IEP.

SAN JUAN BOSCO

PRCTICA N1: COMPRENSIN DE TEXTOS

2 SECUNDARIA / III- BIMESTRE

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TEXTO - 1
Los fsiles de flores y polen sugieren que las plantas con flores aparecieron en la Tierra hace 135
millones de aos. Pero ciertas moscas fsiles, extradas de sedimentos de 145 millones de aos de
antigedad en la provincia china de Liaoning, indican que esas plantas llamadas angiospermas, pudieron
haber aparecido mucho antes.

Las moscas, de poco ms de un centmetro, descubiertas por Dong Ren, paleontlogo del Museo
Geolgico Nacio- nal de China, en Beijing (Pekin), pertenecen a la misma familia de insectos que los actuales
tbanos y abejorros, algunos de las cuales utilizan sus apndices bucales, o probscides, para chupar el
nctar de flores tubulares.

Al igual que sus familiares vivientes, las moscas fosilizadas presentan probscides prominentes que
quiz les permitieron absorber el nctar de las primeras flores. Pero como no se encontraron fsiles de stas
en esos sedimentos, los insectos tambin pueden haberse alimentado con savias azucaradas secretadas
por plantas sin flores. De las dos hiptesis, Ren respalda la primera.

"Estos apndices bucales indican una adaptacin dirigida a extraer el nctar de flores tubulares";
afirma. "El hallazgo revela que las angiospermas existan durante el Jursico medio y la distribucin de los
fsiles demuestra que el Asia Oriental, especialmente el norte de China, fue uno de los lugares donde
surgieron".

1. El ttulo del texto es :

a) La antigedad de las angiospermas.
b) Nctar de las flores tubulares.
c) Origen de las plantas sin flores.
d) Los apndices bucales de las moscas.
e) Las moscas fsiles con probscides.

2. Para su tesis acerca de las plantas con flores, Dong Ren se basa en:
a) Fsiles de ciertos tbanos y abejorros.
b) La adaptacin de las flores tubulares.
c) Los probscides de ciertas moscas.
d) Plantas del tipo angiospermas.
e) Sedimentos de 135 millones de aos.

3. Los primeros indicios sobre el origen de las angiospermas proceden de:

a) Flores tubulares b) Flores y polen. c) Fsiles botnicos.
d) Moscas fsiles. e) Tbanos y abejorros.

4. Entre las formas de algunas flores y los apndices bucales de algn tipo de insectos existira cierta relacin de:
a) Adaptacin dirigida. b) Correlacin autnoma. c) Prediccin evolutiva.
d) Efecto - causa. e) Involucin paralela.

5. Coincidiendo con el autor, se puede afirmar que el descubrimiento de moscas fsiles de 145 millones de aos ........... la
presencia coetnea de plantas con flores tubulares:
a) confirma. b) determina. c) establece.
d) explica. e) sugiere.

TEXTO - 2
El deseo de viajar a las estrellas es antiguo, pero el hombre no consigui escapar a la atraccin
gravitatoria terrestre hasta 1957, cuando la URSS puso en rbita el primer satlite espacial; desde entonces,
el hombre ha puesto los pies en la Luna y por medio de sondas espaciales ha explorado gran parte del
Sistema Solar. Todos estos xitos no habran sido posibles sin la invencin del motor cohete o de reaccin.

Un motor cohete se basa en la ley de Newton de la accin y reaccin, segn la cual, si se hace
fuerza sobre un objeto, ste ejerce sobre nosotros una fuerza igual y de sentido contrario. Un motor

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cohete consiste en un recinto hermtico provisto de una tobera en uno de sus extremos. Si se quema
combustible en su interior, los gases que se producen se ven forzados a escapar a gran velocidad
por la tobera y, como consecuencia de la ley de Newton, ejercen sobre el motor una fuerza neta igual
y de sentido contrario que los impulsa. El resultado es que el motor se desplaza en un sentido y los
gases en otro. Para conseguir una fuerza constante, existe un dispositivo que suministra
continuamente una mezcla explosiva al interior de la cmara de reaccin. Como en el espacio no hay
aire, los motores cohete deben ir provistos de un depsito de combustible y otro de comburente que
lo ayude a arder.

6. El ttulo del texto es:

a) El significado de la conquista espacial. b) El hombre y sus logros espaciales.
c) La aplicacin de una hiptesis de Newton. d) El funcionamiento del motor cohete.
e) El motor cohete y la conquista solar.

7. Segn el texto, los gases expulsados y el motor se mueven:

a) En direccin perpendicular y fuerza similar.
b) En direcciones opuestas y con igual fuerza.
c) Oblicuamente y segn la ley fsica conocida.
d) Paralelamente y produciendo flujos qumicos.
e) En direccin similar y con idntico volumen.

8. La exploracin espacial es un logro humano.

a) Desde Newton hasta nuestros das. b) Que ana tecnologa a deseos ocultos.
c) Desde mediados de nuestro Siglo d) Que rindi sus frutos con los viajes.
e) Desde inicios del presente Siglo.

9. En la base del funcionamiento del motor cohete est:

a) Una mezcla explosiva. b) Un principio fsico.
c) La atraccin gravitatoria d) Un deseo por viajar.
e) Newton y su prestigio.

