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CONSIDERANDO
Que la Ley 119 de 1994 establece que "El Sena, est encargado de cumplir la funcin que
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores
colombianos; ofreciendo y ejecutando la formacin profesional integral, para la incorporacin
y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo
social, econmico y tecnolgico del pas".
Que el artculo 4 de la Ley 119 de 1994, establece como funcin del Sena, entre otras: "1.
Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de su formacin profesional integral,
para hacer de l un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales ticos,
culturales y ecolgicos".
Que de conformidad con lo dispuesto por el numeral 8 del artculo 3 del Decreto 249 de
2004 es funcin del Consejo Directivo Nacional del Sena: "8. Regular los sistemas o normas 1
para la seleccin, orientacin, promocin y formacin profesional integral de los trabajadores
alumnos y expedir el reglamento a que deben someterse, el cual comprender sus
derechos, deberes, reglas de permanencia y el rgimen sancionatorio". (Resaltado fuera
de texto)
En virtud de lo anterior,
1
ACUERDA 1
Artculo 1. Adoptar mediante el documento anexo, que forma parte integral de este t
Acuerdo, el Reglamento del Aprendiz Sena, el cual se aplica a todas las personas
matriculadas en los programas de formacin profesional del SENA, en sus diferentes
modalidades, quienes durante el tiempo que desarrollen su formacin, se denominan
Aprendices, independientemente del tipo de formacin elegido.
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SENA ACUERDO No. :~ DE 2012
PUBLIQUESE Y CMPLASE
2012
----bv~
JAIME RAMN GMEZ PASCUAL!
Secretario General del SENA
Secretario del Consejo
Revis:
Martha Bibiana Lozano Medina,
Coordinadora Grupo de Concep
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Consejo Directivo Nacional del
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CAPITULO 1
PRINCIPIOS GENERALES
CAPITULO 11
DERECHOS DEL APRENDIZ SENA
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ARTCULO 7. El derecho es la potestad que tiene el aprendiz de gozar de libertades y
oportunidades sin exclusin por razones de gnero, raza, origen familiar, discapacidad,
nacionalidad, lengua, religin, opinin poltica o filosfica. Principalmente todas las personas
tienen derecho a la educacin y al desarrollo de su personalidad, garantizando a su vez, su '
desarrollo armnico e integral.
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15. Recibir trato digno y respetuoso por parte de todos los integrantes de la Comunidad
Educativa.
16. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas en el marco del respeto
hacia los dems.
17. Recibir oportunamente los elementos de seguridad propios de su ocupacin, para la
proteccin de su integridad, en los ambientes de formacin del SENA o de otras
entidades y lugares donde se presente formacin presencial. Los aprendices de las
especialidades de construccin, deben recibir la dotacin que el SENA les entrega por
intermedio del Fondo de la Industria de la Construccin FIC.
Los estmulos e incentivos forman parte del Plan Nacional Integral de Bienestar de los
Aprendices y de aquellos que, mediante alianzas o convenios, se adopten para beneficio de los
aprendices, entre ellos estn:
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Son deberes del aprendiz SENA durante el proceso de ejecucin de la formacin, los
siguientes:
1. Cumplir con todas las actividades propias de su proceso de aprendizaje o del plan de
mejoramiento, definidas durante su etapa lectiva y productiva.
2. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios.
3. Verificar en el sistema que sus datos bsicos, se encuentren totalmente diligenciados y/o
actualizarlos de acuerdo con el trmite administrativo correspondiente.
4. Participar en las actividades complementarias o de profundizacin, relacionadas con el
programa de formacin, con el fin de gestionar Sl! proceso de aprendizaje.
5. Informar y hacer la solicitud, por escrito, al Coordinacin Acadmico y registrar en el
sistema de gestin de la formacin oportunamente las solicitudes o novedades
(Traslados, Aplazamiento, Retiro voluntario y Reingreso) que presente durante el
proceso de aprendizaje, utilizando medios virtuales y/o fsicos; para los programas de
formacin complementaria en modalidad virtual, realizar en los sistemas de informacin
el retiro voluntario del programa o inscripcin del mismo.
6. Si el trmite para la consecucin de contrato de aprendizaje o de otra de las alternativas
para el desarrollo de la etapa productiva, es realizado directamente por el aprendiz, ste
deber informar inmediatamente cuando esto ocurra, a los responsables de apoyar este
proceso en el Centro de Formacin.
