CIENCIA Y CONOCIMIENTO

Ing. MSc. Airthon Angel Espejo Rospigliossi

La Paz-Bolivia
 Qué es la ciencia
• Es, como conocimiento, el grado máximo de la
certeza; incluye una garantía absoluta de
validez.
• Lo opuesto a la ciencia es la opinión
caracterizado por la falta de garantía acerca de
la validez.
• “La casa del conocimiento”
“Ciencia es el intento de hacer que la caótica diversidad que hay
en nuestra experiencia sensorial corresponda con un sistema de
pensamiento que presente uniformidades lógicas”.
Albert Einstein 1940

“Ciencia: Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y

causas. Cuerpo de doctrina metódicamente formado y ordenado,
que constituye un ramo particular del saber humano”.
DRAE - on line - consultado: agosto, 2007
 Objetiva Emplea mediciones

Características de la
Ciencia

Persigue la Se corrige a Sistemática

generalización sí misma (Método Científico)
 Características de la Ciencia
• Objetiva.- No se contamina de
prejuicios, gustos, preferencias
o religiones.
• Emplea mediciones.- Evita
ambiguedades (mucho, poco,
suficiente). Los números por sí
sólos no tienen sentido.
• Persigue la generalización.-
Permite predecir antes de
conocer. Pretende llevar al
futuro el conocimiento de los
fenómenos observados.
 Características de la Ciencia
• Se corrige a sí misma.- El
conocimiento brindado por
la ciencia nunca es
definitivo. Al contestar una
pregunta, plantea muchas
más.
• Sistemática.- Procede con
orden y de manera lógica,
apoyada en el método
científico y métodos
lógicos.
 Ciencia y Sentido Común
CARACTERÍSTICA CIENCIA SENTIDO COMÚN

Conceptos y teorías Construcción Forma imprecisa

sistemática
Prueba empírica
Verificación
Pruebas Somete a prueba Prueba de modo
sus teorías e selectivo; escoge
hipótesis. evidencias que
Además de la concuerden con sus
exploración teórica, hipótesis.
recurre al laboratorio No percibe
o a campo. excepciones.
Noción de Control Busca la “causa Fuentes extrañas de
verdadera” influencia.
Acepta explicaciones
para soportar ideas y
preferencias.
 Ciencia y Sentido Común

CARACTERÍSTICA CIENCIA SENTIDO COMÚN

Estudio de las Busca las relaciones Percibe la aparición

relaciones en forma consciente fortuita de una
y sistemática relación y los liga a
causa y efecto.
Explicación a los Estudia las cosas Acepta
fenómenos que pueden ser ingenuamente
observados observadas y explicaciones
sometidas a prueba. fantásticas de
fenómenos naturales
y humanos.
 EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Supera el conocimiento común de las personas; es por
tanto de orden complejo. A él se llega por medio del
método científico.

El conocimiento es una de las formas que tiene el

hombre para otorgarle un significado con sentido a la
realidad.
CONOCIMIENTO

MODIFICA

REALIDAD
 EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
El esquema anterior indica cómo el hombre de ciencia
a medida que busca el sentido de la realidad y presenta
sus explicaciones logra que, a partir de ellas, se
cambie el conocimiento que se tiene de la realidad y al
lograrlo, analógicamente cambia la realidad.
 EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Al analizar qué hace el
hombre de ciencia para
llegar a interpretar los
fenómenos de la
realidad, encontramos
que su forma de
producir “su”
conocimiento es como
lo muestra el siguiente
esquema:
 CONOCIMIENTO COMÚN –
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

- SIMPLE
CONOCIMIENTO - ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN >
COMÚN DISCUSIÓN

- COMPLEJO
- SE ADQUIERE A TRAVÉS DEL
CONOCIMIENTO MÉTODO CIENTÍFICO
CIENTÍFICO -BUSCA RESPONDER
INTERROGANTES
-INTERPRETAR LA REALIDAD
-MODIFICAR LA REALIDAD
 CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Es un conjunto de nociones y saberes, nace de las experiencias

que acumulados en la vida y de información que se nos
transmite
Es sometido a pruebas para comprobar su veracidad

Sistemático Universal
Objetivo

Racional CARACTERISTICAS Crítico

Verificable Sistemático Comunicable

 El conocimiento científico y sus
características.

