TCC - Rafaella Bulhões

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE TECNOLOGIA
DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA
CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO
Natal/RN
Junho, 2015
2
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
RAFAELLA PRISCYLA GOMES BULHES
Trabalho Final de Graduao apresentado ao

Curso de Arquitetura e Urbanismo, da
Universidade Federal do Rio Grande do Norte,
como requisito para obteno do ttulo de
Arquiteto e Urbanista, do semestre letivo 2015.1.
Orientadora: Prof. Dr. Bianca Carla

Dantas de Arajo
NATAL/RN
Junho/2015
3
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE TECNOLOGIA

DEPARTAMENTO DE ARQUITETURA E URBANISMO
MUSEU INTERATIVO DO MAR ; um mergulho na vida marinha
RAFAELLA PRISCYLA GOMES BULHES
Aprovao em: _____de_____________________de_______.

BANCA EXAMINADORA
Dr. Bianca Carla Dantas de Arajo, Professora Orientadora
Professor UFRN
Arquiteto e Urbanista Convidado

4
AGRADECIMENTOS
Agradeo em primeiro lugar a Deus, o meu pai, amigo, aquele me ajudou desde o
primeiro perodo, que me capacitou e no me deixou desistir. Sem ele eu no teria chegado
at aqui.
Em seguida, agradeo a minha me, Cristina. Ela que nunca mediu esforos para me
oferecer a melhor educao e sempre acreditou em mim, meu maior exemplo de vida, de
garra e coragem.
Ao meu irmo, meu amigo, um exemplo de persistncia e dedicao em que me
espelho.
Aos meus tios, Paulo Ferraz Porpino e Concita Bulhes Porpino, os pais que a vida me
presenteou, que nunca mediram esforos para me ajudar e sei que torcem por mim.
Bruno Lopes, que esteve comigo diariamente na realizao desse trabalho. Que
sempre se prontificou em me ajudar no que fosse necessrio.
biloga Juliane Oliveira, que de maneira extremamente gentil me auxiliou na
realizao deste trabalho.
As minhas amigas Elisngela, Letcia, Thiany, Aline, Camila, Natlia Gomes, Nathlia
Lima, Marlia, Malu, Thiany e Andy que sempre me apoiaram e torceram por mim.
minha querida turma que sempre deixou o curso mais leve e divertido.
As amigas Mariana Lucena, Ana Luiza Sena e Viviane Medeiros que se que fizeram
presentes na finalizao do curso.
Aos meus inesquecveis amigos do CEFET, Inaldo Jnior, Daniel Camilo, Hilana
Oliveira, Marlia Mascena e Waltezy Ribeiro.
arquiteta Rita Macedo por todos os seus dirios ensinamentos que me fizeram uma
profissional melhor.
professora Dr. Bianca Carla Dantas de Arajo por ser uma excelente profissional e
me orientar nessa etapa final.
Por fim, a todos que contriburam de outras formas, que simplesmente torceram por
mim e acreditaram neste trabalho, meu muito obrigada.
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RESUMO
BULHES, Rafaella Priscyla Gomes. MUSEU INTERATIVO DO MAR. Um mergulho na

vida marinha. Monografia (Graduao) Centro de Cincias Exatas e Tecnologia,
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.
Desenvolver o anteprojeto de um museu interativo de cincia marinha o objetivo

central desse trabalho final de graduao. O tema foi escolhido para propor na cidade de
Natal/RN um equipamento pblico educacional em que o processo de ensino-aprendizagem
ocorra de forma ldica e informal. O terreno de projeto est localizado na Av. Dinarte Mariz
(Via Costeira), em uma zona regulamentada pelo poder pblico em funo de seu potencial
paisagstico. Para a concretizao do trabalho foi realizado um embasamento terico-
conceitual aliado aos estudos de referncia. Ainda foram analisados os condicionantes
projetuais, fsicos e legais, do terreno, para viabilizar o desenvolvimento da proposta
arquitetnica aqui apresentada. O resultado final um edifcio com arquitetura de curvas
sinuosas implantado juntamente com um estudo de praa pblica, um ambiente voltado
para a populao numa regio da cidade que possui primordialmente empreendimentos de
cunho privado. Em cada sala do museu a proposio que o visitante estimule diferentes
sensaes humanas e tambm seja reportado de forma virtual para alguns ambientes
naturais da fauna em estudo.
Palavras-chave: Projeto arquitetnico, Museu interativo, Biologia Marinha.

6
RESUMEN
El objetivo central de este trabajo final de Carrera es desarrollar el anteproyecto de

un museo interactivo de ciencia marina. La temtica fue elegida para proponer en la ciudad
de Natal/RN un equipamiento pblico educacional donde el proceso de enseanza-
aprendizaje ocurra de forma ldica e informal. El terreno de proyecto est ubicado en la Av.
Dinarte Mariz (Va Costera), en una zona reglamentada por el poder pblico conforme su
potencial paisajstico. Se realiz un embasamiento terico-conceptual aliado a los estudios
de referencia para la concretizacin del trabajo. Adems fueron analizadas los
condicionantes proyectuales, fsicos y legalesdel terreno para viabilizar el desarrollo de la
propuesta arquitectnica presentada. El resultado final es un edificio con arquitectura de
curvas sinuosas implantado junto con un estudio de plaza pblica, un ambiente vuelto para
la poblacin en una regin de la ciudad que posee fundamentalmente emprendimientos de
cuo privado. En cada sala del museo la propuesta es que el visitante no solo estimule
diferentes sensaciones humanas, sino tambin sea reportado de forma virtual para algunos
ambientes naturales de la fauna en estudio.
Palabras Clave: Proyecto Arquitectonico; Museo Interactivo; Biologa Marina.

7
LISTA DE FIGURAS
FIGURA 1 - MUSEU DA LINGUA PORTUGUESA ....................................................................................... 7

FIGURA 4 - SEGUNDO PAVIMENTO ...................................................................................................... 9
FIGURA 5 - A GRANDE GALERIA ........................................................................................................... 9
FIGURA 6 - GALERIA DAS INFLUNCIAS ................................................................................................. 9
FIGURA 7 - LINHA DO TEMPO ........................................................................................................... 10
FIGURA 8 - BECO DAS PALAVRAS....................................................................................................... 10
FIGURA 9 - PLANTA BAIXA DO 3PAVIMENTO ...................................................................................... 10
FIGURA 10 - AUDITRIO DO MUSEU ................................................................................................. 11
FIGURA 11 - PRAA DA LNGUA ........................................................................................................ 11
FIGURA 12 - ESTAO DA LUZ COM DESTAQUE PARA O TERRAO DO MUSEU ............................................. 11
FIGURA 13 - VISUAL DO TERRAO DO MUSEU DA LNGUA PORTUGUESA PARA O PARQUE DA LUZ. .................. 11
FIGURA 14 - DIORAMA DO MUSEU CVICO DE HISTRIA NATURAL DE MILO ........................................... 13
FIGURA 15 - DIORAMA DO RAPIDS PUBLIC MUSEUM ........................................................................... 13
FIGURA 16 - VISTA AEREA DA ESTAO CABO BRANCO ......................................................................... 13
FIGURA 17 - BLOCO PRINCIPAL DA ESTAO CABO BRANCO .................................................................... 14
FIGURA 18 - BLOCO PRINCIPAL COM DESTAQUE PARA O ESPELHO DGUA ................................................. 14
FIGURA 19 - PLANTA BAIXA DAS SALAS DE EXPOSIES ......................................................................... 15
FIGURA 20 - SALA DE EXPOSIES TEMPORRIAS ................................................................................. 15
FIGURA 21 - A GAIOLA DE FARADAY, UM DOS ATRATIVOS DA EXPOSIO INTERATIVA .............................. 15
FIGURA 22 - VISUAL A PARTIR DO TERRAO DO MUSEU. ........................................................................ 15
FIGURA 23 - VISTA EXTERNA DO AUDITRIO ........................................................................................ 16
FIGURA 24 --VISTA INTERNA DO AUDITRIO........................................................................................ 16
FIGURA 25 - ANFITEATRO DA ESTAO CABO BRANCO ......................................................................... 16
FIGURA 26 - EXPERIMENTO QUE DEMONSTRA A RELAO ENTRE MASSA E GRAVIDADE ................................ 17
FIGURA 27 - EXPERIMENTO QUE TRATA DA RELAO ENTRE FORA E PESO ................................................ 17
FIGURA 28 - EXPERIMENTRO QUE DEMONSTRA A PROPAGAO DO SOM .................................................. 17
FIGURA 29 - EXPERIMENTO SOBRE OS SONS GRAVES E AGUDOS............................................................... 17
FIGURA 30 - VISO DIURNA DO MUSEU KLIMAHAUSBREMERHAVEN ........................................................ 17
FIGURA 31 - VISO DIURNA DO MUSEU MUSEU KLIMAHAUS BREMERHAVEN............................................. 17
FIGURA 32 - FIGURA 32 - NA REA DOS ALPES, VDEOS MOSTRAM COMO UMA FAMLIA DE FAZENDEIROS TEM A
VIDA AMEAADA PELO DERRETIMENTO DAS GELEIRAS DAS MONTANHAS. ............................................ 18
FIGURA 33 - REA QUE REPRODUZ UMA FLORESTA NA SARDENHA, ITALIA ................................................ 19
FIGURA 34 - VISITANTES DENTRO DE UMA ESPCIE DE LATA DE REFRIGERANTE GIGANTE EM MEIO AO AMBIENTE
QUE REPRODUZ A FLORESTA DA SARDENHA. ................................................................................. 19
FIGURA 35 - SALA QUE REPRODUZ UMA FLORESTA TROPICAL NO CAMARES ............................................. 19
8
FIGURA 36 - REA QUE PRODUZIR O AMBIENTE DA ANTARTICA ............................................................... 19

FIGURA 37 - REPRODUO DO AMBIENTE DA ILHA DE SAMOA, NA POLINESIA. ........................................... 20
FIGURA 38 - CORTE DO EDIFCIO ...................................................................................................... 20
FIGURA 39 - PLANTA BAIXA DO EDIFCIO ............................................................................................ 21
FIGURA 40 - FACHADA FRONTAL DO EDIFCIO, ENTRE PRDIO HISTRICOS DA ZONA PORTURIA ..................... 21
FIGURA 41 - FACHADA POSTERIOR DO EDIFCIO ................................................................................... 21
FIGURA 42 -- CROQUIS DO EDIFCIO, PROCESSO DE CONCEPO DO PARTIDO ARQUITETNICO...................... 22
FIGURA 43 - FACHADA FRONTAL DO EDIFCIO, COM DESTAQUE PARA O BISTR. ......................................... 22
FIGURA 44 - PLANTA BAIXA DO 2 PAVIMENTO DO MUSEU. .................................................................... 23
FIGURA 45 - FOYER DE ENTRADA, COM DESTAQUE PARA A ESCADA DE ACESSO AO SEGUNDO PAVIMENTO E OS
ESQUETOS DE BALEIAS EXPOSTOS ............................................................................................... 23
FIGURA 46 - ESQUEMA DO INTERIOR DO MUSEU: 01 - EXPOSIO OCEANOS, 02 - EXPOSIO DO MAR BLTICO,
03 AQUARIO DO MAR BALTICO 04 EXPOSIO EXPLORAO DO MAR, 05 - TANQUE CENTRAL, 06
EXPOSIO MAR DE STRALSUND, 07- EXPOSIO GIGANTES DO MAR ............................................... 23
FIGURA 47 - PRISMA LUMINOSO COM REPLICA DA FAUNA MARINHA ........................................................ 24
FIGURA 48 - PRISMA LUMINOSA COM REPLICAS DA FAUNA MARINHA ....................................................... 24
FIGURA 49 - EXPOSIO DO MAR BALTICO ......................................................................................... 24
FIGURA 50 - AQURIO DO MAR BLTICO .......................................................................................... 24
FIGURA 51 - ALA SOBRE A EXPLORAO MARINHA ............................................................................... 25
FIGURA 52 - EXIBIO DE ANIMAIS ATRAVS DE CAIXAS TRANSPARENTES E ILUMINAO FOCAL ..................... 25
FIGURA 53 - IMAGEM PANORMICA DO TUNEL POR DENTRO DO AQURIO. ............................................... 25
FIGURA 54 - VISTA SUPERIOR DO AQURIO DE STRALSUND. ................................................................... 26
FIGURA 55 - VISTA LATERAL DO AQURIO DE STRALSUND ...................................................................... 26
FIGURA 56 - SALA DA EXPOSIO GIGANTES DO MAR" ....................................................................... 26
FIGURA 57 - MUSEU E CENTRO CULTURAL VILNIUS GUGGENHEIM HERMITAGE NA CAPITAL DA LITUNIA ......... 28
FIGURA 58 - EDIFCIO DA UNIVERSIDADE DE ECONOMIA E NEGCIOS, EM VIENA, NA USTRIA. .................... 28
FIGURA 59 - MUSEU MIMESIS, VISO EXTERNA. .................................................................................. 29
FIGURA 60 - MUSEU MIMESIS, VISO INTERNA ................................................................................... 29
FIGURA 61 - ESQUEMA DO PROCESSO DE PRODUO DO PROJETO ARQUITETNICO .................................... 29
FIGURA 62 - ESQUEMA DAS ESTAPAS DOS ESTUDOS PRELIMINARES .......................................................... 30
FIGURA 63 - FITPLANCTON MARINHO. ............................................................................................... 32
FIGURA 64 - GUA VIVA, ZOOPLANCTON MARINHO. ............................................................................. 32
FIGURA 65 - ESPONJA DO MAR, EXEMPLO DE BENTOS FIXOS ................................................................... 32
FIGURA 66 - ESTRELA-DO-MAR, EXEMPLO DE BENTOS MARINHOS. .......................................................... 32
FIGURA 67 - ESQUEMA DA SUBDIVISO DOS NCTONS. ......................................................................... 33
FIGURA 68 - LOCALIZAO DO TERRENO DE PROJETO E RELAO COM O PLANO DIRETOR E CONTEXTO URBANO DA
CIDADE ................................................................................................................................. 36
FIGURA 69 - VISUAL DO ENTORNO DO TERRENO DE PROJETO .................................................................. 37
FIGURA 70 - TESTADA FRONTAL DO TERRENO ..................................................................................... 37
FIGURA 71 - SITUAO DO LOTE....................................................................................................... 37
FIGURA 72 - TRAJETRIA ANUAL DO SOL NA CIDADE DE NATAL/RN ......................................................... 38
9
FIGURA 73 - ESQUEMA DA VENTILAO NO TERRENO........................................................................... 39

