua en a, y f es continua en g(a), entonces ( f D g )( x) = f ( g ( x)) es

continua en a.
Ejemplo 1
En este ejemplo se quiere dar respuesta a la primera pregunta básica. Es decir, ¿si
(f + g) (x) es continua en x = a, entonces f (x) y g(x) son continuas en x = a?
Solución
La implicación formulada es falsa. En efecto, sean
⎧x +1 si x<0
⎪
f ( x) = ⎨ 0 si x=0
⎪x −1 x>0
⎩ si
Leonhard Euler
⎧−1 si x<0
⎪ A una edad temprana, Leonhard Euler fue enviado a la
g ( x) = ⎨ 0 si x=0 Universidad de Basilea, donde atrajo la atención de Jean
⎪ x>0
⎩ 1 si Bernoulli. A los 17 años de edad obtuvo un doctorado y a los
19 envió dos disertaciones a la Academia de París, una sobre
arboladura de barcos y la otra sobre la filosofía del sonido.
cuyas gráficas aparecen en la figura 7.1. Euler partió en 1727, año de la muerte de Newton, a San
Petersburgo, para reunirse con su amigo Bernoulli, que le
había precedido allí algunos años antes. Hacia los 30 años de
edad fue honrado por la Academia de París por su trabajo
para resolver problemas relevantes sobre los
movimientos de los cuerpos celestes. En Berlín, Euler
intimó con Moreau de Maupertuis, presidente de la
Academia, un francés de Bretaña, que favorecía
especialmente la filosofía newtoniana, de preferencia a
la cartesiana. Su influencia fue importante, puesto que la
ejerció en una época en que la opinión continental aún
dudaba en aceptar las opiniones de Newton. Maupertuis
impresionó mucho a Euler con su principio favorito del
mínimo esfuerzo, que Euler empleaba con buenos resultados
en sus problemas mecánicos. En 1766 Euler volvió a San
Petersburgo, para pasar allí el resto de sus días. En 1771,
cuando estalló un gran fuego en la ciudad, llegando hasta la
casa de Euler, un compatriota de Basilea, Peter Grimm, se
arrojó a las llamas, descubrió al hombre ciego y lo salvó
llevándolo sobre sus hombros. Si bien se perdieron los libros
y el mobiliario, se salvaron sus preciosos escritos. Euler
continuó su profuso trabajo durante doce años, hasta el día
de su muerte, a los setenta y seis años de edad.

Diderot y Euler
Denis Diderot fue un filósofo francés muy popular en el

siglo XVIII. Una de sus acciones más destacadas fue hacer
una enciclopedia junto con un importante equipo de
colaboradores, llamada Encyclopédie, ou dictionnaire
raisonné des sciences, des arts, et des métiers. A pesar
de no ser experto en esta materia, Diderot escribía en
ella bastante bien sobre temas de matemática.
Leonard Euler, otro matemático importante de la

época, fue invitado a colaborar como científico en la
corte de la reina Catalina II de Rusia, y así estuvo durante
mucho tiempo en San Petersburgo. Diderot también
fue invitado por la reina, pero la relación entre ellos
se tornó tensa, por lo que tuvo que intervenir Euler.
Éste, en una muestra de agradecimiento a la reina, y
sabiendo que los conocimientos matemáticos de Figura 7.1
Diderot no eran bien fundamentados, se ofreció a
deshacerse de aquél de una manera diplomática. Euler
Puede demostrarse fácilmente que f (x) y g (x) son discontinuas en x = 0 (verifíque-
se encargó de que llegara a los oídos de Diderot que él
poseía una demostración matemática de la existencia lo). Sin embargo,
de Dios. Dada la rígida postura de su ateísmo y su
fama como intelectual, Diderot se encargó de que Euler ⎧( x + 1) − 1 si x<0
⎪
supiera que él estaba dispuesto a enfrentar la ( f + g )( x) = ⎨ 0 si x=0
demostración delante de la corte, y en su caso, refutarla. ⎪( x − 1) + 1 x>0
El plan resultó tal y como Euler lo deseaba. En una ⎩ si
ceremonia, Euler se dirigió a Diderot y le replicó con Esto es,
una gran parsimonia: «Señor: a + b a la n entre n es
igual a x (a su vez escribía una fórmula que decía: ⎧ x si x<0
a + bn/n = x). Por tanto, Dios existe. ⎪
( f + g )( x) = ⎨ 0 si x=0
⎪ x x>0
La falta de conocimientos matemáticos de Diderot no ⎩ si
le permitieron hacer alguna objeción. A los pocos días,
humillado, el filósofo francés pidió permiso a Su o simplemente (f + g) (x) = x es la función identidad, cuya gráfica aparece en la figura
Majestad para regresar a Francia. 7.2 y es continua en x = 0.
Figura 7.2
Igualmente, la implicación formulada en la pregunta 2 también es falsa. Se pide al

lector la verificación de la misma, construyendo dos funciones f y g tales que f · g
sea continua en x = a, pero f y/o g sean discontinuas en x = a.
70
8
Continuidad en un intervalo
Introducción
Paradoja de la barra que no cae
En el módulo 7 se estableció la continuidad de una función en un punto particular
Se tiene una barra de hierro unida al piso de un vagón de
de su dominio. El concepto puede extenderse de manera natural para todos los ferrocarril por medio de un eje; se supone que no hay ningún
puntos de un intervalo de la recta real. rozamiento. Existe una posición de la barra en el instante de
iniciarse el viaje (t = 0) tal que, cuando el viaje finalice, la
barra no habrá tocado el suelo ni una sola vez.
1. Extender el concepto de continuidad puntual al caso de un intervalo de la
recta real.
Preguntas básicas
Supóngase que g es continua en [a, b], h es continua en [b, c] y g(b) = h(b).
Sea f (x) = g(x) para todo x ∈[a, b] y f(x) = h(x) para todo x ∈[b, c]. ¿Es f continua en
[a, c]? Es decir, ¿pueden «soldarse» las funciones continuas? Analice su respuesta
gráficamente.

8.1 Continuidad en un intervalo abierto
8.2 Continuidad en un intervalo cerrado

8.1 Continuidad en un intervalo abierto
Definición
Una función f es continua en un intervalo abierto si y sólo si f es continua en todo

punto del intervalo.
Diferencial. 8.2 Continuidad en un intervalo cerrado
Definición
Una función f es continua en un intervalo cerrado [a, b] si y sólo si f es continua en

el intervalo abierto (a, b), continua por la derecha de a y continua por la izquierda de b.
Es decir, f es continua en [a, b] si y sólo si se cumplen las siguientes condiciones:
1. f es continua en (a, b).

2. lim f ( x) = f (a).
x →a+
3. lim f ( x) = f (b).
x → b−
Observación
Las condiciones 2 y 3 garantizan que la gráfica de la función comienza de manera

continua en el punto (a, f (a)) y llega así al punto (b, f (b)) en el plano cartesiano.
Definiciones similares se establecen para la continuidad de una función en un inter-

valo semiabierto de cualquiera de las formas (a, b] o [a, b).
Así por ejemplo, la función f ( x) = a x b (mayor entero menor o igual a x) es continua

en los intervalos de la forma (n − 1, n), n ∈ ] , ya que en cada uno de estos interva-
los la función es constante. La función descrita anteriormente aparece en la sección
3.1.1 del apéndice III.
Considere también la función f definida por:
⎧⎪ x 2 si −1 ≤ x < 2
f ( x) = ⎨
⎪⎩ x + 2 si 2≤ x≤3
y cuya gráfica aparece en la figura 8.1. Se desea analizar la continuidad de f en el

intervalo [–1, 3].
1. Continuidad en el intervalo abierto (–1, 3)
Se analiza la continuidad sólo en el punto x = 2, ya que en los demás puntos

del intervalo f es continua por ser polinómica en cada tramo.
Continuidad en x = 2.
72
Módulo 8: Continuidad en un intervalo
i. f (2) = 4 .
lim f ( x) = lim+ ( x + 2) = 4⎫
x →2+ x →2 ⎪
ii. ⎬ ⇒ lim f ( x) = 4.
lim f ( x) = lim− x = 4
2
⎪⎭
x →2
x →2− x →2
iii. lim f ( x ) = f (2).

x→2
De i, ii, e iii se concluye que f es continua en x = 2 y por tanto f es continua

en el intervalo (–1, 3).
Figura 8.1
2. Continuidad por la derecha del punto x = –1.

i. f ( −1) = ( −1) 2 = 1 (existe).
ii. lim f ( x) = lim+ x 2 = 1 (existe).

x →−1+ x →−1
iii. lim f ( x) = f (−1). Así que f es continua por derecha de −1.

x →−1+
3. Continuidad por la izquierda del punto x = 3.

i. f (3) = 3 + 2 = 5 (existe).
ii. lim f ( x) = lim− ( x + 2) = 5 (existe).

x → 3− x →3
iii. lim f ( x ) = f (3). Así que f es continua por la izquierda en el punto x = 3.

x →3
De 1, 2 y 3 se concluye, de acuerdo a la definición, que f es continua en el intervalo

cerrado [–1, 3].
El ejemplo 3 de los ejercicios resueltos (módulos 6 al 8) es otro caso de una función

continua en un intervalo cerrado.

Ejercicios resueltos
1. Considere la función definida por
⎧ x−2
⎪ si x≠2
f ( x) = ⎨ x 2 − 4
⎪ 1 x=2
⎩ si
y analice la continuidad de f en el punto x = 2. Si es discontinua, clasifique la discontinuidad.
Solución
Se debe analizar si f satisface las condiciones para ser continua en x = 2.
i. f (2) = 1 (existe).
x−2
ii. lim f ( x) = lim− f ( x) = lim f ( x) = lim ,
x → 2+ x →2 x →2 x →2 x2 − 4
x−2
= lim ,
( x − 2)( x + 2)
x→2
1 1
= lim = (existe).
x→2 x + 2 4
1
iii. lim f ( x ) = ≠ f (2) = 1.
x→2 4
Como falla esta última condición, f no es continua en x = 2.

1
Ahora, puesto que lim f ( x) = existe, la discontinuidad es removible o evitable en x = 2.
x→2 4
Para remover o evitar la discontinuidad se redefine la función, de tal forma que coincidan lim
x→2
g ( x ) con g (2), así:
⎧ x−2
⎪⎪ x 2 − 4 , x≠2
g ( x) = ⎨
⎪1 , x=2
⎪⎩ 4
74
En la figura 1 aparecen dibujadas las gráficas de f y g cerca de x = 2.
Figura 1

2. Considere la función f definida por
⎧2 x + 1 si x ≤1
f ( x) = ⎨ 2
⎩ x + 3 si x >1
y analice la continuidad de f en el punto x = 1. Si f es discontinua, clasifique su discontinuidad.
Solución
Como en el caso anterior, se analizan primero las condiciones de continuidad.
i. f (1) = 2 ⋅1 + 1 = 3 (existe).
lim f ( x ) = lim+ ( x 2 + 3) = 4 ⎫
x →1+ x →1 ⎪
ii. ⎬ ⇒ lim f ( x ) (no existe)
lim f ( x ) = lim− (2 x + 1) = 3 ⎪ x →1
x →1− x →1 ⎭
De i e ii se concluye que f no es continua en el punto x = 1.

Además, como lim
x →1
f ( x ) no existe, la discontinuidad es esencial y no puede removerse.
En la figura 2 aparece dibujada la función f.
Figura 2
76
3. Considere la función f definida por
⎧3x + 6a si x < −3
⎪
f ( x) = ⎨3ax − 7b si −3 ≤ x ≤ 3
⎪ x − 12b si x>3
⎩
Determine los valores de las constantes a y b para que f sea continua en todo su dominio.
Solución
Como f es continua en todo su dominio, lo es en particular en los puntos x = 3 y x = –3.
De la continuidad de f en el punto x = –3, se deduce que:
lim f ( x ) = lim+ f ( x ) = f (−3). (1)

x →−3− x →−3
Pero
lim f ( x ) = lim− (3 x + 6a ) = −9 + 6a. (2)

x →−3− x →−3
También,
lim f ( x) = lim+ (3ax − 7b) = −9a − 7b = f (−3). (3)

x →−3+ x →−3
Sustituyendo (2) y (3) en (1) se obtiene:
−9 + 6a = −9a − 7b ⇔ 15a + 7b = 9. (4)
De la continuidad de f en el punto x = 3 se deduce que:
lim f ( x) = lim− f ( x ) = f (3). (5)

x → 3+ x →3
Pero
lim f ( x ) = lim− (3ax − 7b) = 9a − 7b = f (3). (6)

x → 3− x →3
También,
lim f ( x ) = lim+ ( x − 12b) = 3 − 12b. (7)

x → 3+ x →3
Sustituyendo (6) y (7) en (5) se obtiene:
9a − 7b = 3 − 12b ⇔ 9a + 5b = 3. (8)

Al resolver simultáneamente las ecuaciones (4) y (8) se obtienen finalmente los valores a = 2 y b = −3.
Con estos valores, ¿cómo queda definida la función f ? Dibújela.
4. Pruebe que la función f ( x) = sen x es continua en x = 0.
Solución
sen x
lim f ( x) = lim sen x = lim x ·
x →0 x →0 x →0x
( ⎛
)
= lim x · ⎜ lim
x →0
sen x ⎞
⎝ x →0 x ⎠
⎟ = 0 ·1 = 0
= sen 0 = f (0).
1. Establezca si las funciones dadas son o no continuas en el punto x = 2. Justifique su respuesta.
8 3x2
a. f ( x) = 4 x 2 − 2 x + 12. b. f ( x) = . c. g ( x) = .
x−2 x−2
d. g ( x) = x − 1. e. h( x) = x − 3. f. h( x) = 3 − 5 x .
2
c 1f x3 − 8
g. t ( x) = a x b. h. t ( x) = dd x − gg. i. m( x) = .
e 2h x−2
⎧ x3 − 8 ⎧ 4x − 8
⎪ si x≠2 ⎪ si x≠2
j. f ( x) = ⎨ x − 2 k. f ( x ) = ⎨ x−2
⎪ 12 x=2 ⎪⎩ 2 x=2
⎩ si si
⎧ x + 3 si x<2 ⎧ −3 x + 4 si x≤2
l. f ( x) = ⎨ 2 m. g ( x) = ⎨ − 2 x>2
⎩ x + 1 si x≥2 ⎩ si
2. En los ejercicios siguientes establezca la continuidad o no de las funciones en los puntos a dados. Si la discontinuidad
es removible, remueva la discontinuidad. Dibuje las gráficas.
⎧9 − x 2 x≤2 ⎧ x2 − 4x + 3
=
si
a=2 ⎪ si x≠3
a. f ( x ) ⎨ b. f ( x) = ⎨ x − 3 a=3
⎩3x + 2 si x>2
⎪
⎩ 5 si x=3
⎧ x 2 − 3x − 4 ⎧ x2 + x − 6
⎪ si x≠4 ⎪ si x ≠ −3
c. G ( x) = ⎨ x − 4 a=4 d. H ( x) = ⎨ x + 3 a = −3
⎪ x=4 ⎪ x = −3
⎩ 2 si ⎩ 1 si
⎧x −1 si x <1
⎪
e. f ( x) = ⎨ 1 si x =1 a = 0; a = 1; a = 2
⎪1 − x x >1
⎩ si
78
3. Sea
⎧3 x + 2 si x<4
f ( x) = ⎨
⎩5 x + k si x≥4
Determine el valor de k para que lim

x→4
f ( x ) exista.
4. Sea
⎧ x2 si x ≤ −2
⎪
f ( x) = ⎨ ax + b si −2< x < 2
⎪2 x − 5 si x≥2
⎩
Determine los valores de las constantes a y b para que xlim

→−2
f ( x ) y lim f ( x ) existan.
x→2
5. Dada la función
⎧2 x + 1 si x≤3
⎪
f ( x) = ⎨ ax + b si 3< x<5
⎪ 2
⎩x + 2 si x≥5
Determine los valores de las constantes a y b para que f sea continua en todo su dominio.
6. Sea
⎧3x + 6a si x < −3
⎪
f ( x) = ⎨3ax − 7b si −3 ≤ x ≤ 3
⎪ x − 12b x>3
⎩ si
determine los valores de las constantes a y b para que f sea continua en todo su dominio.
7. Si lim f ( x) = 3 y lim g ( x ) = −2, y si g es continua en x = 3, encuentre el valor de:

x →3 x →3
x2 − 9
a. lim[2 f ( x) − 4 g ( x)]. b. lim ⋅ g ( x ). c. g (3).
x →3 x →3 x−3
g ( x) − g (3)
e. lim [ f ( x)] − 8 g ( x ). f. lim .
2
d. lim
x →3
g ( f ( x )).
x →3
x →3 f ( x)
8. Bosqueje la gráfica de la función f que satisfaga todas las siguientes condiciones:
a. Su dominio es [–2, 2].
b. f (–2) = f (–1) = f (1) = f (2) = 1.
c. f es discontinua en –1 y 1.
d. f es continua por la derecha en –1 y continua por la izquierda en 1.

9. Dibuje la gráfica de la función f que satisfaga todas las siguientes condiciones:
a. Su dominio es [0, 6].
b. f (0) = f (2) = f (4) = f (6) = 2.
c. f es continua, excepto para x = 2.
d. xlim f ( x ) = 1 y lim+ f ( x ) = 3.
→ 2− x →5
«No es la fuerza, sino la perseverancia

de los altos sentimientos, la que hace a
los hombres superiores».
Friedrich Nietzsche
80
Capítulo 3
Derivación de
3
funciones de
variable real
Contenido breve
Módulo 9
Introducción histórica de la deriva-
da. Definición de derivada y nota-
ción
Módulo 10
Relación derivada-continuidad y
Se puede demostrar que la tangente a una parábola en un punto hace ángulos iguales con la recta que pasa por el punto de tangencia
derivadas laterales
y el foco, y con la paralela al eje focal trazada por el punto. Esto significa que si se supone un espejo parabólico perfectamente liso, todo
rayo paralelo al eje de simetría de la parábola se refleja pasando por el foco. Esta propiedad, conocida como propiedad óptica de la
parábola, es utilizada en la construcción de reflectores y antenas parabólicas. Módulo 11
Reglas de derivación
Presentación Módulo 12
Derivadas de orden superior y deri-
En este capítulo presentamos el concepto fundamental del cálculo diferencial: la vación implícita
derivada. Si bien el concepto de función es básico, y no se puede hacer nada sin
límite y continuidad, todo lo presentado en los capítulos 1 y 2 ha sido la antesala Módulo 13
para penetrar en las ideas fundamentales del cálculo infinitesimal. Funciones trascendentes y sus de-
rivadas
Hay multitud de problemas de matemáticas, química, física e ingeniería que requie-
Δy Δx . Por esta razón, la matemática Módulo 14
ren para su solución el cálculo del límite Δlim
x →0 Otras funciones trascendentes y
pura ha estudiado los métodos para calcular estos límites, a los cuales se les llama sus derivadas
derivadas, para los distintos tipos de funciones.
Módulo 15
Muchas definiciones, e incluso algunos teoremas, pueden darse en términos de Límites al infinito y asíntotas de una
problemas físicos. De hecho, las necesidades de los físicos constituyeron la inspi- curva
ración original para las ideas fundamentales del cálculo. Pero las ideas que expon-
dremos serán en forma matemática y se discutirá su significado en términos de Módulo 16
problemas matemáticos. Límites infinitos y asíntotas verti-
cales
Módulo 17
Asíntotas oblicuas
Módulo 18
Formas indeterminadas y la re-
gla de L´Hopital
Módulo 19
Cuadro general de derivadas y
solución de ejemplos
Ejercicios
U de @ - Educación no presencial
82
9
Introducción histórica de la derivada.
Definición de derivada y notación
Introducción
En este módulo se presenta una breve reseña histórica de uno de los concep- Pierre de Fermat
tos más importantes de la matemática, como es la derivada. Se inicia con el
Fermat nació en Beaumont-de-Lomagne (Francia) en 1601
trabajo hecho en la antigua Grecia, se continúa con el trabajo de Fermat y se
y murió en Castres (Francia) en 1665.
culmina con las ideas de Newton y Leibniz, quienes llegaron a concebir en el
siglo XVII, con ideas inicialmente poco claras, el concepto de derivada.
Se presenta, además, la definición de derivada como el planteamiento de un

límite muy especial y las diferentes notaciones que usan para la misma los
textos usuales de cálculo, y que en el resto del texto seguiremos usando.

1. Conocer los problemas típicos que dieron origen al cálculo infinitesimal.
En particular, para la derivada, los planteamientos desarrollados en la
Grecia antigua (siglo III a.C.) y los métodos sistemáticos de Newton y
Leibniz veinte siglos después.
2. Presentar la derivada como un límite del cociente de los incrementos de

las variables y las diferentes notaciones usadas para la misma.
Preguntas básicas
f ( a + h) − f ( a − h)
1. Muestre que si f ′(a ) existe, entonces f '(′ a ) = lim .
h→0 2h
Esta forma de la derivada se conoce como derivada numérica de f en el
punto a y es la que utilizan las calculadoras gráficas.

9.1. Introducción histórica de la derivada
9.2. Definición de la derivada de una función y notaciones usadas

83
Capítulo 3: Derivación de funciones de variable real
9.1 Introducción histórica de la derivada
Los problemas típicos que dieron origen al cálculo infinitesimal comenzaron a plan-
tearse en la época clásica de Grecia (siglo III a.C.), pero no se encontraron métodos
sistemáticos de resolución hasta 20 siglos después (en el siglo XVII, por obra de
Vea el módulo 9 del programa de televisión Newton y Leibniz).
En lo que atañe a las derivadas, hay dos conceptos de tipo geométrico: el problema
de la tangente a una curva (concepto griego estático en contraste con el concepto
cinemático de Arquímedes) y el problema de los extremos (máximos y mínimos), que
en su conjunto dieron origen a lo que modernamente se conoce como cálculo dife-
rencial.
El problema de la tangente a una curva fue analizado y resuelto primeramente por

Apolonio (200 a.C.). En el libro II de su obra, este matemático hizo el estudio de los
diámetros conjugados y de las tangentes a una cónica. Por ejemplo, si P es un punto
cualquiera de una hipérbola de centro C, Apolonio demuestra que la tangente en P
corta las asíntotas en los puntos L y L ′ que equidistan de P (figura 9.1a).
Figura 9.1
84
Módulo 9: Introducción histórica de la derivada. Definición de derivada y notación
En el caso de la elipse, si Q es un punto de la curva (figura 9.1b), Apolonio traza la
perpendicular QN desde el punto Q al eje AA ', y halla el conjugado armónico T de
AT AN
N con respecto a A y A '. Es decir, el punto T de la recta AA ' es tal que = ,
A ' T NA '
o equivalentemente, el punto T que divide externamente al segmento AA ' en la
misma razón en que N divide internamente a AA ' . Entonces, la recta que pasa por
T y Q será tangente a la elipse.
Igualmente, en el libro Cónicas (V.8), Apolonio demuestra un teorema relativo a la

normal a una parábola, que podría formar parte actualmente de un curso completo
de cálculo diferencial.
En cuanto al problema de los extremos relativos de una función, fue Pierre de Fermat
(1601-1665) quien, en 1629, hizo dos importantes descubrimientos que están rela-
cionados con sus trabajos sobre lugares geométricos. En el más importante de
ellos, titulado «Methodus ad disquirendam maximan et miniman» (Métodos para
hallar máximos y mínimos), Fermat expone un método muy ingenioso para hallar los
puntos en los cuales una función polinómica de la forma y = f (x) toma un valor
máximo o mínimo. Fermat comparaba el valor de f (x) en un cierto punto con el valor
de f (x + E) en un punto próximo; en general, estos dos valores son distintos, pero
en una «cumbre» o en el fondo de un «valle» de una curva lisa la diferencia es casi
imperceptible. Por tanto, para hallar los puntos que corresponden a valores máxi-
mos o mínimos de una función, Fermat iguala f (x) con f (x + E), teniendo en cuenta
que estos valores son «casi iguales». Cuanto más pequeña sea la diferencia E entre Pierre de Fermat
los dos puntos, más cerca está la igualdad de ser verdadera. Así, después de dividir
Pierre de Fermat estudió derecho, posiblemente en
todo por E, hace E = 0. El resultado le permite calcular las abscisas de los máximos
Toulouse y Burdeos. Interesado por las matemáticas, en
y mínimos de la función polinómica. Aquí se puede ver ya, en esencia, el proceso 1629 abordó la tarea de reconstruir algunas de las
que ahora se llama diferenciación, ya que el método de Fermat es equivalente a demostraciones perdidas del matemático griego
calcular Apolonio relativas a los lugares geométricos; a tal efecto
desarrolló, contemporánea e independientemente de
René Descartes, un método algebraico para tratar
f ( x + E ) − f ( x) cuestiones de geometría por medio de un sistema de
lim
E →0 E coordenadas. Diseñó así mismo un algoritmo de
diferenciación mediante el cual pudo determinar los
valores máximos y mínimos de una curva polinómica,
e igualar este límite a cero.
amén de trazar las correspondientes tangentes, logros
todos ellos que abrieron el camino al desarrollo ulterior
Esta fue la razón que asistió a Laplace a aclamar a Fermat como el verdadero descu- del cálculo infinitesimal por Newton y Leibniz. Tras
bridor del cálculo diferencial. Sin embargo, aunque son muchos y numerosos los asumir correctamente que cuando la luz se desplaza en
precursores, algunos historiadores han considerado que es a Newton (sir Isaac un medio más denso su velocidad disminuye, demostró
Newton, 1642-1727, nacido en Woolstharpe, Inglaterra) y a Leibniz (Gottgried Wilhelm que el camino de un rayo luminoso entre dos puntos es
siempre aquel que menos tiempo le cuesta recorrer;
Leibniz, 1646-1716, nacido en Leipzig, Alemania) a quienes se les puede atribuir
de dicho principio, que lleva su nombre, se deducen las
justificadamente la invención de las derivadas y de las integrales. leyes de la reflexión y la refracción. En 1654, y como
resultado de una larga correspondencia, desarrolló con
Newton tardó mucho en dar a conocer sus resultados. La notación que usaba era Blaise Pascal los principios de la teoría de la probabilidad.
más sugestiva: lo que nosotros llamamos f (x) o y, él lo llamaba «cantidades fluentes», Otro campo en el que realizó destacadas aportaciones
y la derivada, D f (x), era llamaba «fluxión». Además, escribía y en lugar de D f (x). fue el de la teoría de números, en la que empezó a
El mismo Newton escribía cosas como las siguientes: «Los momentos –las actuales interesarse tras consultar una edición de la Aritmética
de Diofanto. Desarrolló también un ingenio-so método
diferenciales– dejan de ser momentos cuando alcanzan un valor finito, y deben por
de demostración que denominó «del descenso infinito».
tanto considerarse como magnitudes finitas nacientes». Frases tan confusas, que Extremadamente prolífico, sus deberes profesionales y
Newton debía entenderlas muy bien, pero que para otro que no fuera el inventor del su particular forma de trabajar (sólo publicó una obra
método suenan bastante incomprensibles. científica en vida) redujeron en gran medida el impacto
de su obra.

85
En 1669, Isaac Barrow (1630-1677) recibió de su alumno Isaac Newton un folleto
titulado De analysi per aequationes numero terminorum infinitas. Contenía, nada
menos, que el esbozo casi completo del cálculo diferencial e integral. Aquel mismo
año Barrow decidió que su alumno sabía mucho más que él, y que tenía por tanto
mucho más derecho a la cátedra de matemáticas, con más merecimientos que el
propio Barrow, su titular. Con una generosidad y un desinterés difíciles de igualar,
Escuche el audio Fermat: su último teorema y Barrow cedió su cátedra a Newton.
una historia increíble de fin de siglo en su
multimedia de Elementos Básicos de Cálculo A los 40 años, siendo profesor de matemáticas de Cambridge, Newton escribió los
Diferencial.
Principia mathematica, tal vez el tratado científico de mayor influencia jamás publi-
cado. En él aplicó los conceptos del cálculo para explorar el universo, incluyendo
los movimientos de la Tierra, la Luna y los planetas alrededor del Sol. Se dice que un
estudiante observó: «Ahí va el hombre que escribió un libro que ni él ni los demás
comprenden».
Leibniz comparte con Isaac Newton el crédito del descubrimiento del cálculo. Fue el
primero en publicar los mismos resultados que Newton descubriera diez años antes.
Sin embargo, la historia ha dictaminado que Newton fue el primero en concebir las
principales ideas (1665-1666), pero que Leibniz las descubrió independientemente
durante los años de 1673 a 1676.
Leibniz fue quizá el mayor inventor de símbolos matemáticos. A él se deben los

dy
dx ∫
nombres del cálculo diferencial y el cálculo integral, así como los símbolos y
para la derivada y la integral. Fue el primero en utilizar el término «función» y el uso

del símbolo «=» para la igualdad. Por esta razón, debido a la superioridad del
simbolismo, el cálculo se desarrolló con mucha mayor rapidez en el continente
europeo que en Inglaterra, de donde era oriundo Newton.
9.2 Definición de la derivada de una función y notaciones usadas
Definición
Sea f una función definida en todos los puntos de un intervalo abierto I que contie-
ne los puntos x1 y x1 + h.
a. Se dice que f es derivable o f es diferenciable o f tiene derivada en x1 si
f ( x1 + h ) − f ( x1 )
lim existe.
h→0 h
A dicho límite, cuando existe, se le denota por f ′( x1 ) . En consecuencia, se

puede escribir en este caso
f ( x1 + h ) − f ( x1 )
f ′( x1 ) = lim . (1)
h →0 h
86
Módulo 9: Introducción histórica de la derivada. Definición de derivada y notación
Si f es derivable en todos los puntos x ∈ I , entonces la función
f ( x + h) − f ( x)
f ′( x) = lim (2)
h →0 h
se llamará función derivada de f con respecto a x.
Otras notaciones para la función derivada de f con respecto a x son:
d dy
Dx f , f ( x), (notación de Leinbniz), y´,
dx dx
las cuales se usarán en adelante de manera indistinta.
Observación
Al hacer x = x1 + h, entonces x → x1 cuando h → 0. De x = x1 + h se tiene h = x − x1,

y al hacer las sustituciones correspondientes en (1) se obtiene la expresión equiva-
lente para la derivada en x1:
f ( x ) − f ( x1 )
f ′( x1 ) = lim .
x → x1 x − x1
En los ejemplos resueltos 19.1 y 19.2 al final del capítulo 3 se ilustra la manera de
calcular la derivada de algunas funciones usando la definición.

87
88
10
Relación derivada-continuidad y derivadas
laterales
Introducción
Waclaw Sierpinski creó un fractal utilizando un triángulo
Como se afirmó antes, la propiedad de continuidad es una propiedad local que equilátero como semilla.
indica geométricamente que la curva no se «rompe» en ningún punto de su domi-
nio. Igualmente, la derivabilidad de una función es también una propiedad local, e
indica que a la gráfica de la función se le puede trazar una recta tangente en cada
punto de su dominio. Parece por tanto natural que esta segunda condición sea más
fuerte que la primera. Este resultado es el que efectivamente se da y es el que se
enuncia y demuestra en la sección 10.1.

1. Destacar la relación existente entre derivada y continuidad de una función, mediante
un teorema cuyo contrarrecíproco establece un criterio de discontinuidad.
2. Mostrar con ejemplos gráficos el significado de las expresiones «función derivable»
y «no derivable» y cómo influyen en el grado de «suavidad» de una curva.
3. Definir las derivadas laterales de una función en un punto y su relación con la
derivada unilateral.
Preguntas básicas
1. ¿Cree usted que existen funciones que sean continuas en todos los puntos de su
dominio (sin huecos), pero que no tienen recta tangente en ninguna parte?
Trate de hacer un gráfico aproximado de alguna de ellas.

10.1 Relación entre la derivada y la continuidad de una función de variable real
10.2 Derivadas laterales
Fractales
Para ver los enlaces relacionados con este tema,
visite la sección Sitios de Interés del curso
Elementos Básicos de Cálculo Diferencial en la
plataforma educativa http://docencia.udea.edu.
co/lms/moodle/

89
10.1 Relación entre la derivada y la continuidad de una función de
variable real
El siguiente teorema establece una relación entre las funciones continuas y las
funciones derivables.
Vea el módulo 10 del programa de televisión
Elementos Básicos de Cálculo Diferencial. Teorema 1: Derivable ⇒ Continua
Si f es una función derivable en el punto x1, entonces f es continua en x1.
Demostración
Para demostrar que f es continua en x1, basta demostrar que o
Vea la animación «Construcción del triángulo

equivalentemente, xlim ⎡ f ( x ) − f ( x1 ) ⎤⎦ = 0.
Sierpinski» en su multimedia de Elementos → x1 ⎣
f ( x ) − f ( x1 )
En efecto, como f ( x ) − f ( x1 ) = ( x − x1 ) , x ≠ x1, se tiene que
x − x1
f ( x ) − f ( x1 )
lim ⎡⎣ f ( x ) − f ( x1 ) ⎤⎦ = lim ( x − x1 ) ,
x → x1 x → x1 x − x1
⎛
= ⎜ lim
⎝ x → x1
f ( x ) − f ( x1 ) ⎞
x − x1
⎟ xlim
⎠ → x1
(
( x − x1 ) , )
lim
x → x1
= f ′( x1 ) . 0 = 0
Observaciones importantes
a. El recíproco del teorema 1 no siempre se cumple, es decir, existen funciones

que son continuas en un punto x1 y no son derivables allí. Considérese por
ejemplo la función f ( x ) = x .
Puede demostrarse fácilmente que f es continua en x = 0. Sin embargo, f ´(0)

no existe (es decir, f no es derivable en x = 0).
f (0 + h) − f (0) f ( h ) − f ( 0)
En efecto, f ′(0) = lim
h→0
= lim
h →0
,
h h
h
= lim .
h →0 h
Para determinar la existencia o no del último límite se utilizan los límites

laterales (módulo 5). Esto es,
90
Módulo 10: Relación derivada-continuidad y derivadas laterales
Fractales en su aula
h h ⎫ Los fractales se encuentran fácilmente en la naturaleza. Se

lim+ = lim+
= lim+ (1) = 1 ⎪
h →0 h h →0 h h →0 ⎪ h observan en el brócoli, la coliflor, los helechos, las líneas
⎬ ⇒ lim no existe. costeras del Pacífico y más. La geometría fractal fue
h −h ⎪
h →0 h
lim = lim− = lim (−1) = −1⎪ descubierta alrededor del año 1970 por el matemático
h → 0− h h →0 h h → 0− ⎭ polaco Benoit Mandelbrot. Él estaba fascinado con los
complejos patrones que veía en la naturaleza, pero no los
h podía describir por medio de la geometría euclidiana: las
Así que f ′ ( 0 ) = lim
h→0
no existe, y de esta manera la función f ( x) = x nubes no eran esféricas, las montañas no eran conos, las
h líneas costeras no eran círculos, la corteza de los árboles
no es derivable en x = 0. no era lisa, ni tampoco viajaban los rayos en líneas rectas.
Entonces desarrolló el concepto y lo denominó «fractal»,
a partir del significado en latín de esta palabra, que
b. En la gráfica de la función f ( x ) = x (figura 10.1) puede notarse que en el encontró en un libro de texto de su hijo. Fractal significa
«fracturado, fragmentado o quebrado».
punto x = 0 la función es continua, pero allí se presenta una esquina
aguda o un «pico», indicando con esto un argumento geométrico sencillo
para determinar los puntos del dominio en los cuales una función no es
derivable.
Los patrones fractales tienen dos características básicas:
· Autosimilitud (que significa que un mismo patrón se

Figura 10.1 encuentra una y otra vez).
· Dimensiones fractales.
Fue una gran sorpresa para los matemáticos cuando descubrieron funcio- Esta dimensión fractal describe la relación entre los
nes que eran continuas en todas partes, pero no eran derivables en ningu- segmentos y la totalidad. Mientras más cercano esté la
na parte. Los primeros pasos en la construcción de una tal función se mues- forma de un fractal a una línea (dimensión 1), a un plano
tran en la figura 10.2. (dimensión 2) o a un objeto tridimensional, más cercano
estará la dimensión fractal al número entero que describe
su forma.
Hay dos clases de fractales: matemáticos y naturales (al

azar). Los fractales encontrados en la naturaleza tienen
una característica adicional: son formados por procesos
aleatorios. Como ejemplo se pueden nombrar los rayos,
los deltas de los ríos, los sistemas de raíces y las líneas
costeras.
Fuente: Lori Lambertson, Exploratorium Teacher Institute, San

Francisco, EU.

91
Figura 10.2
Continuando el proceso infinitamente, se obtiene una función que satisface

las condiciones antes establecidas.
c. Muchas veces es útil considerar el contrarrecíproco del teorema 1, o sea: «si
f no es continua en x1, entonces f no es derivable en dicho punto».
El siguiente ejemplo ilustra la manera de usar el teorema 1 en su forma equi-

valente del contrarrecíproco.
Sea f la función definida por
⎧ x
⎪ si x ≥1
f ( x) = ⎨1
⎪ x si x <1
⎩2
Demuestre que f (x) no es derivable en x = 1.

En efecto, al hacer el análisis de la continuidad de f en x = 1, se tiene:
lim f ( x ) = lim+ x =1⎫

x →1+ x →1 ⎪
1 1 ⎬ ⇒ lim
x →1
f ( x ) no existe.
lim− f ( x ) = lim− x = ⎪
x →1 x →1 2 2⎭
92
Módulo 10: Relación derivada-continuidad y derivadas laterales
En consecuencia, f no es continua en x = 1, y por tanto f no es derivable (f ´(1)
no existe) en x = 1.
10.2 Derivadas laterales
Definición
a La derivada de una función f, por la derecha de x1, denotada por f +′( x1 ) se

define como
f ( x1 + h ) − f ( x1 )
f +′( x1 ) = lim+ ,
h →0 h
o equivalentemente como
f ( x ) − f ( x1 )
f +′( x1 ) = lim+ .
x → x1 x − x1
b. La derivada de una función f por la izquierda de x1, denotada por f −′( x1 )
se define como
f ( x1 + h ) − f ( x1 )
f −′( x1 ) = lim− ,
h →0 h
o equivalentemente:
f ( x ) − f ( x1 )
f −′( x1 ) = lim− .
x → x1 x − x1
Las derivadas laterales son útiles para determinar analíticamente la existencia o no

de la derivada de una función a tramos, en los puntos extremos de los subdominios.
Así por ejemplo, considere la función f definida por
⎧ x 2 + x + 1 si x ≥1
f ( x) = ⎨
⎩4 x − 1 si x <1
Si se desea determinar la existencia o no de la derivada de f en el punto x1 = 1, las

derivadas laterales f +′(1) y f −′(1) nos proporcionan la información.
Ahora,
f ( x ) − f (1)
f +′(1) = lim+ ,
x →1 x −1
= lim+
(x 2
+ x + 1) − 3
,
x →1 x −1

93
x2 + x − 2
= lim+ ,
x →1 x −1
( x + 2 )( x − 1)
= lim+
x →1 x −1
= lim+ ( x + 2) = 3.
x →1
Es decir, f +′(1) = 3. (1)
f ( x) − f (1)
También, f −′(1) = lim− ,
x→1 x −1
( 4 x − 1) − 3
= lim− ,
x →1 x −1
4x − 4 4 ( x − 1)
= lim− = lim− = 4.
x →1 x −1 x →1 x −1
Esto es, f −′(1) = 4. (2)
Puede notarse de (1) y (2) que las derivadas laterales son diferentes, y en conse-
cuencia f ´(1) no existe.
La figura 10.3 muestra el comportamiento de la función f en el punto x = 1. Nótese

que en el punto P (1, 3) la gráfica presenta un «pico», indicando con esto de manera
intuitiva que f no es derivable allí.
Figura 10.3
94
11
Reglas de derivación
Introducción
Isaac Newton
En este módulo se demostrarán la mayoría de las reglas básicas del cálculo diferen-
cial. A lo largo de las demostraciones el estudiante podrá comprobar que todas ellas Isaac Newton nació el 25 de diciembre de 1642
se basan en la teoría de los límites funcionales y de la continuidad. Por esta razón, (correspondiente al 4 de enero de 1643 en el nuevo
le recomendamos revisar los conceptos previos de los capítulos 1 y 2, en particular calendario) en Woolsthorpe, Inglaterra, y murió en Londres
el 20 de marzo de 1727.
0
lo referente a la forma indeterminada y la manera de eliminarla para calcular el
0
límite.

1. Establecer las propiedades de las funciones derivables (reglas de derivación)
y cómo usarlas en la solución de ejercicios.
Preguntas básicas
1. ¿Existen funciones f y g tales que ( f ⋅ g )′ = f ′ ⋅ g ′ ?

2. ¿Cree usted que Galileo se equivocó cuando afirmó: «Si un cuerpo cae una
distancia s(t) en t segundos, entonces su velocidad s ′(t ) es proporcional a
s(t)»?

11.1 Reglas de derivación
11.2 Teorema: Derivada de la función compuesta (regla de la cadena)

95
11.1 Reglas de derivación
Las siguientes reglas tienen por objeto calcular la derivada de una función sin usar
directamente la definición, convirtiendo la derivación de funciones en un proceso
mecánico.
Vea el módulo 11 del programa de televisión Regla de derivación 1 (RD1): Derivada de una constante
siendo C una constante ⇒ f ′( x) = 0.
dC
Se suele escribir = 0.
dx
f ( x + h) − f ( x ) C −C
Prueba: f ′( x) = lim
h→0
= lim
h→0
= lim 0 = 0.
h →0
h h
Regla de derivación 2 (RD2): Derivada de la función identidad
f ( x) = x ⇒ f ′( x) = 1.
dx
Se suele escribir = 1.
dx
f ( x + h) − f ( x ) x+h−x
Prueba: f ′( x) = lim
h →0
= lim
→
= lim1 = 1.
h →0 f (x
h h 0 h
Si f (x) y g(x) son dos funciones derivables en un mismo punto x, entonces (f + g),
(f – g), ( f ⋅ g ) y (f /g) son también derivables en x, y se generan las siguientes reglas
de derivación:
Regla de derivación 3 (RD3): Derivada de una suma de funciones
t ( x) = f ( x) + g ( x) ⇒ t ′( x) = f ′( x) + g ′( x).
Regla de derivación 4 (RD4): Derivada de una diferencia de funciones
t ( x) = f ( x) − g ( x) ⇒ t ′( x) = f ′( x) − g ′( x).
Regla de derivación 5 (RD5): Derivada de un producto de funciones
t ( x) = f ( x) ⋅ g ( x) ⇒ t ′( x) = f ′( x) ⋅ g ( x) + f ( x) ⋅ g ′( x).
t ( x + h) − t ( x ) f ( x + h) g ( x + h) − f ( x ) g ( x )
Prueba: t ′( x) = lim
h→0
= lim
h→0
,
h h
f ( x + h) g ( x + h) − g ( x + h) f ( x ) + g ( x + h) f ( x ) − f ( x ) g ( x )
= lim ,
h→0 h
96
Módulo 11: Reglas de derivación
g ( x + h) [ f ( x + h) − f ( x)] + f ( x) [ g ( x + h) − g ( x)]
= lim ,
h →0 h
f ( x + h) − f ( x ) g ( x + h) − g ( x )
= lim g ( x + h) ⋅ lim + lim f ( x) ⋅ lim ,
h →0 h→0 h h→0 h→0 h
= g ( x) ⋅ f ′( x) + f ( x) ⋅ g ′( x).
Regla de derivación 6 (RD6)

1 ⇒ t ′( x) = − g ′( x) .
t ( x) =
[ g ( x) ]
2
g ( x)
1 1
−
Prueba: t ′( x) = lim t ( x + h ) − t ( x ) g ( x + h ) g ( x)
= lim ,
h →0 h h → 0 h
g ( x ) − g ( x + h) ⎡ g ( x + h) − g ( x ) 1 ⎤
= lim = − lim ⎢ ⋅
g ( x + h) ⋅ g ( x) ⎥⎦
,
h →0 h [ g ( x + h) ⋅ g ( x)] h → 0
⎣ h
⎡ g ( x + h) − g ( x ) ⎤ ⎡ 1 ⎤
= − ⎢lim ⎥ ⎢lim ⎥,
h → 0 g ( x + h) ⋅ g ( x)
⎣ h →0 h ⎦⎣ ⎦
1 g '( x)
= − g ′( x) . = − .
g ( x) 2 [ g ( x) ]
2
Isaac Newton
Regla de derivación 7 (RD7): Derivada de un cociente de funciones
f ( x) f ′( x) ⋅ g ( x) − f ( x) ⋅ g ′( x) Newton realizó sus primeros estudios universitarios en
t ( x) = , g ( x) ≠ 0 ⇒ t ′( x) = . 1661, en Trinity College de Cambridge. Al comienzo de
[ g ( x) ]
2
g ( x) sus estudios se interesó por la química y este interés,
según se dice, se manifestó a lo largo de toda su vida.
Durante su primer año de estudios, y probablemente
f ( x) ⎛ 1 ⎞ por primera vez, leyó una obra de matemáticas sobre la
Prueba: t ( x) = = ⎜ f ( x) ⋅ ⎟ . Así que, usando RD5, se tiene que: geometría de Euclides, lo que despertó en él el deseo de
g ( x) ⎝ g ( x) ⎠ leer otras obras.
⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞′ Su primer tutor fue Benjamín Pulleyn, posteriormente

t ′( x) = f ′( x) ⎜ ⎟ + f ( x) ⋅ ⎜ ⎟, profesor de griego en la universidad. En 1663 Newton
⎝ g ( x) ⎠ ⎝ g ( x) ⎠ leyó la Clavis mathematicae de William Oughtred, la
Geometría de Descartes, la Óptica de Kepler, la Opera
mathematica de Francisco Vieta, editadas por Francis van
f ′( x) ⎛ g ′( x) ⎞ Schooten y, en 1644, la Aritmética de John Wallis, que le
= + f ( x) ⎜ − 2 ⎟ (regla de derivación 6), serviría como introducción a sus investigaciones sobre las
g ( x) ⎝ g ( x) ⎠ series infinitas, el teorema del binomio y ciertas
cuadraturas. En 1663 conoció a Isaac Barrow, quien le dio
clases como primer profesor lucasiano de matemáticas.
f ′( x) f ( x) g ′( x) f ′( x) g ( x) − f ( x) g ′( x)
= − = . En la misma época entró en contacto con los trabajos de
[ g ( x) ] [ g ( x) ]
2 2
g ( x) Galileo, Fermat, Huygens y otros a partir, probablemente,
de la edición de 1659 de la Geometría de Descartes por
Van Schooten.

97
11.2 Teorema: Derivada de la función compuesta (regla de la
Epitafio de Isaac Newton
cadena)
Aquí descansa
Sir Isaac Newton, caballero Si y = g (u) y u = f (x), entonces se puede obtener la composición
que con fuerza mental casi divina
demostró el primero,
con su resplandeciente matemática, y = (g o f )(x) = g (f (x)).
los movimientos y figuras de los planetas,
los senderos de los cometas y el flujo y reflujo del
dy
océano. Ahora, si se quiere calcular , basta con derivar esta última relación.
Investigó cuidadosamente dx
las diferentes refrangibilidades de los rayos de luz
y las propiedades de los colores originados por aquellos. La siguiente regla, conocida como la regla de la cadena, proporciona otra manera
Intérprete laborioso, sagaz y fiel
de hallar la derivada sin efectuar la composición.
de la Naturaleza, la Antigüedad y la Santa Escritura,
defendió en su Filosofía la majestad del Todopoderoso
y manifestó en su conducta la sencillez del Evangelio. Regla de derivación 8 (RD8): Regla de la cadena
Dad las gracias, mortales,
al que ha existido así, Supóngase que f y g son dos funciones derivables tales que H = g(u) y u = f (x).
y tan grandemente como adorno de la raza humana.
Nació el 25 de diciembre de 1642; falleció el 20 de marzo
Entonces:
de 1727.
H '( x) = ( g o f ) '( x) = g '( f ( x)) . f '( x).
En la demostración se hace uso del siguiente lema, que se puede demostrar fácil-
mente:
Lema: sea g una función tal que g'(u ) existe y considere la siguiente función:
⎧ g (u + h) − g (u )
⎪ − g ′(u ) si h ≠ 0
G ( h) = ⎨ h
⎪⎩ 0 si h = 0
Por tanto:
a. G es continua en h = 0 lim
h →0
(
G (h) = G (0) = 0 . )
b. g (u + h) − g (u) = h [ g ′(u) + G(h)] .
Prueba de la regla:
Como H (x) = g (f (x)), entonces:
H (x + t) – H (x) = g (f (x + t)) – g (f (x)),
= g (f (x + t)) – f (x) + f (x)) – g (f (x)).
Sea h = f (x + t) – f (x). (1)
Así que: H (x + t) – H (x) = g (h + u) – g (u). (2)
Como f es una función continua, se sigue de (1) que t → 0 ⇔ h → 0.
98
Ahora, aplicando el lema en su parte b en (2), se tiene que
H (x + t) – H (x) = h [g´ (u) + G (h)].
Luego,
H ( x + t ) − H ( x) h
= [ g '(u ) + G (h) ] ⋅ ,
t t
H ( x + t ) − H ( x) f ( x + t ) − f ( x)
= [ g '(u ) + G (h) ] ⋅ .
t t
Al tomar límite en ambos lados de la última igualdad cuando t → 0, se obtiene:
H ( x + t ) − H ( x) f ( x + t ) − f ( x)
lim = lim [ g '(u ) + G (h) ] ⋅ . (3)
t →0 t t →0 t
Pero
lim [ g '(u ) + G ( h) ] = lim [ g '(u ) + G(h)] , (de (1)),

t →0 h →0
= g '(u) + lim G(h),

h →0
= g ′(u ) + G (0) (por ser G continua),
= g '(u ) + 0 = g '(u ).
Además,
f ( x + t ) − f ( x) H ( x + t ) − H ( x)
lim = f '( x) , y lim = H '( x).
t →0 t t →0 t
Así que, de (3), se obtiene finalmente
H '( x) = g '(u ) ⋅ f '( x) = g '( f ( x)) ⋅ f '( x).
Observaciones
a. Muchas veces, la regla de la cadena se recuerda más fácilmente usando la

notación de Leibniz para la derivada. Esto es:
dy dy du
Si y = g (u) y u = f (x), entonces = ⋅ .
dx du dx
Escuche el audio La garra del león
en su multimedia de Elementos Básicos de
Cálculo Diferencial.

99
b. Regla de la cadena compuesta.
dy dy du dt
Si y = g (u), u = f (t) y t = h (x), entonces = ⋅ ⋅ .
dx du dt dx
dy
y = xn ⇒ = nx n −1 , para todo n, n ∈ ℜ.
dx
(Para n < 0, la función xn está definida solamente en ℜ − {0})
Prueba:
Caso 1: n ∈ (n es un número entero)
+
Cuando n ∈ , la prueba se hace por inducción sobre n.
d 1 dx
Para n = 1, se sabe que (x ) = = 1 = 1 ⋅ x1−1 (regla de derivación 2).
dx dx
d k k −1
Sea k ∈ +
. Supóngase que dx x = kx (hipótesis de inducción) y demostremos
que:
d k +1
x = (k + 1) x( ) .
k +1 −1
dx
En efecto,
x = ( x ⋅ xk ) ,
d k +1 d
dx dx
d k dx
= x⋅ x + xk ⋅ (regla de derivación 5),
dx dx
= x ⋅ kx k −1 + x k ⋅1 (hipótesis de inducción y regla de derivación 2),
= k ⋅ x k + x k = (k + 1) x k = (k + 1) x(
k +1) −1
.
Cuando n < 0, hacemos n = – m, con m > 0. De esta manera:
m −1
d n d − m = d ⎛⎜ 1 ⎞ − mx
x = ⎟ =
x dx ⎝ x m ⎠ ( x m ) (regla de derivación 6).
2
dx dx
= −mx− m−1 = nxn −1.

100
Caso 2: n ∈ (n es un número racional)
1
Considere primero que n = , y x ≠ 0. En este caso, la función y = f (x) = xn puede
q
escribirse en la forma y = f ( x) = x1/ q .
De acuerdo a la definición de derivada, se tiene que
dy f ( x + h) − f ( x)
= f ′( x ) = lim ,
dx h →0 h
( x + h)1/ q − x1/ q 0
= lim (indeterminado de la forma ).
h →0 h 0
Para eliminar la indeterminación en este último límite, se multiplican el numerador y

el denominador por el factor racionalizante:
⋅ x1/ q + ... + ( x1/ q )

q −1 q−2 q −1
⎡( x + h )1/ q ⎤ + ⎡( x + h )
1/ q
⎤ .
⎣ ⎦ ⎣ ⎦
Esto es,
f ′( x) = lim
⎡( x + h )1/ q − x1/ q ⎤ ⋅ ⎡( x + h )1/ q ⎤
⎣ ⎦ ⎣ ⎦ { q −1
+ ... + ( x1/ q )
q −1
}
{ }
,
+ ... + ( x )
q −1
h →0 1/ q q −1
h ⎡( x + h ) ⎤
1/ q
⎣ ⎦
⎡( x + h )1/ q ⎤ − ( x1/ q )
q q
= lim ⎣ ⎦
{ }
,
+ ... + ( x1/ q )
h →0 q −1 q −1
h ⎡( x + h ) ⎤
1/ q
⎣ ⎦
(aquí se utilizó la identidad a n − b n = ( a − b)(a n −1 + a n − 2 b + ... + b n −1 )
x+h−x
f ′( x) = lim
{ }
,
+ ... + ( x1/ q )
h →0 q −1 q −1
h ⎡( x + h ) ⎤
1/ q
⎣ ⎦
1
= lim
{ }
,
+ ... + ( x )
q −1
h →0
⎡( x + h ) ⎤ 1/ q 1/ q q −1
⎣ ⎦
1 1 1 1
= q −1 q −1
= q −1
= ⋅ ,
q 1− 1q
x q
+ ... + x q
qx q
x
q − veces

101
1
1 q −1
= x = nx n −1.
q
p
Considere ahora que n = q , con p, q ∈ +
. En este caso, la función potencia
y = f ( x) = x n puede escribirse en la forma
p
y = x p / q = ⎡⎣ x1/ q ⎤⎦ ,
y para derivarla se aplica la regla de la cadena (regla de derivación 8).
Hacemos u = x1/ q .
De esta forma,
p
y = ⎡⎣ x1/ q ⎤⎦ = u p , y u = x1/ q .
dy dy du
Entonces, = ⋅ ,
dx du dx
1
1 −1
= pu p −1 ⋅ x q (casos 1 y 2),
q
p −1
p ⎛ q⎞
1 1
−1
= ⋅⎜ x ⎟ ⋅ xq ,
q ⎜⎝ ⎟⎠
p 1 1
p q − q + q −1
= x (leyes de los exponentes),
q
x
p q −1
= x = nx n −1 .
q
Caso 3: n ∈ ℜ (n es un número real)
En este caso la demostración se sale del alcance de este curso. Por tanto, no presen-
tamos su demostración. Sin embargo, en el módulo 14 se demuestra este caso usan-
do la RD23 (observación a del teorema 1).
Sea f (x) una función derivable de x, y sea n ∈ ℜ. Entonces,
102
dy
y = [ f ( x) ] ⇒ = n [ f ( x) ] ⋅ f ′( x).
n n −1
dx
Prueba:
Haga u = f(x). Entonces y = un, u = f(x) y aplique la regla de derivación 8.
En los ejemplos 19.4 y 19.5 de los ejercicios resueltos al final del capítulo 3 se ilustra
la manera de usar las reglas de derivación mencionadas anteriormente.