Objetividad conocimiento que concuerde

con la realidad del objeto

Racionalidad conceptos, juicios y

razonamientos

Sistematicidad: organizada en sus búsquedas y

en sus resultados

Generalidad: lograr que cada conocimiento

parcial sirva

se reconoce explícitamente la
Falibilidad propia posibilidad de
equivocación
 CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

OBSERVA R
E
DESCUBRE
A
EXPLICA
L
I
PREDICE D
CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO A
DE LA REALIDAD
D
 EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Ciencia Método científico

Conocimiento válido acerca del Procedimiento utilizado para
objeto, obtenido a través del descubrir las condiciones en que
método científico y se presentan sucesos
sistematizado en teorías. específicos.

Investigación Científica
Actividad que genera
conocimiento científico,
mediante el uso del método
científico. También se puede
definir como un estudio
sistemático, empírico,
controlado y crítico de hipótesis
sobre supuestas relaciones entre
fenómenos.
 EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Investigación
Científica

Método
Científico

Conocimiento
Científico
¿Qué es investigar?

Responder preguntas sobre un tema para el

cual no tenemos respuestas al momento y las
respuestas investigadas son insuficientes.

El proceso
•Pasa por fases, pero no es lineal
•Es un diálogo permanente entre las ideas del
investigador, investigaciones anteriores,
teorías, conceptos relativos al tema y los datos
que se recaben.
¿Qué es investigar?

Significa obtener/conseguir,
procesar e interpretar
información y su reporte
describe/expone lo que fue
descubierto mediante
métodos de investigación.
McNabb, 2002
 ¿Qué es investigar?

• Forma sistemática y
técnica de pensar que
emplea instrumentos y
procedimientos
especiales con miras a la
resolución de problemas
o adquisición de nuevos
conocimientos.

Tamayo y Tamayo. Diccionario de

Investigación Científica. Limusa.
México, 1998. p. 129
 Qué no es Investigación

1. No es tan sólo 3. No es transportar

obtención de información de un
información lugar a otro (re-frito).
documental. 4. No es consultar
2. No es solamente ir a la expedientes o archivos
biblioteca para obtener para obtener
información o información especifica
documentarse sobre (bienes inmuebles)
algún tema.
¿Cómo obtener ideas para investigar?
•Conversaciones
•Experiencia diaria y
profesional
•Lecturas
•Exposición a medios de
comunicación
•Consulta a docentes o
profesores
 Las investigaciones hechas sirven para:
•Buscar lo novedoso: nuevo
tema, nueva mirada,
profundizar algo.

•Formalizar lo que se quiere

investigar clarificando qué
pregunta responde su estudio.

•Seleccionar el campo
disciplinar principal al que
corresponde el estudio
 METODO CIENTIFICO

Griego: -meta = hacia, a lo largo- -odos = camino

Latín: cientia = conocimiento; camino hacia el
conocimiento

Conjunto de pasos fijados de antemano

por una disciplina con el fin de alcanzar
conocimientos válidos mediante
instrumentos confiables

secuencia estándar para formular y

responder a una pregunta
 EL METODO CIENTÍFICO

“Proceso de conocimiento
caracterizado por

 el uso constante e irrestricto

de la capacidad crítica de la
razón,
 la búsqueda de explicación
de un fenómeno ateniéndose
a lo previamente conocido,
 la explicación plenamente
congruente resultado de los
datos de la observación".
 EL METODO CIENTÍFICO
PERMITE

analizar y sistematizar información

MEDIANTE

EL PROCESO INVESTIGATIVO

OBTENER

EXPLICACIONES
LÓGICAS Y
COHERENTES
 ESQUEMA

MÉTODO CIENTÍFICO

Característico de la ciencia
PURA APLICADA

- No infalible ni autosuficiente
- Puede perfeccionarse
- Se sustenta en conocimientos
previos

Puede reajustarse y elaborarse

 EL METODO CIENTÍFICO
«El método científico es un rasgo
característico de la ciencia, tanto de la
pura como de la aplicada: donde no hay
método científico, no hay ciencia.