7. Proteger los recursos culturales y naturales del pas y velar por la conservacin del
ambiente sano, vinculndose, apoyando y/o colaborando en las acciones que adelante
el Centro de Formacin.
8. Acatar las decisiones contempladas en el Manual de Convivencia.
9. Asumir con responsabilidad su participacin en las actividades programadas como
salidas, pasantas tcnicas, intercambios de aprendices a nivel nacional e internacional,
as como en las dems de carcter ldico - pedaggico.
1O. Hacer uso apropiado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos,
herramientas, recursos didcticos, tcnicos, tecnolgicos, bibliogrficos) disponibles
para su proceso de aprendizaje, asumiendo responsabilidad legal en situaciones de
utilizacin inadecuada y uso indebido, que deterioran los ambientes de aprendizaje y 1
generan detrimento patrimonial.
11. Asistir a las reuniones que programe el Centro de Formacin para seguimiento a las 1
actividades desarrolladas durante la etapa productiva. La no asistencia a estas
reuniones debe justificarse mediante excusa comprobable.
12. Respetar los derechos de autor en los materiales, trabajos, proyectos y dems
documentos generados por los grupos de trabajo o compaeros, y que hayan sido
compartidos al interior de la Plataforma. Sin embargo, con la autorizacin de los
creadores se puede hacer uso de cualquier material publicado, dando el crdito a quien
gener la idea, a la fuente que se consult o al recurso que referencia la informacin. 1
13. Conocer y asumir las polticas y directrices institucionales establecidas, as como el !
Reglamento del Aprendiz SENA, y convivir en comunidad de acuerdo con ellos. f
14. Portar permanentemente y en lugar visible el carn que lo identifica como Aprendiz 1
SENA, durante su proceso de aprendizaje, renovarlo de acuerdo con las disposiciones
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vigentes y devolverlo al finalizar el programa o cuando se presente retiro, aplazamiento
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CAPITULO IV
PROHIBICIONES
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ARTCULO 10. Se considerarn prohibiciones para los aprendices del SENA, las siguientes: f
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15. Permanecer con el uniforme acordado para el programa de formacin de la
especialidad, en situaciones o lugares ajenos al proceso de aprendizaje, que deterioren
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la imagen institucional. t
16. Generar, transmitir, publicar o enviar informacin confidencial, de circulacin restringida,
inadecuada, malintencionada, violenta, pornogrfica, insultos o agresiones por los
medios de comunicacin fsicos o electrnicos, disponibles para su proceso de
aprendizaje.
17. Todo acto que sabotee, perturbe o impida las actividades de formacin, administrativas y
de bienestar que se realicen en la entidad o en los sitios donde se le represente.
18. Realizar comportamientos contrarios a la normativa SENA en lugares donde se
adelanten eventos de formacin nacional o internacional, que atenten contra la imagen
del SENA o del pas.
19. Incumplir con la fecha lmite de reintegro al Centro de Formacin despus de haber
participado en un programa de movilidad estudiantil nacional o internacional.
20. Incumplir las normas de convivencia establecidas en cada Centro de Formacin o
internado
21. Suplantar identidad durante el proceso de formacin.
22. Ingresar o salir de cualquier instalacin del Centro de Formacin o de la entidad donde
se desarrolle la formacin, por sitios diferentes a la portera, saltando muros, cercas o
violentando puertas, ventanas y cerraduras.
23. Alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales, calificaciones, evaluaciones
o firmas correspondientes al SENA o emitidos por ella.
24. Elaborar escritos o mensajes satricos, dibujar y/o escribir sobre cualquier superficie,
objeto o mueble de las instalaciones donde se desarrollan programas de formacin; o
pegar avisos, carteles, pancartas o anlogos en sitios no autorizados.
25. Propiciar conductas, propuestas o actos inmorales hacia cualquier miembro de la
comunidad educativa, que atenten contra la integridad fsica, moral y/o psicolgica.
26. Incumplir con las entrevistas o procesos de seleccin a los que ha sido citado por las
empresas patrocinadoras para la consecucin de su contrato de aprendizaje.