103
12
Derivadas de orden superior y derivación
implícita
Introducción
Gottfried Wilhelm Leibniz
En los dos módulos anteriores se abordó el problema de determinar la función
f ′( x) para una función dada f (x). Podemos considerar ahora la función g(x) = f ′( x) Leibniz nació en Leipzig en 1646 y falleció en Hannover el 14
de noviembre de 1716.
y determinar la función g ′( x) y que llamaremos la segunda derivada de f (x). Igual-
mente se puede considerar ahora la función h( x) = g ′( x) y determinar para ella la
función h′( x) que llamaremos la tercera derivada de f (x). De esta manera se puede
continuar el proceso para generar la enésima derivada de f. De otro lado, todas las
funciones que se han considerado hasta ahora para derivar son tales que la regla
que asigna a cada x de su dominio, su imagen f (x) las relaciona de manera explícita
en la fórmula y = f (x). Existen funciones para las cuales las variables x e y están
relacionadas entre sí, pero es imposible escribirlas en la forma y = f (x). Por ejemplo,
la ecuación x3 – y3 – 7y = 0, que se considera en este módulo, y que para cada
x0 ∈ ℜ existe un único y0 ∈ ℜ que la satisface, presenta esta particularidad. Sin
dy
embargo, esto no es impedimento para determinar la derivada . La regla de
dx
derivación implícita nos indicará la forma de hacerlo.

1. Mostrar cómo el operador «derivada» puede aplicarse de manera reiterada a
una función, generando las llamadas derivadas de orden superior, y de esta
forma dar sentido a la expresión «función n-veces derivable».
2. Introducir la noción de derivada implícita y la forma de usarla para calcular la de-
rivada de una función, sin necesidad de despejar la variable y como función
explícita de x.
Preguntas básicas
1. Dada la ecuación x2 + y2 − 4 = 0, ¿cuántas funciones implícitas de la forma y =
f (x) están incluidas en la ecuación? Escriba al menos tres de ellas.

12.1 Derivadas de orden superior
12.2 Derivación implícita
12.1 Derivadas de orden superior
Hasta ahora se ha estudiado la derivada de una función, o la primera derivada de
una función, o la derivada de primer orden de una función.
Muchas veces interesa el caso en el cual la función derivada f '( x) se puede derivar
Vea el módulo 12 del programa de televisión nuevamente en un intervalo I obteniéndose de esta forma la segunda derivada de la
Elementos Básicos de Cálculo Diferencial. función.
f '( x + h) − f '( x)
Es decir, si existe lim , se llamará la segunda derivada de f, o tam-
h→0 h
bién la derivada de segundo orden, y se denotará por cualquiera de los símbolos:
d2y
f ′′( x), f ′′, Dx 2 ( f ), y ′′, .
dx 2
Igualmente, se puede analizar si f’’ es derivable, en cuyo caso se llama a la función

resultante la tercera derivada de f, o la derivada de orden 3, y se denotará por
d3 y
f ′′′( x), f ′′′, Dx3 ( f ), y ′′′, .
dx3
Siguiendo este proceso, se puede preguntar por la existencia o no de la derivada

n-sima o la derivada de orden n de f, la cual se denotará por
dn y
f ( n ) ( x), f ( n ) , Dx n ( f ), y ( n ) , .
dx n
Observación
Todas estas notaciones se extienden a las llamadas derivadas de orden superior.

Observe que aunque la notación de Leibniz para las derivadas es complicada,
⎛ dy d 2 y d 3 y ⎞
⎜ , 2 , 3 ,... ⎟ , resulta ser la más apropiada y natural. Al menos así lo pensaba
⎝ dx dx dx ⎠
él al escribir
d ⎛ dy ⎞ d2 y
⎜ ⎟ como 2 ,
dx ⎝ dx ⎠ dx
d ⎛ d ⎛ dy ⎞ ⎞ d3 y
⎜ ⎜ ⎟ ⎟ como 3 .
dx ⎝ dx ⎝ dx ⎠ ⎠ dx
106
Módulo 12: Derivadas de orden superior y derivación implícita
12.2 Derivación implícita
Supóngase que las variables x e y están relacionadas por alguna ecuación de la
forma
F (x, y) = 0. (1)
Asi, son ecuaciones de esta forma las siguientes:
x 2 + y 2 − 25 = 0. (2)
x3 + xy 2 + y 6 = 0. (3)
y 3 + 7 y = x3 . (4)
x 2 + y 2 + 25 = 0. (5)
Definición
Si una función f definida en un intervalo I es tal que la ecuación (1) se transforma

en una identidad cuando la variable y se reemplaza por f(x), se dice que f está
definida implícitamente por medio de la ecuación (1).
Así por ejemplo, la ecuación (2) define implícitamente las funciones
y = 25 − x 2 e y = − 25 − x 2 en el intervalo [ − 5, 5].
La sustitución de cada una de estas funciones en (2) da lugar a la siguiente identi-

dad: x + ( 25 − x ) − 25 = 0.
2 2
Observación
No toda ecuación de la forma F (x, y) = 0 define de manera implícita una función,

como sucede por ejemplo con la ecuación (5), para la cual no existe ninguna pareja
(x, y) que la satisfaga, dado que x 2 + y 2 + 25 es siempre un número positivo.
dy
Supóngase ahora que se quiere calcular en una ecuación de la forma F (x, y) = 0 y
dx
en la cual y es una función implícita de x, como por ejemplo en la ecuación
Gottfried Wilhelm Leibniz
x 2 + y 2 − 25 = 0.
Hijo de un profesor de universidad, Leibniz se formó en su
localidad natal en Filosofía, y en Derecho en Jena y Altdorf,
Al despejar y, se generan dos funciones (ramas de circunferencia, sección 3.1.1 doctorándose a los veinte años. Erudito, sus contribuciones
del apéndice III) en el intervalo [ − 5, 5]: tocan los campos de la historia, las leyes, la lengua, la
teología, la física y la filosofía. Al mismo tiempo que
y = f ( x) = 25 − x 2 = ( 25 − x 2 )
1/ 2 Newton, descubrió el cálculo infinitesimal y es continuador
. (6) de la filosofía de Descartes. En el campo de la matemática
realizó contribuciones a la teoría de los números, al cálculo
mecánico, el álgebra, etc. Es el iniciador de la lógica
y = g ( x) = − 25 − x 2 = − ( 25 − x 2 )
1/ 2
matemática y de la topología. Enunció el principio según
. (7)
el cual la masa por el cuadrado de la velocidad se mantiene
constante. Es, tal vez, el primer filósofo alemán de
repercusión universal.

107
De (6) se deduce que
= ( −2 x ) ( 25 − x 2 )
dy 1 −1/ 2
(regla de derivación 10),
dx 2
Escuche el audio Las fluxiones de Newton en su dy x x

multimedia de Elementos Básicos de Cálculo =− =− .
Diferencial. dx ( 25 − x )
2 1/ 2 y (8)
De (7) se tiene:
= − ( −2 x ) ( 25 − x 2 )
dy 1 −1/ 2
(regla de derivación 10),
dx 2
dy x −x x
= = =− .
dx ( 25 − x 2 )1/ 2 − ( 25 − x 2 )1/ 2 y (9)
De (8) y (9) se deduce que independientemente de la elección de la función y, el

resultado de la derivada es el mismo.
Considérese ahora la ecuación x 3 − y 3 − 7 y = 0 , (10)

la cual define a y como una función implícita de x y cuya gráfica aparece en la figura
12.1.
Figura 12.1
dy
Si se quiere calcular , lo primero que se debe hacer es «despejar» y como una
dx
función de x, y luego aplicar las reglas de derivación mencionadas anteriormente.
Pero aquí surge la primera dificultad, ya que no es posible despejar y en forma
dy
explícita. Sin embargo, esto no es inconveniente para calcular .
dx
108
Módulo 12: Derivadas de orden superior y derivación implícita
dy
En general, si se quiere hallar suponiendo que F ( x, y ) = 0 define a y como
dx
función implícita de x, y sabiendo además que dicha función es derivable, existe un
procedimiento llamado derivación implícita y que consiste en derivar respecto a x
ambos miembros de la ecuación dada, teniendo en cuenta que al derivar los térmi-
nos que contengan la variable y, debe utilizarse la regla de derivación 10. Finalmen-
dy
te, de la expresión obtenida se despeja .
dx
En el caso particular considerado, de la ecuación (10) se tiene que:
d 3 d
⎡ x − y 3 − 7 y ⎤⎦ = [ 0].
dx ⎣ dx
d 3
dx
( x ) − ( y 3 ) − ( 7 y ) = 0 (regla de derivación 3 y regla de derivación 1).
d
dx
d
dx
dy dy
3x 2 − 3 y 2 ⋅ −7 = 0 (regla de derivación 9 y regla de derivación 10).
dx dx
dy
dx
( 3 y 2 + 7 ) = 3x 2 (transposición de términos y factorización).
dy 3x 2
De donde = 2 .
dx 3 y + 7
De manera similar, en el caso de la ecuación (2) se tiene:
x 2 + y 2 − 25 = 0.
Entonces
d 2
dx
( x ) + ( y 2 ) − (25) = 0,
d
dx
d
dx
dy
2x + 2 y ⋅ − 0 = 0.
dx
dy x
De donde =− .
dx y
Se obtiene de esta manera más sencilla el mismo resultado que el conseguido al

derivar las igualdades (6) y (7).
En los ejemplos resueltos 19.6 y 19.7 del módulo 19 se ilustra nuevamente este
procedimiento.

109
110
13
Funciones trascendentes y sus derivadas
Introducción
Carl Friedrich Gauss
Las funciones que se han considerado hasta ahora reciben el nombre de funciones Carl Gauss nació el 30 de abril 1777 en Brunswick, Alemania,
algebraicas (combinaciones de sumas, productos, potenciación, radicación y com- y falleció en ese mismo país el 23 de febrero de 1855 (en
posición de polinomios, incluyendo las funciones racionales). Una función no Gotinga).
algebraica se denomina trascendente. La clase de funciones trascendentes incluye
entre otras las trigonométricas, las trigonométricas inversas, las exponenciales y
las logarítmicas.
Iniciamos en este módulo el estudio de las dos primeras funciones trascendentes,

en lo concerniente a la derivación.

1. Repasar las funciones trascendentes: trigonométricas y trigonométricas inver-
sas y sus reglas correspondientes de derivación.
Preguntas básicas
1. Una valla rectangular de 6 m de altura se coloca verticalmente en la parte supe-
rior de un edificio, con su base inferior a una altura de 20 m. Si un observador
está a una distancia x del pie del edificio, ¿cuál es la función en términos de la
variable x que expresa el ángulo subtendido por las rectas que van del ojo del
observador a las bases superior e inferior de la valla?

13.1 Dos límites fundamentales
13.2 Derivada de las funciones trigonométricas
13.3 Funciones trigonométricas inversas y sus derivadas

111
13.1 Dos límites fundamentales
En esta sección presentamos dos límites básicos para calcular límites de funciones
trigonométricas, que también serán usados en la deducción de las fórmulas para la
derivada de las funciones seno y coseno.

Cuando se discutan los tópicos antes mencionados para alguna función trigono-
Elementos Básicos de Cálculo Diferencial. métrica específica (sen t, tan x, cos θ ), se asumirá que las variables que representan
ángulos están dadas en radianes.
sen t
La función f (t ) = no está definida para t = 0. Sin embargo, cuando t tiende a
t
cero, f (t) se aproxima a 1, como lo muestra el siguiente teorema.
Teorema 1
sen t
lim = 1.
t →0 t
Demostración: ver el ejercicio 5a de los ejercicios resueltos del capítulo 1.
Teorema 2
1 − cos t
lim = 0.
t →0 t
Demostración : ver el ejercicio 5b de los ejercicios resueltos del capítulo 1.
13.2 Derivada de las funciones trigonométricas

Teorema 3: Derivada de las funciones trigonométricas
a. Dx (sen x) = cos x.
b. Dx (cos x) = − sen x.
c. Dx (tan x) = sec2 x.
d. Dx (cot x) = − csc 2 x.
e. Dx (sec x) = sec x ⋅ tan x.
f. Dx (csc x) = − csc x ⋅ cot x.
112
Módulo 13: Funciones trascendentes y sus derivadas
Prueba
sen ( x + h ) − sen x
a. Dx (sen x) = lim
h →0
,
h
sen x cosh + senh cos x − sen x
= lim .
h →0 h
(recuerde que sen (α + β ) = sen α cos β + sen β cos α )
senh cos x − sen x(1 − cosh)

Dx (sen x) = lim ,
h →0 h
⎡ senh 1 − cosh ⎤
= lim ⎢ ⋅ cos x − sen x ⋅ .
h →0
⎣ h h ⎥⎦
Como
senh senh
lim ⋅ cos x = cos x ⋅ lim = ( cos x ) ⋅1 (teorema 1),
h→0 h h→0 h
= cos x
y
1 − cosh 1 − cosh
lim sen x ⋅ = sen x ⋅ lim ,
h→0 h h → 0 h
= ( sen x )( 0 ) (teorema 2),
= 0,
se puede escribir entonces
Dx ( sen x ) = cos x − 0 = cos x.
Carl Friedrich Gauss

cos ( x + h ) − cos x
b. Dx (cos x) = lim ,
h →0 h Gauss fue un niño prodigio que aprendió a contar antes de
hablar correctamente. Su capacidad matemática le ayudó
cos x cosh − sen x senh − cos x para ser el protegido del Duque de Brunswick mientras
= lim . hacía sus estudios. A los 20 años se dedicó a la matemática
h →0 h y al año siguiente se doctoró con la tesis: «Una nueva
prueba de que toda función algebraica racional entera de
(recuerde que cos(α + β ) = cos α cos β − sen α sen β ) una variable puede ser descompuesta en factores reales
de primero y segundo grados». Gauss fue uno de los
predecesores de la física nuclear. Fue también astrónomo,
⎡ senh ⎛ 1 − cosh ⎞ ⎤
Dx ( cos x ) = lim
h →0 ⎢
− sen x ⋅ − cos x ⎜ ⎟⎥ , físico, geodesta e inventor. A principios del siglo XIX,
⎣ h ⎝ h ⎠⎦ Gauss publicó sus Disquisiciones aritméticas, que
brindaban un análisis de su teoría de números,
= − sen x (1) − cos x (0), comprendiendo las ecuaciones que confirmaban su teoría.
Su obra en las matemáticas contribuyó a formar una base
= − sen x. para encontrar la solución de problemas de las ciencias
físicas y naturales.

113
c. Use la identidad tan x = sen x y la regla de derivación 7 del módulo 11 y las
cos x
partes a y b.
1
d. Use la identidad cot x = , la parte c y la regla de derivación 6 del
tan x
módulo 11.
1
e. Use la identidad sec x = , la parte b y la regla de derivación 6 del
cos x
módulo 11.
1
f. Use la identidad csc x = , la parte a y la regla de derivación 6 del
sen x
módulo 11.
Observación
Si u (x) es una función derivable, entonces mediante el teorema anterior y la regla de

la cadena (regla de derivación 8 del módulo 11) se pueden demostrar las siguientes
reglas generales para derivar funciones trigonométricas:
dy du
y = sen u ( x) ⇒ = cos u ( x) ⋅ .
dx dx
dy du
y = cos u ( x) ⇒ = − sen u ( x) ⋅ .
dx dx
dy du
y = tan u ( x) ⇒ = sec2 u ( x) ⋅ .
dx dx
dy du
y = cot u ( x) ⇒ = − csc 2 u ( x) ⋅ .
dx dx
dy du
y = sec u ( x) ⇒ = sec u ( x) ⋅ tan u ( x) ⋅ .
dx dx
dy du
y = csc u ( x) ⇒ = − csc u ( x) ⋅ cot u ( x) ⋅ .
dx dx
114
En los ejercicios resueltos 19.4c, 19.4d y 19.9 del módulo 19, y también en el ejemplo
22.3, se ilustra la manera de usar las reglas de derivación con funciones
trigonométricas.
13.3 Funciones trigonométricas inversas y sus derivadas

Si estamos interesados en hallar la inversa de la función y = sen x, entonces, al hacer
el intercambio de variables, se obtiene la ecuación x = sen y, cuya gráfica aparece en
la figura 13.1.
En la gráfica se reconoce inmediatamente que la ecuación x = sen y no define a y

como función de x, puesto que cualquier recta vertical de la forma x = a, con
−1 ≤ a ≤ 1 , corta la gráfica en más de un punto.
Figura 13.1
Si se examina la gráfica de la función y = sen x (figura 13.2), se observa que exten-

diendo el dominio a todo el eje real éste puede descomponerse en infinidad de
subintervalos de longitud π , en los cuales la función es monótona (o es creciente
o es decreciente).
Escuche el audio Leibniz, un pensador universal

en su multimedia de Elementos Básicos de
Figura 13.2

115
En la figura 13.3 se ilustra uno de los subintervalos en donde la función seno es
creciente.
Figura 13.3
Este hecho, conjuntamente con la continuidad, equivale a afirmar que en cualquiera

de estos subintervalos la función y = sen x es biyectiva (1 a 1 y sobre) y que, por
tanto, se garantiza la existencia de la función inversa.
Las demás funciones trigonométricas, debido a su periodicidad, tampoco admiten

función inversa, salvo que se restrinja apropiadamente su dominio a subintervalos
en los cuales las funciones sean biyectivas y se garantice de esta forma la existencia
de la función trigonométrica inversa correspondiente.
Lo anterior nos permite establecer las siguientes definiciones:
Definiciones
La función seno inversa, denotada por sen −1 x o arcsen x, se define así:

π π
y = sen −1 x ⇔ x = sen y, donde −1 ≤ x ≤ 1, y − ≤ y≤ .
2 2
La función coseno inversa, denotada por cos −1 x o arccos x, se define así:

y = cos −1 x ⇔ x = cos y, donde −1 ≤ x ≤ 1 y 0 ≤ y ≤ π .
La función tangente inversa, denotada por tan −1 x o arctan x, se define así:

π π
y = tan −1 x ⇔ x = tan y , donde x ∈ ℜ y − < y< .
2 2
La función cotangente inversa, denotada por cot −1 x o arccot x, se define

así:
y = cot −1 x ⇔ x = cot y , donde x ∈ ℜ y − π < y < π .
116
La función secante inversa, denotada por sec−1 x o arcsec x, se define así:
⎡ π ⎞ ⎛π ⎤
y = sec−1 x ⇔ x = sec y, donde x ≥ 1 e y ∈ ⎢0, ⎟ ∪ ⎜ , π ⎥ .
⎣ 2⎠ ⎝2 ⎦
La función cosecante inversa, denotada por csc−1 x o arccsc x, se define

así:
⎡ π ⎞ ⎛ π⎤
y = csc −1 x ⇔ x = csc y , donde x ≥ 1 e y ∈ ⎢ − , 0 ⎟ ∪ ⎜ 0, ⎥ .
⎣ 2 ⎠ ⎝ 2⎦
En la figura 13.4, aparecen las gráficas de cuatro de las funciones trigonométricas

inversas.

117
Figura 13.4
Observaciones
1. De las definiciones anteriores se sigue que:
sen (sen −1 x) = 1, para x ∈ [ −1, 1] ,
⎡ π π⎤
sen −1 (sen y ) = 1, para y ∈ ⎢− , ⎥ .
⎣ 2 2⎦
Igualmente,
cos (cos −1 x ) = 1, para x ∈ [ −1, 1] ,
cos −1 (cos y ) = 1, para y ∈[ 0, π ] .
2. Algunos textos clásicos ofrecen definiciones alternativas del coseno, la co-

tangente, la secante y la cosecante inversas, con base en los diferentes
intervalos de definición de la función trigonométrica correspondiente, de la
siguiente forma:
π
cos −1 x = − sen −1 x, para x ≤ 1.
2
π
cot −1 x = − tan −1 x, para x ∈ℜ.
2
1
sec −1 x = cos −1 , para x ≥ 1.
x
118
1
csc −1 x = sen −1 , para x ≥ 1.
x
Las definiciones anteriores no solamente presentan un esquema sencillo, sino que

también son útiles para operaciones con calculadoras y para deducir fácilmente las
fórmulas de derivación de las mismas, como se indica en el siguiente teorema.
Teorema 4: Derivada de las funciones trigonométricas inversas
Sea u(x) una función derivable en su dominio. Entonces:
1
Dx (sen −1 u ( x)) = ⋅ u ′( x),
para −1 < u( x) < 1.
1 − (u ( x)) 2
−1
Dx (cos −1 u ( x)) = ⋅ u ′( x),
para −1 < u( x) < 1.
1 − (u ( x)) 2
1
Dx (tan −1 u ( x)) = ⋅ u ′( x).
1 + (u ( x)) 2
−1
Dx (cot −1 u ( x)) = ⋅ u ′( x).
1 + (u ( x)) 2
1
Dx (sec−1 u ( x)) = ⋅ u ′( x),
siempre que u( x) > 1.
u ( x) (u ( x)) 2 − 1
−1
Dx (csc−1 u ( x)) = ⋅ u ′( x),
para u( x) > 1.
u ( x) (u ( x))2 − 1
Demostración
Demostraremos solamente la regla de derivación 17 y la regla de derivación 21.

Las reglas restantes se demuestran en forma similar y se dejan como ejercicio para
el lector.

119
Como y = sen −1 x ⇔ x = sen y, entonces, derivando implícitamente la última igual-
dad, se tiene que:
Dx ( x ) = Dx (sen y ) = Dy (sen y ) ⋅ Dx ( y ).
dy dy 1
Esto es, 1 = cos y ⋅ , de donde = . (1)
dx dx cos y
⎛ π π⎞
Como cos y es positivo en el intervalo ⎜ − , ⎟ , entonces
⎝ 2 2⎠
cos y = 1 − sen 2 y = 1 − x 2 y sustituyendo en (1) se obtiene finalmente
dy d (sen −1 x) 1 1
= = = , siempre que x < 1. (2)
dx dx cos y 1 − x2
Ahora, si u(x) es una función derivable y tal que u ( x) < 1, y si además

y = sen −1 u ( x), entonces, de acuerdo a la regla de la cadena (regla de derivación 8,
módulo 11), se tiene que
dy d du
= (sen −1 u ( x )) ⋅ .
dx du dx
1
Entonces, aplicando (2), se obtiene Dx (sen −1 u ( x)) = ⋅ u ′( x).
1 − (u ( x)) 2
Para demostrar la regla de derivación 21 se tiene que, de acuerdo a la definición

alternativa de secante inversa,
⎛ 1 ⎞
sec −1 u ( x) = cos −1 ⎜ ⎟ , siempre que u ( x) ≥ 1.
⎝ u ( x) ⎠
1 1
Ahora, de acuerdo a la segunda fórmula, cos −1 es derivable si < 1, esto
u ( x) u ( x)
es, si u ( x) > 1.
Por tanto, sec −1 u ( x ) es derivable si u ( x) > 1. De esta forma,
1 −1 ⎛ −u ′( x) ⎞
Dx (sec−1 u ( x)) = Dx (cos −1 )= ⋅⎜ 2 ⎟
,
u ( x) ⎛ 1 ⎞ ⎝ u ( x) ⎠
2
1− ⎜ ⎟
⎝ u ( x) ⎠
120
u ( x) 2
= ⋅ u ′( x).
u ( x) 2 ⋅ u ( x) 2 − 1
Como u ( x)2 = u ( x) , entonces u ( x ) 2 = u ( x ) 2 y se tiene finalmente que
1
Dx (sec −1 u ( x)) = ⋅ u ′( x), siempre que u ( x) > 1.
u ( x) (u ( x)) 2 − 1
En el ejemplo 19.9d de la sección 19.2 se ilustra la manera de usar las reglas de

derivación con funciones trigonométricas inversas.

121
122
14
Otras funciones trascendentes y sus
derivadas
Introducción
El Gateway Arch es un monumento ubicado en el Parque
En el texto de Álgebra y Trigonometría de esta misma serie se presentaron con sus Nacional Jefferson en la ciudad de San Luis, Estado
de Missouri, Estados Unidos. Tiene la forma de un arco
propiedades más importantes dos funciones que aparecen en muchas aplicaciones de la catenaria.
de la matemática, como son la función exponencial y la función logarítmica. Éstas
aparecen como funciones inversas una de la otra, y el conocimiento de una de ellas
permite deducir el mismo comportamiento de la otra.
En este módulo asumimos que el lector conoce estas dos funciones con sus propie-
dades básicas. Nos compete a nosotros presentar las reglas de derivación de las
mismas y sus respectivas generalizaciones.

1. Repasar las funciones trascendentes: exponencial y logarítmica y presentar
sus reglas correspondientes de derivación.
2. Combinar adecuadamente las funciones ex y e–x para generar las funciones
hiperbólicas, sus derivadas y algunas aplicaciones a la ingeniería.
Preguntas básicas
Teniendo en cuenta que las funciones trigonométricas están intimamente relacio-
nadas con el círculo trigonométrico, por esta razón en algunas ocasiones se les
llama funciones circulares. En efecto, las ecuaciones paramétricas x = cos t, y = sen t
describen el círculo unitario x2 + y2 = 1.
1. ¿Se puede afirmar entonces que las ecuaciones paramétricas x = cosh t, y = senh
t describen alguna sección cónica conocida?
2. ¿Por qué el nombre de hiperbólicas?

14.1 Derivada de las funciones exponencial y logarítmica
14.2 El número e como un límite
14.3 Las funciones hiperbólicas y sus derivadas Escuche el audio Los Bernoulli y la catenaria en
14.4 Las funciones hiperbólicas inversas y sus derivadas su multimedia de Elementos Básicos de Cálculo
Diferencial.
14.5 Aplicaciones de las funciones hiperbólicas: la catenaria y el gudermanniano

123
14.1 Derivada de las funciones exponencial y logarítmica
A pesar de que la función f (x) = ex ha sido estudiada en el curso de Álgebra y
Trigonometría, nada se ha dicho acerca de su base e, excepto que es un número
irracional cuya representación decimal viene dada por e ≈ 2.7182818...
Vea el módulo 14 del programa de televisión Existen muchas definiciones y teoremas acerca del número e, dependiendo en cada
Elementos Básicos de Cálculo Diferencial. caso de la necesidad teórica del autor. En nuestro caso se dará inicialmente la
definición del número e como un número real que satisface cierta condición. Poste-
riormente se presentará como resultado de un límite.
Definiciones
a. e es el número real que satisface la siguiente condición:

eh − 1
lim = 1.
h →0 h
b. Si a > 0, a ≠ 1 y se define a x (función exponencial de base a) como:
a x = ex⋅ln a .
Los siguientes teoremas, que se enuncian y se demuestran a continuación, recogen

las reglas de derivación para las funciones exponencial y logarítmica.
Teorema 1: Derivada de funciones exponenciales

x∈
a. Dx (e x ) = e x .
b. Regla de derivación 23 (RD23)
Dx (eu ( x ) ) = eu ( x ) ⋅ u ′( x).
c. Dx (a x ) = a x ⋅ ln a.
d. Regla de derivación 24 (RD24)
Dx (a u ( x ) ) = a u ( x ) ⋅ u ′( x ) ⋅ ln a.
Demostración
a. De acuerdo a la definición de derivada para una función, se tiene que:
ex+h − ex e x ⋅ eh − e x
Dx (e x ) = lim = lim ,
h →0 h h →0 h
124
Módulo 14: Otras funciones trascendentes y sus derivadas
e x (eh − 1) (eh − 1)
= lim = e x lim ,
h →0 h h →0 h
= e x ⋅1 (definición anterior, parte a).
= ex .
b. Use la parte a y la regla de la cadena (RD8).
c. Dx ( a x ) = Dx (e x ⋅ln a ) (definición anterior, parte b).

= e x ⋅ln a ⋅ Dx ( x ⋅ ln a ) (regla de derivación 23).
= ex⋅ln a ⋅ ln a.
= a x ⋅ ln a (definición anterior, parte b).
d. Use la parte c y la regla de la cadena (RD8).
Teorema 2: Derivada de funciones logarítmicas
1
a. Dx (log a x) = .
x ⋅ ln a
b. Regla de derivación 25 (RD25)
u ′( x)
Dx (log a u ( x )) = ,
u ( x ) ⋅ ln a siendo u (x) una función derivable.
1
c. Dx (ln x) = .
x
d. Regla derivación de 26 (RD26)
u ′( x)
Dx (ln u( x)) = .
u ( x)
Demostración
a. Sea y = log a x. De acuerdo a la definición de la función logarítmica,

y = log a x ⇔ x = a y .
Derivando con respecto a x ambos miembros de la última igualdad, se tiene

que:
Dx ( x) = Dx (a y ),
1 = a y Dx ( y ) ⋅ ln a (regla de derivación 24),
1 = x ⋅ Dx (log a x) ⋅ ln a.

125
De donde,
1
Dx (log a x) = .
x ⋅ ln a
b. Use la parte a y la regla de la cadena (RD8)
En particular, cuando a = e, entonces log a x = ln x, y log a u ( x) = ln u ( x).
Al sustituir en a y b se deducen inmediatamente las partes c y d.
En los ejemplos 19.9, 19.10, 19.13 y 19.15 de la sección 19.2 al final del capítulo 3, y en
la sección 14.3 de este mismo capítulo, se ilustra la manera de usar las reglas de
derivación mencionadas anteriormente.
Observaciones
a. Teniendo en cuenta que x n = en⋅ln x , n ∈ ℜ, se tiene entonces que:
Dx ( x n ) = Dx (e n⋅ln x ) = en⋅ln x ⋅ Dx (n ⋅ ln x),
1
= en⋅ln x ⋅ n ⋅ ,
x
= xn ⋅ n ⋅ x−1 = n ⋅ xn −1.
Nótese entonces que la derivada de xn, con n ∈ ℜ, obedece a la misma

fórmula desarrollada en la regla de derivación 9 (caso 2) para exponentes
racionales.
b. Para hallar la derivada de expresiones algebraicas de la forma f ( x ) g ( x ) se

puede aplicar la derivación logarítmica, como se ilustra a continuación.
Sea y = f ( x) g ( x ) . (1)
Tomando logaritmo natural en ambos miembros de (1), se tiene que:
ln y = g ( x) ⋅ ln f ( x). (2)
Derivando ambos miembros de (2) con respecto a x,se puede escribir:
Dx (ln y ) = Dx [ g ( x) ⋅ ln f ( x)] ,
Dx ( y )
= g ′( x) ⋅ ln f ( x) + g ( x) ⋅ Dx (ln f ( x)),
y
f ′( x)
= g ′( x) ⋅ ln f ( x) + g ( x) ⋅ .
f ( x)
126
De donde,
f ′( x)
Dx ( y ) = y ( g ′( x) ⋅ ln f ( x) + g ( x) ⋅ ).
f ( x)
Esto es,
g ( x) ⎛ f ′( x) ⎞
Dx ( f ( x ) g ( x ) ) = f ( x) ⎜ g ′( x) ⋅ ln f ( x) + g ( x) ⋅ f ( x) ⎟ .
⎝ ⎠
Otra forma en la que puede realizarse la derivada es escribiendo:
g ( x)
f ( x) g ( x ) = ⎡⎣ eln f ( x ) ⎤⎦ = e g ( x )⋅ln f ( x ) ,
y aplicar luego la regla de derivación 23.
En el ejemplo 19.9c de la sección 19.2 al final del capítulo 3 se ilustra la manera de

proceder en estos casos.
14.2 El número e como un límite

Teorema 3: El número e como un límite
e = lim (1 + h)1/ h .
h →0
Demostración
Se hace la prueba asumiendo que la función ln x es continua en su dominio y

además que su derivada en x = 1 es igual a 1.
Sea f (x) = ln x, entonces f '( x) = 1 y f '(1) = 1.

x
De otro lado, usando la definición de derivada para la misma función se tiene que:
f (1 + h) − f (1) ln (1 + h) − ln1
f '(1) = lim = lim ,
h→0 h h→0 h
1
= lim . ln (1 + h) = lim ⎡⎣ ln (1 + h)1/ h ⎤⎦ .
h→0 h h→0
Por tanto,
1 = lim ⎡⎣ln (1 + h)1/ h ⎤⎦ . (1)

h →0
Ahora, como la función logarítmica es continua en su dominio, se tiene que:
1 = ln ⎡lim (1 + h)1/ h ⎤ (sección 7.1.2).

⎣ h →0 ⎦

127
y de aquí,
ln e = ln ⎡lim (1 + h)1/ h ⎤ ,
⎣ h →0 ⎦
o equivalentemente,
e = lim (1 + h)1/ h .
h →0
Observación
Es común dar la definición del número e mediante el límite anterior.
Es interesante hallar un valor aproximado para el número e. Para ello se calcula el valor
de (1 + h)1/ h para valores pequeños de h (tanto positivos como negativos) (tabla 14.1).
Tabla 14.1. Valores aproximados del número e
h (1 + h)1/ h
0.1 2.704814
0.001 2.716924
0.0001 2.718146
0.00001 2.718268
0.000001 2.718280
h (1 + h)1/ h
− 0.1 2.731999
− 0.001 2.719642
− 0.0001 2.718418
− 0.00001 2.718295
− 0.000001 2.718283
La última línea de la tabla anterior nos da valores para el número e con una aproxima-
ción de cinco cifras decimales. Es decir: e ≈ 2.71828.
14.3 Las funciones hiperbólicas y sus derivadas

En algunos problemas de física e ingeniería se presentan ciertas combinaciones de
las funciones ex y e–x que por su interés y características especiales merecen ser
consideradas con algún detenimiento. Tales combinaciones de ex y e–x se llaman
funciones hiperbólicas y se definen de la siguiente manera:
Definiciones
a. La función coseno hiperbólico, denotada por cosh x, se define como
e x + e− x
cosh x = , x cualquier real.
2
128
b. La función seno hiperbólico, denotada por senh x, se define como
e x − e− x
senh x = , x real.
2
Observación
Las funciones senh x y cosh x son las funciones hiperbólicas de más frecuente uso.
A partir de éstas se definen las funciones tangente hiperbólica, cotangente
hiperbólica, secante hiperbólica y cosecante hiperbólica de la siguiente manera:
senh x
a. tanh x = , x real
cosh x
cosh x
b. coth x = , x ≠ 0.
senh x
1
c. sech x = , x real.
cosh x
1
d. csch x = , x ≠ 0.
senh x
De acuerdo con las definiciones anteriores, se tiene lo siguiente:
e x − e− x
a. tanh x = , x real.
e x + e− x
e x + e− x
b. coth x = , x ≠ 0.
e x − e− x
2
c. sech x = , x real.
e + e− x
x
2
d. csch x = , x ≠ 0.
e x − e− x
En el siguiente teorema se presentan algunas identidades importantes relativas a

las funciones hiperbólicas y cuyas demostraciones son sencillas de realizar.
Teorema 4
a. cosh 2 x − senh 2 x = 1.
b. cosh x + senh x = ex .
c. cosh x − senh x = e− x .
d. senh (a ± b) = senh a cosh b ± cosh a senh b.

129
e. cosh (a ± b) = cosh a cosh b ± senh a senh b.
f. senh 2 x = 2 senh x cosh x.
g. cosh 2 x = cosh 2 x + senh 2 x.
cosh 2 x − 1
h. senh 2 x = .
2
cosh 2 x + 1
i. cosh 2 x = .
2
j. 1 − tanh 2 x = sech 2 x.
k. 1 − coth 2 x = − csch 2 x.
Ejemplo 14.1
i. Demuestre que cosh x > 0, para cualquier x ∈ ℜ.

ii. Demuestre que senh x ≥ 0, siempre que x ≥ 0, y senh x < 0, siempre que x < 0.
Solución
e x + e− x
i. Puesto que e x > 0 y e–x > 0 para cualquier x ∈ ℜ, entonces > 0,
2
esto es, cosh x > 0, para todo x ∈ ℜ.
e 0 + e −0
En particular, cosh 0 = = 1.
1
ii. Para x ≥ 0, se tiene que x ≥ − x, y como la función exponencial ex es crecien-
e x − e− x
te, entonces e x ≥ e − x , de donde ≥ 0 ⇔ senh x ≥ 0.
2
e0 − e −0
En particular, senh 0 = = 0.
2
Para x < 0, se tiene que x < − x, y como la función exponencial ex es creciente,

e x − e− x
entonces ex < e–x, de donde < 0 ⇔ senh x < 0.
2
En el ejemplo 25.4 al final del módulo 25 se analiza y se traza la gráfica de la función

senh x con todos sus elementos.
Por ser combinación de funciones exponenciales, las funciones hiperbólicas son

derivables para todo x (x ≠ 0, para coth x y para csch x).
El siguiente teorema reúne las fórmulas de derivación de las funciones hiperbólicas.
Teorema 5: Derivada de las funciones hiperbólicas
Dx (senh u ( x)) = cosh u ( x ) · u ′( x).
130
Dx (cosh u ( x)) = senh u ( x) · u ′( x).
Dx (tanh u ( x)) = sech 2 u ( x) · u ′( x).
Dx (coth u ( x)) = − csch 2 u ( x) · u ′( x).
Dx (sech u ( x)) = − sech u ( x) · tanh u ( x) · u ′( x).
Dx (csch u ( x)) = − csch u ( x) · coth u ( x) · u ′( x).
Demostración
⎛ eu ( x ) + e − u ( x ) ⎞
Dx (cosh u ( x)) = Dx ⎜ ⎟,
⎝ 2 ⎠
=
2
( e · u′( x) − e−u( x) u′( x) ) ,
1 u ( x)
=
2
( e − e−u ( x) ) · u′( x),
1 u ( x)
= senh u ( x) · u '( x).
⎛ 1 ⎞ −1
Dx (sech u ( x)) = Dx ⎜ ⎟= 2
· senh u ( x) · u ′( x),
⎝ cosh u ( x) ⎠ cosh u ( x)
= − sec hu ( x) · tan hu ( x) · u ′( x).
14.4 Las funciones hiperbólicas inversas y sus derivadas
e x − e− x
Puesto que la función senh x = es continua y creciente en los reales (vea
2
el ejemplo 25.4 del módulo 25), entonces existe su inversa (teorema 1, sección 3.7,
apéndice III), la cual se denota por senh–1 x. En el caso de la función cosh x es
necesario restringir su dominio (intervalo donde sea continua y monótona) para
que exista la función inversa. La función tanh x toma todos sus valores en el
intervalo (–1, 1) y por tanto su inversa tiene su dominio en dicho intervalo. Con las
anotaciones anteriores, la definición de las tres primeras funciones hiperbólicas
inversas es la siguiente:

131
Definiciones
a. y = senh −1 x ⇔ x = senh y ; y ∈ ℜ.
b. y = cosh −1 x ⇔ x = cosh y ; y ≥ 0.
c. y = tanh −1 x ⇔ x = tanh y ; y ∈ ℜ.
Se deja al lector el considerar la definición de las demás funciones hiperbólicas

inversas. Las funciones hiperbólicas inversas figuran en algunas calculadoras y
tablas.
Así como las funciones hiperbólicas se expresan en términos de exponenciales, las

inversas se expresan mediante logaritmos. Comencemos por ejemplo con la inversa
de senh x.
y = senh −1 x ⇔ x = senh y ,
e y − e− y
x= ,
2
e2 y − 1
x= ⇔ e2 y − 2 xe y − 1 = 0,
2e y
⇔ ( e y ) − 2 x ( e y ) − 1 = 0.
2
(1)
La ecuación (1) corresponde a una ecuación cuadrática en ey y, por tanto,
ey =
2 x ± 4 x2 + 4
2
= x± ( )
x2 + 1 .
Como e y > 0 y x < x 2 + 1, el signo (−) debe descartarse. Así que:
e y = x + x 2 + 1 ⇔ y = ln x + ( x2 + 1 ,)
⇔ senh −1 x = ln x + ( )
x2 + 1 .
(
Por tanto, senh −1 x = ln x + x2 + 1 . ) (2)
Si se quiere, por ejemplo, calcular la derivada de senh −1 x, se utiliza la última identi-

dad (2) y la regla de derivación 26.
De manera similar se pueden expresar las demás funciones hiperbólicas inversas, en

términos de logaritmos, las cuales aparecen en la tabla 14.2, con sus respectivos
dominios y la regla correspondiente de derivación. En el ejercicio 19.11 de la sección
19.2 se demuestra la fórmula correspondiente a cosh–1 x.
132
Tabla 14.2. Funciones hiperbólicas inversas en términos de logaritmos
Función Fórmula Derivada Dominio de f
senh −1 x (
ln x + x2 + 1 ) 1
x2 + 1
eje x
( )
1
cosh −1 x ln x + x2 − 1 x ≥1
x2 −1
1 ⎛1+ x ⎞ 1
tanh −1 x ln ⎜ ⎟ x <1
2 ⎝ 1− x ⎠ 1 − x2
1 ⎛ x +1⎞ 1
x >1
coth −1 x ln ⎜ ⎟ 1 − x2
2 ⎝ x −1 ⎠
⎛ 1 + 1 − x2 ⎞ −1
sech −1 x ln ⎜ ⎟ 0 < x ≤1
⎜ x ⎟ x 1 − x2
⎝ ⎠
⎛1 1 ⎞ −1
csch −1 x ln ⎜⎜ + 1 + 2 ⎟⎟ x≠0
⎝x x ⎠ x 1 + x2
14.5 Aplicaciones de las funciones hiperbólicas: la catenaria y el

gudermanniano
La catenaria
Si un cable flexible homogéneo o una cadena están suspendidos entre dos puntos
fijos a la misma altura, forman una curva llamada catenaria (figura 14.1a). Además,
se puede colocar una catenaria en un sistema coordenado, de modo que la ecuación
toma la forma y = a cosh x .

a

133
Figura 14.1
Para deducir la ecuación de la catenaria consideremos la sección AP del punto más

bajo A al punto P (x, y) (figura 14.1b), e imaginemos que ha sido retirada la parte
restante del cable.
Las fuerzas que actúan sobre el cable son:
H: tensión horizontal que tira de A.

T: tensión tangencial que tira de P.
W = δ S : peso del cable cuya densidad es δ libras/pie.
Para que la porción de cable esté en equilibrio, se debe cumplir que:
T cos ϕ = H . (1)
T sen ϕ = W = δ S . (2)
De (1) y (2) se deduce que
T senϕ δS
= tan ϕ = .
T cosϕ H
Dado que tan ϕ = dy , se obtiene

dx
dy δ
= S (S, longitud, es función de x). (3)
dx H
Derivando nuevamente ambos miembros de (3) con respecto a x, se obtiene
d 2 y δ dS
= · ,
dx2 H dx
2
dS ⎛ dy ⎞
y como = 1 + ⎜ ⎟ , la última ecuación se puede escribir finalmente como
dx ⎝ dx ⎠
134
d2y δ
2
⎛ dy ⎞
= 1+ ⎜ ⎟ . (4)
⎝ dx ⎠
2
dx H
⎛ x⎞
Demostraremos ahora que y = a cosh ⎜ ⎟ satisface la ecuación diferencial (4) para
⎝a⎠
H
a= .
δ
⎛x⎞ H ⎛δ ⎞
Si y = a cosh ⎜ ⎟ = cosh ⎜ x ⎟ , entonces
⎝a⎠ δ ⎝H ⎠
dy H ⎛δ ⎞ δ ⎛δ ⎞
= senh ⎜ x⎟ . = senh ⎜ x⎟,
dx δ ⎝H ⎠ H ⎝H ⎠
d2y d ⎛ dy ⎞ d ⎛ δ ⎞ ⎛δ ⎞ δ
= ⎜ ⎟= ⎜ senh x ⎟ = cosh ⎜ x ⎟ . ,
dx 2 dx ⎝ dx ⎠ dx ⎝ H ⎠ ⎝H ⎠ H
d2y δ ⎛δ ⎞
= cosh ⎜ x ⎟ .
⎝H ⎠
2
dx H
Pero de la identidad
⎛δ ⎞ ⎛δ ⎞
cosh 2 ⎜ x ⎟ − senh 2 ⎜ x ⎟ = 1 (teorema 4, parte a),
⎝H ⎠ ⎝H ⎠
y teniendo en cuenta que cosh es mayor o igual a 1, se deduce que
⎛δ ⎞ ⎛δ ⎞
cosh ⎜ x⎟ = 1 + senh 2 ⎜ x⎟ .
⎝H ⎠ ⎝H ⎠
d2y δ
2
⎛ dy ⎞
Así que = ⋅ 1+ ⎜ ⎟ .
dx 2 H ⎝ dx ⎠
El gudermanniano
El gudermanniano de t, denotado por gd (t), se define como
gd (t ) = tan −1 (senh t ).
a. Pruebe que gd (t) es una función impar.
Debemos probar que gd (−t ) = − gd (t ).

135
En efecto,
⎛ e−t − e− ( −t ) ⎞
gd (−t ) = tan −1 (senh(−t )) = tan −1 ⎜ ⎟,
⎝ 2 ⎠
= tan (− senh t ) = − tan ( senh t ) ,
−1 −1
= − gd (t ).
b. Pruebe que gd (t) es una función creciente.
En efecto,
Dt gd (t ) = Dt (tan −1 (senh t ),
1
= Dt (senh t ),
1 + senh 2 t
1 1
= . cosh t = .
cosh 2 t cosh t
1
Puesto que cos ht ≥ 1, entonces > 0, lo que indica que la derivada de
cosht
gd (t) es positiva y de esta forma la función es creciente (teorema 23.1).
136
Límites al infinito y asíntotas de una curva
15
Introducción
Al analizar la forma de una curva muchas veces se necesita conocer el comporta-
miento de la función, cuando la abscisa y la ordenada de un punto variable de la
curva, juntas o por separado, tienden en valor absoluto a infinito. Es decir, para un
punto (x, y) o (x, f (x)) variable de la curva, interesa estudiar los siguientes casos:
1. Cuando x → ∞, entonces y = f ( x ) → ∞ ⎫
⎬ límites al infinito Sea el plano complejo y consideremos una esfera unidad
2. Cuando x → ∞, entonces y = f ( x ) → k ⎭
tangente a en z = 0. El diámetro NS es
3. Cuando x → a, entonces y = f ( x ) → ∞} límites infinitos perpendicular a π y llamamos a los puntos N y S los polos
norte y sur de la esfera.
Aquí tiene especial importancia el caso para el cual la curva analizada se aproxima
indefinidamente a una recta llamada «asíntota» de la curva y cuya definición y Para cualquier punto A sobre el plano podemos construir
determinación se precisarán más adelante. una recta NA que corta a S en el punto A´. En este caso, a
cada punto del plano complejo le corresponde un único punto
de la esfera, con lo que podemos representar cualquier
Objetivos del módulo número complejo por un punto sobre la esfera.
1. Ilustrar por medio de ejemplos la definición de límites al infinito, así como tam-
bién su significado geométrico en el plano cartesiano.
πlim (gf f( x( x) )⋅=−g∞(gx.()x) )Introducir
σ
π 2. = 0? la noción de asíntota (en particular la asíntota horizontal) y su rela-
x →∞
ción con los límites al infinito.
Preguntas básicas
1. Supóngase que lim f ( x) = ∞ = lim g ( x) .
x →∞ x →∞
¿Se puede afirmar que
f ( x)
¿Se puede afirmar que lim = 1?
x →∞ g ( x )
2. Supóngase que lim f ( x) = P, P ∈ ℜ, y

x →∞
¿Qué puede afirmarse del límite ?

(Analice sus respuestas).
3. ¿Puede una asíntota horizontal de una curva intersecar la curva? Trate de dar su
respuesta con un gráfico aproximado.

15.1 Límites al infinito
15.2 Teoremas sobre límites al infinito
15.3 Asíntotas de una curva. Asíntotas horizontales
15.3.1 Clasificación de las asíntotas

137
15.1 Límites al infinito
En el capítulo 1 se ha considerado el límite de una función f (x) cuando x → a,

−
x → a + o x → a , siendo a un número real. Ahora, se quiere conocer el compor-
tamiento de f (x) cuando la variable x toma valores positivos o negativos tan gran-
des en valor absoluto como se quiera. Esto último se expresa frecuentemente en el
cálculo usando los símbolos x → +∞ o x → −∞.
3x + 4
Considere por ejemplo la función y = f ( x) = , x ≠ −3 / 2, y cuya gráfica
2x + 3
aparece en la figura 15.1.
Figura 15.1
En la tabla 15.1 aparecen tabulados los valores de f (x) cuando la variable x toma
sucesivamente los valores 0, 1, 10, 100, 1.000, 10.000 y 100.000.
Tabla 15.1. Valores de f (x), con x positivo Tabla 15.2. Valores de f (x), con x negativo
3x + 4 3x + 4
x f ( x) = x f ( x) =
2x + 3 2x + 3
1.33
0
1 1.4 −1 1
10 1.47826 − 10 1.5294
100 1.4975369 − 100 1.502538
1.000 1.4997504 − 1.000 1.50025
10.000 1.499975 − 10.000 1.500025
100.000 1.4999975 − 100.000 1.5000025
Nótese que a medida que la variable x toma valores más y más grandes, f (x) se apro-
xima cada vez más al valor 1.5. Observe, además, que cuando x = 100, entonces
f ( x) − 1.5 = 0.00246, y cuando x = 1.000, entonces f ( x) − 1.5 = 0.00024.
Esto muestra que cuando la variable x toma valores más y más grandes, entonces la
cantidad f ( x) − 1.5 se hace cada vez más pequeña.
138
Módulo 15: Límites al infinito y asíntotas de una curva
Supóngase ahora que se quiere que f ( x) − 1.5 < 0.001. ¿Qué valores de la varia-
ble x satisfacen esta desigualdad?
Se puede demostrar fácilmente que si x > 248.5, entonces f ( x) − 1.5 < 0.001. En
particular, si x = 250, f (250) − 1.5 = 1/1.006 < 1/1.000.

Lo anterior se puede generalizar de la manera siguiente:
Dado un número ∈ > 0, tan pequeño como se quiera, se puede encontrar un núme-
ro B > 0 tal que si x > B, entonces f ( x) − 1,5 < ∈ y esto se expresa escribiendo
Chiste matemático
lim f ( x) = 1.5.
x →+∞
sin x
Demuestre que nlim =6
→∞ n
Considérese ahora los valores tabulados en la tabla 15.2. Nótese que a medida que
la variable x toma valores negativos y grandes en valor absoluto, nuevamente f (x)
se aproxima cada vez más al valor 1.5. Prueba: cancele la n del numerador y del
denominador; queda six = 6
(six, en inglés, es seis).
Así, cuando x = – 100, f ( x) − 1.5 = 0.0294,
y cuando x = – 10.000, f ( x) − 1.5 = 0.000025.
Aquí también tiene cabida la siguiente pregunta: ¿para qué valores de x negativos
se verifica que f ( x) − 1.5 < 0.001 ?
Se puede probar fácilmente (hágalo como ejercicio) que si x < −251.5 se cumple la
1
desigualdad deseada. En particular, si x = −252, f (−252) − 1.5 = < 0.001.
1.002
Lo anterior se puede generalizar diciendo que al fijar un número ∈ > 0, se puede

encontrar un número B < 0 tal que si x < B, entonces f ( x) − 1.5 < ∈ y esto
equivale a decir que xlim f ( x) = 1.5.

→−∞
De una manera más general se tienen las siguientes definiciones:
Definiciones
a. Sea f una función definida en un intervalo I = [a, +∞). Por tanto, xlim f ( x) = L
→+∞
( L ∈ ℜ ) si y sólo si para cada ∈ > 0 existe un B > 0 tal que, para todo x ∈ I ,
si x > B, entonces f ( x) − L < ∈ .
b. Sea f una función definida en un intervalo I = (–∞, a]. Por tanto, xlim f ( x) = L
→−∞
L ∈ ℜ si y sólo si para cada ∈ > 0 existe un B < 0 tal que, para todo x ∈ I ,
si x < B, entonces f ( x) − L < ∈ .