FIGURA 74 - DIMENSES DO MDULO DE REFERNCIA .......................................................................... 42
FIGURA 75 - ALTURA DE CORRIMO EM RAMPAS E ESCADAS................................................................... 43
FIGURA 76 - MODELO DE BANHEIRO ACESSVEL ................................................................................... 44
FIGURA 77 - FLUXOGRAMA ............................................................................................................. 49
FIGURA 78 - SALA DE EXPOSIO DO BURJ KHALIFA, ESPAO QUE SE ASSEMELHA COM A PROPOSTA DA SALA DOS
PLANCTONS. .......................................................................................................................... 50
FIGURA 79 - TELAS INTERATIVAS DO MUSEU DO BARCELONA .................................................................. 50
FIGURA 80 - PISO DE LED ................................................................................................................ 51
FIGURA 81 - EXPOSITOR DE SAPATOS DA LOJA SCHUTZ, EXEMPLO DA IDEIA DA EXPOSIO DAS CRUSTCEOS.. 51
FIGURA 82 - SUBMARINO ATLANTIS, MODELO DE AMBIENTE PARA A SALA DOS CEFLOPODES ....................... 52
FIGURA 83 - QUARIO DA CIDADE DE MENDONZA, ARGENTINA .............................................................. 52
FIGURA 84 - MANDBULA DE TUBARO PR-HISTRICO EM MUSEU NOS EUA, EM DALLAS........................... 53
FIGURA 85 - SALA DOS TUBARES DO MUSEU DE PESCA DE SANTOS ......................................................... 53
FIGURA 86 - SALA DE EXPOSIES MEU PORTO MARAVILHA CONVIDA OS VISITANTES A UMA VIAGEM ATRAVS
DA HISTRIA DA REGIO PORTURIA PASSANDO PELAS TRANSFORMAES DO PRESENTE E PROJEES DO
FUTURO. ............................................................................................................................... 53
FIGURA 87 - SEAWORLD, PARQUE TEMTICO EM SAN DIEGO, NA CALIFRNIA, NOS ESTADOS UNIDOS.......... 54
FIGURA 88 - BALEIA MING, EXPOSTA NO INSTITUTO DE OCEANOGRAFIA E LIMNOLOGIA DA UFRN................. 54
FIGURA 89 - PRIMEIRA PROPOSTA DE IMPLANTAO DO MUSEU. ............................................................ 56
FIGURA 90 - SEGUNDA PROPOSTA DO MUSEU, LIBERANDO A VISUAL DO MAR. ........................................... 56
FIGURA 91 - EVOLUO DA FORMA DO EDIFCIO. ................................................................................. 57
FIGURA 92 - POSICIONAMENTO DA PRAA DO MUSEU EM RELAO AO TERRENO E A VENTILAO NATURAL. ... 58
FIGURA 93 - SIMULAO EM 21 JUNHO, 10 HS DA MANH. .................................................................. 58
FIGURA 94 - SIMULAO 21 EM JUNHO, 3:30 DA TARDE. ..................................................................... 58
FIGURA 95 - SIMULAO EM 21 DEZEMBRO, 10 HS DA MANH.............................................................. 58
FIGURA 96 - SIMULAO EM 21 DEZEMBRO, 3:30 DA TARDE. ............................................................... 58
FIGURA 97 - ESQUEMA DE IMPLANTAO TRREO. .............................................................................. 59
FIGURA 98 - ZONEAMENTO DO PRIMEIRO PAVIMENTO. ......................................................................... 60
FIGURA 99 - PERFIL NATURAL DO TERRENO E CORTE TOGRFICO PROPOSTO. ............................................. 61
FIGURA 100 - IMPLANTAO DO MUSEU INTERATIVO DO MAR. ............................................................. 62
FIGURA 101 - IMAGEM AEREA DA IMPLANTAO. ................................................................................ 62
FIGURA 102 - MODULAO DOS PILARES........................................................................................... 63
FIGURA 103 - DETALHAMENTO DA ESTRUTURA EM CONCRETO APARENTE E BLOCO CERMICO. ..................... 66
FIGURA 104 - TELHA TERMOACSTICA. ............................................................................................. 67
FIGURA 105 - FACHADA FRONTAL DO EDIFCIO, COM DESTAQUE PARA A EMPENA. ...................................... 68
FIGURA 106 - INFORMAES DO PROGRAMA SOBRE A POSIO GEOGRFICA DO TERRENO EM ESTUDO. ......... 69
FIGURA 107 - DIA 21 DE JUNHO S 9HRS. .......................................................................................... 69
FIGURA 108 - DIA 21 DE DEZEMBRO S 9HRS...................................................................................... 69
FIGURA 109 - DIA 21 DE JUNHO S 16HRS. ........................................................................................ 69
FIGURA 110 - DIA 21 DE DEZEMBRO S 16HRS.................................................................................... 69
10
FIGURA 111 - DESENHO ESQUEMTICO DO VIDRO TRIPLO COM BRISE INTERNO. ......................................... 70
FIGURA 112 - DETALHE DO VIDRO TRIPLO COM BRISE INTERNO NO AEROPORTO DE INTERNACIONAL GILBERTO
FREIRE, EM RECIFE-PE............................................................................................................. 70
FIGURA 113 - PAREDE DUPLA EM TIJOLO CERMCIO SEPARADAS 5CM. ..................................................... 70
11
LISTA DE TABELAS
TABELA 01 PROGRAMA DE NECESSIDADES..................................................................................47

12
LISTA DE QUADROS
QUADRO 01 LEI 0030/00 - ANEXO II QUADRO DE PRESCRIES URBANSTICAS...............41

QUADRO 02 DESNVEL MXIMO DE SEGMENTOS DE RAMPA..............................................44
QUADRO 03 ESPECIFICAO DE MATERIAIS.........................................................................67
13
SUMRIO
INTRODUO .............................................................................................................................. 1
Fundamentao Terica ............................................................................................................ 4
1.O MUSEU : CONTEXTUALIZAO DO TEMA ........................................................................ 5
1.1MUSEU INTERATIVO ....................................................................................................... 6
1.1.1 Estudo de referncia indireto .............................................................................. 6
1.1.1.1 Museu da Lngua Portuguesa............................................................................ 6
1.1.1.2 Considerao cerca do estudo de referncia ..................................................... 11
1.2 MUSEU DE CINCIAS NATURAIS ..................................................................................... 12
1.2.1 Estudo de referncia Direto ..................................................................................... 13
1.2.1.1 Museu Estao Cabo Branco ................................................................................. 13
1.2.2 Estudo de referncia indireto .................................................................................. 17
1.2.2.1Klimahaus 8 Ost .................................................................................................... 17
1.1.1.2Museu oceanogrfico alemo- Ozeaneum ............................................................ 21
1.2.2.2 Considerao sobre os estudos de referncias ..................................................... 27
2. RERERNCIA FORMAL ....................................................................................................... 27
3. CONCEITUAO DO PROJETO........................................................................................... 29
3.1 Metodologia de Projeto .............................................................................................. 29
4. BREVE RELATO SOBRE BIOLOGIA MARINHA ..................................................................... 31
4.1 PLANCTONS ................................................................................................................. 31
4.2 BENTOS ........................................................................................................................ 32
4.3 NCTONS ..................................................................................................................... 32
4.3.1 CRUSTCEOS ............................................................................................................ 33
4.3.2 CEFALPODES .......................................................................................................... 33
4.3.3 PEIXES ....................................................................................................................... 33
4.3.4 RPTEIS MARINHOS.................................................................................................. 34
14
4.3.5 MAMIFEROS MARINHOS .......................................................................................... 34

a) Cetceos ........................................................................................................................ 34
b)Pinpedes ........................................................................................................................ 34
c) Sirnios .......................................................................................................................... 34
Pr-Projeto................................................................................................................................ 35
5. CONDICIONANTES PROJETUAIS ........................................................................................ 36
5.1 ESCOLHA DO TERRENO ............................................................................................... 36
5.2 CONDICIONANTES AMBIENTAIS.................................................................................. 38
5.3 CONDICIONANTES LEGAIS ........................................................................................... 39
5.2.1 Plano diretor............................................................................................................. 39
5.2.2 Cdigo de Obras ....................................................................................................... 41
5.2.3 NBR 9050 .................................................................................................................. 42
5.4 Norma do Corpo de Bombeiros .................................................................................. 44
6.METAPROJETO ................................................................................................................... 46
6.1 PROGRAMA DE NECESSIDADES ................................................................................... 46
6.2 Relaes Programticas .............................................................................................. 48
6.2.1 Descrio das salas temticas .................................................................................. 49
6.2.1.1 Sala dos Planctons I ............................................................................................... 49
6.2.1.2 Sala dos Planctons II .............................................................................................. 50
6.2.1.3 Sala dos Bentos ..................................................................................................... 50
6.2.1.4 Sala dos Crustceos ............................................................................................... 51
6.2.1.5 Sala dos Ceflopodes ............................................................................................ 51
6.2.1.6 Sala dos Peixes Ossos .......................................................................................... 52
6.2.1.7 Sala dos Peixes Cartilaginosos ............................................................................... 52
6.2.1.8 Sala dos Rpteis..................................................................................................... 53
6.2.1.9 Sala dos Mamiferos ............................................................................................... 53
Anteprojeto Arquitetnico ................................................................................ 55
7. PARTIDO ARQUITETNICO ............................................................................................... 56
8. EVOLUO DA PROPOSTA ................................................................................................ 57
8.1 ZONEAMENTO URBANO E ARQUITETNICO ............................................................. 58
9. MEMORIAL DESCRITIVO E JUSTIFICATIVO ........................................................................ 60
9.1 Implantao (Prancha 01) ........................................................................................... 61
15
9.2 Solues funcionais/ relaes socioespaciais. ............................................................ 62

9.2.1 Planta Baixa Pavimento Trreo (Prancha 02) .......................................................... 63
9.2.2 Planta Baixa Segundo Trreo (Prancha 03) ............................................................. 64
9.3 INSTALAO PREDIAL HIDROSSANITRIA .................................................................. 64
9.4 SISTEMA CONSTRUTIVO .............................................................................................. 66
9.5 COBERTURA ................................................................................................................. 66
9.6 PISOS S REVESTIMENTOS ............................................................................................ 67
8.7 CONFORTO AMBIENTAL .............................................................................................. 68
8.7.1 conforto trmico ...................................................................................................... 68
8.7.1 Conforto Acstico ..................................................................................................... 70
CONCLUSO......................................................................................................................70
16
1
INTRODUO
O conceito de educao no est mais atrelado apenas ao modelo tradicional

de conhecimento transmitido em sala de aula, denominado de ensino formal. A
construo do saber tambm pode acontecer por meio de vivncias, experincias e
relaes prazerosas com o conhecimento. Na educao dita no formal o
aprendizado obtido de maneira mais fluida e menos normativa, se tornando uma
ferramenta importante no auxilio do processo de aprendizagem institucional. Afonso
(1989) conceitua esse tipo de educao:
[...] a educao no-formal, embora obedea tambm a uma

estrutura e a uma organizao (distintas, porm das escolas) e possa levar
a uma certificao (mesmo que no seja essa a finalidade) diverge ainda
da educao formal no que respeita no-fixao de tempos e locais e
flexibilidade na adaptao dos contedos de aprendizagem a cada grupo
concreto (p. 78).
Essa educao extraescolar pode ser adquirida por meios de comunicao

como livros de divulgao cientfica, revistas, jornais, rdio, televiso, internet e
tambm atravs do museu. Este reconhecido por sua misso de ensino, pois alm
de preservar e expor um determinado acervo se apresenta como um campo frtil
para as atividades educativas e culturais, estabelecendo um dilogo com diferentes
pblicos que o frequentam.
A cidade do Natal/RN possui modelos tradicionais de museus que do nfase

no objeto como produto cultural, com exposies estticas que colocam o pblico no
papel de observador. Podemos citar alguns dos mais conhecidos: o Memorial
Cmara Cascudo, o Espao Cultural Palcio do Potengi e o Instituto Histrico e
Geogrfico do Rio Grande do Norte.
Todavia, a nova museologia recriou os espaos dentro dessas instituies. A

relao com o que exposto acontece de forma mais ldica, incentivando o pblico
a interagir e participar do processo de ensino-aprendizagem, o que provoca uma fcil
assimilao do conhecimento.
2
Especificamente nos museus de cincias naturais existe uma maior

preocupao com os aspectos pedaggicos e didticos de suas exposies, de modo
que a introduo da interatividade auxilia nesse processo.
Observando o contexto geogrfico do estado do Rio Grande do Norte,

localizado na zona costeira do Brasil e com um litoral de aproximadamente
quatrocentos e vinte quilmetros de extenso, uma temtica que pode ser abordada
no contexto de museu de cincias naturais a biodiversidade marinha. Retomando a
um projeto que j existia na UFRN, o Museu do Mar Onofre Lopes, onde eram
estudados e exibidos exemplares de animais encontrados no litoral potiguar, e que
hoje se encontra desativado.
Paralelamente ao tema, sabe-se que a prpria forma desse tipo de edificio

pblico um fator atrativo visitao, como se a construo em si fosse um objeto
de anlise e observao.
Dessa forma, o presente trabalho tem como objetivo geral desenvolver o

anteprojeto de um museu interativo de cincia marinha. Para isso foram elencados
os seguintes objetivos especficos:
Entender a rea de estudo quanto s diversas especificaes do plano

diretor que incidem sobre a regio
Adequar a proposta s normas construtivas, de acessibilidade e
combate a incndio
Propor condies adequadas de conforto ambiental
Compreender elementos de cincia marinha pertinentes ou
relevantes para a insero em museus
Conhecer especificidades dos museus temticos interativos;
Metodologicamente este estudo est sistematizado em trs blocos:

Fundamentao Metodolgica, Pr-Projeto e Anteprojeto Arquitetnico.
O primeiro bloco consiste em uma fundamentao terica, apresentando um

breve relato sobre a concepo primitiva dos museu e as mudanas ocorridas at os
3
seus novos formatos, tratando especificamente das tipologias que sero

desenvolvidas no anteprojeto arquitetnico: o museu interativo e o museu de
cincias naturais. Tambm faz uma breve descrio da metodologia utilizada para a
classificao fauna marinha, que foi estudada para poder compartimentar os espaos
dentro do edifcio.
Na segunda parte so apresentados os principais condicionantes de projeto e

a etapa de metaprojeto, contemplando o programa de necessidades, o fluxograma, o
dimensionamento dos ambientes, o partido arquitetnico, o estudo da forma, as
anlises de conforto ambiental, o zoneamento e a evoluo da proposta.
O ltimo bloco apresenta a evoluo da forma e o produto final em nvel de

anteprojeto, bem como seu memorial descritivo.
4
CAPTULO 01
Fundamentao
Terica
5
1.O MUSEU : CONTEXTUALIZAO DO TEMA
Inicialmente, necessrio entender as mudanas que ocorreram na

museologia para se chegar at o conceito de museu interativo.
O museu surgiu na Grcia Antiga, o primeiro exemplar que se tem notcia foi
criado por Ptolomeu I e era chamado de Museu de Alexandria. Apesar de possuir um
pequeno acervo de peas, era, sobretudo, uma instituio de ensino e pesquisa.
Sculos depois, seu significado foi associado a colees de objetos. Durante a

idade mdia constituam o patrimnio do alto clero, se tratando de verdadeiros
tesouros e s eram exibidas em ocasies especiais.
Na renascena, o interesse pela Antiguidade Clssica provocou o resgate e a

recuperao de antigas esculturas do Imprio Romano que, por suas dimenses,
foram sendo colocadas em lugares pblicos.
Os primeiros museus pblicos, como instituio, surgiram nos sculos XVII e

