CARTEL DE DIVERSIFICACIN CURRICULAR 2017

I. DATOS GENERALES:
1. UGEL : ASCOPE
2. Institucin Educativa : JOS OLAYA BALANDRA 80053 LA ARENITA
3. rea : COMUNICACIN
4. Ciclo : VI
5. Grado : 1 SECUNDARIA
6. Docente : CLARA VICTORIA BERMEJO ESCOBEDO
7. Directora : ESTELIA DAYSI ROJAS ALFARO
8. Ao Lectivo : 2017

II. FUNDAMENTACIN/ PRESENTACIN DEL REA:

El rea de comunicacin es una de las primeras reas en ser integradas al Nuevo Sistema Nacional de Desarrollo Curricular.
En la I. E. Jos Olaya Balandra los estudiantes de 1 de secundaria, al finalizar el ao acadmico 2015 obtuvieron promedio regular en las
competencias, presentando algunas dificultades en comprensin oral, al organizar sus ideas; en expresin oral, al usar trminos inapropiados; en
comprensin de textos al no leer comprensivamente textos con estructura compleja y por ltimo en produccin de textos presentan dificultad en
organizar ideas con uso correcto de conectores de variados conectores, referentes y un vocabulario diverso.
Ante tal diagnstico, la propuesta segn los mapas del progreso es lograr que el estudiante produzca diversos tipos de textos orales a partir
de sus conocimientos previos con ideas organizadas y un vocabulario variado, lean textos escritos con variados temas especializados
considerando el destinatario, propsito y registro a partir de su experiencia previa, estableciendo relaciones a travs de ideas, conectores y
referentes.
Esto implica regular una serie de cambios de forma y perspectiva a fin de llevar a cabo una implementacin coherente a la naturaleza de la
nueva propuesta curricular. Dentro de su nueva matriz de competencias y capacidades.
III. EJES TEMMTICOS:
Ed. identidad regional.
Ed. salud y bienestar
Ed., ciudadana, tica y seguridad.
Ed. Emprendimiento y cultura empresarial
Ed. Ambiental y gestin riesgo
Ed. Y cultura general.
 Bimestre UDA Situacin significativa Competencia Capacidad Indicadores Conocimiento Actitudes Ttulo
Aplicando diversas - La
estrategias para mejorar la COMPRENSIN ORAL COMPRENSIN ORAL comunicacin
comprensin matemtica. Comprende crticamente - Parafrasea el y el lenguaje
En la I. E. Jos Olaya Balandra diversos tipos de textos - Escucha contenido de - El paratexto
los estudiantes del nivel orales en variedades de activamente textos de - Textos
secundario presentan dificultad situaciones comunicativas diversos tipos de estructura expositivos - Corrige sus
I UNI. poniendo en juego procesos textos orales en compleja y con estructura errores y
en la resolucin de problemas aprende de
Aplicando de escucha activa, distintas vocabulario descriptiva
matemticos y de otras reas ellos.
diversas interpretacin y reflexin. situaciones de variado. - Las lenguas en
por la falta de aplicacin de - Muestra
estrategias interaccin en su el Per
para mejorar estrategias y la escasa prctica EXPRESIN ORAL comunidad. - Deduce el - Las empeo al
la de tcnicas de estudio siendo Se expresa oralmente con significado de maysculas hacer sus
este un problema que tareas.
comprensin claridad, fluidez y coherencia - Recupera y palabras, - La descripcin
perjudica en aprendizaje de los - Participa
matemtica. en diferentes situaciones organiza expresiones y de un objeto
permanente
estudiantes. comunicativas orales, informacin en frases con sentido - Recursos cuentan en un lugar
mente.
Siendo conocedores de la interpersonales y grupales diversos tipos de figurado y doble concretos - Toma la
situacin presentada en los en funcin de propsitos textos orales. sentido a partir de - Etapas de iniciativa en
estudiantes el nivel secundario diversos, pudiendo hacer uso - Infiere e la informacin produccin del el grupo.
y como este problema influye de variados recursos interpreta el escrita. texto.
I BIM. en los aprendizajes de los expresivos. significado del
Exigua estudiantes nosotros los texto oral. - Ordena sus ideas
prctica de docentes nos comprometemos COMPRENSIN DE TEXTOS en torno a un
tcnicas y a usar diversas estrategias y a ESCRITOS - Reflexiona tema especfico y
estrategias Comprende crticamente crticamente especializado a
innovar en ellas para obtener
para la diversos tipos de textos sobre la forma, partir de sus
productos como una tarjeta
compresin escritos en variadas contenidos y saberes previos y
geomtrica o una narracin
lectora y situaciones comunicativas contexto de los variadas fuentes
matemtica. segn su propsito de textos orales. de informacin,
matemtica
lectura, mediante procesos evitando
Aplicando diversas de interpretacin y reflexin. contradicciones y - Las palabras
estrategias para mejorar la EXPRESIN ORAL vacos de - La
comprensin lectora. PRODUCCIN DE TEXTOS - Adeca informacin. conversacin
En la I. E. Jos Olaya Balandra ESCRITOS eficazmente su - Elementos
los estudiantes del nivel Produce reflexivamente texto oral a la prosdicos y
secundario presentan dificultad diversos tipos de textos situacin paralingstico
- Utiliza vocabulario
escritos en variadas comunicativa, y s
en la comprensin de textos y preciso,
situaciones comunicativas a su propsito. - Textos
expresin oral por la falta de pertinente y
II UNI. con coherencia y cohesin, especializado. expositivos
aplicacin de estrategias y la
Aplicando utilizando un vocabulario - Expresa ideas con estructura
diversas escasa prctica de tcnicas de descriptiva
estudio siendo este un pertinente y las emociones y - Vara la
estrategias convenciones del lenguaje experiencias con entonacin, - El tema y los
para mejorar problema que perjudica en subtemas El Per anuncia
escrito, mediante procesos claridad volumen, ritmo y
la aprendizaje de los estudiantes. - El chat y
de planificacin, empleando las pausas para
comprensin Siendo conocedores de la textualizacin y revisin. convenciones del fecebook
enfatizar el
lectora. situacin presentada en los lenguaje oral en - Los hechos y
significado de su
estudiantes el nivel secundario cada contenido. exposicin. opiniones en
y como este problema influye los medios de
en los aprendizajes de los - Aplica variados comunicacin.
- Revisa si el
estudiantes nosotros los recursos contenido y la
docentes nos comprometemos expresivos segn organizacin de
a usar diversas estrategias y a su propsito y las ideas en el
innovar en ellas para obtener las distintas texto se relaciona
productos novedosos: tarjetas, situaciones
 cuentos, textos comunicativas. con lo planificado.
argumentativos, entre otros. - Reflexiona cobre
sus textos orales - Selecciona de
para mejorar de manera
forma continua. autnoma el
destinatario,
- Interacta tema, el tipo de
manteniendo el texto, los recursos
hilo temtico y textuales y las
adaptndose a fuentes de
las necesidades consulta que
de la utilizara de
interpretacin. acuerdo con su
propsito de
lectura.