139
Observaciones
i. La definición anterior (parte a) puede interpretarse geométricamente asi: fija-

do un número positivo ∈, siempre es posible encontrar un número positivo
B a partir del cual todos los valores funcionales están en el intervalo
( L − ∈, L + ∈) (figura 15.2).
Similarmente, la parte b puede interpretarse así: fijado un número positivo ∈,

siempre es posible encontrar un número negativo B para el cual, si se evalúa
la función en puntos anteriores a B, dichos valores funcionales están en el
intervalo ( L − ∈, L + ∈) (figura 15.2).
Figura 15.2
ii. Para una función dada puede suceder que:
1. lim f ( x) = L, y lim f ( x ) = K , L ≠ K .
x →−∞ x →+∞
x2 + 4
Así por ejemplo, para la función f ( x) = , y cuya gráfica apa-
x+2
rece en la figura 15.3, se cumple que:
x2 + 4
lim f ( x) = lim = −1,
x →−∞ x →−∞ x+2
x2 + 4
lim f ( x) = lim = 1.
x →+∞ x →+∞ x+2
(vea el ejercicio 16 de la sección 19.2).
140
Figura 15.3
2. lim f ( x) = lim f ( x) = L.
x →−∞ x →+∞
En este caso se puede escribir simplemente lim f ( x ) = L.

x →∞
4x2 − 1
Así por ejemplo, para la función f ( x) = , cuya gráfica aparece
x2 + 2
en la figura 15.4, se cumple que:
4 x2 − 1 ⎫
lim f ( x) = lim = 4⎪
x →−∞ x →−∞ x + 1
2
⎪ 4 x2 − 1
⎬ ⇒ lim = 4.
x →∞ x 2 + 1
4 x2 − 1 ⎪
lim f ( x) = lim 2 =4
x →+∞ x →+∞ x + 1 ⎭⎪
(vea el ejercicio 18 de la sección 19.2).
Figura 15.4

141
15.2 Teoremas sobre límites al infinito
Teorema del sánduche para límites al infinito Los siguientes teoremas proporcionan herramientas importantes para la manipula-
ción con límites al infinito.
El teorema del sánduche también es válido para límites
cuando x → ±∞.
Teorema 1: Álgebra de límites al infinito
Como se sabe, 1. Sean f, g dos funciones tales que xlim f ( x ) = L1 y lim g ( x) = L2 , y sea
→+∞ x →+∞
−1 ≤ sen x ≤ 1. K ∈ ℜ. Entonces:
Así, para x > 0,
− x1 ≤ senx
≤ x1 . i. lim [ f ( x) ± g ( x) ] = lim f ( x) ± lim g ( x) = L1 ± L2 .
x x →+∞ x →+∞ x →+∞
Como
lim ( − x1 ) = lim 1
= 0, ii. lim f ( x) ⋅ g ( x) = lim f ( x) ⋅ lim g ( x) = L1 ⋅ L2 .
x x →+∞ x →+∞ x →+∞
x →+∞ x →+∞
por el teorema del sánduche se sigue que

iii. lim K ⋅ f ( x) = K ⋅ lim f ( x) = K ⋅ L1 .
lim senx
x = 0. x →+∞ x →+∞
x →+∞
También, como f ( x) xlim f ( x) L

iv. lim = →+∞ = 1 , L2 ≠ 0.
x →+∞ g ( x) lim g ( x) L2
sen( − x )
(− x ) = senx
x
x →+∞
se sigue que
2. Si existe un real B tal que f (x) = g (x) para todo x > B y si además
lim sen x
= 0.
x →−∞ x
lim f ( x) = L1 , entonces lim g ( x) = L1.
x →+∞ x →+∞
3. Si n es un entero positivo y xlim f ( x) = L, entonces

→+∞
lim n f ( x) = n lim f ( x) = n L .
x →+∞ x →+∞
Como se ve, la gráfica oscila en torno del eje x. Las Si n es par, L debe ser positivo.
oscilaciones tienden a cero, cuando x → ±∞.
Teorema 2
1
lim = 0.
x →+∞ x
1
Generalización: si n ∈ , entonces xlim = 0.
→+∞ xn
Observaciones
i. Los teoremas son igualmente válidos cuando se reemplaza x → +∞ por

x → −∞.
ii. La hipótesis establecida en el teorema 1, con respecto a la exigencia de que

los límites de f (x) y g (x) sean los números reales L1 y L2, es esencial, ya que
si esta condición no se cumple, el teorema puede no ser válido; así por
ejemplo, para la diferencia del límite, se tiene:
lim x 2 + 3 x + 2 = ∞, y lim x = ∞.
x →∞ x →∞
142
Sin embargo, lim( x + 3 x + 2 − x ) ≠ lim x + 3 x + 2 − lim x = ∞ − ∞

2 2
x →∞ x →∞ x →∞
(indeterminado).
En efecto:
( x 2 + 3x + 2 − x)
lim x 2 + 3x + 2 − x = lim ( x 2 + 3x + 2 + x),
x →∞ x →∞
( x + 3x + 2 + x)
2
( x 2 + 3x + 2)2 − x 2 3x + 2
= lim = lim ,
x →∞ x →∞
( x + 3x + 2 + x)
2
x + 3x + 2 + x
2
2
3+
= lim x
x →∞ (dividiendo numerador y denominador por x).
3 2
1+ + 2 +1
x x
2 3 2
Pero lim = lim = lim = 0 (teorema 2 y su generalización).
x →∞ x x →∞ x x →∞ x 2
También, lim 3 = 3, y lim 1 = 1.

x →∞ x →∞
2
3+
x 3
Por tanto, lim x 2 + 3x + 2 − x = lim = .
x →∞ x →∞ 2
3 2
1+ + 2 +1
x x
De otro lado, para el límite del producto se tiene:
3
lim = 0, y lim 2 x = ∞.
x→∞ x x→∞
⎛3⎞ ⎛3⎞
Sin embargo, lim ⎜ ⎟ ⋅ 2 x ≠ lim ⎜ ⎟ ⋅ lim 2 x = 0 ⋅ ∞ (indeterminado).
⎝ ⎠
x →∞ x
⎝ ⎠ x →∞
x →∞ x
⎛3⎞ 6x
Pero lim ⎜ ⎟ ⋅ 2 x = lim = lim 6 = 6.
⎝ ⎠
x →∞ x x →∞ x x →∞
iii. En los capítulos 1 y 2, al evaluar ciertos límites, se presentó la forma indetermina-

0
da . Otras formas indeterminadas son las siguientes:
0
∞
, (∞ − ∞), 0 ⋅ ∞, 00 , ∞ 0 , 1∞.
∞
En los ejercicios 16, 17 y 18 de la sección 19.2 se ilustra el tratamiento de las

∞
formas y (∞ − ∞), dejando el tratamiento de las demás para el módulo
∞
18, cuando presentemos la regla de L’Hopital.

143
El siguiente teorema, que se enuncia sin demostración, facilita la evaluación de
límites al infinito para funciones racionales y en los cuales sólo se necesita compa-
rar los grados del numerador y del denominador para su determinación.
Teorema 3: Límite al infinito para funciones racionales
h( x) am x m + am −1 x m −1 + ... + a1 x + a0
Sea f ( x) = = una función racional, con
g ( x) bn x n + bn −1 x n −1 + ... + b1 x + b0
am , bn ≠ 0, m y n enteros positivos. Por consiguiente:
h( x )
i Si m < n (grado N < grado D), entonces xlim = 0.
→+∞ g ( x )
h( x) am
ii. Si m = n (grado N = grado D), entonces xlim = .
→+∞ g ( x ) bn
h( x )
iii. Si m > n (grado N > grado D), entonces xlim = ∞.
→+∞ g ( x )
Así por ejemplo,
3x − 5
lim =0 (puesto que el grado del numerador es menor
x →+∞ x2 + 2 x + 6
que el grado del denominador).
4x + 5x − 8
3
4
lim = (puesto que el grado del numerador es igual al
x →+∞ 1 − 2 x + 3x − 5 x
2 3
−5
grado del denominador).
4x2 − 5
lim = +∞ (puesto que el grado del numerador es mayor que
x →+∞ x + 2
el grado del denominador).
Los límites al infinito tratados anteriormente están íntimamente ligados con el con-
cepto de asíntota de una curva, que se describe y detalla a continuación.
15.3 Asíntotas de una curva. Asíntotas horizontales

En primer lugar, se dice que un punto desplazable M se mueve a lo largo de una
curva hacia infinito si la distancia entre este punto M y el origen de coordenadas
crece indefinidamente.
144
Definición
Si la distancia δ entre una recta A y el punto desplazable M de una curva tiende a

cero, mientras que el punto M tiende a infinito, se dice que la recta A es una asíntota
de la curva (figura 15.5).

145
Figura 15.5
146
15.3.1 Clasificación de las asíntotas
En el trazado de una curva es preciso distinguir las asíntotas verticales, x = a en la
figura 15.5a (rectas paralelas al eje y), las asíntotas horizontales, y = k en la figura
15.5b (rectas paralelas al eje x), y las asíntotas oblicuas, que son rectas de la forma
y = mx + b (figuras 15.5c y d).
Asíntotas horizontales
La recta y = k es una asíntota horizontal de la curva y = f (x) si xlim f ( x) = k o
→+∞
lim f ( x ) = k .
x →−∞
4 x2 − 1
Asi por ejemplo, la función f ( x) = (figura 15.4) tiene a la recta y = 4 como
x2 + 2
2
asíntota horizontal. La función f ( x) = (figura 15.6) tiene a la recta y = 0 (eje x)
x−3
x2 + 4
como asíntota horizontal. La función f ( x) = (figura 15.3) tiene dos asíntotas
x+2
horizontales: y = 1 y y = −1.
Figura 15.6
Las asíntotas horizontales son un caso particular de las asíntotas oblicuas y = mx + b

(si m = 0, la asíntota es horizontal) que se describen y determinan con más detalle en
el módulo 17 de este mismo capítulo.

147
16
Límites infinitos y asíntotas verticales
Introducción
p( x)
Las gráficas de las funciones racionales f ( x) = q ( x) y de los polinomios tienen El abstracto concepto matemático de límite se corresponde
en el universo real con una serie de fenómenos relacionados
varias características en común. Por ejemplo, una función racional, al igual que los más o menos íntimamente con el infinito. El límite –ficticio–
polinomios, tiene un número finito de raíces, pues f (x)se anula en los puntos en los de estos rieles convergentes es sólo un punto.
cuales p(x) se anula.
Puede llegar a suceder que el polinomio del denominador q(x) tenga una raíz en un
punto x = a, donde no se anula p(x). En este caso, el valor de f (x) será muy grande
cuando x esté muy cerca de a. Esto significa que la gráfica de una función racional
tiene una característica que la gráfica de un polinomio no posee, esto es, una
asíntota vertical.

f ( x)
h( x ) =
g ( x) 1. Ilustrar por medio de ejemplos la definición de límites infinitos, así como tam-
bién su significado geométrico en el plano cartesiano.
2. Introducir la noción de asíntota vertical y su relación con los límites infinitos.
Preguntas básicas
1. Frecuentemente en los cursos de cálculo se menciona la siguiente receta: «Para
f ( x)
hallar las asíntotas verticales de h( x ) = , basta resolver
g ( x)
g(x) = 0». Dé un ejemplo en el que g (a) = 0, pero no existe asíntota vertical en x = a.
2. Analice la verdad o falsedad del recíproco de la afirmación anterior. Es decir: si
tiene una asíntota vertical en x = a, entonces g (a) = 0. ¿Y qué
sucede si f (x) y g(x) son polinomios?

3. ¿Puede una asíntota vertical de una curva intersecar la curva? Trate de dar su

16.1 Límites infinitos
16.2 Asíntotas verticales
16.1 Límites infinitos
Se entiende por límites infinitos de una función cuando el valor de la función crece
o decrece sin «límite» a medida que la variable x se aproxima a un valor dado.
Son límites infinitos uno cualquiera de las formas:
1.
2. lim f ( x) = ±∞.
x →±∞
Para el caso particular del estudio de las asíntotas verticales se hace referencia a los
límites de la primera forma.
2
Considere por ejemplo, nuevamente, la función f ( x) = , cuya gráfica aparece
x −3
en la figura 15.6. Nótese que cuando x → 3+ (valores de x mayores que 3), el
numerador de f (x) tiende a 2 y el denominador toma valores cercanos a 0, pero
positivos, así que el cociente tiende a +∞. De una manera más simple, se escribe:
2 → tiende 2(+)
lim → +∞. (1)
x →3+ x − 3 → tiende 0(+)
Igualmente,
lim
x→a
2 → tiende 2(+)
lim → −∞. (2)
x →3− x − 3 → tiende 0(−)
En el caso (1) se dice que f (x) crece sin límite, o se hace infinita, cuando x tiende
a 3+ , y se escribe
lim f ( x) = +∞.
x →3+
En el caso (2) se dice que f (x) decrece sin cota, o se hace infinitamente negativa,
cuando x tiende a 3− , y se escribe:
lim f ( x) = −∞.
x →3−
Otro ejemplo importante en el cual se analiza el comportamiento de una función

cerca de los puntos donde no existe el límite es el siguiente:
x −1 x −1
Considere la función definida por f ( x) = x 2 − 4 = ( x − 2)( x + 2) , cuya gráfica apa-
rece en la figura 16.1.
150
Módulo 16: Límites infinitos y asíntotas verticales

Chistes matemáticos
8 5
Si lim = ∞,entonces lim =
x →0 x x →0 x
1 1
Figura 16.1 Si lim = ∞,entonces lim 4 = ∞∞
x →0 x2 x →0 x
f (x) se hace infinita cuando x → 2 y cuando x → −2 (valores de x que anulan el

denominador).
Así que:
⎧ x −1 → 1 +1
⎪ xlim f ( x) = lim+ +
→ → +∞.
⎪ → 2 +
x → 2 ( x − 2)( x + 2) → (0 )(+4) +0
⎨
⎪ lim f ( x) = lim x −1 → 1 +1
→ → −∞.
⎪⎩ x → 2 −
x → 2 ( x − 2)( x + 2) → (0 )( +4)
− −
−0
Igualmente,
x −1 → −3 −3
lim+ f ( x) = lim+ → → +∞.
x →−2 ( x − 2)( x + 2) → ( −4)(0 )
+
x →−2 −0
x −1 → −3 −3
lim f ( x) = lim− → → −∞.
x →−2 ( x − 2)( x + 2) → ( −4)(0 )
−
x →−2− +0
El procedimiento anteriormente seguido es sencillo y determina geométricamente el
comportamiento de la curva cerca de la asíntota vertical, la cual definimos a conti-
nuación.
16.2 Asíntotas verticales
La recta x = a es una asíntota vertical de la curva y = f (x) si xlim f ( x ) = ±∞ o

→ a−
lim f ( x) = ±∞, o bien lim f ( x ) = ±∞.

x → a+ x→a
Por consiguiente, para determinar las asíntotas verticales de una curva es preciso
encontrar todos los valores de x = a que, al aproximarse a los mismos, hacen que la
función tienda a infinito.

151
En particular, cuando la función es racional y está reducida a su mínima expresión,
son asíntotas verticales todos aquellos valores de x que anulan el denominador.
2
Así por ejemplo, la función f ( x) = (figura 15.6) tiene como asíntota vertical la
x−3
recta x = 3.
x −1 x −1
La función f ( x) = x 2 − 4 = ( x − 2)( x + 2) (figura 16.1) tiene dos asíntotas vertica-
les: x = −2 y x = 2.
sen x π
La curva y = f ( x ) = tan x = tiene infinidad de asíntotas verticales: x = ± ;
cos x 2
3π 5π
x=± ; x = ± ;...
2 2
Esto se deduce del hecho de que tan x → ±∞, cuando x tiende a estos valores
(figura 16.2).
π 3π 5π
Nótese que x = ± 2 , x = ± 2 , x = ± 2 ,... son los valores de x para los cuales
cos x = 0.
Figura 16.2
152
17
Asíntotas oblicuas
Introducción
Las asíntotas horizontales y las verticales son rectas paralelas a los ejes coordenados Peter Gustav Lejeune Dirichlet
x e y, respectivamente. Las asíntotas oblicuas son rectas de la forma y = mx + b,
Peter Dirichlet nació en Düren, actual Alemania, el 13 de
donde m 0 es su pendiente. febrero de 1805 y murió en ese mismo país el 5 de mayo de
1859 (en Gotinga).
Las asíntotas oblicuas, al igual que las horizontales y las verticales, no hacen parte
de la gráfica (obsérvelo en una calculadora programable para algún caso en particu-
lar). Solamente indican el comportamiento de la curva cuando las variables x y/o y,
juntamente o por separado, toman valores grandes en valor absoluto.

1. Establecer el razonamiento geométrico que permita definir de una manera precisa
≠ el concepto de asíntota oblicua.
2. Introducir la noción de asíntota oblicua y su relación con los límites al infinito.
Preguntas básicas
1. ¿Puede una curva tener simultáneamente asíntotas horizontales, verticales y
oblicuas? Trate de dar un gráfico aproximado.
2. ¿Puede la gráfica de una función racional tener simultáneamente asíntotas
horizontales, verticales y oblicuas? Analice su respuesta.
3. ¿Puede una asíntota oblicua de una curva intersecar la curva? Trate de dar su
4. ¿Puede llegar a suceder que una curva tenga como asíntota otra curva, como sucede por
1 −x 1
por ejemplo con y = cosh x, cuyas asíntotas son las gráficas de y =
e , y y = ex ?
2 2
5. Si la ecuación de una curva es una función racional f, ¿cómo deben ser los
grados del numerador y del denominador de f para que la curva tenga como
asíntota una parábola?

17.1 Definición precisa de asíntota oblicua
17.2 Regla general para determinar las asíntotas de una curva

153
17.1 Definición precisa de asíntota oblicua
Sea M (x, y) un punto desplazable que se mueve a lo largo de una curva hacia
infinito, y supóngase que la curva tiene una asíntota oblicua que forma un ángulo
α con el eje x (figura 17.1) y cuya ecuación es de la forma y = mx + b.

Figura 17.1
Al trazar las perpendiculares MQ al eje x y MP a la asíntota, se forma el triángulo

rectángulo MPN, en el cual se tiene que
MP 1
NM = = MP. (1)
cos α cos α
De acuerdo a la definición de asíntota, xlim MP = 0.

→+∞
1 1
Por tanto, xlim NM = lim MP = ⋅ lim MP = 0. (2)
→+∞ x →+∞ cos α cos α x →+∞
Recíprocamente, si xlim NM = 0, entonces lim MP = 0.

→+∞ n →+∞
Pero NM = QM − QN = f ( x) − (mx + b) . Así que la igualdad (2) toma la forma
lim f ( x ) − ( mx + b) = 0.
x →+∞
El razonamiento anterior permite establecer la siguiente definición:
154
Módulo 17: Asíntotas oblícuas
Definición
La recta no vertical y = mx + b es una asíntota oblicua para la curva y = f (x) si

lim [ f ( x ) − ( mx + b) ] = 0, o lim [ f ( x ) − ( mx + b) ] = 0, o ambos.
x →+∞ x →−∞
Estas condiciones significan que cuando x → ±∞ (o ambos), la distancia vertical

entre el punto (x, f (x)) sobre la curva y el punto (x, mx + b) sobre la recta tienden a
cero.
Para una curva dada y = f (x), que tiene una asíntota oblicua y = mx + b, ¿cómo
determinar las constantes m y b?
En primer lugar, de acuerdo a la definición de asíntota oblicua,
lim [ f ( x) − mx − b] = 0. (1)
x →+∞
⎡ f ( x) b⎤
O equivalentemente, xlim x − m − ⎥ = 0.
→+∞ ⎢ x
⎣ x⎦
⎡ f ( x) b⎤
Puesto que x → ∞, la igualdad anterior se cumple si xlim − m − ⎥ = 0.
→+∞ ⎢ x
⎣ x⎦
b ⎡ f ( x) ⎤
Pero xlim = 0, y por tanto lim ⎢ − m ⎥ = 0 y de aquí se deduce que
→+∞ x x →+∞
⎣ x ⎦
f ( x)
m = lim . (2)
x →+∞ x
Conociendo el valor de m, se puede hallar b de la igualdad (1), así:
b = lim [ f ( x) − mx]. (3)

x →+∞
De esta forma, si la recta y = mx + b es una asíntota, entonces m y b se determinan

según las fórmulas (2) y (3). Recíprocamente, si existen los límites (2) y (3), se
cumple la igualdad (1) y la recta y = mx + b es una asíntota. Si alguno de los límites
Peter Gustav Lejeune Dirichlet
(2) y (3) no existe, la curva no tiene asíntota oblicua.
Dirichlet cursó sus estudios en París, relacionándose con
Nótese que se ha estudiado el problema referente al caso cuando x → +∞; sin matemáticos como Joseph Fourier. Tras graduarse, fue
embargo, todos los razonamientos son válidos también para el caso en que x → −∞. profesor en las universidades de Breslau (1826-1828),
Berlín (1828-1855) y Gotinga, en donde ocupó la cátedra
dejada por Carl Friedrich Gauss tras su muerte. Sus
Observaciones aportaciones más relevantes se centraron en el campo
de la teoría de los números, prestando especial atención
i. Aunque las asíntotas de una curva no son parte de su gráfica, proporcio- al estudio de las series, y desarrolló la teoría de las
nan información acerca de la manera como debe verse la gráfica realmente. series de Fourier. Consiguió una demostración particular
del problema de Fermat, aplicó las funciones analíticas
ii. Si se piensa desde el punto de vista intuitivo que las asíntotas oblicuas de al cálculo de problemas aritméticos y estableció
criterios de convergencia para las series. En el campo
una curva son «rectas tangentes a la curva en el infinito», entonces otra
del análisis matemático perfeccionó la definición y el
concepto de función, y en mecánica teórica se centró en
el estudio del equilibrio de sistemas y en el concepto de
potencial newtoniano.

155
fórmula válida para determinar la pendiente m de la asíntota oblicua a una
curva es
m = lim f ′( x).
x →+∞
iii. Si la recta y = mx + b es una asíntota a una curva cuando x → +∞ y cuan-

do x → −∞, se dice entonces que se trata de una asíntota doble.
iv. En el caso particular en el cual la curva de estudio corresponde a una función

racional, las siguientes reglas son útiles en la determinación de las asíntotas
de la curva.
17.2 Regla general para determinar las asíntotas de una curva

Supóngase que la función y = f (x) es una función racional de la forma
h( x) am x m + am −1 x m −1 + ... + a1 x + a0
y = f ( x) = = ,
g ( x) bn x n + bn −1 x n −1 + ... + b1 x + b0 en la cual el grado del numera-
dor es m y el del denominador es n.
1. Son asíntotas verticales todos aquellos valores reales de x para los cuales
bn x n + bn −1 x n −1 + ... + b1 x + b0 = 0 (siempre que la fracción esté reducida a
su mínima expresión).
2. Si f es una función racional propia (m < n: grado N < grado D), la gráfica
tendrá a y = 0 (eje x) como asíntota horizontal.
3. Si f es una función racional impropia (m ≥ n), se tiene que:

am
a. Si m = n (grado N = grado D), entonces la gráfica tendrá a y = b
n
como asíntota horizontal.
b. Si m = n + 1 (el grado del N supera al grado del D en 1), entonces al

efectuar la división de h(x) entre g(x) el cociente es de la forma ax + b,
y la recta y = ax + b es una asíntota oblicua de la curva.
c. Si m > n + 1 (el grado del N supera en más de 1 unidad al grado del D),
al efectuar la división de h(x) entre g(x) el cociente es un polinomio
de grado mayor o igual a 2, y de esta forma la curva y = f (x) se com-
porta en el infinito como la gráfica del cociente.
156
18
Formas indeterminadas y la regla de
L´Hopital1
Introducción
En los módulos anteriores se ha ilustrado con ejemplos el tratamiento de algunos Guillaume François Antoine de L’Hopital
0 ∞
límites que presentaban la formas indeterminadas , y (∞ − ∞). Otras formas Guillaume de L’Hopital, marqués de Sainte-Mesme, nació
0 ∞ en París en 1661 y murió en esa misma ciudad en 1704.
indeterminadas son las siguientes: 0∞ , 00 , ∞ 0 ,1∞.
En este módulo se enuncia, sin demostrar, un teorema conocido como la «regla de

L´Hopital» (descubierta en 1694 por el matemático suizo John Bernoulli, pero cuyos
derechos de descubrimiento fueron adquiridos por el marqués de L´Hopital) y que
0 ∞
permite calcular límites que presentan la forma indeterminada o , y se verá
0 ∞
cómo es posible reducir las otras formas indeterminadas a una de estas dos.
0 ∞
1. Presentar las formas indeterminadas y , y cómo eliminarlas usando la
0 ∞
llamada regla de L´Hopital.
2. Reducir otras formas indeterminadas: (∞ − ∞), 0∞ , 00 , ∞ 0 , 1∞ a una de las formas
0 ∞
o , y aplicarles luego la regla de L´Hopital.
0 ∞
Preguntas básicas
ln f ( x)
1. Supóngase que lim f ( x) = ∞ = lim g ( x), y lim = 1.
x →∞ x →∞ x →∞ ln g ( x)
f ( x)
¿Se puede afirmar que lim = 1?
x →∞ g ( x )
1. Vea la historia de la regla de L´Hopital. Nota histórica: «Los marqueses también aprenden (y escriben) cálculo». Cálculo de una
variable. Claudio Pita Ruiz, p. 344.

157
f ( x)
2. Supóngase que lim f ( x) = ∞ = lim g ( x), y lim = 3.
x →∞ x →∞ x →∞ g ( x )
ln f ( x)
¿Qué puede afirmarse del siguiente límite: lim
x →∞ ln g ( x ) ?
(Analice sus respuestas).
3. En RP Feynman, Lectures on physics, Addison-Wesley, Reading, Mass., apare-

ce esta observación: «Aquí está la respuesta cualitativa de qué es lo correcto en
hw
vez de kT. Esta expresión, , debe tender a kT cuando w → 0 o cuando
ehw / kT −1
T → ∞. ¿Puede usted probar que en efecto esto se cumple?

18.1 La regla de L´Hopital
18.2 Variantes de la regla de L´Hopital
18.3 Ejemplos ilustrativos del uso de la regla de L´Hopital y otras formas indeterminadas
158
Módulo 18: Formas indeterminadas y la regla de L´Hopital
18.1 La regla de L´Hopital
Sean f y g dos funciones que satisfacen las siguientes condiciones:
i. f y g son diferenciables, g ′( x) ≠ 0 cerca del punto a (excepto posiblemente

en a).
0
ii. lim f ( x ) = 0 y lim g ( x) = 0 (forma indeterminada )o
x→a x →a 0
∞
lim f ( x) = ±∞ y lim g ( x) = ±∞ (forma indeterminada ).
x→a x→a
∞
f ′( x) f ( x) f ′( x)
= lim
x → a g ′( x ) existe (o es ±∞), entonces x → a g ( x)
Si además lim lim .
x → a g ′( x)
Observaciones
i. La regla de L´Hopital afirma que si un cociente presenta la forma indeter-

0 ∞
minada o , el límite del cociente es igual al límite del cociente de las
0 ∞
derivadas (no la derivada de un cociente).
ii. La regla de L´Hopital puede aplicarse de manera reiterada cuando sea nece-
f ′( x) 0 ∞
sario. Es decir, si g ′( x) es de la forma indeterminada o , y si
0 ∞
f ′′( x)
g ′′( x) existe (o es ±∞ ), entonces
lim
x→a
f ( x) f ′( x) f ′′( x)
lim = lim = lim ,
x→a g ( x) x → a g ′( x) x → a g ′′( x)
y de esta manera se puede proceder reiteradamente.
iii. La regla de L´Hopital es también válida para todos los tipos de límites vistos
hasta ahora. Es decir, x → a puede reemplazarse por cualquiera de los
símbolos x → a + , x → a − , x → +∞, x → −∞.
18.2 Variantes de la regla de L´Hopital

Guillaume François Antoine de L’Hôpital
Cuando el límite que se desea calcular presenta cualquiera de las formas indetermi-
Guillaume de L’Hopital fue militar de profesión, se interesó
nadas 0 ⋅ ∞, 00 , ∞ 0 , 1∞ , ∞ − ∞, debe transformarse previamente a cualquiera de
por el estudio de la matemática por influencia de Johann
Bernoulli y llevó a cabo la primera exposición completa
0 ∞
las formas o para aplicar luego la regla de L´Hopital. del cálculo infinitesimal en su obra Análisis de los
0 ∞ infinitamente pequeños para el entendimiento de las líneas
curvas (1696). La regla de L’Hôpital permite eliminar ciertas
indeterminaciones en el paso al límite del cociente de dos
funciones, aplicando el cálculo diferencial.

159
a. Si lim f ( x ) = 0 y lim g ( x) = ±∞, entonces lim f ( x) ⋅ g ( x) presenta la for-
x→a x→a x →a
ma indeterminada 0 ⋅ ∞. En este caso se puede usar cualquiera de las formas

equivalentes mencionadas a continuación, antes de aplicar la regla de
L´Hopital:
f ( x) 0
lim f ( x) ⋅ g ( x) = lim (forma indeterminada ) o
Vea el módulo 18 del programa de televisión x →a x →a 1 0
g ( x)
g ( x) ∞
lim f ( x) ⋅ g ( x) = lim (forma indeterminada ).
x→a x →a 1 ∞
f ( x)
[ f ( x) ]
g ( x)
b. Las indeterminaciones 0 0 , ∞ 0 , 1∞ , que resultan de calcular lim
x→a
,
pueden reducirse a algunas de las formas anteriores utilizando la siguiente
igualdad:
lim g ( x ) ⋅ln f ( x )
lim [ f ( x) ] = lim e g ( x )⋅ln f ( x ) = e x→a
g ( x)
.
x →a x→a
c. La forma indeterminada (∞ − ∞) se puede reducir a una de las anteriores em-

pleando la identidad
1 1
−
g ( x ) f ( x) 0
f ( x) − g ( x) = (forma indeterminada ).
1 0
f ( x) g ( x)
18.3 Ejemplos ilustrativos del uso de la regla de L´Hopital y otras

formas indeterminadas
Ejemplo 18.1
Use la regla de L´Hopital para evaluar los siguientes límites:
⎛ 1⎞
ln ⎜1 + ⎟
lim ⎝
x⎠ ln x
.
a. x →+∞ ⎛ 1⎞ b. lim ; n > 0.
ln ⎜1 − ⎟ x →+∞ xn
⎝ x⎠
⎛πx ⎞
x
lim(1 − x) ⋅ tan ⎜ ⎟ . ⎛ a⎞
c. d. lim ⎜1 + ⎟ .
x →1− ⎝ 2 ⎠ x →+∞
⎝ x⎠
160
Solución
0
a. Este límite es de la forma . Así que
0
⎛ 1⎞ ⎛ 1⎞ 1 ⎛ 1 ⎞
ln ⎜ 1 + ⎟ Dx ln ⎜ 1 + ⎟ ⋅⎜− 2 ⎟
+ ⎝ x ⎠
lim ⎝
x⎠ ⎝ x ⎠ = lim 1 1 x
= lim ,
x →+∞ ⎛ 1⎞ x →+∞ ⎛ 1⎞ x →+∞ 1 ⎛ 1 ⎞
ln ⎜ 1 − ⎟ Dx ln ⎜1 − ⎟ ⋅⎜ 2 ⎟
⎝ x⎠ ⎝ x⎠ 1−1 x ⎝ x ⎠
− x( x − 1) x −1
= lim = − lim = −1.
x →+∞ x ( x + 1) x →+∞ x +1
+∞
b. Este límite es de la forma .
+∞
Aplicando la regla de L´Hopital se tiene que:

1
ln x 1 1 1 1
lim = lim xn −1 = lim n = ⋅ lim n = ⋅ 0 = 0 (teorema 2,
x →+∞ x n x →∞ nx x →+∞ nx n x →+∞ x n
sección 15.2).
c. Este límite es de la foma 0 ⋅ ∞.
0 ∞
Para poder aplicar la regla de L´Hopital se debe transformar a la forma o .
0 ∞
⎛π x ⎞ 1− x
Como (1 − x) tan ⎜ ⎟= , se tiene que
⎝ 2 ⎠ cot ⎛ π x ⎞
⎜ ⎟
⎝2 ⎠
⎛πx ⎞ 1− x 0
lim(1 − x) tan ⎜ ⎟ = lim− (indeterminado dela forma ).
x →1− ⎝ 2 ⎠ x →1 ⎛πx ⎞ 0
cot ⎜ ⎟
⎝ 2 ⎠
Aplicando la regla de L´Hopital, se puede escribir:
⎛π ⎞ 1− x Dx (1 − x)
lim(1 − x) tan ⎜ x ⎟ = lim− = lim− ,
x →1− ⎝2 ⎠ x →1 ⎛π ⎞ x →1 ⎛π ⎞
cot ⎜ x ⎟ Dx cot ⎜ x ⎟
⎝2 ⎠ ⎝2 ⎠
−1 2
= lim− = .
x →1 π ⎛π ⎞ π
− csc2 ⎜ x⎟
2 ⎝2 ⎠
Escuche el audio Los marqueses también
aprenden (y escriben) cálculo en su multimedia
de Elementos Básicos de Cálculo Diferencial.

161
d. Este límite es de la forma 1∞.
x ⎛ a⎞
⎛ a⎞ x ln ⎜1+ ⎟
Como ⎜1 + ⎟ = e ⎝ x ⎠ , se tiene que
⎝ x⎠
x ⎛ a⎞
⎛ a⎞ lim x ⋅ln ⎜1+ ⎟
lim ⎜1 + ⎟ = e x→+∞ ⎝ x ⎠ . (1)
x →+∞
⎝ x⎠
⎛ a⎞
Pero xlim x ⋅ ln ⎜1 + ⎟ es de la forma indeterminada ∞ ⋅ 0, y para poder
→+∞
⎝ x⎠
0 ∞
aplicar la regla de L´Hopital se debe transformar a la forma o .
0 ∞
Así que:
⎛ a⎞
ln ⎜1 + ⎟
⎛ a⎞
= lim ⎝
lim x ln ⎜1 + ⎟ x⎠ 0
(indeterminado de la forma ),
x →+∞
⎝ x⎠ x →∞ 1 0
x
⎛ ⎛ a ⎞⎞
Dx ⎜ ln ⎜1 + ⎟ ⎟
⎝ x ⎠⎠
= lim ⎝ = a.
x →∞ ⎛1⎞
Dx ⎜ ⎟
⎝ x⎠
Por tanto, sustituyendo en (1) se obtiene finalmente:
x
⎛ a⎞
lim ⎜ 1 + ⎟ = e a .
x →+∞
⎝ x⎠
Ejemplo 18.2
Este ejercicio muestra cómo la regla de L´Hopital puede usarse de manera reiterada.
⎛ 1 2⎞
Evalúe el siguiente límite: lim ⎜ − 2 ⎟.
x → 0 1 − cos x
⎝ x ⎠
Solución
En primer lugar note que el límite es de la forma indeterminada (∞ − ∞).
Antes de aplicar la regla de L´Hopital se debe llevar a alguna de las formas indeter-
0 ∞
minadas o .
0 ∞
162
1 2 x 2 + 2cos x − 2
Pero − 2 = 2 .
1 − cos x x x (1 − cos x)
Así que:
⎛ 1 2⎞ x 2 + 2cos x − 2
lim ⎜ − 2 ⎟ = lim 2 .
x → 0 1 − cos x x ⎠ x →0 x (1 − cos x)
⎝
0
Al sustituir x por 0, se observa la indeterminación . Usando la regla de L´Hopital,
0
se tiene:
x 2 + 2 cos x − 2 2 x − 2sen x 0
lim = lim (forma indeterminada ),
x→0 x (1 − cos x)
2 x → 0 2 x(1 − cos x) + x sen x
2
0
2 − 2 cos x 0
= lim (forma indeterminada ),
x →0 2 − 2 cos x + 4 x sen x + x cos x
2
0
2sen x 0
= lim (forma indeterminada ),
x →0 6sen x + 6 x cos x − x cos x
2
0
2 cos x
= lim ,
6 cos x + 6 cos x − 6 x sen x − 2 x cos x + x 2 sen x
x →0
2 1
= = .
12 6

163
164
19
Cuadro general de derivadas y solución de
ejemplos
Introducción
En este módulo se dará una tabla que recoge todas las fórmulas de derivación David Hilbert
obtenidas hasta ahora. Estas fórmulas deben ser aprendidas de memoria para poder
ser aplicadas con soltura. Seguidamente damos una gran cantidad de ejercicios David Hilbert nació el 23 de enero de 1862 en un pueblo
resueltos, para que el estudiante se dé cuenta de cómo elegir y aplicar las fórmulas. cerca de Königsberg (hoy Kaliningrado), la capital de la Prusia
del Este, Rusia, y murió en Gotinga (Alemania) el 14 de
Al finalizar el capítulo se propondrá una colección extensa de ejercicios para que el
febrero de 1943.
alumno practique las técnicas de derivación y adquiera habilidad en la ejecución de
esta operación.
No hay que perder de vista que la derivación es el medio para resolver problemas en
los cuales se involucra la derivada. Aprenderse las reglas de derivación y no saber
aplicarlas en un problema particular, es semejante a aprender los nombres de las
capitales de cada uno de los departamentos de nuestro país. Esto es lo que Peter
Hilton llama «la memorización cruda, estragos tradicionales de las matemáticas, en
los cuales la memoria reemplaza totalmente al pensamiento». Por tanto, es importan-
te adquirir habilidad en la derivación, para poder resolver multitud de problemas de
interés teórico y práctico como los que aparecerán en el próximo capítulo.

1. Resumir en un cuadro todas las reglas de derivación vistas hasta el momento.
2. Aplicar las reglas básicas de derivación para que el alumno adquiera habilidad
en la ejecución de esta técnica y la aplique en la solución de algunos problemas
de la física y la ingeniería.
3. Evaluar límites al infinito y límites infinitos y establecer su relación con las asín-
totas de una curva.
Preguntas básicas
1. Una de las aplicaciones de las funciones hiperbólicas en el estudio del movimien-
to con resistencia del medio proporcional al cuadrado de la velocidad está plan-
teada en el siguiente problema: «Supongamos que un móvil parte del reposo y
cae x metros en t segundos. Sea g (constante) la aceleración de la gravedad.
V2 g
Puede probarse que existe una constante V tal que x(t ) = ln(cosh t ) ».
g V
dx
a. Halle la velocidad v(t ) = como función de t.
dt

165
b. Pruebe que lim v(t ) = V .
t →∞
c. Calcule la aceleración como función de t.
2
⎛ v(t ) ⎞
d. Pruebe que a(t ) = g − g ⎜ ⎟ .
⎝ V ⎠
e. ¿Cuál es el límite de la aceleración cuando t → ∞ ?

19.1 Cuadro general de derivadas
19.2 Solución de ejemplos sobre derivación
a(t )
166
Módulo 19: Cuadro general de derivadas y solución de ejemplos
19.1 Cuadro general de derivadas
Regla Función Derivada
RD1 y ' = f '( x) = 0

RD2 y = f ( x) = x y ' = f '( x) = 1
RD3 y = t ( x) = f ( x) + g ( x) y ' = t '( x) = f '( x) + g '( x)
RD4 y = t ( x) = f ( x) − g ( x) y ' = t '( x) = f '( x) − g '( x)
RD5 y = t ( x) = f ( x) ⋅ g ( x) y ' = t '( x) = f '( x) ⋅ g ( x) + f ( x) ⋅ g '( x)
1 − g '( x)
y = t ( x) = y ' = t '( x) =
RD6
[ g ( x) ]
2
g ( x)
f ( x) f '( x) ⋅ g ( x) − f ( x) ⋅ g '( x)
y = t ( x) = , g ( x) ≠ 0 y ' = t '( x) =
RD7
[ g ( x) ]
2
g ( x)
RD8 H = g(u) y u = f(x) H '( x) = ( g o f )'( x) = g'( f ( x)) . f ′( x)

RD9 y = xn , n ∈ ℜ y ′ = nx n −1
y = [ f ( x)] y ′ = n [ f ( x)]
n −1
⋅ f '( x )
n
RD10
y = sen x y ′ = cos x
y = cos x y ′ = − sen x
y = tan x y ′ = sec 2 x
y = f ( x) = C
y = cot x y ′ = − csc 2 x
y = sec x y ′ = sec x ⋅ tan x
David Hilbert
y = csc x y ′ = − csc x ⋅ cot x
Königsberg, ciudad donde nació Hilbert, es famosa no sólo
dy du
RD11 y = sen u ( x) = cos u ( x) ⋅ por ser la ciudad natal de Immanuel Kant sino también
dx dx por el problema relativo a sus siete puentes, que consistía
en saber si una persona podría cruzarlos todos de sola
dy du vez, sin repetir el paso por ninguno de ellos. Este
RD12 y = cos u ( x) = − sen u ( x) ⋅
dx dx problema fue abordado por Euler, quien demostró que
no era posible. Estudió en la universidad de Königsberg
dy du y en la de Berlín, donde asistió a las clases de Kart
RD13 y = tan u ( x) = sec 2 u ( x) ⋅ Weierstrass y Leopold Kronecker. Fue amigo del matemático
dx dx
ruso Hermann Minkowski desde su juventud hasta la
dy du muerte de éste. Ejerció como profesor de la Universidad
RD14 y = cot u ( x) = − csc 2 u ( x) ⋅ de Gotinga (Göttingen) desde 1895 hasta 1930, edad en la
dx dx que se jubiló.
dy du
RD15 y = sec u ( x) = sec u ( x) ⋅ tan u ( x ) ⋅ Hilbert trabajó sobre los invariantes algebraicos, geometría
dx dx (su libro Los fundamentos de la Geometría es un clásico)
y ecuaciones integrales. También se dedicó a la Física
dy du
RD16 y = csc u ( x ) = − csc u ( x) ⋅ cot u ( x) ⋅ (decía que la Física es demasiado difícil para los físicos)
dx dx y su libro Los métodos de la Física matemática (con la
coautoría de Richard Courant y conocido como el Courant-
dy 1 Hilbert) se sigue imprimiendo en la actualidad. También
= ⋅ u ′( x)
RD17 y = sen −1 u ( x ) dx 1 − (u ( x)) 2
trabajó en los fundamentos de las matemáticas y en la
lógica matemática. El epitafio de Hilbert es: «Wir müssen
wissen, wir werden wissen» («Debemos saber, de modo
que sabremos»).

167
dy −1
= ⋅ u ′( x)
RD18 y = cos −1 u ( x ) dx 1 − (u ( x)) 2
dy 1
RD19 y = tan −1 u ( x ) = ⋅ u ′( x)
dx 1 + (u ( x)) 2
dy −1
RD20 y = cot −1 u ( x ) = ⋅ u ′( x)
dx 1 + (u ( x)) 2
dy 1
= ⋅ u ′( x)
RD21 y = sec −1 u ( x ) dx u ( x) (u ( x)) 2 − 1
dy −1
= ⋅ u ′( x)
RD22 y = csc −1 u ( x ) dx u ( x) (u ( x)) 2 − 1
y = ex y′ = ex
dy
RD23 y = eu ( x ) = eu ( x ) ⋅ u ′( x)
dx
y = ax y ′ = a x ⋅ ln a
dy
RD24 y = au ( x) = a u ( x ) ⋅ u ′( x) ⋅ ln a
dx
1
y = log a x y′ =
x ⋅ ln a
dy u ′( x)
RD25 y = log a u ( x ) =
dx u ( x) ⋅ ln a
1
y = ln x y′ =
x
dy u ′( x)
RD26 y = ln u ( x ) =
dx u ( x)
⎡ g ( x) ⎤
y ′ = [ f ( x)] ⎢ g ′( x) ⋅ ln f ( x) + f ( x) f ′( x) ⎥
g ( x)
y = [ f ( x)]
g ( x)
⎣ ⎦
dy du
RD27 y = senh u ( x) = cosh u ( x ) ⋅
dx dx
dy du
RD28 y = cosh u ( x) = senh u ( x) ⋅
dx dx
dy du
RD29 y = tanh u ( x ) = sech 2 u ( x ) ⋅
dx dx
dy du
RD30 y = coth u ( x ) = − csch 2 u ( x) ⋅
dx dx
dy du
RD31 y = sech u ( x ) = − sech u ( x ) ⋅ tanh u ( x) ⋅
dx dx
168
dy du
RD32 y = csch u ( x) = − csch u ( x) ⋅ coth u ( x) ⋅
dx dx Hilbert y el teorema de Fermat
En los primeros tiempos de la aviación invitaron al

19.2 Solución de ejemplos sobre derivación matemático alemán David Hilbert (1862-1943) a dar una
conferencia sobre el tema que él quisiera. La conferencia
creó una gran expectación ya que el tema elegido fue «La
prueba del último teorema de Fermat». Llegó el día y Hilbert
Ejemplo 19.1 dio la conferencia. La exposición fue muy brillante pero no
tuvo nada que ver con el último teorema de Fermat. Cuando
le preguntaron el porqué del título, contestó: «Oh, el título
Use la definición de la derivada de una función para calcular y ' o f '( x) si
era solamente para el caso de que el avión se estrellara».
y = f ( x) = x y evaluarla en x1 = 2.
Solución
De acuerdo a la definición de la sección 9.2, se tiene que:

f ( x + h) − f ( x )
f ′( x) = lim ,
h →0 h
x+h − x 0
= lim (indeterminado de la forma ),
h→0 h 0
= lim
( x+h − x )( x+h + x ),
h →0
h ( x+4 + x )
( ) −( x)
2 2
x+h x+h−x
= lim = lim ,
h→0
h( x + h + x ) h→0
h ( x+h + x )
1 1
= lim = .
h →0
x+h + x 2 x
1
En particular, f ′(2) = .
2 2
Obsérvese que y ' no existe en x1 = 0 y, por tanto, aunque el dominio de y = x es
[0, +∞ ) , el dominio de su derivada es ( 0, +∞ ) .
Ejemplo 19.2
Sea f una función cuyo dominio es el conjunto ℜ de los números reales y tal que
f ( x + y ) = f ( x) ⋅ f ( x) para todo x e y. Además, f (0) = 1 y f ′(0) existe. Pruebe que
f ′( x ) existe para todo x, y también f ′( x) = f ′(0) ⋅ f ( x).

169
Solución
De acuerdo a la definición de la derivada, se tiene para f :
f ( x + h) − f ( x )
f ′( x) = lim ,
h →0 h
f ( x ) ⋅ f (h) − f ( x )
= lim (hipótesis),
h→0 h
f ( x) [ f (h) − 1]
= lim (factor común),
h →0 h
f ( h) − 1
f ′( x) = f ( x) ⋅ lim . (1)
h →0 h
f (0 + h) − f (0) f (h) − f (0)

Ahora, f ′(0) = lim = lim , y como por hipótesis
h →0 h h→0 h
f (0) = 1, se tiene que
f ( h) − 1
f ′(0) = lim . (2)
h →0 h
f ( h) − 1
De la igualdad (2) y la hipótesis, se deduce también que lim
h→0
existe.
h
Sustituyendo (2) en (1) se concluye que f ′( x) = f ( x) ⋅ f ′(0), y además que f ′( x )
existe.
Ejemplo 19.3
Sea f la función definida por:
⎧ x2 si x < 1
f ( x) = ⎨
⎩ ax + b si x ≥ 1
Determine el valor de las constantes a y b para que f '(1) exista.
Solución
En primer lugar, si f '(1) existe (f es derivable en x = 1), entonces de acuerdo al

teorema 1 (sección 10.1) f es continua en x = 1, o equivalentemente,
lim f ( x) = lim− f ( x) = f (1).

x →1+ x →1
Esto es, xlim( ax + b) = lim− x 2 ,

→1+ x →1
o a + b = 1. (1)
170
Ahora, decir que f '(1) existe equivale a afirmar que f +′(1) y f −′(1) (las derivadas
laterales) existen y son iguales.
f ( x) − f (1) (ax + b) − ( a + b)
Pero f +′ (1) = xlim = lim+ (¿por qué?),
→1+ x −1 x →1 x −1
ax − a a( x − 1)
= lim+ = lim = a.
x →1 x − 1 x →1+ x − 1
Así que f +′(1) = a. (2)
f ( x) − f (1)
Igualmente, f −′(1) = xlim ,
→1− x −1
x 2 − ( a + b)
f −′(1) = lim− (¿por qué?). (3)
x →1 x −1
Sustituyendo (1) en (3) se tiene que
x2 − 1
f −′(1) = lim− = lim( x + 1) = 2.
x →1 x − 1 x →1−
Es decir, f −′(1) = 2. (4)
Puesto que las derivadas laterales son iguales de (2) y (4) se concluye que a = 2 y
en consecuencia b = −1.
Con los valores de a y b así encontrados, la función f puede escribirse como:
⎧ x2 si x < 1
f ( x) = ⎨
⎩2 x − 1 si x ≥ 1
Ejemplo 19.4
Use las reglas de derivación para calcular la derivada de las siguientes funciones:
⎛ 1− x ⎞
3
a. f ( x) = ⎜ ⎟ . b. g (t ) = 3 t ⋅ 4 t 2 + 4t + 1.
⎝ 2x + 5 ⎠
c. h( x) = (2 − x 2 ) cos x 2 + 2 x sen x3 . d. t ( s ) = tan 4 ( s 2 + 3s ).
Solución
a. Por la regla de la cadena (RD10):
⎛ 1− x ⎞ ⎛ 1− x ⎞
2
f ′( x) = 3 ⎜ ⎟ ⋅ Dx ⎜ ⎟.
⎝ 2x + 5 ⎠ ⎝ 2x + 5 ⎠

171
⎛ 1 − x ⎞ = −1(2 x + 5) − (1 − x) ⋅ 2
Pero Dx ⎜ ⎟ (2 x + 5) 2 (RD7),
⎝ 2x + 5 ⎠
−7
= .
2x + 5)2
⎛ 1 − x ⎞ ⎛ −7 ⎞ −21(1 − x)
2 2
Por tanto, f ′( x) = 3 ⎜ ⎟ ⎜ 2 ⎟
= .
⎝ 2 x + 5 ⎠ ⎝ (2 x + 5) ⎠ (2 x + 5)
4
b. Antes de usar las reglas de derivación se debe expresar la función g(t) con
exponentes racionales, así:
g (t ) = t1 3 ⋅ (t 2 + 4t + 1)1 4 .
1 −2 3 2 13 1
Entonces g ′(t ) = t ⋅ (t + 4t + 1) + t ⋅ (t + 4t + 1) ⋅ (2t + 4).
14 2 −3 4
3 4
(se usaron las reglas RD5 y RD8),
(t 2 + 4t + 1)1 4 t1 3 (2t + 4)
g ′(t ) = + ,
3t 2 3 4(t 2 + 4t + 1)3 4
10t 2 + 28t + 4 5t 2 + 14t + 2

= = .
12t 2 3 (t 2 + 4t + 1)3 4 6 3 t 2 ⋅ 4 (t 2 + 4t + 1)3
c. h′( x) = Dx ( (2 − x 2 ) ⋅ cos x 2 ) + Dx (2 x ⋅ sen x 3 ).
Pero Dx ( (2 − x ) ⋅ cos x ) = −2 x ⋅ cos x + (2 − x ) ⋅ (− sen x ) ⋅ 2 x,

2 2 2 2 2
= −2 x ⋅ cos x 2 − 2 x(2 − x 2 ) ⋅ sen x 2 .
Dx (2 x ⋅ sen x 3 ) = 2 ⋅ sen x 3 + 2 x ⋅ (cos x 3 ) ⋅ 3 x 2 ,

= 2sen x3 + 6 x3 cos x3 .
Por tanto, h′( x ) = −2 x cos x 2 − 2 x(2 − x 2 ) sen x 2 + 2 sen x 3 + 6 x 3 cos x3 .
En primer lugar, note que t (s) = ⎡⎣ tan ( s 2 + 3s ) ⎤⎦ .

4
d.
dt
= 4 ⎡⎣ tan ( s 2 + 3s ) ⎤⎦ ⋅ ( )
tan ( s 2 + 3s ) .
3 d
Así que t ′( s) =
ds ds
Pero
d
ds
( )
tan ( s 2 + 3s ) = ⎡⎣sec2 ( s 2 + 3s ) ⎤⎦ ⋅ ( 2s + 3) ,
172
En consecuencia, t ′( s ) = 4 tan ( s + 3s ) ⋅ ⎡⎣sec ( s + 3s ) ⎤⎦ ⋅ (2s + 3),
3 2 2 2
= 4(2 s + 3) ⋅ tan 3 ( s 2 + 3s ) ⋅ sec 2 (2 s + 3s ),
4(2s + 3) ⋅ sen 3 ( s 2 + 3s)

= .
cos5 ( s 2 + 3s)
Ejemplo 19.5
De dos funciones f y g se sabe que:
f (3) = 2; f ′(3) = 4; g (5) = 3; y g ′(5) = 7.
¿En qué valor de x es posible calcular ( f g )′( x) ? ¿A qué es igual?

