Tabla de contenido

1. Introduccin ................................................................................................................ 1
2. Planteamiento del problema ....................................................................................... 4
3. Definicin del problema ............................................................................................. 4
4. Formulacin del problema .......................................................................................... 6
5. Objetivos
5.1 Objetivo general .................................................................................................. 7
5.2 Objetivos especficos .......................................................................................... 7
6. Marco referencial
6.1 Marco terico ...................................................................................................... 8
6.2 Marco conceptual .............................................................................................. 10
7. Referencias Bibliogrficas ........................................................................................ 11
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1. Introduccin

Nuestra investigacin Nivel de implicacin que tiene el uso inadecuado de las redes

sociales en el rendimiento acadmico de los nios y jvenes del Colegio Villa de las palmas

de la Ciudad de Palmira valle, est enfocada a identificar el nivel de implicacin que tienen

las redes sociales en aprendizaje de los jvenes en especial adolecentes; as mismo

determinar cul es el uso y tiempo invertido en las herramientas tecnolgicas que ha

cautivado al mundo y que da a da llega con grandes avances para todas y en cada una de las

actividades que realizamos.

Nos enfocamos en los adolescentes, debido a que son estos los que usan esta

herramienta durante ms de la mitad del da y son ellos los ms influenciados por esta ola

tecnolgica, ya que su comportamiento social, se limita a aquello que pueda ser manejado

desde la pantalla de un dispositivo electrnico en sus multivariadas formas, creando en ellos

cierta dependencia a estos medios, que afecta en gran manera el desempeo de sus

funciones cotidianas y muy especial mente su desempeo acadmico, pues la gran cantidad

de tiempo que utilizan frente a las pantallas impiden el buen desempeo en sus estudios.

Para la formulacin del problema basamos nuestros conceptos en otras

investigaciones ya realizadas cuyo fin est relacionado con el tema de aprendizaje, donde se

muestra que los estudiantes utilizan las redes sociales para los ratos de ocio, comunicarse con

sus amigos, estar al da de lo que pasa en el mundo social y es un porcentaje muy mnimo el

que invierten en la bsqueda de informacin para el desarrollo de sus actividades

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acadmicas. Cuando los jvenes tienen un concepto errneo de los beneficios de las redes

sociales hacen mal uso de estas y por ende bajan en su rendimiento acadmico.

La poblacin elegida son los estudiantes de la institucin educativa villa de las

palmas de la ciudad de Palmira.

El proceso de recoleccin de informacin ser a travs de la aplicacin de encuestas

que permitirn acercarse a la poblacin, para calificar y cuantificar la problemtica,

tambin se recopilar informacin por medio de entrevistas y observacin directa, donde

se conocer el tiempo que invierten en el uso de redes sociales, cuanto tiempo dedican a

aprendizaje acadmico, y cules son las posibles razones que conllevan a que esta poblacin

se encuentre inmersa en dicha problemtica, consideramos, resulta altamente conveniente

realizar un estudio sobre el comportamiento de los jvenes frente al uso de las redes sociales

y como estas afectan el proceso acadmico y de esta manera establecer pautas o

lineamientos de control que permita crear un ambiente de tranquilidad y as dar pasos seguros

y confiables que conduzcan al bienestar que se busca sin que se relegue la juventud; Por otra

parte buscamos que las comunidad educativa del colegio villa de las palmas(maestros,

padres de familia y directivos) comprendan la importancia de ejercer en los jvenes un

control en el tiempo y manejo de las redes sociales, reconozcan esta problemtica e

inculquen buenos hbitos sobre el manejo de las mismas a travs del rea de comunicacin

o sistemas; sobre todo es importante lograr una concientizacin en los jvenes, ya que hasta

el momento las nuevas generaciones estn dejando de ser poseedores del conocimiento para

convertirse en simples manipuladores del ya existente.

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La investigacin tendr un gran impacto social, ya que una comunidad en la que las

familias y las instituciones, de la mano de la tecnologa, lideren a sus jvenes por una ruta de

nobles principios y valores, hacia el conocimiento, tendr como resultado el xito y el

bienestar de todos.
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Nivel De Implicacin Que Tiene El Uso Inadecuado De Las Redes Sociales En El

Rendimiento Acadmico De Los Nios Y Jvenes Del Colegio Villa De Las Palmas De

La Ciudad De Palmira Valle

2. Planteamiento del problema

Cul es Nivel de implicacin que tiene el uso inadecuado de las redes sociales en el

rendimiento acadmico de los nios y jvenes del colegio villa de las palmas de la ciudad de

Palmira Valle?