27. Cometer faltas en el desarrollo del contrato de aprendizaje que originen la finalizacin
unilateral del contrato por parte de la empresa patrocinadora con justa causa y agotado
el debido proceso.
28. Firmar contratos de aprendizaje sin realizar la gestin a travs del Sistema Gestin
Virtual de aprendices, o sin encontrarse registrado como aprendiz disponible en dicha
plataforma.
29. Incumplir con la presentacin de documentos establecidos en el sistema de gestin
virtual de aprendices y los emitidos por'la oficina de relaciones corporativas del Centro
de Formacin respectivo, para acceder al contrato de aprendizaje.
CAPITLOV
DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA.
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La etapa productiva debe permitirle al aprendiz aplicar en la resolucin de problemas reales del
sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias
del programa de formacin, asumiendo estrategias y metodologas de autogestin.
De apoyo a una unidad productiva familiar. donde el aprendiz pueda aplicar en las
actividades que desarrolla las competencias adquiridas durante su proceso de formacin.
En este caso el aprendiz hace su propia concertacin con la unidad productiva sobre las
condiciones de estada, esto es, pago de algn auxilio econmico o en especie y el 1
certificado de cumplimiento de la pasanta lo brinda el responsable del proceso del aprendiz
en la unidad productiva.
De apoyo a una institucin estatal nacional. territorial. o a una ONG. o a una entidad sin 1
nimo de lucro, para el desempeo de actividades prcticas asociadas a su programa de
formacin o el desarrollo de un proyecto productivo en un ambiente de formacin facilitado
por esta institucin, donde el aprendiz hace su propia concertacin con la institucin sobre
las condiciones de estada, esto es, pago de algn auxilio econmico o en especie. La
constancia o certificado de cumplimiento de la pasanta la expide el directivo o responsable
del proceso del aprendiz en la institucin.
1
1
Monitorias: De acuerdo con la reglamentacin establecida en la institucin para los procesos (
de Formacin del SENA, sern contempladas como alternativa para la etapa productiva. La
constancia o certificado de cumplimiento a satisfaccin de las actividades de monitoria la
expide el Subdirector de Centro de acuerdo a las horas asignadas por resolucin.
Pasantas: entre las cuales se contempla la asesora a PYMES como alternativa de etapa
productiva.
PARGRAFO 2: Cuando un aprendiz tenga vnculo laboral previo inicio de la formacin y sta
no afecte el desarrollo de las actividades establecidas previamente para la ejecucin de la
formacin, podr optar por presentar dicho vnculo como etapa productiva cumpliendo con
todos los requisitos que sta implica; es decir se realizar una concertacin de las actividades
que debe estar desarrollando en la empresa, as como el seguimiento tanto presencial como
virtual que debe ejecutar el instructor; esto implicar que estos aprendices podrn estar
desarrollando la etapa productiva y lectiva de manera simultnea.
Cuando el Aprendiz opta por otra alternativa diferente al contrato de aprendizaje, sta debe ser
aprobada previamente por el Coordinador Acadmico del programa del respectivo Centro de
Formacin y la informacin deber registrarse inmediata y directamente en el sistema para la
gestin de la formacin.
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CAPITULO VI
GESTIN ACADMICO ADMINISTRATIVA.
ARTCULO 15. Los Centros de Formacin Profesional respondern y liderarn los trmites
acadmicos y administrativos para atender las diferentes solicitudes elevadas por los
aprendices dentro de su proceso de formacin, solicitudes que deben ser presentadas por
escrito radicado en el respectivo centro y registradas en el sistema de gestin acadmica; el
centro dentro de los diez (10) das hbiles siguientes a su radicacin deber dar la respuesta
respectiva,
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del mismo, a travs de una firma autorizada ante el Ministerio de Relaciones Exteriores para
adelantar el trmite de apostille cuando requieren ser presentados en otros pases
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ARTICULO 21. El Aprendiz en proceso de formacin podr solicitar cualquiera de los siguientes 1
trmites: 1
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CAPITULO VIl
Las incapacidades mdicas que superen (20) das calendario darn lugar a un aplazamiento, 1
previa notificacin al aprendiz. !
