2.giber Cespe PDF

Portugus
nas provas do
CESPE
Com Gilber Botelho
"Ns somos aquilo que fazemos repetidas vezes, repetidamente.

A excelncia, portanto, no um feito, mas sim um hbito."
Aristteles
2014
Braslia / 2014
Editora Direto ao Ponto Gama DF
Tel.: (61)8560.4645
direto_aoponto@yahoo.com
Livro de Questes Cespe Gilber Botelho
84 pginas
Editora Direto ao Ponto

Letcia Cristina
Tiago Barros
Diagramao
Saulo Hudson
Capa
Tiago de Frana
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS De acordo com a Lei n.9.610, de 19.02.1998, nenhuma parte
desta Apostila pode ser fotocopiada, gravada, reproduzida, ou armazenada em um sistema de recuperao
de informaes ou transmitidas sob qualquer forma ou por qualquer meio eletrnico ou mecnico sem prvio
consentimento do detentor dos direitos autorais e da editora.
Blog: www.editoradiretoaoponto.blogspot.com
SUMRIO
LNGUA PORTUGUESA QUESTOES 2014 ....................................... ..5
GABARITO ...........................................................................................83
Gilber Botelho
Os resultados do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) apontam de-

sigualdades entre as regies brasileiras. Segundo relatrio dos tcnicos de Planejamento e
Pesquisa do IPEA, 90% dos municpios nas categorias baixo e mdio-inferior do IDEB esto
localizados no Norte e no Nordeste do pas. O Sul e o Sudeste possuem, respectivamente,
5 74% e 85% dos municpios com nota mdio-superior e alta. E 47% dos municpios do Centro-
-Oeste apresentam notas ruins e 53%, notas boas.
Na educao, os tcnicos identicaram que fatores como renda, moradia, gua, esgoto,
coleta de lixo e escolaridade da populao do municpio inuenciaram mais para a qualidade
da nota do IDEB do que o acesso infraestrutura pedaggica, como biblioteca escolar e
10 laboratrio de informtica. E o fator que mais pode aumentar o desempenho do aluno a
escolaridade dos pais, principalmente a da me.
Em uma comparao entre o IDEB e o ndice das Condies Sociais (ICS), 94% dos
municpios com ICS alto tiraram nota do IDEB entre alto e mdio-superior. Esses dados cor-
roboram o entendimento de que maior a probabilidade de se obter um resultado elevado no
15 IDEB quando se tem um maior nmero de fatores sociais considerados adequados, explica
um dos autores do relatrio.
Os tcnicos armam que, na rea de educao, no basta aos governos oferecerem
boas escolas s crianas que se encontram margem do acesso aos direitos bsicos de
cidadania, embora boas instalaes e professores qualicados sejam importantes requisitos
20 para o rendimento escolar.
Adriana Nicacio. Um novo olhar sobre a diversidade territorial.
In: Desaos do Desenvolvimento. Revista do IPEA,
ano 10, n 77, 7/10/2013 (com adaptaes).
No que se refere organizao das ideias no texto acima, julgue os itens de 1 a 10.
1. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) De acordo com o texto, os nmeros apresentados

no relatrio dos tcnicos do IPEA evidenciam desigualdade entre as regies brasileiras no
quesito educao.
2. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Os nmeros apresentados demonstram que h corres-

pondncia entre a nota do IDEB e a infraestrutura oferecida pela escola, conrmando que a
qualidade da nota est relacionada a um fator intrnseco escola.
3. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Sem prejuzo para a correo gramatical e para os
sentidos originais do texto, correto substituir o trecho no Norte e no Nordeste do pas
(. 4) por: nas regies Norte e Nordeste do pas.
4. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) As vrgulas que isolam o termo respectivamente (.4)
podem ser retiradas sem que isso provoque alterao gramatical no perodo.
5. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Seria mantida a correo gramatical do perodo caso
o ponto nal antes de E (.8) fosse substitudo por vrgula, com a devida alterao de letra
maiscula por minscula.
6. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) No trecho o acesso infraestrutura pedaggica (.9),

o emprego do acento indicativo de crase obrigatrio em decorrncia de regra de Regncia
Nominal.
7. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Mantendo-se a correo gramatical e os sentidos ori-

ginais do texto, o trecho Esses dados (...) considerados adequados" (.13 e 15) poderia ser
5
Portugus nas provas do CESPE
ligado sentena 94% dos municpios com ICS alto tiraram nota do IDEB entre alto e mdio-
-superior (.12 e 13) por meio da expresso o que, desde que se suprimisse Esses dados"
e se zessem as devidas adaptaes de sinais de pontuao.
8. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Depreende-se do texto que a Regio Sul do pas foi a
que obteve a melhor nota no IDEB.
9. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Mantendo-se a correo gramatical, o vocbulo Se-

gundo, na linha 2, pode ser substitudo pela expresso "No entanto", seguida de vrgula.
10. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Sem prejuzo para a correo gramatical, poder ser
exionada no singular a Locuo Verbal esto localizados, na orao 90% dos municpios
nas categorias baixo e mdio-inferior do IDEB esto localizados no Norte e no Nordeste do
pas (.3 e 4).
O movimento Todos pela Educao lanou, no dia 4 de dezembro de 2013, o portal Ob-
servatrio, do Plano Nacional da Educao (PNE), com o objetivo de acompanhar o andamen-
to do plano, aprovado no dia 27 de novembro de 2013, na Comisso de Educao, Cultura e
Esporte do Senado Federal. O projeto de lei que instituiu o programa (PLC n 103/2012)
5 segue para votao em plenrio em regime de urgncia. Como o texto foi modicado no
Senado, deve voltar Cmara dos Deputados. preciso ressaltar que o pas est h 1.068
dias sem o PNE, uma vez que o anterior venceu em 2010 e o atual ainda est em tramitao.
O Observatrio originou-se da constatao de que foram cumpridas apenas 20% das
metas previstas no PNE anterior, que regeu o perodo de 2000 a 2010. A nalidade do
10 Observatrio que ele seja uma ferramenta de gesto, referncia para gestores pblicos e
educadores e instrumento para que a sociedade civil possa cobrar a consecuo desse plano.
No PNE, so estabelecidas 20 metas para a educao, que contemplam desde a infantil
at a formao continuada de professores, alm da ampliao do investimento pblico no
setor, a qual visa chegar a 10% do produto interno bruto (PIB) do pas, no nal dos dez anos
15 de vigncia da lei.
Segundo a avaliao do movimento Todos pela Educao, o PNE a ser aprovado per-
passa os pontos principais da educao no pas, mas ainda deixa arestas. Na meta 6, por
exemplo, so denidas as diretrizes para a educao em tempo integral, a qual se desdobra
em ampliao do tempo de permanncia na escola, construo de escolas, recursos
20 (infraestrutura e equipamentos, material didtico e formao), articulao no territrio, par-
cerias com entidades privadas, parcerias ONG-escolas, diversidade local e tempo integral
para pessoas com necessidades especiais. Uma das cobranas do Todos pela Educa-
o que a denio sobre a educao em tempo integral seja mais especca: no o
caso apenas de mais tempo na escola; tempo na escola com exposio ao aprendizado.
Todos pela Educao lana portal para monitorar PNE.
Internet: <www.noticias.r7.com>, 5/12/2013 (com adaptaes).
A respeito das ideias e das estruturas lingusticas do texto acima, julgue os itens de 11 a 16.
11. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) De acordo com o texto, o objetivo do portal Observatrio
acompanhar o desenvolvimento do PNE, com a nalidade de auxiliar professores e socie-
dade a cobrar o estabelecido nas vinte metas para a educao.
6
Gilber Botelho
12. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) O deslocamento do segmento no dia 4 de dezembro