¿En qué valor de x es posible calcular ( g f )′( x) ? ¿A qué es igual?
Solución
La regla de la cadena (RD8) establece que ( f g )′( x) = f ′ ( g ( x ) ) ⋅ g ′( x).
Existen, de acuerdo a la información inicial, sólo dos valores de x para evaluar, esto
es, x = 3 y x = 5.
Si x = 3, ( f g )′(3) = f ′ ( g ( 3) ) ⋅ g ′(3), pero no tenemos información acerca
de los valores g (3) ni g '(3). Así que no es posible calcular ( f g )′( x) en

x = 3.
Si x = 5, ( f g )′(5) = f ′ ( g ( 5 ) ) ⋅ g ′(5).
Pero g (5) = 3 y g ′(5) = 7. Por tanto, ( f g )′(5) = f ′(3) ⋅ 7 = 4 ⋅ 7 = 28.
Se puede verificar, y se deja como ejercicio, que la información dada es insuficiente

para calcular ( g f )′(3) y ( g f )′(5). (¡Verifique!).
Ejemplo 19.6
Si las variables x e y están ligadas implícitamente por la fórmula

3x + y 2
y= ,
x + y3
dy
halle o y '.
dx
Solución
3x + y 2
La ecuación y = puede escribirse en las formas equivalentes
x + y3

173
xy + y 4 = 3 x + y 2 ↔ xy + y 4 − 3 x − y 2 = 0, (1)
siempre que x + y ≠ 0 3
Derivando implícitamente la igualdad (1) se tiene:
1 ⋅ y + xy ′ + 4 y 3 ⋅ y ′ − 3 − 2 yy ′ = 0,
xy ′ + 4 y 3 y ′ − 2 yy ′ = 3 − y,
3− y
y ′( x + 4 y 3 − 2 y ) = 3 − y, de donde y ′ = x + 4 y 3 − 2 y .
Ejemplo 19.7
Suponga que y(x) es una función diferenciable de la variable x, y además las va-
riables x e y están ligadas por la fórmula
x3 y + y 4 = 2. (1)
Suponga que y(1) = 1. Halle y ′′(1) siguiendo estos pasos:

a. Demuestre que x 3 y ′ + 3 x 2 y + 4 y 3 y ′ = 0.
b. Use la parte a para calcular y '(1).
c. Derive la ecuación obtenida en a para demostrar que

x 3 y ′′ + 6 x 2 y ′ + 6 xy + 4 y 3 y ′′ + 12 y 2 ( y ′) 2 = 0.
d. Use la ecuación obtenida en c para calcular y ′′(1) (nota: se conocen y (1) y y´ (1)).
Solución
a. Derivando implícitamente en (1) se obtiene:
3x 2 y + x 3 y ′ + 4 y 3 y ′ = 0. (2)
b. Teniendo en cuenta que y(x): y depende de x, se puede escribir (2) así:
3 x 2 ⋅ y ( x) + x 3 y ′( x) + 4 y ( x)3 ⋅ y ′( x) = 0.
Sustituyendo x por 1 en la última igualdad, se tiene que

3 ⋅12 ⋅ y (1) + 13 y ′(1) + 4 y (1)3 ⋅ y ′(1) = 0.
Esto es, 3 y (1) + y ′(1) + 4 y(1)3 ⋅ y ′(1) = 0,
−3 y(1) −3 ⋅1 3
de donde y′(1) = 1 + 4 y(1)3 = 1 + 4 ⋅1 = − 5 .
174
c. Derivando implícitamente en (2) se obtiene:
6 xy + 3 x 2 y ′ + 3 x 2 y ′ + x3 y ′′ + 12 y 2 ⋅ y ′ ⋅ y ′ + 4 y 3 y ′′ = 0,
6 xy + 6 x 2 y ′ + x 3 y ′′ + 4 y 3 y ′′ + 12 y 2 ⋅ ( y ′) 2 = 0. (3)
d. Como y depende de x (es decir, y(x)), se puede escribir (3) así:
6 xy ( x ) + 6 x 2 y ′( x) + x 3 y ′′( x ) + 4 y ( x )3 y ′′( x ) + 12 y ( x ) 2 ⋅ ( y ′( x)) 2 = 0.
Sustituyendo x por 1 en la última igualdad, se tiene que
6 ⋅1 ⋅ y (1) + 6 ⋅12 y ′(1) + 13 y ′′(1) + 4 y (1)3 ⋅ y ′′(1) + 12 y (1) 2 ⋅ ( y ′(1)) 2 = 0.
3
Pero y (1) = 1 y y ′(1) = − (parte b).
5
2
⎛ 3⎞ ⎛ 3⎞
Por tanto, 6 + 6 ⎜ − ⎟ + y ′′(1) + 4 y ′′(1) + 12 ⎜ − ⎟ = 0.
⎝ 5 ⎠ ⎝ 5⎠
18 108 168
Esto es, 5 y ′′(1) = − −6 = − ,
5 25 25
168
de donde y ′′(1) = − .
125
Ejemplo 19.8
Una valla rectangular de 6 m de alta se coloca verticalmente en la parte superior de

un edificio, con su base inferior a una altura de 20 m. Si un observador está a una
distancia x del pie del edificio, ¿cuál es la función en términos de la variable x, que
expresa el ángulo subtendido por las rectas que van del ojo del observador a las
bases superior e inferior de la valla?
Solución
La figura 19.1ilustra la situación planteada en el problema.
Figura 19.1

175
Sea x: la distancia del observador al edificio.
θ : ángulo subtendido
De la figura se deduce que θ = α − β .
26 26
Pero tan α = , de donde α = tan −1 .
x x
20 20
También, tan β = , de donde β = tan −1 .
x x
En consecuencia, θ ( x) = α ( x) − β ( x).
26 20
θ ( x) = tan −1 − tan −1 es la función en términos de la variable x que expresa el
x x
ángulo subtendido por las rectas que van del ojo del observador a las bases supe-
rior e inferior de la valla. Puede demostrarse fácilmente, usando derivación, que este
ángulo es máximo cuando el observador se sitúa a una distancia x = 2 130 m de la
base inferior del edificio.
Ejemplo 19.9
a. g (t ) = 4 tan t , t ≥ 0.
b. e x ⋅ cos y = x ⋅ e y .
y = ( tan x )
2cos x
c. .
2
d. y = f ( x) = x ⎡⎣sen −1 x ⎤⎦ − 2 x + 2 1 − x 2 ⋅ sen −1 x.
Solución
1
a. Si llamamos u (t ) = t , entonces u ′(t ) = , t > 0.
2 t
Por la regla de la cadena, se tiene que
(
g ′(t ) = 4 ( sec2 u (t ) ) ⋅ u ′(t ) = 4 sec2 t ⋅) 1
2 t
=
2
t
sec2 t .
b. Derivando implícitamente con respecto a x en ambos lados de la ecuación, se

tiene que
Dx ( e x ⋅ cos y ) = Dx ( x ⋅ e y ) . (1)
176
Pero Dx ( e ⋅ cos y ) = ( Dx e ) ⋅ cos y + e ⋅ Dx ( cos y ) ,
x x x
= e x ⋅ cos y − e x ⋅ sen y ⋅ Dx ( y ). (2)
Igualmente, Dx ( x ⋅ e y ) = e y ⋅ Dx ( x) + x ⋅ Dx (e y ),
= e y + x ⋅ e y ⋅ Dx ( y ). (3)
Sustituyendo (2) y (3) en (1), se tiene que
e x ⋅ cos y − e x ⋅ sen y ⋅ Dx ( y ) = e y + x ⋅ e y ⋅ Dx ( y ),
e x cos y − e y
de donde Dx ( y ) = .
e x sen y + xe y
c. Tomando logaritmo natural en ambos lados de la igualdad, obtenemos
ln y = 2 cos x ⋅ ln (tan x).
Derivando en ambos lados de la última igualdad con respecto a x se tiene que
1
Dx y = Dx (2 cos x) ⋅ ln (tan x) + 2 cos x ⋅ Dx (ln (tan x)),
y
de donde,
⎛ 1 ⎞
Dx y = y ⎜ (−2sen x) ⋅ ln (tan x) + 2 cos x ⋅ ⋅ sec 2 x⎟,
⎝ tan x ⎠
= y ( (−2sen x) ⋅ ln (tan x) + 2csc x ) ,
= −2(tan x)2 cos x ( sen x ⋅ ln (tan x) − csc x ) .
d. y′ = f ′( x)
2
(
= Dx ( x) ⎡⎣sen −1 x ⎤⎦ + xDx ⎡⎣sen −1 x ⎤⎦ − 2Dx ( x) +
2
)
2Dx ( )
1 − x 2 ⋅ sen −1 x + 2 1 − x 2 ⋅ Dx (sen −1 x).
2 1
= 1 ⋅ ⎡⎣sen −1 x ⎤⎦ + x ⋅ 2 ⋅ ⎡⎣sen −1 x ⎤⎦ − 2 ⋅1 +
1− x 2
1
1 − 1
2 ⋅ (−2 x)(1 − x 2 ) 2
⋅ sen −1 x + 2 1 − x 2 ⋅ .
2 1 − x2
2 2 x sen −1 x 2 x sen −1 x 2
= ⎡⎣sen −1 x ⎤⎦ + −2− + 2 = ⎡⎣sen −1 x ⎤⎦ .
1− x 2
1− x 2

177
Ejemplo 19.10
f ( x) = 5x ⋅ 34 x . e xy − x3 + 3 y 2 = 11.
2
a. b.
Solución
f ′( x) = 5x ⋅ Dx (34 x ) + 34 x ⋅ Dx (5x ).
2 2
a.
Pero Dx (34 x ) = 34 x ⋅ Dx (4 x 2 ) ⋅ ln 3 = (8 x ln 3)34 x .

2 2 2
De otro lado, Dx (5x ) = 5 x ⋅ ln 5 = (ln 5)5 x.
De esta forma, f ′( x) = 5 x (8 x ⋅ ln 3)34 x + 34 x ⋅ ln 5(5 x ).

2 2
= 5x 34 x [8 x ·ln 3 + ln 5].
2
b. Derivando implícitamente con respecto a x en ambos lados de la ecuación, se

tiene que
Dx (e xy − x 3 + 3 y 2 ) = Dx (11). (1)
Pero Dx (e xy − x 3 + 3 y 2 ) = e xy Dx ( xy ) − 3 x 2 + 6 y ⋅ Dx ( y ),
= e xy ( xy ′ + y ) − 3 x 2 + 6 yy ′. (2)
Igualmente, Dx (11) = 0. (3)
Sustituyendo (2) y (3) en (1) se tiene que
e xy ( xy ′ + y ) − 3 x 2 + 6 yy ′ = 0.
Al destruir el paréntesis y sacar factor común y ′, se obtiene finalmente
3x2 − ye xy
y′ = .
xe xy + 6 y
Ejemplo 19.11
Demuestre que cosh −1 x = ln ( x + x 2 − 1), siendo x ≥ 1.
Solución
Sea y = cosh −1 x.
De acuerdo a la definición de cosh −1 x se tiene que
178
y = cosh −1 x ⇔ x = cosh y , y ≥ 0.
Pero
e y + e− y e2 y + 1
x = cosh y = = , y ≥ 0,
2 2e y
igualdad que permite escribirse en la forma de la ecuación reducible a cuadrática
(e y ) 2 − 2 x(e y ) + 1 = 0.
Al resolver esta ecuación por la fórmula cuadrática se obtiene para ey:
2 x ± 4 x2 − 4
ey = = x ± x 2 − 1, con y ≥ 0. (1)
2
En primer lugar, como y ≥ 0, x ≥ 1 ⇒ e y ≥ e 0 = 1.
Además, si x > 1 ⇒ 0 < x − 1 < x + 1, y en consecuencia
x − 1 < x + 1 ⇒ x − 1 x − 1 < x − 1 x + 1.
Equivalentemente, x − 1 < x 2 − 1, y de esta forma x − x2 −1 < 1.
Así que, cuando x > 1, entonces x − x 2 − 1 < 1, y en consecuencia podemos des-

cartar el signo ( − ) de la igualdad en (1), y podemos escribir:
e y = x + x 2 − 1 ⇒ ln (e y ) = ln ( x + x 2 − 1) ⇔ y = ln ( x + x 2 − 1),
y como y = cosh −1 x, se tiene finalmente que
cosh −1 x = ln ( x + x 2 − 1).
De la misma forma pueden deducirse las otras fórmulas que expresan las funciones
hiperbólicas inversas en términos de logaritmos y que aparecen en la tabla 14.2.
Ejemplo 19.12
Según la teoría de la relatividad de Einstein, la masa de un objeto que viaja a

m0
m= ,
velocidad v viene dada por donde c es la velocidad de la luz
1 − v2 c2
(300.000 km/s).
a. Calcule vlim
→0
m y explique por qué m se llama masa en reposo.
0

179
b. Calcule vlim
→c−
m y discuta sus implicaciones (en otras palabras, ¿qué le ocurre
a la masa de un objeto si éste viaja en una nave espacial a una velocidad
próxima a la de la luz?).
Solución
m0 m0 ⋅ c m0 ⋅ c
a. lim m = lim = lim = = m0 .
v →0 v →0 v →0
1− v c
2 2
c −v2 2 c
m0 m0 ⋅ c → m0 c
b. lim m = lim− = lim− +
→ +∞.
v →c− v →c
1− v c 2 2 v →c
c2 − v2 → 0
Ejemplo 19.13
Una de las aplicaciones de las funciones hiperbólicas en el estudio del movi-

miento con resistencia del medio proporcional al cuadrado de la velocidad, está
planteada en el siguiente problema:
Supongamos que un móvil parte del reposo y cae x metros en t segundos. Sea g
(constante) la aceleración de la gravedad. Puede probarse que existe una constante
V2 g
V tal que x(t ) = ln(cosh t ).
g V
dx
a. Halle la velocidad v(t ) = como función de t.
dt
b. Pruebe que lim v(t ) = V .
t →∞
dv
c. Calcule la aceleración a (t ) = como función de t.
dt
2
⎛ v(t ) ⎞
d. Pruebe que a (t ) = g − g ⎜ ⎟ .
⎝ V ⎠
e. ¿Cuál es el límite de la aceleración cuando t → ∞ ?
Solución
V2 ⎛ ⎛ g ⎞⎞
a. v(t ) = x′(t ) = Dt ⎜ ln ⎜ cosh t ⎟ ⎟ ,
g ⎝ ⎝ V ⎠⎠
V2 1 ⎛ g ⎞
= Dt ⎜ cosh t ⎟ ,
g cosh g t ⎝ V ⎠
V
V2 1 ⎛ g ⎞ ⎛g ⎞
= ⎜ sen h t ⎟ ⋅ Dt ⎜ t ⎟ ,
g cosh g t ⎝ V ⎠ ⎝V ⎠
V
180
g
senh
t
v(t ) = V V = V ⋅ tanh g t.
g V
cosh t
V
g g g
− t
t
senh t
V eV − e V
lim v(t ) = lim V = V lim g (sección 14.3),
b. t →∞ t →∞ g t →∞ t
g
− t
cosh t e +e
V V
V
g
2 t
e V
−1 ∞
= V lim g (el límite es indeterminado de la forma ).
t →∞
e
2 t
V
+1 ∞
Aplicando la regla de L´Hopital, se tiene entonces que

g
2g 2 t
e V
⋅
lim v(t ) = V lim g V = V .
t →∞ t →∞ 2 t 2 g
eV ⋅
V
dv ⎛ g ⎞ ⎛ g ⎞ g g
c. a(t ) = = Dt ⎜ V ⋅ tanh t ⎟ = V ⋅ ⎜ sec h2 t ⎟ ⋅ = g ⋅ sec h2 ,
dt ⎝ V ⎠ ⎝ V ⎠ V V
⎛ g ⎞
= g ⎜1 − tanh 2 t ⎟ (teorema 4j , sección 14.3).
⎝ V ⎠
d. Ahora, de la parte a se tiene que

g (v(t ))2
tanh 2 t= .
V V2
2
v(t )2 ⎛ v(t ) ⎞
Así que a(t ) = g (1 − ) = g − g⎜ ⎟ .
V2 ⎝ V ⎠
g g
e. lim a (t ) = lim g ⋅ sech 2 = lim = 0,
t →∞ t →∞ V t →∞ g
cosh 2 t
V
g
puesto que cosh
2
t → ∞ cuando t → ∞.
V
Ejemplo 19.14
f ( x)
Supóngase que lim f ( x) = ∞ = lim g ( x) y lim = 3.
x →∞ x →∞ x →∞ g ( x )
ln f ( x)
¿Qué puede afirmarse del límite lim
x →∞ ln g ( x ) ?

181
Analice sus respuestas.
Solución
f ( x)
Escribiendo a f(x) en la forma f ( x) = g ( x) ⋅ g ( x) , se tiene entonces
⎛ f ( x) ⎞ f ( x)
ln f ( x) = ln ⎜ g ( x) ⋅ ⎟ = ln g ( x) + ln .
⎝ g ( x) ⎠ g ( x)
Así que
f ( x) ⎛ f ( x) ⎞
ln g ( x) + ln ⎜ ln g ( x) ⎟
ln f ( x) g ( x)
lim = lim = lim ⎜1 + ⎟.
x →∞ ln g ( x ) x →∞ ln g ( x) x →∞
⎜ ln g ( x) ⎟
⎜ ⎟
⎝ ⎠
Pero como
f ( x) ⎛ f ( x) ⎞
lim = 3 ⇒ ln ⎜ lim ⎟ = ln 3, se sigue entonces que
x →∞ x →∞ g ( x )
g ( x) ⎝ ⎠
⎛ f ( x) ⎞
lim ⎜ ln
x →∞
⎟ = ln 3 (teorema 2 del módulo 7),
⎝ g ( x) ⎠
y, de esta forma,
f ( x)
ln
lim
g ( x)
= 0 (ya que lim g ( x) = ∞ ).
x →∞
x →∞ ln g ( x )
Por tanto,
⎛ f ( x) ⎞
ln f ( x) ⎜ ln g ( x) ⎟
lim = lim ⎜1 + ⎟ = 1 + 0 = 1.
x →∞ ln g ( x ) x →∞
⎜ ln g ( x) ⎟
⎜ ⎟
⎝ ⎠
Ejemplo 19.15
En R P Feynman, Lectures on physics (Addison-Wesley, Reading, Mass.), aparece

esta observación: «Aquí está la respuesta cualitativa de qué es lo correcto en vez de
hw
kT. Esta expresión, , debe tender a kT cuando w → 0». ¿Puede usted probar
ehw / kT −1
que en efecto esto se cumple?
182
Solución
hw 0
lim .
En efecto, w→ 0 h
w es indeterminado de la forma
e kT
−1 0
Aplicando la regla de L ´Hopital , se tiene que
hw h kT kT
lim h
= lim h
= lim h = 0 = kT .
w→ 0 w w→0 h kT w w→0 kT w e
e kT
−1 e e
kT
Ejemplo 19.16
Evalúe los siguientes límites:
x2 + 4 x2 + 4
a. lim . b. lim .
x →−∞ x+2 x →+∞ x+2
Solución
∞
a. El límite es indeterminado de la forma .
∞
Para eliminar la indeterminación, se dividen el numerador y el denominador
por x, así:
x2 + 4
x +4
2
x
lim = lim .
x →−∞ x+2 x →−∞
1+
2
x
Como x → −∞, x < 0 y se puede escribir x = − x 2 en el numerador. Luego,
x2 + 4 x2 + 4
−
x +4
= lim − x
2 2
lim = lim x2 ,
x →−∞ x+2 x →−∞
1+
2 x →−∞
1+
2
x x
4
− 1+
= lim x 2 = − 1 + 0 = −1.
x →−∞
1+
2 1+ 0
x
∞
b. Este límite también es indeterminado de la forma .
∞
Para eliminar la indeterminación, se dividen el numerador y el denominador
nuevamente por x, y como x → +∞, se puede escribir x = x 2 en el nume-
rador, así:

183
x2 + 4 x2 + 4 x2 + 4
x +4
2
x x 2
x2 ,
lim = lim = lim = lim
x →+∞ x+2 x →+∞ 2 x →+∞ 2 x →+∞ 2
1+ 1+ 1+
x x x
4
1+
= lim x 2 = 1 + 0 = 1.
x →+∞
1+
2 1+ 0
x
Ejemplo 19.17
Evalúe el siguiente límite:
lim
x →+∞
( )
4x2 + 2x + 1 − 2x .
Solución
El límite es indeterminado de la forma ∞ − ∞.
Para eliminar la indeterminación se multiplica y se divide la expresión inicial por

4 x 2 + 2 x + 1 + 2 x, y luego se dividen el numerador y el denominador por x.
Esto es,
( 4 x2 + 2 x + 1 − 2 x )( 4x2 + 2x + 1 + 2x ),
lim
x →+∞
( 4x + 2x + 1 − 2x
2
) = lim
x →+∞
4x + 2x + 1 + 2x
2
2x + 1
= lim
( )
,
x →+∞
4x + 2x + 1 + 2x
2
1
2+
= lim x .
x →+∞
4x + 2x + 1
2
+2
x
Ahora, como x > 0, se puede escribir x = x 2 en el denominador de la última fracción.
De esta manera,
1
2+
lim
x →+∞
( 2
)
4 x + 2 x + 1 − 2 x = lim
x →+∞
x
4x + 2x + 1
2
1
= .
2
2
+2
x
184
Ejemplo 19.18
Evalúe los siguientes límites:
4 x2 − 1 4 x2 − 1
a. lim . b. lim .
x →+∞ x 2 + 1 x →−∞ x 2 + 1
Solución
a. Al dividir numerador y denominador por x2 (mayor potencia de x), se obtiene:
4x2 1 1
− 2 4− 2
4x −1
2
x 2
x x
lim = lim 2 = lim ,
x →+∞ x 2 + 1 x →+∞ x 1 x →+∞ 1
+ 1 +
x2 x2 x2
4−0
= = 4.
1+ 0
4 x2 − 1
b. Nótese que como la función f ( x) = es una función par (sección 3.3
x2 + 1
del apéndice III), o sea f (x) = f ( − x), esto significa entonces que el compor-
tamiento de f para valores grandes de x positivos y para valores grandes
de x negativos es el mismo. Así que,
4x2 − 1 4x2 − 1
lim = lim = 4.
x →−∞ x 2 + 1 x →+∞ x 2 + 1

185
1. Use la definición de la derivada para calcular la derivada de las siguientes funciones:
a. f ( x) = x . b. g (t ) = t 2 .
1
d. t ( x) = ( x2 + x + 1) .
1
c. h ( x) =
3
y evalúela en x = − .
x 2
2. Sea
⎧x − 4 si −1 < x ≤ 2
f ( x) = ⎨ 2
⎩x − 6 si 2< x≤5
Halle las derivadas laterales de f (x) en x = 2 y determine si f ´(2) existe.
3. Sea
⎧ x2 si x <1
f ( x) = ⎨
⎩ax + b si x ≥1
Determine los valores de las constantes a y b para que f ´(1) exista.
4. Si f ( x) = sgn( x), pruebe que f +′(0) = +∞ y f −′(0) = −∞
(vea la definición de la función sgn (x) en la sección 3.1.1, del apéndice III).
Calcule xlim
→ 0+
f ( x) y lim− f ( x ).
x→0
5. Sea f la función definida por
⎧ g ( x) − g (a )
⎪ si x≠a
f ( x) = ⎨ x − a
⎪⎩ g ′(a ) si x=a
Pruebe que si g´(a) existe, entonces f es continua en a.
6. Sea f una función cuyo dominio es el conjunto ℜ de los números reales y tal que f (a + b) = f (a) ⋅ f (b), para todo
a y b. Además, f (0) = 1 y f ′(0) existe. Pruebe que f ′( x) existe para todo x y además se cumple que
f ′( x) = f ′(0) ⋅ f ( x).
186
7. Usando las reglas de derivación, calcule la derivada de las siguientes funciones:
c. g (t ) = ( t + t ) ⋅ ( 3 − 2t )
3 5 5
a. h( x ) = x 2 + 3 x − 1 b. g ( x) = x − 4 x3 + 2 x + 2
2 8
5x + 2x2 ⎛ z −4 + 3 ⎞
d. t ( x) = e. m(t ) =
2t
f. g ( z ) = ( z 2
+ 2 z − 1) ⎜ 2 ⎟
x3 + 1 t 3 + 2t − 4 ⎝ 5− z ⎠
5
n( y ) =
g. w( x) = ( x5 − 2 x + 1) h. s (t ) = ( 3t 4 − 5t 3 + t − 1)
3 5
3( y + 4 y − 2)
4
i. 2
2t + 5
j. f (t ) = k. f ( x) = 3 x ⋅ 4 x 2 + 4 x + 4. l. y = 3sen x − 5cos x
3−t
tan x
ll. y = sen 3x ⋅ cos 3x m. y = 3sen 2 5 x n. y =
sen x − cos x
x2 + 1
o. y = x 2 sen x p. y = q. y = x x sen x + cos x
x sen x
r. f (t ) = sen ( t + 3t ) rr. g (t ) = cos ( cos ( cos t ) )

4 4 2
dy
8. Suponiendo que cada una de las siguientes ecuaciones define una función derivable y = f (x), encuentre y´ o
dx
usando derivación implícita.
a. 4 x 2 + 9 y 2 = 36 b. xy 2 − x + 16 = 0 c. x 3 − 3 x 2 y + 19 xy = 0
y2
d. xy + 3 y = 10 x e. 6 x − 2 xy + xy 3 = y 2 f. − 1 = y3 2
x3
3x + y 2
g. xy + sen x = x 2
h. cos ( xy) = y + 2 x
2
i. y =
x + y3
x+ y
j. xy + −5 = 0
x
9. Halle y ′(1) y y ′′(1) si y (1) = 0, y además sen y = x − x 3 .
⎛π ⎞ 3
10. Halle y ′(1) si y(1) = 1, y además tan ⎜ xy ⎟ + y + x = 3.
⎝4 ⎠
11. Use la definición de límites al infinito para hallar el número positvo B, conociendo f ( x) , L y ∈ en los siguientes
casos:
3x + 1
a. f ( x) = ; L = 3; ∈ = 0.005
x+2

187
1
b. f ( x) = ; L = 0 ; ∈ = 0.02
x
1 − 4 x2
c. f ( x) = ; L= − 2; ∈ = 0.001
2 x2 + 5
x2 + 4
d. f ( x) = ; L = 1; ∈ = 0.01
x+4
12. Evalúe cada uno de los siguientes límites al infinito:
8 x3 − 7 x 2 + 5 x − 10 3x 2 + 4
a. xlim b. xlim
→+∞ 2 x3 − 5x 2 + 8 →+∞ 1 + 2 x2
4x + 2 3
8x6 + 5x2 + 1
c. xlim d. lim
→+∞ 3x − 5 x + 8
3
x →+∞ x+3
8− 3 x 4x2 − x
e. xlim f. lim
→−∞ 2+ x x →+∞ x2 + 9
g. xlim
→−∞
(
2 x − 4 x2 − 5x )
13. En cada uno de los ejercicios siguientes evalúe los límites infinitos y trace el comportamiento de la curva cerca del
punto.
2 + x − x2 3x + 5 2 x2 + 1
a. lim b. xlim c. lim−
x →1 ( x − 1) 2 → 3+ x −3 x →−2 x+2
x2 x2 + 1 x2 + 1
d. lim+ e. lim f. xlim
x →1 x −12 x →2 x −x−2
2 →−1 x −x−2
2
14. Use la regla de L’Hopital para evaluar los siguientes límites:
⎛ 1⎞
ln ⎜ 1 + ⎟
e y + sen y − 1
b. lim ⎝
x⎠
a. lim c. lim ln (nx) ; n > 0
y →0 ln ( y + 1) x →+∞ ⎛ 1⎞ x →∞ x
ln ⎜ 1 − ⎟
⎝ x⎠
⎛π ⎞
x
⎡ x 1 ⎤
e. lim+ ⎛⎜ 1 + ⎞⎟
a −
d. lim(1 − x) tan ⎜ x ⎟ f. lim+ ⎢ ⎥
x →1− ⎝2 ⎠ x →∞ ⎝ x⎠ x →1
⎣ x − 1 ln x ⎦
π
−x
g. xlim
→ 0+
x · ln x h. lim(sec θ − tan θ ) i. lim(cos x) 2
π π
θ→ x→
2 2
188
sen x − sen a k
sen 2 x − x 2
j. lim k. lim (1 + ax) x ; a, k constantes l. lim
x→a x−a x →0 x →0
(e x − 1) 2
2
eα x − e β x
m. lim+ (tan x) tan 2 x n. lim , α ≠β
x →0 x →0 sen α x − sen β x
15. Supongamos que lim f ( x) = 1 y lim g ( x) = 1. ¿Cuál de los límites siguientes puede calcularse sin más información?
x →0 x →0
Dé sus valores. ¿Cuáles no? Dé ejemplos que demuestren que tales límites no están determinados.
a. lim f ( x) ⋅ g ( x) b. lim
x→0
[ f ( x) + g ( x)] c. lim
f ( x)
x →0 x →0 g ( x)
f ( x) − 1 f ( x) − 1
d. lim e. lim f. lim (1 − f ( x)) g ( x )
x →0 g ( x) x →0 g ( x) − 1 x→0
g. lim (1 − f ( x))1− g ( x )
x→0
16. El siguiente ejercicio es tomado completamente del texto Cálculo de una variable, de Claudio Pita Ruiz (Prentice
Hall, 1998).
¡Descifre el mensaje!
El objetivo de este último ejercicio del capítulo es asegurarnos de que estamos ya familiarizados con las fórmulas de
derivación que fueron estudiadas aquí. Se pide que se conteste una pregunta que está en clave secreta. Las reglas del juego
son las siguientes: a continuación se muestran unos espacios con números que deberán ser cambiados por letras. Estos
números corresponden a la numeración de cada uno de 26 ejercicios que se deberán resolver, las respuestas de los cuales
tienen otra numeración (por ejemplo, la respuesta correcta del ejercicio 1 es la 5). Se deben cambiar entonces todos los
números que vienen en la pregunta por los de sus respuestas correctas. Una vez hecho esto, simplemente se cambian los
números por las letras del alfabeto que les corresponden, según el orden estándar: A = 1, B = 2,..., Z = 26. Así, se descubrirá
la pregunta secreta que se está haciendo. Ojalá y la respuesta sea SI.
El mensaje es:
¿(24)(3)
(3)(21)(13)(1)(18)(10)(17)(12)(22)(1)
(4)(17)(1)(18)
(5)(3)(12)
(8)(26)(13)(6)(14)(5)(3)(12)
(10)(1)
(10)(1)(13)(17)(23)(3)(2)(17)(26)(18)
(10)(1)
(1)(12)(22)(1)
(2)(3)(21)(17)(22)(14)(5)(26)?

189
Preguntas: las funciones son f ( x) =
1. sen x 14. x 2 ln x
1 + cos x
2. x cos x 15. sen x sec2 x
3. x sen x 16. x 4 e4 x
4. x + sen x 17. ( x 3 + 2 x ) 4
5. sen 2 x + cos 2 x 18. x − tan x
cos x
6. sen x cos x 19.
cosh x
7. x senh x cosh x 20. (sen x + senh x ) 2
8. x 2 + 3x + 1 21. sen x + tan x
3
9. x senh x 22. x sen x cos x
10. 1 − x
2
23. x (1 + x )3
x
ex
11. x 2 (1 + x ) 2 24.
1 + x2
ln x
12. sec x tan x 25.
x4
26. x + 3 x
2
13. e x ln x
Respuestas: las derivadas de las funciones anteriores son f ´(x) =

1. x cos x + sen x 14. − tan x
2
3 − 12
2. 1 + cos x 15. 2 x + x
2
3. cos x − x sen x 16. cos x + sec 2 x

2 x
4. − x −2 − 1 17. 2 x 2 (1 + x ) + 2 x (1 + x) 2
5. (1 + cos x) −1 18. x −1e x + e x ln x
6. 2 x + 3 19. sec3 x + sec x tan 2 x
7. x3 cosh x + 3x 2 senh x 20. sen x cos x + x cos 2 x
8. senh x cosh x + x (senh 2 x + cosh 2 x ) 21. x + 2 x ln x
9. 4(3 x + 2)( x + 2 x )
2 3 3
22. 3 x (1 + x ) 2 + (1 + x )3
1 − 4 ln x
10. 2(cos x + cosh x)(sen x + senh x) 23.
x5
190
cosh x sen x + cos x senh x

11. − 24. (1 + 2 tan 2 x ) sec x
cosh 2 x
25. e ( x − 1)
x 2
12. 0
( x 2 + 1) 2
13. cos 2x 26. 4 x 3 e 4 x (1 + x)
«Necesariamente vence siempre el entusiasta al apático.

No es la fuerza del brazo, ni la virtud de las armas, sino la
fuerza del alma la que alcanza la victoria».
Johann G. Fichte

191
Capítulo 4
Aplicaciones de
4
la derivada
Contenido breve
Módulo 20
Interpretaciones geométrica y física
de la derivada
En una carrera de autos, el auto A y el auto B inician en el mismo punto y terminan empatados. El teorema del valor medio permite
demostrar que sus velocidades fueron iguales en algún instante de la carrera. Módulo 21
Valores extremos de una función de
variable real
Módulo 22
Teorema del valor medio (TVM)
para derivadas
Presentación
Módulo 23
En el capítulo anterior se presentaron todas las herramientas básicas como medio Criterio de la primera derivada
para resolver una serie de problemas en los que interviene la derivada, que son de
gran importancia práctica y que de otra forma no podrían ser resueltos. Módulo 24
Criterio de la segunda derivada
En este capítulo se exponen las aplicaciones más elementales e interesantes de la
derivación a problemas del análisis matemático (estudio de la variación de las fun- Módulo 25
ciones, extremos relativos, concavidad, puntos de inflexión y, en general, el trazado Análisis y trazado de curvas
completo de curvas), de la geometría (rectas tangentes y normales), de la física
(movimiento variado) y en problemas de la vida diaria en los cuales se precisa Módulo 26
minimizar costos, obtener beneficios máximos, etc., y para ellos la teoría de la deri- Problemas de máximos y mínimos
vación proporciona información suficiente.
Módulo 27
La derivada como razón de cambio
Módulo 28
La diferencial
Ejercicios
20
Interpretaciones geométrica y física de la
derivada
Introducción
El problema de la tangente a una curva en uno de sus puntos es muy antiguo y se
Si un clavadista se lanza desde una plataforma situada a S0
remonta a la época del gran matemático griego Arquímedes (287-212 a.C.). El proble-
pies de altura con una velocidad v0 (hacia arriba), ¿cuándo
ma de la velocidad instantánea es más reciente. Creció con los intentos de Keppler llegará al agua y con qué velocidad? El modelo clásico
(1571-1630), Galileo (1564-1642), Newton (1642-1727) y otros para describir la velo- presentado al final del módulo da la respuesta.
cidad de un cuerpo en movimiento. Estos dos problemas, el uno geométrico y el
otro físico, en apariencia no están muy relacionados; sin embargo, conducen al
mismo límite de cocientes incrementales, esto es, al concepto de derivada.

1. Interpretar la derivada de una función en un punto como la pendiente de la recta
tangente a la curva que representa la función en dicho punto.
2. Interpretar físicamente la derivada s´(t) como la velocidad de una partícula que
se mueve sobre una línea recta mediante la función s(t), que permite calcular
para cada t el espacio recorrido s.
3. Interpretar s´´(t) como la aceleración de la partícula.
Preguntas básicas
1. Determine las ecuaciones de la recta tangente LT y de la recta normal (recta
perpendicular a la tangente) LN a la curva de ecuación y = f ( x ) = x 2 − 8, en el
punto P (3, 1).
2. Si un objeto es arrojado verticalmente hacia arriba (o hacia abajo) desde una al-
tura S0 (pies), con una velocidad inicial v0 (pies/s), y si s es la altura sobre el piso
después de t segundos, puede demostrarse que la posición S como función del
tiempo viene dada por S = f (t ) = −16t 2 + v0 ⋅ t + S0 .
3. Supóngase que se arroja un objeto hacia arriba desde la parte superior de un edi-
ficio de 160 pies de altura con una velocidad inicial de 64 pies/s.
a. ¿Cuándo el objeto alcanza la altura máxima?
b. ¿Cuál es la altura máxima?
c. ¿Cuándo llega al piso?
d. ¿Con qué velocidad llega al piso?
e. ¿Cuál es su aceleración en el instante t = 2 s?

20.1 Interpretación geométrica de la derivada
20.2 Interpretación física de la derivada
Módulo 20: Interpretaciones geométrica y física de la derivada
20.1 Interpretación geométrica de la derivada
Uno de los problemas históricos que dieron origen al cálculo infinitesimal es muy
antiguo: data del gran científico griego Arquímedes (287-212 a.C.), se llama proble-
ma de las tangentes y se describe a continuación.
Se da una curva cuya ecuación referida al plano cartesiano viene dada por y = f (x)
(figura 20.1).
Figura 20.1
Sea P un punto fijo de la curva y Q un punto móvil de la curva y próximo a P. La recta

que pasa por P y Q se denomina recta secante.
Cuando el punto Q se mueve hacia P sobre la curva, adoptando las posiciones

sucesivas Q1, Q2, Q3, ..., Qn, ..., entonces la posición límite (si existe) de la secante se
denomina recta tangente a la curva en P.
Ahora, si las coordenadas de los puntos P y Q son, respectivamente, P ( c, f (c) ) ,
Q ( c + h, f (c + h) ) (figura 20.2), entonces la pendiente de la recta secante PQ
denotada por msec PQ viene dada por
f (c + h ) − f ( c )
msec PQ = tan α = .
h
En consecuencia, la recta tangente a la curva en P (si no es vertical) es la recta cuya

pendiente mT viene dada por
f (c + h) − f (c )
mT = lim msec PQ = lim = f ′(c).
P →Q h→0 h

Capítulo 4: Aplicaciones de la derivada

Figura 20.2
De esta forma, la ecuación de la recta tangente a la curva en P ( c, f (c) ) es
y − f (c) = f ′(c)( x − c) (forma punto-pendiente de la recta) (sección 2.4, apén-

dice II).
Ejemplo 20.1
Determine las ecuaciones de la recta tangente LT y de la recta normal (recta perpendi-

cular a la tangente) LN a la curva de ecuación y = f ( x ) = x 2 − 8 en el punto P (3, 1).
Solución
Note en primer lugar que el punto de tangencia P (3, 1) pertenece a la curva (figura 20.3).
Figura 20.3

La pendiente de LT viene dada por
⎛ dy ⎞
mT = ⎜ ⎟ = f ′(3).
⎝ dx ⎠ P (3,1)
1 x
Pero f ′( x) = 2 (2 x)( x − 8) =
2 −1 2
.
x −8
2
Así que mT = f ′(3) = 3.
Usando ahora la forma punto-pendiente de la ecuación de la recta (sección 2.4,

apéndice II) se tiene entonces que para LT, y − 1 = 3( x − 3) ⇔ 3 x − y − 8 = 0 es la
ecuación de la recta tangente.
1
Ahora, como mT ⋅ mN = −1, se deduce que mN = − .
3
Usando nuevamente la forma punto-pendiente de la ecuación de la recta se tiene

1
que, para LN, y − 1 = − ( x − 3) ⇔ x + 3 y − 6 = 0 es la ecuación de la recta normal.
3
Ejemplo 20.2
Encuentre la ecuación de la recta normal a la curva de ecuación y = f ( x ) = x 3 + 1,

que es paralela a la recta de ecuación x + 12 y − 6 = 0.
Solución
En la figura 20.4 aparece la gráfica de la curva y de la recta dada.
Figura 20.4

Si se denota por LN la recta normal, como LN es paralela a x + 12 y − 6 = 0 se tiene
1
que mN = − .
12
Para determinar la ecuación de LN hace falta conocer el punto P(x1, y1) de tangencia.
Para ello, se usa el hecho de que mT = 12 (mT: pendiente de la tangente).
De otro lado, mT = f ′( x1 ) = 3x12 . Así que 3 x12 = 12 ∴ x1 = ±2.
Este último resultado indica que existen dos puntos de tangencia, a saber: P1 (2, 9)
y P2 ( − 2, − 7). En consecuencia, existen dos rectas normales que verifican las con-
diciones iniciales del problema. Una de ellas pasa por P1 (2, 9) y tiene pendiente
1 1
mN = − . Su ecuación viene dada por y − 9 = − ( x − 2) ⇔ x + 12 y − 110 = 0.
12 12
1
La otra pasa por P2 ( − 2, − 7) y tiene pendiente mN = − . Su ecuación viene dada
12
1
por y − (−7) = − ( x − (−2)) ⇔ x + 12 y + 86 = 0.
12
Ejemplo 20.3
Encuentre la ecuación de la recta tangente a la curva 8( x 2 + y 2 ) 2 = 100( x 2 − y 2 ) en

el punto (3, 1).
Solución
En primer lugar note que 8(32 + 12 ) 2 = 100(32 − 12 ), lo cual indica que el punto (3, 1)
pertenece a la curva.
⎛ dy ⎞
Ahora, mT = ⎜ dx ⎟ .
⎝ ⎠(3,1)
dy
Para determinar se usa derivación implícita en la ecuación 8( x 2 + y 2 ) 2 = 100( x 2 − y 2 ) .
dx
Esto es,
16 ( x 2 + y 2 ) ⋅ ( 2 x + 2 y ⋅ y ′ ) = 100 ( 2 x − 2 yy ′ ) .
32 x 3 + 32 x 2 yy ′ + 32 xy 2 + 32 y 3 y ′ = 200 x − 200 yy ′.
y ′ ( 32 x 2 y + 32 y 3 + 200 y ) = 200 x − 32 x3 − 32 xy 2 .
dy 200 x − 32 x3 − 32 xy 2
de donde y ′ = = .
dx 32 x 2 y + 32 y 3 + 200 y

⎛ dy ⎞ 200 ⋅ 3 − 32 ⋅ 33 − 32 ⋅ 3 ⋅12 600 − 864 − 96 360

=
Por tanto, T ⎜ dx ⎟
m = = =− .
⎝ ⎠(3,1) 32 ⋅ 3 + 32 ⋅1 + 200 ⋅1
2 3
288 + 32 + 200 520
9
Es decir, mT = − .
13
Así que la ecuación de la recta tangente a la curva en el punto (3, 1) viene dada por
9
y −1 = − ( x − 3) ⇔ 9 x + 13 y − 40 = 0.
13
20.2 Interpretación física de la derivada
Velocidad promedio y velocidad instantánea
Si se conduce un vehículo de una ciudad A a otra B, separadas entre sí 100 km, en

un tiempo de 2 horas, la velocidad promedio es de 50 km/h. Esto es, la velocidad
promedio es la distancia entre las ciudades, dividida entre el tiempo empleado.
Pero, durante el viaje, el velocímetro marcó con frecuencia lecturas diferentes de 50
km/h. Inicialmente marcó 0, a veces subió hasta 60 y al final volvió a marcar 0.
Surge entonces la siguiente pregunta: ¿qué es lo que en realidad marca el velocíme-

tro? No marca la velocidad promedio, sino la llamada velocidad instantánea.
Considere un ejemplo más preciso. Sea P un objeto que cae al vacío. Los experimen-
tos demuestran que si un objeto parte del reposo en caída libre, la posición S del
objeto, como función del tiempo, viene dada por
S = 1 6 t 2 (S en pies, t en segundos).
Así, en el primer segundo cae 16 pies y en el siguiente segundo cae 16 (2)2 = 64 pies.
Por tanto, en el intervalo de t = 1 s a t = 2 s, P cae (64 – 16) pies, de manera que su
velocidad promedio será:
64 − 16 pies
V prom = = 48 .
2 −1 s
En el intervalo de t = 1 s a t = 1.5 s, P cae (16 (1.5)2 – 16) pies. En consecuencia, su

velocidad promedio será:
16(1.5) 2 − 16 20 pies
V prom = = = 40 .
1.5 − 1 0.5 s
En forma similar, en los intervalos de tiempo de t = 1 s a t = 1.1 s, y de t = 1 s a t = 1.01

s, P caerá, respectivamente, (16 (1.1)2 – 16) pies y (16 (1.01)2 – 16) pies, y sus
velocidades promedio serán, respectivamente:

16(1.1)2 − 16 3.36 pies
Vprom = = = 33.6 ,
1.1 − 1 0.1 s
16(1.01)2 − 16 0.3216 pies

Vprom = = = 32.16 .
1.01 − 1 0.01 s
Lo que se ha hecho hasta ahora es calcular la velocidad promedio sobre los intervalos
de tiempo cada vez más cortos pero próximos a 1 s. Cuanto más nos aproximamos a t
= 1 s, mejor será la aproximación a la velocidad (instantánea) en el instante t = 1 s.
Los números 48, 40, 33.6, 32.16 de las velocidades promedio, hacen «sospechar»
que la velocidad instantánea es de 32 pies/s.
El ejemplo anterior nos permite definir de una manera más precisa los conceptos de
velocidad promedio y de velocidad instantánea.
Supóngase que un objeto P se mueve a lo largo del eje coordenado, de tal forma que
su posición S en cada instante t es una función S = f (t).
En el instante t = c, el objeto está en f (c). En el instante próximo t = c + h, el objeto está

en f (c + h) (figura 20.5). Por tanto, la velocidad promedio durante este intervalo es:
f (c + h ) − f ( c )
Vprom = .
h
Y se define la velocidad instantánea V en el instante t = c así:

f (c + h) − f (c )
V = lim V prom = lim = f ′(c).
h →0 h →0 h
Figura 20.5

Observación
Existe una distinción técnica entre las palabras velocidad y rapidez. La velocidad
tiene un signo asociada a ella, es decir, puede ser positiva o negativa. La rapidez se
define como el valor absoluto de la velocidad.
Así por ejemplo, si un objeto se mueve a lo largo del eje coordenado de modo que
su posición en cualquier instante t satisface la ecuación
S = f (t ) = 2t 2 − 12t + 8,
entonces
dS
v(t ) = = 4t − 12.
dt
Así, v(2) = −4 cm s,
v(3) = 0,
v(4) = 4 cm s.
De esta forma, la rapidez en t = 2 s es −4 = 4cm s.
El medidor de la mayoría de los automóviles es un «rapidómetro» (celerómetro) y

siempre da valores no negativos.
d 2S
Ahora se quiere dar una interpretación física de la segunda derivada , que
dt 2
mide la razón de cambio de la velocidad con respecto al tiempo, es decir,
d 2 S d ⎛ dS ⎞ dv
= ⎜ ⎟= y que se llama aceleración. Si la denotamos por la letra a,
dt 2 dt ⎝ st ⎠ dt
entonces:
d 2 S d ⎛ dS ⎞ dv
a= = ⎜ ⎟= .
dt 2 dt ⎝ st ⎠ dt
En el ejemplo anterior:
S = f (t ) = 2t 2 − 12t + 8,
dS
v= = 4t − 12,
dt
dv
a= = 4 cm/s 2 .
dt
Esto significa que la velocidad aumenta a razón constante de 4 cm/s cada segundo
y escribimos 4 cm/s2.

Problemas de caída de los cuerpos
Si un cuerpo es arrojado verticalmente hacia arriba (o hacia abajo) desde una altura
S0 (pies), con una velocidad inicial v0 (pies/s), y si S (pies) es la altura sobre el piso
después de t segundos, entonces puede demostrarse que la posición S como fun-
ción del tiempo viene dada por
S = f (t ) = −16t 2 + v0 t + S0 .
Esto presupone que el experimento tiene lugar cerca del nivel del mar y que se
desprecia la resistencia del aire. La figura 20.6 ilustra la situación.
Figura 20.6
Supóngase que se arroja un objeto hacia arriba desde la parte superior de un edificio
de 160 pies de altura con una velocidad inicial de 64 pies/s.
a. ¿Cuándo el objeto alcanza la altura máxima?

b. ¿Cuál es la altura máxima?
c. ¿Con qué velocidad llega al piso?
d. ¿Cuál es su aceleración en el instante t = 2 s?
Solución
Como S0 =160 y v0 = 64, la ecuación de movimiento viene dada por
S = f (t ) = −16t 2 + 64t + 160 (S: pies y t: s). (1)
dS
Así, v = = −32t + 64, (2)
dt
dv
a= = −32. (3)
dt

a. El objeto alcanza la altura máxima en el instante en el cual la velocidad es

cero. Así que,
−32t + 64 = 0 ⇒ t = 2 s.
Al sustituir en (1), se tiene que
b. S = −16(2) 2 + 64(2) + 160 = 224 pies (altura máxima).
c. El objeto golpea el piso cuando S = 0.
Esto es, −16t 2 + 64t + 160 = 0 ⇔ t 2 − 4t − 10 = 0,
4 ± 16 + 40
de donde, t = = 2 ± 14.
2
El objeto llega al piso a los t = 2 + 14 s.
Al sustituir este valor de t en (2) se obtiene
v = −32(2 + 14 ) + 64 ≈ −119.73 pies s.
El objeto llega al piso con una rapidez de 119.73 pies/s.
d. De acuerdo a (3), la aceleración permanece constante e igual a 32 pies/s2.

Esta es la aceleración de la gravedad cerca del nivel del mar.

21
Valores extremos de una función de
variable real
Introducción
Joseph Louis Lagrange
Se ha visto en el módulo 20 que la existencia de la derivada de una función en un
Joseph Louis Lagrange nació el 25 junio de 1736 en Turín y
punto c significa geométricamente que la curva y = f (x) tiene una recta tangente en
falleció el 10 de abril de 1813 en París.
el punto (c, f (c)) y además mT = f ´(c). Este hecho permite determinar, entre otros,
aquellos puntos de la curva en los cuales la tangente es horizontal, resolviendo la
ecuación f’(x) = 0.
Una mirada atenta a la siguiente figura permite visualizar de manera intuitiva los
elementos que son objeto de estudio en esta primera parte, como los siguientes:
f (c1) es el mayor valor que toma la función en un intervalo abierto que contiene
a c1. Se dice entonces que f (c1) es un máximo relativo de f (x). Nótese, además,
que en el punto P1(c1, f (c1)) la pendiente de la recta tangente a la curva es cero, esto
es, f '(c1 ) = 0.
Igualmente, f (c3) es el mayor valor que toma la función en un intervalo abierto que
contiene a c3. Así que f (c3) es otro máximo relativo de f (x).

Sin embargo, en el punto la derivada de f (x) no existe (se presenta un pico), lo cual
indica que en un punto donde ocurre un máximo relativo no necesariamente debe
anularse la derivada.
f (c2) es el menor valor que toma la función en un intervalo abierto que contiene a c2.
Se dice, entonces, que f (c2) es un mínimo relativo de f (x). De la misma manera que
en el caso anterior en el punto P2(c2, f (c2)),ocurre que f’(c2) = 0.
Si se comparan ahora todos los valores que toma la función f (x) en el intervalo [a, b],
se puede notar de la figura que f (a) es el menor valor y que f (c3) es el mayor valor. A
f (a) y f (c3) se les llama, respectivamente, el mínimo absoluto y el máximo absoluto
de f (x) en [a, b].
Los conceptos antes mencionados serán presentados aquí en forma rigurosa, así
como las condiciones necesarias y suficientes para la existencia de extremos relati-
vos. Al final se enunciará un teorema y se dará un procedimiento para determinar los
extremos absolutos de una función continua en un intervalo cerrado.

1. Usar la derivación en el trazado de curvas en lo concerniente a la determinación
de los extremos de una función.
2. Notar la diferencia entre un extremo relativo y un extremo absoluto.
Preguntas básicas
1. Los puntos A y B están situados uno frente al otro y en lados opuestos de un río
recto de 300 m de ancho. El punto D está a 600 m de B y en su misma orilla (figura
21.2). Una compañía de teléfonos desea tender un cable desde A hasta D. Si el
costo por metro de cable es 25% más caro bajo el agua que por tierra, ¿cómo se
debe tender el cable para que el costo total sea mínimo?

21.1 Valores máximos y mínimos de una función de variable real
21.2 Extremos relativos
21.3 Extremos absolutos

Módulo 21: Valores extremos de una función de variable real
21.1 Valores máximos y mínimos de una función de variable real
Definiciones
Sea f una función de variable real y sea c ∈ D f (dominio de f). Entonces:
i. f (c) es un valor máximo relativo de f si existe un intervalo abierto I que con-

tiene a c tal que f (c) ≥ f ( x), para todo x ∈ I .
ii. f (c) es un valor mínimo relativo de f si existe un intervalo abierto I que con-
contiene a c tal que f (c) ≤ f ( x), para todo x ∈ I .
iii. f (c) es un valor máximo absoluto de f, en un intervalo I, si f (c) ≥ f ( x), para

todo x ∈ I .
iv. f(c) es un valor mínimo absoluto de f, en un intervalo I, si f (c) ≤ f ( x), para

todo x ∈ I .
A los valores máximos y mínimos relativos de una función se les llama extremos
relativos.
A los valores máximos y mínimos absolutos de una función se les llama extremos
absolutos.
Observaciones
Puede ocurrir que un extremo absoluto sea simultáneamente extremo relativo, como
sucede por ejemplo con f (c3) en la función cuya gráfica aparece en la figura de la
página 207. Joseph Louis Lagrange
El llamado teorema de los valores extremos enunciado al final del módulo garantiza Astrónomo y matemático franco-italiano, Lagrange era de
la existencia de extremos absolutos para una función continua en un intervalo ascendencia francesa, aunque nació y se crió en Italia. De
cerrado [a, b]. A pesar de que estos valores son únicos, la función puede tomarlos niño, en el colegio, se encontró con un ensayo de Edmund
Halley sobre análisis matemático y al momento decidió
en diferentes puntos del intervalo.
dedicarse a esta ciencia. La habilidad matemática de
Lagrange fue reconocida por Leonhard Euler a partir de
21.2 Extremos relativos un memorando que recibió de aquél sobre el cálculo de
variaciones, sobre el que el propio Euler ya había
trabajado. Tan impresionado quedó Euler por esta obra,
El siguiente teorema establece una condición necesaria para que una función tenga que permitió que fuera publicada antes que la suya.
un extremo relativo en un punto en el cual f es derivable. Lagrange aplicó su facilidad matemática a una
sistematización de la mecánica, que ya había comenzado
con Galileo. Utilizando el análisis de las variaciones, dedujo
Teorema 1: Condición necesaria para extremos relativos
unas ecuaciones muy generales con las que se podían
resolver todos los problemas de la mecánica. También
(f tiene un extremo relativo en x = c ⇒ f ′(c) = 0) dedujo la forma de aplicar las matemáticas a los
movimientos de sistemas que influían en más de dos cuerpos,
tales como el sistema Tierra-Luna-Sol y el de Júpiter con sus
Sea f una función que tiene un extremo relativo en c para el cual f ´(c) existe. cuatro lunas. La revolución francesa también le dio una
Entonces, f ´(c) = 0. oportunidad de prestar un servicio a la ciencia, al recibir el
encargo de dirigir una comisión que estudiara un nuevo
sistema de pesos y medidas. Como resultado apareció el
sistema métrico decimal, el más lógico de los sistemas de
medidas que jamás se han inventado.

Demostración
Caso 1
Si f es la función constante, el teorema es evidente.
Vea el módulo 21 del programa de televisión Caso 2

Supóngase que f no es constante y que además f tiene un máximo relativo en c.
Como f ´(c) existe, entonces, de acuerdo a la observación hecha a la definición (2) del
f ( x ) − f (c )
módulo 9, f ′(c ) = lim existe, y además,
x →c x−c
f ( x ) − f (c ) f ( x ) − f (c ) f ( x ) − f (c )
lim = lim+ = lim− = f ′(c). (1)
x →c x−c x→c x−c x →c x−c
Siendo f (c) un máximo relativo, existe un intervalo I = (x1, x2) que contiene al punto
c y tal que
f (c) ≥ f ( x), para todo x ∈ I ⇔ f ( x) − f (c) ≤ 0, para todo x ∈ I .
Si x → c + , entonces x − c > 0.
f ( x ) − f (c ) f ( x ) − f (c )
Así que ≤ 0 ⇒ lim+ ≤ 0 (ejercicio propuesto 5, capítulo 1),
x−c x →c x−c
⇒ f ′(c) ≤ 0. (2)
Igualmente, si x → c − , entonces x − c < 0 .
f ( x ) − f (c ) f ( x ) − f (c )
Así que ≥ 0 ⇒ lim− ≥ 0 (ejercicio propuesto 5, capítulo 1),
x−c x → c x−c
⇒ f ′(c) ≥ 0. (3)
De (2) y (3) se concluye que f ′(c) = 0.
Caso 3
Supóngase que f no es constante y que además f tiene un mínimo relativo en c. La

demostración es similar a la del caso 2 y se deja por tanto como ejercicio para el
lector.
Observaciones
El teorema anterior significa geométricamente que si una función f tiene un extremo

relativo en c, y f ´(c) existe, entonces la recta tangente a la curva en el punto (c, f (c))
es horizontal (figura 21.1a).

Figura 21.1
El recíproco del teorema 1 no siempre se cumple, es decir, en una función se puede cumplir
que f ´(c) = 0 para algún punto c de su dominio, y sin embargo f no presenta extremos
relativos en c, como sucede por ejemplo con la función f (x) = x3 (figura 21.1b).

