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Escuela de Ingeniera
Introduccin a la Economa
Profesores: Felipe Bezamat Gonzalo Valds
Segundo Semestre 2013
INTERROGACIN 1
Instrucciones
Responda las preguntas que se exponen a continuacin.
Los alumnos deben actuar con absoluta tica, honestidad y responsabilidad en sus
actividades acadmicas.
La prueba tiene 30 puntos en total. La nota 7 estar en los 27 puntos (existen 3 puntos
bonus).
2) Juan y Francisca viven en una isla y realizan dos actividades sin que exista intercambio:
cosechar cocos y sacar ostras. Dedicando cada cual a una u otra actividad por completo,
obtienen los siguientes resultados (en unidades al da):
Adems se sabe que a pesar de que ambos tienen gustos por cocos y ostras, actualmente sus
preferencias son tales que Juan est consumiendo 2 ostras y Francisca 3 cocos.
a) Cules son todos los costos de oportunidad que puedan definirse?
Primero, observar que por cada cinco cocos Juan obtiene una ostra, mientras que
Francisca genera un coco por cada 3 ostras.
De esta manera, los costos de oportunidad que son posibles definir son:
b) Si ellos deciden intercambiar a una tasa de 1/1, por qu estaran mejor ambos? Explique.
Apyese de un grfico y cifras como ejemplo.
Claramente al intercambiar a dicha tasa estarn mejor ambos, pues podran aprovechar
sus ventajas comparativas y as lograr mayor eficiencia en sus respectivas producciones.
Situacin actual
Juan
o 0 cocos
o 2 ostras
Francisca
o 0 ostras
o 3 cocos
Juan
o 10 cocos
o 0 ostras
Francisca
o 9 ostras
o 0 cocos
La salvedad es que no estn satisfaciendo sus gustos, pero la solucin es muy sencilla: el
comercio, ya que intercambiarn a tasa 1:1 pueden fcilmente obtener un volumen que
satisfaga sus requerimientos iniciales.
Situacin final
Juan
o 4 cocos
o 6 ostras
Francisca
o 3 ostras
o 6 cocos
Claramente la nueva situacin es ms favorable para ambas partes ya que tienen mayor
cantidad de ambos recursos.
b) Una nueva tecnologa en la fabricacin de automviles que permite producir a la mitad del
costo.
R: Aumenta la oferta: disminuye el precio y aumenta la cantidad de equilibrio.*
Caso 2:
c) Inauguracin de una nueva lnea del metro con excelente accesibilidad, tiempo y calidad.
R: Disminuye la demanda: disminuye el precio y la cantidad de equilibrio.*
*Deben estar los grficos. Las preguntas estn correctas o incorrectas.
4) Responda slo 9 de las 10 siguientes preguntas de las lecturas del curso utilizando conceptos
econmicos (1 punto por pregunta):
a) En relacin a la lectura Crecimiento, pobreza y desigualdad de Vittorio Corbo, en qu se
relaciona lo planteado por el autor con el grfico visto en clases Indicador HDI (Human
Development Index) v.s. Pib per Cpita?
R: El grfico visto en clases mostraba en el eje vertical el HDI, que se relacionea al desarrollo
social (y mejor distribucin de los ingresos) , y en el eje horizontal el Pib per cpita, que se
relaciona al desarrollo econmico. En la lectura de V. Corbo se dice que en general se puede
crecer en desarrollo econmico y crear los incentivos para ellos, y el desarrollo social va a ir
de la mano. Se genera cierto crculo virtuoso en el que al ser un pas ms rico, la pobreza
dismunuye y el desarrollo social mejora. Ahora, de acuerdo al autor, si los incentivos se
concentran slo en desarrollo social, muchas veces (muestra ejemplos) el pas se convierte en
una ms pobre y en el largo plazo el desarrollo social no aumenta. De hecho, aumentan las
brechas en la distribucin del ingreso.
b) En qu se relaciona la lectura De Smith a Keynes y vuelta atrs de Paul Krugman con las
economas de mercado actuales?