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CAPITULO VIII r
FALTAS ACADMICAS Y DISCIPLINARIAS
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ARTCULO 23. Faltas que afectan el proceso de aprendizaje y la convivencia. Se
consideran faltas las acciones u omisiones que alteran el normal desarrollo de la formacin, la f
convivencia en la comunidad educativa, el desempeo acadmico del Aprendiz o de sus
compaeros, y que al presentarse originan la necesidad de una medida sancionatoria y/o 1
formativa. 1
!
ARTCULO 24. Clasificacin de las faltas: Las faltas del Aprendiz pueden ser Acadmicas o t
Disciplinarias. r'
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,.
Faltas Acadmicas: Estn relacionadas directamente con el compromiso del Aprendiz
respecto a la apropiacin y transferencia del conocimiento, as como el desarrollo de
habilidades y competencias que le permitan su desempeo, y gestionar procesos de
i
aprendizaje autnomo. Se configura la falta acadmica cuando el Aprendiz incurre con su
actuacin u omisin en una de las prohibiciones, incumple un deber o se extralimita en el
ejercicio de un derecho, que sean de ndole acadmica. 1
Faltas Disciplinarias: Estn relacionadas directamente con factores comportamentales del
Aprendiz. Se configura la falta disciplinaria cuando el Aprendiz incurre con su actuacin u
omisin en una de las prohibiciones, incumple un deber o se extralimita en el ejercicio de sus
derechos de carcter comportamental.
1
ARTICULO 25. Calificacin de las faltas: Las faltas acadmicas y disciplinarias deben
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calificarse como:
-Leves
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-Graves, o
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- Gravsimas
La calificacin de las faltas corresponde a las circunstancias que hayan sido previstas para su
realizacin de acuerdo a los derechos, deberes y prohibiciones, por consiguiente es importante
considerar su naturaleza, modalidad, y efecto determinante, toda vez que genera mayor grado
de clasificacin provisional cuando:
ARTICULO 26. Criterios para calificar la falta: Para hacer la calificacin definitiva de la falta
en uno de los tres grados sealados anteriormente, se tendrn en cuenta los siguientes
criterios:
CAPTULO IX
MEDIDAS FORMATIVAS Y SANCIONES
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ARTCULO 27. Medidas Formativas. Las medidas formativas son aquellas acciones que se
aplican al Aprendiz SENA cuando se trate de hechos que contraren en menor grado el orden
acadmico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o que se adopta
con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar cambios en el desempeo
acadmico o en el comportamiento disciplinario del Aprendiz.
1. llamado de atencin verbal: Cuando se trate de hechos que contraren en menor grado el
orden acadmico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o cuando
sea necesario para prevenir la ocurrencia de hechos que vulneren esos deberes, derechos y
prohibiciones, el aprendiz podr recibir un llamado de atencin verbal por parte del (los)
Instructor, el Coordinador Acadmico, el(los) responsable(s) de Bienestar, o el Subdirector del
Centro.
Ser responsabilidad del equipo de instructores o del Coordinador que haya designado el
Subdirector de Centro en el acto sancionatorio, participar en la definicin de este plan de
mejoramiento, evaluar el avance y el logro de los resultados de aprendizaje definidos en este
plan.
Ser responsabilidad del Instructor o del Coordinador que haya designado el Subdirector de
Centro en el acto sancionatorio, participar en la definicin de este plan de mejoramiento, evaluar
el avance y el logro de los resultados comportamentales definidos en este plan.
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ARTCULO 28. Sanciones. Las sanciones son las medidas adoptadas por el SENA ante una
falta acadmica o disciplinaria; tienen cobertura nacional en la Institucin y deben registrarse en
el sistema de gestin de la formacin. La sancin que se imponga al Aprendiz debe ser
proporcional a la gravedad de la falta.
Las sanciones que pueden imponerse por faltas acadmicas o disciplinarias son:
Una vez en firme la sancin, debe entregar de manera inmediata el carn institucional y
ponerse a paz y salvo por todo concepto.