XVIII, por uma necessidade de organizar o conhecimento existente. Sua concepo
de espao pblico surgiu posteriormente a Revoluo Francesa. Segundo
Gaspar(1993), devido a perda de bens durante a revoluo, objetos comearam a ser
guardados para instruir a nao e repassar a histria.
Aps a Revoluo Industrial o papel dos museus na divulgao cientfica teve

grande destaque. Nos Estados Unidos foram criadas associaes e academias de
cincias para, dentre outras funes, fundar museus voltados para essa temtica. O
surgimento dos museus de cincias naturais reforou a ideia de popularizao da
cincia, como relata Alberto Gaspar:
No final do sculo XIX e incio do sculo XX, a nfase na educao

que marcava os museus americanos, comeou a se disseminar tambm
pela Europa, e um dos marcos dessa tendncia a criao do Museu de
Cincias de Munique em 1908. Introduzindo inmeras inovaes,
procurava tornar acessveis ao pblico as conquistas mais modernas da
cincia e da tecnologia. Apresenta rplicas e equipamentos em tamanho
6
natural, modelos animados acionados pelo visitante atravs de botes

ilustrando o funcionamento de mquinas ou princpios fsicos, entre
outras coisas. (GASPAR, 1993).
Os conceitos de museologia passaram por transformaes, posteriormente

segunda guerra mundial, com princpios e prticas que procuraram imprimir um
carter mais dinmico, de centros de informaes, lazer e educao ao pblico. Com
isso, foram acrescidas novas atribuies a esses espaos, indo alm da tradicional
funo de conservao e exibio de acervos, surgindo assim, os museus interativos.
1.1MUSEU INTERATIVO
O conceito de museu mudou porque acompanhou as transformaes da

sociedade, como aborda Lauren Prestes Limae Cludio Jorge Guimares:
A maioria das instituies buscou novas formas de trabalhar o

museu para que este continuasse a ser um atrativo, despertando o
interesse e a curiosidade dos que o visitam [...]aprimorando sua funo
educativa. A interatividade tecnolgica tem como objetivo prender a
ateno do pblico, pois algo que muitas vezes surpreende, desperta
interesse, trabalha com o emocional, com a vivencia da pessoa num local
que evolui de uma maneira apresentada fantasticamente.(2011)
A interatividade dos museus acontece pelo fato das pessoas no apenas observarem
o acervo, mas serem instigadas a participar da exposio, experimentar outras sensaes, se
permitindo sentir, provar e aprender mais com o que esta sendo exposto. As pessoas podem
visitar as exposies, participar de palestras, cursos e interagir com experimentos. Por se
tratar de um processo ldico de aprendizagem as exposies se tornam um atrativo
principalmente para as crianas j que estas so atradas por sons, cores e movimentos.
1.1.1 Estudo de referncia indireto

1.1.1.1 Museu da Lngua Portuguesa
O Museu da Lngua Portuguesa ou Estao Luz da Nossa Lngua um

museu interativo localizado na cidade de So Paulo, Brasil, no histrico edifcio Estao da
Luz (figura 01) no Bairro da Luz. Foi concebido pela Secretaria da Cultura paulista em
7
conjunto com a Fundao Roberto Marinho, tendo um investimento de cerca de 37 milhes

de reais. Foi inaugurado no dia 20 de maro de 2006.
Figura 1 - Museu da Lingua Portuguesa
Fonte: blogconexaocult.wordpress.com
O objetivo da instituio criar um espao vivo sobre a lngua portuguesa, onde seja
possvel causar surpresa nos visitantes atravs da explorao dos diversos aspectos de nossa
lngua materna.
Seu projeto de restauro foi iniciado em 2002, assinado pelos arquitetos Paulo
Mendes da Costa e do seu filho Pedro Mendes da Costa juntamente com Ralph Appelbaum1,
e concludo em 2006. O financianemnto da obra teve como aliado no projeto a Lei de
Incentivo Cultura.
O museu possui um acervo inovador e predominantemente virtual,
combinando arte, tecnologia e interatividade. Composto das mais diversificadas exposies
nas quais so utilizados objetos, vdeos, sons e imagens projetadas em grandes telas sobre a
lngua portuguesa. O museu possui 4.333m e ocupa trs andares da Estao da Luz,
contando com quatro elevadores com capacidade total para quarenta pessoas, sendo dois
localizados leste do edifcio e dois a oeste.
O percurso sugerido para os visitantes (figura 02) ir de elevador pela ala leste direto
ao terceiro pavimento, em seguida descer ao segundo pavimento pela mesma ala e
1
Ralph Appelbaum um design de museu norte-americano, dono do Ralph Appelbaum Associates que cria
exposies, centros de visitantes, e ambientes educativos que exploram histria natural, cincias fsicas,
culturais, sociais, esportes e artes plsticas. Fundada em 1978 por Ralph Appelbaum , a empresa criou mais de
500 projetos que so visitadas por mais de 50 milhes de pessoas a cada ano.
8
percorrer todo segundo pavimento chegando ao trreo atravs da ala oeste de elevadores,
percorrendo a extenso do prdio e saindo no extremo oposto.
.
Fonte: : http://arquimuseus.arq.br/anais-seminario_2010/eixo_iii/p3-15_eduardo_spinazzola.pdf, com edies da

autora.
No trreo do edifcio (figura 03) foram previstas as instalaes da loja, livraria e caf.
Estes servios foram pensados para atender cidade e ao museu de forma simultnea. Para
viabilizar os acessos pelos ptios de carga foram propostas coberturas de metal e vidro que
no tocam no prdio histrico e de forma leve resolvem o abrigo dos visitantes antes de
adentrar ao museu.
Fonte: http://arquimuseus.arq.br/anais-seminario_2010/eixo_iii/p3-15_eduardo_spinazzola.pdf, com edies da

autora.
O segundo pavimento (figura 04) dividido nos seguintes espaos: A Grande Galeria
(figura 05), que possui uma tela de 106 m de extenso composto por 34 projetores com
projees simultneas de filmes que mostram a Lngua Portuguesa no cotidiano e na histria
de seus usurios. A galeria das influncias (figura 06), composta por totens dedicados s
9
influncias das lnguas e dos povos que contriburam para formar o Portugus falado no
Brasil. A Linha do Tempo, que possui recursos interativos onde o visitante pode conhecer
melhor a histria da Lngua Portuguesa (figura 07). O Beco das Palavras, (figura 08) uma sala
com jogo etimolgico interativo que permite ao visitante brincar com a criao de palavras,
conhecendo suas origens e significados. E o mapa dos falares, que a partir de um grande
mapa do Brasil, o visitante pode escolher uma localidade e ver e ouvir depoimentos de
diversas pessoas, verificando, assim, os diversos falares do brasileiro.
Figura 4 - Segundo Pavimento
Fonte: http://arquimuseus.arq.br/anais-seminario_2010/eixo_iii/p3-15_eduardo_spinazzola.pdf
Figura 5 - A grande galeria Figura 6 - Galeria das Influncias
Fonte: museudalinguaportuguesa.org.br
Fonte:museudalinguaportuguesa.org.br
10
Figura 7 - Linha do tempo Figura 8 - Beco das Palavras
Fonte:museudalinguaportuguesa.org.br Fonte:museudalinguaportuguesa.org.br
A chegada no terceiro pavimento (figura 09) ocorre em um piso elevado 1,10m do

piso original do pavimento o que possibilitou uma entrada elevada no auditrio (figura 10),
resolvendo a curva de visibilidade do mesmo. Esse espao possui um telo de nove metros
de largura, onde apresentado um curta-metragem sobre o surgimento, histria,
diversidade, e a importncia das lnguas para a humanidade.
Figura 9 - Planta Baixa do 3pavimento
Fonte: http://arquimuseus.arq.br/anais-seminario_2010/eixo_iii/p3-15_eduardo_spinazzola.pdf, com edies da autora.
O espao seguinte, a praa da lngua (figura 11), uma espece de planetrio da

Lngua, composto por imagens projetadas e udio. Neste espao o pblico assiste s obras
da literatura brasileira declamadas e interpretadas em projees que invadem todo espao,
paredes, pisos e telhados, tirando partido do p direito alto e da prpria estrutura do
telhado. Ao fundo da praa da lngua h um pequeno palco para uso mltiplo e apoio de
banheiros, camarim e copa. Esse bloco de servios atende tambm o terrao que est
localizado na parte posterior. A cota deste ambiente foi pensada para que ele ficasse
11
sobreposto ao telhado existente do andar inferior possibilitando um visual do centro e do

parque da luz. Um lugar que est fora do circuito expositivo mas tem o propsito de ser
usado em eventos tambm ligados a lngua portuguesa.(figuras 12 e 13).
Figura 10 - Auditrio do Museu Figura 11 - Praa da Lngua
Fonte: museudalinguaportuguesa.org.br Fonte: museudalinguaportuguesa.org.br
Figura 12 - Estao da Luz com destaque para o terrao do museu Figura 13 - Visual do terrao do museu da Lngua
Portuguesa para o parque da luz.
TERRAO DO MUSEU
Fonte: http://www.vitruvius.com.br/revistas Fonte: google.maps com edies da autora
1.1.1.1. 2 Considerao cerca do estudo de referncia
Algumas ideias presentes no projeto do museu da lngua portuguesa sero

incorporadas ao anteprojeto do museu marinho, so elas: criao de um circuito de visitao
pr-estabelecido de visitao, incorporao de um auditrio no programa de necessidades,
alas interativas com jogos envolvendo a temtica da exposio, criao de uma galeria
12
longitudinal com recursos audovisuais e a possibilidade do caf do museu atender tanto ao

pblico que visita a exposio quanto ao pblico externo.
1.2 MUSEU DE CINCIAS NATURAIS

O chamado museu de histria ou cincias naturais tem como um dos seus principais
objetivos a exposio e o estudo de temas relacionados com a investigao da natureza.
Possui um importante papel educativo por ser um canal entre a sociedade e a investigao e
produo cientfica, contribuindo assim para a popularizao da cincia. Nesses espaos de
exposies a ordem que reina nas colees deriva da ordem que se atribui a natureza.
Inicialmente as exposies nesses locais estavam atreladas a observao de
determinados objetos. Geralmente eram carcaas de animais ou at mesmo bichos
empalhados. A introduo dos dioramas (figuras 14 e 15) no fim do sculo XIX auxiliou no
processo de museografar os processos da natureza, reproduzindo ambientes naturais e
criando exposies independentes da existncia de exemplares naturais. Respondem ao
desejo de colocar em cena os conceitos de biogeografia e ecologia, como aponta Michel
Van Praet2 (1995). O que acabou desassociando a relao dos museus de cincias naturais a
meros expositores de colees, e propiciou a criao de museus temticos. Estes recriam
ambientes dentro do museu podendo englobar diversos assuntos.
[...] atravs dos dioramas a dissociao entre as colees dos museus e a exposio
se torna radical. Por um lado, no se trata mais de uma seleo dos objetos das
colees anteriores, mas de um espcime preparada para fins artsticos e didticos
dos dioramas, dando lugar a uma primeira ruptura entre coleo e exposio. Por
outro lado, a apresentao no permite mais ao pblico perceber, atravs dos
objetos autnticos, as mesmas observaes que os pesquisadores, nem o
desenvolvimento dos procedimentos cientficos, mas visa a fornecer-lhes, atravs
de uma forma atrativa, suas concluses (ecolgicas, ticas, [...] sobre a concepo
da exposio, dando lugar a uma segunda ruptura, desta vez entre os
procedimentos de pesquisa e aqueles da exposio. (VAN PRAET, 1995, p. 62)
2
Diretor do Departamento das Galerias do Museu Nacional de Histria Natural de Paris
13
Figura 14 - Diorama do Museu Cvico de Histria Natural de Figura 15 - Diorama do Rapids Public Museum
Milo
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Diorama Fonte:http://fuckyeahdioramas.tumblr.com/
Atualmente a introduo das novas tecnologias de comunicao reforam o papel

pedaggico dos museus de cincias pela possibilidade se reproduzir diferentes habitats com
seus odores, sons, temperaturas, proporcionando ao visitante experimentar novas
sensaes e entender melhor o que se pretende expor. O conhecimento no se apresenta
em seu estado puro, mas atravs de formas atrativas e envolventes.
1.2.1 Estudo de referncia Direto
1.2.1.1 Museu Estao Cabo Branco

A Estao Cabo Branco Cincia, Cultura e Artes (figuras 16) um complexo
projetado pelo arquiteto Oscar Niemeyer e inaugurada no dia 03 de julho de 2008. Possui
mais de 8.500m e est prximo a uma faixa litornea da cidade.
Exposio caminho
do conhcimento
Estacionamento para nibus
Figura 16 - Vista aerea da Estao Cabo Branco
Anfiteatro
Bloco principal
Auditrio
Loja e Lanchonete
Estacionamento
Administrao
Fonte: google.maps com edies da autora

14
Cordeiro e Ireland (2009) analisam e descrevem os conceitos arquitetnicos dessa

obra:
O partido muito simples e tem sido utilizado em outros
projetos de Niemeyer como, por exemplo, o Memorial da Amrica
Latina em So Paulo e, mais recentemente o Parque Dona Lindu em
Recife. Uma esplanada onde so lanadas as edificaes em uma
ordem hierrquica revelada muito mais pela imponncia e
expressividade arquitetnica de cada uma delas, do que por sua
posio no conjunto.
O edifcio principal (figura 17), a torre/mirante, um tronco de cilindro de base

octogonal inscrita em uma circunferncia de 46 m de dimetro e uma altura equivalente a
trs pavimentos, com as faces revestidas de vidro negro e apoiadas sobre um nico cilindro
central branco, com 15 metros de dimetro e que emerge de um espelho dgua (figura 18).
Funcionando como capitel deste pilar, e com a funo

transmitir as cargas em balano para o cilindro central, Niemeyer
utiliza uma forma que se assemelha a um tronco de pirmide
invertido, mas com a utilizao de uma superfcie complexa que faz a
transio entre o octgono do corpo principal da edificao e a
circunferncia do cilindro central de apoio (...)Niemeyer projeta uma
rampa circular externa de acesso, em balano, de cor branca e com
um percurso de duas voltas completas em torno de um cilindro
central de apoio, o que acrescenta mais beleza e complexidade
formal a edificao. (CORDEIRO E IRELAND, 2009).
Figura 18 - Bloco principal com destaque para o espelho

