Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
e
Pg .
.......................................Fracciones: representacin 5
.................................................Clases de fracciones 9
............................................Razones y proporciones 31
...............................................................Porcentajes 39
1. Idea de fraccin
Expresa una o ms partes iguales en que se ha dividido la unidad. Ejemplo:
E s t a f ig u r a s e h a E s t a f ig u r a s e h a E s t a f ig u r a s e h a
d iv id id o e n 4 p a r t e s d iv id id o e n 8 p a r t e s d iv id id o e n 6 p a r t e s
ig u a le s . C a d a u n a d e ig u a le s . C a d a u n a d e ig u a le s . C a d a u n a d e
e lla s e s u n c u a r t o e lla s e s u n o c t a v o e lla s e s u n s e x t o
d e la f ig u r a . d e la f ig u r a . d e la f ig u r a .
1 n u m e ra d o r 2 n u m e ra d o r
4 d e n o m i n a d o r 6 d e n o m in a d o r
- El numerador indica el nmero de partes que se toman.
- El denominador indica el nmero de partes iguales en que se ha dividido la
unidad.
8
9 se lee "ocho novenos".
4
6 se lee "cuatro sextos".
Nota: Si el denominador es mayor que 10 se agrega la terminacin "avos".
b. Reconozcamos fracciones en grficos
3
4
s e le e : tr e s c u a r to s
1
2
s e le e : u n m e d io
4
3
s e le e : c u a t ro t e r c io s
9
4
s e le e : n u e v e c u a r to s
PRACTIQUEMOS
2 4 6 8
, , ,
1. En las siguientes rectas ubica: 3 6 9 12 (verifica las equivalencias)
0 1
0 1
0 1
0 1
3 2 5 4
, , ,
2. En las siguientes rectas ubica: 3 2 5 4 (verifica las equivalencias)
0 1
0 1
0 1
0 1
11 7
y
8 4 0 1 2
4 4
y
4 3 0 1 2
2 3
y
5 4 0 1 2
CARACTERSTICAS FSICAS:
1. Fraccin propia
Tiene el numerador menor que el denominador y son menores que la unidad.
1
< 1
2
4
= 1
4
3. Fraccin impropia
Tienen el numerador mayor que el denominador y son mayores que la unidad.
Pueden ser representado como nmeros mixtos.
4 2 6
> 1 F. I m p r o p ia
4 4 4
2 2
1 1 N m e r o M ix t o
4 4
4. Fraccin decimal
Es cuando la fraccin tiene por denominador 10, 100, 1000, etc.
3
L a p a r t e p in t a d a e s : d e l r e c t n g u lo
10
PRACTIQUEMOS
1. Colorea la regin que representa cada fraccin y marca con un aspa la alternativa
correcta.
F R A C C I N R E P R E S E N T A C I N C O M P A R A C I N C O N L A U N ID A D T IP O D E F R A C C I N
3 p r o p ia
m ayo r q u e 1 m enor que 1 ig u a l q u e a 1
4
6
m ayo r q u e 1 m enor que 1 ig u a l q u e a 1
4
4
m ayo r q u e 1 m enor que 1 ig u a l q u e a 1
4
5
m ayo r q u e 1 m enor que 1 ig u a l q u e a 1
4
5 2
= 1 =
3 3
= =
= =
3. Compara cada fraccin con la unidad y clasifcala. Observa el ejemplo
2 14 22 72
a) 1 d) 1 g) 1 j) 1
8 9 20 72
f r a c c i n p r o p ia
8 26 10 65
b) 1 e) 1 h) 1 k) 1
6 6 18 56
f r a c c i n im p r o p ia
10 20 13 125
c) 1 f) 1 i) 1 l) 1
10 25 7 125
f r a c c i n ig u a l a la u n id a d
7
4
a. d.
b. e.
c. f.
5. Colorea la regin que representa cada fraccin y marca con un aspa la alternativa correcta.
F r a c c i n R e p r e s e n ta c i n C o m p a r a c i n c o n la U n id a d
7 m ayor m enor ig u a l
8 que 1 que 1 que 1
5 m ayor m enor ig u a l
4 que 1 que 1 que 1
5 m ayor m enor ig u a l
6 que 1 que 1 que 1
4 m ayor m enor ig u a l
7 que 1 que 1 que 1
5 m ayor m enor ig u a l
4 que 1 que 1 que 1
7 m ayor m enor ig u a l
4 que 1 que 1 que 1
4 m ayor m enor ig u a l
3 que 1 que 1 que 1
Fracciones equivalentes
Dos o ms fracciones son equivalentes si representan la misma cantidad. As:
1 = 2
2 4
3 = 4
6 8
2 6 6 23
porque
a. 3 9 9 33
PROPIEDAD: Si dos fracciones son equivalentes, los productos cruzados de sus trminos
son iguales, ejemplo:
2 6 2 9 = 18
3 9 3 6 = 18
AHORA HAZLO T!
