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SECRETARA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERA Y CIENCIAS
FSICO MATEMTICAS
PROGRAMA SINTTICO
OBJETIVO GENERAL:
El alumno analizar y cuantificar los efectos que un sistema de fuerzas tiene sobre un cuerpo rgido en
equilibrio, tanto en el plano como en el espacio.
CONTENIDO SINTTICO:
I.- Conceptos, leyes y principios fundamentales.
II.- Equilibrio de la partcula en el plano y en el espacio.
III.- Equilibrio del cuerpo rgido en el plano y en el espacio.
IV.- Estructuras.
V.- Rozamiento.
VI.- Momentos de inercia.
METODOLOGA:
Exposiciones orales.
Solucin de problemas.
Realizacin de prcticas de laboratorio.
Elaboracin de tareas y trabajos de investigacin extraclase.
Utilizacin de las tcnicas de informacin y comunicacin (Internet, chats, comunicacin en red, etc.)
EVALUACIN Y ACREDITACIN:
Asistencia
Aplicacin de tres exmenes parciales (promedio).
Evaluacin de tareas y trabajos.
Acreditacin de laboratorio, para tener derecho a calificacin de teora.
BIBLIOGRAFA:
Hibbeler Russell C., Mecnica para Ingenieros Esttica 7. ED. CECSA, 1998.
Bedford Anthony, Fowler Wallece, Mecnica para Ingenieros, Esttica, Adisson Wesley
Iberoamericana, 1996
Shames, Irving H. Mecnica para Ingenieros, Esttica 4 Edicin S.I. Prentice Hall, Iberia, Madrid
1999
Ferdinand P. Beer, Mecnica Vectorial para Ingenieros Esttica. 6 Ed. Mxico. Mc Graw Hill,1997,
599 pp.
IN ST IT U T O P OL IT CN I CO N A CION A L
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FSICO MATEMTICAS
TIEMPOS ASIGNADOS
HORAS/SEMANA/TEORA: 4.5
HORAS/SEMANA/PRCTICA: 1.5
HORAS/SEMESTRE/TEORA: 81
HORAS/SEMESTRE/PRCTICA: 27
HORAS/TOTALES: 108
FUNDAMENTACIN DE LA ASIGNATURA
Uno de los temas centrales en Ingeniera Mecnica e Ingeniera en Robtica Industrial es el significado de
fuerza, su accin sobre diversos cuerpos y su efecto. Para ello, se considera primero al cuerpo como
partcula y posteriormente como cuerpo rgido. Comprender los conceptos y los fenmenos que se
presentan al iniciar el estudio de los cuerpos sometidos a fuerzas. El conocimiento de estos conceptos,
permite al ingeniero mecnico determinar con precisin el posible movimiento de un cuerpo rgido, o el
logro del equilibrio, parte esencial en el estudio de la esttica. Para lograr lo anterior el estudiante
adquirir el conocimiento de leyes y conceptos fundamentales y su aplicacin bajo condiciones de
equilibrio.
Es en esta asignatura donde los estudiantes, requieren del, conocimiento y dominio de: lgebra,
trigonometra, fsica y computacin y que as mismo apoya a materias como Resistencia de Materiales,
Hidrulica y Dinmica.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
El alumno analizar y cuantificar los efectos que un sistema de fuerzas tiene sobre un cuerpo rgido en
equilibrio, tanto en el plano como en el espacio.
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OBJETIVOS PARTICULARES
El estudiante aplicar los conceptos bsicos de esttica a elementos o fenmenos de su entorno, aplicar las leyes
enunciadas en esta unidad en la resolucin de problemas que involucren dos fuerzas y su resultante.
ESTRATEGIA DIDCTICA
Consulta bibliogrfica de conceptos fundamentales por parte de los alumnos.
Discusin en clase con la coordinacin del profesor.
Elaboracin de resmenes y cuadro sinptico con caractersticas y diferencias en los tipos de Leyes aplicadas.