Figura 17 - Bloco principal da estao cabo branco dgua
Fonte: joaopessoa.pb.gov.br/estacaocb fonte: joaopessoa.pb.gov.br/estacaocb

15
A torre hexagonal abriga os espaos de exposies em dois pavimentos (figura 19). O

primeiro dedicado a exposies temporrias (figura 20). Enquanto que o segundo abriga
uma exposio interativa sobre fsica e qumica, em que atravs de experimentos possvel
aprender e testar diferentes princpios dessas cincias(figura 21). O terceiro pavimento se
trata de um mirante com restaurante/bar com viso panormica do litoral de cabo branco
(figura 22).
Figura 19 - Planta Baixa das salas de exposies Figura 20 - Sala de exposies temporrias
Fonte: http://www.anpap.org.br/
Figura 21 - A Gaiola de Faraday, um dos

atrativos da exposio interativa
Figura 22 - Visual a partir do terrao do museu.
16
O Auditrio tem capacidade para 501 pessoas e duas salas para convenes com 200
lugares, (figuras 23 e 24) alm de um conjunto de salas especiais para a formao artstico-
cultural de alunos da rede pblica.
Figura 23 - Vista externa do auditrio Figura 24 --Vista interna do auditrio
O anfiteatro (figura 25) tem como objetivo acomodar aes e eventos culturais e
educacionais ao ar livre e tem capacidade para um pblico de 300 pessoas sentadas,
podendo dobrar esse nmero com a ocupao das caladas em volta. Dispe de palco
coberto, camarim e banheiros. O edifcio que abriga a lanchonete e loja se encontra ao lado,
a contruo mais simples do complexo, servindo como apoio direto ao anfiteatro.
Loja e Lanchonete
Figura 25 - Anfiteatro da Estao Cabo Branco
Fonte:google.maps
Outro atrativo a exposio interativa ao ar livre (figuras 26, 27, 28 e 29) com 12
experimentos da fsica. Nela o visitante, atravs de brincadeiras, aprende diversos princpios
das leis que regem essa cincia, que so explicados por um guia.
17
Figura 26 - Experimento que demonstra a relao entre Figura 27 - Experimento que trata da relao entre fora e
massa e gravidade peso
Figura 28 - Experimentro que demonstra a propagao do Figura 29 - Experimento sobre os sons graves e agudos
som
1.2.2 Estudo de referncia indireto
1.2.2.1Klimahaus 8 Ost
O Klimahaus 8 Ost que traduzindo do alemo significa Casa do Clima de 8 Leste,

um museu interativo na cidade de Bremerhaven, no norte da Alemanha. (figuras 30 e 31).
Figura 31 - Viso Diurna do museu museu Klimahaus

Figura 30 - Viso Diurna do museu KlimahausBremerhaven
Bremerhaven
Fonte: http://www.klimahaus-
bremerhaven.de/en/home/home.html Fonte:http://www.klimahaus-
bremerhaven.de/en/home/home.html
18
O projeto do escritrio Klumpp Architekten, foi inaugurado em 26 de junho de 2009

e fica ao lado do Centro de Cincias do Mar Norte. Oferece aos seus visitantes a
possibilidade de realizar uma viagem virtual no mundo ao longo do oitavo grau da longitude
leste. Sua forma se assemelha a um bote e possui cerca de 18.800m. A rea de exposies
possui 11.500m e est dividida em quatro partes: viagens, elementos, perspectivas e
oportunidades.
No espao denominado viagens possvel, a partir da cidade de Bremerhaven iniciar
uma viagem virtual. A primeira parada leva aos Alpes suos, onde vdeos mostram como
uma famlia de fazendeiros tem a vida ameaada pelo derretimento das geleiras das
montanhas locais (figura 32).
Figura 32 - Figura 32 - Na rea dos Alpes, vdeos mostram como uma famlia de fazendeiros tem a vida ameaada pelo
derretimento das geleiras das montanhas.
Fonte: http://www.bbc.co.uk/portuguese/cultura
Depois, o pblico passa por uma paisagem de propores gigantes reproduzindo a

flora encontrada na Sardenha, Itlia, onde as pessoas se sentem como um inseto (figura 33).
Nesse ambiente est uma grande lata de refrigerante, na qual os visitantes podem entrar e
assistir videos que simulam como a regio ficar com as alteres provocadas pelo
aquecimento global, tudo isso, atravs de simulaes computacionais (figura 34).
19
Figura 33 - rea que reproduz uma Floresta na

Sardenha, Italia Figura 34 - Visitantes Dentro de uma espcie de lata de
refrigerante gigante em meio ao ambiente que reproduz a
floresta da Sardenha.
Fonte: http://www.bbc.co.uk/portuguese/cultura Fonte: http://www.bbc.co.uk/portuguese/cultura
A viagem faz parada tambm no deserto no Nger e na floresta tropical em

Camares, ameaada pelo desmatamento (figura 35). Em seguida o visitante pode sentir as
temperaturas glidas da Antrtica (figura 36) e ao fim observar o ambiente reproduzindo, a
Ilha de Samoa, na regio da Polinsia (figura 37). A proposta multissensorial, a
temperatura real, a umidade relativa do ar e o cheiro dos diferentes ambientes so
reproduzidos. Na estao Antarctica, por exemplo, a temperatura cerca de -6 Celsius,
enquanto a estao de Nger cerca de 35 Celsius.
Figura 35 - Sala que reproduz uma floresta tropical no Figura 36 - rea que produzir o ambiente da Antartica
Camares
http://www.bbc.co.uk/portuguese/cultura
20
Figura 37 - Reproduo do ambiente da Ilha de Samoa, na Polinesia.
A rea batizada "Elementos" traz vdeos e brincadeiras interativas envolvendo fogo,

terra, gua e ar, demonstrando fenmenos naturais como as tempestades ou as erupes
vulcnicas, por exemplo. J na sala "Perspectivas" se apresenta como o clima era no passado
(reproduzindo o cenrio no planeta h 3,4 bilhes de anos) como est atualmente, e aponta
como as mudanas climticas influenciaro o cotidiano das pessoas at o ano de 2050. Na
ala denominada de "Chances", os visitantes ficam sabendo o que cada um pode fazer para
ajudar o clima planetrio.
No interior do prdio predominam formas livres, e espaos contnuos formados por
sees ou galerias ligados por escadas ou rampas (figura 38 e 39). Alm das reas de
exposies o prdio conta com uma loja, um caf, um restaurante, escritrios
administrativos, e reas tcnicas.
Figura 38 - Corte do Edifcio
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/420312577693473180/
21
Figura 39 - Planta Baixa do edifcio
Salas temticas
Fonte: http://www.architekten24.de/projekt/klimahaus-bremerhaven/uebersicht/7673/index.htm
1.2.2.2Museu oceanogrfico alemo- Ozeaneum

Em um concurso pblico, anunciado pelo Museu Martimo Alemo, o escritrio de
arquitetura "Benisch e Parceiros" venceu contra a concorrncia internacional para projetar o
oceanrio na zona porturia histrica da cidade de Stralsund, no norte da Alemanha. A
construo iniciou em 2005 e foi finalizada em 2007. O museu Oceanogrfico Ozeaneum
(figura 40 e 41) oferece diferentes exposies sobre o mundo subaqutico dos oceanos,
desde a flora e a fauna dos Mares do Norte e do Bltico at as regies mais profundas dos
trs maiores oceanos do mundo: Atlntico, Pacfico e ndico.
Figura 40 - Fachada frontal do edifcio, entre prdio Figura 41 - Fachada Posterior do Edifcio
histricos da zona porturia
Fonte: http://behnisch.com/projects/147 fonte: http://behnisch.com/projects/147

22
A proposta foi criar uma estrutura aberta, que fosse cercada por visitantes e por
iluminao natural por todos os lados, semelhantemente maneira que as pedras ao longo
de uma linha de costa so periodicamente cercadas por guas das mars (figura 42). O
projeto do museu permite ao visitante fazer uma viagem atravs e entre as pedras e cada
uma delas aborda um tema de exposio especfico. O fechamento em ao, na cor branca,
de que feita cada uma dessas reas se assemelha a velas de barcos sobre ao dos ventos.
Figura 42 -- Croquis do Edifcio, processo de concepo do partido arquitetnico
Fonte: http://behnisch.com/content/02.projects/147/147.pdf
Uma estrutura em metal e vidro une as quatro reas de exposies, funcionando

como um grande foyer. A rea de exposies situada na fachada principal se encontra
aparentemente suspensa do solo e abaixo abriga um bistr (imagem 43), que pode ser
acessado de forma idependente ao museu.
Figura 43 - Fachada frontal do edifcio, com destaque para o bistr.
Bistr do museu
Fonte: google.maps
Quando se adentra o Foyer logo em frente se situa a loja do Ozeaneum. A direita est
um grande balco de checkout onde so vendidos os ingressos. Em seguida o espectador
conduzido sala de entrada que possui instalaes sanitrias, diversos armrios de guarda
23
volumes e uma escada em diagonal com 30m de comprimento, que leva o visitante ao inicio
da turn (figura 44 e 45). Nessa local so expostos esqueletos de baleias gigantes.
Sala c/ instalaes sanitrias,
guarda-volumes
Figura 45 - Foyer de entrada, com destaque para a escada de
acesso ao segundo pavimento e os esquetos de baleias
Escada de acesso Figura 44 - Planta Baixa do 2 pavimento do museu. expostos
ao segundo
pavimento
Fonte: http://www.gedankensuppe.de/ozeaneum
Fonte: http://www.gedankensuppe.de/ozeaneum
Ao chegar no segundo piso o vistante se depara com a vista da regio porturia da

cidade atravs da estrutura envidraada do edificio. Nesse pavimento se tem acesso as
diferentes reas de exposieses do museu (figura 46) que se ligam atravs de rampas e
passarelas.
Figura 46 - Esquema do interior do museu: 01 - Exposio oceanos, 02 - Exposio do Mar Bltico, 03 Aquario do Mar
Baltico 04 Exposio explorao do mar, 05 - Tanque Central, 06 Exposio Mar de Stralsund, 07- Exposio gigantes do
mar
fonte: http://www.hotelamber.de/english/ozeaneum/index.html
24
O primeiro espao de exposies tem o tema oceanos, se trata de uma sala escura
e fechada com prismas iluminados, com diversas colees, dispostos aparentemente de
maneira aleatria (figura 47 e 48). Uma linha laranja no cho indica o intinerrio do visitante.
Figura 47 - Prisma luminoso com Figura 48 - Prisma luminosa com

replica da fauna marinha replicas da fauna marinha
Fonte:
Fonte:
dinosaurpalaeo.files.wordpress.com
dinosaurpalaeo.files.wordpress.com
A sala seguinte tem exposio interativa sobre o Mar Bltico onde so expostas
rplicas das espcies animais caractersticas desse lugar como focas, patos, gansos e
gaivotas, simulando seus habitats naturais (figura 49). Logo depois possvel observar as
especmes vivas na sala do aqurio do Mar Baltico (figura 50).
Figura 49 - Exposio do Mar Baltico Figura 50 - Aqurio do Mar Bltico
Fonte: https://www.mv-travel.de/kultur/ozeaneum-stralsund.html Fonte:http://www.alemanhaporquenao.com/
O tema do prximo espao a explorao do mar, que tem como objetivo fazer o
visitante refletir, atravs de exposies e jogos, sobre o malefcios que a pesca em larga
escala est causando no equilbrio do ecosssitema e de que forma isso afeta o planeta como
25
um todo. Uma grande rede de pesca est aberta ao longo da sala, para mostrar ao visitante
a quantidade de peixes que so capturados de uma s vez (figura 51). O convs de um navio
de pesquisa reproduzido dentro desse espao e seu interior abriga uma sala com espcies
marinhas pouco conhecidas (figura 52). Esse espao conta tambm com uma sala de cinema
que exibe fotos originais de viagens subaquticas, juntamente com exibies de golfinhos e
focas em recifes de corais.
Figura 52 - Exibio de animais atravs de caixas

Figura 51 - Ala sobre a explorao marinha transparentes e iluminao focal
Fonte: http://www.gedankensuppe.de/ozeaneum Fonte: http://www.gedankensuppe.de/ozeaneum
No mesmo nvel se acessa mais uma rea de exposies que abriga os aqurios do
Mar do Norte. O visitante direcionado para uma sala escura com tanque de peixes no
centro. No meio do percurso da exposio do Mar Norte possvel passar por um tnel por
dentro do aqurio. (figura 53).
Figura 53 - Imagem panormica do tunel por dentro do aqurio.
Fonte: https://dinosaurpalaeo.wordpress.com
Em seguida possvel visualizar outro aqurio que uma rplica da bacia porturia
de Stralsund, contendo diversos peixes nativos. Primeiro o tanque visto de cima, depois
por meio de escadas o visitante chega a um nvel abaixo onde possvel visualiz-lo
lateralmente (figuras 54 e 55).
Prximo ao tanque se encontra a estao de pesquisa do museu, onde possvel ver
alguns animais marinhos microscpicos e so demonstradas suas caractersticas e
26
especificidades. Uma estao de udio demonstra para o pblico os sons variados emitidos
por cavalos-marinhos, peixes-palhaos e lagostas. Na rea externa, as crianas podem
interagir em um enorme campo de ervas marinhas e conhecer a vida no mar do ponto de
vista de crustceos.
Estao de pesquisa
Figura 55 - Vista lateral do aqurio de Stralsund