COMPRENSIN DE
TEXTOS ESCRITOS
- Toma decisiones
conociendo las desventajas estratgicas - La narracin
de la falta de orientacin segn su oral de
sexual a travs de casos y Rol propsito de cuentos.
Play lectura. - Expresividad y
contenido.
- Identifica - Las ideas
informacin en principales y
En la I. E. Jos Olaya Balandra
diversos tipos de secundarias.
los estudiantes del nivel
textos segn el - Las biografas
secundario presentan una gran
III UNI. propsito. - El subrayado
II BIM. conociendo falta de orientacin sexual por - Creacin
Falta de las la poca informacin que se les literaria: el
orientacin desventajas brinda siendo este un - Reorganiza la mundo de la
sexual en los de la falta de problema que perjudica el informacin de ficcin
estudiantes orientacin aprendizaje de los estudiantes diversos tipos de - Los gneros
del nivel sexual a y el retiro de algunos de ellos. textos. literarios.
secundario travs de Siendo conocedores de la - Canon literario
El talento peruano en la
casos y Rol situacin presentada en los - Infiere el narrativo
noticia
Play estudiantes el nivel secundario significado del - El enunciado
y como este problema influye texto. - La
en los aprendizajes; nosotros intertextualida
los docentes nos d literaria: lo
comprometemos a brindarles - Reflexiona sobre narrativo.
informacin, a dar soporte la forma,
emocional y mltiples casos de contenido y el
jvenes que presentan contexto del
dificultades por la falta de texto.
orientacin sexual y de esta
manera hacerles conocedores
de las desventajas de este
tema y motivarlos a desarrollar
los siguientes productos: PRODUCCIN DE
tarjetas, afiches, trptico, TEXTOS ESCRITOS
volantes y otros.
 - Planifica la
produccin de
diversos tipos de
textos.