R: Las economas de mercado actuales son en su mayora mixtas, es decir, son de libre
mercado, pero reguladas por el Estado. Keynes propone justamente intervencin del Estado
en ciertos casos, pues no quiere una economa dirigida por el Estado, pero critica el
neoclasisismo liberal. Propuso entonces una activa intervencin estatal para organizar al
capitalismo, sin reemplazarlo.
c) Cmo podra relacionar lo expuesto en la lectura La Riqueza de las Naciones de Adam
Smith sobre el principio que motiva la divisin del trabajo y la permuta, con la frontera de
posibilidades de produccin?
R: El principio que motiva la divisin del trabajo se debe a que, al igual que con las fronteras
de produccin, existen ventajas comparativas. De esta manera, aquel que presente ventajas
comparativas en cierta ocupacin, se dedicar a ella y lo utilizar como moneda de cambio
para conseguir lo que necesite. Esto es intrnseco a los seres humanos, que para conseguir
algo de valor de alguien, deben ofrecerle algo de valor para ellos tambin.
d) En lectura Las dos caras de Adam Smith de lvaro Fisher, cmo el eje altruismo-
egosmo se relaciona con la mano invisible de Adam Smith?
R: El autor plantea que nos movemos a lo largo de dicho eje, somos egostas en situaciones
impersonales y altruistas en situaciones sociales. De esta manera, siendo egostas, es la mano
invisible la que gua el mercado. Sin embargo, en situaciones sociales se da un principio de
generosidad, que es lo que Adam Smith planteaba con decir que disfrutbamos observar la
felicidad del prjimo.
e) De acuerdo a la lectura Yo, el lpiz, la fe en la libertad individual permite la creacin
del lpiz. Comente.
R: Segn el texto, la fe en la libertad individual es la que permite la creacin del lpiz y de un
sinfn de productos manufacturados. Esto se debe a que con dicha libertad individual se deja
fluir a la mano invisible, que es la que permite que cada individuo aporte sus pequeos
conocimientos para su fin individual que se suma al fin superior, el cual logra la creacin del
lpiz y otros productos de manera eficiente.
f) De qu manera podra relacionar la lectura El enfoque econmico de la conducta
humana de Gary Becker con el mtodo cientfico?
R: El autor plantea que el enfoque econmico es aplicable para explicar toda conducta
humana. De esta manera, el enfoque econmico se basa en la aplicacin del mtodo
cientfico para su estudio. Esto es, genera teoras a travs de la obervacin y el uso de la
historia.
g) En la lectura In praise of price gouging de John Stossel, en qu cree usted que la
economa de mercado beneficia y en qu perjudica al hombre?
R: Como ocurri en el ejemplo del texto, al ocurrir el huracn, los vendedores subieron el
precio del agua. Gracias a esto, no hubo escasez de agua y la gente que la necesitaba y
estaba dispuesta a pagar, pudo acceder a ella. Los precios hicieron racionalizar los productos
y que no hubiese escasez. Sin embargo, gente de menores recursos econmicos, no pudo
acceder a un bien bsico. De esta manera, la economa beneficia ya que es eficiente en la
asignacin de recursos pero, a la vez, perjudica a otras con un bien bsico, es decir, deja de
lado la equidad.
h) A qu se debe el titulo de la columna de Leonidas Montes La impotencia de la mano
invisible?
R: La mano invisible indica que siendo egostas y buscando el beneficio propio, ayudamos a
los dems y a que la economa funcione, incluso a veces de mejor forma que si lo
intentramos. Sin embargo, lo que se plantea en la columna es que esto, incluso si es positivo
para el resto, no es bien valorado, pues se valoran ms las intenciones que los resultados,
incluso si las buenas intenciones no generan buenos resultados.
i) En la lectura Who To Listen To de Paul Krugman, en qu se relaciona lo planteado por el
autor a que la economa utiliza el mtodo cientfico?
R: El autor plantea que el pblico debera poner atencin a los economistas que basan sus
predicciones en pruebas empricas que demuestren la veracidad de la informacin y que
basen estas predicciones en un marco analtico persuasivo. Esto relacionara las predicciones
econmicas con el mtodo cientfico, pues necesitan de observacin y pruebas para que sean
realmente predicciones dignas de escuchar.
j) Explique por qu el autor de Elasticity: A Measure of Response dice The concept of
elasticity will help you solve your public transit pricing problem and a great many other issues
in economics.