Figura 54 - Vista Superior do aqurio de Stralsund.
Campo de ervas marinhas
No final do circuito encontra-se a exposio gigantes do mar (figura 56), em um

espao com 20m de p direito e 30m de largura, onde so penduradas no teto rplicas de
mamiferos marinhos. Cerca de um tero do espao dividido em trs nveis que abrigam
diversos monitores com exposies interativas. No nvel mais baixo, no meio da sala,
algumas cadeiras esto disponveis para o visitante descansar e observar a exposio. So
projetadas animaes que imitam o movimento das guas no oceano e reproduzidos os sons
animais criando a sensao de que se esteja no fundo do oceano. O circuito dentro do
museu se encerra no foyer, onde o visitante pode novamente ter acesso a loja do museu.
Figura 56 - Sala da exposio Gigantes do Mar"
Fonte: https://www.mv-travel.de/kultur/ozeaneum-stralsund.html
Um armazm histrico ao lado do museu foi incorporado ao edifcio para acomodar a

administrao, salo multiuso, sala para eventos pblicos e uma cafeteria.
27
1.2.2.3 Considerao sobre os estudos de referncias
O Klimahaus 8 Ost foi escolhido como estudo de referncia por fazer o visitante
viajar por distintos ambientes naturais por meio da criao de cenrios. Estimulando
tambm sensaes humanas atravs da reproduo de sons e aromas, o que torna a
exposio mais ldica e atrativa, uma ideia que ser adotada em algumas salas do
anteprojeto. Atravs da interatividade foi possvel criar um maior impacto sobre a
informao que o museu quer repassar.
No museu Ozeanuem existem trs propostas expositivas: a exibio de especmes
vivos nos aqurios, em que so reproduzidos dois tipos de ambientes oceanicos. A exposio
com carcaas ou rplicas de animais em mostrurios. E a criao de um cenrio virtual do
ambiente aqutico, o que acontece na exposio gigantes do mar, que a mesma
proposta do museu Klimahaus. Uma das ideias que sero adotadas tambm a mescla entre
diferentes tipos de exposies, tornando o percurso mais dinamica e surpreendente.
Na estao Cincia Cabo Branco, um aspecto que destacamos a prpria arquitetura
da edificao. Muitos visitantes vo at o museu para conhecer o prdio em si, mesmo no
sabendo das temticas que so exibidas, como se a prpria edificao tambm fosse uma
obra a ser contemplada. A proposta de exposio tambm mais um exemplo do incentivo
da relao entre o visitante e os objetos expostos. Foi observado tambm o contexto onde o
edifcio se insere, na regio litornea da cidade com um potencial paisagstico e por isso se
incorporou ao programa de necessidades um mirante para contemplao do entorno.
2. RERERNCIA FORMAL
Como o tema escolhido para o museu proposto se trata da exibio de elementos

naturais, sua forma tambm deve acompanhar a fluidez e organicidade das formas da
natureza. Atravs de uma arquitetura orgnica e escultrica o valor cnico do edifcio pode
ser explorado. Lorraine Farrelly aborda descreve esse tipo de arquitetura:
A arquitetura Orgnica se refere a uma abordagem de projeto em que a
forma dominante e influenciada por formas fluidas e dinmicas. Em geral, a
construo desse tipo de forma estrutural obtida apenas pelo uso de materiais
inovadores e tecnologia de ponta capazes de contribuir com o projeto dos espaos
e a construo da edificao[...] A arquitetura escultrica bastante compatvel
com o uso de materiais flexveis. A abordagem de projetos tanto escultricos
28
quanto orgnicos requerem que todas as atividades da edificao sejam adequadas

ao seu perfil ou volume exuberante. Nos melhores exemplos dessa arquitetura as
experincias internas e externas se unem para criar um efeito impressionante
(FARRELY.,2014, p.148).
Foram selecionadas algumas obras arquitetnicas com elementos que seriam

interessantes para o projeto. Elencamos o museu e centro cultural Vilnius Guggenheim
Hermitage na capital da Litunia (figura 57) e a Biblioteca e Centro de Aprendizagem da
Universidade de Economia e Negcios, em Viena, na ustria (figura 58), ambos da arquiteta
Zaha Hadid. No museu da Litunia se destaca a relao entre os cheios e vazios, uma grande
abertura em uma parte do bloco contrasta com os pequenos rasgos formados pelas demais
esquadrias distorcidas. O mesmo princpio est no centro de aprendizagem, no bloco em
balano, em que uma grande esquadria inclinada na parte frontal contrasta com os rasgos
longitudinais. Na obra de Alvaro Siza, Castanheira & Bastai Arquitectos Associados e Jun
Sung Kim, na cidade de Paju Book na Coria do Sul, o Museu Mimesis (figuras 59 e 60)
destacamento alm da forma orgnica, os materiais utilizados na obra, na parte exeterna o
uso do concreto aparente e na parte interna as cores brancas em contraste com o piso em
cor de madeira.
Figura 57 - museu e centro cultural Vilnius Guggenheim Figura 58 - Edifcio da Universidade de Economia e
Hermitage na capital da Litunia Negcios, em Viena, na ustria.
Fonte: http://concursosdeprojeto.org/
Fonte: http://concursosdeprojeto.org/
29
Figura 59 - Museu Mimesis, viso externa. Figura 60 - Museu Mimesis, viso interna
Fonte: http://www.archdaily.com.br Fonte: http://www.archdaily.com.br
3. CONCEITUAO DO PROJETO
3.1 Metodologia de Projeto
Para o desenvolvimento do anteprojeto sero utilizadas algumas indicaes

metodolgicas encontradas na obra Projeto Arquitetnico: contedos tcnicos bsicos de
Silvia Odebrecht (2006), que objetiva dar uma orientao quanto aos aspectos a serem
observados ao se projetar.
De acordo com Odebrecht nesse momento o desenvolvimento das ideias tem que
seguir uma ordem:
Esse encaminhamento de ideias deve seguir uma metodologia; deve
acontecer de forma organizada, obedecendo a uma sequencia no processo de
concepo, pois quando se segue uma linha de pensamento, mais facilmente se
consegue chegar a uma soluo projetual satisfatria. (p 11).
De acordo com a autora esse processo esta dividido em estapas (figura 61)
Figura 61 - Esquema do processo de produo do projeto arquitetnico
Os estudos preliminares estabelecem diretrizes para o projeto, oferecendo

elementos importantes na tomada de decises, so a base para o desenvolvimento do
partido arquitetnico e do projeto em si. E esto divididos em seis etapas (figura 62).
30
Figura 62 - Esquema das estapas dos estudos preliminares
Fonte: Produo da autora
Os estudos de caso tm por objetivo familiarizar o projetista com o tema e o

programa de necessidades a ser trabalhado, bem como conhecer as vrias solues j
concretizadas por outros arquitetos, suas formas volumtricas e tcnicas construtivas
adotadas. O que j foi explorado nesse trabalho.
Na anlise do terreno devem ser levados em conta os seguintes aspectos: questes
ambientais como o clima, a insolao, os ventos e os ndices de umidade relativa do ar. A
paisagem natural, verificando se est prximo a corpos dgua e o tipo de vegetao do
terreno. A paisagem urbana, observando o arruamento, as edificaes do entorno e as
possveis visuais do terreno ou do entorno em direo dele.
Em relao aos condicionantes legais preciso ter conhecimento do plano diretor e
tambm de normas que estabelecem a ocupao do solo, o coeficiente de aproveitamento,
a taxa de ocupao e os recuos.
Quando se trata da normatizao do edifcio necessrio saber as dimenses
mnimas para a largura dos compartimentos, vos de iluminao e ventilao, p-direito e
vos de acesso. Alm de ter conhecimento das normas de combate a incndio e o regimento
especfico para aquele determinado tipo de edificao.
O programa de necessidades relaciona e enumera textualmente todos os espaos e
compartimentos para atender o perfeito funcionamento da edificao. J o pr-
31
dimensionamento tem por objetivo estabelecer uma estimativa total das reas de todos os
compartimentos, baseado nas atividades e funes que lhes foram estabelecidas.
Em relao as esquematizaes, o organograma uma sntese grfica do programa
de necessidades representado por um esquema da distribuio, organizao e relao entre
os diversos compartimentos e setores com afinidades funcionais. Auxiliam na elaborao do
projeto de arquitetura, pois ajudam a compreender usa estrutura funcional.
O zoneamento uma inteno de projeto determinando a idealizao da
implantao. Suas concluses passam a definir os acessos e a localizao no terreno, e as
reas estabelecidas no programa de necessidades atravs de manchas.
O partido geral tem como funo definir a concepo do projeto atravs de sua
planta (funcionalidade) e sua forma (plstica). Por isso, tendo como base os estudos
anteriores, deve ser feito um estudo de massa onde possvel adequar o edificio ao terreno
e se iniciar um primeiro esboo da planta baixa levando em considerao o organograma e
as relaes com os acessos.
O anteprojeto o detalhamento do partido geral com as medidas absolutas. Nessa
etapa muitas vezes so necessrios ajustes para a adaptao do partido geral a realidade
tcnico-construtiva. As plantas devero possibilitar a compreenso de todos os seus dados e
dimenses. A apresentao de uma maquete detalhada e ou de perspectivas internas ou
externas proporcionam uma melhor compreenso do projeto.
4. BREVE RELATO SOBRE BIOLOGIA MARINHA
O museu ser formado por salas temticas que estaro divididas de acordo com a
classificao da fauna marinha contida no livro Biologia Marinha, dos organizadores
Renato Crespo Pereira e Ablio Soares Gomes. O estudo desse ramo da biologia se fez
necessrio para poder propor o que seria exposto em cada sala.
Os organismos marinhos esto agrupados em Placton, Bento e Ncton. Essa
classificao feita de acordo com o tipo de locomoo dos animais.
4.1 PLANCTONS
Os planctons (figuras 63 e 64) so o conjunto de organismos que tm pouco poder
de locomoo e vivem livremente na coluna de gua, sendo muitas vezes arrastados
32
pelas correntes ocenicas. So a base da cadeia alimentar dos ecossistemas aquticos, uma
vez que serve de alimentao a organismos maiores. So animais pequenos ou
microscpicos. Esto subdivididos em zooplncton (animais), bacterioplncton (bactrias) e
virioplncton (virus) entre outros grupos menos significativos.
Figura 63 - Fitplancton marinho. Figura 64 - gua viva, zooplancton marinho.
Fonte: http://www.achetudoeregiao.com.br
Fonte: http://www.quiksilver.com.br
4.2 BENTOS
O grupo dos bentos formado pelos seres que vivem no leito do mar, no fundo do
oceano. Alguns so fixos (figura 65), como as algas macroscpicas, as esponjas, as ostras, as
cracas e as anmonas; outros se locomovem pelo fundo (figura 66), como as estrelas-do-
mar, os caranguejos, os siris e os caramujos.
Figura 65 - Esponja do mar, exemplo de bentos fixos Figura 66 - Estrela-do-mar, exemplo de bentos marinhos.
Fonte: http://www.curiosidadesdomundo.com/ Fonte: http://www.curiosidadesdomundo.com/
4.3 NCTONS
Os Nctons so o conjunto dos animais aquticos que se movem livremente na
coluna de gua, com o auxlio dos seus rgos de locomoo. O nome Ncton vem de necto
que significa aquele que nada e tem como principais representantes os seres dotados de
33
movimento ativo e que so capazes de nadar e vencer as correntes. Esto subdivididos em

crustceos, cefalopes, peixes, reptis marinhos e mamiferos.
Figura 67 - Esquema da subdiviso dos Nctons.
Fonte: produo da autora
4.3.1 CRUSTCEOS
Os crustceos receberam este nome por causa da composio do
seu exoesqueleto de carbonato de clcio, que forma uma crosta. So artrpodes de hbitos
aquticos, sendo a maioria marinha. As espcies mais conhecidas so as lagostas, camares,
siris, caranguejos e tatuzinhos.
4.3.2 CEFALPODES
Cefalpode uma palavra de origem grega; vem de Kephale, que significa "cabea", e
de pode, "p". Designa um grupo de moluscos do qual fazem parte o polvo e a lula e o
Nutilo. Apresentam cabea grande, olhos bem desenvolvidos. Possuem oito, dez ou mais
tentculos, que so "braos" alongados.
4.3.3 PEIXES
Nesse grupo, existem cerca de 20 mil espcies, das quais mais da metade vive em
gua salgada. O tamanho mdio dos peixes pode variar de um centmetro a at cerca de
18m. Esto divididos em dois grupos: os peixes cartilagionosos e os peixes osseos. Os peixes
cartilaginosos so o grupo formado pelo tubaro, araia e quimeras. Os peixes osses so o
grupo mais vasto, e em sua maioria no so maiores que 1m de comprimento.
34
4.3.4 RPTEIS MARINHOS

Os rpteis marinhos englobam as tartarugas e serpentes marinhas. As tartarugas
marinhas habitam todos os oceanos, em zonas de gua tropical e subtropical. A maioria das
espcies migratria e vagueiam pelos oceanos, orientando-se com a ajuda do campo
magntico terrestre. Sobre as cobras marinhas sabse-se que existem cerca de cinquenta
especes. Em geral, medem de 90cm a 1,5m. Muitas tm o corpo colorido com anis escuros.
4.3.5 MAMIFEROS MARINHOS

Os mamferos marinhos dividem-se em trs grandes grupos: Cetceos, Pinpedes
e Sirnios.
a) Cetceos
Seu nome da ordem deriva do grego ketos que significa monstro marinho. Os
cetceos esto divididos no grupo das baleias sem dentes, que possuem apenas cerdas
bucais e as baleias com dentes, que se alimentam de peixes e lulas.
b)Pinpedes
Os pinpedes constituem uma superfamlia de mamiferos aquticos, que
inclui focas, lees-marinhos e morsas. Possuem o corpo fusiforme e alongado. O maior
membro do grupo o elefante-marinho que pode atingir quatro metros e duas toneladas.
c) Sirnios
Os sirnios pertencem a uma ordem de mamferos marinhos herbvoros, de que
fazem parte o dungongo e os manatins, por vezes apelidados de peixe-boi ou vaca-marinha.
So caracterizados por possurem um corpo relativamente grande e robusto, focinhos
virados para baixo, membros anteriores em forma de nadadeiras arredondadas e uma cauda
horizontal.
35
CAPTULO 02
Pr-Projeto
36
5. CONDICIONANTES PROJETUAIS
5.1 ESCOLHA DO TERRENO

O terreno de projeto (figura 68, 69 e 70) est localizado na zona administrativa leste,
no bairro de Me Luiza, em Natal/RN, na rua Dinarte Mariz (Via Costeira). Uma avenida que
faz parte da ligao entre a Zona Sul e a Zona Norte da cidade. Est prximo a zona de
Proteo Ambiental X , (art. 18 do plano diretor) e a zona de interesse social de Me Luiza
(art. 23 do plano diretor) e inserido na zona de interresse turstico II (estabelecido no plano
diretor, art 21, e regulamentada pelas leis 3.175 e 4.547/94 ).
O local foi escolhido pela prximidade com o departamento de Oceanografia e
Limnologia da UFRN. Outro ponto a possibilidade da relao entre o equipamento e a
paisagem litornea j que o tema do museu trata da vida marinha. Observou-se tambm que
o entorno da via costeira uma rea voltada primordialmente para o setor hoteleiro, sendo
utilizada pela maioria da populao apenas como uma via de passagem.
Figura 68 - Localizao do terreno de projeto e relao com o plano diretor e contexto urbano da cidade

37
Figura 69 - Visual do entorno do terreno de projeto
MUSEU DO MAR
Fonte: Francischini, 2014
Figura 70 - Testada Frontal do Terreno
Fonte: google.maps
O lote possui aproximadamente 13.900m e tem geometria irregular (Figura 71). Sua
topografia acidentada com um desnvel de aproximadamente 5m.
Figura 71 - Situao do Lote
Fonte: Mapa da Semurb com edies da autora.