10. La preparacin de un motor cohete incluye:

a) Dos depsitos que permiten la mezcla explosiva.
b) La ley de Isaac Newton de accin y reaccin.
c) Un motor desplazado en sentido contrario a los gases.
d) Considerar la gravedad gravitatoria del cosmos.
e) Un recinto hermtico cubierto de mucho combustible.

TEXTO -3
Los insectos son los animales ms abundantes del planeta. Desde hace tiempo se hubieran
apoderado del planeta si no fueran devorados todos los das. Sin embargo, estos diminutos seres tienen
muchos medios para protegerse. El camuflaje es el recurso ms espectacular de los insectos. Algunos
engaan a sus enemigos adoptando la apariencia de una especie temible; a esto se le llama mimetismo.
Ciertas mariposas simplemente desaparecen adquiriendo el mismo color de la planta husped
(homocroma). Otros disfrazan su forma con patrones irregulares de colores, utilizando el mismo principio
que se aplica en el diseo de los uniformes militares.

Los campeones de la simulacin son los insectos que imitan a ciertas plantas, no slo en la forma y
el color, sino tambin en el comportamiento. A las estratagemas como sta se les da el nombre de homotipia.
Tambin hay insectos poseedores de un mimetismo agresivo. La Empusa pennata, pariente cercana de la
Mantis religiosa, simula ser una ramita rota. Las moscas y los mosquitos que constituyen su dieta no dudan
en acercrsele, y lo nico que la "ramita" necesita hacer es atraparlos con un rpido movimiento de la pata.

11. La idea central del texto enuncia que el camuflaje es el recurso ms espectacular de los insectos con el fin de:
a) Apoderarse del planeta. b) Provocar a sus depredadores.
c) Ahuyentar a sus presas. d) Mejorar la naturaleza.
e) Asegurar su supervivencia.

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12. Se desprende del texto que el mimetismo es :

a) Una forma de homocroma. b) Un caso de homotipia.
c) Un modo de camuflaje. d) Esencialmente agresivo.
e) Algo exclusivo de los insectos.

13. La homotipia se define como:

a) Una estratagema agresiva. b) Un camuflaje en la forma.
c) Una simulacin del color. d) Un mimetismo en la conducta.
e) Una copia de colores irregulares.

14. Los insectos no son an ms numerosos por:

a) Su destruccin cotidiana. b) Su incapacidad reproductiva.
c) Su falta de proteccin. d) Su diminuto tamao.
e) Su modo de alimentacin.

15. CONSTITUYEN equivale en el texto a:

a) Organizan. b) Construyen. c) Conforman.
d) Elaboran e) Forjan.

TEXTO - 4
Por qu insisto en la imposibilidad de ofrecer al lector una exposicin razonada, paso a paso,
aplicable a la obra artstica? Por una razn: la de que el primer paso, del que dependen todos los dems,
nunca puede ser ideado. Est ah previamente y nos lo da la conciencia de un detalle que nos llama la
atencin junto con la conviccin de que ese detalle guarda una relacin fundamental con el conjunto de la
obra artstica. Ello significa que hemos hecho una "observacin", punto de partida de una teora; que nos
hemos hecho una pregunta para la cual hay que hallar respuesta. El comenzar omitiendo ese primer paso
malograr cualquier intento de interpretacin, como ocurri con una monografa americana consagrada al
estudio de la "imagen" en Diderot y en la que el concepto de "imagen" se basa no en una previa observacin
personal, sino en una categora ya hecha y aplicada desde fuera a la obra de arte.

Desgraciadamente no conozco la manera de garantizar la "impresin" o conviccin que acabo de

escribir: es el resultado de la experiencia, el talento y la fe.

16. El texto trata, principalmente, de justificar:

a) El conflicto que se da en el crtico literario entre la razn y la intuicin crtica.
b) Los pasos que debe seguir todo crtico literario para apreciar un texto literario.
c) Las principales caractersticas de todos los mtodos de interpretacin textual.
d) La imposibilidad de ofrecer un mtodo razonado para la interpretacin literaria.
e) La importancia de la fe y la experiencia en la creacin y en la crtica literaria.

17. Del texto se desprende que la "observacin" inicial es :

a) Una imagen. b) Una ideacin. c) Un anlisis.
d) Una intuicin. e) Una conviccin.

18. Con la mencin al estudio de Diderot, el autor quiere ejemplificar:

a) Una interpretacin extratextual. b) Una interpretacin errnea.
c) Lo limitado de la crtica americana . d) Una reafirmacin de su planteamiento.
e) El tema de la "imagen" literaria.

19. En la lectura, la palabra IDEADO resulta equivalente a:

a) Extrapolado. b) Pensado. c) Elegido.
d) Inventado. e) Expresado.

20. El enunciado que contradice lo afirmado en el texto es :

a) Se precisa encontrar una clave para la correcta interpretacin de una obra.
b) La interpretacin literaria surge primariamente de una conviccin.
c) No se necesita talento ni experiencia para interpretar textos literarios.
d) La referida monografa sobre la "imagen" se basa en una categora externa.
e) El talento es un componente importante en una correcta interpretacin.

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