- Produce
reflexivamente - La
tomando conciencia sobre la diversos tipos de representaci
importancia de la orientacin textos escritos n gestual: la
sexual y ser ejemplos a seguir en variadas pantomima.
situaciones - Movimientos
En la I. E. Jos Olaya Balandra comunicativas, de las manos y
con coherencia y postura
los estudiantes del nivel
cohesin, corporal.
secundario presentan poca
utilizando un - Las tarjetas
conciencia sobre la importancia
IV UNI. vocabulario - Mirada y
Concientizar de la orientacin sexual y la expresin
pertinente y las
a los responsabilidad de ser facial
convenciones del
adolescentes ejemplos a seguir por sus lenguaje escrito, - La coma
a ser compaeros menores, siendo mediante - La oracin
ejemplos a este un problema que procesos de simple: grupo
seguir para perjudica el aprendizaje de los planificacin, nominal y
los estudiantes y el retiro de textualizacin y verbal
estudiantes algunos de ellos. revisin. - La toma de
de los grados apuntes. Experiencias para
Siendo conocedores de la
menores compartir
situacin presentada en los
estudiantes del nivel
secundario y como este
problema influye en los
aprendizajes; nosotros los
docentes nos comprometemos
brindarles informacin y casos
los cuales los motiven a ser
ejemplos para sus compaeros
de grados menores y a la vez a
hacer efecto multiplicador en la
orientacin sexual a travs de
los siguientes productos:
poemas, historias, tarjetas,
afiches, trptico, volantes y
otros.
 practicamos valores y - Los lbum
aumentamos nuestra - El punto, el
conciencia cvica y religiosa punto y coma.
En el aula de 1 ao de - Textos
secundaria de la I. E. 80053 los descriptivos de
estudiantes presentan una paisajes.
V UNI. - La adecuacin
escaza prctica de valores
- El parafraseo
cvicos, religiosos y personales
practicamos - Denotacin y
ya que de ellos son la base para
valores y connotacin
aumentamos la formacin personal e - Televisin:
nuestra integral adems muchos series
conciencia estudiantes no entonan el - Los juegos de
cvica y himno nacional a la hora de video
religiosa formacin mostrando una gran - Representacio Quieres
falta de identidad con los nes estticas comunicarte?
smbolos patrios. de la realidad:
Es necesario que los humor,
estudiantes y docentes terrorfico y
participen en la prctica de grotesco.
valores en general para
solucionar el problema,
creando un dilogo sobre ellos
y fomentando e incentivando a
III BIM.
ser ejemplos en la escuela,
Escasa
hogar y comunidad para ello
prctica de
valores realizarn los siguientes
cvicos, productos: pancartas, afiches,
religiosos y rimas, etc.
personales Creamos afiches sobre - La
valores que involucren la declamacin
conciencia cvico religiosa y - Movimientos
personales de las manos y
postura
En el aula de 1 ao de corporal
- Textos
secundaria de la I. E. 80053 los
descriptivos de
estudiantes presentan una
seres
escaza prctica de valores y
VI UNI. - La
conciencia cvica y religiosa intertextualida
Creamos
porque la mayora no prctica d literaria. Lo
afiches
la puntualidad, potico.
sobre responsabilidad, respeto entre Cmo empez todo
- Formas de la
valores que otros y a la hora de formacin expresin
involucren no cantan el himno nacional literaria: la
la demostrando falta de identidad prosa y el
conciencia con los smbolos patrios y verso.
cvico adems con las creencias - Canon literario
religiosa y religiosas. potico.
personales Es necesario que los - La coherencia
estudiantes y docentes - El cuadro
participen en la prctica de sinptico.
valores en general para
solucionar el problema,
creando un dilogo sobre la
 prctica de valores que son
publicados en el peridico
mural.

Mejorando nuestra prctica - La cohesin

de educacin ambiental en - Acentuacin y
nuestra comunidad tildacin
- Elementos de
En la I. E. Jos Olaya Balandra la noticia
los estudiantes del nivel - Estructura de
noticia.
secundario presentan una
- Cartas
exigua prctica de educacin
- El mapa
ambiental, siendo este un
mental
problema que perjudica el - El peridico
aprendizaje de los estudiantes mural y sus
y el deterioro de medio que los caractersticas
rodea. - El peridico
IV VII UNI. Siendo conocedores de la mural y su
Exigua mejorando situacin presentada en los importancia.
prctica de nuestra estudiantes del nivel - El slam.
educacin prctica de secundario y como este Historias en cuadritos
ambiental educacin problema influye en los
ambiental en aprendizajes; nosotros los
nuestra docentes nos comprometemos
comunidad a brindarles informacin y a
sensibilizarlos sobre el cuidado
de los rboles, biohuerto, y
todos los ambientes de su I. E.
y a la vez a hacer efecto
multiplicador con los
estudiantes menores y los
dems miembros de la
comunidad travs de los
siguientes productos: poemas,
historias, tarjetas, afiches,
trptico, volantes y otros.
 Cuidando a nuestro medio - Los conectores
ambiente - El radio y su
En la I. E. Jos Olaya Balandra importancia
los estudiantes del nivel - Textos
secundario presentan una expositivos
exigua prctica de educacin con estructura
compleja.
ambiental, siendo este un
- Ortografa de
problema que perjudica el
las letras: B, V.
aprendizaje de los estudiantes
- El cuadro
y el deterioro de medio que los comparativo
rodea. - La entrevista
Siendo conocedores de la - Convenciones
situacin presentada en los de
VIII UNI. estudiantes del nivel participacin
Cuidando a secundario y como este los avisos
intervencin de
nuestro problema influye en los - Radio: la nota
personajes
medio aprendizajes; nosotros los informativa.
ambiente docentes nos comprometemos
a brindarles informacin y a
sensibilizarlos sobre el cuidado
de los rboles, biohuerto, y
todos los ambientes de su I. E.
y a la vez a hacer efecto
multiplicador con los
estudiantes menores y los
dems miembros de la
comunidad travs de los
siguientes productos: poemas,
historias, tarjetas, afiches,
trptico, volantes y otros.