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b. Contradiccin: El Aprendiz que presuntamente haya cometido una falta, podr ejercer su
derecho de contradiccin y defensa dentro de las oportunidades previstas para ello, presentar
descargos y solicitar y/o aportar pruebas.
c. Presuncin de inocencia: Toda investigacin debe partir de la presuncin de inocencia en
favor del Aprendiz, por lo que la presentacin o aporte de la prueba recaer sobre los
integrantes de la comunidad educativa o el Centro de Formacin responsable de imponer la
sancin. La duda respecto a la responsabilidad del Aprendiz, se resolver a su favor.
d. Valoracin integral de las pruebas y descargos: Tanto el Comit de Evaluacin y
Seguimiento del Centro de Formacin Profesional, que recomienda la medida sancionatoria a
imponer, como el Subdirector del respectivo Centro, deben valorar todas las pruebas aportadas
al expediente y los descargos del Aprendiz.
e. Motivacin de la decisin: El Subdirector de Centro debe tener en cuenta cada una de las
motivaciones y fundamentos de la recomendacin que el Comit exprese. Una vez tenga la
suficiente ilustracin respecto a los hechos motivo de investigacin, proceder a expedir el acto
acadmico correspondiente, el cual deber ser motivado en todos los casos.
f. Proporcionalidad: Las medidas formativas o sancionatorias deben imponerse
proporcionalmente a la falta cometida.
g. Impugnacin: Los aprendices sancionados podrn impugnar motivadamente la decisin,
ante el servidor pblico que expidi el respectivo acto acadmico.
h. Oportunidad: Las quejas, informes y dems situaciones de carcter acadmico y/o
disciplinario, tienen que atenderse dentro de lmites de tiempo que no afecten los intereses
personales y/o econmicos del aprendiz y de la empresa patrocinadora
CAPITULO X
PROCEDIMIENTO PARA LA APLICACIN DE SANCIONES
ARTICULO 30. El procedimiento se inicia con el informe o queja presentada, por un servidor
pblico, contratista, aprendiz, o cualquier persona que tenga conocimiento sobre los hechos que
puedan constituir falta disciplinaria o acadmica determinada en este reglamento, con lo cual se
debe abrir un expediente, en el cual se deben acumular todos los documentos y pruebas que se
relacionen con el caso.
PARGRAFO 1: A la queja o solicitudes annimas se le dar trmite cuando aporte datos que
permitan ser verificados o prueba(s) que pueda(n) llegar a demostrar la veracidad de los
hechos.
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ARTICULO 31. En cada Centro de Formacin Profesional del SENA funcionar un Comit de
Evaluacin y Seguimiento, como instancia competente para investigar y analizar casos tanto
acadmicos como disciplinarios de los Aprendices de todos los tipos y modalidades de
formacin, y cuyas recomendaciones deben ser entregadas al Subdirector del Centro para su
decisin. 1
1
1
Los participantes del Comit tendrn voz y voto y est conformado por: !
t
~
Un Instructor del programa de formacin, designado por el Subdirector del Centro.
Un funcionario de apoyo al Bienestar de los aprendices o quien haga sus veces (capelln, f
!
psiclogo o trabajador social) i
El Coordinador Acadmico del programa de formacin.
El Coordinador de Formacin o quien haga sus veces en el Centro.
El Aprendiz vocero del grupo o programa de formacin quien participar con voz pero sin
voto.
Un aprendiz representante del Centro de Formacin. 1
PARGRAFO 1: Cuando sea necesario para el anlisis de un caso, se podr invitar a otro(s)
servidor(es) pblico(s) o integrante(s) de la comunidad educativa, quien(es) actuar(n) con voz
y sin voto.
!
PARGRAFO 2: El Comit de evaluacin y seguimiento, en cada sesin, designar a uno de
sus integrantes para que acte como secretario. r
ARTICULO 32. Reuniones. El Comit de Evaluacin y Seguimiento se reunir por lo menos t
una vez o ms veces dentro del mes, cuando sea necesario para la aplicacin del
1
procedimiento establecido en este reglamento.
!
~
Este comit realizar seguimiento a programas de formacin afines tecnolgicamente, en
espacios en los que puedan interactuar varios grupos de aprendices de especialidades afines.
Tambin ser posible planificar comits de seguimiento que agrupen aprendices de diversas 1
especialidades, dependiendo de los proyectos que estn desarrollando.
Existir qurum del Comit para sesionar y toma de decisiones con la asistencia de la mitad
ms uno (1) de sus integrantes.
