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Facultad Humanidades
Curso: Didctica de la Educacin Superior
Dra.: Mirian Judith Rivera de Cruz
Plan dominical-Modalidad quincenal sede central
Grupo No. 6
Nombre completo y apellidos N0. De Carn.
Ivan Oswaldo, Uras Barrios 9518189
Alma Cruz, Guardado Mijangos 9651433
Josu Armando, Hurtarte Jernimo 200310832
Elas Santos, Rodrguez Jacob 200619463
Carmen, Juan Andrs 200718177
Yerlin Abel, Renoj Ramrez 200750446
Delfina Picn Gonzlez 200814370
Para poder determinar el valor del lindero, permetro y rea de cada polgono el
estudiante debe tener conocimiento de razones trigonomtricas, la ley de senos y
ley de cosenos; informacin que ha sido proporcionada en la clase del curso.
2.5. Metas
La finalidad de la propuesta es que sea considerado el modelo para su
implementacin en el laboratorio de matemtica I, y adems para los otros
laboratorios de matemtica que se imparten en la FAUSAC.
2.7. Productos
Con la propuesta andraggica se busca en trminos generales, lo siguiente en los
estudiantes:
Mejorar la capacidad de anlisis de procesos abstractos
Auxiliar a otros cursos
Mejorar la personalidad, para una contribucin positiva en la sociedad
Que sea autogestor de su aprendizaje
Socializacin e interaccin con sus compaeros
2.9.3. Tcnicos
La propuesta requiere de la modificacin de informacin contenida en el manual
de laboratorio del curso de matemtica I. As tambin, se requerir que el
responsable de hacer las modificaciones, conozca y tenga habilidades en el uso
de programas de cmputo para disear y hacer esquemas que faciliten el
aprendizaje.
2.9.4. Financieros
Para la propuesta andraggica, la unidad acadmica no necesita hacer una
inversin, pero el estudiante si lo har, el cual consistir en la compra de equipo
de medicin necesario para trigonometra:
Regla graduada, de 12 pulgadas de longitud(metlica)
Escuadras, con ngulos de 90, 60, 45 y 30 (pueden ser de plstico)
Transportador, graduada para medir hasta ngulos de 180 o 360 (pueden
ser de plstico).
2.10. Propuesta
La propuesta se basa en la modificacin de la informacin que se le proporciona al
estudiante para la obtencin de sus resultados, adems de que se incorpora el
uso de instrumentos de medicin. En la seccin de anexos se agrega el manual de
procedimiento.
Adems, con este tipo de grfico permite encontrar las incgnitas antes
mencionada, por varios mtodos, lo que fomentara en el estudiante a integrar
conocimientos adquiridos.
2.11. Producto
Como parte del aporte hacia la unidad acadmica, que en esta ocasin fue la
Facultad de Agronoma, fue la elaboracin de la prctica de trigonometra, como
se menciona en la seccin 2.10 se incluye un nuevo estilo de grfico, adems
contempla los siguientes aspectos:
Marco terico: que complementa informacin vista en las clases
tericas
Objetivos por prctica: Permite al docente y estudiante tener clara la
finalidad de la prctica
Descripcin de materiales
Instrucciones detalladas
Evaluacin: se encuentra en la ltima seccin de cada prctica y
Figura 3. Hoja 1 de la propuesta de la prctica de trigonometra
Figura 4. Hoja 2 de la propuesta de la prctica de trigonometra
Figura 5. Hoja 3 de la propuesta de la prctica de trigonometra
2.12. Resultados de prueba realizada
La propuesta fue realizada con un grupo de estudiantes que actualmente (primer
semestre 2017) estn llevando el laboratorio de matemtica I, en donde se les
proporcion con el siguiente lineamiento encontrar el valor de los linderos,
ngulos internos y rea delimitada; en donde usted puede utilizar los instrumentos
de medicin que se le estn proporcionando, (Las imgenes se adjuntan en la
seccin de anexos).