Observa las siguientes fracciones y halla una fraccin equivalente para cada una.
Es obtener mediante divisiones sucesivas una fraccin irreductible equivalente a la fraccin
dada. Para simplificar se debe aplicar la propiedad.
Si se divide el numerador y el denominador de una fraccin por un mismo nmero se
obtiene una fraccin equivalente a la inicial. Ejemplo:
2
4
8
16 16 2
m it a d m it a d m it a d lu e g o : =
24 24 3
12
6
3
2 16
e s la fr a c c i n ir r e d u c t ib le a
3 24
AHORA HAZLO T!
2. Halla el trmino que corresponde a cada cuadradito para que resulten fracciones
equivalentes.
3. Cada una de las fracciones est en su expresin mnima, coloca "V" si es verdadero o
"F" si es falso, segn convenga:
4. Observa y luego coloca en cada par de fracciones "=" si son equivalentes o " " si no
son equivalentes.
Homogenizacin de
fracciones
Es transformar fracciones heterogneas (diferente denominador) en fracciones
homogneas (igual denominador).
2 5
y
Ejemplo: Homogenizar las siguientes fracciones: 3 4
4 3
m .c .m . ( 3 y 4 )
2 5 8 15 3 - 4 2
y = y
3 4 12 12 3 - 2 2
4 3 3 - 1 3
1 - 1
2
m .c .m . ( 3 y 4 ) = 2 3 = 12
Comparacin de fracciones
Utilizamos los siguientes mtodos para comparar fracciones:
1. Mtodo grfico:
C o m p a ra : 2 4
y 1
3 5
2
3
2 4 4
<
3 5 5
2. Homogenizando
2 , 4 = 10 , 12
3 5 15 15
m .c .m . (3 - 5 ) 2 ; 4
3 - 5 3 3 5
1 - 5 5
10 12
1 - 1 <
15 15
2 4
<
3 5
AHORA HAZLO T!
* Compara las siguientes fracciones utilizando los signos ">", "<" "="
Lee y completa:
4 1 5
+ =
6 6 6
a. b.
+ = + =
c. d.
+ = + =
e. f.
+ = + =
2. Sumar:
3 1 24 5 29 m .c .m . 5 - 8 2
+ = + =
5 8 40 40 40 5 - 4 2
8 5
5 - 2 2
5 - 1 5
1 - 1
3
m .c .m . (5 y 8 ) = 2 5 = 40
AHORA HAZLO T!
13 4
+ =
5 6
a.
6 8
+ =
8 9
b.
5 5
+ =
7 6
c.
7 4
+ =
9 8
d
3 5 2
+ + =
4 6 5
e.
1 4 8
+ + =
3 2 7
f.
5 2 1
+ + =
4 3 6
g
x x x x
4 2
6 6
6 4 2
=
6 6 6
1. Completa:
a. b.
=
=
c. d.
x x
=
=
2. Restar:
17 4 85 36 49 m .c .m . 9 - 5 3
= =
9 5 45 45 45 3 - 5 3
1 - 5 5
5 9
1 - 1
2
m .c .m . ( 9 y 5 ) = 3 5 = 45
AHORA HAZLO T!
15 7
= =
4 2
a.
17 12
= =
5 8
b.
16 10
= =
10 3
c.
17 5
= =
6 7
d.
20 3
= =
7 5
e.
7 3
= =
20 10
f.
Un poquito ms . . .
1. Halla el resultado de las siguientes operaciones:
17 3 17 9 26 13
a. 24 8 24 24 24 12
5 3
b. 25 9
12 2
c. 16 5
18 1
d. 20 2
2 3 8
e. 6 9 12
16 15 12
f. 24 20 18
33 72
g. 36 135
108 75
h. 192 180
Algunos problemitas!
5
1. La mam de Nataly compr dos retazos de la misma tela. Uno meda 8 de metro y el
7
otro 12 de metro. Cuntos metros de tela compr?
7 5
2. El pap de Vanessa compr los 8 de una finca y vendi 6 . Qu parte le queda?
5 20
3. Karina recibi los 9 de un pastel y Pedro los 45 . Qu parte del pastel recibieron
entre los dos?