3. Definicin del problema

A finales de la ltima dcada del siglo xx, se crearon las primeras redes sociales, que

usaron las entonces innovadoras formas tecnolgicas de comunicacin (internet), fue este el

principio de lo que puede considerarse el ms revolucionario avance de interaccin social.

Con el paso del tiempo fueron evolucionando y apareciendo nuevas redes sociales, lo

cual permiti a la humanidad pertenecer por lo menos a una de estas. Debido a su fcil

acceso y la forma rpida de permitir comunicacin e intercambio de informacin es todo un

auge para el ser humano, en especial, para los adolescentes, por tal motivo se convierten en

un espacio demasiado agradable por su variedad ya que permite jugar, estudiar y tener

vida social entre otras cosas. Y es aqu, de donde parte el problema que planteamos, pues
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debido a la numerosa oferta, los seres humanos emplean un tiempo excesivo en las redes

sociales e internet, especialmente desde los nios, hasta los jvenes, que son la poblacin

que dedica mayor cantidad de tiempo al uso de las redes, esto conlleva dejar de lado sus

responsabilidades dentro de su entorno familiar, social y educativo.

Nuestros jvenes se interesan cada vez menos por sus labores escolares y ocupan

da a da un mayor porcentaje de tiempo en el uso de las redes sociales, esto se puede

evidenciar en el bajo rendimiento escolar por sus calificaciones que registran casi todas

las instituciones educativas del pas.

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4. Formulacin del problema

Cmo influyen las redes sociales en el rendimiento acadmico de los adolescentes?

Cunto tiempo emplean los jvenes en el uso de las redes sociales?

Qu uso dan los jvenes a las redes sociales?

Quin controla el uso de las redes sociales en los jvenes?

Cul es el grado de responsabilidad de los padres de familia en el uso que los Jvenes

dan a las redes sociales?

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5. Objetivos

5.1 Objetivo General

Establecer cul es Nivel de implicacin que tiene el uso inadecuado de las redes

sociales en el bajo rendimiento acadmico de los nios y jvenes del colegio villa de las

palmas de la ciudad de Palmira Valle.

5.2 Objetivos especficos

Establecer mediante observacin directa y el anlisis de los boletines

de calificaciones, la influencia que tienen las redes sociales en el rendimiento

acadmico de los adolescentes.

Determinar por medio de una encuesta, el tiempo que emplean y el uso

que dan los adolescentes a las redes sociales.

Examinar y establecer a travs de entrevistas, quienes son los

encargados de controlar el uso de las redes sociales en los jvenes.

Organizar encuentros con los padres de familia que permitan mostrar

el grado de responsabilidad que tienen y sugerir pautas de control con respecto al uso

que dan los jvenes a las redes sociales.

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6. Marco de Referencia

6.1 Marco Terico

El inters que tienen los jvenes hacia las redes sociales, ha ido aumentado con en

las ltimas dcadas con las facilidades de conexin que han surgido con la revolucin

tecnolgica, al punto de permear los diferentes espacios de interaccin social, incluyendo el

educativo. En el colegio Villa de las Palmas ubicado en la ciudad de Palmira (valle),

estudian a 250 nios, nias y adolescentes de los cuales aproximadamente la mitad, estn en

los grados de secundaria.

Uno de los problemas identificados por los docentes, directivos y padres de familia,

asociado con los casos de bajo rendimiento acadmico es el uso de las redes sociales,

teniendo como factor agravante el tiempo de permanencia de los estudiantes en estas

plataformas.

Segn los resultados de una investigacin realizada en la ciudad de Madrid (Jos

Snchez R. Julio Ruiz P. p.2). Los jvenes de 14 a 18 aos, cuentan otros dispositivos a

parte del ordenador con acceso a Internet en el domicilio (99%) o en su habitacin para uso

individual (70%).