No es infalible ni autosuficiente.

El método científico es falible: puede

perfeccionarse mediante la estimulación
de los resultados a los que llega por medio
del análisis directo. Tampoco es
autosuficiente, no puede operar en un
vacío de conocimientos, sino que requiere
algún conocimiento previo que pueda
luego reajustarse y elaborarse, y tiene que
complementarse mediante métodos
especiales adaptados a las peculiaridades
de cada tema». Bunge 1969
la reproducibilidad
 en cualquier lugar
 por cualquier persona
 basándose en la
descripción del
experimento original
 comprobando si su
experimento arroja
similares resultados a los
comunicados por el grupo
original.
EL METODO CIENTÍFICO
El método científico rechaza o elimina
todo proceder que busque manipular la
realidad en una forma caprichosa,
tratando de imponer prejuicios creencias
o deseos que no se ajusten a un control
adecuado de la realidad y de los
problemas que se investigan.

Se entiende por método un orden o

procedimiento, a partir de la lógica del
pensamiento científico que surge de la
teoría.

Teoría y método van siempre juntos,

mientras que la metodología es la parte
instrumental de la investigación, y como
tal lleva al objeto de investigación.
 REPRODUCIBILIDAD

Comunicación y
METODO
publicidad de
CIENTIFICO
resultados

FALSABILIDAD
Toda proposición
científica tiene que
ser susceptible de
ser falsada
 EL METODO CIENTÍFICO

Interpretación / Observación
conclusión

Experimento / Pregunta / Inquietud

Investigación

Hipótesis / posible
explicación

Premisas / límites Ho: Hipótesis nula

referenciales Ha: Hipótesis alternativa
EL METODO CIENTÍFICO
 OBSERVACION

VER inteligentemente (señalar campo de observación,

ordenadamente y con ayuda de instrumentos)
 Estructura
 Observación: aplicar atentamente los
sentidos a un objeto o a un fenómeno, para
estudiarlos tal como se presentan en realidad;
es distinto que mirar.
 Planteamiento del Problema:
explicar lo observado surge un problema
debido a la inquietud y a la necesidad del
hombre de “entender” su entorno. Para
resolverlo es esencial "estar al día", saber lo
que ya se conoce sobre ese tema y qué partes
del problema están ya resueltas y
contrastadas por la Ciencia. Antes de
empezar debe reunirse toda la información
posible relacionada con el fenómeno.
 HIPÓTESIS

SUPONER unas formas concretas de

correlacionarse los diversos aspectos implicados en
el fenómeno que se estudia
 Estructura
 Hipótesis: es una respuesta
anticipada, que se da como posible,
a un problema que surge al tratar de
explicar un fenómeno y que se debe
verificar por medio de la
experimentación; su planteamiento
es consecuencia de la observación

 Experimentación: recrear el
fenómeno y repetirlo, las variables
que intervienen en el fenómeno se
modifican de una en una y se
comprueba cómo influyen en él.
 VERIFICACION
COMPROBAR si se ajustan a la realidad las hipótesis
formuladas en el paso anterior y qué tipo de correlación
(directa o inversa) hay entre los distintos factores
 Estructura
 Registro de datos: los datos
obtenidos en la experimentación se
deben recoger en tablas y pasar a
gráficas, matrices; para poder estudiar
mejor su presencia, relaciones, etc.

 Análisis e Interpretación:
representar la composición y relación
de los datos a partir de la cual se
elaboran argumentaciones y extraen
conclusiones.