13 5
4. De los 15 de un tanque de agua se han consumido 9 . Qu parte queda?
1
5. Manuel vende un terreno de la siguiente manera: a Fidel le vende 6 del terreno, a
1
Luis le vende 5 de terreno. Qu cantidad de terreno vendi?
3 1
6. Vanessa pinta una varilla de la siguiente manera: las 4 partes lo pinta de azul, la 6
parte la pinta de amarillo y lo restante lo pinta de rojo. Qu parte de la varilla pint
de rojo?
A. MULTIPLICACIN DE FRACCIONES
Para multiplicar fracciones se multiplican numeradores y denominadores entre s,
luego se simplifica la fraccin resultante, de ser posible.
Ejemplo 1:
Efectuar:
1 1
5 4 8
5 4 8 8
4 15 3
4 15 3 1 3 9
Ejemplo 2:
Simplificar:
4 1
160 3 7 28
3 7
160 40 9
40 9 1 3 3
3
Ejemplo 3: Hallar los 5 de 10.
B. DIVISIN DE FRACCIONES
Para dividir fracciones se multiplica la fraccin dividendo por la inversa de la fraccin
divisor. Si en la divisin intervienen nmeros mixtos se recomienda convertirlos
previamente.
AHORA HAZLO T
II. Halla el valor de "x": (resuelve en tu cuaderno y luego anota los resultados en la gua)
6 8
x
a. 30 32 x = ______________
15 12
x
b. 24 28 x = ______________
6 10
x
c. 16 15 x = ______________
27 24
x
d. 45 18 x = ______________
25 12
x
e. 30 40 x = ______________
18 35
x
f. 42 56 x = ______________
12 36
x
g. 54 48 x = ______________
40 72
x
h. 88 84 x = ______________
30 42
x
i. 72 54 x = ______________
28 35
x
j. 52 28 x = ______________
27 42
x
k. 63 72 x = ______________
a.
5 3
6 2
8 4
3 2
8 5
b. 4 3
3 4
8 3
c. 10 5
2 8 12
3 6 2
d. 5 10 18
1
72
e. 6
6 4 1
8 12 2
f. 9 18 3
4 9 3
30 24 20
g. 9 12 5
3 5 7
11 8 7
h. 8 6 12
2 7 3
20 16 5
i. 5 10 8
1 7 8
15 5 3
j. 9 10 20
5 9 7
11 8 6
k. 6 8 16
3
8
a. En casa de Nstor compraron en el mes, en diversas ocasiones 4 de arroz,
1 5
5 kg 6
2 de arroz y 8 de arroz. Qu cantidad de arroz compraron en el mes?
Rpta.: _______________
2 3
5 2
b. La suma de dos nmeros es 3 , uno de los nmeros es 5 . Cul es el otro
nmero?
Rpta.: _______________
3 1
4 6
c. Para hacer una pared se emplearon en un da 4 horas, otro da 2 horas y otro
7
5
da 12 horas. Cunto tiempo se emple en total?
Rpta.: _______________
3 4
8 2
d. Un poste mide 4 metros de largo y tiene enterrado 5 metros. Qu longitud
queda libre?
Rpta.: _______________
5 1
6 1
e. De un cartn de 6 metros de largo, se cort un pedazo de 2 metros y otro de
3
1
4 metros. Qu parte del cartn queda?
Rpta.: _______________
1 3
4 12
f. La diferencia de dos nmeros es 8 . Si el mayor es 4 , cul es el otro
nmero?
Rpta.: _______________
MAGNITUD PROPORCIONAL
* Dos magnitudes son directamente proporcionales, cuando al aumentar o disminuir
una de ellas la otra aumenta o disminuye en la misma forma.
* Dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando al aumentar una magnitud
disminuye la otra y viceversa.
Obs.:
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
N d e o b re ro s 16 8 4 2 1
T ie m p o d e h a c e r u n a o b r a e n d a s 2 4 16
Obs.:___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________-
RAZN GEOMTRICA
Es la relacin de dos nmeros en forma de cociente.
A rro z e n k g . 1 2
P r e c io e n S / . 3
PROPORCIN GEOMTRICA
Es la igualdad de dos nmeros equivalentes.
3 6 6 12
a. 1 2 b. 2 4
6 18 6 15
c. 2 6 d. 2 5
tenemos:
- 6 y 4 se llaman extremos.
- 2 y 12 se llaman medios.
- 6 y 12 se llaman antecedentes.
- 2 y 4 se llaman consecuentes.
* Ejemplo: * Ejemplo:
6 12 7 14
2 4 3 6
6 4 = 2 12 7 6 = 3 14
* Ejemplo:
2 20
5 50
2 50 = 5 20
AHORA HAZLO T!
a. La razn de proporcionalidad.
b. Anota 3 proporciones.
