Charla Informativa

La mala alimentacin en los estudiantes y como afecta en su

rendimiento acadmico

Objetivo: Identificar el nivel de concienciacin de los estudiantes sobre los

hbitos alimenticios que vivimos en el presente.

Tiempo: 20 minutos

Estudiantes: Segundo ao de Bachillerato General Unificado B de la Unidad

Educativa ONeil.

Fase Inicial: Se inici con la realizacin de una dinmica de estrategia nutritiva

denominada Nutritive con una duracin de 10 minutos en la cual participaron
todos los jvenes, escogiendo por medio de fotos, cual alimento es beneficioso
para obtener una buena salud, con utilizacin de cinta adhesiva y papel en la cual
se desarroll con la colocacin en la pizarra de cada uno de los jvenes una hoja
de papel en el que constaba el nombre de una fruta o vegetal.

Fase de Desarrollo: Se realiz con la presentacin de una exposicin con la

duracin de 5 minutos y luego se ejecut el anlisis correspondiente, para dar
inicio a tratar el tema se efectu una lluvia de ideas con una duracin de 3
minutos pidiendo las opiniones a los/las estudiantes quienes dieron diferentes
opiniones acerca de los tipos de alimentacin.

Fase de Cierre: Se finaliz la exposicin y se les indico nuevamente el da y la

hora para la prxima exposicin y a su vez el tema a desarrollarse.

Charla Informativa
La mala alimentacin en los estudiantes y la responsabilidad de los
padres en realizar una lonchera nutritiva
Objetivo: Realizar dichas charla para que los padres de familia conozcan la
correcta realizacin de una lonchera nutritiva

Tiempo: 25 minutos

Estudiantes: Padres de Familia del Segundo ao de Bachillerato General

Unificado B de la Unidad Educativa ONeil.

Fase Inicial: Instruir a los padres de familia acerca de que es una lonchera
nutritiva durante 10 minutos mediante diapositivas en la que se debe de llevar a
una institucin educativa.

Fase de Desarrollo: Se realiz a explicar y detallar que alimentos, frutas,

jugos y vegetales deben de contener aquella lonchera nutritiva.
Se realiz una actividad dinmica llamada Mi lonchera de colegio donde se
encontraba una lonchera e imgenes de diferentes alimentos tantos nutritivos
como chatarras, vegetales, frutas y jugos. Donde deban de colocar dentro de
aquella lonchera alimentos que crean conveniente que sus hijos deban llevar a la
unidad educativa durante 10 minutos para su correcto desarrollo y aprendizaje.

Fase de Cierre: En el tiempo restante se procedi a dar pequeos tips a los

padres de que alimentos son esenciales para sus hijos tanto para el desarrollo
fsico mental.

Charla Informativa
Vivir saludable

Objetivo: Incentivar los estilos de vida saludables. Fortalecer la formacin de los

profesionales de las Ciencias de la Salud, as como de los distintos actores de la
Salud Pblica y de la Educacin.
Tiempo: 15 minutos

Estudiantes: Segundo ao de Bachillerato General Unificado B de la Unidad

Educativa ONeil.

Fase Inicial: Informar y sensibilizar a la poblacin general sobre la importancia

de la salud por medio de la educacin. Crear espacios de reflexin y de encuentro
entre profesionales y estudiantes. Valorar los aspectos ms positivos que
representan los hbitos saludables de cara al desarrollo intelectual y personal de
vida de cada alumno.

Fase de Desarrollo: Con ese objetivo, Vivir en Salud desarrollar en el centro

educativo un conjunto de actividades, entre las que destacan la edicin de un
juego interactivo sobre alimentacin y nutricin, que ampliar y reforzar lo
aprendido en las aulas; un concurso fotogrfico, denominado La aventura de la
salud; y charlas educativas sobre aspectos relacionados con la alimentacin.

Fase de Cierre: Recomendarle a los estudiantes que no todo lo que se observa

o se come es alimento la saludable.

Charla Informativa

La mala alimentacin y cmo afecta en el rendimiento acadmico

de los estudiantes

Objetivo: Concientizar a los participantes acerca de la importancia de impartir

sobre hbitos alimenticios para que el alumno rinda un ptimo aprendizaje en sus
estudios.

Tiempo: 20 minutos
Docentes: Profesores de la Unidad Educativa ONeil

Fase Inicial: Se empez con una charla de 5 minutos a los profesores sobre el
conocimiento y el impacto social que recurre la falta de conocimiento tanto del
profesor como estudiante.

Fase de Desarrollo: Se realiz una actividad dinmica de 10 minutos con los

profesores denominados Baja lo que consumes en que se procedi con rutinas
de ejercicios para perder grasa corporal

Fase de Cierre: En los ltimos 5 minutos se procedi a indicarles lo que se

puede realizar mediante estos ejercicio y la charla impartida con las bases de una
alimentacin ptima para los alumnos como para ellos.

Y se les otorgo un volante donde se describa los tipos de comidas a consumir con
sus porciones diarias.