PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE

DE ESPAOL II

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 1
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 1
PROYECTO 1 Analizar y comparar informacin sobre un tema para escribir artculos
mbito Estudio
Tipo de texto Expositivo
Actividad permanente Taller de creacin literaria
Reconoce la importancia de releer un texto para interpretar su contenido.
Produce textos en los que analiza informacin.
Estndares Curriculares Comprende la importancia de la correccin de textos para hacerlos claros a los lectores
a trabajar y mantener el propsito comunicativo.
Usa en la escritura los recursos lingsticos para expresar temporalidad, causalidad
y simultaneidad.
Desarrolla un concepto positivo de s mismo como lector, escritor, hablante u oyente;
adems, desarrolla gusto por leer, escribir, hablar y escuchar.

PROPOSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO
Amplen su capacidad de Contrasta las distintas formas de
comunicacin, aportando, tratar un mismo tema en diferentes Lista de preguntas para guiar la bsqueda de
compartiendo y evaluando fuentes. informacin acerca de un tema.
informacin en diversos Informacin recopilada en diversas fuentes.
contextos Integra la informacin de distintas Cuadro comparativo de la informacin presentada
fuentes para producir un texto propio. en las diferentes fuentes de informacin.
Producto final Notas que recuperen ideas centrales del tema
Emplea explicaciones, parfrasis, investigado.
Revista temtica que ejemplos, repeticiones y citas para Fichas bibliogrficas que recuperan los datos de
contenga los artculos de desarrollar ideas en un texto. los textos de consulta.
los alumnos que se Borradores de un artculo que cumpla con las
publicarn. caractersticas propias del texto.
Planificacin de la organizacin de una revista.
TEMAS DE REFLEXIN
Comprensin e interpretacin COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Formas de tratar un mismo tema en distintas fuentes.
Funcin de las referencias cruzadas para contrastar y complementar Emplear el lenguaje para comunicarse y como
informacin.
instrumento para aprender
Bsqueda y manejo de informacin
Integracin de la informacin de diversas fuentes en la redaccin de un texto
propio. Identificar las propiedades del
Modos de plantear y explicar las ideas en diferentes textos. lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Estrategias para argumentar opiniones.
Propiedades y tipos de textos Analizar la informacin y emplear el lenguaje
Caractersticas y funcin de las referencias bibliogrficas. para la toma de decisiones
Caractersticas y funcin de las revistas temticas.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Valorar la diversidad lingstica y cultural de
Ortografa y puntuacin convencionales. Mxico
Aspectos sintcticos y semnticos
Recursos empleados para desarrollar las ideas en los prrafos (ejemplos,
repeticiones, explicaciones y comentarios, citas).
 Expresiones y nexos que ordenan la informacin dentro del texto o encadenan
argumentos (pero, aunque, sin embargo, aun, a pesar de, entre otros).

EVALUACION POR RUBRICAS

INDICADORES
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo Calificacin Escribe un texto sobre el tema
1 Deficiente 6.0 investigado y expone el tema en el saln.
2 Bajo 7.0
3 Aceptable 8.0 Revisa el texto y consulta manuales de
4 Destacado 9.0 y 10 gramtica, puntuacin y ortografa
(impresos o electrnicos) para resolver
RUBRICA NIVEL DE dudas.
DESEMPEO
Elabora y clasifica preguntas a partir de un tema y sus Escribe la versin final y hace una
subtemas. copia para la biblioteca del saln o de la
Utiliza los ttulos y subttulos del texto, las palabras escuela
relevantes, las ilustraciones, grficas, tablas y notas
como claves para localizar la informacin rpidamente
Amplia la bsqueda de informacin siguiendo las
referencias cruzadas y bibliogrficas
Selecciona y lee los textos pertinentes al tema elegido.

Compara los puntos de vista sobre un mismo tema en

diversos textos.
Toma notas y hace resmenes congruentes con los
propsitos de investigacin para elaborar los artculos

OBSERVACIONES:

SECUENCIA DE APRENDIZAJE
SECUENCIA 1

Para iniciar, los alumnos eligen un tema de investigacin y leen un artculo de divulgacin para reflexionar sobre las
estrategias de bsqueda de informacin.

Despus, leen y comparan otro artculo para conocer otras estrategias para la seleccin y registro de informacin
pertinente al tema que eligieron.

Finalmente escriben un artculo y realizan una exposicin oral ante el grupo

Lectura del artculo de divulgacin Astronoma en la antigedad para la identificacin de estrategias de seleccin de
textos pertinentes al tema de investigacin.

Seleccin de textos y registro de informacin para redefinir el tema de investigacin.

SE RECOMIENDA LA LECTURA DEL LIBRO Fronteras de la astronoma.- En este libro se cubre un amplio rango
de temas: los orgenes del Universo, los planetas del Sistema Solar y otros cuerpos celestes, las enormes distancias entre
estrellas y galaxias y la forma en que se miden. Tambin encontrars mini biografas de los principales astrnomos de
Mxico y el mundo, as como un listado de los observatorios y planetarios que existen en nuestro pas. Los artculos de
este libro constituyen un buen ejemplo de material de divulgacin que resolver tus dudas, a la vez que despertar tu
inters en los fenmenos astronmicos.
Jos de la Herrn y Juan Tonda Mazn. Eduardo Serrano (ilus). Fronteras de la astronoma. Mxico: SEP/ Santillana/
Libros del Rincn, 2004.

ACTIVIDADES GENERALES

Elegir algn tema relacionado con el lenguaje o con los temas estudiados en otras asignaturas.

Buscar informacin sobre el tema.

Elaborar y clasificar preguntas a partir de un tema y sus subtemas.

Revisar materiales impresos, multimedia o pginas electrnicas, y seleccionar los que consideren pertinentes como
fuentes de informacin.

Utilizar los ttulos y subttulos del texto, las palabras relevantes, las ilustraciones, grficas, tablas y notas como claves
para localizar la informacin rpidamente.

Comparar los contenidos de los materiales a partir de las definiciones, los ejemplos, las ilustraciones y las grficas con el
fin de evaluar la calidad y actualidad de la informacin.

Ampliar la bsqueda de informacin siguiendo las referencias cruzadas y bibliogrficas.

Revisar las preguntas que plantearon originalmente y hacer las modificaciones necesarias en funcin del conocimiento
adquirido durante la lectura

Recibe: Profesor (a)________________________