de 2013 (. 1) para o incio do perodo, com a supresso das vrgulas que o intercalam e os
devidos ajustes de letras maiscula e minscula, mantm a correo gramatical do trecho.
13. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) O segmento de que foram cumpridas apenas (...) o
perodo de 2000 a 2010 (. 8 e 9) exerce a funo sinttica de complemento do nome cons-
tatao (. 8).
14. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Na linha 17, a forma mas poderia ser substituda por
embora, sem prejuzo para a correo gramatical e para os sentidos originais do texto.
15. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Os vocbulos Observatrio, plenrio, urgncia e

vigncia so acentuados em decorrncia da mesma regra de acentuao grca.
16. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Na orao uma vez que o anterior venceu em 2010
e o atual ainda est em tramitao (. 7), as duas ocorrncias de o fazem referncia a
projeto de lei (. 4). O secretrio de Educao de um estado brasileiro pretende redigir um
documento em que solicita ao ministro da Educao celeridade no repasse de recursos s
escolas de seu estado.
Considerando essa situao hipottica e o disposto no Manual de Redao da Presidncia da

Repblica, julgue os itens a seguir.
17. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Na redao do documento, deve-se evitar prolixidade,
solicitando-se objetivamente a celeridade no repasse de recursos, conforme o princpio da
conciso.
18. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) O tipo de comunicao adequado para a solicitao
ao ministro o aviso, o qual deve seguir o modelo do padro ofcio, acrescido de vocativo.
19. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) A forma pela qual o ministro deve ser tratado no docu-
mento Vossa Excelncia, e o vocativo deve ser Senhor, seguido do cargo, ou seja, Senhor
Ministro.
20. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) O texto do documento deve ser arrematado com o fecho
Respeitosamente, visto que seu destinatrio uma autoridade hierarquicamente superior.
Aps o fecho, deve constar apenas o cargo do secretrio, sem seu nome, a m de se garantir
o respeito ao princpio da impessoalidade nas comunicaes ociais.
O secretrio escolar mais do que um mero executor de tarefas burocrticas, pois um