6 9 0,8 2,4
a. 12 17 b. 2,5 7,5
35 4 6 24
c. 7 8 d. 7 36
3 9 7 28
e. 8 24 f. 5 20
10 20 7 35
g. 30 60 h. 2 10
6 18 7 21
i. 9 18 j. 10 20
1 2 1 10
k. 2 1 l. 9 90
7 35 8 5
m. 8 41 n. 5 8
x 4 2 10 7 21
a. 6 8 b. x 25 c. 3 x
x 6 1 10 4 x
d. 4 12 e. 9 x f. 8 16
2 x 1 18 x 1 2 x 45
g. 5 10 h. 40 16 i. 8 20
x 0,6 35 x x 2
j. 20 4 k. 28 12 l. 8 x
x 9 x 4 27 x
m. 4 x n. 25 x o. x 3
x B 25 x
16 x x B
x 4 9 36 x 3
q. 16 8 r. 20 x s. 27 x
5 x
t. x 80
AHORA HAZLO T
4. Un auto emplea 4 horas para ir de una ciudad a otra a una velocidad de 100km/h.
Qu tiempo emplear para el mismo recorrido a 80km/h?
12. En una granja hay 720 pollos y tienen alimento para 20 das si hubieran 600 pollos.
Para cuntos das alcanzar el alimento si comen la misma racin diaria?
15. Si 4 obreros hacen una obra en 12 das, en cuntos das podran hacer la obra 6
obreros?
16. La edad de Juan es a la edad de Luis como 2 es a 3. Si Juan tiene 30 aos, entonces
Luis tiene:
a. 40 aos b. 50 c. 45
d. 60 e. 55
17. Un auto recorre 360km en 4 horas. Cuntos km recorrer en 40 minutos?
a. 60 b. 80 c. 50
d. 100 e. 70
18. 24 excursionistas tienen vveres para 9 das si desisten partir 6 de ellos, el resto
tendr vveres para:
a. 14 das b. 10 c. 8
d. 16 e. 12
a. 60 b. 144 c. 72
d. 36 e. 18.
20. Los nmeros estn en la relacin de 5 a 8, si el menor es 35, la suma de los dos es:
a. 112 b. 70 c. 35
d. 56 e. 91
21. Una persona recorre 6km en una hora, cuntos km recorrer en 2 horas y 20
minutos?
a. 14 b. 18 c. 15
d. 10 e. 24
22. Ocho obreros pueden construir un aula en 30 das, pero el aula debe hacerse en 20
das. Cuntos obreros sern necesarios?
a. 18 b. 15 c. 16
d. 12 e. 10
I. Hallar:
a. El 36% de 275 =
b. El 28% de 125 =
c. El 36% de 125 =
d. El 76% de 850 =
e. El 16% de 325 =
f. El 48% de 625 =
g. El 2,5% de 180 =
b. 36 el 5% =
c. 90 el 4$ =
d. 4,5 el 2,5% =
e. 165 el 20% =
f. 28 el 25% =
g. 7,8 el 10%
h. 7,5 el 62,5%
525
P 100
1250
P = 42%
b. 72 es 18 =
c. 40 es 6 =
d. 2000 es 80 =
e. 235 es 18,8 =
f. 850 es 646 =
g. 1725 es 345 =
h. 32 es 25,6 =
i. 600 es 84 =
j. 517 es 87,89 =
Resolvemos problemas
Resuelve en tu cuaderno y luego escribe los resultados en la gua.
1. En el quinto grado de un colegio hay 350 alumnos, el 12% de los alumnos alcanz la
mejor nota. Cuntos alumnos alcanzaron la mejor nota?
Rpta.: _________________
Rpta.: _________________
Rpta.: _________________
4. Ayer asistieron a un cine 250 personas. Si hoy la asistencia disminuy en el 2%, cul
fue la asistencia total el da de hoy?
Rpta.: _________________
Rpta.: _________________
6. Una tienda ofreci en liquidacin 650 pares de zapatos. Si se vendi el 30% de esa
cantidad, cuntos pares de zapatos vendi?
Rpta.: _________________
Rpta.: _________________
8. Rosa recogi 75 huevos de los cuales se le rompieron 9. Qu tanto por ciento de los
huevos se rompi?
Rpta.: _________________
9. scar ha ledo 60 pginas de un libro de 500 pginas. Qu tanto por ciento del libro
ha ledo?
Rpta.: _________________
Rpta.: _________________