Modele de itemi exemplificativi de verificare pentru pregtirea probei scrise din

cadrul concursului naional de ocupare a funciilor de director i director din

unitile de nvmnt preuniversitar, sesiunea iunie-august 2017, elaborai de
Institutul de tiine ale Educaiei
I. Itemi formulai din referina bibliografic Ghergu A., Management general i strategic n
educaie, Ghid practic, Polirom, 2007.

Nr. Coninut item Varianta Referin Pag.

item corect de bibliografic
rspuns
1 n viziunea lui A. Ghergu teoriile stilului de b Ghergu A., 74-75
conducere consider conducerea ca fiind un Management general i
aspect al: strategic n educaie,
a) tipului de organizaie; Ghid practic, Polirom,
b) comportamentului uman n procesul muncii 2007.
i n relaiile de munc;
c) mediului intern al organizaiei.
2 A. Ghergu consider c barierele perceptive a Ghergu A., 171
sunt: Management general i
a) stereotipia, saturaia, inta fals; strategic n educaie,
b) mesajul, mediul; Ghid practic, Polirom,
c) emitorul, receptorul. 2007.
3 Putem considera bariere ale mediului social n b Ghergu A., 172
perspectiva lui A.Ghergu: Management general i
a) grupurile cu abiliti mixte; strategic n educaie,
b) blocarea ideilor noi prin ignorare, Ghid practic, Polirom,
ridiculizare sau analiz excesiv, neacceptarea 2007.
criticii i susinerea fanatic a propriilor
concepii;
c) abordri n care eful nu este unica
autoritate de cunoatere n organizaiei.
4 Potrivit A. Ghergu, structura unei c Ghergu A., 50
organizaii/organigrama este considerat: Management general i
a) un element al curriculum-ului; strategic n educaie,
b) un element al colaborrii intra- Ghid practic, Polirom,
organizaionale; 2007.
c) cadrul/scheletul organizaiei.
5 A. Ghergu arat c n cadrul funciei de a Ghergu A., 50
organizare, managerii, pe diferite niveluri Management general i
ierarhice, au urmtoarele sarcini: strategic n educaie,
a) determinarea activitilor ce reclam Ghid practic, Polirom,
ndeplinirea obiectivelor; gruparea acestor 2007.
activiti i repartizarea lor pe structurile sau
persoanele subordonate; delegarea de
autoritate; pregtirea coordonrii activitilor;
b) oferirea de consultan angajailor n
vederea organizrii activitilor ce le revin;
c) oferirea de feedback inspectorilor cu privire
la diferite activiti organizatorice.
 II. Itemi formulai din referina bibliografic Bush, T., 2015, Leadership i management
educaional, Teorii i practici actuale, Iai, Editura Polirom.

Nr. Coninut item Varianta Referin Pag.

item corect bibliografic
de
rspuns
1 Potrivit lui T. Bush, Leadership- a Bush, T., Leadership i 102
ul transformaional presupune ca management
focalizarea s fie pe: educaional, Teorii i
a) angajamentele i practici actuale, Iai,
capacitile membrilor Editura Polirom, 2015.
organizaiei
b) structura organizaiei
c) evaluarea personalului

2 T. Bush consider c leadership- a Bush, T., Leadership i 18

ul este un proces de: management
a) influen educaional, Teorii i
b) comunicare practici actuale, Iai,
c) evaluare Editura Polirom, 2015.