prossional que tem em mos dados essenciais para pensar estrategicamente o processo
pedaggico da escola, bem como para gerenciar a memria documental dos sujeitos que nela
esto ou estiveram inseridos.
5 A amplitude de suas funes coloca-o em relao direta e permanente com diferentes
reas de atuao da unidade educativa, o que exige sua interao com todos os envolvidos
no trabalho escolar.
s vezes, esse prossional a ponte entre aqueles que tomam decises gerenciais e
os que executaro tais decises; muitas vezes, porm, ele toma decises e executa tarefas
7
10 relevantes e decisivas. , pois, nesse momento, verdadeiro assessor, funo que exige com-
petncias bsicas bem especcas e formao voltada essencialmente para questes educa-
cionais.
Cristiane de C. R. Abud. Internet: <www.uems.br> (com adaptaes).
Em relao ao texto acima, julgue os itens a seguir.
21. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) A estrutura sinttica do texto seria alterada, mas a sua
correo gramatical e a sua coerncia seriam mantidas se, na linha 3, a vrgula fosse elimina-
da e a expresso bem como fosse substituda pela conjuno e.
22. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) O termo pois (. 13) explicita uma relao sinttica
de concluso.
23. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) Predomina no texto o tipo textual narrativo, j que se
identica nele a presena de personagem, espao, tempo e cenrio.
24. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) Em mais do que (. 1), a eliminao do termo do
prejudicaria a correo gramatical do perodo.
25. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) Mantm-se as informaes originais e a correo gra-
matical do texto ao se substituir pois (. 1) por qualquer um dos seguintes termos: j que,
visto que, uma vez que, porquanto.
26. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) No segundo pargrafo, os termos suas (. 5), -o
em coloca-o (. 5) e sua (. 6) exercem a funo de pronomes e estabelecem uma
cadeia de coeso com o referente secretrio escolar (. 1).
Escola limpa, bem conservada e equipada, com espaos adequados, equipe comprome-
tida e comunidade atuante em seu cotidiano o ideal. Todos esses fatores so parte do que
se entende por uma boa escola. O que nem sempre ca claro entre os integrantes da equipe,
porm, o objetivo primordial de buscar um ambiente como esse: oferecer condies s
5 crianas para que, de fato, elas aprendam. A m de que a gesto escolar seja bem-sucedida,
cada medida tomada deve considerar esse preceito, que funciona como um verdadeiro ltro
para todas as aes.
A maneira como diretor, professores e funcionrios enxergam os alunos outro ponto
que pode determinar o funcionamento do ambiente. muito comum vermos equipes que
10 parecem lidar com alunos invisveis.
O gestor o responsvel pela criao de um ambiente acolhedor, que viabilize o traba-
lho educacional, cumprindo o projeto pedaggico da escola. Mas essencial que ele envolva
equipe, pais e alunos em torno desse objetivo. Todos os atores da comunidade escolar ensi-
nam e aprendem. E os espaos e prticas atitudinais tambm educam.
Internet: <http://revistaescola.abril.com.br> (com adaptaes).
Julgue os itens que se seguem, com base no texto acima.
27. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) A expresso esse preceito (. 6) retoma a explicao
do que constitui o objetivo de se ter uma boa escola (. 3): oferecer condies s crianas
para que, de fato, elas aprendam (. 4-5).
8
Gilber Botelho
28. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) De acordo com a argumentao desenvolvida no texto,
todos os integrantes da equipe escolar, inclusos os funcionrios da administrao, devem
contribuir para proporcionar um ambiente favorvel a que as crianas aprendam.
29. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) Nas linhas 4-5, o emprego do sinal indicativo de crase
em s crianas justica-se pela regncia do substantivo condies e pela presena de
artigo denido feminino plural.
A complexidade da organizao escolar afeta o seu principal gestor, o diretor. Ele tem de
aliar quatro tipos de competncias: conhecimentos especcos relativos educao; relacio-
namento interpessoal com a comunidade interna, em especial com os professores e alunos;
capacidade de ganhar conana e atrair a comunidade externa, principalmente os pais; e
5 habilidades em gesto.
Desse modo, devem ser evitadas duas vises extremas: a de ignorar a necessidade de
os gestores escolares conhecerem e desenvolverem ferramentas de gesto, e a de acreditar
que basta implantar um modelo gerencial importado de qualquer grande empresa, trazendo
junto um diretor com perl de gerente, que sero resolvidos os problemas da escola. Tais
10 vises aparecem regularmente no debate educacional e produzem efeitos deletrios para o
avano da gesto escolar.
Internet: <www.fvc.org.br> (com adaptaes).
Em relao s estruturas lingusticas do texto acima, julgue os prximos itens.
30. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) Empregado em sentido gurado, o termo "importado"
(. 11) tem, no texto, o sentido de comprado.
31. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) Mantm-se a correo gramatical do texto ao se subs-
tituir devem ser evitadas (. 6) por deve ser evitada.
32. (CESPE SSE/AL CB NS4 2014) A palavra deletrios (. 10) est sendo empregada
com o sentido de prejudiciais.
A Carta Roubada um dos contos mais celebres de Edgar Allan Poe. Nele, o escritor
norte-americano conta a histria de um ministro que resolve chantagear a rainha roubando a
carta que lhe fora endereada por um amante.
Desesperada, a rainha encarrega sua polcia secreta de encontrar a carta, que
5 provavelmente deveria estar na casa do ministro. Uma astuta anlise, com os mais moder-
nos mtodos, e feita sem sucesso. Reconhecendo sua incompetncia, o chefe de pol-
cia apela a Auguste Dupin, um detetive que tem a nica ideia sensata do conto: procu-
rar a carta no lugar mais bvio possvel, a saber, em um porta-cartas em cima da lareira.
A leitura do conto de Edgar Allan Poe deveria ser obrigatria para os responsveis pela
10 educao pblica. Muitas vezes, eles parecem se deleitar em procurar as mais nas explica-
es, contratar os mais astutos consultores internacionais com seus mtodos pretensamente
inovadores, sendo os problemas a combater primrios e bvios para qualquer um que queira,
de fato, enxerg-los.
9
Por exemplo, h semanas descobrimos, graas ao Censo Escolar de 2011, que 72,5%
15 das escolas pblicas brasileiras simplesmente no tm bibliotecas. Isto equivale a
113.269 escolas. Um descaso que no mudou com o tempo, j que, das 7.284 esco-
las construdas a partir de 2008, apenas 19,4% tem algo parecido com uma biblioteca.
Diante de resultados dessa magnitude, no difcil entender a matriz dos graves pro-
blemas educacionais que atravessamos. Difcil e entender por que demoramos tanto para ter
20 uma imagem dessa realidade.
Ningum precisa de mais um discurso bvio sobre a importncia da leitura e do contato
efetivo com livros para a boa formao educacional, ou melhor, ningum a no ser os adminis-
tradores da educao pblica, em todas as suas esferas, no fazendo sentido algum discutir
o fracasso educacional brasileiro se questes elementares so negligenciadas a tal ponto.
25 Em poltica educacional, talvez vamos acabar por descobrir que menos e mais. Quanto
menos revolues na educao e quanto mais capacidade de realmente priorizar a reso-
luo de problemas elementares (bibliotecas, valorizao da carreira dos professores etc.),
melhor para todos.
Vladimir Safatle. A biblioteca roubada. In: Folha
de S.Paulo, So Paulo, 5/2/2013 (com adaptaes).
33. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) Com base na leitura desse texto, assinale a
opo correta.
a) Segundo o autor, e preciso apostar em uma disposio revolucionria dos administrado-
res das escolas brasileiras, que seja capaz de estabelecer uma sintonia entre a educao
no Brasil e inovaes educacionais internacionais.
b) O autor considera a valorizao dos professores e a implantao de bibliotecas em es-
colas pblicas elementos menores e, portanto, desnecessrios ao avano da educao
brasileira.
c) Os dados presentes no texto comprovam a eccia do investimento em novas tecnolo-
gias por parte dos gestores da educao brasileira.
d) O conto de Edgar Allan Poe e utilizado como argumento para a defesa da seguinte ideia:
para a melhoria da educao no Brasil, e necessrio considerar a realizao do que
parece mais bvio.
e) O fracasso educacional brasileiro, segundo o autor, tem razes histricas, claramente
associadas formao de professores.
34. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) Assinale a opo correta no que se refere a
aspectos lingusticos do texto.
a) Em Uma astuta anlise, com os mais modernos mtodos, e feita sem sucesso (. 5 e 6),
verica-se o emprego da voz ativa.
b) No trecho Muitas vezes, eles parecem se deleitar em procurar as mais nas explicaes
(. 10 e 11), o pronome eles retoma, por coeso, Edgar Allan Poe (. 9) e responsveis
pela educao (. 9 e 10).
c) O termo descaso (. 22) retoma, no texto, as informaes prestadas sobre o conto de
Edgar Allan Poe.
d) No ltimo pargrafo do texto, o emprego das aspas evidencia ironia em apenas uma das
expresses destacadas.
e) No trecho o escritor norte-americano conta a histria de um ministro que resolve chan-
tagear a rainha roubando a carta que lhe fora endereada por um amante (. 1-3), o
vocbulo que exerce, em cada ocorrncia, funo sinttica distinta.
10
Gilber Botelho
35. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) Em relao ao texto, assinale a opo correta.
a) O uso dos dados estatsticos e decisivo para a argumentao do autor e, tambm, para
interpretao do ttulo do texto, A biblioteca roubada.
b) A descrio desempenha papel determinante na exposio das ideias do autor, haja vista
a natureza gurativa do texto.
c) O emprego da primeira pessoa do plural, em algumas partes do texto, evidencia que o
autor possui inuncia nas instncias gestoras que decidem sobre a educao no Brasil.
d) Predomina no texto a estrutura narrativa, o que se evidencia na referncia ao conto de
Edgar Allan Poe.
e) No e possvel discernir claramente o posicionamento do autor acerca da realidade da
educao brasileira das opinies veiculadas pelos programas governamentais ligados ao
ensino brasileiro.
s vezes, eu sinto a angstia de um menino perdido numa multido. Vivemos hoje no

