PLANIFICACIN LENGUAJE Y COMUNICACIN AO 2016

PRIMER UNIDAD: Naturaleza Poesa CURSO: 8 AO SEGUNDO SEMESTRE

9 semanas; desde 15 de junio al 07 de septiembre

Profesora : Gilda Snchez Rubio

OBJETIVOS Recursos
didcticos
Leer en forma habitual y sistemtica, tanto en clases como individualmente, distintos
textos poticos y comentar su significacin.
-Texto del
Leer textos lricos, considerando recursos propios de la poesa, sus temticas y su estudiante
momento histrico para comprender el sentido del texto. -Power Point.
Analizar los poemas ledos para enriquecer su comprensin, considerando, cuando sea -Guas de
pertinente: estudio
- como el lenguaje potico que emplea el-autor apela a los sentidos, sugiere estados -Trabajo de
de nimo y crea imgenes; guas.
- el significado o el efecto que produce el uso-de lenguaje figurado en el poema; -Buscar
- el efecto que tiene el uso de repeticiones-(de estructuras, sonidos, palabras o ideas) informacin en
en el poema; la Web

Describen los temas presentes en textos poticos.

Exponen sus apreciaciones sobre poemas ledos enunciando el tema, explicando las
figuras literarias presentes, compartiendo versos que les gusten, relacionando el texto
ledo con sus intereses o inquietudes.

Interpretar significados denotativos y connotativos de palabras y expresiones.

Reconocer y analizar al hablante lrico y sus actitudes.(enunciativa, apostrfica,

carmnica o de la cancin)

Identifican e interpretan el sentido del lenguaje figurado utilizado en los textos.

Aplicar en sus creaciones las figuras literarias en estudio

Reconocen la funcin que cumple en un poema el hablante lrico, las figuras literarias y
las imgenes

Producen versos para expresar sus sentimientos y emociones.

Escribir la letra de una cancin para desarrollar la creatividad y la capacidad de

expresin.

Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector:

-aplicar reglas de concordancia gramatical.(312)
-aplicando todas las reglas de ortografa literal y acentual;
- verificando la escritura de las palabras cuya ortografa no est sujeta a reglas.

Construyen oraciones con las palabras de los poemas y lecturas en estudio.

Reconocer las reglas de la acentuacin diacrtica y aplicarlas en sus escritos.

Leer comprensivamente ,reportajes, cartas al director,textos de divulgacin cientfica.

Aplicar estrategias de comprensin de acuerdo con sus propsitos de lectura:

-resumir;
-formular preguntas;
- analizar los distintos tipos de relaciones que establecen las imgenes con el texto
escrito.

Dialogar constructivamente para debatir o explorar ideas:

-manteniendo el foco;
-demostrando comprensin de lo dicho por el interlocutor;
-fundamentando su postura de manera pertinente;
-formulando preguntas o comentarios que estimulen o hagan avanzar la discusin o
profundicen un aspecto del tema;
- negociando acuerdos con los interlocutores;
-reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor.
-considerando al interlocutor para la toma de turnos.

Realizar investigacin sobre un tema a eleccin y preparar una disertacin referente a l

para transmitir la informacin obtenida.