38
5.2 CONDICIONANTES AMBIENTAIS
Avaliar como se d a insolao e a ventilao no stio de projeto constitui-se como

um procedimento indispensvel para embasar o processo de concepo projetual. A
aplicao de diretrizes de projeto que considerem esses condicionantes ambientais pode ser
decisiva para o conforto dos usurios do equipamento arquitetnico.
A partir da anlise da carta solar da cidade de Natal (Figura 72) e a disposio do lote
em relao ao norte, percebe-se que as testadas do terreno voltadas para a avenida e
voltada para o mar so as que recebero as maiores incidencias solares. Sendo assim, o ideal
colocar as maiores fachadas no sentido norte e sul e criar meios de sombrear as fachadas
leste e oeste.
Figura 72 - Trajetria anual do sol na cidade de Natal/RN
Fonte: http://www.sunearthtools.com com edies da autora
Em relao ventilao natural, percebe-se que esta ocorre vinda,

predominantemente, do sudeste (Figura 73). Portanto, os ambientes de uso prolongado com
39
a possibilidade de aproveitamento da ventilao natural devem ser posicionados entre as

fachadas leste e sul.
Figura 73 - Esquema da ventilao no terreno
Fonte: google.maps com edies.
5.3 CONDICIONANTES LEGAIS
Para o desenvolvimento do projeto se fez necessrio consulta das normativas que

incidem tanto no terreno escolhido, quanto em relao construo em si. Por isso foram
analisados o plano diretor da cidade de Natal de 2007, a Lei n 4.436/1974, a Lei 0030/00, o
Cdigo de Segurana e Preveno contra Incndio e Pnico do Estado do Rio Grande do
Norte e a norma brasileira de acessibilidade, NBR 9050.
5.2.1 Plano diretor
O plano diretor estabelece que os lotes situados em zonas especiais como a ZET-2
devem obedecer a normas especificas de uso e ocupao do solo. O controle de gabarito
um dos dispositivos de controle dessas reas.
Art. 21 - reas de Controle de Gabarito - demarcadas no Mapa 3 do Anexo

11, parte integrante desta Lei, so aquelas que, mesmo passveis de adensamento,
visam proteger o valor cnico - paisagstico, assegurar condies de bem estar,
garantir a qualidade de vida e o equilbrio climtico.(Natal, 2007).
40
Sendo assim, foi estabelecido que todos os novos empreendimentos propostos para
a ZET-2 no podem possuir gabarito que ultrapasse o nvel da pista da Via Costeira,
conforme o 2 do Plano Diretor de Natal em vigor:
2 - Os empreendimentos propostos para as reas situadas na ZET - 2

no podero possuir gabarito mximo que ultrapasse o nvel da Avenida Dinarte
Mariz; ressalvadas as reas em que a localizao e as caractersticas topogrficas
do terreno j impeam a visualizao da paisagem, ficando nesses casos limitado
em 7,5m (sete metros e meio) o gabarito mximo das construes (NATAL, 2007).
A lei 4.547, de 30 de junho de 1994 trata especificamente da ZET-2. Permitindo os

seguintes usos: Prestao de Servios (S), Comrcio Varejista (CV) e Institucionais (INS) -
classificadas como de mbito local(1), setorial(2) e especial(3). O projeto que ser
desenvolvido se enquadra no uso institucional de mbito setorial (INS2), que so museus,
planetrios, pinacotecas e similares. A lei n 0030/00 retificou a lei de 1994 alterando
apenas o indce de utilizao que antes era de 0,2 e passou a ser 0,5. (quadro 01).
Quadro 01 Lei 0030/00 Anexo II Quadro de prescries urbansticas
Fonte: semurb
Como o terreno possui 13.900m, e o ndice de utilizao de 0,5 podemos construir

um edificio com at 6950m, devendo ocupar at 3475m do terreno. A rea impermevel
deve ser de no mximo 4865m e rea de revegetao de 5560m. previsto tambm 1 vaga
41
a cada 20m e no mximo dois pavimentos ultrapassando no mximo 7,5m do nvel da

avenida.
5.2.2 Cdigo de Obras

O Cdigo de Obras e Edificaes do municpio de Natal (Lei Complementar n 055, de
27 de janeiro de 2004), dispe sobre uma srie de requisitos que devem ser levados em
considerao no desenvolvimento de um projeto.
As vagas de estacionamento devem ter no mnimo 2,40m x 5,00m e o acesso ao
estacionamento deve ser projetado de modo a no criar ou agravar problema de
trfego nas vias que lhe do acesso. Outro ponto que as rampas de acesso devem
ter inclinao mxima de 20% para veculos leves e de 12% para veculos de carga e
descarga. A previso do local de carga e descarga de passageiro deve ser atendida
dentro do lote do empreendimento;
Em relao ventilao e iluminao do edificio a norma estabelece que deve ser
projetado com a observancia e orientao dos pontos cardeais, atendendo sempre
que possvel aos critrios favorveis de ventilao, insolao e iluminao. Os
cmodos de uso prolongado devem ter aberturas no inferiores a um sexto (1/6) da
rea do compartimento quando se tratar de cmodos de uso contnuo e um oitavo
(1/8) quando se tratar de uso temporrio. So dispensados de iluminao e
ventilao direta e natural os halls e corredores com rea inferior a 5m, ou
compartimentos que pela sua utilizao justifiquem a ausncia dos mesmos ou
disponham de iluminao e ventilao artificial;
Toda edificao, com exceo daquelas de uso residencial unifamiliar, deve ter
compartimento para disposio de resduos slidos dentro do lote, com acesso
externo para a via pblica e interno para os usurios, incluindo a previso de
instalaes para a coleta seletiva;
As reas destinadas a pedestres devem ter uma largura mnima de 1,20m para a
circulao, excluindo-se as reas para locao do mobilirio urbano. Deve-se ainda
prever a acessibilidade aos portadores de deficincia ou mobilidade reduzida, tanto
para a circulao como para a utilizao dos ambientes propostos.
42
5.2.3 NBR 9050

As exigncias desta norma tornaram-se de cumprimento obrigatrio atravs do
decreto-lei 5296/2004, que regulamenta as leis federais n 10.048/2000 e n 10.098/2000. E
estabelece as seguintes normas:
5.3.1Parmetros Antopometricos
Considera-se o mdulo de referncia a projeo de 0,80 m por 1,20 m no piso,
ocupada por uma pessoa utilizando cadeira de rodas motorizadas ou no.
Figura 74 - Dimenses do mdulo de referncia
Fonte: NBR 9050
5.3.2 Circulao
a) reas de Circulao
0,90m para um cadeirante;
1,20 a 1,50 para um cadeirante com uma pessoa em p ao lado;
1,50 a 1,80 para dois cadeirantes lado a lado.
b) rea para manobra sem deslocamento
para rotao de 90 = 1,20m X 1,20 m;
para rotao de 180 = 1,50 m x 1,20 m;
para rotao de 360 = dimetro de 1,50 m.
c)Escadas
As escadas devem ter no mnimo 1,20m de largura, com degraus de 16 a
18cm de espelho e piso de 28 a 32cm;
Os corrimos devem ser instalados em ambos os lados dos degraus isolados,
das escadas fixas e das rampas, e devem ter largura entre 3,0 cm e 4,5 cm,
43
sem arestas vivas. Deve ser deixado um espao livre de no mnimo 4,0 cm
entre a parede e o corrimo;
Para degraus isolados e escadas, em edifcios escolares os corrimos devem
ter duas alturas 0,92m e 0,70m do piso, medidos de sua geratriz superior.
Para rampas e opcionalmente para escadas, os corrimos laterais tambm
devem ser instalados a duas alturas: 0,92 m e 0,70 m do piso, medidos da
geratriz superior;
Figura 75 - Altura de corrimo em rampas e escadas
Fonte: NBR 9050
d) Rampas
As rampas devem ter inclinao de acordo com os limites estabelecidos na Tabela 6.
Para inclinao entre 6,25% e 8,33% recomendado criar reas de descanso nos patamares,
a cada 50 m de percurso.
Quadro 02 Desnveis mximos de segmento de rampa
Fonte: NBR 9050
e) Banheiro
Os sanitrios acessveis devem localizar-se em rotas acessveis, prximos
circulao principal, preferencialmente prximo ou integrados s demais
instalaes sanitrias, e ser devidamente sinalizados;
Os sanitrios de uso comum ou uso pblico devem ter no mnimo 5% do total
de cada pea instalada acessvel, respeitada no mnimo uma de cada;
44
Devem ser previstas reas de transferncia lateral, perpendicular e diagonal,

conforme figura abaixo:
Figura 76 - Modelo de banheiro acessvel
Fonte: NBR 9050
As portas dos banheiros acessveis devem abrir para fora e possuir vo livre de
0.80m.
5.4 Norma do Corpo de Bombeiros
A Lei n 4.436/1974, que estabelece o Cdigo de Segurana e Preveno contra

Incndio e Pnico do Estado do Rio Grande do Norte, determina uma srie de critrios que
visam garantir os meios necessrios ao combate a incndio, evitar ou minimizar a
propagao do fogo, facilitar as aes de socorro e assegurar a evacuao tranquila dos
ocupantes das edificaes.
As exigncias so indicadas conforme o uso da edificao. O edifcio proposto por se
se tratar de museu, est inserido, de acordo com o Art. 6 inciso VIII, como espao de
reunio pblica. Para tanto, deve atender aos seguintes requisitos (Lei n 4.436/1974, Art.
12):
I - os espetculos devero ter a presena de pessoal habilitado nas tcnicas de
preveno e combate a incndio e controle de pnico, devidamente reconhecido pelo Corpo
de Bombeiros Militar;
II - todas as peas de decorao confeccionadas em material de fcil combusto,
devero ser tratadas com proteo retardante ao do calor (ignifugao);
III - dever dispor de renovao de ar ambiente atravs de ventilao natural;
IV - dever dispor de sistema de iluminao de emergncia;
45
V - as portas de sada de emergncia devero ter abertura no sentido de sada e

destravamento por barra anti-pnico;
VI - ambientes com mais de 100 lugares, alm das aberturas normais de entrada,
devero dispor de sadas de emergncia com largura mnima de dois metros e vinte
centmetros (2,20m), acrescendo-se uma unidade de passagem (cinquenta e cinco
centmetros) para excedentes de 100 pessoas;
VII - edificaes com mais de um pavimento tero escadas com largura mnima de
um metro e sessenta centmetros (1,60m), para pblico de at 200 pessoas, acrescendo-se
uma unidade de passagem de cinquenta e cinco centmetros (0,55 m), para excedentes de
200 pessoas;
VIII - nos cinemas, auditrios e demais locais onde as cadeiras estejam dispostas em
fileiras e colunas, os assentos obedecero aos seguintes requisitos:
a) distncia mnima de 90cm (noventa centmetros) de encosto a encosto;
b) nmero mximo de 15 assentos por fila e de 20 assentos por coluna;
c) distncia mnima de 1,20 m entre sries de assentos;
d) No permitido assentos junto parede, devendo-se distanciar-se desta de, no
mnimo, um metro e vinte centmetros (1,20m).
IV - devero dispor de locais de espera com rea obedecendo proporo de doze
metros quadrados (12 m) para pblico de 200 pessoas, acrescendo-se dois metros
quadrados (2m) para excedentes de 100 pessoas;
V - obrigatria a utilizao de rampa em estabelecimentos com lotao superior a
cinco mil (5000) pessoas; considerando a largura de um metro e meio (1,50m) para cada
1000 pessoas, no podendo ser a rampa de largura inferior a trs metros (3,0m);
VI - obrigatria a utilizao de guarda-corpo nas sacadas, rampas e escadas, em
material resistente, evitando-se quedas acidentais;
Considerando que a edificao proposta possui uma altura entre 6 e 15m e rea
construda superior a 750m, deve-se prever equipamentos como: hidrantes (preveno
fixa); extintores de incndio (preveno mvel); sprinkler nas circulaes, espaos comuns e
reas de risco C; iluminao de emergncia; sinalizao, escada convencional e instalao
de hidrante pblico. Ainda considerando o uso proposto, classificado como de Risco C,
46
tambm determinado o uso de extintores para as classes A, B e C para cada 150m ou

pavimento, devendo atender distncia mxima de 10m a ser percorrida pelo operador.
6.METAPROJETO
6.1 PROGRAMA DE NECESSIDADES
O programa de necessidade foi elaborado de acordo com os estudos de referncia e

com a proposta de conter salas temticas. Dessa forma, as dimenses de cada sala foram
pensadas de acordo com o que seria exposto.
Tabela 01 Programa de necessidades
AMBIENTES REA APROXIMADA

1.REAS COMUNS
1.1lobby/Exposies Escolares 100m
1.2 Bilheteria 6m
1.3 Bar/ Cafeteria
1.3.2 Depsito
1.3.3 Preparao 10m
1.3.4 Vendas
1.4 Loja
1.4.1 Depsito
1.4.2 Vendas
1.5 banheiros
1.5.1 BWC Mulheres
1.5.2 BWC Homens
1.5.3 BWC PNE
2.Salas Temticas
2.1Sala dos Plactons
2.2 Salas dos Nctons

47
2.2.1 Sala dos Crustceos
2.2.2 Sala dos cefalpodes
2.2.3 Sala dos Peixes
2.2.3.1 Sala dos Peixes sseos
2.2.3.2 Sala dos grande cartilaginosos
2.2.4 Sala dos Repteis Marinhos
2.2.5 Sala dos Mamferos
2.3Depsito
3. REA AUDITRIO
3.1 Antecmara
3.2 Camarins
3.3 Cabine de Traduo
3.4 Cabine de Som e Iluminao
3.5 Depsito
3.6 Auditrio
4.ADMINISTRAO
4.1 Diretor
4.2 Funcionrios
4.3 Segurana
5. REAS TCNICAS
5.1Casa de Lixo
5.3 Elevador
5.4 Montacarga

48
6.2 Relaes Programticas

Aps a definio do programa de necessidades foi feito um fluxograma para
estabelecer as relaes entre os ambientes dentro do edifcio.
O foyer se caracteriza como a zona de recepo dos visitantes. Um local de conexo

entre diversos espaos do museu, fazendo ligao entre a loja, a bilheteria, os banheiros, a
administrao e a exposio interativa, alm de poder receber exposies temporrias.
A bilheteria, a loja do museu e o guarda-volumes devem estar prximos para que o

visitante seja induzido a visitar a loja na entrada ou na sada do edifcio.
A exposio interativa sobre o mar ser um circuito fechado obedecendo a uma

ordem de classificao dos animais. Por isso, as salas devem estar posicionadas de forma
sequencial dentro do prdio. O auditrio seria o ltimo espao a ser visitado, um ambiente
que deve ter a possibilidade de ser acessado de forma independentemente as salas de
exposies, atendendo a outros eventos do instituto de limnologia e oceanografia da UFRN.
A cafeteria deve ter um acesso externo para que o pblico em geral no precise
pagar o ingresso para poder adentrar nesse ambiente, ao mesmo tempo deve estar
disponvel para as pessoas que esto na exposio.
49
Figura 77 - Fluxograma
Fonte:Produo da autora
6.2.1 Descrio das salas temticas
Como o projeto se trata de um museu com salas especficas necessrio inicialmente

idealizar como sero esses espaos e o que ser exposto em cada uma deles para melhor
compartimentar os ambientes dentro do edifcio. A sala dedicada aos artopodes, por
exemplo, ter dimenses e configurao diferente da sala dedicada aos mamiferos.
6.2.1.1 Sala dos Planctons I