Brasil um perodo inusitado de estabilidade poltica permeada pelas superimposies pro-
movidas pelo casamento entre hierarquias aristocrticas que, em todas as sociedades (e
sobretudo na escravido, como percebeu o seu terico mais sensvel, Joaquim Nabuco), tem
5 como base a amizade e a simpatia pessoal e pelo individualismo moderno relativamente
igualitrio, que demanda burocracia e, com ela, uma impecvel, abrangente e inatingvel
impessoalidade.
O hibridismo resultante pode ser negativo ou positivo. Pelo que capturo, o hibridismo
sempre mal visto porque ele no cabe no modo ocidental de pensar. Provam isso as
10 Cruzadas, a Inquisio, o Puritanismo, as Guerras Mundiais, o Holocausto e a exagerada
nfase na puricao e na eugenia na coerncia absoluta entre gente, terra, lngua e cos-
tumes, tpicas do eurocentrismo. A mistura corre do lado errado e tende a derrapar como um
carro dirigido por jovens bbados quando saem da balada.
Como gostamos de brincar com fogo, estamos sempre a um passo da legitimao da
15 violncia, justicada como a voz dos oprimidos que ainda no aprenderam a se manifestar
corretamente. E como faz-lo se jamais tivemos um ensino efetivamente igualitrio ou ins-
trumental para o igualitarismo numa sociedade cunhada pelo escravismo e por uma tica de
condescendncia pelos amigos e conhecidos?
Pressinto uma enorme violncia no nosso sistema de vida. Temo que ela venha a ocupar
20 um territrio ainda mais denso e seja usada para legitimar outras violncias tanto ou mais
brutais do que o quebra-quebra hoje redenido como manifestaes, protestos que come-
am como demandas legtimas e, inltrados, tornam-se quebra-quebras. Qual e o lado a ser
tomado se ambos so legtimos e, como e bvio, dizem alguma coisa como tudo o que
humano?
25 Estou, pois, um tanto perdido e um tanto achado nessa encruzilhada entre deman-
das legais e prestgios pessoais. Entre patrimonialismo carismtico e burocracia, os quais
sustentam o Voc sabe com quem esta falando? esse padrinho do comigo e dife-
rente, cada caso um caso, ele meu amigo, voc est errado, mas eu continuo te
amando... E por a vai numa sequncia que o leitor pode inferir, deferir ou embargar.
Roberto da Mata. Achados e perdidos. In: O Estado
de S.Paulo, So Paulo, 23/10/2013 (com adaptaes).
11
36. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) O texto de Roberto da Mata :

a) estruturado sob ponto de vista marcadamente individualista, o que se comprova pelo
emprego reiterado da primeira pessoa do discurso.
b) predominantemente descritivo, visto que se resume na descrio de conceitos sociolgi-
cos, tais como o de hibridismo.
c) predominantemente narrativo, dada a forma como se organizam os fatos constituidores
da sociedade brasileira.
d) expositivo-argumentativo, o que se evidencia pela exposio de ideias e argumentao
sob um vis terico-crtico.
e) construdo com base em princpios moralizantes e dogmticos sem a apresentao de
argumentos que possam ser comprovados empiricamente.
37. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) Com base nas ideias do texto, assinale a
opo correta.
a) Conforme demonstrado no texto, o hibridismo legitima a violncia na sociedade brasileira,
marcada pela presena de uma populao oprimida.
b) De acordo com o texto, h razes histricas evidentes para a maneira segundo a qual os
brasileiros no conseguem conceber, na prtica cotidiana, o igualitarismo.
c) Infere-se da leitura do texto que a burocracia e o pessoalismo no Brasil so absolutamen-
te excludentes.
d) O autor do texto manifesta-se contrrio miscigenao da sociedade, caracterizada por
ele como hibridismo mal visto (. 9).
e) Segundo o autor do texto, o principal problema do pas resulta do longo perodo de es-
tabilidade poltica, que permite que quebra-quebra seja entendido como manifestao.
38. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) Considerando os sentidos e aspectos lingus-

ticos do texto, assinale a opo correta.
a) No trecho: Provam isso as Cruzadas, a Inquisio, o Puritanismo, as Guerras Mundiais,
o Holocausto e a exagerada nfase na puricao e na eugenia (. 9-11) os termos em-
pregados com letra maiscula so ncleos do complemento verbal.
b) As vrgulas empregadas na linha 35 isolam orao de valor adverbial.
c) A palavra sobretudo (. 4) pode ser substituda, sem prejuzo de sentido, por portanto.
d) Dado o contexto em que esta empregada, a palavra porque (. 9), pode ser grafada,
com correo gramatical, separadamente por que.
e) Em Pressinto uma enorme violncia no nosso sistema de vida (. 19), a forma verbal
esta empregada com o sentido de preconizo.
FALSOS SAUDVEIS
Aliados na luta contra o excesso de calorias e doenas como o diabetes, alimentos diet
e light podem ser inimigos na luta contra doenas como a hipertenso. Nesses alimentos, o
teor de sdio costuma ser maior que nos similares convencionais, como mostra estudo da
nutricionista Waleska Nishida, do Programa de Ps-graduao em Nutrio da Universidade
5 Federal de Santa Catarina.
Na pesquisa que envolveu o exame do rtulo de 3.449 alimentos industrializados a
venda em uma rede de supermercados , Nishida comparou o teor de sdio de alimentos
convencionais com o de alimentos com iseno ou reduo de nutrientes (IR), incluindo-se
aqueles com alegao diet e light.
12
Gilber Botelho
10 Os resultados so um alerta para os consumidores: o teor de sdio dos alimentos IR foi,

em mdia, 43% maior que o dos similares convencionais. Caldos, ps para refresco, gelatinas,
refrigerantes e balas esto entre os alimentos com maior teor de sdio. J picols, cereais e
mistura para bolo diet ou light tem menos sdio que a verso convencional desses alimentos.
15 Embora, na maioria das vezes, os alimentos contenham sdio em sua composio natu-
ral, muitos recebem acrscimo da substncia no processo de fabricao. A adio e feita para
realar o sabor, modicar a textura ou substituir algum ingrediente.
Consumido em excesso, o sdio pode desencadear no s hipertenso, mas tambm
problemas renais, doenas cardiovasculares e at certos tipos de cncer. A Organizao
20 Mundial da Sade recomenda o consumo mximo de 2g de sdio por dia, o equivalente a 5g
de sal de cozinha.
Franciele Petry Schramm. In: Cincia Hoje, 21/10/2013 (com adaptaes).
39. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) Assinale a opo em que a frase apresentada
encerra o tema central do texto.
a) Benefcios do uso consciente dos alimentos diet e light.
b) A falsa presena do sdio no processo de industrializao de alimentos.
c) A dicotomia entre alimentao industrializada e alimentao natural.
d) A contribuio dos alimentos IR para o controle da obesidade.
e) Os riscos do consumo de alimentos diet e light para a sade.
40. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) No que se refere a aspectos lingusticos do