ARTCULO 33. Comunicacin al Aprendiz. El Coordinador Acadmico, dentro de los tres (3)
das hbiles siguientes a la fecha de recibo del informe o queja, le comunicar al aprendiz a f,,
travs de oficio radicado con copia al expediente del Comit de Evaluacin y Seguimiento, que
contendr como mnimo la siguiente informacin:
a. Relacin sucinta del informe o de la queja presentada, adjuntando copia del (la) mismo(a) y
de todas las pruebas existentes hasta esa fecha.
b. Identificacin del(los) probable(s) autor(es) de los hechos, precisando su identificacin,
programa y curso al que pertenece(n). '
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c. Normas de este reglamento que presuntamente infringi el Aprendiz con esos hechos u
omisiones
d. Tipo de falta(s) (Acadmica y/o Disciplinaria)
e. Calificacin provisional de la(s) probable(s) falta(s)
f Solicitud de la presentacin de descargos ante el Comit de Evaluacin y Seguimiento, en
forma escrita o verbal, informndole el derecho que le asiste a controvertir las pruebas
allegadas o que se alleguen en su contra y a aportar y/o solicitar la prctica de las pruebas que
considere pertinentes.
g. Lugar, fecha y hora donde se realizar la sesin del Comit de Evaluacin y Seguimiento en
la cual presentar los descargos y se recepcionarn las pruebas, la cual deber llevarse a cabo
dentro de los diez (1 O) das hbiles siguientes al envo de esta comunicacin.
Copia de esta comunicacin y de sus anexos debe ser remitida al Comit de Evaluacin y
Seguimiento, convocndolo para la respectiva reunin; si el aprendiz previamente ha aportado
alguna evidencia o explicacin escrita debe anexarse.
Esta prctica de pruebas se realizar en la misma sesin o en una posterior que se programe
para el efecto; la prctica de pruebas no podr extenderse por ms de un (1) mes, salvo que su
nmero lo justifique.
De lo actuado por el Comit se dejar constancia en Acta(s) firmadas por cada uno de los
asistentes, incluido(s) el(los) Aprendiz(ces) investigado(s).
- la existencia de la conducta
- si constituye o no falta
-el probable autor(es) de la misma
- el grado de responsabilidad de cada uno
-el grado de calificacin de la(s) falta(s), y
- si amerita o no recomendar una sancin
A estas deliberaciones del Comit no asistir(n) el(los) investigado(s); de no ser posible una
decisin del Comit en la misma reunin, podr reanudarse dentro de los tres (3) das hbiles
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siguientes, para lo cual se fijar nueva fecha, hora y lugar; se dejar constancia en acta del
anlisis y conclusiones realizadas por el Comit.
Una vez el Subdirector del Centro considere que tiene suficiente ilustracin sobre el caso,
proceder a tomar la decisin mediante acto acadmico motivado, dentro de los cinco (5) das
hbiles siguientes.
Este acto acadmico deber ser notificado personalmente al Aprendiz, entregndole una copia
del mismo, para lo cual se le enviar una citacin a su sitio de formacin, correo electrnico
registrado o a la ltima direccin domiciliaria registrada o reportada al SENA; el aprendiz dentro
de los cinco (5) das hbiles siguientes a la citacin debe notificarse del correspondiente acto
acadmico, sino lo hiciere en esta termino, el subdirector proceder a notificarlo por Edicto que
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se fijar en la cartelera del Centro de Formacin por el termino de diez (10) das hbiles en el
cual se incluir la parte resolutiva del acto, en todo caso esta notificacin seguir lo ordenado
por lo establecido para el efecto por el Cdigo Contencioso Administrativo vigente.
ARTCULO 36. Recurso. Contra el acto acadmico expedido por el Subdirector de Centro
proceder el recurso de reposicin, que debe ser resuelto dentro del trmino establecido en el
Cdigo Contencioso Administrativo vigente.
El recurso deber ser presentado mediante escrito dirigido al Subdirector del Centro, dentro del
trmino establecido en el Cdigo Contencioso Administrativo vigente, anotando los
fundamentos de la impugnacin.
La sancin impuesta slo ser aplicable una vez el acto acadmico se encuentre en firme.
Una vez en firme el cto acadmico, las sanciones de cancelacin de registro y suspensin que
afecten el contrato de aprendizaje deben ser informadas por el Centro a la empresa
patrocinadora del aprendiz en un trmino no mayor a cinco das hbiles.
