Pentru msurarea variabilei independente coeficientul de inteligen emoional am

utilizat Test pentru inteligena emoional - pentru aduli adaptat de Mihaela Roco
dup Bar-On i D. Goleman. Cele 10 ntrebri ale testului constau n prezentarea unor
situaii, scenarii, n care s epoate afla o persoan. Completarea testului are n vedere, pe
de o parte, asigurarea pe ct posibil a transpunerii individului n situaia respectiv, iar pe
de alta parte, alegerea uneia dintre variantele de rspuns, din patru posibile, care prezint
unele modaliti concrete de a reaciona n situaiile indicate de ntrebri. Scenariile
coninute de itemii testului sunt, aa cum au fost descrise de ctre Mihaela Roco (M.
Roco, 2001, p. 155) urmtoarele:
1. Persoana se afl ntr-o situaie critic, ce i amenin viaa. Trei dintre variantele de
rspuns privesc capacitatea de a fi contient de emoiile personale, de a cunoate situaia
din punct de vedere afectiv i de a rspunde adecvat, echilibrat la situaiile neobinuite,
critice sau stresante.
2. Un copil este foarte suprat, iar adulii care se afl n preajma lui ncearc s-l ajute s
depeasc aceast stare emoional negativ. Prinii, educatorii sau adulii, n general,
cei care au un nivel ridicat al inteligenei emoionale, folosesc situaia pentru a-i antrena
emoional pe copii, ajutndu-i s neleag de unde provine starea emoional negativ
(suprarea), ce anume i determin s fie suprai, s neleag ceea ce simt, s observe
alternativele pe care le pot ncerca pentru a gsii soluiile adecvate.
3. Un subiect adult se afl ntr-o situaie care trebuie s fie modificat n vederea
obinerii unor beneficii. Acest item al testului se refer la motivaia proprie, intrinsec, la
capacitatea de a elabora un plan pentru a trece peste obstacole, frustrri i capacitatea de a
urmrii un scop. Este vizat sperana ca dimensiune a inteligenei emoionale.
4. Scenariul prezentat n cel de-al patrulea item al testului se refer la o persoan care are
eecuri repetate ntr-o anumit situaie. Doar una dintre variantele de rspuns se refer la
gradul de optimism al persoanei, care o ajut s treac peste piedici, s continue, s
persevereze fr a se blama pe sine sau a se demoraliza.
5. n situaia prezentat de test se urmrete comportarea persoanei fa de minoriti,
atitudinea ei cu privire la diversitatea etnic, rasial, cultural etc, doar una dintre
variantele de rspuns indic modul optim de a crea o atmosfer deschis diversitii. Este
vizat schimbarea prejudecilorprin aciunea asupra lor i prin adoptarea unui mod
democratic de relaionare.

1
6. Scenariul acestui item se refer la modul n care se poate calma o persoan furioas.
Varianta corect de rspuns se refer la capacitatea empatic a persoanei, la modalitile
de stpnire a furiei.
7. Se prezint o situaie n care unul dintre personaje este stpnit de agresivitate, este
mnios.Cel mai indicat rspuns n cazul unei dispute puternice este s ia o pauz, interval
n care persoana se poate calma, i astfel nu mai distorsioneaz percepia situaiei n care
se afl, nu se mai lanseaz n atacuri violente, pe care s le regrete ulterior. Dup aceast
perioad de relaxare persoana respectiv va fi mult mai pregtit pentru o discuie util,
productiv.
8. ntr-un colectiv de munc trebuie gsit o soluie pentru o problem delicat sau
plicticoas. Prin rspunsul dat se arat c membrilor unei echipe trebuie s li se asigure
relaii armonioase, un climat psihic confortabil, care s le permit exprimarea ideilor
personale ntr-un mod natural, degajat i creativ.
9. Un copil, un tnr sau un adult se pot afla n situaii relativ stresante datorit, pe de o
parte, timiditii lor personale, iar pe de alt parte situaiilor relativ noi, neobinuite, care
le accentueaz starea de team. Rspunsul corect vizeaz implicarea persoanelor
respective n situaii noi, atragerea lor n mod progresiv n relaii interpersonale.
10. n acest ultim tip de scenariu se arat c o persoan care are iniiativa schimbrilor n
activitatea ei este mult mai pregtit s se angajeze cu plcere ntr-un nou gen de aciune,
nva mai repede cum s obin performane superioare. Este important ca cineva s fie
capabil s ncerce i altceva dect ceea ce face n mod curent, dezvoltndu-i astfel unele
talente ascunse.
Fiecare rspuns corect se coteaz cu 20 de puncte, cu excepia rspunsurilor la ntrebrile
6 i 9, unde exist i variant de rspuns cotat cu 5 puncte. Se realizeaz totalul i, prin
punctajul obinut de subiect, acesta este ncadrat n una din cele patru categorii dup cum
urmeaz:
1. sub 100 de puncte: inteligen emoional dezvoltat sub medie.
2. ntre 100 i 150 de puncte: inteligen emoional mediu dezvoltat.
3. peste 150 de puncte: inteligen emoional dezvoltat peste medie.
4. 200 de puncte: inteligen emoional dezvoltat excepional.