 Verificación de Hipótesis: si las

experiencias verifican las hipótesis, las
leyes (implicadas) tienen validez.
 LEY

ENUNCIAR LA REGLA que se cumple necesariamente a

partir de las hipótesis cuya verificación dio positivo
 TEORIA
GENERALIZAR aplicando a casos semejantes y
deduciendo consecuencias que nuevamente hay que
verificar
 EL METODO CIENTIFICO

es

"VER...SUPONER...COMPROBAR
...ENUNCIAR...AMPLIAR...Y
....VUELTA A EMPEZAR"
 Que es un Proyecto de Investigación?
• La idea de un proyecto de investigación es ver que
sucede...
• Que le sucede a una cosa si decides cambiar la otra,
mientras todas las demás condiciones permanecen igual?
De súbito eres un científico.
• Esa es la base de toda investigación, un proyecto es
simplemente otro nombre para investigaciones.
• Hay que tener algo en mente: un proyecto no es lo mismo
que una demostración de ciencia El propósito de un
proyecto es aprender algo nuevo a través de un
experimento. Puede ser que te imaginas el resultado
anticipadamente, pero no sabes el resultado de seguro hasta
que termines el experimento.
 COMO REALIZAR UN PROYECTO
6. Objetivos de la
1. Selección del tema
investigación

2. Detectar un problema 7. Elaboración de hipótesis

3. Investigar y establecer
8. Diseño metodológico
los conceptos previos

4. Diagnóstico y 9. Elaboración de un plan

formulación del problema de acción

5. Justificación de la 10.Elaboración del informe

investigación con los resultados
SELECCIÒN Y DEFINICIÒN DEL TEMA:
El investigador define en que área del conocimiento, referida a su
Formación profesional, quiere llevar a cabo la investigación.

a. Punto de Partida.
Es de interés el tema?
Existe información?
Dónde?
Qué resultados puede traer la investigación?

b. Observación directa.
Conocerlo previamente al objeto de investigación.

c. Consulta bibliográfica.

d. Consulta con expertos.

 RECOLECCIÓN

Procesamiento de
Información

Ordenamiento

Clasificación
 TEMA DE TEMA ESPECÍFICO DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN

REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA

REFLEXIÓN
 CRITERIOS DE PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
• Debe expresar relación entre dos o más variables.
• Formulado con claridad como pregunta que establece esa relación.
• Debe probarse o responderse empíricamente.
 ELEMENTOS DEL PLANTEAMIENTO

•Objetivos

•Preguntas de investigación

•Justificación de la investigación

•Viabilidad de la investigación

•Consecuencias de la investigación
 COMO FORMULAR OBJETIVOS

1. Tener definida la problemática del

planteamiento.
2. Responder a las preguntas: Qué quiero
hacer en la investigación? Qué es lo
que busco conocer?
A dónde quiero llegar?
3. Elaborar una lista preliminar de
respuestas.
4. Complétela con las acciones que usted
va a realizar como investigador y que
permitirán lograr lo que se ha
propuesto.
5. Tome como referencia la formulación
del problema y analice cual de las
acciones del paso anterior le ayudarán
a responder esa pregunta y sub
preguntas.
6. Deben tener relación con la
formulación y sistematización del
problema.
OBJETIVOS GENERALES:

Deben ofrecer resultados amplios.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Se refieren a situaciones
particulares que inciden o forman
parte de situaciones propias de los
objetivos generales (productos).
 JUSTIFICACION.

Se plantea claramente en que sentido el tema se articula al área de interés

Responde a las preguntas ¿por qué? Y ¿para qué?.

Resalta la relevancia social, económica, técnica, ambiental, científica o

metodológica.

Qué me motivo a realizarlo?.

 LA HIPÓTESIS
La hipótesis.

Se ha planteado cómo la teoría puede orientar la búsqueda de hechos.

La hipótesis indica lo que se está buscando.

Al analizar lógicamente los hechos de una teoría, pueden deducirse

relaciones distintas de las establecidas en ellas;

En este momento no se sabe si tales deducciones son correctas.

Sin embargo, la formulación de la deducción constituye una hipótesis; si es

comprobada, pasa a formar parte de una futura construcción teórica.
 METODOLOGIA

• Desarrollo de la metodología , recolección

ordenamiento y clasificación, procesamiento y
análisis.
 RECURSOS

• Humanos
• Físicos,
• Económicos
• Logísticos