R: Como bien explica el autor, el problema del transporte pblico se puede solucionar
analizando su elasticidad, pues esto nos indica qu tan sensible es la cantidad demandada
frente a cambios en el precio. As es posible analizar si un aumento en el precio har que
pocos usuarios dejen de utilizar el transporte, aumentando los ingresos, o bien, si una
disminucin en el precio har que muchos usuarios comiencen a utilizar el servicio,
aumentando tambin los ingresos. Esto se puede extrapolar a cualquier bien o servicio.
Oferta 2 =>Q2=900
Numricamente:
Demanda: P= -mQ+n
Oferta 1: Q1=1000
Reemplazando:
P= -1000m+n
120= -1000m+n
Y aparece un nuevo punto de equilibrio en el que desconocemos el precio, pero s la cantidad. Slo
sabemos que el nuevo precio de equilibrio es mayor.
b) Suponga que la elasticidad de la demanda al precio inicial de equilibrio es 0,5. Cunto
debe subir el precio para restablecer el equilibrio de mercado? (1 punto)
Ep,d=0.5 => Sabemos que la elasticidad demanda precio es siempre negativa (este es el valor
absoluto).
Entonces:
Despejando P% = +20%
Es decir, el precio de equilibrio debe subir un 20% lo que corresponde a 24 unidades monetarias.
PT=4
Qd=60-2P-3PT+2I
Qd =60-2P-12+16
Qd =64-2P
Qo=P+10
Igualamos la oferta y la demanda para encontrar el precio y la cantidad de equilibrio
Qo = Qd
64-2P= P+10
3P=54
P=18
Remplazando en Qo
Q=18+10
Q=28
PT=4
Qd =60-2P-3PT+2I
Qd =60-2P-12+18
Qd =66-2P
Qo=P+10
Qo = Qd
66-2P= P+10
3P=56
P=18.66
Remplazando en Qo
Q=18+10
Q=28
La cantidad demandada y el precio de equilibrio aumentan. Esto sucede puesto que este producto
se comporta como un bien normal, por lo que un aumento en el ingreso produce un aumento en
la cantidad demandada.
Existen dos leadores que venden este bien: uno es joven y es capaz de producir hasta 5.000
kg de lea en un mes; el otro es mayor y solo es capaz de producir hasta 1.000 kg en un mes.
Tanto el joven como el mayor requieren herramientas, alimentos e insumos varios a un costo
econmico de US$ 2.000 y US$ 1.000 respectivamente, independientemente de la produccin.
Multiplicando por la cantidad de poblacin las cantidades obtenemos las demandas de cada
grupo:
Qa=5000
Qb=3000-P
Si P>3000 Q=5000
Si P<3000 Q=8000-P
En cuanto a la oferta, el leador mayor produce 1000 unidades a un precio de 1000 por lo que su
oferta es P=1000 con 0<Q<1000
Por otro lado, el joven produce 5000 unidades a un precio de 2000 por lo que su oferta es P=2000
0<Q<5000. Sumando horizontalmente, la curva de oferta de mercado es:
Si Q<1000: P=1000
Si 1000<Q<6000: P=2000
Grficamente:
Como mencionamos anteriormente las personas del tipo A siempre compraran 50 unidades es
decir, consumen 5000 de las 6000 unidades. Los 1000 restantes son consumidos por los individuos
tipo B, los cuales, divididos por la poblacin , obtengo que el consumo individual es de 10.
Ahora, como la cantidad de equilibrio es 6000, y en conjunto los leadores producen, 6000
identificamos que ambos venden todo lo que tienen: el leador viejo vender 1000 unidades y el
joven 5000 unidades, ambos a un precio de 2000.
Grficamente
c) Suponga que el leador joven aumenta su costo econmico en un 100%. Responda las
preguntas a) y b) en esta nueva situacin. (1 punto)
Ahora si el leador joven aumenta su costo en un 100% tenemos que su precio de venta ser 4000
Los habitantes tipo B no comprarn lea ya que el precio es mayor que 3000, por lo que el
consumo individual es 0
Ahora, como la cantidad de equilibrio es 5000, el leador viejo vender 1000 unidades (primero l,
ya que produce ms barato) y el joven las 4000 restantes