Note que f ′( x) = 3x 2 , f ′(0) = 0, pero la función no presenta ni máximos ni mínimos
relativos en el origen puesto que a la izquierda del origen f es negativa y a la derecha
f es positiva.
Mas aun, una función puede tener un extremo relativo en un punto y ni siquiera ser
derivable allí, como sucede por ejemplo con la función f ( x) = x (figura 21.1c) que
tiene un mínimo relativo en x = 0, pero f ´(0) no existe (observación a de la sección
10.1).
Definición
Sea f una función definida en un intervalo abierto I. Un punto c ∈ I se llama valor

crítico de f si f ´(c) = 0 o f ´(c) no existe.
Así por ejemplo, para la función y = f ( x) = (3 x − 2) ⋅ 3 x = (3 x − 2) ⋅ x1 3 se tiene que:
1
y ′ = f ′( x) = 3 ⋅ x1 3 + (3x − 2) ⋅ x − 2 3 ,
3
3x − 2 12 x − 2
= 3x1 3 + = .
3x 2 3 3x 2 3
Los valores críticos de f son, por tanto, x = 0 y x = 1/6 (¿por qué?).
21.3 Extremos absolutos

El siguiente teorema, que se enuncia sin demostración, es de gran importancia en la
teoría de extremos de una función. Aunque tiene una fácil interpretación geométrica,
exige para su demostración elementos de cálculo avanzado que están más allá del
alcance de este texto.
Teorema 2: Teorema de los valores extremos
Toda función continua en un intervalo cerrado tiene extremos absolutos (mínimo

absoluto y máximo absoluto).
El alumno puede verificar gráficamente el teorema 2 intentando dibujar la gráfica de

una función que sea continua en [a, b] y que no posea extremos absolutos en [a, b].
Cada intento lo llevará a la convicción de que la propiedad enunciada en el teorema
siempre se cumple.
Observación
El teorema 2 garantiza la existencia de extremos absolutos para una función conti-

nua en un intervalo cerrado, pero no dice cómo determinarlos. Sin embargo, es
evidente que un extremo absoluto que no sea simultáneamente extremo relativo se
tiene que presentar en los extremos a o b del intervalo.
Una regla práctica que se usa para determinar los extremos absolutos de una
función continua f en un intervalo cerrado [a, b] es la siguiente:

1. Se determinan los valores críticos c1, c2, c3, ...,cn de f (resolviendo f ′( x) = 0,
o donde f ´(x) no existe).
2. Se calcula f (a) y f (b).
3. Máximo absoluto de f = max { f (a), f (b), f (c1 ), f (c2 ),..., f (cn )} .
Mínimo absoluto de f = min { f (a), f (b), f (c1 ), f (c2 ),..., f (cn )} .
Ejemplo 22.1
Determine, si existen, los extremos absolutos (máximo y mínimo) de la función

f ( x ) = x 4 − 8 x 2 + 16 en el intervalo [–3, 2].
Solución
Como f es continua en el intervalo dado, la existencia de máximo y mínimo absoluto

está garantizada por el teorema 2. Para determinarlos se aplica la regla práctica dada
en la observación del mismo teorema.
Considere los valores críticos por medio de la derivada
f ′( x ) = 4 x 3 − 16 x = 0 ⇔ 4 x ( x − 2)( x + 2) = 0
⇒ x = 0, x = 2, x = −2 son los únicos valores críticos.
Los extremos absolutos se escogen entre los siguientes valores:
f (−3), f (2), f (0) y f (−2),

f ( −3) = ( −3) 4 − 8(−3) 2 + 16 = 81 − 72 + 16 = 25,
f (2) = 24 − 8 ⋅ 22 + 16 = 16 − 32 + 16 = 0,
f (0) = 04 − 8 ⋅ 02 + 16 = 16,
f (−2) = ( −2) 4 − 8(−2) 2 + 16 = 16 − 32 + 16 = 0.
Máximo absoluto de f en [–3, 2] es f ( − 3) = 25.
Mínimo absoluto de f en [–3, 2] es f ( − 2) = f (2) = 0.
Ejemplo 21.2
Determine, si existen, los extremos absolutos de la función f ( x ) = 1 − ( x − 3) 2 3 en

el intervalo [–5, 4].
Solución
La continuidad de f en el intervalo [–5, 4] garantiza la existencia de extremos abso-

lutos de f en dicho intervalo. Escuche el audio Lagrange, un genio amable en
Se deben determinar primero los valores críticos por medio de la derivada Diferencial.

Cuidado con los valores extremos
−2
f ′( x) = .
El deseado máximo o mínimo ocurre siempre en el 3( x − 3)1 3
número crítico. Tal vez esté pensando que cuando sólo hay
un número crítico es inútil comparar el valor con él los
El único valor crítico de f es x = 3, donde la derivada no existe (note que f ´(x) = 0
valores extremos del intervalo. Por desgracia, eso no es carece de solución).
siempre cierto. Los extremos absolutos se escogen entre los siguientes valores:
En 1945, dos prestigiosos ingenieros aeronáuticos

f (−5), f (4) y f (3),
dedujeron una función como modelo del alcance de un
avión. Su intención era usarla para maximizar el alcance. f (−5) = 1 − (−5 − 3) 2 3 = 1 − (−8) 2 3 = −3,
Encontraron un número crítico (correspondiente a repartir
todo el peso del avión en las alas) y argumentaron que f (4) = 1 − (4 − 3) 2 3 = 1 − 1 = 0,
debía dar el máximo alcance. El resultado fue el famoso
avión «Flying wing». Años más tarde se vio que ese número f (3) = 1 − (3 − 3) 2 3 = 1 − 0 = 1.
crítico correspondía a un mínimo de la función alcance. En
defensa de los ingenieros hay que decir que no disponían de
las técnicas de cálculo actuales. Curiosamente, ese diseño
Máximo absoluto de f en [–5, 4] es f (3) = 1.
recuerda mucho al bombardero B-2 Stealth.
Mínimo absoluto de f en [–5, 4] es f (–5) = –3.
Esta historia salió a la luz con motivo de la construcción del
B-2. La moraleja es evidente: compruebe los valores de la Ejemplo 21.3
función en los números críticos y en los extremos del
intervalo. No acepte, por supuesto, aun cuando haya un solo
Considere la función f definida por
número crítico, que el número crítico proporciona el máximo
o el mínimo que está buscando.
⎧3x − 4 si −3 ≤ x <1
f ( x) = ⎨ 2
⎩x − 2 si 1≤ x ≤ 3
Determine los extremos absolutos de f (si existen ) en el intervalo [–3,3].
Solución
La función es continua en todos los puntos del intervalo [–3,3] (verifique). Por el
teorema 2, f (x) posee máximo y mínimo absoluto en el intervalo considerado. Para
determinarlos se consideran primero los valores críticos de f. La función derivada
f ´(x) viene dada por:
⎧3 si −3 ≤ x <1
f '( x) = ⎨
⎩ 2 x si 1≤ x ≤ 3
Puesto que f −′(1) = 3 y f +′(1) = 2, la derivada no existe en x = 1 y por tanto corres-

ponde a un valor crítico de f.
De otro lado, la derivada no se anula en ningún punto del intervalo. En consecuen-

cia, el único valor crítico de f es x = 1.
Los extremos absolutos de f se escogen entre los siguientes valores:
f (1), f (−3) y f (3),

f (1) = 12 − 2 = −1,
f (−3) = 3(−3) − 4 = −13,
f (3) = 32 − 2 = 7.

Máximo absoluto de f en [–3, 3] es f (3) = 7.
Mínimo absoluto de f en [–3,3] es f (–3) = –13.
Ejemplo 21.4
Los puntos A y B están situados uno frente al otro y en lados opuestos de un río
recto de 300 m de ancho. El punto D está a 600 m de B y en su misma orilla (figura
21.2). Una compañía de teléfonos desea tender un cable desde A hasta D. Si el costo
por metro de cable es 25% más caro bajo el agua que por tierra, ¿cómo se debe
tender el cable, para que el costo total sea mínimo?
Figura 21.2
Solución
Sea Q el punto sobre la misma orilla y a una distancia x de B donde termina el tramo
de cable bajo el agua.
Se pueden definir ahora las constantes y variables del problema:
x: distancia de B a Q; 0 ≤ x ≤ 600.
y: distancia de A a Q (longitud de cable bajo el agua).
600 – x: distancia de Q a D (longitud de cable por tierra).
k (constante): costo por metro de cable por tierra.
5
k (constante): costo por metro de cable bajo el agua.
4
P: costo total (función a minimizar).
De acuerdo al teorema de Pitágoras, y = x 2 + 3002 . (1)
Ahora, la función costo total viene dada por
⎛5 ⎞
C = ⎜ k ⎟ y + k (600 − x). (2)
⎝4 ⎠
Sustituyendo (1) en (2), la función costo total puede escribirse en términos sola-
mente de la variable x, así:
5
C ( x) = k x 2 + 3002 + k (600 − x), con 0 ≤ x ≤ 600 (dominio de C (x)),
4

5
C ( x) = k ( x 2 + 3002 )1 2 + k (600 − x). (3)
4
Como C (x) es una función continua en un intervalo cerrado, C (x) alcanza un valor
máximo y un valor mínimo en [0, 600].
Al derivar en (3) e igualar a cero, se obtienen los valores críticos de C (x):
k ⋅ (2 x) ( x 2 + 3002 ) − k = 0,
5 1 −1 2
C ′( x) =
4 2
⎡ ⎤
5x
⇒k⎢ − 1⎥ = 0,
⎢ 4 ( x 2 + 3002 )1 2 ⎥
⎣ ⎦
⎡ ⎤
5x
⇒⎢ − 1⎥ = 0 (puesto que k ≠ 0),
⎢ 4 ( x 2 + 3002 )1 2 ⎥
⎣ ⎦
⇒ 5 x − 4 x 2 + 300 2 = 0,
⇒ 4 x 2 + 3002 = 5 x.
De donde x = 400.
De modo que x = 400 es el único valor crítico de C (x), y de acuerdo al criterio de la

segunda derivada (teorema 2, sección 24.3) corresponde a un mínimo relativo (veri-
fíquelo). En consecuencia, el mínimo absoluto es el menor entre los siguientes
valores: C (0), C (400) y C (600).
5
C (0) = k 3002 + 600k = 975k .
4
Esto significa, geométricamente, que si el cable se tira desde A hasta B bajo el agua
y desde B hasta D por tierra, demanda un gasto de 975k pesos (figura 21.3a).

Figura 21.3
5
C (600) = k 6002 + 3002 = 375 5 ⋅ k ≈ 838.5k .
4
Esto indica, geométricamente, que el punto Q coincide con D, y en este caso el

cable se tiende directamente desde A hasta D bajo el agua, demandando un gasto
total de 375 5 · k ≈ 838.5k pesos (figura 21.3b).
5
C (400) = k 4002 + 3002 + 200k = 825k .
4
Esto significa que si el punto Q está a 400 m de B y se tiende el cable bajo el agua
desde A hasta Q y por tierra desde Q hasta D, demandaría un gasto de 825k pesos,
menor, para la compañía, que los dos anteriores (figura 21.3c).

22
Teorema del valor medio (TVM) para
derivadas
Introducción
Michel Rolle
Los dos teoremas básicos que constituyen este módulo tienen más importancia
teórica que práctica. En lo sucesivo, frecuentemente se usa la frase «…de acuerdo Michel Rolle nació en Ambert, Basse-Auvergne (Francia),
al teorema del valor medio…». En nuestro caso particular, el TVM será usado en el 21 de abril de 1652 y murió en París el 8 de noviembre
de 1719.
los dos próximos módulos para demostrar los teoremas básicos concernientes al
estudio de la variación de las funciones, máximos y mínimos, concavidad y puntos
de inflexión.

1. Conocer los dos teoremas básicos para la demostración de los criterios de la
primera y la segunda derivadas.
2. Relacionar el teorema del valor medio con la interpretación física de la derivada.
Preguntas básicas
1. Frecuentemente en nuestras carreteras encontramos el siguiente aviso: «Veloci-
dad máxima: 60 km/h». Un conductor de un vehículo recorre 130 km en dos
horas. Al ser detenido por un guardia de tránsito, el conductor afirmó que nunca
excedió la velocidad permitida. ¿Cree usted que el conductor dijo la verdad?
2. En una carrera de autos, el auto A y el auto B inician en el mismo punto y
terminan empatados.
a. ¿Fueron sus velocidades iguales en algún instante de la carrera?
b. Si se asume que los dos autos cruzaron la meta juntos a la misma veloci-
dad, ¿fueron sus aceleraciones iguales en algún instante de la carrera?

22.1 Teorema de Rolle
22.2 Teorema del valor medio para derivadas
22.3 Ejemplos de aplicación sobre el teorema del valor medio

22.1 Teorema de Rolle
En la figura 22.1 se puede apreciar la gráfica de una función que es continua en el
intervalo cerrado [a, b] , f (a ) = f (b) = 0 y además f ′( x ) existe (no tiene picos) en
todos los puntos del intervalo (a, b).

Figura 22.1
Intuitivamente puede verse que existe por lo menos un punto P de la curva de

abscisa c entre a y b, en el cual la recta tangente a la curva es horizontal (paralela al
eje x). Este resultado se establece con toda generalidad en el llamado teorema de
Rolle, que se enuncia sin demostración.
Teorema de Rolle
Sea f una función de variable real que satisface las siguientes propiedades:
a. f es continua en el intervalo cerrado [a, b].

b. f es derivable en el intervalo abierto (a, b).
c. f (a) = f (b).
Entonces, existe por lo menos un punto c ∈ (a, b) tal que f ′(c) = 0.
El siguiente teorema, que se enuncia y se demuestra a continuación, es una genera-

lización del teorema de Rolle y se conoce con el nombre del teorema del valor medio
para derivadas.
22.2 Teorema del valor medio para derivadas

Sea f una función de variable real que satisface las siguientes propiedades:
a. f es continua en el intervalo cerrado [a, b].

b. f es derivable en el intervalo abierto (a, b).
f (b ) − f ( a )
Por tanto, existe por lo menos un punto c ∈ (a, b) tal que f ′(c) = .
b−a

Módulo 22: Teorema del valor medio (TVM) para derivadas
Antes de ver la demostración del teorema, analicemos su significado geométrico.
En la figura 22.2 se muestra la gráfica de una función que satisface las hipótesis del
teorema del valor medio (TVM).
Figura 22.2
f (b ) − f ( a )
El término es la pendiente de la recta secante a la curva que pasa por
b−a
los puntos A y B. De esta forma, se puede interpretar geométricamente el teorema
así: existe un punto P sobre la curva de abscisa c, c ∈ (a, b), tal que la recta tangente
a la curva en P cuya pendiente es f ´(c) es paralela a la recta secante AB.
Demostración
Usando la forma dos-puntos de la ecuación de la recta (sección 2.4, apéndice II), se

deduce para la recta secante la ecuación:
f (b) − f (a)
y − f (a) = ( x − a),
b−a
f (b) − f (a )
de donde y = f (a ) + ( x − a ).
b−a
Defínase ahora la función F (x) como la función distancia vertical entre cada punto
( x, f ( x)) sobre la curva y el correspondiente ( x, y ) sobre la secante AB (segmen-
to d de la figura 22.2).
Así que:
F ( x) = f ( x) − y, Michel Rolle
De formación autodidacta, Michel Rolle publicó un Tratado

⎡ f (b) − f (a) ⎤ de álgebra (1690) en que expuso un método de resolución
= f ( x) − ⎢ f (a ) + ( x − a) ⎥ . de determinados tipos de ecuaciones. Mantuvo una viva
⎣ b−a ⎦ polémica con diversos matemáticos sobre los principios del
cálculo diferencial. Es conocido por un teorema que lleva su
nombre: «Teorema de Rolle».

f (b) − f (a)
Esto es, F ( x) = f ( x) − f ( a) − ( x − a). (1)
b−a
La función F (x) así definida satisface las hipótesis del teorema de Rolle en el in-
tervalo [a, b].
En efecto:
a. F ( x) es continua en el intervalo cerrado [a, b] (¿por qué?).

b. F ( x) es derivable en el intervalo abierto (a, b) (¿por qué?).
f (b) − f (a)
Además, F ′( x) = f ′( x) − . (2)
b−a
c. Finalmente, F (a ) = f (a ) − f ( a ) − f (b) − f (a ) ( a − a ) = 0,
b−a
F (b) = f (b) − f (a) −

[ f (b) − f (a)] (b − a) = 0.
b−a
En consecuencia, de acuerdo al teorema de Rolle existe por lo menos un pun-

to c ∈ (a, b) tal que F ′(c) = 0.
f (b) − f (a)
Pero, de acuerdo a (2), F ′(c) = f ′(c) − .
b−a
f (b) − f (a)
Por tanto, f ′(c) − = 0,
b−a
f (b) − f (a)
lo cual implica que f ′(c) = , que era lo que se quería demostrar.
b−a
Estos dos teoremas son de gran importancia teórica y práctica, como lo ilustran los
ejemplos siguientes y las demostraciones de los teoremas del módulo 23.
22.3 Ejemplos de aplicación sobre el teorema del valor medio

Ejemplo 22.1
Analice si f ( x ) = x 3 − 5 x 2 − 3 x satisface las hipótesis del TVM para derivadas en

el intervalo [1, 3] y, en caso afirmativo, determine el valor(es) de c que satisface la
conclusión.

Solución
a. f ( x ) = x 3 − 5 x 2 − 3 x es continua en [1, 3] (¿por qué?).

b. f ′( x ) = 3 x 2 − 10 x − 3 ⇒ f es derivable en (1, 3) (¿por qué?).
Como f cumple la hipótesis del TVM, entonces existe por lo menos un c ∈ (1, 3) tal que
f (3) − f (1)
f ′(c) = .
3 −1
Pero f ′(c ) = 3c 2 − 10c − 3; f (3) = 33 − 5 ⋅ 32 − 3 ⋅ 3 = −27; f (1) = 1 − 5 − 3 = −7.
−27 − ( −7)
Así que 3c 2 − 10c − 3 = = −10.
3 −1
Por tanto, 3c 2 − 10 c + 7 = 0 ⇔ (3c − 7)( c − 1) = 0,
de donde c = 7 3, c = 1.
De estos dos valores, el único que pertenece al intervalo (1, 3) es c = 7 3, que es

la única solución buscada.
Ejemplo 22.2
Para la función f ( x ) = x 2 3 estudie las condiciones del TVM para derivadas en el

intervalo [–2, 2].
Solución
a. Claramente la función es continua en [–2, 2].
2 −1 3 2
b. f ′( x ) = x = 1 3 no existe en el punto x = 0.
3 3x
Por consiguiente, no se cumple la condición b del teorema, y, en consecuencia,

no puede garantizarse la existencia del punto c.
Ahora, f (b) − f (a) = 4 − 4 = 0, y como f ′( x) = 21 3 , no se anula para

13 13
b−a 4 3x
ningún valor real de x. Entonces, la igualdad
f (b ) − f ( a )
f ′(c) =
b−a
no se cumplirá en ningún c en (–2, 2).

Ejemplo 22.3
a. Demuestre que si la derivada de una función es 0 en un intervalo, entonces

la función es constante en dicho intervalo.
b. Use la parte a para demostrar que f (x) = sec2 x – tan2 x es constante. Hállese
el valor de dicha constante.
Solución
a. Note en primer lugar que f satisface las hipótesis del TVM (¿por qué?).
Ahora, sean x1 , x2 dos puntos cualesquiera del intervalo [a, b] y sea f la fun-
ción.
Para probar la parte a es suficiente probar que f ( x1 ) = f ( x2 ), lo cual obliga

a deducir que la función sea constante.
Según el TVM, existe un número c entre x1 y x2 tal que

f ( x2 ) − f ( x1 )
f ′(c) = ,
x2 − x1
y como f ′(c) = 0, se concluye que
f ( x2 ) = f ( x1 ) .
Una consecuencia inmediata de la parte a es la siguiente:
Si f ′( x) = g ′( x) para todo x ∈ [ a, b ] , entonces f ( x) = g ( x) + C.
Lo anterior se expresa en palabras diciendo que si las derivadas de dos funcio-

nes coinciden, entonces las funciones difieren en una constante.
b. f ′( x) = 2sec x ⋅ (sec x ⋅ tan x) − 2 tan x(sec 2 x),

f ′( x) = 2sec 2 x ⋅ tan x − 2sec 2 x ⋅ tan x = 0.
Como f ′( x) = 0, se sigue de la parte a que f (x) es una función constante.
Para hallar el valor de la constante basta evaluar la función en algún número

específico, el cual se puede elegir arbitrariamente, por ejemplo x = π 3.
( 3)
2
Se tiene entonces que f (π 3) = (sec π 3)2 − (tan π 3)2 = 22 − = 1. En
consecuencia, sec2 x − tan 2 x = 1 para todo x (x en el dominio común de la se-

cante y la tangente).
Este resultado no debe sorprender puesto que 1 + tan 2 x = sec 2 x es una

identidad trigonométrica conocida.

Ejemplo 22.4
En una carrera de autos, el auto A y el auto B inician en el mismo punto y terminan

empatados.
a. Demuestre que sus velocidades fueron iguales en algún instante de la carrera.

b. Si se asume que los dos autos cruzaron la meta juntos a la misma ve-
locidad, demuestre que sus aceleraciones fueron iguales en algún instante
de la carrera.
Solución
a. Sea s (t) la diferencia de las distancias entre el auto A y el auto B en cualquier

tiempo t durante la carrera.
Entonces, s ′(t ) es la diferencia en las velocidades.
Ahora, si t0 y t1 son los tiempos en los cuales comienza y termina la carrera,

se tiene que, de acuerdo al enunciado del problema,
s (t0 ) = s (t1 ) = 0. (1)
s (t1 ) − s (t0 )
Por el TVM, = s ′(c) para algún c ∈ (t0 , t1 ). (2)
t1 − t0
De (1) y ( 2 ) se deduce que s ′(c ) = 0 (la diferencia de las velocidades es cero

en algún tiempo c durante la carrera). Equivalentemente, las velocidades fue-
ron iguales en algún instante de la carrera.
b. En forma similar, si v(t) denota la diferencia de las velocidades entre el auto A

y el auto B en cualquier tiempo t durante la carrera, entonces v´(t) denota la
diferencia entre sus aceleraciones.
Ahora, si t1 es el tiempo en el cual los autos tienen la misma velocidad, y t2

el tiempo en el cual finaliza la carrera, se tiene que
v(t2 ) = v(t1 ) = 0. (1)
v(t2 ) − v(t1 )
Por el TVM, = v′(c) para algún c ∈ (t2 , t1 ). (2)
t2 − t1
De (1) y ( 2 ) se deduce que a (t ) = v′(c) = 0 (la diferencia de las aceleraciones

es cero en algún tiempo c durante la carrera). Equivalentemente, las aceleracio-
nes fueron iguales en algún instante de la carrera.

23
Criterio de la primera derivada
Introducción
Una foto estroboscópica nos muestra cómo las distancias
La primera derivada no sólo es útil en el trazado de curvas para determinar los recorridas en intervalos de tiempo iguales varían según la
extremos relativos, sino también para determinar los intervalos donde crece y de- altura a que se halla la bola. Esta variación de la velocidad
crece la curva. –propiamente la velocidad de la velocidad– es,
matemáticamente, una derivada: se llama aceleración.
Al analizar en forma intuitiva el comportamiento de la función cuya gráfica aparece

en la figura anterior, se puede notar que:
1. Entre las abscisas a y b, a medida que nos desplazamos hacia la derecha, o en

sentido positivo del eje x, la curva es ascendente, en cuyo caso se dice que la
función es creciente en el intervalo [a, b]; y entre b y c la curva es descendente,
en cuyo caso se dice que la función es decreciente en el intervalo [b, c].
2. La pendiente de la recta tangente a la curva en los puntos A, B y C (separan

los tramos de crecimiento y de decrecimiento) es cero, o, lo que es equivalente,
la recta tangente es horizontal.
3. En el punto P que pertenece a un tramo de crecimiento, la pendiente de la

recta tangente a la curva es positiva y por tanto su derivada es positiva. En
cambio, en el punto Q, que pertenece a un tramo decreciente de la curva, la
pendiente, y por tanto la primera derivada, es negativa.
Estas ideas que se acaban de comentar serán justificadas por medio de las defini-
ciones dadas y del teorema del valor medio presentado anteriormente.

1. Establecer, usando la primera derivada, los intervalos de monotonía (crecimien-
to y decrecimiento) de una curva.
2. Usar la primera derivada para determinar dónde ocurren y cuáles son los extre-
mos relativos de una función.
Preguntas básicas
1. El contenido de información o entropía de una fuente binaria (tal como un telégra-
fo que trasmite puntos y líneas), cuyos dos valores ocurren con probabilidades
p y (1 – p), se define como H ( p) = − p ⋅ ln p − (1 − p ) ln(1 − p), donde 0 < p < 1.
Pruebe que H(p) tiene un máximo en (El significado práctico de este he-
cho es que, para lograr el máximo flujo de información por unidad de tiempo, los
dos valores deben aparecer, como promedio, en igual proporción.)

23.1 Teorema 1: Criterio de la primera derivada para crecimiento y decrecimiento
23.2 Teorema 2: Criterio de la primera derivada para extremos relativos
p=

Módulo 23: Criterio de la primera derivada
23.1 Teorema 1: Criterio de la primera derivada para crecimiento
y decrecimiento
Como aplicación inmediata del TVM se prueba un primer teorema que permite deter-
minar los intervalos en los que crece y decrece una curva conociendo el signo de su
primera derivada.
Sea f una función de variable real continua en [a, b] y derivable en (a, b).
a. Si para todo x ∈ (a, b), entonces f es creciente en [a, b].

b. Si f ′( x) < 0 para todo x ∈ (a, b), entonces f es decreciente en [a, b].
Demostración
a. Sean x1 , x2 dos puntos de [a, b] tales que x 1 < x 2 . Basta demostrar que
f (x2) > f (x1).
Evidentemente, f es continua en [x1, x2] y f es derivable en (x1, x2). En conse-

cuencia, por el TVM existe por lo menos un punto c ∈ ( x1 , x2 ) tal que
f ( x2 ) − f ( x1 )
f ′(c) = . (1)
x2 − x1
De x1 < x2 se deduce que x2 − x1 > 0, y como por hipótesis f ´(c) > 0, se deduce
f ′( x) > 0
de (1) que
f ( x2 ) − f ( x1 ) = f ′(c) ⋅ ( x2 − x1 ) > 0.
Por tanto, f ( x2 ) > f ( x1 ) y f es creciente en [a, b].
b. Se demuestra de manera similar.
Observación
El crecimiento y el decrecimiento de una curva coinciden con el signo de la primera

derivada, así:
donde f ′( x) > 0 (derivada positiva), f (x) es creciente;

donde f ′( x) < 0 (derivada negativa), f (x) es decreciente.
El siguiente teorema permite clasificar los extremos relativos (máximos y mínimos)

de una función, de acuerdo a las variaciones de signo de la primera derivada.

23.2 Teorema 2: Criterio de la primera derivada para extremos
relativos
Sea f una función continua en un intervalo I, y sean a, b, c puntos de I, tales que
a < c 0 para todo x en (a, c) y f ′( x) < 0 para todo x en (c, b), f (c) es
un máximo relativo (figura 23.1a, figura 23.1b).
b. Si f ′( x) < 0 para todo x en (a, c) y f ′( x) > 0 para todo x en (c, b), f (c) es
un mínimo relativo (figura 23.1c, figura 23.1e).
c. Si f ′( x) > 0 para todo x en (a, c) y f '( x) > 0 para todo x en (c, b), f (c) no
es un extremo relativo (figura 23.1d).
d. Si f ′( x) < 0 para todo x en (a, c) y f ′( x) < 0 para todo x en (c, b), f (c) no
es un extremo relativo (figura 23.1f).


Figura 23.1
Demostración
a. Si f ′( x) > 0 en (a, c), se tiene por el teorema 1 que f es creciente; en conse-

cuencia, para todo x tal que a < x < c se tiene que
f (x) < f (c). (1)
Ahora, como f ′( x) < 0 en (c, b), entonces f es decreciente (teorema 1) y, de

esta forma, para todo x tal que c < x f (x). (2)
De (1) y (2) se concluye que f (c) > f (x) para todo x en (a, b) y esto significa
que f (c) es un máximo relativo.
b. Esta demostración es similar a la parte a.

c. Si f ′( x) > 0 en (a, c) y f ′( x) > 0 en (c, b), entonces por el teorema 1 se tiene
que f (x) < f (c) para todo x en (a, c) y f (c) < f (x) para todo x en (c, b), de lo
cual se concluye que f (c) no puede ser ni máximo ni mínimo relativo.
d. Esta demostración es similar a la parte c.
Observación
En el lenguaje corriente, las partes a y b del teorema 2 se expresan, respectivamente,

en la siguiente forma:
Si la derivada pasa de positiva a negativa, el valor crítico corresponde a un máximo

relativo; y si la derivada pasa de negativa a positiva, el valor crítico corresponde a
un mínimo relativo.
En los ejemplos resueltos 1, 2 y 3 del módulo 25 se ilustra cómo determinar para la

gráfica de una función dada los intervalos donde crece y donde decrece la curva, así
como también los extremos relativos. Para ello se explica el método gráfico que es
mucho más expedito que el método analítico. Ilustramos, sin embargo, la aplicación
de los dos teoremas de la sección, justificando lo que se plantea en la pregunta
básica en el inicio del módulo.
Ejemplo 23.1
El contenido de información o entropía de una fuente binaria (tal como un telégra-

fo que trasmite puntos y líneas), cuyos dos valores ocurren con probabilidades p y
(1 − p), se define como:
H ( p) = − p · ln p − (1 − p) ·ln (1 − p), donde 0 < p < 1.
1
Pruebe que H (p) tiene un máximo en p = .
2
Solución
1 ⎛ −1 ⎞ 1− p
H ′( p ) = −1 · ln p − p · − ⎜ − ln(1 − p ) + (1 − p) · ⎟ = ln .
p ⎝ 1 − p ⎠ p
De esta manera,
1− p 1− p 1
H ′( p ) = ln =0 ⇔ = e0 = 1 ⇔ p = es el único valor crítico.
p p 2
1− p
Para analizar el signo de la derivada, se debe tener en cuenta el signo de ,
p
1 1
dependiendo de que 0 2 p ⇔ 1 > p + p ⇔ 1− p > p ⇔ > 1,
p
1− p
y, en consecuencia, H ′( p) = ln > 0, lo que indica, de acuerdo al teorema 1, que
p
1
la función H (p) es creciente en dicho intervalo. Si < p < 1, entonces
2
1− p
1 < 2 p ⇔ 1 < p + p ⇔ 1− p < p ⇔ < 1,
p
1− p
y, en consecuencia, H ′( p ) = ln < 0, 1 lo que indica, de acuerdo al teorema 1,
p
que la función H (p) es decreciente en dicho intervalo.
Como la derivada pasa de positiva a negativa en p = 1 2, el teorema 2 garantiza que

en p = 1 2 la función H (p) tiene un máximo relativo.

24
Criterio de la segunda derivada
Introducción
Así como los puntos máximos y mínimos de una curva se caracterizan por ser
puntos en los cuales la curva cambia de creciente a decreciente, o viceversa, los
llamados puntos de inflexión de una curva (cuando existen) se caracterizan por
determinar un cambio en la concavidad de la curva.
Un avión comienza a descender desde una milla de altura y
situado a cuatro millas de la pista. Es posible determinar
Como vimos en el módulo 23, la monotonía de una curva coincide con el signo de la
una función polinómica p(x) = ax 3 + bx 2 + cx + d que
primera derivada; igualmente, como veremos ahora, la concavidad coincide con el describe la trayectoria suave del aterrizaje.
signo de la segunda derivada. Completaremos de esta forma todos los elementos
teóricos necesarios para el trazado de una curva con todos sus elementos, lo cual
será el objetivo principal del módulo 25.

1. Establecer, usando la segunda derivada, otro criterio para determinar extre-
mos relativos de una función.
2. Usar la segunda derivada para determinar los intervalos de concavidad de una
curva y dónde ocurren posiblemente los llamados puntos de inflexión.
3. Completar los elementos teóricos necesarios para el trazado de curvas.
Preguntas básicas
1. Sean f, g dos funciones positivas definidas sobre un intervalo abierto. Supon-
gamos que son derivables y poseen segundas derivadas que no se anulan
en el mismo intervalo.
Sean F ( x) = ln f ( x), y G ( x) = ln g ( x).
a. Si F es cóncava hacia arriba, ¿lo es f necesariamente?

b. Si f es cóncava hacia arriba, ¿lo es F necesariamente?
c. Si f y g son cóncavas hacia arriba, ¿puede asegurarse que ( f + g) lo es?
d. Si f y g son cóncavas hacia arriba, ¿puede asegurarse que ( f · g) lo es?
e. Si F y G son cóncavas hacia arriba, ¿puede asegurarse que ln ( f · g) lo es?
Analice sus respuestas.

24.1 Concavidad y puntos de inflexión
24.2 Teorema 1: Criterio de la segunda derivada para concavidad
24.3 Teorema 2: Criterio de la segunda derivada para extremos relativos

Módulo 24: Criterio de la segunda derivada
24.1 Concavidad y puntos de inflexión
Antes de presentar la definición precisa de concavidad, se harán algunas observa-
ciones de tipo intuitivo.
Considere la función f cuya gráfica aparece en la figura 24.1. Note que la curva que
f representa tiene tangente en todos sus puntos.
Figura 24.1
Se observa que en los puntos «cercanos» a x1, pero diferentes de x1, la curva se
encuentra por «debajo» de la recta tangente. Se dice en este caso que la curva es
cóncava hacia abajo en el punto x1.
Igualmente se observa que en los puntos «cercanos» a x2, pero diferentes de x2, la
curva se encuentra por «encima» de la recta tangente. Se dice en este caso que la
curva es cóncava hacia arriba en el punto x2.
El punto (c, f (c)) de la curva en el cual la concavidad «cambia» se conoce con el

nombre de punto de inflexión de la curva.
A pesar de que las ideas que se acaban de presentar son más de carácter visual que
analítico, éstas pueden demostrarse analíticamente utilizando el teorema del valor medio
para derivadas y el criterio de monotonía (vea el ejemplo 1 de este mismo módulo).
Las ideas anteriores se precisan en las siguientes definiciones:
Definiciones
Sea f una función derivable en un punto c.
i. f es cóncava hacia arriba en c o cóncava positiva en c, si existe un intervalo

abierto (a, b) al cual pertenece c, tal que para todo x de (a, b), x ≠ c, se cum-
ple que
f ( x) − f ′(c)( x − c) − f (c) > 0

Z ( x) = N

(figura 24.2a).
y
c t y


Figura 24.2
yc: y de la curva; yt : y de la tangente.
ii. f es cóncava hacia abajo en c o cóncava negativa en c si existe un intervalo

abierto (a, b) al cual pertenece c, tal que para todo x de (a, b), x ≠ c, se cumple
que
Z ( x) = f ( x) − f ′(c)( x − c) − f (c) < 0 (figura 24.2b).
iii. f es cóncava hacia arriba (abajo) en un intervalo I, si lo es en cada punto de I.
iv. Un punto (c, f (c)) de una curva es un punto de inflexión si existe un intervalo
abierto que contiene al punto c, tal que f presenta diferente concavidad en
los subintervalos (a, c) y (c, b).
Se usará el símbolo ∪ para denotar que una curva es cóncava hacia arriba o cónca-
va positiva. Igualmente, se empleará el símbolo ∩ para denotar que una curva es
cóncava hacia abajo o cóncava negativa.

El siguiente teorema, que se enuncia sin demostración, establece una condición
suficiente para determinar la concavidad de una curva en un intervalo.
24.2 Teorema1: Criterio de la segunda derivada para concavidad

Sea f una función dos veces derivable en todos los puntos de un intervalo abierto
I. Entonces:
i. Si f ′′( x) > 0 para todo x ∈ I , f es cóncava hacia arriba en I.

ii. Si f ′′( x) < 0 para todo x ∈ I , f es cóncava hacia abajo en I.
Observaciones
1. En muchas ocasiones el teorema anterior se enuncia diciendo que el signo

de la concavidad coincide con el signo de la segunda derivada.
2. En muchas ocasiones puede suceder que exista cambio de concavidad de la

curva sin existir punto de inflexión; en este caso, simplemente se dice que
«hay inflexión» sin existir punto de inflexión. La gráfica de la figura 24.3 indi-
ca esta posibilidad. Allí se muestran inicialmente los intervalos de concavi-
dad para una curva dada.
Figura 24.3
Note que los puntos A (c1, f (c1)), B (c2, f (c2)), C (c3, f (c3)) son puntos de inflexión.
En c4, la curva cambia de concavidad, pero no existe punto de inflexión.
Como es de suponer, los puntos para los cuales f ′′( x) = 0 o f ′′( x) no existe, son
«candidatos» viables para ser puntos de inflexión. Puede suceder que para un
valor de c del dominio de una función se cumpla que f ′′(c) = 0, y sin embargo el Escuche el audio Un problema para detectives
punto P (c, f (c)) no es punto de inflexión. en su multimedia de Elementos Básicos de
Considere, por ejemplo, la función definida por f (x) = x4, cuya gráfica aparece en la
figura 24.4.

Figura 24.4
Como f ( x ) = x 4 , f ′( x) = 4 x 3 , f ′′( x) = 12 x 2 .
Para c = 0, f ′′(0) = 12 · (0) 2 = 0. Sin embargo, el punto P (0, f (0)) = P(0, 0) no corres-
ponde a un punto de inflexión, puesto que para valores de x anteriores y posteriores
a x = 0, f ′′(0) > 0, y no cambia la concavidad de la curva.
A continuación se enuncia, sin demostración, un teorema conocido como el criterio

de la segunda derivada para extremos relativos, el cual permite, en algunos casos,
determinar de una manera más fácil si un valor crítico dado corresponde a un máximo
o a un mínimo relativo.
24.3 Teorema 2: Criterio de la segunda derivada para extremos

relativos
Sea f una función dos veces derivable en un intervalo abierto I, y sea c un punto de
I, tal que f ′(c) = 0. Entonces:
i. Si f ′′(c) < 0, entonces f presenta un máximo relativo en c.
ii. Si f ′′(c) > 0, entonces f presenta un mínimo relativo en c.
Observación
Si f ′′(c) = 0, entonces la naturaleza del valor crítico c no queda determinada, como

lo ilustran los siguientes casos:
La función f (x) = x4 satisface f ′(0) = 0 y f ′′(0) = 0. Sin embargo, f (x) presenta un

mínimo relativo en x = 0 (figura 24.5a).

Igualmente, la función g (x) = − x4 satisface g ′(0) = 0 y g ′′(0) = 0. Sin embargo,
g (x) presenta un máximo relativo en x = 0 (figura 24.5b).
También la función h (x) = x3 satisface h′(0) = 0 y h′′(0) = 0, pero h (x) es creciente

en todo el eje real y no presenta extremo relativo en x = 0 (figura 24.5c).
Figura 24.5
El teorema 2 tiene mayor utilidad en los problemas de optimización en los cuales,

para un valor crítico dado, se analiza si corresponde a un máximo o mínimo relativo,
sin determinar los cambios de signo de la primera derivada.

En los ejercicios resueltos 1, 2 y 3 del módulo 25 se ilustra cómo determinar para la
gráfica de una función dada los intervalos de concavidad, así como también los
posibles puntos de inflexión. Para ello se explica el método gráfico que es mucho
más expedito que el método analítico. Ilustramos, sin embargo, la aplicación de los
dos teoremas de la sección, justificando lo que se plantea en la pregunta básica en
el inicio del módulo.
Ejemplo 24.1
Utilice el TVM para probar que la gráfica de una función f cóncava hacia arriba
siempre está por encima de su recta tangente, es decir, demostrar que:
f ( x) > f (c) + f ′(c)( x − c), siempre que x ≠ c.
Solución
Caso 1: Supongamos que x > c.
f ( x ) − f (c )
Por el TVM, = f ′( a ), para algún a ∈ (c, x ).
x−c
De aquí, f ( x) − f (c) = f ′( a)( x − c), para algún a ∈ (c, x). (1)
Ahora, como f es cóncava hacia arriba, de acuerdo al teorema 1, f ′′ > 0 ⇔ ( f ′)′ > 0,
y por el teorema de monotonía (teorema 1, módulo 23) f ´es creciente en el intervalo
(c, x). Es decir,
c < a < x ⇒ f ′(a) > f ′(c). (2 )
De (1) y (2) se deduce entonces que f ( x) − f (c) = f ′(a )( x − c) > f ′(c)( x − c).
Por tanto, f ( x) > f (c) + f ′(c)( x − c), para x > c.
Caso 2: Supongamos que x < c.
f (c ) − f ( x )
Por el TVM, = f ′(a ), para algún a ∈ ( x, c ).
c−x
De aquí, f (c) − f ( x) = f ′(a )(c − x), para algún a ∈ ( x, c). (1)
Ahora, como f es cóncava hacia arriba, de acuerdo al teorema 1, f ′′ > 0 ⇔ ( f ′)′ > 0,
y por el teorema de monotonía (teorema 1, módulo 23) f ´es creciente en el intervalo
( x, c). Es decir,
x < a < c ⇒ f ′(c) > f ′(a). (2 )

De (1) y (2) se deduce que f (c) − f ( x) = f ′(a )(c − x) < f ′(c)(c − x).
Es decir, − f ( x) < − f (c) + f ′(c)(c − x) ⇔ f ( x) > f (c) + f ′(c)( x − c).
Por tanto, f ( x) > f (c) + f ′(c)( x − c) para x < c.
En consecuencia, f ( x) > f (c) + f ′(c)( x − c), siempre que x ≠ c.
Ejemplo 24.2
Sean f, g dos funciones positivas definidas sobre un intervalo abierto. Suponga-

mos que son derivables y poseen segundas derivadas que no se anulan en el
mismo intervalo.
Sean F ( x) = ln f ( x) y G ( x) = ln g ( x).
a. Si F es cóncava hacia arriba, ¿lo es f necesariamente?

b. Si f es cóncava hacia arriba, ¿lo es F necesariamente?
c. Si f y g son cóncavas hacia arriba, ¿puede asegurarse que (f + g) lo es?
d. Si f y g son cóncavas hacia arriba, ¿puede asegurarse que (f ⋅ g) lo es?
e. Si F y G son cóncavas hacia arriba, ¿puede asegurarse que ln (f ⋅ g) lo es?
Solución
a. La pregunta puede formularse de la siguiente manera:
¿Si F ′′( x) > 0, entonces f ′′( x) > 0?
f ′( x)
En primer lugar, si F ( x) = ln f ( x), entonces F ′( x) = f ( x) , y
f ′′( x) f ( x) − ( f ′( x)) 2
F ′′( x ) = .
f ( x) 2
f ′′( x) f ( x) − ( f ′( x)) 2
F ′′( x) > 0 ⇔ > 0,
f ( x) 2
⇒ f ′′ ⋅ f − ( f ′) 2 > 0 (puesto que el denominador siempre es

positivo),
( f ′)´2
⇒ f ′′ > > 0 (puesto que ( f ′) 2 > 0 y f > 0),
f
⇒ f es cóncava hacia arriba.

b. No necesariamente.
Considere por ejemplo la función f ( x ) = x 2 definida en el intervalo (1, 2).

f ( x) > 0, para todo x ∈ (1, 2).
2 −2
Como F ( x ) = ln x 2 , entonces F ′( x) = y F ′′( x) = 2 < 0, lo que indica que
x x
F es cóncava hacia abajo.
c. Como f es cóncava hacia arriba, entonces f ′′( x) > 0.

Como g es cóncava hacia arriba, entonces g ′′( x) > 0.
De otro lado, ( f + g )′′ = f ′′ + g ′′ > 0, lo que indica que (f + g) es cóncava

hacia arriba.
d. No necesariamente.
Considere por ejemplo las funciones f ( x ) = x 2 y g (x) = (1 − x)2, definidas en

el intervalo (0, 1), f ′( x) = 2 x, f ′′( x) = 2 > 0, lo que indica que f es cóncava
hacia arriba en el intervalo (0, 1).
También, g ′( x) = −2(1 − x), g ′′( x) = 2 > 0, lo que indica que g es cóncava

hacia arriba en el intervalo (0 , 1).
De otro lado, si H ( x ) = ( f ⋅ g )( x ) = x 2 (1 − x ) 2 = x 2 − 2 x 3 + x 4 ,
H ′( x ) = 2 x − 6 x 2 + 4 x 3 ,
H ′′( x) = 2 − 12 x + 12 x 2 ,
⎛1⎞
H ′′ ⎜ ⎟ = 2 − 6 + 3 = −1 < 0,
⎝2⎠
1
lo que indica que es cóncava negativa en las cercanías de x = .
2
e. Sea H ( x) = ln ( f ⋅ g )( x) = ln f ( x) + ln g ( x) = F ( x) + G ( x).
Por tanto, H ′′( x) = F ′′( x) + G ′′( x), y como por hipótesis F ′′( x) > 0, G′′( x) > 0,
se sigue que H ′′( x) > 0, lo que indica que H ( x) = F ( x) + G ( x) es cóncava
hacia arriba.

25
Análisis y trazado de curvas
Introducción
La reputación histórica de Maria Agnesi fue distorsionada
El tratamiento que se ha dado a la graficación de funciones ha sido casi elemental. por el hecho de que en sus Instituzioni analitiche trabajara
En la mayoría de los casos, las gráficas indicadas corresponden a funciones cono- con la «cúbica de Agnesi» o curva sinusoidal versa (versiera
cidas: polinómicas, exponenciales, trigonométricas, logarítmicas, etc., cuyo trazo en italiano), que se tradujo al inglés, por un error del traductor,
se ha hecho marcando un número suficiente de puntos que las caracterizan. Sin Colson, como la «bruja de Agnesi» (Colson tradujo el término
embargo, si la ecuación que se quiere graficar es complicada o se quiere de la misma versiera por witch, la palabra inglesa que significa «bruja»).
una gráfica más precisa, esa técnica sería inadecuada. Por esta razón, los elementos
del cálculo vistos hasta ahora (límite, continuidad y derivada) se convierten en una
poderosa herramienta para trazar una curva con todos sus elementos. El objetivo
básico de este módulo es incluir todas estas ideas en el proceso de graficación.

1. Incluir los temas vistos hasta ahora del cálculo en el proceso de graficación.
2. Trazar la gráfica de una curva con todos sus elementos: dominio, interseccio-
nes, asíntotas, extremos relativos, monotonía, concavidad y puntos de inflexión.
Preguntas básicas
1. Sea f una función continua en todo el eje real. La figura adjunta es el gráfico de
f´´(x) (gráfico de la función derivada, no de la función).

Responda las siguientes preguntas acerca de f(x) (no de f’ ):
a. ¿Dónde f es creciente y dónde es decreciente?

b. ¿Dónde f es cóncava hacia arriba y dónde es cóncava hacia abajo?
c. ¿Cuáles son sus valores críticos y dónde ocurren sus extremos relativos?
d. ¿Dónde están los puntos de inflexión para f ?
e. Suponiendo que f (0) = 1, dibuje una función que verifique las condiciones
expuestas.

25.1 Análisis y trazado de curvas
25.2 Ejemplos resueltos sobre trazado de curvas

Módulo 25: Análisis y trazado de curvas
25.1 Análisis y trazado de curvas
El objetivo principal de los módulos anteriores era el de proporcionar los elementos
teóricos necesarios para el análisis y el trazado de la curva asociada a una función.
Esto se reduce generalmente a la determinación de los siguientes elementos:
Dominio natural de definición de la función y = f ( x).
Posibles puntos de discontinuidad.

Interceptos de la curva con los ejes coordenados:
a. Interceptos con el eje x: se hace en la ecuación y = 0 y se resuelve la

ecuación resultante para x.
b. Interceptos con el eje y: se hace en la ecuación x = 0 y se resuelve la
ecuación resultante para y.
Asíntotas de la curva: verticales, horizontales y oblicuas.
Intervalos donde crece y decrece la curva, extremos relativos de f, analizando

el signo de f ′( x).
Intervalos de concavidad y posibles puntos de inflexión analizando el signo

de f ′′( x).
Este análisis permite construir la gráfica de la función (a veces resulta conveniente

ir trazando los elementos de la gráfica simultáneamente con el análisis).
Observaciones
Si la curva que se desea analizar y trazar corresponde a una función par, es decir,
f ( x) = f (− x), la curva es simétrica con respecto al eje y. En consecuencia, sólo
es suficiente analizar la función y construir su gráfica únicamente para valores
positivos de la variable x, pertenecientes al dominio de la función.
Si la curva corresponde a una función impar, es decir, f (− x) = − f ( x), será sufi-

ciente analizar la función para los valores positivos de la variable x. La gráfica de
una función impar es simétrica con respecto al origen de coordenadas.
En los ejemplos 25.1, 25.2, 25.3 y 25.4 de la sección 25.2 se analiza y se traza la gráfica
de algunas funciones con todos los elementos mencionados anteriormente.
25.2 Ejemplos resueltos sobre trazado de curvas

Ejemplo 25.1
Trace la curva correspondiente a la función

Escuche el audio Traducttore tradictore en su
multimedia de Elementos Básicos de Cálculo
x2 + 3 x2 + 3 Diferencial.
y = f ( x) = = . (1)
x 2 − 4 ( x − 2)( x + 2)

Solución
Determinemos los elementos fundamentales de la curva, como son:
1. Dominio natural de f (x)
Vea el módulo 25 del programa de televisión Los únicos valores de x para los cuales no existe la función son x = 2 y x = –2
(valores de x que anulan el denominador). De esta forma, D f = ℜ − {2, −2} .
2. Interceptos
x2 + 3
i. Con el eje x (se hace y = 0 en (1)): 0 = ⇔ x 2 + 3 = 0 . Esta últi-
x2 − 4
ma ecuación no tiene solución real, lo que indica que la curva no corta
al eje x.
02 + 3 3
ii. Con el eje y (se hace x = 0 en (1)): y = = − . Por tanto, la curva
0 −4
2
4
corta al eje y en el punto P (0, − 3 4).
3. Asíntotas
i. Verticales: como la función es racional, son aquellos valores de x que

anulan el denominador de (1). En este caso las rectas verticales x = 2
y x = –2 son asíntotas verticales de la curva.
x2 + 3
Además, lim+ f ( x) = lim+ = +∞,
x →2 x →2 x2 − 4
x2 + 3
lim− f ( x) = lim− = −∞,
x →2 x →2 x2 − 4
x2 + 3
lim+ f ( x) = lim+ = −∞,
x →−2 x →−2 x2 − 4
x2 + 3
lim− f ( x) = lim− = +∞.
x →−2 x →−2 x2 − 4
x2 + 3
ii. Horizontales: como lim f ( x) = lim = 1, se deduce que y = 1
x →∞ x →∞x2 − 4
es una asíntota horizontal de la curva. De otro lado, como
x2 + 3 7
f ( x) = =1 + 2 ,
x2 − 4 x −4
se deduce que los valores de la función para valores grandes de x en

valor absoluto son mayores que 1, lo cual indica que la curva siempre
está por encima de la asíntota.

En la figura 25.1 se indica el intercepto de la curva con el eje y, y el
comportamiento de la curva cerca de las asíntotas.
Figura 25.1
iii. Oblicuas: no tiene (¿por qué?).
4. Intervalos donde crece y decrece la curva. Extremos relativos
Para ello, se hace el análisis de la primera derivada.
2 x( x 2 − 4) − 2 x( x 2 + 3) −14 x
f ′( x) = = 2 .
( x 2 − 4) 2 ( x − 4) 2
Como (x2 – 4)2 > 0 (positivo), el signo de la derivada sólo depende del signo
del factor (–14 x). Así:
Signo de (–14 x) o signo de f ′( x ) +++++++++++++|– – – – – – – – – – –

0
El diagrama indica que f ( x) es creciente en ( −∞, 0] , y que f ( x) es decre-

ciente en [0, +∞).
En consecuencia, x = 0 corresponde a la abscisa de un punto máximo relativo.
Pm (0, f (0)) ⇔ Pm (0, − 3 4).
5. Intervalos de concavidad. Posibles puntos de inflexión

Para ello, se utiliza la segunda derivada.

−14 x 42 x 2 + 56
Si f ′( x) = ⇒ f ′′( x ) = .
( x 2 − 4) 2 ( x − 2)3 ⋅ ( x + 2)3
Como 42x2 + 56 > 0 (positivo), el signo de la segunda derivada depende del

signo de los factores del denominador.
Signo de ( x − 2)3 – – – – – – – – – –| ++++++++++++++

2
Signo de ( x + 2)3 – – – – – –|++++++++++++++++++++

–2
Signo de f ′′( x) +++++++++|– – – – |+++++++++++++++

–2 2
El signo de la segunda derivada indica que:
f ( x) es cóncava hacia arriba (+) en (−∞, −2) ∪ (2, +∞),

f ( x) es cóncava hacia abajo (–) en (−2,2).
En los puntos x = –2 y x = 2 la concavidad cambia de signo, lo cual indica que hay

«inflexión», pero no existe punto de inflexión (¿por qué?).
La figura 25.2 recoge toda la información obtenida y proporciona una aproximación

muy buena a la gráfica de la función dada.
Figura 25.2

Ejemplo 25.2
Trace la curva correspondiente a la función
( x + 1)3 x3 + 3x 2 + 3x + 1
y = f ( x) = = . (1)
( x − 1) 2 x2 − 2 x + 1
Solución
1. Dominio natural de f (x)
El único valor de x para el cual no existe f es x = 1 (valor de x que anula el de-

nominador).
Así que D f = ℜ − {1} = (−∞,1) ∪ (1, +∞).
La función es continua para todo x ≠ 1, por ser el cociente de dos polinomios.
2. Interceptos
( x + 1)3
i. Con el eje x (se hace y = 0 en (1)): 0 = ⇒ x = −1. Luego el
( x − 1) 2
punto P (−1, 0) es el intercepto de la curva con el eje x.
(0 + 1)3
ii. Con el eje y (se hace x = 0 en (1)): y = = 1. Luego el punto
(0 − 1)2
Q(0,1) es el intercepto de la curva con el eje y.
3. Asíntotas
i. Verticales: el único valor de x que anula el denominador es x = 1 y

ésta es la única asíntota vertical de la curva.
De otro lado:
( x + 1)3 → tiende a 8(+)
lim+ f ( x) = lim+ → +∞,
x →1 x →1 ( x − 1)2 → tiende a 0(+)
( x + 1)3 → tiende a 8(+)

lim− f ( x) = lim− → +∞.
x →1 x →1 ( x − 1) 2 → tiende a 0(+)
ii. Horizontales: no tiene (¿por qué?).
iii. Oblicuas: como el grado del numerador es 3, una unidad más que el
grado del denominador que es 2, la curva tiene una asíntota oblicua
de la forma y = mx + b. Para determinarla, se efectúa la división entre
el numerador y el denominador y se obtiene
x3 + 3x 2 + 3x + 1 12 x − 4
= ( x + 5) + 2 .
x2 − 2x + 1 x − 2x + 1

Por tanto, y A = x + 5 es la asíntota oblicua de la curva.
Para estudiar el comportamiento de la curva «cerca» de la asíntota se estu-

dia la diferencia yC − y A , para un mismo valor de x, en donde yC es la orde-
nada de la curva y yA es la ordenada de la asíntota. Esto es,
x3 + 3x 2 + 3x + 1 12 x − 4
yC − y A = − ( x + 5) = 2 .
x − 2x + 1
2
x − 2x + 1
Si x > 0, entonces yC − y A > 0, lo que indica que para valores grandes de

x (positivos), la curva está por encima de la asíntota.
Si x < 0, entonces yC − y A < 0, lo cual indica que para valores grandes de

x (negativos) la curva está por debajo de la asíntota.
En la figura 25.3 se ilustran los interceptos de la curva con los ejes coordena-
dos, así como también el comportamiento de la curva «cerca» de las asíntotas.
Figura 25.3
Para ello se hace el análisis del signo de la primera derivada.
3( x + 1) 2 ( x − 1) 2 − 2( x − 1)( x + 1)3 ( x + 1)2 ⋅ ( x − 5)

f ′( x) = = .
( x − 1) 4 ( x − 1)3
El signo de f ′( x ) depende de los signos que poseen los factores ( x − 5) y
(x – 1)3, puesto que ( x + 1) 2 es siempre positivo.

