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1045_02T_ED73
13 de mayo de 2014
Evaluacin de programas y procesos de enseanza 2
Resumen
que determina la medida en que se estn cumpliendo los objetivos del proceso. Como indicador
del aprendizaje, se asume el nivel de conocimientos y habilidades que el alumno posee en el rea
temtica (materia, tema, etc.) de inters. En la evaluacin del aprendizaje, son los exmenes de
pesar de las crticas al respecto, para medir el aprendizaje del alumno. En este mapa conceptual se
podr observar la diferencia que hay entre evaluacin y medicin, teniendo presente que medicin
puede decir que es un paso de la evaluacin en donde existen diferencias bien definidas en el
probar el aprendizaje, a fin de que se otorgue una calificacin al alumno, la cual se representa con
sabe?, qu no sabe?, cmo lo sabe? y gracias a qu sabe lo que sabe?, por lo que esto no es til
para lo sustantivo que es el mejoramiento de la enseanza. Por lo que, esas calificaciones sirven
juicios de manera informada y con base en evidencia confiables en cuanto a s una determinada
resultado eficaz para ello, tanto durante como al final del proceso educativo.
Evaluacin de programas y procesos de enseanza 2
Referencias
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-
etac/cursos/EVA_PROG_PROC_C/s4/lecturas/T2S4_EVAL_DE_APRENDIZAJE.pdf
Leyva Barajas, Y. (marzo 2010). Evaluacin del aprendizaje: una gua prctica para profesores.
http://www.ses.unam.mx/curso2012/pdf/Guia_evaluacion_aprendizaje2010.pdf
etac/cursos/EVA_PROG_PROC_C/s4/lecturas/T3S4_FASES%20_EVAL_APRENDIZAJE.