texto, assinale a opo correta.
a) No trecho J picols, cereais e mistura para bolo diet ou light (...) alimentos (. 12 a 14),
o termo J no expressa circunstncia temporal.
b) A expresso com o de alimentos (. 8) corresponde a com o sdio de alimentos.
c) No titulo do texto, o vocbulo Falsos exerce funo exclusivamente substantiva.
d) Na linha 1, o termo Aliados esta exionado no plural porque concorda com diabetes
(. 1).
e) O vocbulo aqueles (. 9) refere-se ao termo alimentos convencionais (. 7 e 8).
41. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) So caractersticas essenciais da comunica-

o ocial, de acordo com o Manual de Redao da Presidncia da Repblica
a) informalidade, impessoalidade, uso do padro culto da linguagem, clareza, conciso e
uniformidade.
b) prolixidade, uso do padro culto da linguagem, clareza, conciso, formalidade e unifor-
midade.
c) impessoalidade, uso do padro tcnico da linguagem, clareza, conciso, formalidade e
uniformidade.
d) impessoalidade, uso do padro culto de linguagem, clareza, conciso, formalidade e uni-
formidade.
e) pluralidade, impessoalidade, uso do padro culto da linguagem, clareza, conciso e uni-
formidade.
42. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) Assinale a opo correta em relao forma,
s funes e aos usos previstos no Manual de Redao da Presidncia da Repblica para o
memorando.
a) O memorando e a modalidade de comunicao interna entre unidades administrativas
de um mesmo rgo, que estejam, de forma obrigatria, hierarquicamente dispostas em
um mesmo nvel.
13
b) Os despachos ao memorando devem ser dados em documento separado, ou seja, sem-

pre em um novo memorando que responde ao primeiro.
c) O memorando e a modalidade de comunicao interna, ou seja, entre unidades adminis-
trativas de um mesmo rgo, que podem estar hierarquicamente em mesmo nvel ou em
nveis diferentes.
d) Quanto forma, o memorando no segue nenhum dos itens constituidores do modelo
do padro ofcio.
e) O memorando no deve ser utilizado para a exposio de projetos, ideias, diretrizes a
serem adotados por determinado setor do servio pblico.
Os nmeros mais recentes divulgados pela Associao dos Fabricantes de Mquinas e

Equipamentos (ABIMAQ) demonstram que, ms a ms, recua nos investimentos a participa-
o dos produtos fabricados no pas. Desde 2009, a fatia da produo local recua sistemati-
camente. Em setembro, os importados representaram 66% da demanda. Em 2007, quando
5 a desindustrializao se acentuava na economia brasileira, o ndice j era elevado, mas no
tanto (52%).
As vendas do setor, contudo, voltaram a crescer desde a criao de uma linha de crdito
subsidiado do BNDES ao custo de 3% ao ano. No acumulado entre janeiro e setembro de
2013, a demanda cresceu 7,1% na comparao com o mesmo perodo de 2012. E o segmento
10 fechar 2013 com um dcit comercial de cerca de 20 bilhes de dlares.
O setor passa por uma desindustrializao que podemos chamar de silenciosa, diz
o diretor da ABIMAQ. A classicao teria a ver com o fato de o faturamento e o nvel de
empregos das empresas do setor terem-se mantido relativamente estveis, medida que as
fabricantes, a partir dos anos 90 do sculo passado, tornavam-se principalmente montadoras
15 de itens importados. A indstria de eletrodomsticos pro forma, pois, na verdade, impor-
tadora. Isso ocorre em todos os segmentos da indstria de transformao e, com certeza, no
setor de bens de capital..
S na aparncia. In: CartaCapital, 6/11/2013, p. 56-7 (com adaptaes).
Com relao a aspectos lingusticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens a seguir.
43. (CESPE MDIC CB NM 2014) No trecho "que podemos chamar de silenciosa" (. 11), o
termo "de silenciosa" denota uma qualidade atribuda ao complemento direto da forma verbal
chamar", funo exercida pelo pronome "que".
44. (CESPE MDIC CB NM 2014) O emprego do acento grco nos vocbulos ndice e
perodo justica-se com base na mesma regra de acentuao grca.
45. (CESPE MDIC CB NM 2014) No trecho medida que as fabricantes, a partir dos anos
90 do sculo passado, tornavam-se principalmente montadoras de itens importados (. 13
a 15), a expresso medida que introduz uma orao que exprime ideia de conformidade.
46. (CESPE MDIC CB NM 2014) Nos trechos pois, na verdade, importadora" (. 15 e 16)
e e, com certeza, no setor de bens de capital" (. 16 e 17), as vrgulas foram empregadas
para isolar apostos explicativos.
47. (CESPE MDIC CB NM 2014) Conclui-se do texto que o faturamento e o nvel de em-
prego das empresas brasileiras no reetem a desindustrializao sistemtica que ocorre no
pas desde 2009.
14
Gilber Botelho
48. (CESPE MDIC CB NM 2014) Seriam mantidos o sentido do texto e a correo gramati-
cal caso o termo contudo (. 7) fosse substitudo por todavia.
Para o observador externo, pode parecer pura preguia. No entanto, o ato de sonhar
acordado relaciona-se ao desenvolvimento da autoconscincia e da criatividade, capaci-
dade de planejamento e de improvisao, possibilidade de reexo profunda sobre as ex-
perincias cotidianas e ainda ao raciocnio moral. A aparncia pode ser de devaneio sem
5 rumo, porm o crebro pode estar operando um processo neurolgico complexo, sosticado
e produtivo.
O autor ingls Neil Gaiman, autor de romances, livros e quadrinhos, declarou recente-
mente, em uma palestra, que o nosso futuro depende de livrarias, da leitura e da capacida-
de de sonhar acordado. O autor iniciou sua palestra mencionando que a prspera indstria
10 norte-americana de construo de prises usa como varivel para a previso da demanda
(necessidades futuras de celas) o percentual de crianas com dez e onze anos incapa-
zes de ler. Para ele, temos a obrigao de sonhar acordados e usar a imaginao. Essas
atividades nos fazem criar mundos alternativos, que nos permitem construir o futuro.
No mundo do trabalho, a atividade de sonhar acordado j teve dias melhores. Muitas
15 organizaes contemporneas declaram amor incondicional pela criatividade e pela inovao.
Paradoxalmente, continuam a refrear, disciplinar ou expelir seus sonhadores. Eles resistem
como podem, sonhando acordados para enfrentar o tdio no trabalho. A Revoluo Industrial
e a ascenso das linhas de montagem sepultaram a criatividade e exilaram os sonhadores.
Faz bem sonhar acordado. In: CartaCapital, 13/11/2013, p. 60 (com adaptaes).
No que se se refere s ideias e a aspectos lingusticos do texto acima, julgue os prximos

itens.
49. (CESPE MDIC CB NM 2014) O emprego do sinal indicativo de crase em capacidade