Signo de (x –5) – – – – – – – – – – – – – – | +++++++++++
5
Signo de (x − 1)3– – – – – – |+++++++++++++++++++++++

1
Signo de f ′( x) +++++++ |– – – – – – – – |++++++++++++

1 5
El signo de f ′( x ) indica que:
f crece en los intervalos (–∞ ,1) y [5, +∞) y f decrece en el intervalo

(1, 5].
En x = 1, f ′( x) no existe, pero como el punto no pertenece al dominio

de f, la curva en él solamente cambia de monotonía conservando su
comportamiento asintótico.
x = 5 corresponde a un mínimo relativo. Pm (5, f (5)) = Pm (5,13.5).
5. Intervalos de concavidad. Posibles puntos de inflexión
Para ello se analiza el signo de la segunda derivada f ′′( x) .
24( x + 1)
f ′′( x) = .
( x − 1)4
El signo de f ′′( x) sólo depende del signo del factor (x + 1), puesto que 24 y
( x − 1) 4 son siempre positivos.
Signo de (x + 1) – – – – –| ++++++++ +++++++++

–1
El signo de f ′′( x) indica que:
f ( x) es cóncava hacia abajo (∩) en (–∞, –1],

f ( x) es cóncava hacia arriba (∪) en [−1, +∞) .
El punto PI (–1, f (–1)) corresponde a un punto de inflexión, es decir, en PI(–1, 0) la

curva cambia de concavidad.
En la figura 25.4 se traza la curva con todos los elementos así obtenidos.

Figura 25.4
Ejemplo 25.3
Trace la gráfica de la función
y = f ( x) = 2sen x + cos 2 x, para x en [0,2π ]. (1)
Solución
Como sólo interesa la parte de la gráfica correspondiente al intervalo [0, 2π ], única-

mente se tienen en cuenta para su análisis los siguientes elementos:
1. Continuidad
La función es continua en el intervalo [0, 2π ] por ser suma de funciones

continuas.
2. Interceptos
i. Con el eje x (se hace y = 0 en (1)): se resuelve para x.
2 sen x + cos 2 x = 0 ⇔ 2 sen x + 1 − 2 sen 2 x = 0,

⇔ 2 sen 2 x − 2 sen x − 1 = 0.
Al resolver la última ecuación reducible a cuadrática se obtiene por la

fórmula general:
2 ± 4 + 8 1± 3
sen x = = .
4 2

1+ 3
La ecuación sen x = carece de solución (¿por qué?).
2
1− 3
Si sen x = , entonces x ≈ π + 0.37 y x = 2π − 0.37.
2
Por tanto, los interceptos de la curva con el eje x son los puntos
P1 (π + 0.37, 0) y P2 (2π − 0.37,0).
ii. Con el eje y (se hace x = 0 en (1)). Así, y = 2sen 0 + cos 0 = 1.
Se obtienen analizando el signo de la primera derivada o f ′( x).
f '( x) = 2 cos x − 2sen 2 x = 2 cos x − 4sen x ⋅ cos x,

f '( x) = 2cos x ⋅ (1 − 2sen x).
El signo de la derivada depende del signo de los factores cos x y (1 – 2sen x)

en el intervalo [0, 2π ].
Ahora,
cos x es positivo si x pertenece al primero o al cuarto cuadrante, es decir,

cos x > 0 si x ∈ (0, π 2) ∪ (3π 2, 2π ); cos x es negativo si x pertenece al se-
⎛ π 3π ⎞
gundo o al tercer cuadrante, es decir, cos x < 0 si x ∈ ⎜ , ⎟ . Ahora, como
⎝2 2 ⎠
π 5π
sen x > 1 2 siempre que <x< , se deduce que 2sen x > 1 si
6 6
⎛ π 5π ⎞ ⎛ π 5π ⎞
x∈⎜ , ⎟ ⇔ 1 − 2sen x < 0 si
x ∈ ⎜ , ⎟.
⎝6 6 ⎠ ⎝6 6 ⎠
π 5π
También, sen x < 1 2 siempre que 0 < x < o < x < 2π ; por tanto,
6 6
1 − 2sen x > 0 si
⎛ π ⎞ ⎛ 5π ⎞
x ∈ ⎜ 0, ⎟ ∪ ⎜ , 2π ⎟ .
⎝ 6⎠ ⎝ 6 ⎠
Al llevar esta información al diagrama adjunto se puede escribir:

Signo de 2 cos x en [0, 2π ]
++++++++++++++++|– – – – – – – – – – – – – – –| ++++++++++
0 π 2 3π 2 2π
Signo de (1 − 2sen x) en [0, 2π ]
++++++|– – – – – – – – – – – – – – – – – –| ++++++++++++++++
0 π 6 5π 6 2π
Signo de f ′( x ) en [0, 2π ]
++++++|– – – – – – –| +++++++++++++ |– – – –|++++++++++++

0 π 6 π 2 5π 6 3π 2 2π
⎡ π⎤ ⎡ π 5π ⎤
El signo de f '( x) indica que f (x) es creciente en los intervalos ⎢0, ⎥ , ⎢2, 6 ⎥
⎣ 6⎦ ⎣ ⎦
⎡ 3π ⎤
y ⎢ , 2π ⎥ .
⎣ 2 ⎦
⎡π π ⎤ ⎡ 5π 3π ⎤
f ( x) es decreciente en los intervalos ⎢ , ⎥ y ⎢ 6 , 2 ⎥.
⎣6 2⎦ ⎣ ⎦
Del diagrama anterior se puede concluir también que:
π π 3
x= corresponde a un máximo relativo, es decir, P ⎛⎜ , ⎞⎟ es un
6 ⎝ 6 2⎠
punto máximo de la curva.
5π ⎛ 5π 3 ⎞
x= corresponde a un máximo relativo, es decir, Q ⎜ , ⎟ es
6 ⎝ 6 2⎠
un punto máximo de la curva.
π π
x= corresponde a un mínimo relativo, es decir, R ⎛⎜ ,1⎞⎟ es un
2 ⎝2 ⎠
punto mínimo de la curva.
Finalmente,
3π ⎛ 3π ⎞
x= corresponde a un mínimo relativo, es decir, T ⎜ , −3 ⎟ es
2 ⎝ 2 ⎠
un punto mínimo de la curva.

4. Intervalos de concavidad. Puntos de inflexión
Para ello se analiza el signo de la segunda derivada f ''( x).
f ′′( x) = −2sen x − 4cos 2 x,
= −2sen x − 4(1 − 2 sen 2 x ),
= 2(4sen 2 x − sen x − 2). (2)
Para hallar los posibles puntos de inflexión, se resuelve la ecuación

f ′′( x) = 0 . Es decir, 2(4sen 2 x − sen x − 2) = 0.
Resolviendo esta última ecuación reducible a cuadrática, se obtiene
⎧ 1 + 33
⎪ ≈ 0.84
⎪ 8
sen x = ⎨
⎪1 − 33 (3)
⎪⎩ 8 ≈ −0.59
Mediante una calculadora, o una tabla de funciones trigonométricas, se pue-

den obtener los siguientes valores aproximados de x:
x ≈ 1; x ≈ π − 1; x ≈ π + 0.63 y x ≈ 2π − 0.63.
Para determinar si estos valores de x corresponden a posibles puntos de in-

flexión, se hace necesario analizar el signo de la segunda derivada
f ′′( x) = 2(4sen 2 x − sen x − 2).
Los valores dados en (1) permiten escribir f'' ( x) así:
⎡ 1 + 33 ⎤ ⎡ 1 − 33 ⎤
f'' ( x) = 2(4sen 2 x − sen x − 2) = 2 ⎢sen x − ⎥ ⋅ ⎢sen x − ⎥.
⎣ 8 ⎦ ⎣ 8 ⎦
Mediante consideraciones similares a la hechas para f ′( x), se puede obtener

la información que aparece en el diagrama siguiente:

⎡ 1 + 33 ⎤
Signo de ⎢sen x − 8 ⎥
⎣ ⎦
– – – – – – –|+++++| – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
0 1 (π − 1) 2π
⎡ 1 − 33 ⎤
Signo de ⎢sen x − 8 ⎥
⎣ ⎦
+++++++++++++++++++++|– – – – – – – – – – |+++++++
0 (π + 0.63) (2π − 0.63) 2π
Signo de f ''( x)
– – – – – – –|+++++|– – – – –|+++++++++++++| – – – – –
0 1 (π − 1) (π + 0.63) (2π − 0.63) 2π
El signo de f ′′( x) indica que:
f ( x) es cóncava negativa (∩) en [0,1] ∪ [π − 1, π + 0.63] ∪ [2π − 0.63, 2π ],

f ( x) es cóncava positiva (∪) en [1, π − 1] ∪ [ π + 0.63, 2π − 0.63].
Además, se obtienen los siguientes puntos de inflexión:
(1, 1.27); (π − 1, 1.49); (π + 0.63, − 0.7) y (2π − 0.63, − 0.87).
Con la información dada en los cuatro puntos anteriores se puede trazar una
buena aproximación a la curva correspondiente, como aparece en la figura 25.5.
Figura 25.5

Ejemplo 25.4
e x − e− x
Analice y grafique la función y = f ( x) = senh x = . (1)
2
Solución
1. Dominio
El conjunto ℜ de los números reales, dominio común de las funciones

e x y e− x .
2. Interceptos
i. Con el eje x (se hace y = 0 en (1)):
e2 x − 1
senh x = 0 ⇔ = 0,
2e x
⇔ e 2 x − 1 = 0,
⇔ e2 x = 1 ⇔ x = 0.
De esta manera, la curva pasa por el origen.
ii. Con el eje y (se hace x = 0 en (1)):
y = senh 0 = 0.
3. Continuidad
La función y = senh x es continua en todo el eje real por ser combinación de

funciones continuas.
4. Intervalos de crecimiento y decrecimiento
Puesto que Dx (senh x) = cosh x, del ejemplo 14.1i de la sección 14.3 se tiene
que Dx (senh x) > 0 y esto indica que la función es creciente en el intervalo
(−∞, +∞).
La función no posee valores críticos, ya que la derivada existe y es diferente

de cero en todo el eje real.
5. Análisis de la concavidad
Puesto que Dx (Dx (senh x)) = Dx (cosh x) = senh x, del ejemplo 14.1ii de la sec-
ción 14.3 se deduce que Dx (Dx (senh x)) < 0, siempre que x < 0, y por tanto
la curva es cóncava hacia abajo en el intervalo (−∞, 0).

Igualmente, del mismo ejemplo, se deduce que Dx (Dx (senh x)) > 0, siempre
que x > 0, lo cual indica que la curva es cóncava hacia arriba en el intervalo
(0, +∞).
El punto P (0, 0) es un punto de inflexión de la curva, puesto que allí cambia

la concavidad.
6. Límites en el infinito
Puesto que xlim e x = +∞, y lim e − x = 0, se deduce que

→+∞ x →+∞
lim senh x = +∞.

x →+∞
Igualmente, puesto que xlim e x = 0, y lim e − x = +∞, se deduce que

→−∞ x →−∞
lim senh x = −∞.

x →−∞
Con la información anterior podemos trazar la gráfica de la función y = f (x) = senh x,

como se muestra en la figura 25.6.
Figura 25.6
Haciendo un análisis similar se pueden trazar las gráficas de las demás funciones
hiperbólicas, como aparecen en la figura 25.7.



Figura 25.7

26
Problemas de máximos y mínimos
Introducción
La construcción de cajas y envases implica, entre otras cosas,
minimizar la cantidad de material empleado. Por ejemplo,
La teoría de máximos y mínimos que se ha expuesto en los módulos anteriores no de todas las cajas cilíndricas con un mismo volumen, la que
solamente es útil para el trazado de curvas, sino que hay múltiples e interesantes tiene una altura igual al diámetro de la base es la de menor
aplicaciones a los problemas de las ciencias, la ingeniería y la economía. En lo que área (ejemplo 26.3).
sigue se considerarán algunos problemas cuya solución es un extremo absoluto de
una función definida en un intervalo cerrado. Para ello se usa el teorema 2 del
módulo 21 (teorema de los valores extremos), el cual garantiza la existencia de un
valor máximo absoluto y de un valor mínimo absoluto de una función continua en
un intervalo cerrado. También, en muchos problemas que surgen en la práctica, los
intervalos no son cerrados, pero la teoría expuesta anteriormente da soluciones
satisfactorias. Al final del capítulo se propondrán numerosos ejercicios, que al
resolverlos el lector, afianzarán su razonamiento matemático.

1. Ilustrar con ejemplos el uso de la derivada en problemas de máximos y mínimos
(problemas de optimización) que son de relevancia en diferentes áreas de la
ingeniería.
Preguntas básicas
1. Se necesita construir un recipiente cilíndrico con tapa y que ha de contener un
volumen específico V. ¿Cuáles deben ser las dimensiones (altura y radio de las
tapas) que minimizan el área total?

26.1 Algunas pautas para resolver problemas de máximos y mínimos
26.2 Problemas que incluyen un extremo absoluto
26.3 Problemas que incluyen un extremo relativo

26.1 Algunas pautas para resolver problemas de máximos y
mínimos
Se enumeran a continuación algunos pasos que son útiles al abordar un problema
de esta naturaleza.
Vea el módulo 26 del programa de televisión 1. Hacer hasta donde sea posible un dibujo en el que se indiquen las variables que
intervienen en el problema.
2. Determinar la función que se debe maximizar o minimizar, así como el intervalo en

el cual está definida.
3. Utilizar la información del problema para expresar la función obtenida en el paso

2, en términos de una sola variable.
4. Utilizar la regla práctica dada en la observación al teorema 2 de la sección

21.3 para encontrar extremos absolutos.
5. Determinar la naturaleza del valor crítico mediante el teorema 2 del módulo 24,
conocido como el criterio de la segunda derivada, el cual permite, en
algunos casos, determinar de una manera más fácil si un valor crítico dado
corresponde a un máximo o a un mínimo relativo.
Se ilustra el procedimiento anterior con algunos ejemplos.
26.2 Problemas que incluyen un extremo absoluto

Ejemplo 26.1
Un alambre de 100 cm de longitud se corta en dos partes formando con una de ellas
un círculo y con la otra un cuadrado. Cómo debe ser cortado el alambre para que:
a. La suma de las áreas de las dos figuras sea máxima.

b. La suma de las áreas de las dos figuras sea mínima.
Solución
Supóngase que el alambre se parte a una distancia x de uno de sus extremos. Si x es la

longitud de la circunferencia, entonces 100 – x es el perímetro del cuadrado (figura 26.1).
Figura 26.1

Módulo 26: Problemas de máximos y mínimos
x 100 − x
Por tanto, el radio de la circunferencia es y el lado del cuadrado es .
2π 4
Si A (x) es la función que representa la suma de ambas áreas, se tiene que:
1 2 1
A ( x) = x + (100 − x) 2 ; 0 ≤ x ≤ 100. (1)
4π 16
Puesto que A (x) es una función continua en el intervalo [0, 100], entonces existe un
valor máximo y un valor mínimo de A (x) en [0, 100].
Al derivar (1) e igualar a cero, se obtienen los valores críticos. En efecto:
1 1
A′( x) = . 2 x + . 2 (−1) (100 − x),
4π 16
x 100 − x 100π
= − =0⇒ x= ,
2π 8 4+π
es el único valor crítico y pertenece al intervalo [0, 100] (¿por qué?). Además, por
el criterio de la segunda derivada, dicho valor corresponde a un mínimo relativo.
Ahora, los valores máximo y mínimo de A (x) está entre los valores A (0), A (100) y
⎡100π ⎤
A⎢ ⎥ . Pero,
⎣4 +π ⎦
1 1 1002
A (0) = . 02 + (100 − 0) 2 = ,
4π 16 16
1 1 1002
A(100) = . 1002 + (100 − 100)2 = ,
4π 16 4π
⎛ 100π ⎞ 1 ⎛ 100π ⎞ 100π ⎞

2 2
1 ⎛ 100 2
A⎜ ⎟= ⎜ ⎟ + ⎜ 100 − ⎟ = .
⎝ 4+π ⎠ 4π ⎝ 4 + π ⎠ 16 ⎝ 4 + π ⎠ 16 + 4π
1 1 1
Como 4π < 16 < 16 + 4π , entonces < < , y de esta última desigual-
16 + 4π 16 4π
dad se deduce que
1002 1002 1002 ⎛ 100π ⎞

< < ⇔ A⎜ ⎟ < A (0) < A (100).
16 + 4π 16 4π ⎝ 4+π ⎠
De esta manera, la última desigualdad indica que el área máxima se obtiene

para x = 100, o sea, no partiendo el alambre y formando con él una circunferencia,
100π
mientras que el área mínima se obtiene partiendo el alambre a una distancia
4 +π

de uno de sus extremos, y formando con esta primera parte una circunferencia y con
400
la parte restante un cuadrado.
4 +π
Ejemplo 26.2
Se dispone de una cartulina cuadrada de lado a y se quiere hacer una caja sin tapa
recortando cuadrados iguales en las esquinas y doblando sus lados. ¿Cuál debe ser
la longitud del lado del cuadrado que se recorta para que el volumen de la caja sea
máximo? ¿Cuál es el volumen de la caja?
Solución
Sea x la longitud del lado del cuadrado que se recorta en cada una de las esquinas
a
(figura 26.2 a), donde 0 ≤ x ≤ .
2
Figura 26.2
Al doblar la parte de cartulina restante, se forma la caja abierta que aparece en la

figura 26.2b.
Ahora, volumen de la caja = área de la base × altura. Esto es,
a
V ( x) = (a − 2 x) 2 · x = 4 x3 − 4ax 2 + a 2 x; 0 ≤ x ≤ . (1)
2
Puesto que V (x) (función a maximizar) es una función continua en el intervalo

⎡ a⎤
⎢0, 2 ⎥ , entonces V (x) alcanza un valor máximo y un valor mínimo en dicho intervalo.
⎣ ⎦
Al derivar V (x) en (1) e igualar a cero se obtienen los valores críticos. En efecto:
V ′( x) = 12 x 2 − 8ax + a 2 = (2 x − a ) (6 x − a ) = 0.
a
2x − a = 0 ⇒ x =
2
⇒ valores críticos
a
6x − a = 0 ⇒ x =
6
Para analizar la naturaleza de los valores críticos, se utiliza el criterio de la segunda

derivada, así:
V ′′( x) = 24 x − 8a,
⎛a⎞ ⎛a⎞
V ′′ ⎜ ⎟ = 24 ⎜ ⎟ − 8a = 4a > 0,
⎝2⎠ ⎝2⎠
a
lo cual indica que x = corresponde a un mínimo relativo (interprete geométrica-
2
mente el resultado).
⎛a⎞ ⎛a⎞
V '' ⎜ ⎟ = 24 ⎜ ⎟ − 8a = −4a < 0,
⎝6⎠ ⎝6⎠
a
lo cual indica que x = corresponde a un máximo relativo.
6
En consecuencia, el volumen máximo se obtiene recortando en las esquinas de la

cartulina cuadrados de lado a 6 y de esta forma se obtiene una caja cuyo volumen
viene dado por
2
⎛a⎞ ⎛ a⎞ a 2 3
V ⎜ ⎟ = ⎜a −2 · ⎟ · = a.
⎝6⎠ ⎝ 6 ⎠ 6 27
26.3 Problemas que incluyen un extremo relativo

Ejemplo 26.3
Se necesita construir un recipiente cilíndrico con tapa y que ha de contener un

volumen específico V. ¿Cuáles deben ser las dimensiones (altura del cilindro y radio
de las tapas) que minimizan el área total?
Solución
En la figura 26.3 aparece el cilindro y las dimensiones por determinar.

Figura 26.3
Si se denota por V (constante) el volumen del cilindro, se tiene, de acuerdo a la

fórmula conocida de la geometría,
V = π x 2 y,
V
y de aquí, y = . ( 1)
π x2
La función a minimizar es el área total, esto es,
AT = 2π x 2 + 2π xy. ( 2)
Sustituyendo (1) en (2) se puede escribir la función a minimizar en términos de una

sola variable, así:
AT ( x) = 2π x 2 + 2Vx −1 , con x ∈ ( 0, +∞ ) .
De esta forma,
4π x3 − 2V 4V
AT ′ ( x) = 4π x − 2Vx −2 = 2
, AT ′′ ( x) = 4π + 3 .
x x
El único valor crítico de AT ( x) se obtiene resolviendo la ecuación 4π x − 2V = 0, o

3
V
sea que el único valor crítico de AT ( x) corresponde a x = 3 .
2π
Ahora, de acuerdo al criterio de la segunda derivada,
⎛ V ⎞ 4V
AT ′′ ⎜⎜ 3 ⎟⎟ = 4π + = 12π > 0,
⎝ 2π ⎠
3
⎛ V ⎞
⎜⎜ 2π ⎟⎟
3
⎝ ⎠
V
lo que indica que x = 3 corresponde a un mínimo relativo.
2π

V V
De otro lado, sustituyendo en (1) este valor de x, se obtiene y = = 23 .
⎛ V ⎞
2
2π
π ⎜⎜ 3 ⎟⎟
⎝ π
2 ⎠
Por tanto, el recipiente más económico se consigue eligiendo la altura del cilindro
igual al diámetro de la base.
Ejemplo 26.4
Dos pasillos de 6 y 9 pies de ancho están unidos en ángulo recto (figura 26.4). En-
cuentre la longitud de la barra recta más larga que puede pasarse horizontalmente
de un pasillo a otro por una esquina.
Solución
Supóngase que la barra puede pasar horizontalmente, cuando esté en la posición

en que aparece en la figura 26.4.
Figura 26.4
Si θ (radianes) denota el ángulo que forma la barra con el pasillo menor, entonces
⎛π ⎞
⎜ − θ ⎟ será el ángulo que forma con el pasillo mayor.
⎝ 2 ⎠
La longitud deseada es la longitud L mínima de la barra:
L = AC = AB + BC. (1)
AB
En el triángulo APB se tiene que sec θ = ∴ AB = 9sec θ . (2)
9
BC
En el triángulo BQC se tiene que csc θ = ∴ BC = 6 csc θ . (3)
6

Sustituyendo (2) y (3) en (1) se obtiene la función a optimizar:
L(θ ) = 9sec θ + 6cscθ ; 0 < θ < π 2. (4)
Note que L → +∞ cuando θ → 0+ o θ → (π 2 ) (¿por qué?).

−
Por tanto, L′(θ ) = 9sec θ ⋅ tan θ − 6 csc θ ⋅ cot θ (RD15 y RD16),
9 sen θ 6 cos θ
L′(θ ) = ⋅ − ⋅ ,
cos θ cos θ sen θ sen θ
9sen θ 6cos θ 9sen 3 θ − 6cos3 θ

= − = ,
cos 2 θ sen 2 θ sen 2 θ cos 2 θ
3cos3 θ (3tan3 θ − 2)
= ,
sen 2 θ cos2 θ
3cos θ (3tan 3 θ − 2)
= . (5)
sen 2 θ
2 ⎛ 2⎞
Así que L′(θ ) = 0 ⇔ tan θ = 3 ⇔ θ = tan −1 ⎜⎜ 3 ⎟⎟ ; θ ≈ 0.718 (rad).
3 ⎝ 3⎠
Ahora, el signo de L′(θ ) sólo depende del signo del factor (3tan 3 θ − 2).
Para ello, considere la gráfica de la función tangente (figura 26.5a) y en la cual se ha

señalado el valor de tan θ para θ ≈ 0.718.

Figura 26.5
2
A la izquierda de θ ≈ 0.718, tan θ < 3 , con lo cual
3
2
tan 3 θ < ⇔ 3 tan 3 θ − 2 < 0 ⇔ L′(θ ) < 0.
3
2
A la derecha de θ ≈ 0.718, tan θ > 3 , con lo cual
3
2
tan 3 θ > ⇔ 3 tan 3 θ − 2 > 0 ⇔ L′(θ ) > 0.
3
Del análisis anterior se deduce que θ ≈ 0.718 (rad) corresponde a un mínimo relati-
vo de L (θ), cuya gráfica se parece a la de la figura 26.5b.
Esto significa que el valor mínimo absoluto de L (y, por tanto, la longitud máxima de
la varilla en cuestión) es:
L (0.718) = 9 · sec (0.718) + 6 csc (0.718).
Un procedimiento algebraico para obtener el valor exacto de L es el siguiente:
como
32 / 3 + 2 2 / 3
2/3
⎛2⎞
sec θ = 1 + tan 2 θ = 1 + ⎜ ⎟ = ,y
⎝3⎠ 31/ 3
22 / 3 + 32 / 3
2/3
⎛3⎞
csc θ = 1 + cot 2 θ = 1 + ⎜ ⎟ = ,
⎝2⎠ 21/ 3

se tiene que:
L = 9 sec θ + 6 csc θ ,
9
(3 + 22 / 3 )
6
(3 + 22 / 3 )
1/ 2 1/ 2
= 1/ 3
2/3
+ 1/ 3
2/3
3 2
⎡ 3 2 ⎤
= 3 ( 32 / 3 + 22 / 3 )
1/ 2
⎢ 31/ 3 + 21/ 3 ⎥ (factor común)
⎣ ⎦
= 3 ( 32 / 3 + 22 / 3 )
1/ 2
⎡⎣32 / 3 + 22 / 3 ⎤⎦
= 3 ( 32 / 3 + 22 / 3 )
3/ 2
,
es la longitud de la barra que cumple las condiciones del problema.

27
La derivada como razón de cambio
Introducción
George Pólya
Los conceptos de crecimiento y de decrecimiento de funciones se aplican también George Pólya nació el 13 de diciembre de 1887 en Budapest,
a funciones que varían con el tiempo; si la variable y depende del tiempo t, entonces Hungría, y murió el 7 de septiembre de 1985 en Palo Alto,
Estados Unidos.
dy dt se llama razón de cambio con respecto al tiempo. En particular, si y mide una
distancia, se llama velocidad.
Nuestro interés está centrado en una amplia variedad de razones de cambio con
respecto al tiempo: la razón con la que el agua fluye en un depósito, la razón con la
cual crece o decrece su altura, la razón en la cual se separan dos móviles después de
pasar por un punto específico P, etc.
Cuando la variable y está dada en términos de t, basta con derivar y calcular luego
el valor de la derivada en el tiempo requerido. Pero en la mayoría de los casos la
variable y está ligada (relacionada) con otras variables de las cuales conocemos su
razón de cambio.

1. Usar la derivada como razón de cambio en problemas de variables ligadas, las
cuales presentan variación con respecto al tiempo.
Preguntas básicas
1. Un puente está construido perpendicularmente a la dirección de un río recto y a
una altura de 5 m sobre el nivel del mismo. En cierto momento un auto pasa por el
centro C del puente (figura 27.3) a una velocidad de 12 m/s. En ese mismo
instante, una lancha L que se acerca al puente a una velocidad de 20 m/s dista 100
m del punto P situado sobre el agua y exactamente bajo el centro del puente. Si la
carretera continúa perpendicular al río, ¿cuál es la velocidad a la cual se están
separando la lancha y el auto 8 s después de que aquélla pasó por el punto P?

27.1 Variables relacionadas, variables ligadas o razones afines
27.2 Problemas resueltos sobre variables relacionadas

27.1 Variables relacionadas, variables ligadas o razones afines
Los problemas en que intervienen derivadas de variables relacionadas entre sí se
llaman problemas de variables ligadas, o de variables relacionadas, o razones
afines, y es típico en ellos que:

i. Ciertas variables están relacionadas en una forma determinada para todos los
Elementos Básicos de Cálculo Diferencial. valores de t que se consideran en el problema.
ii. Se conozcan los valores de algunas o de todas las variables y de sus derivadas
para un instante dado.
iii. Se pida hallar la derivada de una o de varias de las variables en dicho instante.
Las variables que intervienen en un problema dado pueden considerarse como

funciones del tiempo, y si se derivan con respecto a t las ecuaciones que las ligan,
las igualdades obtenidas expresan la forma en las cuales están relacionadas las
derivadas de estas variables.
De acuerdo con lo anterior, se pueden señalar en la solución de este tipo de proble-

mas los siguientes pasos:
1. De ser posible, hacer una figura que ilustre la situación propuesta. La figura que
se traza debe indicar la situación en cualquier instante t y no precisamente en el
instante particular.
2. Determinar cuáles son las variables que intervienen en el problema y represen-

tarlas por medio de letras como x, y, z, h, etc.
3. Establecer las ecuaciones que relacionan entre sí la diferentes variables que

intervienen en el problema.
4. Obtener las relaciones necesarias entre las variables y sus razones instantáneas
de cambio, derivando adecuadamente las ecuaciones planteadas en el paso 3.
5. Sustituir los valores particulares de variables y derivadas dados en el problema

y despejar las variables o derivadas que interesan.
Todo lo anterior se ilustra con los siguientes ejemplos.
27.2 Problemas resueltos sobre variables relacionadas

Ejemplo 27.1
A un tanque que tiene la forma de un cono circular recto invertido de 4 m de radio y

16 m de altura entra agua a una razón de 50 cm3/s.
a. ¿A qué velocidad está subiendo el nivel del agua cuando éste se encuentra a 4 m
de altura?

Módulo 27: La derivada como razón de cambio
b. ¿A qué velocidad está cambiando el radio en ese mismo instante?
Solución
En la figura 27.1 aparece el cono con las dimensiones dadas y una porción del
volumen en cualquier instante t.
Figura 27.1
Desígnese por:
V: volumen (en cm3) de agua en el tanque en el instante t (s). George Pólya

x: radio (en cm) de la sección del cono al nivel del líquido en el instante t.
y: altura del agua (en cm) en el instante t . El primer trabajo de George Pólya fue como profesor
particular. En un principio no se sintió especialmente atraído
por las matemáticas, sino por la literatura y la filosofía. Su
dV ⎛ cm3 ⎞ profesor de filosofía le sugirió que siguiera cursos de física
Datos: dt = 50 ⎜ s ⎟ . y de matemáticas para mejorar su formación filosófica.
⎝ ⎠ Este consejo marcó para siempre su carrera. Las magníficas
lecciones de física de Lorán Eötvös, y las no menos excelentes
de matemáticas de Lipót Fejér, influyeron decisivamente
El volumen del agua en el instante t viene dado por en su vida y obra. En 1940, huyendo de Hitler, Pólya y su
esposa suiza (Stella Weber) se trasladaron a Estados Unidos.
Pólya hablaba (según él, bastante mal), además del húngaro,
1
V = π x 2 ⋅ y. (1) su idioma natal, alemán, francés e inglés y podía leer y
3 entender algunos más.
De la semejanza de los triángulos ODE y OBC se deduce que Fue uno de los hombres míticos en la historia de las
matemáticas modernas y su enseñanza a través de
problemas. Sus principales obras son: Cómo plantear y
⎧ y = 4x (2) resolver problemas, Matemáticas y razonamiento plausible,
16 y ⎪ La découverte des mathématiques y Análisis matemático.
= ⇔⎨ y
4 x ⎪⎩ x = 4 (3)
Cuando se le preguntaba cómo había llegado a ser
matemático, solía decir, medio en broma, medio en serio:
«No era lo suficientemente inteligente para ser físico, y
a. Puede formularse la pregunta así: demasiado para ser filósofo, así que elegí matemáticas que
es una cosa intermedia». Fue un viajero impenitente (aunque
nunca condujo automóviles) que curiosamente descubrió a
dy
= ?, cuando y = 4 m = 400 cm. los 75 años de edad las comodidades de los viajes en avión,
dt cruzando el Atlántico y el continente varias veces.

dy
Una manera simple de calcular consiste en expresar V en (1) en términos
dt
únicamente de la variable y (usando (3)) y derivando en ambos lados con res-
pecto a t.
Así,
π 3
2
1 1 ⎛ y⎞
V = π x2 y = π ⎜ ⎟ · y = y
3 3 ⎝4⎠ 48
dV π dy π y 2 dy
= ⋅ 3y2 ⋅ = ⋅
dt 48 dt 16 dt
dV
16 ⋅
dy dt .
=
dt π y2
De donde, de acuerdo a las condiciones del problema,
cm3
16 ⋅ 50
dy s = 1 ⎛ cm ⎞
= ⎜ ⎟, (5)
dt π (400 cm)2 200π ⎝ s ⎠
lo cual indica que la altura crece a esa velocidad.
b. Puede formularse la pregunta así:
dx
= ?, cuando y = 4 m = 400 cm ⇔ x = 100 cm.
dt
Una manera sencilla de encontrar la solución consiste en derivar ambos miem-

bros de (3) con respecto a t. Así,
dx 1 dy 1 ⎛ 1 ⎞ cm 1 ⎛ cm ⎞
= = ⎜ ⎟ = ⎜ ⎟, (6)
dt 4 dt 4 ⎝ 200π ⎠ s 800π ⎝ s ⎠
lo cual indica que el radio crece a esta velocidad.
Otra manera de obtener la solución consiste en expresar V en (1) en términos

únicamente de la variable x (usando (2)) y derivar en ambos lados con respec-
to a t. (¡Verifique!)
Ejemplo 27.2
Un vigilante situado en la parte superior de un faro de 250 pies de altura observa un

bote de motor que se acerca al faro a una velocidad de 20 pies/s. ¿Con qué rapidez
cambia el ángulo formado por la visual con respecto al bote cuando éste se encuen-
tra a 300 pies de la base del faro?

Solución
En la figura 27.2a aparecen las variables que intervienen en el problema.
x: distancia del bote al pie de la base P del faro en cualquier tiempo t.

θ : ángulo formado por la visual y el bote B en cualquier tiempo t.
⎛ dx pies ⎞
Nótese que cuando «B se acerca a P» ⎜ = −20 ⎟ , entonces es de esperar
⎝ dt s ⎠
que θ también decrece.
Figura 27.2
De la figura 27.2a se tiene
x
tan θ = ⇒ x = 250 ⋅ tan θ . (1)
250
Derivando ambos miembros de (1) con respecto a t, se tiene
dx dθ
= 250 ⋅ sec2 θ ⋅ ,
dt dt
de donde
dx
dθ dt
= . (2)
dt 250 ⋅ sec2 θ
En el caso particular que interesa, x = 300.
300 6
Así que tan θ = = (figura 27.2b).
250 5

Usando la identidad trigonométrica 1 + tan 2 θ ≡ sec 2 θ , se puede escribir en este
caso:
25 + 36 61
2
⎛6⎞
sec2 θ = 1 + ⎜ ⎟ = = . (3)
⎝5⎠ 25 25
dx pies
Escuche el audio Los diez mandamientos del profesor según De otro lado, = −20 . (4)
Pólya en su multimedia de Elementos Básicos de Cálculo dt s
Diferencial.
Sustituyendo (3) y (4) en (2), se tiene finalmente que
dθ −20 2 ⎛ rad ⎞
= =− ⎜ ⎟,
dt 61 61 ⎝ s ⎠
250 ⋅
25
lo cual indica que el ángulo θ decrece (como era de esperar) a una velocidad de
aproximadamente 0.0327 rad/s.
Ejemplo 27.3
Un puente está construido perpendicularmente a la dirección de un río recto y a una

altura de 5 m sobre el nivel del mismo. En cierto momento un auto pasa por el centro
C del puente (figura 27.3) a una velocidad de 12 m/s. En ese mismo instante una
lancha L que se acerca al puente a una velocidad de 20 m/s dista 100 m del punto P
situado sobre el agua y exactamente bajo el centro del puente. Si la carretera conti-
núa perpendicular al río, ¿cuál es la velocidad a la cual se están separando la lancha
y el auto 8 s después de que aquélla pasó por el punto P?
Solución
El problema se plantea desde el momento en el cual la lancha pasa exactamente por

el punto P debajo del puente. En ese instante han trascurrido 5 s y por tanto el auto
se encuentra en el punto M de la figura.
En primer lugar se definen las variables que varían con el tiempo.
x: distancia que recorre la lancha después de pasar por el punto P.

y: distancia que recorre el auto desde el momento en que la lancha pasa por el
punto P.
w: distancia de C a R.
z: distancia de R a T (distancia que separa la lancha del auto).
Como los triángulos CRT y CPR son rectángulos en C y P, respectivamente, se

tiene, de acuerdo a la relación pitagórica,
z 2 = w2 + (60 + y ) 2 . (1)
También, w2 = 52 + x2 . (2)

Vea la animación «Problema del puente» en

Diferencial.
Figura 27.3
De acuerdo con las condiciones del enunciado, cuando han transcurrido 8 s el auto
está en el punto T y la lancha en el punto R. Así que, en ese instante, x = 160 m e
y = 96 m. La pregunta del problema puede formularse de la siguiente forma:
⎧ x = 160 m y y = 96 m
dz ⎪
= ?, cuando ⎨ dx m dy m
dt ⎪⎩ dt = 20 s ; dt
= 12
s
Para responderla, se sustituye (2) en (1) y luego se deriva en ambos lados con
respecto al tiempo. Esto es:
z 2 = 25 + x 2 + (60 + y ) 2 ,
dz dx dy
2z = 2 x + 2(60 + y ) .
dt dt dt
De aquí,
dx dy
x + (60 + y)
dz dt dt .
=
dt z

Remplazando los valores particulares, se obtiene finalmente:
m m
(160 m) ⋅ 20 + (154 m) ⋅12
dz s s = 5.048 m ≈ 22.72 m ,
=
dt 5 + 160 + 154 m
2 2 2
49.341 s s
lo que indica que la lancha y el auto se están separando a una velocidad de aproxi-
madamente 22.72 m/s.
Ejemplo 27.4
Una piscina cuyas medidas son las indicadas en la figura 27.4, tiene agua hasta 4
pies de profundidad en el extremo más hondo.
a. ¿Qué porcentaje de la piscina está llena?
b. Si se echa agua en ella a razón de 10 pies3/min, ¿a qué ritmo sube el nivel del agua
en el instante para el cual hay agua hasta 4 pies de profundidad?
Figura 27.4
Solución
a. Se debe calcular inicialmente el volumen total de la piscina. Éste corresponde

al volumen de un sólido cuya base es un trapecio con las siguientes medidas:
base mayor, 9 pies; base menor, 4 pies; espesor, 20 pies.
Por tanto, Vp = (área de la base) · (espesor).
(9 + 4) 40
Vp = · 20 = 5.200 pies3 .
2
Ahora, el porcentaje de piscina llena corresponde al volumen Vll del sólido

que aparece indicado en la figura 27.5.
Vll = área de la base (espesor).
4·L
Vea la animación «Vaciado y llenado de
Vll = · 20 = 40 L pies3 .
2
tanques» en su multimedia de Elementos

Figura 27.5
Como los triángulos ADB y PDC son semejantes, se tiene la siguiente pro-
porción:
5 40
= ⇒ L = 32 pies.
4 L
Así que Vll = 40 · 32 = 1.280 pies3 . Usando una regla de tres simple se esta-
blece:
Si Vp = 5.200 pies3 corresponde al 100%.
1.280 · 100%
Vll = 1.280 pies3 corresponde a x = ≈ 24.61%
5.200
b. Supóngase que en un instante t determinado el volumen de piscina llena
corresponde al volumen del sólido que aparece en la figura 27.6, en el cual y
(nivel vertical) y x (nivel horizontal) están creciendo con respecto al tiempo.
Figura 27.6
y·x
Se tiene entonces que V = · 20 = 10 x · y. (1)
2
y x
Pero = ⇒ x = 8 y. (2)
4 32

Sustituyendo (2) en (1) se puede escribir
V = 80 y2. (3)
Derivando en ambos lados de (3) con respecto a t se tiene
dV dy
= 160 y . .
dt dt
dV
dy
De donde = dt .
dt 160 y
dV
Como = 10 pies 3 min y y = 4 pies, se tiene finalmente
dt
dy 10 1 pies
= = .
dt 160 × 4 64 min
Ésta es la velocidad a la cual crece el nivel del agua en ese instante. Puede
verificarse fácilmente (¡verifique!) que el nivel horizontal x también está cre-
ciendo en ese mismo instante a una razón de 1 8 pies/min.

28
La diferencial
Introducción
A finales de 1830, el fisiólogo francés Jean Poiseuille descubrió
la fórmula que se usa hoy en día para predecir cuánto hay
En el siguiente módulo se usa la derivada para estimar el cambio de una función y, que expandir el radio de una arteria parcialmente obstruida
por tanto, el valor resultante de la función. El razonamiento que se hará será geomé- para restaurar el flujo normal.
trico, apoyado en la interpretación de la derivada como la pendiente de la recta
tangente. Es decir, una pequeña porción del gráfico de una función derivable en
torno a un punto P parece casi recto y se asemeja a un pequeño segmento de la
recta tangente en P. Esto sugiere utilizar la tangente para estimar la variación del
valor de la función causada por una pequeña variación en x.
dy
1. Dar significado a la notación de Leibniz para la derivada, no como símbolo
dx
completo, sino como símbolos separados dy y dx.
2. Deducir las fórmulas diferenciales a partir de las reglas de derivación y usarlas
en la solución de problemas de aproximaciones y en la estimación de errores en
algunos problemas característicos en las ciencias.
Preguntas básicas
h
1. Usando diferenciales demuestre que
3
8+h ≈ 2 + para h pequeños.
12
2. ¿Cuál es el porcentaje de error cuando h = 1? ¿Y cuando h = −1 ?

28.1 La diferencial
28.2 Interpretación geométrica de la diferencial y fórmulas diferenciales
28.3 Aproximaciones y estimación de errores

28.1 La diferencial
Hasta ahora se ha usado para la derivada de una función y con respecto a x la
dy
Vea el módulo 28 del programa de televisión notación de Leibniz como un símbolo y no como el cociente del símbolo dy
dx
(diferencial de la variable y) entre dx (diferencial de la variable x).
Se define en esta sección el concepto de la diferencial, que nos permite representar
la derivada como un cociente y hallar el valor aproximado de la variación de una
función alrededor de un punto. La definición está motivada por el siguiente razona-
miento geométrico:
Sea P(x0 , y0) un punto fijo sobre la gráfica de y = f (x) (figura 28.1a).
Figura 28.1

Módulo 28: La diferencial
Tomando el punto P (x0 , y0) como origen, se introduce un nuevo sistema de coorde-
Fórmula de Jean Poiseuille
nadas cuyos ejes dx y dy son paralelos a los ejes antiguos.
La fórmula que descubrió Poiseuille para predecir cuánto
En este nuevo sistema de coordenadas, la recta tangente en el punto P pasa por el hay que expandir el radio de una arteria parcialmente
obstruida para restaurar el flujo normal es V = kr 4, donde
origen y, en consecuencia, su ecuación es bastante simple, a saber, dy = mdx,
V es el volumen del fluido que pasa a través de un pequeño
donde m es la pendiente. Ahora, como la pendiente en el nuevo sistema es la misma tubo en la unidad de tiempo a una presión fija, k es una
que la del antiguo, esto es m = f ′( x), se tiene entonce que dy = f ′( x) dx. constante y r es el radio del tubo. ¿Cómo afectará a V un
incremento del 10% en r?
Lo anterior nos permite dar la definición formal de las diferenciales.
Se llama diferencial de la variable independiente x, denotada por dx, al

incremento Δx, esto es, dx = Δx.
Si y = f (x) es una función derivable de x, la diferencial de y en el punto x, denotada

por dy, se define como dy = f ′( x) Δx, o también, dy = f ′( x) dx.
28.2 Interpretación geométrica de la diferencial y fórmulas

diferenciales
Sea f una función derivable en x. En el triángulo P0RQ se tiene que RQ = m Δx, en

donde m es la pendiente de la recta tangente a la curva en P0 (figura 28.1b), y por
tanto m = f ′( x0 ).
Así que RQ = f ′( x0 ) Δx = dy. (1)
Además, Δy = f ( x0 + Δx) − f ( x0 ). (2)
Se puede observar entonces que:
Δy es el incremento en y medido sobre la curva;

dy es el incremento en y medido sobre la recta tangente.
Observaciones
a. Si la ecuación y = f (x) corresponde a una línea recta, entonces dy = Δy

para cualquier x del dominio.
b. Puesto que dy = f ′( x) dx, si dx ≠ 0, entonces al dividir ambos miembros de

dy
la última igualdad por dx se tiene = f ′( x) y se puede de esta forma inter-
dx
pretar la derivada de una función como el cociente de dos diferenciales.
c. De acuerdo a la observación b todas las reglas de diferenciales se deducen

de las reglas de derivación (RD1 - RD10, del módulo 19), multiplicando am-
bos miembros de estas últimas por dx. En la tabla 28.1 aparecen las principa-
les reglas de diferenciales (Rd) deducidas de las correspondientes reglas de
derivación (RD).
Tabla 28.1. Principales reglas de diferenciales
Regla de la derivada Regla de la diferencial
d
RD1 (c ) = 0 Rd 1 dc = 0
dx
d d
(cu ) = c (u ) d (cu ) = cdu
dx dx
d Rd9 dx n = nx n −1 dx
RD9 ( x n ) = nx n −1
dx
d du dv Rd3 y 4 d (u ± v) = du ± dv
RD3 y 4 (u ± v ) = ±
dx dx dx
d dv du Rd 5 d (u · v ) = u · dv + v · du
RD5 (u · v ) = u +v
dx dx dx
du dv
v· − u· ⎛ u ⎞ vdu − u dv
d ⎛u ⎞ dx dx Rd7 d ⎜ ⎟ =
RD7 ⎜ ⎟= ⎝v⎠ v2
dx ⎝ v ⎠ v2
( u ) = nu n −1 R.d.10 d ( u n ) = nu n −1du
d n du
RD10
dx dx
Así por ejemplo, si y = 4 x5 + 2 x 4 − 5 = ( 4 x5 + 2 x 4 − 5 )

1/ 2
, entonces la de-
dy
rivada viene dada por
dx
10 x 4 + 4 x3
= ( 20 x 4 + 8 x3 ) ( 4 x5 + 2 x 4 − 5 )
dy 1 −1/ 2
= .
dx 2 4 x5 + 2 x 4 − 5
dy 2 x3 (5x + 2)
Es decir, = .
dx 4 x5 + 2 x 4 − 5
Multiplicando ambos miembros de la última igualdad por dx(dx ≠ 0), se ob-

tiene finalmente
2 x3 (5 x + 2)
dy = dx.
4 x5 + 2 x 4 − 5
d. Si y = f (x) y x = g (t), entonces la regla de la cadena en forma de diferencial

se expresa así:
⎛ dy ⎞ ⎛ dx ⎞
dy = ⎜ ⎟ . ⎜ ⎟ dt.
⎝ dx ⎠ ⎝ dt ⎠

28.3 Aproximaciones y estimación de errores
Las diferenciales pueden utilizarse para aproximar valores de funciones. Para ello,
supóngase que la gráfica de y = f (x) corresponde a la de la figura 28.2.
Figura 28.2
Cuando se da a x un incremento Δx, la variable y recibe un incremento Δy, que

puede considerarse como un valor aproximado de dy. Por tanto, el valor aproxima-
do de f ( x + Δx) es
f ( x + Δx) ≈ f ( x) + dy = f ( x) + f ′( x) Δx. (1)
Así por ejemplo, supóngase que se quiere calcular (usando diferenciales) un valor
aproximado de 3 122. En primer lugar, nótese que 3
122 puede escribirse como
3 125 − 3, y puesto que 3
125 = 5, se puede pensar en la función f ( x) = 3 x y
hallar dy con x = 125 y Δx = −3.
1 −2 / 3 1
Esto es, dy = f ′(125) (−3), pero f ′( x) = x = ,
3 3
3 x2
, con lo cual dy = f '(125)Δx = 1 ⋅ (−3) = −1 .

1 1
f ′(125) = =
3
3 125 2 75 75 25
En consecuencia, usando (1) se puede escribir:
f (125 + (−3) ) ≈ f (125) + dy,

1
f (122) ≈ 5 − ,
25
1 124
3
122 ≈ 5 − = = 4.96.
25 25

Estimación de errores
Un problema característico en ciencias es el siguiente. Un investigador mide cierta

variable x para obtener un valor x0 con un posible error de magnitud ± x. El valor x0
se usa después para calcular un valor y0 de la variable y que depende de x. El valor
de y0 queda supeditado al error de x, pero ¿con qué magnitud? El procedimiento
regular consiste en estimar el error por medio de diferenciales.
Por ejemplo, un tanque cilíndrico tiene un radio de 5 m y una altura de 10 m. Se desea

pintar la superficie exterior con una capa de pintura de 0.001 m de espesor.
Halle:
a. La cantidad aproximada dV de pintura que se necesita.

b. La cantidad exacta ΔV de pintura que se necesita.
c. El error: ΔV − dV .
Solución
Sea x el radio del cilindro en cualquier instante (figura 28.3).
Figura 28.3
El volumen viene dado por la función V ( x) = 10π x 2 .
La diferencial de V en x = 5 será el valor aproximado
1 π 3
dV = V ′(5) Δx = 20 π (5) . = m .
1000 10
ΔV será el valor exacto, es decir,
ΔV = V ( x + Δx) − V ( x),
ΔV = 10π ( x + Δx) 2 − 10π x 2 = 10π ( 2 x · Δx + (Δx) 2 ) ,

ΔV = 10π ⎡⎣ 2 ⋅ 5·(0.001) + (0.001) 2 ⎤⎦ = 10π ( 0.01 + 0.000001) ,

ΔV = 0.10001 · π ,
ΔV − dV = (0.10001 − 0.1) π = 0.00001π = 10 −5 π .
Aproximaciones lineales
Considere la gráfica de la función f (x) que aparece en la figura 28.4.
Figura 28.4
La ecuación de la recta tangente a la curva en el punto (a, f (a)) viene dada por
y − f (a) = f ′(a) ( x − a) ⇔ y = f (a) + f ′(a) ( x − a).
La aproximación f ( x ) ≈ f (a ) + f ′( a )( x − a ) se llama aproximación lineal de f en

a, y la función L( x) = f (a) + f ′(a) ( x − a) se llama linealización de f en a. La aproxi-
mación lineal f ( x) ≈ L( x) es una buena aproximación, cuando x está cerca de a.
Así por ejemplo, si se quiere hallar la linealización de la función f ( x) = 3 x en a = 125
y usar dicho resultado para obtener una aproximación del número 3 122, se procede
de la forma siguiente:
1 −2 1
f ′( x) = x 3 = .
3 3 2
3 x
Por tanto,
1 1
f (125) = 3 125 = 5, y también f ′(125) = = .
3
3 125 2 75

Por consiguiente,
1 10 x
L( x) = 5 + ( x − 125) = + .
75 3 75
De esta forma,
10 x
3
x≈ + .
3 75
En particular,
10 122 372
3
122 ≈ + = = 4.96.
3 75 75
Nótese que dicho valor coincide con el obtenido usando diferenciales.

1. En los ejercicios siguientes encuentre la ecuación de la recta tangente y de la recta normal a la curva dada y en el
punto de abscisa dado.
a. y = 5 − x 2 ; x = 1. b. y = 7 − x − x 2 ; x = 0. c. y = x + 1; x = 3.
d. y = x + x ; x = 4. e. x 3 y + y 3 x = 10; x = 1.
2. Encuentre la ecuación de la normal a la curva 8( x 2 + y 2 ) 2 = 100( x 2 − y 2 ) en el punto (3, 1).
3. Demuestre que las hipérbolas xy = 1 y x 2 − y 2 = 1 se intersecan en ángulo recto.
4. Determine la ecuación de la recta tangente a la curva y = 2 x 2 + 3 que es paralela a la recta 4 x − y − 1 = 0.
5. Encuentre una recta que pase por (2, –3) y sea tangente a la curva y = 2 x 2 − 1.
6. En los ejercicios siguientes una partícula se mueve sobre un eje horizontal, según la ecuación de movimiento dada.
Halle la velocidad instantánea para los valores particulares de t indicados. Determine además, si es posible, los
instantes en los cuales la partícula se encuentra en reposo.
1
a. s (t ) = 2t 2 + 1; t = 2. b. s (t ) = ; t = 1/ 5.
t
c. s (t ) = t + 1; t = 3. d. s (t ) = 4 − t 2 ; t = 4.
7. Se lanza un objeto con una velocidad inicial de 20 m/s en dirección vertical hacia arriba. Encuentre:
a. La velocidad instantánea cuando t = 5 s.

b. La altura máxima a la que llega el objeto.
c. La rapidez en el instante t = 2 s.
d. El tiempo que tarda en regresar al punto de partida.
1 2
Nota: use la fórmula s = vo t − gt .
2
8. Un objeto arrojado directamente hacia arriba alcanza una altura s = − 16t2 + 48t + 256 pies después de t segundos.
a. ¿Cuál es su velocidad inicial?

b. ¿Cuándo alcanza su altura máxima?
c. ¿Cuál es su altura máxima?
d. ¿Cuándo alcanza el piso?
e. ¿Con qué velocidad llega al piso?

9. Para las funciones dadas a continuación, encuentre si existen los máximos y mínimos relativos, los intervalos de
crecimiento y de decrecimiento de la curva.
a. f ( x ) = x 2 − 4 x − 1. b. f ( x) = x 4 + 4 x. c. f ( x) = x 9 − x 2 .
1
d. f ( x) = x − . 2
e. f ( x) = 2 − 4( x − 4) 3 . f. f ( x) = x 2 − 2 x + 1.
x
⎧⎪4 − ( x + 5 )2 si x < −4
⎧ 2 x + 1 si x ≤ 4
g. f ( x) ⎨ h. f ( x) = ⎨
⎩13 − x si x > 4 ⎪⎩12 − ( x + 1) si x ≥ −4
2
10. Determine el valor de las constantes a y b para que la función definida por f (x) = x3 + ax2 + b tenga un extremo relativo
en (2, 3).
11. Para cada una de las funciones dadas a continuación determine los extremos absolutos de f en el intervalo dado.
a. f ( x ) = x 4 − 8 x 2 + 16 en [ −3, 2] . b. f ( x ) = 1 − ( x − 3 ) 3 en [ −5, 4].

