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2017
Educacin Especial
I EQUIPO DE AULA 1
Profesores especializados:
Nombre Especialidad Telfono Correo Firma
Electrnico
1
El Equipo de Aula es aquel grupo de profesionales conformado por el o los profesores de aula respectivo, el profesor
especialista, profesor especializado o psicopedagoga, y otros profesionales asistentes de la educacin, asistentes de aula,
intrpretes en lengua de seas chilena, etc., cuya finalidad comn es el mejoramiento de la calidad de la enseanza en un marco
de valorizacin de la diversidad y de respeto por las diferencias individuales.
Educacin Especial
2.- Reuniones de Coordinacin del Equipo de Aula2
Es importante planificar las reuniones, definir los tiempos, el tema de la reunin, los responsables de convocar o de
recordar las reuniones, de hacer las actas, de hacer seguimiento del cumplimiento de los compromisos y otros
acuerdos.
Calendarizacin de Reuniones de coordinacin:
Primer Semestre
Segundo Semestre
b) Registro de las estrategias diversificadas que aplicar el profesor de educacin regular para el
curso
mbito o Perodo de Criterios para la
Estrategia asignatura donde tiempo en que se evaluacin de la
se aplicar aplicar estrategia3
2. Trabajo Colaborativo
a) Acciones que se implementarn
3
Sugerencias de criterios: Recursos educativos responden a los distintos estilos de aprendizaje; Participacin de todos los estudiantes,
especialmente aquellos que presentan NEE; Logros de los objetivos planteados para la clase; Interaccin entre los estudiantes; entre otros.
Educacin Especial
Colaboracin Estrategias y/o acciones
Entre profesores (educacin
especial y profesor regular)
Co-enseanza
Entre profesores y
asistentes de la educacin
(psiclogos, fonoaudilogos,
auxiliares, intrpretes, etc.)
Entre estudiantes
(Ej: Aprendizaje Colaborativo)
OBSERVACIONES
a) Estrategias que se utilizarn para dar respuesta a la diversidad de estudiantes, en el aula comn
Educacin Especial
Criterios sobre enseanza y Estrategias para Cmo? A quines?
aprendizaje a considerar en Marque con una X aquellos que aplicar Sealar materiales, Nombre de los
la planificacin y evaluacin acciones, formas de estudiantes
en el aula, a saber: agrupamiento, etc.
Mltiples medios de Favorecer percepcin de la informacin.
presentacin y representacin Favorecer la representacin de la
informacin.
Favorecer la comprensin de la informacin.
Mltiples medios de Para favorecer la expresin y la fluidez.
ejecucin y expresin Para favorecer la accin fsica.
En la Tarea.
Otro:
Otras estrategias y
criterios
OBSERVACIONES:
De acceso
A los objetivos de
aprendizaje en el caso de la
educacin bsica.
Al plan de estudio
(bsica)
Plan de adecuacin
curricular individual (PACI)
(Bsica)
*El detalle de las estrategias y procedimientos de las adecuaciones curriculares debe encontrarse en el Plan de
Adecuacin Curricular Individual (PACI).
c) Estrategias y procedimientos de evaluacin de aprendizaje con foco en la diversidad y en las
necesidades educativas especiales:
Evaluacin Indique Estrategias y Procedimientos que aplicar para las
Evaluacin de Proceso y - Evaluaciones para el aprendizaje, peridicas, se recomiendan quincenales
avance; - Evaluaciones de resultados; trimestrales, semestrales con Informe escrito a la
Familia.
Evaluacin Anual de
logros de aprendizaje; de
evolucin del dficit o
trastorno, de egreso o de
continuidad en el PIE.
OBSERVACIONES:
Observaciones:
Observaciones:
Observaciones:
apoyos especializados y el tipo de ajuste o adecuaciones curriculares que el estudiante requiere o no, para progresar y participar en los
aprendizajes del currculo nacional (incluye el punto 3 Respuesta a la Diversidad y Adecuaciones Curriculares).
Educacin Especial
En el proceso de
aprendizaje
En la evaluacin
Otras acciones
OBSERVACIONES:
2 Perodo
Acciones desarrolladas Evaluacin (resultados) de las estrategias aplicadas
3 Perodo
Acciones desarrolladas Evaluacin (resultados) de las estrategias aplicadas
b) Registro de acciones realizadas por el profesor o profesora de aula ya sea para la planificacin
conjunta de la respuesta educativa diversificada o para el seguimiento y evaluacin del trabajo
colaborativo, entre otras actividades.
Educacin Especial
Observaciones:
Educadora Diferencial
2017
Educacin Especial
2. Registro de apoyos para cada estudiante o grupo de estudiantes
Registrar, por estudiante o grupos de estudiantes, los apoyos especficos o actividades especiales que se realizan en
forma individual o en pequeos grupos dentro o fuera del aula regular y el o las/os nombres de los profesionales que
los entregan.
Nombre/s estudiante/s
Objetivos de Aprendizaje:
2017
Educacin Especial
2. Registro de apoyos para cada estudiante o grupo de estudiantes
Registrar, por estudiante o grupos de estudiantes, los apoyos especficos o actividades especiales que se realizan en
forma individual o en pequeos grupos dentro o fuera del aula regular y el o las/os nombres de los profesionales que
los entregan.
Nombre/s estudiante/s
Objetivos de Aprendizaje:
Fecha: .
a) Objetivo (s):
b) Actividad:
c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
d) Resultado(s):
Fecha: .
a) Objetivo (s):
b) Actividad:
c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
d) Resultado(s):
V ACTA DE REUNIONES:
Fecha:
Nombre de los/as Rol que desempea Rut Telfono Firma
participantes (profesor, especialista, auxiliar,
intrprete en lengua de seas
chilena, etc)
Educacin Especial
a) Motivo(s):
b) Acuerdo(s):
c) Compromiso(s):
V ACTA DE REUNIONES:
Fecha:
Nombre de los/as Rol que desempea Rut Telfono Firma
participantes (profesor, especialista, auxiliar,
intrprete en lengua de seas
chilena, etc)
Educacin Especial
a) Motivo(s):
b) Acuerdo(s):
Educacin Especial
c) Compromiso(s):