(. 2 e 3) e possibilidade (. 3) justica-se pela regncia da forma verbal relaciona-se (.
2) e pela presena de artigo denido feminino.
50. (CESPE MDIC CB NM 2014) No trecho a obrigao de sonhar (. 12), a correo

gramatical seria mantida se a preposio de fosse substituda por em.
51. (CESPE MDIC CB NM 2014) Sem prejuzo para a correo gramatical e o sentido
original do texto, poderia ser inserida a expresso do modo ou a expresso da maneira ime-
diatamente aps a forma verbal resistem (. 16).
52. (CESPE MDIC CB NM 2014) Depreende-se da argumentao do autor que a preguia

humana essencialmente responsvel por processos mentais elaborados e, por isso, consti-
tui a principal caracterstica do trabalhador moderno.
53. (CESPE MDIC CB NM 2014) Infere-se do texto que, nos ltimos anos, a sociedade
tem-se tornado mais violenta devido valorizao de trabalhos nos quais predominam o
conhecimento cientco e o tecnolgico.
Olmpico de Jesus trabalhava de operrio numa metalrgica e ela nem notou que ele
no se chamava de operrio e sim de metalrgico. Macaba cava contente com a posio
social dele porque tambm tinha orgulho de ser datilgrafa, embora ganhasse menos que o
salrio mnimo. Mas ela e Olmpico eram algum no mundo. Metalrgico e datilgrafa
15
5 formavam um casal de classe. A tarefa de Olmpico tinha o gosto que se sente quando se fuma
um cigarro acendendo-o do lado errado, na ponta da cortia. O trabalho consistia em pegar
barras de metal que vinham deslizando de cima da mquina para coloc-las embaixo, sobre
uma placa deslizante. Nunca se perguntara por que colocava a barra embaixo. A vida no lhe
era m e ele at economizava um pouco de dinheiro: dormia de graa numa guarita em obras
10 de demolio por camaradagem do vigia.
Clarice Lispector. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Rocco, 1998, p. 45.
Tendo como referncia o texto acima, julgue os itens que se seguem.
54. (CESPE MDIC CB NM 2014) O sentido original do texto e a sua clareza seriam mantidos
caso o pronome dele (. 3) fosse substitudo por sua.
55. (CESPE MDIC CB NM 2014) No trecho porque tambm tinha orgulho de ser datil-
grafa (. 3), seriam mantidos a correo gramatical e o sentido original do texto se o termo
porque fosse substitudo pelo vocbulo porquanto.
56. (CESPE MDIC CB NM 2014) O sentido original do texto seria mantido caso fosse inse-
rida vrgula imediatamente antes do pronome que, em pegar barras de metal que vinham
deslizando (. 6 e 7).
57. (CESPE MDIC CB NM 2014) No texto, a orao que ele no se chamava de oper-
rio" e sim de metalrgico" (. 1 e 2) e a expresso um pouco de dinheiro (. 9) exercem a
mesma funo sinttica.
De acordo com as disposies do Manual de Redao da Presidncia da Repblica (MRPR),

julgue os itens seguintes.
58. (CESPE MDIC CB NM 2014) As comunicaes assinadas pelo ministro titular do MDIC
devem trazer o nome e o cargo, abaixo do local de assinatura, conforme o modelo a seguir.
(espao para assinatura)
NOME
Ministro de Estado do Desenvolvimento

Indstria e Comrcio Exterior
59. (CESPE MDIC CB NM 2014) Para comunicao entre unidades administrativas do

MDIC, h dois expedientes do padro ofcio indicados: o memorando, em caso de assuntos
urgentes; ou o ofcio, quando se tratar de exposio de projetos, ideias e diretrizes.
60. (CESPE MDIC CB NM 2014) Caso o ministro titular do MDIC queira informar o presi-
dente da Repblica acerca de assunto relacionado ao comrcio exterior, dever faz-lo por
meio da exposio de motivos, a qual obedece s orientaes do padro ofcio e emitida
obrigatoriamente com formulrio de anexo.
16
Gilber Botelho
Acerca das caractersticas fundamentais da redao ocial apresentadas no MRPR, julgue

os itens subsequentes.
61. (CESPE MDIC CB NM 2014) A formalidade das comunicaes ociais no se limita ao

emprego adequado dos pronomes de tratamento, devendo-se observar, tambm, a polidez, a
civilidade e a obedincia s regras de impessoalidade e ao padro culto da linguagem.
62. (CESPE MDIC CB NM 2014) Redigir um documento ocial com a norma padro da
lngua portuguesa no signica utilizar linguagem rebuscada ou termos tcnicos restritos a
um determinado grupo social. O uso da norma padro visa conferir impessoalidade s comu-
nicaes ociais e informar com o mximo de clareza e conciso.
O Congresso Nacional 1 aprovou, em novembro de 2011, o Plano Brasil Maior, a poltica