2
en [ −1, 2]. en [ −2, 1] .

x
c. f ( x ) = d. f ( x ) = ( x + 1)
3 2
x+2
⎧3x − 4 si − 3 ≤ x <1
e. f ( x ) = ⎨ 2 en [ −3, 3].
⎩x − 2 si 1≤ x ≤ 3
⎧⎪4 − ( x + 5 )2 si − 6≤ x ≤ − 4
f. f ( x ) = ⎨ en [ −6, 0].
⎪⎩12 − ( x + 1) − 4< x ≤ 0
2
si
12. Para las funciones dadas a continuación verifique si es posible aplicar las condiciones del teorema de Rolle y
encuentre el valor de c que satisface la conclusión del teorema.
a. f ( x ) = x 4 − 4 x 2 + 8 en [ 1, 3]. b. f ( x ) = x3 − 16 x en [ − 4, 0].
c. g ( t ) = t 2 − t en [ −1, 0]. d. h ( z ) = z 4 − z 3 en [ 0, 1].
e. f ( x ) = x − 1 en [ −8, 8] .
6 ⎡ π⎤
f (t ) = x − 4sen 2 x, en ⎢0, ⎥ .
2
3
f.
π ⎣ 6⎦
13. Para las funciones dadas a continuación verifique si es posible aplicar las condiciones del teorema del valor medio
(TVM) y encuentre el valor de c que satisface la conclusión.
en [1.5, 3].
1
a. f ( x ) = x3 + x 2 − x en [ −2, 1] . b. g ( t ) = t − 1 +
t −1
c. f ( x ) = 3x en [ 0, 1]. d. h ( z ) = 25 − z 2 en [ −3, 3].

2
3
t 2 + 4t
e. f ( x ) = x + 2 en [ 4, 6]. f. g ( t ) = en [ 2, 6].
t−7

2x − 1
14. Sea f ( x ) = . Demuestre que no existe ningún punto c en (1, 2) que satisfaga la conclusión del TVM. Dibuje
2x − 4
la gráfica de la función y señale la parte de la hipótesis que falla en este caso.
15. Sea f (x) = x4 − 2x3 + 2x2 − x. Demuestre, usando el teorema de Rolle, que la ecuación f (x) = 4x3 − 6x2 + 4x − 1 = 0 tiene
al menos una raíz real en el intervalo (0,1).
16. Sea f (x) una función continua en [a, b] y tal que f ´(x) = 1 para todo x en [a, b]. Pruebe que f (x) = x − a + f (a) para
todo x en [a, b].
17. Juan viajó 125 km en 2 horas y aseguró que en su recorrido nunca excedió el límite de 60 km por hora. Use el teorema
del valor medio para demostrar que mintió. (Ayuda: sea S = f (t) la distancia recorrida en el tiempo t.)
18. Sean F (x) y G (x) dos funciones que satisfacen la condición F ′( x) = G ′( x) para todo x de [a, b]. Demuestre que existe
una constante C tal que F (x) = G (x) + C para todo x de [a, b].
19. Demuestre que si F ′( x) = 0 para todo x de [a, b], entonces existe una constante C tal que F (x) = C para todo x de[a, b].
(Ayuda: sea G (x) = 0 y aplique el ejercicio 18.)
20. Supóngase que lo único que se sabe acerca de las funciones sen x y cos x es lo siguiente: cos (0) = 1, sen (0) = 0,
Dx (sen x) = cos x y Dx (cos x) = − sen x. Demuestre que sen2 x + cos2 x = 1. (Ayuda: sea F (x) = cos2 x + sen2 x y use
el problema 19.)
21. Trace las gráficas de cada una de las siguientes funciones, indicando: dominio, interceptos, asíntotas, crecimiento,
decrecimiento, máximo-mínimo, intervalos de concavidad, posibles puntos de inflexión.
x2 − 2 x + 4
b. f ( x ) =
2x 4x
a. f ( x ) = . . c. f ( x) = .
x −1 x −2 x2 + 2
( x + 2)2 x2 + 1
d. g ( x) = . e. g ( x) = 2 x ⋅ x + 3. f. y = f ( x) = .
x 1 − x2
g. Complete las gráficas de las curvas del ejercicio 13 (ejercicios propuestos, módulos 9 al 19).
22. Dibuje la gráfica de una posible función f que satisfaga las siguientes condiciones:
a. f es continua en todo el eje real.

b. f (−2) = 3, f (2) = − 1.
c. f ′( x) = 0 para x > 2.
d. f ′′( x) < 0 para x < 2.
23. Dibuje la gráfica de una posible función g que cumple las siguientes propiedades:
a. g es continua en todo el eje real.

b. g (−1) = 6, g (3) = − 2.
c. g ′( x) < 0 para x < − 1; g ′(−1) = g ′(3) = − 2; g ′(7) = 0.

d. g ′′( x) < 0 para x < − 1; g ′′( x) = 0 para −1 < x < 3; g ′′( x ) > 0 para x > 3.
24. Sea f una función continua en todo el eje real y derivable en todo x ≠ 0. La figura 1 adjunta es el gráfico de la función
derivada f ′( x) (no de f (x)).
Figura 1
Responda las siguientes preguntas acerca de f (x) (no de f ′( x) ):
a. ¿Dónde es f (x) creciente? ¿Y decreciente? ¿Dónde es f (x) cóncava hacia arriba? ¿Y hacia abajo? ¿Cuáles son sus
puntos críticos? ¿Dónde ocurren los extremos relativos?
b. En el supuesto de que f (0) = 1, dibuje una función que verifique las condiciones expuestas.
25. Se dispone de una cartulina cuadrada de 50 cm de lado y se quiere hacer una caja sin tapa recortando cuadrados igua-
les en las esquinas y doblando los lados. ¿Cuál debe ser la longitud del lado del cuadrado que se recorta para que el
volumen de la caja sea máximo?
26. Tres cuadrados grandes de metal, cada uno de 100 cm de lado, tienen recortados de sus esquinas cuatro pequeños
cuadrados. Los doce pequeños cuadrados resultantes deben ser del mismo tamaño. Las tres piezas grandes en forma
de cruz se doblan y se sueldan para formar cajas sin tapa, y los doce cuadrados pequeños se usan para formar dos
cubos pequeños. ¿De qué lado deben cortarse los cuadrados pequeños para maximizar el volumen total de las cinco
cajas?
27. Un alambre de 100 cm de longitud se corta en dos partes. Una parte se dobla para formar un círculo y la otra para un
triángulo equilátero. ¿Dónde debe hacerse el corte para maximizar la suma de las áreas del triángulo y del círculo?
¿Dónde debe hacerse el corte para minimizar la suma de las áreas?
28. Un faro se encuentra en un punto A situado a una distancia de 4 km del punto B más cercano de la línea de la costa
que es recta. En la costa y a 4 km de B se halla una tienda. Si el guardafaros puede remar a 4 km/h y caminar a 5 km/h,
¿qué camino debe seguir para ir del faro a la tienda en el menor tiempo posible?
29. Determine las dimensiones del cilindro circular recto de 300 cm3 de volumen y que demande la menor cantidad posi-
ble de material.

30. Determine las dimensiones del cilindro circular recto de volumen máximo que se puede inscribir en una esfera de
radio a.
31. Determine las dimensiones del cono circular recto de volumen máximo que se puede inscribir en una esfera de radio a.
x2 y 2
32. Halle las dimensiones del rectángulo de área máxima que se puede inscribir en la elipse de ecuación + = 1.
25 16
33. Un excursionista se encuentra en un bosque a 2 km de una larga carretera recta. Desea caminar a su cabaña que se
encuentra a 10 km de distancia por el bosque y también a 2 km de la carretera (figura 2). Puede caminar a 8 km/h por
la carretera y a 3 km/h por el bosque. Así, decide caminar primero por el bosque hacia la carretera, luego por la carre-
tera y finalmente por el bosque hacia la cabaña.
a. ¿Qué ángulo θ minimizaría el tiempo total necesario para que el excursionista llegue a su cabaña?
b. ¿Cuánto tiempo se ahorra en comparación con la ruta directa por el bosque?
Figura 2
34. Un granjero quiere cercar un terreno rectangular con una área de 2.400 pies2. También quiere utilizar algo de cerca
para construir una división interna paralela a dos de las secciones del borde. ¿Cuál es la longitud mínima total de
cerca que se requiere para dicho propósito? Verifique que su respuesta es el mínimo absoluto.
35. Otro granjero desea cercar un terreno rectangular con un área de 1.800 pies2. También desea utilizar algo de cerca para
constuir dos cercas internas de división, ambas paralelas a las mismas secciones exteriores del borde. ¿Cuál es la
longitud mínima total de cerca que requiere para este proyecto? Verifique que su respuesta es el mínimo absoluto.
36. Un tercer grajero desea cercar un terreno rectangular de A pies2 de área. También desea usar una cerca adicional para
construir n (entero fijo positivo) cercas internas de división, todas ellas paralelas a las mismas secciones exteriores
del borde. ¿Cuál es la longitud mínima total de cerca que se requiere para dicho propósito? Verifique que su respuesta
es el mínimo absoluto.
37. Se necesita construir un recipiente cilíndrico, sin tapa, con un volumen de 1 pie3. La parte cilíndrica del recipiente se
fabrica con aluminio y el fondo en cobre. El cobre es cinco veces más caro que el aluminio. ¿Qué dimensiones mini-
mizan el costo total del recipiente?
38. Una escalera de 2 m de longitud se apoya sobre una pared vertical. Si el pie de la escalera está resbalando a razón de
0.3 m/s, ¿a qué velocidad está resbalando el extremo que se apoya en la pared en el instante en el cual la distancia de
la escalera a la pared es de 1.5 m?
39. La base de un rectángulo aumenta a razón de 4 cm/s, mientras que su altura decrece a razón de 3 cm/s.
a. ¿Con qué razón cambia su área cuando la base mide 20 cm? ¿Y la altura 12 cm?
b. ¿Con qué razón cambia su diagonal en ese mismo instante?

40. Un abrevadero que está lleno de agua tiene 2 m de largo y sus extremos tienen la forma de triángulos equiláteros in-
vertidos de 60 cm de lado. Si el agua se escapa por un orificio del fondo del abrevadero a razón de 24 cm3/s, ¿con qué
velocidad está bajando el nivel del agua en el momento en que dicho nivel tiene una altura de 12 cm?
41. Un tanque tiene la forma de un cono circular recto invertido de 3 pies de radio y 5 pies de altura. El tanque está lleno
de agua, pero en el instante t = 0 s se abre un pequeño orificio en el vértice y el agua comienza a salir. Cuando la altura
del agua en el tanque ha descendido 3 pies, el agua fluye a 2 pies3/s.
a. ¿Con qué velocidad decrece el nivel del agua en ese momento?

b. ¿Con qué velocidad decrece el radio de la base en ese momento?
42. Un automóvil que avanza por una carretera a razón de 1.000 m/min se acerca a un cruce con otra carretera. Cuando el
automóvil está a 100 m del cruce, pasa por éste un camión que va a 600 m/min. Si las dos carreteras se cruzan en
ángulo recto, ¿con qué velocidad se están separando el auto y el camión, medio minuto después de que el camión
pasó por el cruce?
43. Una persona camina hacia el norte a razón de 4 pies/s desde un punto P. Cinco minutos más tarde, una mujer comienza
a caminar hacia el sur a 5 pies/s desde un punto a 500 pies al este de P. ¿Con qué razón se separan el hombre y la mujer
15 minutos después de que la mujer comienza a caminar?
44. El ángulo en el vértice opuesto a la base de un triángulo isósceles, cuyos lados iguales miden 100 cm, aumenta a
razón de 0.1 rad/min. ¿Con qué rapidez aumenta el área del triángulo cuando el ángulo del vértice mide π 6 rad?
1
(Ayuda: A = ab sen γ . )
2
45. Una escalera de 18 pies de longitud descansa sobre una pared vertical de 12 pies de altura, de tal manera que su ex-
tremo superior rebasa la pared. El extremo inferior de la escalera se jala sobre el piso alejándolo de la pared a razón de
2 pies/s.
a. Encuentre la velocidad vertical del extremo superior cuando la escalera hace un ángulo de 600 con el piso.
b. Encuentre la aceleración vertical en el mismo instante.
46. La altura de un cono circular recto es el doble del radio de la base. Al medirla se encontró que la altura es de 1 m con
un error de 0.005 m. Encuentre el error aproximado en el volumen del cono.
47. Si al medir la arista de un cubo se comete un posible error de 0.01 cm, encuentre el error aproximado en el volumen y
en la superficie total del cubo si la arista medida es de 5 m.
48. Encuentre el volumen aproximado de una concha esférica cuyo radio interior es de 50 cm y cuyo espesor es 1/10 cm.
49. Usando diferenciales, calcule el valor aproximado de las siguientes cantidades:

1
3
a. 37.5 b. 4
82 c. 0.00098 d. 3
120
50. Si y = 3 x + 4 x − 5, x = 2 s + 5s + 8 y s = 3t − 7, halle dy en t0 = 1 y dt = − 0.2.
2 2
3 x + 2 ( x3 + 8)
51. Halle dy si y = .
5x2 + 7

dy
52. En los ejercicios siguientes halle dy y .
dt
x 4 + 3x
a. y = 3 x 2 + 4 x − 5; x = t 2 − 2t + 1. b. y = ; x = 3t + 5.
x +5
c. y = z 2 + 5; z = 2t + 8.
53. Dibuje una figura semejante a la de la figura 28.1b tal que la gráfica sea cóncava hacia abajo. Indique los segmentos
de recta cuyas longitudes sean Δx, Δy, dx, dy.
«El hombre más feliz del mundo es aquel que sepa

reconocer los méritos de los demás y pueda alegrar-
se del bien ajeno como si fuera propio».
Johann W. Goethe

Hoja de respuesta a los ejercicios propuestos
Capítulo 1
Módulos 1 al 5
1. a. δ = ε 3
b. δ = ε 2
c. δ = ε m , si m ≠ 0; δ cualquier número positivo si m = 0
⎧⎪ 1 ⎛ 2 + 2 ⎞ ⎫⎪
d. δ = min ⎨ c, ε c ⎜⎜ ⎟⎟ ⎬
⎪⎩ 2 ⎝ 2 ⎠ ⎪⎭
{
e. δ = min 1, ε 8 }
f. δ = min { 12 c , 12 c ε }
2
2. a. 24 b. 1/6 c. 1/2 d. 171 e. 1 f. 1/8 g. 0 h. 3x2
i. 2 2 / 3 j. 3
7 / 11 k. −1/ 4 l. 1/2 m. 0 n. 3/2 o. 2/3 p. 2 /16
q. nyn-1 r. q/p, si p, q son positivos; 0 si q es negativo y p positivo
3. a. No existe b. −1 c. −3 d. 0
4. a. lim f ( x) = 0; lim f ( x) no existe

x →0 x →1
Elementos básicos de cálculo diferencial 301

b. lim g ( x) = 0; lim g ( x) = 1
x →1 x→2
5. Ayuda: suponga lo contrario, es decir, L > M, y considere L − M = α > 0. Dado ε > 0, tómese ε < α 2 y llegue a
una contradicción.
6. a. 3 b. 0 c. α β d. 2 π e. 1 f. 0 g. 1 h. 1 9
i. 1 α 2 j. 0 k. −1 l. 2 m. 3 n. π o. 1/4 p. 2 2
q. 2
Capítulo 2
Módulos 6 al 8
1. a. Sí b. No c. No d. Sí e. No f. Sí g. No h. Sí
i. No j. Sí k. No l. Sí m. Sí
2. a. Discontinuidad esencial en a = 2

b. Discontinuidad removible en a = 3
⎧ x2 − 4 x + 3
⎪ , si x ≠ 3
g ( x) = ⎨ x − 3
⎪ , si x = 3
⎩ 2
c. Discontinuidad removible en a = 4
⎧ x 2 − 3x − 4
⎪ , si x ≠ 4
g ( x) = ⎨ x − 4
⎪ , si x = 4
⎩ 5
d. Discontinuidad removible en a = −3
⎧ x2 + x − 6
⎪ , si x ≠ −3
g ( x) = ⎨ x + 3
⎪ −5 , si x = 3
⎩
e. Es continua en a = 0, a = 1 y a = 2;
⎧ x − 1, si x < 1
⎪
g ( x) = ⎨ 0, si x = 1
⎪1 − x, si x > 1
⎩

3. −6
4. a = −5 / 4 y b = 3/2
5. a = 10 y b = − 23
6. a = 2, y b = −3
7. a. 14 b. −12 c. −2 d. −2 e. 5 f. 0
8. Una posible es:
9. Una posible es:
Capítulo 3
Módulos 9 al 19
1. a. 1/ 2 x b. 2t c. −4 d. 3 ( 2x + 1 ) ( x2 + x + 1)2
2. f '− (2) = 1, f '+ (2) = 4; f '(2) no existe
3. a = 2 y b = −1
304
4. a = 1 y b = −1
15 4
d. 5 + 4 x − 10 x − 2 x
3 4
7. a. 2x + 3 b. x − 12 x 2 + 2 c. −6t 2 + 2t + 3
2 ( x 3 + 1) 2
4(t 3 + 2) 20 z −5 − 40 z −4 − 16 z −3 + 10 z −2 + 4 z −1 + 30 + 24 z + 16 z 2
e. − f. −
(t 3 + 2t − 4) 2 (5 − z 2 ) 2
g. 3(5 x 2 − 2)( x 5 − 2 x + 1) 2 h. 5(3t 4 − 5t 3 + t − 1) 4 (12t 3 − 15t 2 + 1) i. − 40( y + 2)

3( y 2 + 4 y − 2)5
1 − 4t 5 x 2 + 14 x + 8
j. k. l. 3cos x + 5sen x
6 3 x 2 4 ( x 2 + 4 x + 4)3
2 (3 − t )3 (2t + 5)
ll. 3cos 6x m. 15sen 10x n. sec x (tan x − 1) − sen x (tan x + 1)

(sen x − cos x) 2
( x 2 − 1) sen x − x( x 2 + 1) cos x x 2 cos x + 2 x sen x + 2 cos x

o. x(2sen x + x cos x) p. q.
x 2 sen 2 x x sen x + cos x
r. 4 (4t 2 + 3) sen 3 (t 4 + 3t ) cos (t 4 + 3t ) rr. −2sen t · sen (cos t ) · sen (cos (cos t )) · cos (cos (cos t ))
6 xy − 19 y − 3x 2 20 xy − y
8. a. −4 x / 9 y b. (1 − y 2 ) / 2 xy c. d.
19 x − 3 x 2 6 xy + x
e. 2 x − 12 xy − 2 y 3 xy f.
6 y2
g. 2 x − y − cos x
6 xy 2
xy − 4 y xy − 2 x 4 xy − 3x 4
y x
3− y x + y − x − 3 xy x + y
h. −( y sen xy + 2) i. x + 4 y 3 − 2 y j.
x sen xy + 2 y x (2 x x( x + y ) + 1)
9. y ′(1) = −2, y ′′(1) = − 6
π +2
10. − = y ′(1)
π +6
10995
11. a. 998 b. 50 c. ≈ 74.1 d. 396
2

12. a. 4 b. 3/2 c. 0 d. +∞ e. 0 f. 2 g. 5/4
13. a. +∞ b. +∞
c. −∞ d. +∞
e. No existe f. No existe
14. a. 2 b. −1 c. 0 d. 2 / π e. ea f. 1/2 g. 0
h. 0 i. 1 j. cos a k. eak l. −1/ 3 m. 1 n. 1

15. a. 1 b. 2 c. 1 d. 0 e. No, 0/0 f. 0 g. No, 00
16. Descifre el mensaje
Capítulo 4
Módulos 20 al 28
1. a. 2 x + y − 6 = 0; 2y − x − 7 = 0 b. x + y − 7 = 0; y− x−7 = 0
c. 4 y − x − 5 = 0; 4 x + y − 14 = 0 d. 5 x − 4 y + 4 = 0; 4 x + 5 y − 46 = 0
e. 14 x + 13 y − 40 = 0; 13x − 14 y + 15 = 0
2. 13x − 9 y − 30 = 0
4. 4x − y + 1 = 0
5. (8 + 4 5) x − y − 19 − 8 5 = 0, (8 − 4 5) x − y − 19 + 8 5 = 0
6. a. 8, 0 b. −25, no es posible c. 1/4, no es posible d. −8, 0
7. a. −29 m/s b. 20.48 m c. 0.4 m/s d. 4.08 s
3 + 73
8. a. 48 pies/s b. 2/3 s c. 292 pies d. s e. −16 73 m/s
2
9. a. No tiene máx, 2, [2, + ∞), (−∞, 2]
b. No tiene máx, −1, [− 1, + ∞ ), ( −∞ , − 1]
⎡ ⎤ ⎡ ⎤ ⎡3 2 ⎤
c. 3 2 , −3 2 , ⎢ − 3 2 , 3 2 ⎥, ⎢ −3, −3 2 ⎥ y ⎢ , 3⎥
2 2 ⎣ 2 2 ⎦ ⎣ 2 ⎦ ⎣ 2 ⎦
d. No tiene máx, no tiene mín, (0, + ∞) , no es decreciente, (−∞, 4], [4, + ∞)
e. 4, no tiene mín, (−∞, 4], [4, + ∞)

f. 1, 0 y 2, [ 0, 1] y [2, + ∞), (−∞, 0] y [1, 2]
g. 4, no tiene mín, (−∞, 4], [4, + ∞)
h. −5 y − 4, no tiene mín, (−∞, −5], [−5, − 4) y (−4, + ∞)
10. −3 y 7
11. a. 25, el cual ocurre en −3; 0, el cual ocurre en −2 y 2
b. 1, el cual ocurre en 3; −3 el cual ocurre en −5
c. 1/2, el cual ocurre en 2; −1 el cual ocurre en −1
d.
3
4 , el cual ocurre en 1; 0 el cual ocurre en −1
e. 7, el cual ocurre en 3; −13 el cual ocurre en −3
f. 12, el cual ocurre en 0; 3, el cual ocurre en −6 y − 4
12. a. No las cumple todas, 2
b. −4 3 3
c. No las cumple todas, no existe
d. 3/4
e. No es derivable en x = 0
f. x ≈ 0.249
−1 − 7 −1 + 7
13. a. , y,
3 3
b. 2
c. 8
d. 0
6+8 3 3+ 4 3
e. =
4 2
f. 7 − 5

14. No es continua en el intervalo cerrado [1, 2]
21. a. Dominio: \ − {1} ; interceptos: (0, 0) con el origen; asíntotas: x = 1 (vertical), y = 2 (horizontal); crecimiento: no
tiene; decrecimiento: (−∞,1) y (1, +∞); no tienen máximos, ni mínimos; cóncava hacia arriba: (1, +∞), cóncava
hacia abajo: (−∞,1); no tiene puntos de inflexión.
b. \ − {2} ; con el eje y en (0, −2); x = 2 y y = x; ( −∞, 0] y [4, +∞); [0, 4]; f (0) = −2 , f (4) = 6; (2, +∞), (−∞, 2); no
existe.
c. \ ; (0, 0); y = 0; [− 2, 2], (−∞, 2) y ( 2, + ∞); f ( 2) = 2, f (− 2) = − 2; (− 6, 0) y ( 6, +∞);
(−∞, 6) y (0, 6); puntos de inflexión: (− 6, − 6 / 2), ( 6, 6 / 2) y (0, 0).
d. \ − {0} ; con el eje x en [−2,0); x = 0 y y = x + 4; (−∞, −2] y (2, +∞); [−2, 0) y (0, 2); f (−2) = 0, f (2) = 8;
(0, +∞), (−∞, 0); no tiene.
e. [−3, +∞); con el eje x en (−3, 0) y (0, 0) con el origen; no tiene; [ −2, +∞ ),[ −3, −2]; no tiene; g ( −2) = − 4;
(−3, + ∞); no tiene, no tiene.
f. \ − {−1,1} ; con el origen (0, 0), x = −1, x = 1 y y = −1; [0,1) y (1, + ∞ ); (−∞, − 1) y (−1, 0]; no tiene,
f (0) =1; (−1, 1), (−∞, − 1) y (1, + ∞ ); no tiene.
22. 23.
24. a.
Creciente en [ −3, − 1] y [0, 1] y [4, + ∞ )
Decreciente en (−∞, − 3] y [ − 1, 0] y [1, 4]

f es cóncava hacia arriba (−∞, − 2) y (3, + ∞)
f es cóncava hacia abajo (−2, 0) y (0, 3)
Números criticos: −3, − 1, 0, 1, y 4
Los extremos relativos relativos ocurren en −3, − 1, 1, y 4
b.
25. 25
cm
3
26. 200 − 50 2
7
100π 3
27. Si solamente se construye la circunferencia; si se corta el alambre con una longitud de cm para construir la
9+π 3
circunferencia.
28. Debe remar directamente hacia la tienda y no caminar.
150 150
29. Radio = 3 , altura = 2 3
π π
a 2a
30. Radio = 6, altura = 3
3 3
2a 4a
31. Radio = 2, altura =
3 3
32. Largo = 5 2 , ancho = 4 2
⎛ 55 ⎞
33. a. tan −1 ⎜⎜ ⎟⎟ b. 0.9 h
⎝ 3 ⎠
34. 240 pies

35. 240 pies
36. 2 (2n + 4) A
37. Radio = 3
25π 2 5π , altura = 3
25π 2 π ,
9 7
38. − m/s
70
39. a. Decrece a razón de 12 cm/s b. Aumenta a razón de 11 34 cm/s

34
3
40. cm/s
200
50 10
41. a. pies/s b. pies/s
81π 27π
42. 1.160 m/min
43. 8.31 pie/s
44. 250 3 cm/min
45. a. −2 3 / 3 pies/s b. −16 3 / 81 pies/s 2
46. 0.00125π m 3
47. 0.75 × 10 −2 m 3 = 0.0075 m 3 , 0.006 m 2
48. 1000π cm 3
49. a. 73.5/12 = 6.125 b. 325/108 = 3.009216698 c. 0.298 / 3 = 0.0993 d. 76 / 375 = 0.2026
50. 818.4
⎡ (10 x 3 + 18 x 2 + 8)(5 x 2 + 7) − 30 x( x + 2)( x3 + 8) ⎤

51. ⎢ ⎥ dx
⎣ 3( x + 2) 2 / 3 (5 x 2 + 7) 2 ⎦
52. a. 4(3t 2 − 6t + 5)(t − 1) dt ; 4(3t 2 − 6t + 5)(t − 1)

⎡ 3(3t + 5) 4 + 20(3t + 5)3 + 15 ⎤ ⎡ 3(3t + 5) 4 + 20(3t + 5)3 + 15 ⎤
b. 3 ⎢ ⎥ dt ; 3⎢ ⎥
⎣ (3t + 10) 2 ⎦ ⎣ (3t + 10) 2 ⎦
2(2t + 8) 4(t + 4)
dt ;
c.
(2t + 8) + 5
2
(2t + 8) 2 + 5
53.

Apéndice I
1 El sistema de los números reales
Introducción
El ente básico de la parte de la matemática conocida como análisis lo constituye el llamado sistema de los números reales.
Números tales como 1, 3, 3
5 , π , e, y sus correspondientes negativos, son usados en mediciones cuantitativas.
Existen dos métodos principales para estudiar el sistema de los números reales. Uno de ellos comienza con un sistema más
primitivo –tal como el conjunto de los números naturales o enteros positivos 1, 2, 3, 4, ... −, y a partir de él, por medio de
una secuencia lógica de definiciones y teoremas, se construye el sistema de los números reales1.
En el segundo método se hace una descripción formal del sistema de los números reales (asumiendo que existe), por medio
de un conjunto fundamental de propiedades (axiomas), de las cuales pueden deducirse muchas otras propiedades.
En esta primera parte se hará una presentación intuitiva del conjunto ℜ de los números reales. Se parte de un conjunto
primitivo como es el conjunto ` de los números naturales y se efectúan las sucesivas ampliaciones del mismo, atendiendo
más a la necesidad de resolver ciertas ecuaciones en las cuales los conjuntos que se van definiendo resultan insuficientes
para la solución, que a un desarrollo axiomático del mismo.
1.1 Conjunto de los números reales

El conjunto de los números reales está constituido por diferentes clases de números. Entre ellas, se pueden mencionar los
siguientes subconjuntos:
Conjunto de los números naturales
El conjunto de los números naturales, que se denota por ` o también por ] + , corrientemente se presenta así:
` = {1, 2, 3, 4, 5, ...}.
La notación de conjunto que incluye los puntos suspensivos es de carácter informal.
1. El matemático Italiano G. Peano (1858-1932) presentó en 1889 un conjunto de cinco axiomas para los números naturales. Puede
verse una discusión detallada en el desarrollo del sistema de los números reales por medio de los axiomas de Peano, en el libro
Foundations of analysis, de F. Landau. New York, Chelsea, Publishing Co. 1951.

Este conjunto permite fundamentar las sucesivas ampliaciones que se hacen de los sistemas numéricos y lleva principalmen-
te a la consideración de los números reales.
Conjunto de los números enteros
El conjunto de los números enteros, que se denota por ], corrientemente se presenta así:
] = {..., –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, ...}.
En el conjunto de los números enteros se pueden resolver ecuaciones que no tienen solución en ` , como sucede por
ejemplo con la ecuación x + 3 = 1, cuya solución es x = –2.
Puede notarse que ` ⊂ ].
Conjunto de los números racionales
El conjunto de los números racionales, que se denota por _, se define de la siguiente manera:
⎧m ⎫
_ = ⎨ , con m, n enteros y n ≠ 0⎬ .
⎩n ⎭
La introducción de los números racionales responde al problema de resolver la ecuación
ax = b, con a, b ∈ ], a ≠ 0.
Ésta sólo tiene solución en ], en el caso particular en que a sea un divisor de b.
Note que todo entero n puede escribirse como el número racional n/1 y, en consecuencia, se puede concluir que ` ⊂ ] ⊂ _.
En lo sucesivo, cuando se haga referencia a los números racionales, a/b, c/d, ..., se entenderá que a, b, c, d, ... son números
enteros y que los denominadores son diferentes de cero.
Conjunto de los números irracionales
En muchos temas de la geometría se plantean, en general, problemas para cuya solución el conjunto de los números
racionales resulta insuficiente. Así por ejemplo, al considerar el problema de determinar el número x que mide la longitud de
la diagonal de un cuadrado cuyo lado sea la unidad, el teorema de Pitágoras permite establecer que x satisface la ecuación
x2 = 2. Puede demostrarse fácilmente que no existe x ∈ _ que verifique esta última ecuación. En general, una ecuación de
la forma xn = a, con a ∈ _ y n ∈ `, carecerá (excepto casos particulares) de solución. Se hace necesario, por tanto,
describir otro conjunto, en el cual ecuaciones como las anteriores tengan solución.
El conjunto de los números irracionales, que se denota por _∗ , está constituido por los números reales que no admiten la
representación racional.
Ejemplos de esta clase de números son el número e (base del logaritmo natural), π , 2, etc.
En este conjunto se pueden resolver ecuaciones que no tienen solución en _, como sucede, por ejemplo, con la ecuación
x2 = 2, cuyas soluciones son x = ± 2, que no son números racionales.
314 Apéndice I
Conjunto ℜ de los números reales
Se define como ℜ = _ ∪ _∗ .
En el conjunto de los números reales están definidas dos operaciones: adición (+) y multiplicación (·), las cuales verifican
las siguientes propiedades AC (llamadas también axiomas de campo).
1.2 Axiomas de campo

AC1: Uniforme
Si se suman entre sí dos números reales, el resultado que se obtiene es un real único.
Si se multiplican entre sí dos números reales, el resultado que se obtiene es un real único.
AC2: Conmutativa
⎧a + b = b + a.
Para todo a, b ∈ ℜ, ⎨
⎩ a ⋅ b = b ⋅ a.
AC3: Asociativa
⎧a + (b + c) = (a + b) + c.
Para todo a, b, c ∈ℜ, ⎨
⎩ a ⋅ (b ⋅ c) = (a ⋅ b) ⋅ c.
AC4: Modulativa
Existe el real 0 (cero) tal que para todo a ∈ ℜ,
a + 0 = 0 + a = a.
Existe el real 1 (uno), 1 ≠ 0, tal que para todo a ∈ ℜ,
a ⋅1 = 1 ⋅ a = a.
El real 0 es llamado módulo o elemento neutro para la adición.

El real 1 es llamado módulo o elemento neutro para la multiplicación.
AC5: Invertiva
Para cada número real a existe un real único llamado el opuesto de a, y que se denota (−a ), tal que
a + (− a ) = 0.
Para cada número real a ≠ 0 existe un real único llamado el recíproco de a, y que se denota por a −1 o 1/a, tal que
a ⋅ a −1 = a ⋅ (1 a ) = 1.

Así por ejemplo, el opuesto de 5 es −5; el recíproco de −2 es 1 −2.
Debe notarse que (−a) no significa un número negativo, aunque en algunas ocasiones puede serlo. Así, −3 es
negativo y es el opuesto de 3, mientras que – (−5) es positivo y es el opuesto de −5.
El opuesto de a también se conoce como inverso aditivo, y el recíproco de a también es llamado inverso multiplicativo de a.
AC6: Distributiva
Para todo a, b, c ∈ ℜ, a ⋅ (b + c) = a ⋅ b + a ⋅ c.
Consecuencias importantes de los axiomas de campo
A continuación se presentan, sin demostración, las consecuencias más importantes de los axiomas de campo. Más que una
simple lista, son propiedades conocidas por el estudiante y que le serán bastante útiles en el desarrollo del curso. En
algunas demostraciones de los teoremas del cálculo haremos referencia a ellas.
C1: Ley cancelativa para la adición (multiplicación)
x + y = x + z ⇒ y = z.
Si x ≠ 0, entonces xy = xz ⇒ y = z.
C2
Para todo a, b ∈ ℜ, la ecuación x + a = b tiene una y sólo una solución en ℜ.
C3
Para todo x ∈ ℜ, x ⋅ 0 = 0.
C4
x ⋅ y = 0 ⇒ x = 0 ∨ y = 0.
C5
1
Para todo x ∈ ℜ, si x ≠ 0, entonces x −1 = ≠ 0.
x
C6
x
Si y ≠ 0, entonces y = 0 ⇔ x = 0.
C7
Para todo x ∈ ℜ, −(− x) = x.
Apéndice I
316
C8
Si x ≠ 0, entonces ( x −1 ) −1 = x.
C9
Para todo x, y ∈ ℜ, −( x + y ) = (− x) + (− y ).
C10
1 1 1
Si x ≠ 0, y ≠ 0, entonces ( x ⋅ y ) −1 = x −1 ⋅ y −1 . Equivalentemente, xy = x ⋅ y .
C11
a c a⋅d +b⋅c
Si b ≠ 0, d ≠ 0, entonces + = .
b d b⋅d
C12
a a⋅d
Si b ≠ 0, d ≠ 0, entonces = .
b b⋅d
C13
a c a⋅c
Si b ≠ 0, d ≠ 0, entonces b ⋅ d = b ⋅ d .
C14
Para todo x ∈ ℜ, − x = (−1) x.
C15
(−1) ⋅ (−1) = 1.
C16
(− x) ⋅ (− y ) = xy.
C17
−( xy ) = (− x) y = x(− y ).
C18
x −x x
− = = ,
y y − y y ≠ 0.

C19
x(y − z) = xy – xz.
C20
(x − y) + (y − z) = x − z.
C21
(a − b) − (c − d) = (a + d) – (b + c).
C22
(a + b) . (c + d) = (a · c + b · d) + (a · d + b · c).
C23
(a − b) . (c − d) = (a · c + b · d) − (a · d + b · c).
C24
a − b = c – d ⇔ a + d = b + c.
C25
Si x2 = x · x, entonces x2 – y2 = (x − y) . (x + y).
1.3 Axiomas de orden

Los axiomas o propiedades del sistema de los números reales que se enuncian a continuación se expresan en términos de un
cierto subconjunto especial de ℜ (este subcojunto, denotado por ℜ+ , se identifica con el conjunto de los reales positivos).
En general, cualquier campo que tenga un subconjunto P con las propiedades AO mencionadas a continuación, es llamado
un campo ordenado. En el caso particular que se estudiará, estas propiedades permiten establecer que el sistema de los
números reales es un campo ordenado.
AO1
Existe un subconjunto ℜ+ de ℜ tal que:
+
i. Si a, b ∈ ℜ , entonces (a + b) ∈ℜ+ .
a ⋅ b ∈ℜ+ .
ii. Para cada a ∈ ℜ, una y sólo una de las siguientes proposiciones es verdadera:
− a ∈ ℜ + ; a = 0; a ∈ ℜ + .
318 Apéndice I
Los elementos a ∈ ℜ, para los cuales a ∈ ℜ+ , serán llamados reales positivos.
Los elementos a ∈ ℜ, para los cuales −a ∈ ℜ+ , serán llamados reales negativos.
Desigualdades
Usando solamente el subconjunto ℜ+ descrito en AO1, se deducen todas las reglas usuales en el trabajo con desigualda-
des de números reales.
Definiciones
Sean x, y números reales.
i. Los símbolos «<» y «>» (que se leen «menor que» y «mayor que», respectivamente) se definen por las afirmaciones:
x < y ⇔ y − x ∈ ℜ+ .
x > y ⇔ x − y ∈ℜ+ .
ii. Los símbolos « ≤ » y « ≥ » (que se leen «menor o igual que» y «mayor o igual que», respectivamente) se definen
por las afirmaciones:
x ≤ y ⇔ x < y ∨ x = y.
x ≥ y ⇔ x > y ∨ x = y.
Cada una de las expresiones x < y, x > y, x ≤ y, x ≥ y es llamada desigualdad.
De la definición anterior se sigue que las desigualdades x > y e y < x son equivalentes. Igualmente, las desigualdades
x ≤ y e y ≥ x son equivalentes.
iii. La expresión x < y < z se usa para indicar las dos desigualdades simultáneas: x < y e y < z. Igualmente, la expresión
x > y > z se usa para indicar las dos desigualdades simultáneas: x > y e y > z.
En cualquiera de los dos casos de la definición iii, se dice que y está entre x y z.
Interpretaciones similares pueden establecerse para las desigualdades: x ≤ y ≤ z; x ≥ y ≥ z; x < y ≤ z; x ≤ y < z, etc.
Claramente, a ∈ℜ+ ⇔ a > 0.
a es negativo ⇔ a < 0.
Las propiedades siguientes, que enunciamos sin demostración, son consecuencia inmediata de la propiedad de
orden y serán útiles en el trabajo con desigualdades.

Consecuencias principales de la propiedad de orden
01: Tricotomía
Si x, y ∈ ℜ, entonces una y sólo una de las siguientes proposiciones es verdadera:
x > y ; x = y ; x < y.
02: Transitiva
Para todo x, y, z ∈ ℜ,
x < y ∧ y < z ⇒ x < z.

x > y ∧ y > z ⇒ x > z.
03
Si x, y, z ∈ ℜ, entonces:
x< y ⇒ x+z<y+z ∧x–z<y–z.

x> y ⇒ x+z>y+z ∧x–z>y–z.
x ≤ y ⇔ x + z ≤ y + z ∧ x − z ≤ y − z.
x ≥ y ⇔ x + z ≥ y + z ∧ x − z ≥ y − z.
04
a > b > 0 y c ≥ d > 0, entonces:
a ⋅ c > b ⋅ d.
05
Las siguientes reglas de los signos para la adición y multiplicación de reales se cumplen:
(número positivo) + (número positivo) = número positivo.

(número negativo) + (número negativo) = número negativo.
(número positivo) · (número positivo) = número positivo.
(número negativo) · (número negativo) = número positivo.
06
a 0 ⇒ a · c b · c.
Las dos propiedades anteriores muchas veces se expresan diciendo que si ambos miembros de una desigualdad se multipli-
can por una cantidad positiva, el sentido de la desigualdad se conserva, mientras que si se multiplican por una cantidad
negativa, el sentido de la desigualdad cambia.
320 Apéndice I
07
Para todo x ∈ ℜ, x 2 ≥ 0.
x2 = 0 ⇒ x = 0.
08
1
x >0 ⇒ > 0.
x
09
1 1
x > y > 0 ⇒ x < y.
1.4 Representación geométrica de los números reales

Una manera de representar geométricamente los números reales consiste en tomar una recta generalmente en forma horizon-
tal y fijar dos puntos distintos en ella, denotando con 0 (cero) al de la izquierda y con 1 (uno) al de la derecha.
Se considera que cada punto de la recta corresponde a un número real, y viceversa: a cada número real le corresponde uno
y sólo un punto de dicha recta. Se establece de esta forma una correspondencia biunívoca entre los números reales y los
puntos de esta recta, la cual nos permite decir en adelante que cada punto «es» un número real. A la recta sobre la cual se
hacen representaciones de los números reales se le seguirá llamando recta real, o también, recta numérica.
Recurriendo a la idea de distancia y tomando como unidad de longitud el segmento de recta entre 0 y 1, que en adelante se
llamará segmento unitario, como punto de partida el 0, que en adelante se llamará origen, como números positivos los
puntos que se dan a la derecha del origen, y negativos los que se dan a su izquierda, se puede entonces localizar algunos
números reales. Así, para localizar los números enteros se lleva sucesivamente, y a ambos lados de 0 y 1, el segmento
unitario, como aparece en la figura 1.
Figura 1
Existe una construcción geométrica sencilla para localizar números racionales en la recta real. Ilustremos el procedimiento
por medio de un ejemplo. Para representar, por ejemplo, el número racional 12/5, se traza por el origen 0 de la recta real una
segunda recta oblicua y a partir de 0 se marcan cinco (5) segmentos iguales sobre la oblicua con extremos en P1, P2, P3, P4
y P5 (figura 2).
A continuación se traza la recta que une a P5 con el racional 3 = 15 5 y luego cuatro rectas paralelas a la anterior y que pasen
por los puntos P1, P2, P3, P4 y P5.
Por geometría elemental se sabe que este sistema de rectas paralelas corta al segmento entre 0 y 3 en cinco partes iguales de
manera que la longitud de cada parte es 3/5.

Figura 2
En consecuencia, cada punto de corte en la recta real corresponde en forma sucesiva a los racionales 3/5, 6/5, 9/5, 12/5 y 15/5,
entre los cuales se encuentra el racional que se quería representar en la recta.
Para los enteros positivos que no son cuadrados perfectos, se puede demostrar que su raíz cuadrada es un número
irracional, cuya localización en la recta numérica se logra de una manera sencilla empleando el teorema de Pitágoras (figura 3).
Figura 3
Otros números irracionales, como π ≈ 3.1415927... y e ≈ 2.7182818... , serán localizados en su forma decimal aproximada.
1.5 Intervalos y valor absoluto

Entre los subconjuntos infinitos del conjunto de los reales se destacan nueve de ellos, llamados intervalos, y que se definen
de la siguiente forma:
Definiciones
i. Sean a, b ∈ ℜ, con a < b.

1. El conjunto de puntos { x ∈ ℜ : a < x < b} se llama intervalo abierto de extremos a y b. Se denota por (a, b).
322 Apéndice I
Así que (a, b) = { x ∈ℜ : a < x < b} , y geométricamente se representa en la recta real en la forma de la figura 4.
Figura 4
2. El conjunto de puntos { x ∈ ℜ : a ≤ x ≤ b} se llama intervalo cerrado de extremos a y b. Se denota por [a, b].
Así que [ a, b] = { x ∈ℜ : a ≤ x ≤ b} , y geométricamente se representa en la recta real en la forma de la figura 5.
Figura 5
Nótese que a ∉ (a, b), b ∉ (a, b), a ∈ [a, b], b ∈ [a, b].
De manera similar se pueden definir y representar geométricamente los demás tipos de intervalos, que
aparecen a continuación de una manera simple.
3. (a, b] = { x ∈ ℜ : a < x ≤ b} (figura 6).
ℜ
Figura 6
4. [a, b) = { x ∈ ℜ : a ≤ x < b} (figura 7).
ℜ
Figura 7
ii. Sea a ∈ ℜ. Un intervalo de cualquiera de las siguientes formas se llama semirrecta.
5. ( −∞, a ) = { x ∈ ℜ : −∞ < x < a} (figura 8).
ℜ
Figura 8
6. ( −∞, a ] = { x ∈ ℜ : −∞ < x ≤ a} (figura 9).
ℜ
Figura 9

7. (a, +∞ ) = { x ∈ ℜ : a < x < +∞} (figura 10).
ℜ
Figura 10
8. [a, +∞) = { x ∈ ℜ : a ≤ x < +∞} (figura 11).
ℜ
Figura 11
iii. Finalmente, el conjunto ℜ de los números reales se define como el intervalo (−∞, +∞) . Es decir:
9. (−∞, +∞) = { x ∈ ℜ : −∞ < x < +∞} .
Valor absoluto
a. Definición
Sea x ∈ ℜ. El valor absoluto de x, denotado por x , se define como
⎧ x si x ≥ 0
x =⎨
⎩− x si x < 0
Así, 5 = 5; −8 = −(−8); 0 = 0.
El valor absoluto de un número real x es siempre positivo o cero y se interpreta geométricamente como la distancia del punto
x al origen (figura 12). Igualmente, x − y se interpreta como la distancia del punto x al punto y en la recta real (figura 13).
Figura 12
Figura 13
324 Apéndice I
b. Propiedades del valor absoluto (VA)
VA1
Para todo x ∈ ℜ, x ≥ 0 y x = 0 ⇔ x = 0.
VA2
x = y ⇔ x = y ∨ x = − y.
VA3
x · y = x · y , para todo x, y ∈ ℜ.
VA4
x x
= , y ≠ 0.
y y
VA5
−x = x .
x− y = y−x .
VA6
x = x2 .
2
VA6’
x < y ⇔ x2 < y 2 .
VA7
x < ∈ ⇔ − ∈ < x < ∈, siempre que ∈ > 0.
VA8
x ≤ ∈ ⇔ − ∈ ≤ x ≤ ∈, siempre que ∈ ≥ 0.
VA9
x > a ⇔ x > a ∨ x < −a, siempre que a > 0.
VA10
x ≥ a ⇔ x ≥ a ∨ x ≤ −a.
VA11
− x ≤ x ≤ x , para todo x ∈ ℜ.
VA12: Desigualdad triangular
Para todo x, y ∈ℜ, x + y ≤ x + y .

¿En qué caso se verifica la igualdad? (compruebe).

VA13
x− y ≤ x + y .
VA14
x − y ≤ x− y .
Solución de desigualdades
En una desigualdad que envuelve una incógnita, dígase la letra x, un valor particular de x satisface la desigualdad si al
reemplazar x por su valor particular (en todas sus ocurrencias) la convierte en una proposición verdadera.
Así por ejemplo, x = 1 es un valor particular de x que satisface la desigualdad 3x − 1 < x + 5 , ya que 3(1) − 1 < 1 + 5,
mientras que x = 4 no es solución particular.
Resolver una desigualdad es encontrar el conjunto de todos los números reales que la hacen verdadera. En contraste con
una ecuación, cuya solución en general es un número o quizá un conjunto finito de números, el conjunto solución de una
desigualdad consta por lo común de un intervalo, unión infinita de intervalos y en algunos casos el conjunto vacío.
Asi, el conjunto solución de la desigualdad x2 – x < 6 es el intervalo ( −2,3), el conjunto solución de la desigualdad x2 − x ≥ 6
es ( −∞, −2] ∪ [3, +∞ ) y el conjunto solución de la desigualdad x2 + 5 < 4 es el conjunto vacío (¿por qué?).
El procedimiento para resolver desigualdades consiste en transformar la desigualdad inicial en una desigualdad equivalen-
te (tiene las mismas soluciones). Las herramientas principales para hacerlo es el uso adecuado de las propiedades de orden
y sus consecuencias. Ello implica que debemos realizar ciertas operaciones en una desigualdad sin cambiar el conjunto
solución. En particular:
1. Se puede sumar (restar) la misma cantidad en ambos miembros de una desigualdad.
2. Se pueden multiplicar (dividir) ambos miembros de una desigualdad por una misma cantidad positiva.
3. Se pueden multiplicar (dividir) ambos miembros de una desigualdad por una misma cantidad negativa, pero
entonces se debe invertir el sentido del signo de la desigualdad.
326 Apéndice I
Ejercicios resueltos sobre intervalos, desigualdades y valor absoluto
Ejemplo 1
Considere los siguientes intervalos:
A = [−3, 3]; B = (−3, 3); C = [−1, 4]; D = (−4, 5].
Dibuje sobre la recta real y escriba con notación de intervalo el resultado de las siguientes operaciones:
a. A∪D
b. A∩C
c. B–C
d. A ∩ (B ∪ C)
e. B * (el complemento de B)
f. C * (el complemento de C)
Solución
En primer lugar, se dibuja cada uno de los intervalos dados en la recta real, para luego efectuar de una manera más sencilla
las operaciones propuestas.
Así que:
a. A ∪ D = D = (−4, 5] = { x ∈ℜ : −4 < x ≤ 5} .
b. Como la intersección de dos conjuntos corresponde al conjunto de elementos comunes, se deduce de las
gráficas que
A ∩ C = [−1, 3] = { x ∈ℜ : −1 ≤ x ≤ 3} .
c. La diferencia entre los conjuntos B y C se define como el conjunto formado por los elementos que están en B,
pero que no están en C, esto es, el intervalo (−3, −1).
Así que B − C = (−3, −1) = { x ∈ ℜ : −3 < x < −1} .

Igualmente, C − B = [3, 4] = { x ∈ℜ : 3 ≤ x ≤ 4} .
d. En primer lugar, B ∪ C = (−3, 4] = { x ∈ℜ : −3 < x ≤ 4} .
De la gráfica anterior se deduce que
A ∩ (B ∪ C) = (−3, 3] = { x ∈ℜ : −3 < x ≤ 3} .
e. En este caso, el conjunto universal o referencial es ℜ. Así que
B* = ℜ − B = ( −∞, −3] ∪ [3, +∞ ) = { x ∈ℜ : x ≤ −3 ∨ x ≥ 3} .
f. Igualmente,
C* = ℜ − C = ( −∞, −1) ∪ ( 4, +∞ ) = { x ∈ℜ : x < −1 ∨ x > 4} .
Ejemplo 2
Resuelva la desigualdad 3x − 1 ≤ x + 5.
Solución
3x − 1 ≤ x + 5 ⇔ 3 x − x ≤ 5 + 1,
⇔ 2 x ≤ 6,
⇔ x ≤ 3.
En consecuencia, la solución o el conjunto solución S viene dado por
S = { x ∈ℜ : x ≤ 3} = ( −∞, 3].
Ejemplo 3
x 2
Resuelva la desigualdad > .
x2 + 3 x2 + 3
Solución
x 2
> ⇔ x > 2 (¿por qué?).
x2 + 3 x2 + 3
328 Apéndice I
En consecuencia, la solución es el intervalo abierto (2, +∞).
Ejemplo 4
x 2
Resuelva la desigualdad ≥ .
x −1 x −1
Solución
x 2
Debe notarse en primer lugar que la desigualdad ≥ no es equivalente a x ≥ 2, puesto que ( x − 1) no siempre es
x −1 x −1
positivo. Sin embargo,
x 2 x−2
≥ ⇔ ≥ 0.
x −1 x −1 x −1
Esta última desigualdad se satisface si y sólo si x = 2 o las dos cantidades (x – 2) y (x – 1) tienen el mismo signo (ambas
positivas o ambas negativas) (¿por qué?).
Pero
(x – 2) y (x – 1) son positivas si y sólo si x > 2.
También
(x – 2) y (x – 1) son negativas si y sólo si x < 1.
En consecuencia, la solución de la desigualdad la constituye la unión de los intervalos
[ 2, +∞ ) y ( −∞,1) .
Esto es, S = ( −∞,1) ∪ [ 2, +∞ ) .
Ejemplo 5
x−2 x+2
Resuelva la desigualdad < .
x −1 x + 1
Solución
En primer lugar, la «inexperiencia» lo puede llevar a efectuar el producto de extremos y medios, conservando el sentido de
la desigualdad y escribir que
x−2 x+2
< ⇔ ( x − 2)( x + 1) < ( x + 2)( x − 1) ⇔ x > 0 es la solución.
x −1 x +1
Sin embargo, existen valores de x, x > 0 que no son solución (por ejemplo x = 1 2 ) y existen valores de x, x < 0 que sí son

solución (por ejemplo x = −1 2). En consecuencia, x > 0 no corresponde al conjunto solución.
Para evitar situaciones como la anterior, procedemos de la siguiente forma:
x−2 x+2 x−2 x+2

< ⇔ − < 0,
x −1 x +1 x −1 x +1
( x − 2)( x + 1) − ( x − 1)( x + 2)
⇔ < 0,
( x − 1)( x + 1)
−2 x
⇔ < 0.
( x − 1)( x + 1)
La última desigualdad puede resolverse analíticamente distinguiendo varios casos según el signo del numerador y el
denominador de la fracción.
El método que se propone a continuación es mucho más ágil y puede desarrollarse siguiendo estos pasos:
1. Se analiza el signo de cada uno de los factores que contiene el numerador y el denominador de la fracción, tomando
como punto de referencia los valores que anulan cada factor. Para ello se eligen puntos de prueba anteriores y
posteriores al referencial.
2. Se efectúa el producto de los signos de cada factor en los intervalos determinados por los puntos de referencia.
3. El conjunto solución lo constituye el intervalo o unión de intervalos cuyo signo coincide con el signo del lado
derecho de la desigualdad. Así, si el signo del lado derecho de la desigualdad es «>», se eligen los intervalos con
signo (+). Si el signo del lado derecho de la desigualdad es «<», se eligen los intervalos con signo (−).
4. Se verifica si los puntos referenciales pertenecen o no al conjunto solución, sustituyéndolos en la desigualdad para
poder determinar de esta forma la naturaleza de ellos: abierto, cerrado, semiabierto, etc.
−2 x
Apliquemos el método al caso particular ( x − 1)( x + 1) < 0. El diagrama adjunto recoge toda la información obtenida si-
guiendo el método descrito.
Punto de Puntos de
referencia prueba
Signo de − 2x = 0 x=1
+ + + + + + + + +⏐− − − − − − − − −
(–2x) ⇒ x=0 x = −1
0
Signo de − − − − − − − − − − − − −⏐+ + + + + x−1=0 x=0
(x − 1) 1 ⇒ x = +1 x=2
Signo de − − − −⏐+ + + + + + + + + + + + x+1=0 x= −2

(x + 1) ⇒ x= −1 x=0
−1
Signo del + + + +⏐−−−−−⏐+ + + +⏐−−−−

producto
−1 0 1
330 Apéndice I
Note que los puntos referenciales no satisfacen la desigualdad, por tanto no pertenecen al conjunto solución.
Como el signo del lado derecho de la desigualdad es «<», interesan para la solución los intervalos del producto con signo
(–). Es decir, S = (–1, 0) ∪ (1, + ∞) es el conjunto solución.
Ejemplo 6
Resuelva la desigualdad 3x + 1 ≥ 2 x − 6 .
Solución
La desigualdad inicial puede escribirse en las formas equivalentes:
3x + 1 ≥ 2 x − 6 ⇔ 3x + 1 ≥ 2 x − 12 ,
⇔ (3 x + 1) 2 ≥ (2 x − 12) 2 (propiedad VA6′),

⇔ 9 x 2 + 6 x + 1 ≥ 4 x 2 − 48 x + 144,
⇔ 5 x 2 + 54 x − 143 ≥ 0,
⇔ (5 x − 11) . ( x + 13) ≥ 0.
La última desigualdad la resolvemos por el método gráfico.
Punto de Puntos de
referencia prueba
Signo de ––––––––|+++++++ 5x –11 = 0 x=2

(5x –11) 11/5 ⇒ x = 11/5 = 2.2 x=3
Signo de – – –|+ + + + + + + + + + + + + x + 13 = 0 x = –14

(x + 13) –13 ⇒ x = –13 x = –12
Signo del + + +|– – – – –|+ + + + + + + +

Producto –13 11/5
Nótese que al sustituir los valores de x de los puntos de referencia en la última desigualdad, se transforma en una proposi-
ción verdadera.
⎛ 11 ⎞⎛ 11 ⎞
O sea que si x = 11/5, entonces ⎜ 5 ⋅ − 11⎟⎜ + 13 ⎟ ≥ 0; también, si x = −13, entonces ( 5 ( −13) − 11) ( −13 + 13 ) ≥ 0.
⎝ 5 ⎠⎝ 5 ⎠
En consecuencia, dichos puntos pertenecen al conjunto solución. Como el signo del lado derecho de la última desigualdad
es « ≥ », interesan para la solución los intervalos del producto con signo (+). Es decir, S = ( −∞, –13] ∪ [11/5, +∞) es el
conjunto solución.
Se recomienda al estudiante lector que, después de estudiar los ejemplos anteriores, afiance los conocimientos adquiri-
dos desarrollando los ejercicios propuestos que para tal fin aparecen en las secciones 1.5.1 y 1.5.2 de la página:
http://huitoto.udea.edu.co/Matematicas/, del autor de este apéndice.