3 n viziunea lui T. Bush, modelele c Bush, T., Leadership i 89

colegiale presupun faptul c management
organizaiile determin: educaional, Teorii i
a) strategiile practici actuale, Iai,
b) scopurile Editura Polirom, 2015.
c) politicile

4 Potrivit lui T. Bush, a Bush, T., Leadership i 21

managementul se refer la: management
a) implementare sau aspecte educaional, Teorii i
de ordin tehnic practici actuale, Iai,
b) evaluare Editura Polirom, 2015.
c) analiz

5 T. Bush susine c modelele a Bush, T., Leadership i 72

formale prezint structura management
organizaional ca pe un fapt: educaional, Teorii i
a) obiectiv practici actuale, Iai,
b) subiectiv Editura Polirom, 2015.
c) neutru
III. Itemi formulai din legislaia specific domeniului nvmnt preuniversitar specific domeniului
nvmnt preuniversitar prevzut n bibliografia-cadru de concurs, anexa nr. 10 la Metodologia aprobat
prin OMEN nr. 3969/2017, cu modificrile ulterioare

Nr. Coninut item Varianta Referina

item corect de bibliografic
rspuns
1. Consoriile colare sunt: a. Legea 1/2011.,
a) parteneriate contractuale ntre art. 62, (2)
unitile de nvmnt;
b) o form centralizat de conducere a
mai multor uniti colare;
c) entiti colare cu autonomie
complet.
2. In cazul unitilor de nvmnt de nivel c. Legea 1/2011,
gimnazial cu un singur rnd de clase, art. 96, (2), a)
consiliul de administraie are:
a) 13 membri;
b) 9 membri;
c) 7 membri.
3. Contractul de management cu ministrul c. Legea 1/2011,
educaiei naionale se ncheie de ctre: art. 259, alin. (1)
a) inspectorii de specialitate;
b) funcionarii publici din ministerul
educaiei;
c) directorii caselor corpului didactic
4. Sesizarea organelor mputernicite s aplice a. Legea 1/2011,
sanciuni pentru nerespectarea obligativitii art. 360, alin. (2).
de colarizare a copilului, de ctre persoana
responsabil, aparine :
a) consiliului de administraie al unitii
de nvmnt;
b) primarului unitii administrativ-
teritoriale;
c) oricrui membru al comunitii.
5. Coordonarea formrii continue a c. Legea 1/2011,
personalului didactic la nivel de sistem de art. 244, alin.1.
nvmnt preuniversitar, n conformitate
cu strategiile i politicile naionale, revine:
a) inspectoratelor colare;
b) caselor corpului didactic;
c) ministerului de resort.
6. Faptul de a pune la dispoziie angajatului un b. Legea 53/2003,
exemplar al contractului individual de art. 16, alin. (3)
munc, are caracter:
a) opional;
b) obligatoriu;
c) e suficient exemplarul deinut de
angajator.
7. Nu atrag rspunderea contravenional: c. Legea 53/2003,
a) stipularea n contractul individual de art. 264, (2)
munc a unor clauze contrare
dispoziiilor legale;
b) prestarea muncii de ctre o persoan
fr ncheierea unui contract
individual de munc;
c) refuzul nejustificat al unei persoane
de a prezenta organelor competente
documentele legale, n scopul
mpiedicrii verificrilor privitoare la
aplicarea reglementrilor privind
relaiile de munc, n cel mult 15 zile
de la cea de-a doua solicitare.
8. Comisia pentru evaluarea i asigurarea b. Ordonana de
calitii educaiei: Urgen 75/2005,
a) funcioneaz la nivelul art. 11, alin. (1)
inspectoratelor colare;
b) se nfiineaz la nivelul fiecrei
organizaii furnizoare de educaie;
c) face parte din structura caselor
corpului didactic.
9. Programul coala dup coal se c. Ordin 5079/2016,
organizeaz prin: art. 12, alin. (2)
a) decizia inspectoratului colar;
b) cu avizul consiliului de
administraie al unitii colare;
c) prin decizia consiliului de
administraie al unitii de
nvmnt, cu avizul
inspectoratului colar
10. Directorul ncheie contract de management c. Ordin 5079/2016,
administrativ-financiar cu primarul, art. 20, alin. (3)
respectiv preedintele de consiliu judeean,
pentru asigurarea:
a) finanrii de baz;
b) finanarii suplimentare;
c) finanrii de baz, a finanrii
complementare i a finanrii
suplimentare.