Resolucin de ejercicios de aplicacin.
Realizacin de prcticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El contenido temtico de las Unidades I y II sern objeto del primer examen parcial.
Se realizar una evaluacin continua, considerando sus participaciones dentro del aula y el cumplimiento
satisfactorio de los trabajos extra-clase
Entrega de prcticas de laboratorio
ESTRATEGIA DIDCTICA
Introduccin de nuevos conceptos.
Debates en clase con ejemplos representativos.
Identificacin de fuerzas sobre la partcula y su representacin.
Elaboracin de diagramas de cuerpo libre para solucin de problemas.
Prcticas realizadas en aula de clases y en el laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
Se realizar una evaluacin contina, considerando la participacin dentro del aula.
Trabajos extra clase.
Solucin de problemas.
El contenido temtico de las Unidades I y II sern objeto del primer examen parcial.
Entrega de prcticas de laboratorio.
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No. UNIDAD III NOMBRE: Equilibrio del Cuerpo Rgido en el Plano y el Espacio.
ESTRATEGIA DIDCTICA
Introduccin de nuevos conceptos.
Debates en clase con ejemplos representativos de los diferentes tipos de apoyo y sus efectos en los cuerpos.
Elaboracin de cuadro sinptico de los tipos de apoyo en el plano y en el espacio.
Resolucin de ejercicios de aplicacin.
Prcticas de laboratorio.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
El contenido de las unidades III y IV sern objeto del segundo examen.
Trabajos extra clase y participacin.
Solucin de problemas.
Entrega de prcticas de laboratorio.
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ESTRATEGIA DIDCTICA
Consulta bibliogrfica de los diferentes tipos de estructuras.
Elaboracin de un resumen con caractersticas y aplicaciones de las estructuras y mtodos de solucin.
Solucin de problemas empleando los diferentes mtodos de clculo.
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
ESTRATEGIA DIDCTICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN
RELACIN DE PRCTICAS
12 Armaduras 4 3.0
13 Marcos 4 1.5
14 Mquinas 4 1.5
15 Friccin 5 1.5
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1 I y II
primer Para las tres evaluaciones se considerar, para la teora, el 50% del examen, y el 20%
departa-
restante sern tareas, trabajos extra clases en forma grupal o individual, sumando el 70 %
mental
de la calificacin, mas el 30% del promedio de las tres calificaciones parciales del
2 III y IV
laboratorio.
segundo
departa-
mental
V y VI
3 tercer
departa-
mental
CLAVE B C BIBLIOGRAFA
1 Hibbeler Russell C., Mecnica para Ingenieros Esttica 7. Edicin, CECSA, 1998.
2 Bedford Antony / Fowler Wallace, Esttica Mecnica para Ingeniera, Pearson
Educacin, 2000.
3 Beer /Jhonston, Mecnica Vectorial para Ingenieros Esttica 6. Edicin, Mc. Graw
Hill, Mxico 2001.
4 Shames, Irving H., Mecnica para Ingenieros, Esttica 4. Edicin S.I. Prentice Hall
5 Bela I. Sandor /Karen J. Richter, Ingeniera Mecnica Esttica 2. Edicin, Prentice
Hall Hispanoamericana S.A., 1989.
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1. DATOS GENERALES
ESCUELA: ESIME- Unidad Profesional Azcapotzalco; Unidad Profesional Culhuacan
3. PERFIL DOCENTE:
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ING. JOS MIGUEL GARCA SNCHEZ M. EN C. ALBERTO PAZ GUTIRREZ ING. FERMN VALENCIA FIGUEROA
ING. ROBERTO RODRGUEZ LOYA M. EN C. RICARDO CORTEZ OLIVERA M EN C. J. ANTONIO GONZLEZ VERGARA
PRESIDENTES DE ACADEMIA SUBDIRECTORES ACADMICOS DIRECTORES DE PLANTEL
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