Como os planctons so animais que no possuem meios prprios de locomoo e so
levados por correntes martimas, nessa sala a proposta que os visitantes sejam levados
atravs de uma esteira rolante por um corredor. As laterais desse ambiente tero teles
(figura 78) onde sero reproduzidas vrias espcies de planctons em tamanho ampliado.
Contar tambm com recursos sonoros para reproduzir a ambincia marinha.
50
Figura 78 - Sala de exposio do Burj Khalifa, espao que se assemelha com a proposta da sala dos Planctons.
http://www.meusroteirosdeviagem.com/2013/03/visita-burj-khalifa-dubai-emirados-arabes.html
6.2.1.2 Sala dos Planctons II

Nessa sala a proposta que os visitantes encontrem telas interativas (Figura 79)
contendo informaes sobre os planctons visualizados na sala interior, ao clicar em cada
animal aparecero informaes morfologica, modos de vida e importncia na cadeira
alimentar.
Figura 79 - Telas interativas do museu do Barcelona
Fonte: http://globoesporte.globo.com/
6.2.1.3 Sala dos Bentos

Como a temtica dessa sala trata de animais que vivem no fundo mar, sero
reproduzidos no piso do ambiente diferentes habitats marinhos dessas especes, como
colnias de esponjas do mar e estrelas-do-mar, o que ser possvel atravs de um piso de
LED (figura 80). As paredes do espao tambm contaro com projees simulando o
ambiente aqutico.
51
Figura 80 - Piso de Led
Fonte: http://ipleventos.com.ar/servicios.php?n=375&c=Pista%20de%20Led&id_sec=3
6.2.1.4 Sala dos Crustceos

A ideia para esse ambiente que seja um corredor escuro com iluminao apenas
nos cubos que iro expor a carapaa desses animais.(figura 81). Tambm foi idelizado para
essse mesmo ambiente jogos interativos com quebra-cabea das partes do corpo dos
animais vistos na exposio.
Figura 81 - Expositor de sapatos da loja SCHUTZ, exemplo da ideia da exposio das crustceos
Fonte: http://itdesignblog.com/2011/08/24/shutz-new-concept/
6.2.1.5 Sala dos Ceflopodes

Nessa sala ser reproduzido o interior de um submarino (figura 82). A inteno que
o visitante tenha a sensao que esta dentro desse ambiente observando, atravs da janela,
polvos em seu habitat natural. Para isso, cada janela ter telas em que sero exibidas
diversas especmies de polvos. Outro recurso auxiliar ser fones de ouvido em que ser
possvel escutar o som do mar e uma narrativa sobre esses animais.
52
Figura 82 - Submarino Atlantis, modelo de ambiente para a sala dos ceflopodes
Fonte: http://guia.melhoresdestinos.com.br/atlantis-submarino-83-1342-l.html
6.2.1.6 Sala dos Peixes Ossos

Esse ambiente um corredor com diversos aqurios com peixes da costa potiguar, de
preferencia peixes exticos. O aqurio de Mendonza na Argentina (Figura 83) modelo para
essa sala temtica. Nele, alm dos animais, outro atrativo a prpria ambientao do
espao. No teto temos um forro em policarbonato perfurado em forma de peixes e
iluminado com luz na cor azul e as paredes tambm lembram colonias de pequenos corais.
Figura 83 - quario da cidade de Mendonza, Argentina
Fonte: http://www.ciudaddemendoza.gov.ar/acuario-municipal
6.2.1.7 Sala dos Peixes Cartilaginosos

Nesse ambiente sero expostas mandibulas de diversos tubares (figura 84), bem
como rplicas de diversas especmes desse animal e de arraias (figura 85). Contar tambm
com cabines reproduzindo um mergulho com tubares no litoral nordestino.
53
Figura 84 - Mandbula de tubaro pr-histrico em museu Figura 85 - Sala dos tubares do museu de pesca de Santos
nos EUA, em Dallas
Fonte:http://blogdolele.blog.uol.com.br/arch2007-07-
Fonte: http://g1.globo.com/ciencia-e-
01_2007-07-31.html
saude/noticia/2011/03/
6.2.1.8 Sala dos Rpteis

Essa sala tratar primordialmente do projeto Tamar, que atua na busca pela
preservao das tartarugas-marinhas ameaadas de extino. Esse espao ter exposies
interativas mostrando o ciclo de vida desses animais e o trabalho realizado pela ONG.
Figura 86 - Sala de exposies Meu Porto Maravilha convida os visitantes a uma viagem atravs da histria da Regio
Porturia passando pelas transformaes do presente e projees do futuro.
Fonte: http://www.portomaravilha.com.br/web/esq/projEspeciais.aspx
6.2.1.9 Sala dos Mamiferos

As quatro paredes dessa sala ter quatro teles que faro a simulao de um grande
aqurio, atravs deles ser possvel observar diferentes tipos de mamiferos aquticos de
acordo com seu ambiente natural. Dentro da sala ter tambm ossadas de alguns desses
animais, como o caso do esqueleto da baleia Ming, que encontra-se no instituto de
oceanografia da UFRN (figura 87 e 88).
54
Figura 87 - SeaWorld, parque temtico em San Diego, na Figura 88 - Baleia Ming, exposta no instituto de
Califrnia, nos Estados Unidos. oceanografia e Limnologia da UFRN.
Fonte: http://noticias.bol.uol.com.br/fotos/imagens-do-
dia/2014/04/25/bichos-da-semana.htm?fotoNav=4
55
CAPTULO 03
Anteprojeto
Arquitetnico
56
7. PARTIDO ARQUITETNICO
Edson Mahfuz (1995) afirma que a definio do partido (ou parti, em francs) deriva
do mtodo Beaux-Arts, e vem a ser a concepo mais bsica do edifcio. Traduzindo-se a
palavra, parti tambm pode significar uma escolha ou deciso, ou seja, como lidar com o
problema arquitetnico em questo.
Aps analises do plano diretor da cidade de Natal, sabendo que o museu est numa
rea especial, submetida a uma srie de normativas para poder preservar a paisagem
costeira, o partido arquitetnico se fundamenta na preservao da visual para o mar.
Inicialmente foi pensado em um bloco cujo maior comprimento estivesse paralelo av.
Dinarte Mariz (figura 89), se destacando na paisagem, todavia como o prprio museu trata
da vida marinha, o ideal tentar diminuir seu impacto na paisagem. Por isso, o
posicionamento do edifcio foi repensado. O bloco foi rotacionado e o seu menor sentido
ficou paralelo via (figura 90). O que tambm compatvel com o estudo de conforto
realizado anteriormente, pois as fachadas voltadas para a avenida e para o litoral so as que
recebem maior insolao.
Figura 89 - Primeira proposta de implantao do museu. Figura 90 - Segunda proposta do museu, liberando a visual
do mar.

57
8. EVOLUO DA PROPOSTA
Aps a definio do partido temos um paraleleppedo retangular, um bloco rgido

que contrasta com as formas curvilneas da natureza. Por isso, torcemos o parelelogramo
para dar movimento forma, depois interseccionamos essa forma retorcida com outra
forma semelhante. Aps interceccionarmos os dois blocos foram feitas aberturas na fachada
frontal para receber um pano de vidro com uma trama metlica inspirada nas formas das
algas marinhas (figura 91).
Figura 91 - Evoluo da forma do edifcio.

58
8.1 ZONEAMENTO URBANO E ARQUITETNICO
Alm do projeto do edifcio foi feito o estudo de uma praa no entrono do museu.
Por isso, antes de iniciar o zoneamento do edifcio em si, foi analisado o posicionamento
desse espao pblico (figura 92). Como a praa deve ser agradvel em termos de conforto
trmico, a edificao no poderia ser tornar uma barreira para a ventilao, dessa forma foi
posicionada levando em considerao os ventos vindos do suldeste.
Figura 92 - Posicionamento da praa do museu em relao ao terreno e a ventilao natural.
Fonte: produo da autora
Em seguida, foi feito um novo estudo de insolao do edifcio.

Figura 93 - Simulao em 21 junho, 10 hs da manh. Figura 94 - Simulao 21 em junho, 3:30 da tarde.
Figura 96 - Simulao em 21 dezembro, 3:30 da tarde.

Figura 95 - Simulao em 21 dezembro, 10 hs da manh.
Fonte: sketchup com edies da autora

59
Aps anlises se percebe que as reas mais crticas em termos conoforto trmico so
as fachadas frontal - por receber insolao direta durante todo ano no perodo da tarde - e a
fachada lateral direita por tambm receber insolao no perodo da tarde e estar em
posio contrria a incidencia dos ventos. Por isso, o zoneamento (figura 97) se iniciou pelo
auditrio, que ficou posicionado no lado direito do edifcio por no necessitar de ventilao
natural e ser previsto um tipo de isolamento acstico que tambm contrubui para o
desempenho trmico, o que ser tratado mais adiante.
Figura 97 - Esquema de Implantao trreo.
O foyer de entrada/espao de exposies temporrias foi definido em funo do

posicionamento da praa, pois se trata do espao de recepo do museu. A administrao,
por ser um local de permanencia contnua, necessita de iluminao e ventilao natural e
por isso foi posicionada em local favorvel aos ventos. A ala de servios foi locada com
acesso independente da entrada principal para abrigar os vestirios e a copa. No centro do
prdio teremos um ncleo de circulao vertical que dar acesso ao segundo pavimento.
60
O primeiro pavimento (figura 98) abrigar primordialmente a exposio interativa.

Nesse piso tambm se dar o acesso ao auditrio que ter p-direito duplo para melhorar a
visibilidade do pblico.
Figura 98 - Zoneamento do primeiro pavimento.
9. MEMORIAL DESCRITIVO E JUSTIFICATIVO
Neste subitem realizada uma sntese tcnico-formal do projeto, onde so

compiladas todas as justificativas para cada escolha projetual. So apresentadas
informaes acerca da insero urbanstica do edifcio, dos aspectos funcionais e formais e
do sistema construtivo da edificao.
61
9.1 Implantao (Prancha 01)

O edifcio recua 40m da testada principal do lote para a criao de uma praa
arborizada cujo desenho orgnico acompanha a mesma linguagem da forma do edifcio. Para
se adequar ao desnvel do terreno o museu foi implantado a 2,5m abaixo do alinhamento da
av. Dinarte Mariz. Por isso, o acesso at ele acontece por escadas e rampas.
Figura 99 - Perfil natural do terreno e corte togrfico proposto.
Perfil natural do terreno
Corte topogrfico proposto
cORTE
A normativa especifca da ZET-2, Lei 0030/00, j citada anteriormente, estabelece

que um equipamento de cunho institucional nessa rea deve oferecer 01 vaga a cada 20m,
como o museu possui 3.330m dever possuir 167 vagas. O estatuto do Idoso recomenda 5%
do total de vagas para idosos e o Decreto 5296 de 02/12/2004 estabelece 2% de vagas para
portadores de necessidades especiais (PNE), o que resulta em 08 vagas para idoso e 04 vagas
para PNE. Dessa forma, foi criado um estacionamento do lado oposto a da praa,
contemplando carros, nibus e caminhes, e tambm uma rea de carga e descarga. A ideia
inicial era locar o estacionamento juntamente com a praa, todavia, como era necessrio ter
o minimo de 10m de recuo lateral e por isso foi preferivel explorar os dois lados do terreno,
caso contrrio teriamos uma diminuio de espao significativa na praa. (figura 100 e 101).
62
Figura 100 - Implantao do Museu Interativo do Mar.
Figura 101 - Imagem aerea da implantao.
9.2 Solues funcionais/ relaes socioespaciais.

Aps a definio da forma, para facilitar a compartimentao dentro do edifcio foi
feita uma modulao disposta de forma radial (imagem 102) que possui uma distncia
mxima de 6m. Sabendo que a altura da viga corresponde a 10% do vo teriamos uma viga
de no mximo 60cm de altura, exceto no auditrio que ter um sistema construtivo
diferenciado.
63
Figura 102 - Modulao dos Pilares.
9.2.1 Planta Baixa Pavimento Trreo (Prancha 02)

O foyer de entrada d acesso loja, bilheteria, banheiros, administrao e a
exposio interativa, alm de ser um espao que pode abrigar exposies temporrias. Na
parte posteior do pavimento esta localizada a rea de funcionrios, formada pela recepo,
copa e vestirios que tambm tem acesso ao foyer e se conecta com a rea de carga e
descraga. A administrao composta pela recepo, sala de monitoramento e segurana,
sala de funcionrios, secretria, chefia, arquivo e um banheiro prprio. A cafeteria tem
acesso independete do museu se conectando com a praa. Abaixo do auditrio o espao
aproveitado para abrigar o depsito do prprio auditrio e o depsito do museu. O
intinerrio do visitante que participa da exposio interativa se incia nesse pavimento
percorrendo as salas dos planctons, crustceos e cefalopodes.
64
9.2.2 Planta Baixa Segundo Trreo (Prancha 03)

Ao chegar ao segundo pavimento o visitante adentra nas salas dos pequenos peixes,
faz uma parada no caf um espao que se abre para a visual do mar atravs de uma
fachada envidraada - percorre mais quatro ambientes que so divididas em peixes sseos,
peixes cartilaginosos, reptis e mamiferos- e finaliza a visita no auditrio. Este pode ser
acessado de forma independente a exposio recebendo diferentes eventos. Tem
capacidade para 240 pessoas inclusive cadeirantes.
Pela configurao desse pavimento percebe-se tambm que os banheiros foram
posicionados no mesmo alinhamento do pavimento inferior, somente invertendo sua
posio de acesso.
9.3 INSTALAO PREDIAL HIDROSSANITRIA

O fornecimento de gua para o imvel deve ser feito a partir da distribuio da rede
pblica de gua (seguindo as exigncias da concessionria local) pelos ramais prediais que
abastecem o castelo dgua locado na parte forontal do lote. O castelo dgua foi a melhor
opo de reservatrio pelas caractersticas do edifcio (disposto horizontalmente e locado
abaixo da linha da avenida).
O clculo da capacidade do reservatrio de gua foi feito obedecendo s seguintes
definies da NBR 5626/98 Instalaes Prediais de gua Fria :
Para prdios pblicos deve ser feita uma reserva de 50L/pessoa;
Para cinemas, teatros e auditrios deve ser feita uma reserva diria de
2L/lugar;
Considerar acrscimo da reserva de incndio
Foi necessrio considerar o museu como um prdio pblico com capacidade para
receber cerca de 200 pessoas, com exceo do auditrio (que tem um clculo exclusivo).
Sendo assim, considerando que o reservatrio deve suprir 02 dias de falta dgua, tem-se o
clculo:
Museu sem auditrio: 200 (pessoas)x50(litros)=10.000L/dia x 2 (dias) = 20.000L
Auditrio multiuso: 240 (lugares) x 2 (litros) = 480L/dia x 2 (dias) = 960L
65
Para o calculo da reserva de incndio o Cdigo de Segurana e Proteo Contra