industrial do governo federal para os anos de 2011 a 2014. O plano cria possibilidades de
uma mudana signicativa na estrutura tributria brasileira, incentivando a competitividade da
indstria nacional, especialmente no caso de estados de vocao exportadora como Minas
5 Gerais. Minas o segundo estado que mais vende para o exterior, com uma participao que
alcana em torno de 15% das vendas externas brasileiras.
At outubro de 2011, o estado acumulou supervit comercial de US$ 23,7 bilhes, o
maior valor observado entre todas as demais unidades da Federao. As exportaes alcan-
aram o volume de US$ 34,1 bilhes.
10 Uma medida signicativa do plano a previso de devoluo, ao exportador, de 3% da
receita obtida com a venda de bens industrializados para o exterior. As empresas tero direito
devoluo em espcie ou podero usar os recursos devolvidos para abater dbitos referen-
tes a outros tributos com a Unio.
Outra medida expressiva a desonerao da folha de pagamentos de setores
15 intensivos em mo de obra, como confeces, calados e softwares, que concentram em
Minas percentuais relevantes do total de postos de trabalho ofertados no pas: cerca de 11,5%,
8,1% e 8,0%, respectivamente. At 2014, esses setores deixaro de pagar a alquota de 20%
da contribuio patronal para a previdncia social, que ser substituda por um percentual
cobrado sobre a receita da empresa. O governo deixa, assim, de onerar a criao de empregos
20 para incentivar as contrataes e a formalizao. Tambm sero beneciados pela medida os
setores de couro, empresas de call center e empresas de transporte pblico coletivo urbano.
Fernando Pimentel. In: Estado de Minas, 1/12/2011 (com adaptaes).
Com base nas ideias desenvolvidas no texto, julgue os itens a seguir.
63. (CESPE MDIC CB NS 2014) Sem prejuzo para o sentido do texto, o vocbulo onerar
(. 19) poderia ser corretamente substitudo por tornar mais dispendiosa.
64. (CESPE MDIC CB NS 2014) O texto apresenta algumas medidas do Plano Brasil Maior,
elaborado pelo governo federal com o propsito especco de beneciar Minas Gerais.
65. (CESPE MDIC CB NS 2014) Infere-se do texto que, para incentivar a competitividade
das empresas, o governo federal adotou uma poltica de desonerao tributria.
17
66. (CESPE MDIC CB NS 2014) O vocbulo estado (. 7) empregado no texto em refe-

rncia nao brasileira.
67. (CESPE MDIC CB NS 2014) Do total de postos de trabalho no pas nos setores de
confeces, calados e softwares, 11,5%, 8,1% e 8,0%, respectivamente, encontram-se em
Minas Gerais.
Julgue os itens que se seguem, relativos a aspectos lingusticos do texto.
68. (CESPE MDIC CB NS 2014) As expresses em novembro de 2011 (. 1), At outubro

de 2011 (. 7) e At 2014 (. 17), empregadas como elementos coesivos no texto, referem-
-se a perodos de adoo, pelo governo, de medidas relativas alterao da estrutura de
cobrana de tributos.
69. (CESPE MDIC CB NS 2014) Sem prejuzo da correo gramatical e do sentido original
do texto, o segundo perodo do terceiro pargrafo poderia ser reescrito da seguinte forma:
Empresas tero a faculdade, por prerrogativa legal, de devolver o percentual da receita em
espcie ou de uso dos recursos devolvidos para abater dbitos referentes tributos com o
governo.
Texto para os itens de 70 a 77
Os municpios do Brasil alcanaram, em mdia, um ndice de desenvolvimento humano

municipal (IDHM) alto, graas a avanos em educao, renda e expectativa de vida nos lti-
mos vinte anos.
Mas o pas ainda registra considerveis atrasos educacionais, de acordo com dados
5 divulgados pela Organizao das Naes Unidas e pelo Instituto de Pesquisa Econmica
Aplicada.
O Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil 2013 aponta que o IDHM mdio do pas
subiu de 0,493, em 1991, para 0,727, em 2010 quanto mais prximo de 1, maior o desen-
volvimento. Com isso, o Brasil passou de um patamar muito baixo para um patamar alto de
10 desenvolvimento social. O que mais contribuiu para esse ndice foi o aumento na longevidade,
que subiu de 64,7 anos para 73,9 anos. Tambm houve aumento de 14,2% ou (R$ 346,31) na
renda nesse perodo.
Os maiores desaos concentram-se na educao, o terceiro componente do IDHM.
Apesar de ter crescido de 0,279 para 0,637 em vinte anos, o IDHM especco de educao
15 o mais distante da meta ideal, de 1. Em 2010, pouco mais da metade dos brasileiros com
dezoito anos de idade ou mais havia concludo o ensino fundamental; e s 57,2% dos jovens
entre quinze e dezessete anos de idade tinham o ensino fundamental completo. O ministro da
Educao admitiu um imenso desao na rea, mas destacou que a educao o compo-
nente que, tendo partido de um patamar mais baixo, registrou os maiores avanos, graas ao
20 aumento no uxo de alunos matriculados nas escolas. O ndice de crianas de cinco e seis anos
de idade que entraram no sistema de ensino passou de 37,3%, em 1991, para 91,1%, em 2010.
Conforme o atlas, dois teros dos 5.565 municpios brasileiros esto na faixa de desen-
volvimento humano considerada alta ou mdia. Ao mesmo tempo, a porcentagem de munic-
pios na classicao muito baixa caiu de 85,5%, em 1991, para 0,6%, em 2010. O relatrio
18
Gilber Botelho
25 identicou uma reduo nas disparidades sociais entre Norte e Sul do Brasil, mas conrmou
que elas continuam a existir. Um exemplo disso que 90% dos municpios das regies Norte
e Nordeste tm baixos ndices de IDHM em educao e renda.
Internet: <www.bbc.co.uk> (com adaptaes).
No que se refere s ideias e expresses lingusticas contidas no texto, julgue os itens que se
seguem.
70. (CESPE MDIC CB NS 2014) De acordo com dados do Atlas do Desenvolvimento Hu-
mano no Brasil 2013, houve decrscimo signicativo no nmero de municpios includos na
classicao muito baixa.
71. (CESPE MDIC CB NS 2014) A principal ideia defendida no texto a de que o Brasil, ape-
sar de ter apresentado avanos nos ndices de desenvolvimento humano, ainda est aqum
do esperado em relao educao.
72. (CESPE MDIC CB NS 2014) Os argumentos utilizados para sustentar as ideias defen-
didas no texto consistem na apresentao de dados, seguidos de exemplos, e de narrativas
a eles relacionadas.
73. (CESPE MDIC CB NS 2014) O pronome isso (. 9) retoma apenas a ideia expressa em
quanto mais prximo de 1, maior o desenvolvimento (. 8 e 9).
74. (CESPE MDIC CB NS 2014) A coerncia e a correo gramatical do texto seriam manti-
das caso o vocbulo longevidade (. 10) fosse substitudo por expectativa de vida.
Cada um dos itens abaixo apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto indicado
entre aspas , que deve ser julgada certa se estiver gramaticalmente correta, ou errada, em
caso contrrio.
75. (CESPE MDIC CB NS 2014) O ministro da Educao (...) nas escolas (. 17-20) O
ministro da Educao admitiu a existncia de um enorme desao, porm deixou claro que,
pelo fato de a educao ter partido de um patamar mais baixo, podem ser percebidos avan-
os na rea originados pelo aumento do uxo de alunos matriculados nas escolas.
76. (CESPE MDIC CB NS 2014) O relatrio (...) existir (. 24-26) O relatrio identicou
haverem redues nas disparidades sociais entre Norte e Sul do Brasil, conrmando, no en-
tanto a existncia das mesmas.
77. (CESPE MDIC CB NS 2014) Os maiores desaos (...) meta ideal, de 1 (. 13-15) Os
maiores desaos do pas relaciona-se a educao, que o terceiro componente do IDHM,
que, no perodo de vinte anos, cresceu de 0,279 para 0,637, mas o mais distante da meta
ideal, que 1.
Levando em considerao as normas constantes do Manual de Redao da Presidncia da