332 Apéndice I
Apéndice II
2 La línea recta
Introducción
El propósito en este apéndice es presentar las diferentes formas de la línea recta. Antes de hacerlo se presentan algunos
conceptos preliminares, como el de distancia entre dos puntos del plano y las coordenadas del punto que divide a un
segmento en una razón dada, así como también los conceptos de pendiente e inclinación de una recta en el plano cartesiano.
Se asume que el lector conoce los conceptos de plano cartesiano y la localización de puntos en el mismo.
2.1 Teorema: Distancia entre dos puntos del plano

Sean P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) dos puntos en el plano.
La distancia entre los puntos P1 y P2, denotada por d = PP

1 2 , está dada por
d = P1 P2 = ( x2 − x1 )2 + ( y2 − y1 )2 . (1)
Demostración
En la figura 1 se han localizado los puntos P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2), así como también el segmento de recta P1 P2 .
Figura 1
Al trazar por el punto P1 una paralela al eje x y por P2 una paralela al eje y, éstas se intersecan en el punto R, determinando
el triángulo rectángulo P1RP2 y en el cual se puede aplicar la relación pitagórica
2 2 2
P1 P2 = P1 R + RP2 .

2
Pero P1 P2 = P1 P2 ; P1 R = x2 − x1 y RP2 = y2 − y1 .
2
Por tanto, P1 P2 = ( x2 − x1 )2 + ( y2 − y1 )2 ,
d = ( x2 − x1 )2 + ( y2 − y1 )2 .
Observaciones
i. En la fórmula (1) se observa que la distancia entre dos puntos es siempre un valor no negativo. Nótese además que
el orden en el cual se restan las coordenadas de los puntos P1 y P2 no afecta el valor de la distancia.
ii. Si el segmento rectilíneo determinado por los puntos P1 y P2 es paralelo al eje x (figura 2a), entonces P1 P2 = x2 − x1
puesto que y1 = y2.
Figura 2
Igualmente, si dicho segmento es paralelo al eje y (figura 2b), entonces P1 P2 = y2 − y1 puesto que x2 = x1.
2.2 Coordenadas del punto que divide a un segmento en una razón dada. Coordenadas del punto
medio
Considere el segmento P1 P2 cuyos extremos son los puntos P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) (figura 3).
Figura 3
334 Apéndice II
PM
Sea M (x, y) un punto sobre el segmento P1 P2 y llamemos λ =
1
. (1)
PP
1 2
Se trata entonces de encontrar las coordenadas x e y del punto M en términos de λ y de las coordenadas de los puntos P1
y P2.
Al proyectar los puntos P1, P2 y M sobre los ejes coordenados resultan los triángulos rectángulos semejantes P2MH y
P1MQ. Entonces se puede escribir
y2 − y x2 − x MP2
= = . (2)
y − y1 x − x1 PM
1
MP1 λ
Ahora, de (1) = .
PP
1 2
1
P1 M λ
=
Por tanto,
P1 P2 − P1 M 1 − λ (obsérvese que cuando M se mueve de P1 a P2, λ varía de manera continua tomando valores
entre 0 y 1).
P1 M λ
En consecuencia, = ,
MP2 1 − λ que al sustituir en (2) da
y2 − y x2 − x 1 − λ
= = .
y − y1 x − x1 λ
1− λ y2 − y
De donde = ,
λ y − y1 y (3)
x2 − x 1 − λ
= . (4)
x − x1 λ
Al simplificar las ecuaciones (3) y (4) se obtienen finalmente:
y = y1 + λ ( y2 − y1 ), (5)
x = x1 + λ ( x2 − x1 ). (6)
Las ecuaciones (5) y (6) resuelven el problema.

Observaciones
i. Nótese que para cada valor de λ , 0 ≤ λ ≤ 1 las ecuaciones (5) y (6) nos dan un punto sobre el segmento P1P2.
ii. En muchas ocasiones, el segmento P1P2 se expresa en notación de conjunto en la siguiente forma:
⎧ x = x1 + λ ( x2 − x1 ) ⎫
P1 P2 = ⎨( x, y ) ∈ R 2 ; 0 ≤ λ ≤ 1⎬ .
⎩ y = y1 + λ ( y 2 − y1 ) ⎭
PM 1
Nótese finalmente que cuando M coincide con el punto medio de P1 P2 , entonces λ = PP = 2 , y en consecuencia
1
iii.
1 2
1 1
x = x1 + ( x2 − x1 ) e y = y1 + ( y2 − y1 ).
2 2
x1 + x2 y + y2
Es decir, x = y y= 1 representan las coordenadas del punto medio del segmento P1 P2 .
2 2
2.3 Pendiente e inclinación de una recta

Definiciones
i. El ángulo θ ( 0 ≤ θ < π ) que forma una recta L con el eje x medido en el sentido positivo del eje a la recta L se llama
ángulo de inclinación de la recta L (figura 4a).
ii. Si L es una recta no vertical, la pendiente de la recta L, denotada por m, se define como el valor de la tangente de su
ángulo de inclinación. Es decir,
m = tan θ , (1)
π
siendo 0 ≤ θ < π , θ ≠ .
2
El número m se conoce también con el nombre de coeficiente angular de la recta L.
Figura 4
336 Apéndice II
Observaciones
i. Si la recta L es vertical, su ángulo de inclinación es 90º y por tanto su pendiente m = tan 90º = + ∞ (figura 4c).
ii. Si P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) son dos puntos distintos sobre una recta no vertical L (figura 4b), entonces, de acuerdo a
la definición de pendiente, se tiene que
y2 − y1
m = tan θ = , x2 ≠ x1 . (2)
x2 − x1
Las expresiones (1) y (2) son equivalentes y en lo sucesivo se hará uso indistinto de ellas. Nótese que el coeficiente
angular m es igual al incremento de ordenadas dividido por el incremento de abscisas.
iii. El nombre de pendiente de una recta está justificado. Cuando se dice que un camino tiene la pendiente 5%, significa
que por cada 100 unidades horizontales asciende 5 unidades, es decir, el cociente de las ordenadas por las abscisas
correspondientes es 5/100.
iv. La pendiente de una recta puede ser positiva, negativa o cero, según el ángulo de inclinación de la recta, así:
Si θ = 0º, entonces m = 0 (figura 5a).
Si 0º < θ < 90º, entonces m > 0 (figura 5b).
Si 90º < θ < 180o, entonces m < 0 (figura 5c).
Figura 5
v. El valor de la pendiente de una recta no depende de la elección particular de los puntos P1 y P2 escogidos sobre ellas.
Dados tres puntos P1, P2 y P3 del plano, se dice que son colineales si y sólo si la pendiente determinada por P1 y P2
es igual a la determinada por P2 y P3 e igual a la determinada por P1 y P3.
2.4 Formas de la ecuación de la línea recta
2.4.1 Ecuación de la recta que pasa por el origen
Considere la recta l que pasa por el origen 0 y forma un ángulo de inclinación θ con el eje x (figura 6).

Figura 6
Tómese sobre la recta los puntos P1(x1, y1), P2 (x2, y2) y P3 (x3, y3). Al proyectar los puntos P1, P2 y P3 sobre el eje x, se obtienen
los puntos P1′ , P2′ y P3′
Como los triángulos OP1 P1′, OP2 P2′ y OP3 P3′ son semejantes, se tiene que
y1 y2 y3
= = = const = tan θ = m.
x 1 x2 x3
y
Esto es, cualquiera que sea el punto P(x, y) sobre l, = m o y = mx. (1)
x
La ecuación (1) es la ecuación de la recta que pasa por el origen y tiene pendiente conocida m.
2.4.2 Ecuación de la recta conocida su pendiente m y su intercepto b con el eje y
Considere una recta l de la que se conocen m (m = tan θ ) y b (figura 7).
Figura 7
Trace por el origen la recta l´ paralela a l. Sea P (x, y) un punto de l. Al llamar P´ la proyección de P sobre el eje x, PP´ corta
a la recta l´ en un punto P´´ de coordenadas P´´(x, Y), Y ≠ y.
Y
Como P´´ (x, Y) está sobre l´, entonces = tan θ = m, de donde Y = mx.
x
338 Apéndice II
Ahora, el cuadrilátero OBPP´´ es un paralelogramo. Por tanto, P´´P = OB = b, y se tiene que:
y = P´P = P´P´´ + P´´P = Y + b = mx + b.
Es decir, para todo (x, y) ∈ l, y = mx + b = (tan θ )x + b.
La ecuación y = mx + b es la ecuación de la recta en términos de su pendiente m y su intercepto b con el eje y.
2.4.3 Ecuación de la recta que pasa por un punto y de pendiente conocida

Considere la recta l que pasa por un punto dado P1(x1, y1) y cuya pendiente m también es conocida (figura 8).
Figura 8
Al llamar b al intercepto de la recta l con el eje y, entonces la ecuación de l viene dada por
y = mx + b. (1)
Como P1(x1, y1) ∈ l, entonces satisface (1) y en consecuencia se tiene que
y1 = mx1 + b. (2)
Al restar de la ecuación (2) la ecuación (1) se elimina el parámetro b que se desconoce y se obtiene
y – y1 = m(x – x1). (3)
La ecuación (3) es conocida como la forma punto-pendiente de la ecuación de la recta.
Nótese que la ecuación (3) también puede escribirse en la forma
y = mx + (y1 – mx1),
lo que indica que el intercepto b con el eje y viene dado por
b = y1 – mx1.
2.4.4 Ecuación de la recta que pasa por dos puntos dados P1(x1, y1) y P2(x2, y2)
Sea l la recta que pasa por los puntos P1(x1, y1) y P2(x2, y2) y llámese ml su pendiente.

Como l pasa por el punto P1(x1, y1) y tiene pendiente ml (figura 9), se tiene, de acuerdo a 2.4.3, que
y – y1 = ml (x – xl) (1)
representa la ecuación de dicha recta.
Figura 9
Ahora, como el punto P2(x2, y2) ∈ l, entonces satisface su ecuación, esto es,
y2 – y1 = m1 ( x2 − x1 ), de donde
y2 − y1
m1 = . (2)
x2 − x1
Sustituyendo (2) en (1) se obtiene
y2 − y1
y − y1 = ( x − x1 ), x2 ≠ x1 . (3)
x2 − x1
La ecuación (3) se conoce como la forma dos-puntos de la ecuación de la recta.
Observaciones
i. Nótese que la ecuación (2) nos proporciona el valor de la pendiente m y la ecuación (3) también puede escribirse en
la forma
y2 − y1 ⎡ y −y ⎤
y= x + ⎢ y1 − x1 2 1 ⎥ ,
x2 − x1 ⎣ x2 − x1 ⎦
lo que indica que el intercepto de la recta l con el eje y viene dado por
y2 − y1
b = y1 − x1 .
x2 − x1
ii. Si (x, y) es un punto cualquiera de la recta determinada por P1(x1, y1), entonces la ecuación de la resta (3) también
puede escribirse en forma de determinante, así:
x y 1
x1 y1 1 = 0.
x2 y2 1
340 Apéndice II
2.4.5 Ecuación segmentaria de la recta
Considere la recta l de la cual se conocen los interceptos a y b con los ejes x e y, respectivamente (figura 10).
Figura 10
Como l pasa por los puntos A (a, 0) y B (0, b), entonces, de acuerdo a la sección 2.4.4, la ecuación de l viene dada por:
b−0
y−0 = ( x − a).
0−a
−b b
Es decir, y = ( x − a), de donde x + y = b.
a a
Dividiendo esta última ecuación por b, se obtiene

x y
+ = 1. (1)
a b
La ecuación (1) se conoce como la ecuación segmentaria, canónica o forma de los interceptos de la línea recta. Los
números a y b son las medidas de los segmentos que la recta interseca con cada eje, con su signo correspondiente, pues
haciendo en (1)
⎧ y = 0, resulta x = a (intercepto con el eje x )

⎨
⎩ x = 0, resulta y = b (intercepto con el eje y )
2.4.6 Ecuación general de la línea recta

La ecuación Ax + By + C = 0, donde A, B, C son números reales y A y B no son simultáneamente nulos, se conoce como la
ecuación general de primer grado en las variables x e y.
La ecuación explícita de la recta, cuando se conocen dos puntos, excluye las rectas paralelas al eje y, cuyas ecuaciones son
de la forma x = constante, pero todas las rectas del plano, sin excepción, quedan incluidas en la ecuación Ax + By + C = 0
que se conoce como la ecuación general de la línea recta, como lo afirma el siguiente teorema:
Teorema
La ecuación general de primer grado:
Ax + By + C = 0 (1)

con A, B, C ∈ ℜ, A y B no son simultáneamente nulos, representan una línea recta.
Demostración
Se pueden considerar varios casos:
i. A = 0, B ≠ 0.
En este caso, la ecuación (1) se transforma en By + C = 0, de donde

−C
y= . (2)
B
La ecuación (2) representa una línea recta paralela al eje x y cuyo intercepto con el eje y es
C
− (figura 11).
B
Figura 11
ii. A ≠ 0, B = 0.
En este caso, la ecuación (1) se transforma en Ax + C = 0, de donde
C
x=− . (3)
A
C
La ecuación (3) representa una línea recta paralela al eje y y cuyo intercepto con el eje x es − (figura 12).
A
Figura 12
342 Apéndice II
iii. A ≠ 0, B ≠ 0.
En este caso, la ecuación (1) puede escribirse en la siguiente forma:
A ⎡ C⎤
y=− x + ⎢− ⎥ . (4)
B ⎣ B⎦
A
La ecuación (4) representa una línea recta, cuya pendiente es m = − y cuyo intercepto con el eje y viene dado por
B
C
b=− (figura 13).
B
Figura 13
Observaciones
i. Es posible escribir la ecuación general de la línea recta en varias formas, de tal manera que sólo involucre dos cons-
tantes. Es decir, si A, B y C son todos distintos de cero, podemos escribir la ecuación (1) en las siguientes formas
equivalentes:
B C
x+ y + = 0. (1A)
A A
A C
x + y + = 0. (1B)
B B
A B
x + y + 1 = 0. (1C)
C C
En cada una de las ecuaciones (1A), (1B) y (1C) existen esencialmente sólo dos constantes independientes, por
ejemplo
B C
y en (1A).
A A
Esto indica que para determinar la ecuación de una recta en particular necesitamos conocer dos condiciones, como
por ejemplo dos puntos, un punto y la pendiente, en concordancia con lo establecido en los numerales anteriores.

ii. Cuando la ecuación de una recta está expresada en la forma general Ax + By + C = 0, su pendiente o
A
coeficiente angular con respecto al eje x, m, viene dado por m = − y su coeficiente angular n, con respecto al eje
B
B
y, viene dado por n = − .
A
Los coeficientes A y B se denominan coeficientes directores de la recta.
2.5 Ángulo entre dos rectas. Perpendicularidad y paralelismo entre rectas
Sean l1 y l2 dos rectas no verticales, cuyos ángulos de inclinación son θ1 y θ2 , respectivamente. Al cortarse las rectas l1 y
l2 forman cuatro ángulos iguales de dos en dos (figura 14), esto es, β1 = β 2 = θ1 − θ 2 , y α1 = α 2 = 1800 − β1 .
Se define el ángulo entre l1 y l2 como el ángulo positivo obtenido al rotar la recta l2 hacia l1.En este caso el ángulo entre l1
y l2 viene dado por
β1 = θ1 − θ2 . (1)
Figura 14
El propósito ahora es establecer una relación entre las pendientes de dos rectas y el ángulo entre ellas.
De la igualdad (1) se tiene:
tan β1 = tan(θ1 − θ 2 ),
tan θ1 − tan θ 2 π
= , β1 ≠ . (2)
1 + tan θ1 tan θ 2 2
También,
cot β1 = cot(θ1 − θ 2 ),
1 + tan θ1 tan θ 2
= , β1 ≠ 0. (3)
tan θ1 − tan θ 2
344 Apéndice II
Puesto que m1 = tan θ1 y m2 = tan θ 2 , entonces las igualdades (2) y (3) podemos escribirlas en la forma:
m1 − m2 π
tan β1 = , β1 ≠ , (2)´
1 + m1 · m2 2
1 + m1 · m2
cot β1 = , β1 ≠ 0. (3)´
m1 − m2
Las ecuaciones (2)´ y (3)´ expresan la tangente y la cotangente del ángulo β1 entre las rectas l1 y l2 en términos de sus
pendientes, y por medio de ellas se pueden establecer criterios de perpendicularidad y paralelismo entre rectas, como lo
afirma el siguiente teorema.
Teorema: Condiciones de perpendicularidad y paralelismo

Sean l1 y l2 dos rectas no verticales con pendientes m1 y m2, respectivamente. Entonces:
i. l1 es paralela ( & ) a l2 ⇔ m1 = m2 .
ii. l1 es perpendicular ( ⊥ ) a l2 ⇔ m1 · m2 = −1.
Demostración
En la figura 15 aparece ilustrada cada una de las situaciones.
Figura 15
i. Suponga que l1 & l2, y veamos que m1 = m2.
En efecto, como l1 & l2, entonces los ángulos θ1 y θ 2 son iguales por correspondientes, y en consecuencia
tan θ1 = tan θ 2 , es decir, m1 = m2.
Ahora, si m1= m2 , se sigue de (2)’ que tan β1 = 0, y de aquí β1 = θ1 − θ 2 = 0, de donde θ1 = θ 2 y por tanto l1 y l2 son
paralelas.

π π
ii. Si l1 y l2 son perpendiculares, entonces β1 = y cot β1 = cot = 0. Sustituyendo este último valor en (3)´ obtene-
2 2
1 + m1 ⋅ m2
mos 0 = , de donde m1 · m2 + 1 = 0, y de aquí se deduce que m1 · m2 = −1.
m1 − m2
1
Recíprocamente, si m1 · m2 = − 1, entonces m1 = − , y como m2 = tan θ 2 , y m1 = tan θ1 , se tiene que
m2
1
tan θ1 = − = − cot θ 2 , de donde, sin pérdida de generalidad, hemos escogido la recta l1 con mayor inclina-
tan θ 2
ción θ1. Teniendo en cuenta que tanto θ1 como θ 2 son ángulos positivos y menores que 180º, concluimos que
θ1 = 90º + θ 2 , de lo cual θ1 − θ 2 = 90º y por tanto las rectas l1 y l2 son perpendiculares.
Observaciones
i. Si las rectas l1 y l2 están dadas por las ecuaciones en forma general Ax + By + C = 0 y A1x + B1y + C1 = 0, puesto
A m = − A1 ,
que m1 = − y 2 B1 entonces las condiciones de paralelismo y perpendicularidad del teorema pueden
B
enunciarse en la siguiente forma:
A A A B
l1 & l2 ⇔ − =− 1 ⇔ = ⇔ AB1 − A 1 B = 0.
B B1 A1 B1
⎛ A ⎞⎛ A ⎞
l1 ⊥ l2 ⇔ ⎜ − ⎟ ⎜ − 1 ⎟ = −1 ⇔ A ⋅ A1 = − B ⋅ B1 ⇔ A ⋅ A1 + B ⋅ B1 = 0.
⎝ B ⎠ ⎝ B1 ⎠
ii. Un caso especial del paralelismo entre rectas es la coincidencia. Una condición necesaria y suficiente para que dos
rectas l1 y l2 sean coincidentes es la proporcionalidad entre sus coeficientes. Es decir, las rectas de ecuaciones
Ax + By + C = 0 y A1x + B1y + C1 = 0 son coincidentes.
A1 B1 C1
⇔ = = ⇔ A1 = kA, B1 = kB, C1 = kC.
A B C
Distancia de un punto a una recta
Teorema
Sea P(x1, y1)un punto que no pertenece a la recta de ecuación Ax + By + C = 0. La distancia d del punto P a la recta l
viene dada por medio de la fórmula
Ax1 + By1 + C
d= .
A2 + B 2
Demostración
Vea los ejercicios 12 y 13 de la sección 4.11 de la página web: http:// huitoto.udea.edu.co/Matematicas/
Se recomienda a los estudiantes lectores de este apéndice mirar los ejemplos resueltos y desarrollar los ejercicios propues-
tos en las secciones 4.11 y 4.12 de la misma página.
346 Apéndice II
Apéndice III
3 Funciones y sus gráficas
Introducción
Quizás la idea central en la matemática sea el concepto de función. En la historia de la matemática parece ser René Descartes
quien introdujo primeramente en el año 1637 el concepto de función, para significar la potencia entera de la variable x.
Posteriormente Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1716) utilizó dicho concepto para denotar las cantidades asociadas a una
curva. Leonhard Euler (1706-1783) lo utilizó luego para identificar la relación entre variable y constantes en una fórmula.
Pero la definición que se usa actualmente de función es debida a Peter Dirichlet (1805-1859), la cual describe una función
como una regla de correspondencia entre dos conjuntos.
Intuitivamente se considera que la cantidad y es función de la cantidad x, si existe alguna regla, ley o procedimiento que
permita asignar un valor único de y para cada valor que se considere de x, dentro de cierto conjunto posible de valores.
Muchas veces es posible expresar dicha regla o ley por medio de una ecuación matemática, como ocurre por ejemplo con el
área y de un círculo, en función del radio x, y = π x2; otras veces es difícil o aun imposible hallar la fórmula matemática que
relaciona las variables x e y aunque siga siendo posible la asignación de un valor único de y para cada valor de x.
Lo que interesa realmente es poder determinar un conjunto de pares ordenados (x, y), independientemente de si la ley o
regla que relaciona las variables x e y es de tipo matemático, empírica o simplemente descriptiva.
Definiciones
i. Sean A y B dos conjuntos no vacíos.
Una función de A en B es una regla de correspondencia que asocia a cada elemento x de A un único elemento y de B.
Se usan indistintamente los símbolos
f :A→B A ⎯⎯
f
→B
x → y = f ( x) x 6 y = f ( x)
para expresar que «f» es una función de A en B y que además al elemento x de A le corresponde el elemento y (imagen
de x mediante f) de B.
ii. Al conjunto A se le llama dominio de la función y se denotará por el símbolo D (f).
Igualmente, al subconjunto de B, formado por todas las imágenes de los elementos de A, se le llama rango de la
función y se denotará por el símbolo r (f).
348 Apéndice III

Observaciones
i. Para los conceptos del cálculo que se desarrollan, los conjuntos A y B mencionados anteriormente son por lo general
subconjuntos de ℜ; de esta forma, la función
f : A ⊂ ℜ → B ⊂ ℜ se llamará función real de variable real.
ii. En la expresión y = f (x) que expresa la correspondencia entre los elementos x de A con los y de B, la letra x se llama
variable independiente y la letra y se denomina variable dependiente.
En el siguiente ejemplo se ilustran los conceptos establecidos hasta ahora.
Considere los conjuntos:

A = {a, b, c, d , e} y B = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} , y la función f : A → B definida por medio del diagrama de la figura 1:
Figura 1
Se tiene entonces que:
La imagen del elemento a mediante f es 5. Es decir, f (a) = 5.

La imagen del elemento b mediante f es 3. Es decir, f (b) = 3.
La imagen del elemento c mediante f es 7. Es decir, f (c) = 7.
La imagen del elemento d mediante f es 0. Es decir, f (d) = 0.
La imagen del elemento e mediante f es 5. Es decir, f (e) = 5.
Ahora,
D( f ) = A = {a, b, c, d , e} ,
r ( f ) = {0,3,5,7} ⊂ B.
En lo sucesivo, cuando no se mencionen los conjuntos A y B de una función sino solamente la regla o correspondencia entre
sus elementos, se entenderá que tanto A como B son subconjuntos de números reales. En este caso se dice que el dominio
es el conjunto de números reales para los cuales tiene sentido la «regla» o «correspondencia», o más precisamente, los
valores para los cuales f (x) es un número real.
Más adelante se ilustrará la manera de proceder en estos casos.

3.1 Gráfica de una función
En las aplicaciones es frecuente que una gráfica muestre con mayor claridad que una ecuación o una tabla la relación que
existe entre las variables de una función. Las ecuaciones y tablas que corresponden a una función por lo general requieren
algunos cálculos e interpretaciones, antes de poder ver con claridad todo tipo de información contenida en ellas.
Cuando la regla que define una función f está dada mediante una ecuación que relaciona las variables x e y, la gráfica de f es
la gráfica de la ecuación, es decir, el conjunto de puntos (x, y) del plano cartesiano que satisfacen la ecuación. Más
precisamente:
Definición
Sea f : A ⊂ ℜ → B ⊂ ℜ una función real de variable real. La gráfica de f es el conjunto de puntos ( x, y ) ∈ ℜ 2 tales que
la pareja ordenada (x, y) pertenece a f. Es decir,
gráfica de f = {( x, y ) ∈ ℜ : y = f ( x), x ∈ D( f )} .
2
Observación
La restricción dada en la definición de función de que no existen dos parejas distintas que tengan la primera componente
igual se traduce en la gráfica de la función de la siguiente manera: ninguna recta vertical puede cortar su gráfica en más de
un punto (criterio de la recta vertical).
Figura 2
Así por ejemplo, la gráfica de la figura 2a corresponde a la gráfica de una función (la recta vertical sólo corta la gráfica en el
punto A), mientras que la figura 2b no corresponde a la gráfica de una función. Nótese que la recta vertical corta la gráfica
en más de un punto: A, B y C.
En el capítulo 4 del texto se trazaron las gráficas de muchas funciones, definiendo y especificando otros elementos teóricos
útiles (asíntotas, máximos, mínimos, concavidad) que permiten ver con mayor claridad la relación entre las variables x e y de
una función y = f (x).
350 Apéndice III

3.1.1 Algunas funciones especiales
A continuación se describen algunas funciones especiales y los nombres con que se les conoce en el lenguaje matemático.
Además se muestra una gráfica aproximada de cada una de ellas.
i. Función exponencial de base a (figura 3)
f : ℜ → ℜ+ ,
x 6 y = f ( x) = a x , a > 0, a ≠ 1.
Figura 3
ii. Función logarítmica de base a (figura 4)

f : ℜ+ → ℜ,
x 6 y = f ( x) = log a x, a > 0, a ≠ 1.
Figura 4

iii. Función lineal (figura 5)
f : ℜ → ℜ,
x 6 y = f ( x) = mx + b,
que corresponde a la línea recta de pendiente m e intercepto b con el eje y.
Figura 5
iv. Función cuadrática (figura 6)
f : ℜ → ℜ,
x 6 y = f ( x ) = ax 2 + bx + c,
donde a, b, c ∈ ℜ y que corresponde a una parábola abierta hacia arriba o hacia abajo según el signo de la constante a.
En la figura 6 aparece la gráfica de la parábola y = ax2 + bx + c, de acuerdo al signo de a. Igualmente, como caso
particular, se ha trazado la curva y = x2 (figura 6c).
(a) (b) (c)
Figura 6
352 Apéndice III

v. Ramas de circunferencia (figura 7)
La ecuación en forma implícita x2 + y2 = r2, que corresponde a una circunferencia centrada en el origen y radio r, y
cuya gráfica no es una función (criterio de la recta vertical), genera, sin embargo, dos funciones llamadas ramas de
circunferencia y cuyas definiciones y gráficas se describen a continuación:
x2 + y2 = r f : [–r, r] → ℜ f : [–r, r] → ℜ
x 6 y = f ( x) = r −x
2 2
x 6 y = f ( x) = − r 2 − x 2
Rama superior de la circunferencia Rama inferior de la circunferencia
Figura 7
vi. Ramas de elipse (figura 8)

x2 y 2
La ecuación en forma implícita + = 1, con a, b ∈ℜ, y a > b, corresponde a una elipse centrada en el origen y
a 2 b2
eje mayor 2a y cuya gráfica no es una función (criterio de la recta vertical) y genera dos funciones llamadas ramas de
elipse, cuyas definiciones y gráficas se describen a continuación:
x2 y 2
+ =1 f : [ − a, a] → ℜ f : [ − a, a] → ℜ
a 2 b2
b 2 b 2
x 6 y = f ( x) = a − x2 x 6 y = f ( x) = − a − x2
a a
Rama superior de la elipse Rama inferior de la elipse
Figura 8

vii. Ramas de parábola (figura 9)
La ecuación en forma implícita y2 = x corresponde a una parábola abierta hacia el eje x positivo y cuyo vértice y foco
son respectivamente los puntos V (0, 0) y F (1/2, 0). Su gráfica no es una función (criterio de la recta vertical); sin
embargo, genera dos funciones llamadas ramas de parábola, cuyas definiciones y gráficas se describen a continuación:
y2 = x f : ℜ + ∪ {0} → ℜ f : ℜ+ ∪ {0} → ℜ
x6 y= y= x x6 y= y=− x
Rama superior de la parábola Rama inferior de la parábola
Figura 9
viii. La ecuación en forma implícita x · y = 1 corresponde a una curva llamada hipérbola equilátera y genera la función
f: ℜ− {0} → ℜ,
1
x 6 y = f ( x) = ,
x
cuya gráfica aparece en la figura 10.
Figura 10
354 Apéndice III

ix. Función polinómica de grado n
f : ℜ → ℜ,
x → y = f ( x) = a0 + a1 x + a2 x 2 + ... + an x n ,
en donde a0, a1, a2,...,an son números reales.
Casos particulares
1. La función definida por y = f (x) = a0 (a0 una constante) se llama función constante y su gráfica corresponde a una
recta paralela al eje x, a0 unidades por encima o por debajo del eje x (figura 11) según el signo de a0.
Figura 11
2. La función definida por y = f (x) = a0 + a1x se llama función lineal (ver iii).
3. La función definida por y = f (x) = x se llama función identidad y su gráfica corresponde a una recta que pasa por el
origen formando un ángulo de 45º con el semieje positivo x (figura 12).
Figura 12
4. La función definida por y = f (x) = a0 + a1x + a2x2 se llama función cuadrática (ver iv).

5. La función definida por y = f (x) = a0 + a1x + a2x2 + a3x3 se llama función cúbica. Entre estas cúbicas se destaca una
por el uso que se hace de ella en las aplicaciones. Se trata de la función y = f (x) = x3, llamada parábola cúbica, cuya
gráfica aparece en la figura 13.
Figura 13
x. Función mayor entero menor o igual a x
f : ℜ → ].
x 6 y = f ( x) = a x b = n,
en donde n es un número entero tal que n ≤ x < n + 1.
La expresión a x b se lee: «mayor entero que no supera a x».
Así, para x = 0.85, a x b = a0.85b = 0.
También, a1.35b = 1, a −2.4b = −3.
La gráfica de la función se muestra en la figura 14 y está constituida por una serie de segmentos unitarios, faltándole
a cada uno su extremo derecho.
Figura 14
356 Apéndice III

xi. Función definida a tramos
f : A ⊂ ℜ → ℜ,
⎧ f1 ( x) si x ∈ D1
⎪ f ( x) si x ∈ D
⎪ 2 2
⎪⎪.
x 6 y = f ( x) = ⎨
⎪.
⎪.
⎪
⎪⎩ f n ( x) si x ∈ Dn
en donde D1 ∪ D2 ∪ D3 ∪ ........... ∪ Dn = A (dominio de f).
Casos particulares
1. Función valor absoluto
f : ℜ → ℜ+ ∪ {0} ,
⎧ x si x ≥ 0
x6 y= x =⎨
⎩ − x si x < 0
La gráfica de la función valor absoluto está formada por las rectas perpendiculares y = x y y = − x (figura 15).
Figura 15
2. Función signo
f : ℜ → {−1, 0, 1}
⎧−1 si x < 0
⎪
x 6 y = f ( x) = ⎨ 0 si x = 0
⎪ 1 si x > 0
⎩
Su gráfica se muestra en la figura 16 y está constituida por el origen de coordenadas y dos semirrectas a las cuales les
falta el punto inicial.

Figura 16
Note que el dominio es el conjunto ℜ, mientras que el rango es el conjunto {–1, 0, 1}.
xii. Función racional
f : ℜ → ℜ,
Pn ( x)
x 6 y = f ( x) = ,
Qm ( x)
en donde Pn (x) y Qm(x) son polinomios de grados n y m, respectivamente.
Nótese que el dominio de una función racional f viene dado por
D( f ) = { x ∈ℜ : Qm ( x) ≠ 0} = ℜ − { x ∈ℜ : Qm ( x) = 0} .
Es decir, el dominio f lo constituye el conjunto de los números reales, excepto los valores que anulan el denominador.
3.2 Funciones algebraicas y trascendentes

Una función algebraica explícita es aquella cuya variable y se obtiene combinando un número finito de veces la variable
x y constantes reales por medio de operaciones algebraicas de suma, resta, multiplicación, división, elevación a potencias
y extracción de raíces.
Un ejemplo de una función algebraica explícita es aquella para la cual la regla de correspondencia viene dada por
( ).
3
x +5
y=
(x 2/3
+ 3)
Se llama función trascendente aquella cuya variable y contiene expresiones trigonométricas, exponenciales o logarítmicas.
Ejemplos de funciones trascendentes son las siguientes:
y = e x + sen x.
y = 3x.
y = log 2 x + 5.
358 Apéndice III

3.3 Funciones pares e impares
Definiciones
i. Una función f es par si los números x y − x están en su dominio y además
f ( − x) = f (x).
ii. Una función f es impar si los números x y − x están en su dominio y además
f ( − x) = − f (x).
Observaciones
i. Es evidente desde el punto de vista geométrico que la gráfica de una función par es simétrica con respecto al eje y
(figura 17).
Figura 17
También es evidente que toda función racional que sólo contiene potencias pares (x0, x2, x4, ...) de la variable x, es par.
x2 − 1
Así, la función y = f ( x) = es par.
x + 2 x2 + 1
4
ii. Igualmente, la gráfica de una función impar es simétrica con respecto al origen (figura 18).
Figura 18

3.4 Funciones periódicas
Definición
Una función es periódica con periodo P ≠ 0 si su dominio contiene al número (x + P) siempre que contenga a x, y si además
f(x + P) = f (x) para todo x ∈ D( f ).
El mínimo número positivo P con esta propiedad se denomina periodo primitivo de f.
La definición anterior significa, geométricamente, que para cualquier a ∈ D ( f ) la gráfica entre a y (a + P) es exactamente
igual a la gráfica entre (a + P) y (a + 2P), y así sucesivamente (figura 19).
Figura 19
Son ejemplos de funciones periódicas:
1. Las funciones trigonométricas: seno, coseno, secante y cosecante, que tienen periodo P = 2π, mientras que las
funciones tangente y cotangente tienen periodo P = π.
En efecto,
Si f (x) = sen x, entonces f (x + 2π) = sen (x + 2π) = sen x = f (x).

Si g (x) = cos x, entonces g (x + 2π) = cos (x + 2π) = cos x = g (x).
Si h(x) = tan x, entonces h (x + π) = tan (x + π) = tan x = h (x).
En la figura 20 aparecen las gráficas de las funciones trigonométricas en las cuales se indica el periodo correspon-
diente.
360 Apéndice III

Figura 20
2. La función constante (sección 3.1.1) f (x) = k es una función periódica, puesto que para cualquier número P, f (x + P) = k = f (x).
Nótese, sin embargo, que esta función carece de periodo primitivo.
3.5 Operaciones con funciones

Definición
Sean f, g dos funciones reales de variable real. Entonces se pueden definir las siguientes operaciones:
i. Suma ( f + g )( x ) = f ( x ) + g ( x ) .
ii. Diferencia
( f − g )( x ) = f ( x ) − g ( x ) .
iii. Producto (f · g )( x ) = f ( x ) · g ( x ) .
⎛f⎞ f ( x)
⎜ ⎟ ( x) = .
iv. Cociente
⎝g⎠ g ( x)
Nota: en cada uno de los casos anteriores, el dominio de la función resultante es la intersección de los dominios de f y g. En
el caso particular del cociente se deben excluir de la intersección los valores de x que anulen el denominador g.

v. Composición de funciones
Bajo ciertas condiciones es posible definir a partir de dos funciones f y g una nueva función llamada la «compues-
ta de f y g».
Sean f : A → B y g : B → C dos funciones donde coincide el dominio de la segunda con el codominio de la
primera. Aunque sólo es suficiente que únicamente sea una parte de él, es decir, B ⊂ B* (figura 21).
El propósito es asignar a cada elemento de A un único elemento de C, y el camino natural consiste en determinar la
imagen de cualquier x ∈ A mediante f, y luego obtener la imagen de f (x) ∈ B mediante g.
Figura 21
Definición
Sean f : A → B y g : B → C dos funciones. La composición de las funciones f y g, denotada por (g D f), es la función:
g D f : A → C,
x 6 ( g D f )( x) = g ( f ( x)).
Así por ejemplo, si f y g son las funciones definidas por
x−3
f ( x) = y g ( x) = x ,
2
entonces,
x −3
( g D f )( x ) = g ( f ( x ) ) = f ( x) = ,
2
g ( x) − 3 x −3
( f D g )( x ) = f ( g ( x ) ) = = .
2 2
Del ejemplo anterior se deduce fácilmente que en general
( g D f )( x) ≠ ( f D g )( x).
Se debe tener también cuidado con los dominios de g D f y de f D g. El dominio de g D f es la parte del dominio de f, para
los cuales g acepta a f (x) como preimagen.
Esto es, D (f ) = ℜ.
362 Apéndice III

x−3
Ahora, como g sólo acepta reales positivos de f (x), esto es, valores de x para los cuales f ( x) ≥ 0 ⇔ ≥ 0 ⇔ x ≥ 3, se
2
concluye entonces que D(g D f) = [3, + ∞).
Nótese que (g D f) (1) = g (f (1)) = g (−1) no está definido.

Igualmente, (g D f) (2) = g (f (2)) = g (−1/ 2) no está definido.
También, el dominio f D g es la parte del dominio de g para los cuales f acepta a g (x) como preimagen.
Es decir, D( g ) = [ 0, +∞ ) .
Ahora, como f acepta cualquier valor real de g(x), entonces f acepta en particular los valores de g en el intervalo D(g) = [0, + ∞).
De esta forma,
D (f D g) = [0, + ∞).
En el cálculo se necesita a menudo escribir una función dada como la composición de dos funciones. Esto puede hacerse de
varias maneras.
Así por ejemplo, la función P ( x ) = 3 x 2 + 5 x + 2 puede escribirse en las formas:
P(x) = (g D f) (x), siendo f ( x ) = 3 x 2 + 5 x + 2 y g ( x) = x ,
P(x) = (g D f) (x), siendo f ( x ) = 3 x 2 + 5 x y g ( x) = x + 2.
En efecto, ( g D f )( x ) = g ( f ( x ) ) = g ( 3 x 2 + 5 x + 2 ) = 3x 2 + 5 x + 2 en el primer caso, y
( g D f )( x ) = g ( f ( x ) ) = g ( 3x 2 + 5 x ) = 3x 2 + 5 x + 2 en el segundo.
3.6 Clasificación de las funciones
3.6.1 Funciones monótonas

Definiciones
Sea f (x) una función definida en [a, b].
i. f es creciente en [a, b] si y sólo si se cumple que
x1 < x2 ⇒ f ( x1 ) < f ( x2 ) ∀x1 , x2 ∈ [ a, b] .
ii. f es decreciente en [a, b] si y sólo si se cumple que
x1 < x2 ⇒ f ( x1 ) > f ( x2 ) ∀x1 , x2 ∈ [ a, b] .

iii. f es monótona en [a, b] si y sólo si f es creciente o decreciente en [a, b].
Las gráficas siguientes (figura 22) ilustran las definiciones anteriores.
Función creciente Función decreciente
No es ni creciente ni decreciente
Figura 22
3.6.2 Funciones inyectivas

Definición
Una función f es inyectiva (uno a uno) si se cumple que
f ( x1 ) = f ( x2 ) ⇒ x1 = x2 ∀x1 , x2 ∈ D( f ),
o equivalentemente,
x1 ≠ x2 ⇒ f ( x1 ) ≠ f ( x2 ) ∀x1 , x2 ∈ D( f ).
364 Apéndice III

En otras palabras, una función f es 1-1, si para cada x en el dominio f existe exactamente una y en el rango, y ninguna y en el
rango es imagen de más de una x en el dominio.
Existe también un criterio sencillo para determinar si la gráfica de una ecuación corresponde a una función 1-1. Este criterio
se conoce como criterio de la recta horizontal.
Criterio de la recta horizontal
Si toda recta horizontal corta a la gráfica de una función f en uno y sólo un punto, entonces f es 1-1.
Así por ejemplo, en la figura 23a aparece la gráfica de la función y = f(x) = x2 + 1, la cual, de acuerdo al criterio de la recta
horizontal, no corresponde a una función 1-1.
Nótese que la recta y = 2 corta la gráfica en más de un punto: P1 (−1, 2) y P2 (1, 2).
Figura 23
Igualmente, en la figura 23b aparece la gráfica de la función y = x3 – 1, la cual, de acuerdo al criterio de la recta horizontal,
corresponde a una función 1-1.
Nótese que toda recta horizontal corta a la gráfica en uno y sólo un punto.
Si se analiza un poco más la gráfica de la función en la figura 23b, se nota además que f es una función creciente en su
dominio, y como toda función creciente (o decreciente), siempre tendrá valores diferentes de y, para valores distintos de x,
se sigue entonces que toda función creciente (o decreciente) en su dominio es 1-1.
3.7 Funciones inversas

Para hacer claridad sobre el concepto de función inversa, que se presenta en esta sección, se toma nuevamente la función
f de la figura 23b que está definida por la ecuación
y = f (x) = x3 – 1, (1)
y cuyo dominio y rango es el conjunto ℜ de los números reales. Al despejar x en la ecuación (1) se obtiene
x = 3 y + 1. (2)

Por la forma que presenta esta ecuación, se sabe que dado cualquier valor de y, tomado del rango de f (esto es, de ℜ), existe
uno y sólo un valor de x situado en el dominio de f. En consecuencia, la ecuación (2) nos define otra función cuyo dominio
es el rango de f y cuyo rango es el dominio de f.
Así por ejemplo, la ecuación (1) asigna al valor x = 2 un único valor de y, en este caso y = 23 – 1 = 7.
La segunda ecuación efectúa la operación inversa, es decir, al valor y = 7 le asigna el valor de x = 3 7 + 1 = 2.
Si se quiere ahora representar, como es usual, con x a la variable independiente y con y a la dependiente, se intercambia x con
y en la ecuación (2) y así se obtiene
y = 3 x + 1. (3)
La función definida por (2) o (3) y que se representa en forma general por f −1 se conoce como la inversa de la función f
definida por (1). Igualmente, la función definida por (1) es la inversa de la función f −1 definida por (2).
Es decir,
y = f ( x) = x3 − 1 ⇔ y = f −1 ( x) = 3 x + 1.
Las gráficas de f (x) y de f –1 (x) representadas en el mismo plano cartesiano aparecen en la figura 24.
Figura 24
Considere ahora la función y = f (x) = x2 + 1 cuya gráfica se muestra en la figura 23a.
El dominio de f lo constituye el conjunto ℜ de los números reales y el rango es el intervalo [1, ∞).
Al despejar x, se obtiene x = ± y − 1.
366 Apéndice III

Esta última ecuación dice que para cada valor que se le asigne a la variable y, le corresponden dos valores a la variable x, y
en consecuencia esta última ecuación no define una función. En este caso se dice que la función y = f (x) = x2 + 1 no tiene
inversa o que f –1 no existe.
De los dos ejemplos anteriores se deduce fácilmente que una función f tiene inversa si f es 1-1.
Definición
Sea f : A → B una función 1-1.

x 6 f ( x).
La inversa de f, denotada f –1, es la función
f −1 : B → A,
x 6 f −1 ( x),
tal que
f –1 ( f (x) ) = x para cada x ∈ A (dominio de f).
f (f –1 (x) ) = x para cada x ∈ B (dominio de f –1).
Nótese que D (f) = r(f –1) ∧ r (f) = D(f –1).
Se debe tener cuidado con el ( −1) usado en f –1. El (−1) no es un exponente, sino simplemente un símbolo para denotar la inversa.
Como ejemplo ilustrativo considere nuevamente la función definida por la ecuación y = f (x) = x3 – 1. Se tiene:
⎧f : ℜ → ℜ ⎧ f −1 : ℜ → ℜ
⎪ ⎪⎪ −1
⎨ x 6 f ( x) = x − 1 ⇒ ⎨ x 6 f ( x) = x + 1
3 3
⎪ f es 1 − 1 ⎪
⎩ ⎪⎩
en donde f y f –1 son inversas una de la otra. Además,
f −1 ( f ( x ) ) = f −1 ( x 3 − 1) = 3
(x 3
− 1) + 1 = x, x ∈ D ( f ) = ℜ,
f ( f −1 ( x ) ) = f ( ) ( )
3
3
x +1 = 3
x + 1 − 1 = x, x ∈ D( f −1 ) = ℜ.
Como se mencionó antes, la función f : ℜ → [1, +∞ ) ,

x 6 f ( x) = x 2 + 1,
no tiene inversa (pues f no es 1-1).
Sin embargo, dicha función genera dos funciones:

f : ( −∞, 0] → [1, +∞ ) g : [ 0, +∞ ) → [1, +∞ )
y
x 6 f ( x) = x + 1,
2
x 6 g ( x) = x 2 + 1.
que son 1-1 en sus respectivos dominios (figura 25) y en consecuencia tienen inversa.
Figura 25
Para la función f se tiene:
f : ( −∞, 0] → [1, +∞ ) ⇒ f −1 : [1, +∞ ) → ( −∞, 0]

x 6 f ( x) = x 2 + 1, x 6 f −1 ( x) = − x − 1.
Las gráficas de f y f –1 en el mismo sistema de coordenadas aparecen en la figura 26.
Figura 26
Igualmente, para la función g se tiene:
g : [ 0, +∞ ) → [1, +∞ ) ⇒ g −1 : [1, +∞ ) → [ 0, +∞ )
x 6 g ( x) = x 2 + 1, x 6 g ( x) = x − 1.
368 Apéndice III

Las gráficas de g y g–1 en el mismo sistema de coordenadas aparecen en la figura 27.
Figura 27
Además,
f −1 ( f ( x ) ) = f −1 ( x 2 + 1) = − (x 2
+ 1) − 1
= − x2
=− x
2
(propiedad VA6)
=− x
= x. (definición de x )
Es decir,
f −1 ( f ( x ) ) = x para cada x ∈ ( −∞, 0] = D( f ).
Igualmente,
( ) ( )
f ( f −1 ( x ) ) = f − x − 1 = − x − 1 + 1 = ( x − 1) + 1 = x.
2
Es decir, f ( f ( x ) ) = x para cada x ∈ [1, +∞ ) = D ( f ) .

−1 −1
Se deja para el lector el hacer las mismas consideraciones para la función g y su inversa g–1.
Observación
Nótese en las figuras 26 y 27 que las gráficas de f y f −1 (g y g–1) son simétricas con respecto a la recta y = x.
El teorema que se presenta a continuación, sin demostración, establece condiciones suficientes para la existencia de la
función inversa.

Teorema 1: Existencia de la función inversa
i. Sea f una función definida, continua y creciente en el intervalo I y de rango un subconjunto A de ℜ. Entonces f −1
existe, es continua y creciente en A.
ii. Sea f una función definida, continua y decreciente en el intervalo I y de rango un subconjunto A de ℜ. Entonces f −1
existe, es continua y decreciente en A.
Uno de los resultados más importantes del cálculo diferencial es el que establece la relación entre la derivada de una función
y la derivada de su inversa, cuando existe, y sea derivable.
El teorema que se enuncia a continuación permite hallar la derivada de la función inversa, en términos de la derivada de la
función directa.
Teorema 2: Derivada de la función inversa
Sea f una función monótona y derivable en un intervalo I y tal que f ´(x0) ≠ 0, con x0 ∈ I . Entonces f −1 es derivable en f (I)
y su derivada en y0 = f (x0) viene dada por
( f )′ ( y ) =
−1
0
1
f ′( x0 )
.
No se hace la demostración del teorema, pero sí se hace notar que la forma en la que se plantea aparece de manera natural.
En efecto, como vimos al final de la sección 3.7 del presente apéndice III,
(f −1
D f ) ( x) = x ⇔ f −1 ( f ( x) ) = x.
Tomando derivada con respecto a x en ambos miembros de la última igualdad, y teniendo en cuenta que:
Dx f −1 ( f ( x) ) = ( f −1 )′ ( f ( x) ) ⋅ f ′( x) (RD10)
Dx ( x) = 1 (RD2)
se tiene entonces que
( f )′ ( f ( x) ) ⋅ f ′( x) = 1 ⇔ ( f )′ ( f ( x) ) =
−1 −1 1
f ′( x)
.
En particular, como y0 = f ( x0 ),
( f )′ ( f ( x ) ) =
−1
0
1
f ′( x0 )
⇔ ( f −1 )′ ( y0 ) =
1
f ′( x0 )
.
370 Apéndice III

Observación
Cuando se utiliza la notación de Leibniz para la derivada, resulta del teorema una igualdad bastante sugestiva entre las dos
derivadas. Es decir,
dy dx
si y = f (x) con derivada y, x = f –1(y) es su inversa, con derivada dy , entonces el teorema de la derivada de la
dx
función inversa nos dice que
dx 1
= ,
dy dy
dx
igualdad cuya forma simple hace parecer (por supuesto sin serlo) el resultado del teorema como una igualdad
algebraica trivial.

372
Bibliografía
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co: Prentice Hall.
2. Larson RE, Hostetler RP. 1998. Cálculo. 6.a ed. Madrid: McGraw-Hill Interame-
ricana.
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7. Smith RT, Minton RB. 2003. Cálculo. 2.a ed. Madrid: McGraw-Hill Interame-
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rial Iberoamericana.
11. http://huitoto.udea.edu.co/Matematicas/

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Matemático de la Universidad de Antioquia (1977), especialista en

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Los temas tratados hasta ahora en el curso de Álgebra y Trigonometría de esta

Objetivos del módulo

Contenidos del módulo

Para ver los enlaces relacionados con este tema,

Elementos Básicos de Cálculo Diferencial

En la tabla 1 se hace un seguimiento de f (x), cuando x se aproxima a 1 por la izquierda

Tabla 1. Valores de f (x) cuando x se aproxima a 1 por la izquierda y por la derecha

* Acercarse a 1 por la izquierda Acercarse a 1 por la derecha *

La observación atenta de la tabla 1 sugiere una respuesta a la pregunta formulada

El límite de la función f (x) es 3 cuando x tiende a 1.

La afirmación anterior frecuentemente se expresa simbólicamente por cualquiera de

f ( x) → 3 cuando x → 1 (se lee: f (x) tiende a 3 cuando x tiende a 1).

lim f ( x) = 3 (se lee: el límite de f (x), cuando x tiende a 1, es 3).

De una manera más general, pero conservando el significado intuitivo de la palabra

haciendo que x esté suficientemente «cerca» de a, pero siendo distinta de a.

¿Cómo elegir los valores de x para que se cumpla (1)?

f ( x) − 3 < 1 ⇔ −1 < f ( x) − 3 < 1,

0.5 < x < 1.5, x ≠ 1, (3)

0.5 < x < 1.5, x ≠ 1 ⇔ 0.5 − 1 < x − 1 < 1.5 − 1, x ≠ 1,

⇔ 0 < x −1 < 0.5. (4)

Maria Gaetana Agnesi

Elementos Básicos de Cálculo Diferencial

La pregunta entonces formulada de manera general sería la siguiente: ¿para cuáles

Un procedimiento similar al desarrollado en los dos casos anteriores permite verifi-

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Pero dicho resultado es incorrecto, ya que cerca de 0 la función coseno toma el

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1. ¿ 0 < x − 3 < 2 ⇔ x ∈ (1.5) ?

2. ¿ −1 < x < 5 y x ≠ 2 ⇔ 0 < x − 2 < 3 ?

Estudio individual, apoyado en diferentes medios (impresos, audiovisuales,

Estudio en grupo y acompañamiento del profesor a través del aula virtual.

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Mantenga una actitud de colaboración con compañeros, tutores y monitores,

Relaciónese de manera respetuosa y cordial con los demás estudiantes, con el