Sunteți pe pagina 1din 2

Resursa uman a unitii factor major n dezvoltarea colii romneti

Orice instituie de nvmnt, dispune de foarte multe resurse dintre care cea mai important i
eficient este resursa uman. ntre resursa uman i personal este o diferen. Conceptul de personal se
refer la angajai ca la un factor definit, fiecare are locul i ntrebuinarea sa i nu ne putem atepta la mai
mult. Resursa uman este privit prin perspectiva individului care poate s se dezvolte i poate crete, dar
n condiii optime.
Privind angajaii din perspectiva resursei umane, acetia nu sunt o investiie asemntoare
capitalului fix, i se pune accentul pe faptul c prin oferirea de oportuniti necesare acetia se pot
dezvolta, fiind o surs de ctig pentru coal. Consultanii i managerii susin c oamenii constituie
bunul cel mai de pre al unei instuii.
Succesul unei uniti de nvmnnt este determinat i de calitatea resurselor umane, de
procedurile prin care se face atragerea i meninerea celor mai strlucite talente, care s realizeze cele mai
dificile sarcini cu acelai entuziasm cu care le realizeaz pe cele uoare.
Activitile prin care se asigur resursele umane necesare colii n vederea stimulrii i folosirii
raionale ale acestora, respectiv realizrii obiectivelor din domeniul asigurrii i dezvoltrii personalului
uman necesar se refer lacele ce urmeaz:
1. Previzionarea necesarului de personal: calculul numrului de personal pentru perioadele
viitoare funcie de actvitatea ce urmeaz a fi desfurat i numrul de elevi.
2. Analiza i proiectarea posturilor de munc care constau n: ntocmirea fiei postului
aferente fiecrui post de munc n parte; prezentarea atribuiilor i responsabilitilor
incluse n fia postului angajailor;
3. Selecia, recrutarea, testarea, ncadrarea i promovarea personalului respectiv: realizarea
procesului de recrutare; testarea viitorilor candidai pentru posturile scoase la concurs;
selectarea candidailor cu cele mai bune rezultate obinute; angajarea, pregtirea i
promovarea personalului
4. Evaluarea performanelor i motivarea personalului: efectuarea corespunztoare a
evalurii performanelor salariailor, aplicarea sistemului de salarizare i de calcul a
drepturilor bneti ale salariailor
Aceste activiti se desfoar la compartimentul resurse umane. Compartimentul resurse umane
este important pentru orice instituie deoarece asigur o bun comunicare ntre conducere i angajai, este
rotia principal a unei uniti, fiind folositor indiferent de mrimea acesteia. n coli aceste atribuii
sunt ndeplinite de ctre secretarul ef al unitii care asigur i o bun comunicare ntre conducere i
angajaii acesteia. Printr-o comunicare eficient si profesionist, susinut prin intermediul
departamentului de resurse umane, implicarea angajailor creste, conducnd, astfel, la creativitate,
inovaie i proactivitate din partea acestora. Acetia vor trata instituia ca pe un bun al lor, dedicarea in
realizarea sarcinilor i loialitatea lor fiind una mult mai mare, astfel.
Dac privim angajaii ca resurs uman prin prisma lor de dezvoltare i prin capacitatea lor de a-
i depi limitele de adaptabilitate la mediu aceitia sunt unici comparativ cu alte resurse.
Resursa uman a colii constituie un potenial deosebit care trebuie motivat i nteles ct i
implicat n participarea la realizarea obiectivelor instituiei. Pentru ca acest lucru s fie posibil deciziile
luate de manageri n ceea ce privete resursele umane trebuie sa fie ct mai bine adaptate cerinelor i
nevoilor angajailor, a trsturilor i personalitii lor.
Din punct de vedere profesional, sunt civa factori care i motiveaz n mod specific: viziunea
colii programul de lucru, activitile n echip, transparena n comunicare, ambientul plcut la locul de
munc, accesul nengrdit la tehnologie i online, dezvoltarea profesional, promovarea destul de rapid,
mobilitatea, echilibrul ntre viaa profesional i cea personal. De asemenea i pachetul salarial este un
factor important. La toate acestea se adaug i nevoia de securitate care o confer sistemul de nvmnt.
Competena si performana sunt elementele caracteristice resursei umane existent n cadrul unei
uniti colare. Competena resursei umane este privit ca i suma dintre cunotinele teoretice oferite de
sistemul educaional, aptitudinile individului, caliti native ce nu pot fi create i deprinderi sau abilitati
reprezentate de rezultatul vzut n practic a cunotinelor teoretice. Pe lng competen, individul are
nevoie i de performan pentru a avea rezultate profesionale bune, apreciabile. Performana este
rezultatul sumei dintre competena, despre care am amintit mai sus, i atitudine. Prin atitudinea unui
individ n munc nelegem intenia acestuia de a munci, de a-i utiliza la maxim ntreaga capacitate
profesional tocmai pentru a atinge performana, de a se face ct mai util la locul su de munc. Aceast
atitudine a individului n munc este foarte strns legat de motivaia n munc a acestuia, motivaie ce in
acest context ine att de interiorul angajatului, de caracteristicile sale, ct i de elementele
nconjurtoare, exterioare acelui angajat. El poate din prisma caracteristicilor sale s fie absolut contient
c trebuie s dea ceva n schimbul recompenselor primite de la instituie, iar pe de alt parte att relaia cu
colegii ct i cea cu efii direci este strict legat de aceast problem a motivaiei.
Managementul resurselor umane presupune mbuntirea continu a activitilor tuturor
angajailor n scopul realizrii obiectivelor propuse. Fiecare salariat trebuie considerat ca pe o
individualitate distinct cu caracteristici specifice care trebuie stimulat si recompensat n funcie de
performanele i rezultatele obinute.Crearea unei atmosfere plcute n mediul de lucru, astfel nct fiecare
angajat s contribuie la bun-starea unitii unde lucreaz prin maximum de potenial ce l poate dedica
sarcinilor ce trebuie s le ndeplineasc conduce la un angajat fericit i un manager fericit.
Succesul instituiei e influienat de competitivitatea angajailor, a resursei umane, aceasta fiind cel
mai de pre bun al unitii de nvmnt. Resursa uman a unei coli constituie un potenial deosebit care
trebuie motivat neles ct i implicat n participarea la realizarea obiectivelor colii.

Bibliografie:
-Anexa 22 a Metodologiei de evaluare anual a activitii personalului didactic i didactic auxiliar Fia
cadru de autoevaluare/evaluare pentru funcia de secretar n nvmntul preuniversitar;
- Fisa postului secretar conform OMECTS 6143;
- Tripon, Ciprian; Dodu Marius, Managementul resurselor umane;
- Manolescu, Aurel, Managementul resurselor umane, Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti 1995