CAPITULO XI
DE LA REPRESENTACIN DE LOS APRENDICES
Para postularse y ejercer como representante, el Aprendiz no puede tener llamados de atencin
escritos, condicionamiento de matrcula, ni haber sido sancionado con cancelacin de matrcula
en procesos de formacin.
ARTICULO 39. Nmero de Representes y periodo: Por cada Jornada acadmica (diurna,
nocturna y 24 horas), se elegir un representante, es decir hasta tres (3) por cada Centro, y
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mnimo dos (2). En aquellos Centros con sedes en municipios alejados, se elegir un (1)
aprendiz representante por sede.
a. Haber desarrollado como mnimo dos (2) meses del proceso formacin con buen
rendimiento acadmico.
b. Demostrar calidades de liderazgo, actitud crtica, competencia innovadora
c. Formular propuestas de trabajo viables en beneficio del Centro y de la comunidad
educativa, presentadas utilizando las tecnologas de la informacin y la comunicacin
con que cuente el Centro.
d. No haber sido representante de los aprendices en el mismo u otro Centro de Formacin
del SENA. .
e. Mostrar actitudes de responsabilidad para asumir como representante, sin descuidar las
obligaciones del proceso de aprendizaje. '
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j. Fomentar y apoyar la cultura del emprendimiento regional, segn los parmetros legales
vigentes.
k. Representar al Centro, cuando el Subdirector se lo solicite, en reuniones, eventos y
actividades que propendan por el crecimiento profesional del aprendiz o tecnolgico del
Centro.
l. Facilitar la solucin de diferencias o conflictos que llegasen a surgir entre los integrantes
de la comunidad educativa SENA.
m. Velar por el cumplimiento de este Reglamento
n. Participar en la preparacin y ejecucin de las actividades de induccin que programe el
Centro, para los nuevos aprendices.
o. Participar en la implementacin y actualizacin del Plan de Manejo Ambiental del Centro
y promover en toda la comunidad educativa valores y conductas ambientales que
favorezcan el mejoramiento continuo en las acciones futuras.
p. Trabajar colaborativamente con los representantes elegidos, y los lderes de programas
en beneficio del Centro.
ARTCULO 43. Procedimiento para elegir Representante de los Aprendices por Centro:
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PARGRAFO 1: Cuando opere la revocatoria para uno de los representantes, asumir quien
haya obtenido el segundo lugar en las votaciones, y as sucesivamente hasta que se cumpla el
periodo de la eleccin.
CAPITULO XII
DE LA REPRESENTATIVIDAD DE LOS VOCEROS DE PROGRAMA
ARTCULO 45. Aprendices voceros de programa: Son aquellos que desde la induccin
muestran capacidades de trabajo en equipo, colaboracin, manejo de la informacin, liderazgo,
polivalencia, iniciativa y actitudes que benefician el desarrollo del programa de formacin y de la
comunidad educativa. Cada grupo de programa de formacin deber contar como mnimo con
un (1) vocero, quien participar en las acciones de mejora a nivel institucional.
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b. Tener disponibilidad para trabajar en equipo con los representantes de Centro y dems
integrantes de la comunidad educativa cuando se requiera.
c. Conocer y aplicar los temas de la induccin y demostrar inters por su cumplimiento a
nivel personal y grupal.
d. Actuar de acuerdo con lo estipulado en el presente Reglamento y tener buenas
relaciones interpersonales con los integrantes de la Comunidad Educativa.
e. Tener cualidades y capacidades de lder y una actitud crtica y constructiva.
f. Cumplir con las responsabilidades como vocero de programa, sin descuidar las
obligaciones del proceso de aprendizaje.
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grupo lo conviene y la duracin del programa lo permite, podr ser reelegido. El y/o los voceros
de programa pueden ser relevados del cargo por parte del Comit de Evaluacin y Seguimiento
del Centro y/o por sus compaeros de programa, por incumplimiento de sus responsabilidades
o por falta(s) acadmica(s) o disciplinaria( S).
En el caso que se requiera suplir o remover al vocero de programa, los aprendices en forma
presencial y/o virtual elegirn su reemplazo por el tiempo faltante del periodo para el que fue
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elegido. !
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PARGRAFO: El procedimiento de eleccin y de revocatoria quedar ratificado en acto
administrativo, firmado por el Subdirector del Centro de Formacin.
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