En lo que concierne a nuestro tema de investigacin es un porcentaje muy alto que

nos advierte que los jvenes tienen facilidad para el acceso a la red y que muchos de ellos

no tienen un control y seguimiento por parte de sus padres o cuidadores; segn (Gracia,

Vigo, Fernndez, y Marc, 2002; Muoz-Rivas et al., 2010; Young, 1998) que existen
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efectos preocupantes ya que se ha determinado que, la poblacin que hace uso de estas ,

adquiere un mayor deseo de estar conectado, prdida de nocin del tiempo de conexin,

sentimientos de culpa, mentir a familiares sobre el tiempo de conexin, cambios en los

hbitos de salud, interferencia a nivel social y/o familiar, prdida de tiempo laboral,

acadmico o de descanso ; por otra parte segn Monge y Olabarri (2011) el 90% tienen

cuenta en alguna red social (estudio de 2010), sobre todo para fines de comunicacin e

interaccin entre pares y la construccin de su ser social (Barker, 2012; Bravo y Rasco,

2013; Horgan y Sweeney, 2012)

Entre las consecuencias desencadenantes sobre el efecto de las redes sociales

encontramos la perdida de vnculos socio- familiares que a futuro afecta gradualmente, el

hecho de sentir ansiedad por estar conectados conlleva a que su ingreso a las redes sociales se

utilicen con fines diferentes a los acadmicos y/o utilizarlos de forma incorrecta , debido a la

facilidad de la informacin, copian y pegan desde la red sus lecciones acadmicas para dar

cumplimiento a sus actividades, sin que se lleve cabo un verdadero proceso de aprendizaje

en este recorrido encontramos que gracias a un estudio de OnlineEducation.net que nos

parece importante citar: se analizaron los efectos de las redes sociales, sobre todo de

Facebook, en la vida de los estudiantes universitarios, encontrando un factor negativo donde

un 20 % de los estudiantes que usan Facebook han bajado sus notas mientras que el 79% no

cree que eso sea cierto, es por eso que es importante que los agentes de la educacin den ms

importancia a este tema de investigacin y de esta manera se fomente una formacin en este

mbito partiendo desde el profesorado, donde ellos puedan compartir un conocimiento a

travs de estrategias pedaggicas que aumente el rendimiento acadmico y el buen provecho

de las mismas ya que hoy en da los nios desde muy temprana edad hacen parte de una red
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social y a medida que crecen comparten ms con sus amigos a travs de estos medios ,

desconociendo as las ventajas de dar un buen uso a las redes sociales,

6.2 Marco Conceptual

Las redes sociales segn Gonzlez son una estructura social formada por nodos

habitualmente individuos u organizaciones que estn vinculados por uno o ms tipos de

interdependencia, tales como valores, puntos de vista, ideas, intercambio financiero,

amistad, parentesco, aversin, conflicto, comercio, enlaces web, relaciones sexuales,

Internet con su estructura, transmisin de enfermedades o rutas areas (Gonzlez, 1976)

(SUBA, 2012)

Rendimiento acadmico: Hace referencia a la evaluacin del conocimiento

adquirido en el mbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen rendimiento

acadmico es aquel que obtiene calificaciones positivas en los exmenes que debe rendir a lo

largo de una cursada. En otras palabras, el rendimiento acadmico es una medida de las

capacidades del alumno, que expresa lo que ste ha aprendido a lo largo del proceso

formativo. Tambin supone la capacidad del alumno para responder a los estmulos

educativos. En este sentido, el rendimiento acadmico est vinculado a la aptitud.

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7. Referencias Biogrficas

Gabriela L. Molina C. Ruth Karina, Ecuador 2014, Trabajo de graduacin previa a la

obtencin del ttulo de Licenciadas en Psicologa Clnica. Mgt. Gerardo Pea Castro
Cuenca- Ecuador.

Lorcy P. De La Hoz (1)*, Diofanor Acevedo (2) y Juan Torres, Form. Univ. vol.8 no.4 La
Serena 2015, Universidad Antonio Nario, Facultad de Comercio Internacional, ,
recuperado de;
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-5006201500040000
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Mara Lpez Herrero Virginia Lpez Moreno Emilio Galn Martn UCM Facultad de
Educacin y Formacin del Profesorado Psicologa del Desarrollo y de la Educacin
Departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin.

Marisol Gmez, Sergio Roses y Pedro Faras Mlaga (Espaa) (2012) El uso acadmico de
las redes sociales en universitarios Revista Cientfica de Educomunicacin, N 38, v.
XIX, 2012; recuperado de;
http://www.revistacomunicar.com/pdf/preprint/38/14-PRE-13426.pdf