Incndio e Pnico do Estado do Rio Grande do Norte estabelece um clculo:
( R = Q . T . H ) , sendo:
R- reserva mnima
Q- vazo ( de acordo com a ocupao e risco )
T- tempo de utilizao de hidrante, conforme inciso VIII, deste artigo;
H- nmero de hidrantes funcionando simultaneamente;
A edificao em estudo se enquadra na classe de risco II. Na classe C
(combusto em equipamentos eltricos energizados, que tenham como
caracterstica o risco de descarga eltrica, sendo utilizadas substncias no
condutoras de eletricidade para sua extino). E com risco grande. Por isso a vazo
deve ser de 500l/min (quadro 03).
Quadro 03 - Especificaes dos ricos de acordo com as normas do corpo de bombeiros do RN.
Fonte: Cdigo de Segurana e Proteo Contra Incndio e Pnico do Estado do Rio Grande do Norte
O tempo de utilzao do hidrante de acordo com a norma de 30min

Com isso temos:
R = 500l x 30 x 2 = 30000l
Somando a quantidade de gua total necessria:
20 000L(museu sem auditrio) + 960L(auditrio)+30000L = 50 960L
Geometria do reservatrio: Lmina dgua de 4,5m de altura (h) distribuda numa
rea (a) de 12,25m com base a 3m do cho . 4,5(h)x12,25m=55,12m= 55.120L
66
9.4 SISTEMA CONSTRUTIVO
O sistema construtivo definido pela viabilidade construtiva para o local que se

prope: uma regio litornea sujeita a aes de maresia. A laje ser nervurada do tipo
colmeia. Os pilares tero seo circular (que por no possuirem arestas causam menos
impacto no ambiente) com acabamento em concreto aparente. No auditrio, para poder
vencer um vo de 24m, os pilares possuem um dimetro maior que os demais e as vigas so
protendidas. O fechamento das fachadas laterais do edificio consiste em um sistema misto
de concreto aparente na cor branca e blocos cermicos (figura 103), o que contribui para
aumentar a inrcia trmica do edifcio3.
Figura 103 - Detalhamento da estrutura em concreto aparente e bloco cermico.
Fonte: Alves, 2014
9.5 COBERTURA
Para diminuir os indices de transmitancia trmica e otimizar o conforto acstico ser

aplicado na cobertura uma telha termoacstica ETERNIT (figura 104) tipo sanduche, que
composta por duas placas de ao galvanizado com perfil trapeizodal e miolo de EPS
(poliestireno expandido).
3
A Inrcia Trmica na construo civil est relacionada transferncia de calor entre o ambiente externo e o
interno. A otimizao desta tcnica assegura o conforto trmico no interior da edificao. A inrcia trmica de
uma parede depende da quantidade de massa; paredes de maior espessura tero maior capacidade de
equilibrar a temperatura ambiente.
67
Figura 104 - Telha Termoacstica.
Fonte: catlogo de telhas metlicas ETERNIT
9.6 PISOS S REVESTIMENTOS

Por se tratar de uma proposta em nvel de anteprojeto, neste item sero apenas
indicados alguns materiais de acabamento para piso, parede e teto, a fim de favorecer o
entendimento do projeto em termos funcionais e estticos, como pode ser observado no
quadro a seguir.
Quadro 2 - Especificao dos materiais
AMBIENTE PISO PAREDE TETO

FOYER Piso vinilico (cor Pintura acrlica (cor Forro de chapas de
canela) branco) gesso acartonado
LOJA Piso vinilico (cor Pintura acrlica (cor Forro de chapas de
GUARDA VOLUMES Piso vinilico (cor Pintura acrlica (cor Forro de chapas de
BANHEIROS /COPA Porcelanato polido Porcelanato Rstico Gesso com pintura
(60x60) (60x60) texturizada
ADMINISTRAO Piso vinilico (cor Pintura acrlica (cor Forro de chapas de
bano ) branco) gesso acartonado
SALAS DE Piso vinilico (cor Pintura acrlica (azul Forro de chapas de
EXPOSIO/HALL cinza) royal) gesso acartonado
AUDITRIO (na cor preto)
SALA DOS PEIXES Piso vinilico (cor Parede chapiscada Gesso acartonado
SSEOS cinza) perfurado
AUDITRIO Plateia: piso de placa de fibra placa de fibra

carpete mineral com vu mineral com vu
Palco: Assoalho acstico acstico e l
Camarins: Pizo mineral
Vinilico na cor
bano
RECEPO/CIRCULAO PISO PORCELANATO Pintura acrlica (cor Gesso acartonado
FUNCIONRIOS (60cmx60cm) branco) perfurado
68
8.7 CONFORTO AMBIENTAL
8.7.1 conforto trmico

Embora as fachadas de maiores dimenses do edifcio estejam voltadas para o
sentido norte-sul, a fachada frontal e posterior, que possuem um pano de vidro, esto
inclinada 15 do sentido leste-oeste. Uma das solues iniciais de projeto foi recuar o vidro
da fachada e assim criar uma empena que protege da incidencia solar direta. (figura 105)
Figura 105 - Fachada frontal do edifcio, com destaque para a empena.
Em seguida, foram realizados testes no sketchup para verificar como se da a

insolao nessas faces do edifcio. Primeiro foi necessrio incerir os dados referentes as
coordenadas geogrficas do terreno (figura 119) , com o fuso horrio (-3.00 UTM). Os testes
foram feitos nos dia 21 de junho e 21 de dezembro (relativo aos solsticios de vero e de
inverno, respectivamente).
69
Figura 106 - Informaes do programa sobre a posio geogrfica do terreno em estudo.
Fonte: sketchup com edies da autora
Figura 107 - dia 21 de junho s 9hrs. Figura 108 - dia 21 de dezembro s 9hrs.
Figura 109 - dia 21 de junho s 16hrs. Figura 110 - dia 21 de dezembro s 16hrs.
Percebe-se que no perodo da tarde a incidencia solar mais crtica nessa fachada.
No pavimento trreo uma das solues adotadas em termos de projeto foi a locao do
guarda-volume e depsito, locais de breve permanencia, no lado oeste do prdio. J no
pavimento superior as salas dos reptis e dos mamiferos esto sujeitas a insolao nesse
perodo do dia. Por isso, o pano de vidro ser feito com um vidro insulado triplo com brise
interno que alm de melhorar o conforto trmico ainda contribui para o isolamento
acstico.
70
Figura 111 - Desenho esquemtico do vidro triplo com brise Figura 112 - Detalhe do vidro triplo com brise interno no
interno. aeroporto de Internacional Gilberto Freire, em Recife-PE.
Fonte:www.skyscrapercity.com Fonte: http://www.skyscrapercity.com
8.7.1 Conforto Acstico

8.7.1.1Auditrio
A prpria forma arquitetnica do auditrio contribui para o seu desempenho
acstico, pois ao evitar o paralelismo entre as paredes laterais possvel evitar reflexes
nocivas como ecos sucessivos.
Para contrubuir com isolamento acstico dessa rea as paredes sero duplas4 em
tijolo cermico separadas 5 cm (figura 113), criando uma cmara de ar. Segundo dados do
LabEEE (Laboratrio de Cincias Energtica em edificaes da Universidade Federal de Santa
Catarina) ao se dobrar a massa das paredes a perda por transmisso de 5dB , e se uma
parede de alvenaria isola 45 dB, uma parede dupla com cmara de ar isola 55dB.
Figura 113 - Parede dupla em tijolo cermcio separadas 5cm.
Fonte: http://blog.gerencialconstrutora.com.br
4
Esse sistema tambm ser adotado na salas que utilizem recursos sonoros.
71
O palco ser revestido com tbuas de madeira em toda a sua extenso pois tem
caractersticas de material fonorrefletante que ajudar na propagao do som (palavra
falada). No teto esto prevista nuvens acsticas de fibra de vidro posicionadas de modo a
refletir na plateria o som oriundo do palco. O piso ser em carpete por ser um material
absorvente sonoro e que diminui rudos de superfcie (como andar, arrastar um objeto, etc).
Nas paredes fez-se uso de uma placa de fibra mineral com vu acstico.
72
CONCLUSO
Este trabalho foi o compilamento dos diversos conhecimentos adquiridos durante a

jornada acadmica nos cincos anos do curso de arquitetura e urbanismo. Inicialmente, ainda
na fase da definio da temtica de estudo, se percebeu a inexistencia de museus projetados
com foco em exposies interativas na cidade de Natal/RN que pudessem ser utilizados
como suporte bibliogrfico para o inicio da pesquisa. O que seria um entrave para a escolha
do tema, acabou impulsionando a sua realizao, pois se tratava da proposio de uma
tipologia especfica de museu ainda indita no municpio.
Aps a escolha do terreno outros obstaculos tiveram que ser solucionados, como a
adequao as normas do plano diretor. Ao mesmo que tempo que se desevaja obter um
edifcio com arquitetura diferenciada, existiam limitaes como a altura da edificao, o
nmero de pavimentos, o quantidade de vagas de estacionamento, dentre outros aspectos.
Ao se definir o partido e a forma do museu, a definio de sua estrutura foi essencial,
tanto para que se pudesse projetar uma obra exequvel, quanto para a definio dos espaos
dentro da forma.
Sabendo o TFG a etapa final do curso e o incio da vida profissional, atravs desse
estudo foi possvel trabalhar diversas reas do conhecimento, habilidade em diferentes
softwares e ter contato com profissionais de outras reas, uma experincia que ser de
extrema importncia na vida profissional. Desse modo, foi um exerccio muito rico e que
trouxe uma maior capacitao para a entrada no mercado de trabalho.
.
73
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https://www.natal.rn.gov.br/semurb/paginas/File/.../24_Plano_Diretor.pdf>. Acesso
em: 01 ago. 2014.
Ozeaneum Stralsund, disponvel em <https://www.mv-travel.de/kultur/ozeaneum-

stralsund.html>. Acesso em 10/04/205
VAN PRAET, Michel; POUCET, B. Les muses, lieux de contre-ducation et de partenariat

avec lcole. Education & Pdagogies: revue du Centre International dtudes Pdagogiques,
Svres, n. 16, 1992.

TCC - Rafaella Bulhões

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

RAFAELLA PRISCYLA GOMES BULHES

Trabalho Final de Graduao apresentado ao

Orientadora: Prof. Dr. Bianca Carla

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE TECNOLOGIA

MUSEU INTERATIVO DO MAR ; um mergulho na vida marinha

RAFAELLA PRISCYLA GOMES BULHES

Aprovao em: _____de_____________________de_______.

Dr. Bianca Carla Dantas de Arajo, Professora Orientadora

Arquiteto e Urbanista Convidado

BULHES, Rafaella Priscyla Gomes. MUSEU INTERATIVO DO MAR. Um mergulho na

Desenvolver o anteprojeto de um museu interativo de cincia marinha o objetivo

Palavras-chave: Projeto arquitetnico, Museu interativo, Biologia Marinha.

El objetivo central de este trabajo final de Carrera es desarrollar el anteproyecto de

Palabras Clave: Proyecto Arquitectonico; Museo Interactivo; Biologa Marina.

FIGURA 1 - MUSEU DA LINGUA PORTUGUESA ....................................................................................... 7

FIGURA 36 - REA QUE PRODUZIR O AMBIENTE DA ANTARTICA ............................................................... 19

FIGURA 73 - ESQUEMA DA VENTILAO NO TERRENO........................................................................... 39

TABELA 01 PROGRAMA DE NECESSIDADES..................................................................................47

QUADRO 01 LEI 0030/00 - ANEXO II QUADRO DE PRESCRIES URBANSTICAS...............41

4.3.5 MAMIFEROS MARINHOS .......................................................................................... 34

9.2 Solues funcionais/ relaes socioespaciais. ............................................................ 62

O conceito de educao no est mais atrelado apenas ao modelo tradicional

[...] a educao no-formal, embora obedea tambm a uma

Essa educao extraescolar pode ser adquirida por meios de comunicao

A cidade do Natal/RN possui modelos tradicionais de museus que do nfase

Todavia, a nova museologia recriou os espaos dentro dessas instituies. A

Especificamente nos museus de cincias naturais existe uma maior

Observando o contexto geogrfico do estado do Rio Grande do Norte,

Paralelamente ao tema, sabe-se que a prpria forma desse tipo de edificio

Dessa forma, o presente trabalho tem como objetivo geral desenvolver o

Entender a rea de estudo quanto s diversas especificaes do plano

Metodologicamente este estudo est sistematizado em trs blocos:

O primeiro bloco consiste em uma fundamentao terica, apresentando um

seus novos formatos, tratando especificamente das tipologias que sero

Na segunda parte so apresentados os principais condicionantes de projeto e

O ltimo bloco apresenta a evoluo da forma e o produto final em nvel de

1.O MUSEU : CONTEXTUALIZAO DO TEMA

Inicialmente, necessrio entender as mudanas que ocorreram na

Sculos depois, seu significado foi associado a colees de objetos. Durante a

Na renascena, o interesse pela Antiguidade Clssica provocou o resgate e a

Os primeiros museus pblicos, como instituio, surgiram nos sculos XVII e

Aps a Revoluo Industrial o papel dos museus na divulgao cientfica teve

No final do sculo XIX e incio do sculo XX, a nfase na educao

natural, modelos animados acionados pelo visitante atravs de botes

Os conceitos de museologia passaram por transformaes, posteriormente

O conceito de museu mudou porque acompanhou as transformaes da

A maioria das instituies buscou novas formas de trabalhar o

1.1.1 Estudo de referncia indireto

O Museu da Lngua Portuguesa ou Estao Luz da Nossa Lngua um

conjunto com a Fundao Roberto Marinho, tendo um investimento de cerca de 37 milhes

Figura 1 - Museu da Lingua Portuguesa

Figura 2 - Museu da Lingua Portuguesa

Fonte: : http://arquimuseus.arq.br/anais-seminario_2010/eixo_iii/p3-15_eduardo_spinazzola.pdf, com edies da

Fonte: http://arquimuseus.arq.br/anais-seminario_2010/eixo_iii/p3-15_eduardo_spinazzola.pdf, com edies da

Figura 5 - A grande galeria Figura 6 - Galeria das Influncias

Figura 7 - Linha do tempo Figura 8 - Beco das Palavras

A chegada no terceiro pavimento (figura 09) ocorre em um piso elevado 1,10m do

Figura 9 - Planta Baixa do 3pavimento

Fonte: http://arquimuseus.arq.br/anais-seminario_2010/eixo_iii/p3-15_eduardo_spinazzola.pdf, com edies da autora.

O espao seguinte, a praa da lngua (figura 11), uma espece de planetrio da

sobreposto ao telhado existente do andar inferior possibilitando um visual do centro e do

Aprovao em: _de___________de_.