Repblica, julgue os seguintes itens.
19
78. (CESPE MDIC CB NS 2014) O texto das comunicaes ociais dirigidas a ministro de
Estado deve ser precedido pelo vocativo Senhor Ministro.
79. (CESPE MDIC CB NS 2014) O ofcio a forma de comunicao indicada para a comu-
nicao entre ministrios.
80. (CESPE MDIC CB NS 2014) O aviso uma modalidade de comunicao expedida

somente por ministros de Estado para autoridades de mesma hierarquia.
81. (CESPE MDIC CB NS 2014) Em Vossa Excelncia deve estar satisfeita com os resul-
tados das negociaes, o adjetivo estar corretamente empregado se dirigido a ministro de
Estado do sexo masculino, pois o termo satisfeita deve concordar com a locuo pronominal
de tratamento Vossa Excelncia.
82. (CESPE MDIC CB NS 2014) Autoridades de mesma hierarquia, como os ministros de

Estado, devem utilizar o memorando nas comunicaes para tratar de assuntos ociais entre
si.
A ORIGEM DA POLCIA NO BRASIL
Polcia um vocbulo de origem grega (politeia) que passou para o latim (politia) com o
mesmo sentido: governo de uma cidade, administrao, forma de governo. No entanto, com o
decorrer do tempo, assumiu um sentido particular, passando a representar a ao do governo,
que, no exerccio de sua misso de tutela da ordem jurdica, busca assegurar a tranquilidade
5 pblica e a proteo da sociedade contra violaes e malefcios.
No Brasil, a ideia de polcia surgiu nos anos 1500, quando o rei de Portugal resolveu
adotar um sistema de capitanias hereditrias e outorgou uma carta rgia a Martim Afonso de
Souza para estabelecer a administrao, promover a justia e organizar o servio de ordem
pblica, como melhor entendesse, em todas as terras que ele conquistasse. Registros
10 histricos mostram que, em 20 de novembro de 1530, a polcia brasileira iniciou suas ativida-
des, promovendo justia e organizando os servios de ordem pblica.
Internet: <www.ssp.sp.gov.br> (com adaptaes).
Considerando as ideias e as estruturas lingusticas do texto acima, julgue os seguintes itens.
83. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Sem prejuzo da coerncia textual, a palavra
tutela (. 4) poderia ser substituda por proteo.
84. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) No haveria prejuzo das informaes veicula-
das no texto, caso se substitusse No entanto (. 2) por Portanto.
85. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) O referente dos sujeitos das oraes expressas
pelas formas verbais assumiu (. 3) e busca assegurar (. 4) o termo Polcia (. 1).
86. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Sem prejuzo para o sentido original e a corre-
o gramatical do texto, o ltimo perodo poderia ser reescrito da seguinte forma: Segundo
registros histricos, a polcia brasileira iniciou suas atividades em 20 de novembro de 1530,
promovendo justia e organizando os servios de ordem pblica.
20
Gilber Botelho
87. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Conclui-se do texto que, atualmente, o termo
polcia tem signicado equivalente ao que apresentava em sua origem.
A histria constitucional brasileira est repleta de referncias difusas segurana p-

blica, mas, at a Constituio Federal de 1988 (CF), esse tema no era tratado em captulo
prprio nem previsto mais detalhadamente no texto constitucional.
A constitucionalizao traz importantes consequncias para a legitimao da atuao
5 estatal na formulao e na execuo de polticas de segurana. As leis acerca de segu-
rana, nos trs planos federativos de governo, devem estar em conformidade com a
CF, assim como as respectivas estruturas administrativas e as prprias aes concre-
tas das autoridades policiais. Devem ser especialmente observados os princpios cons-
titucionais fundamentais a repblica, a democracia, o estado de direito, a cidadania, a
10 dignidade da pessoa humana bem como os direitos fundamentais a vida, a liber-
dade, a igualdade, a segurana. O art. 144 deve ser interpretado de acordo com o ncleo
axiolgico do sistema constitucional em que se situam esses princpios fundamentais.
Cludio Pereira de Souza Neto. A segurana pblica na Constituio Federal de 1988: conceituao constitucionalmente
adequada, competncias federativas e rgos de execuo das polticas. Internet: <www.oab.org.br> (com adaptaes).
Com relao s ideias e a aspectos gramaticais desse texto, julgue os itens de 6 a 10.
88. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Depreende-se do texto que uma das consequ-
ncias da constitucionalizao da segurana pblica foi o amparo legal para a atuao do
Estado em aes que visam segurana.
89. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) A correo gramatical do texto seria prejudicada
caso se suprimisse a vrgula antes da conjuno mas (. 2).
90. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Sem prejuzo para o sentido original e a correo
gramatical do texto, o segundo perodo do segundo pargrafo poderia ser reescrito da seguin-
te forma: As leis que dispe sobre segurana devem estar em conformidade com a CF tanto
nos trs planos federativos de governo quanto nas respectivas estruturas administrativas e
nas prprias aes concretas das autoridades policiais.
91. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Na linha 2 e 3, o emprego do acento indicativo de

crase em segurana pblica justica-se pela regncia do termo difusas e pela presena
do artigo denido a antes de segurana pblica.
92. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Mantendo-se a coerncia e a correo grama-

tical do texto, o trecho em que se situam esses princpios fundamentais (. 12) poderia ser
substitudo por aonde se situam esses princpios fundamentais.
Senhor Ministro,
Convido Vossa Excelncia a participar da sesso de encerramento do Frum Nacional da

Educao Bsica, a se realizar em 18 de maio de 2014, s 20 horas, no auditrio do Ministrio da
Educao, localizado na Esplanada dos Ministrios, nesta capital.
Considerando o fragmento de comunicao ocial acima, julgue os itens a seguir, com base
no Manual de Redao da Presidncia da Repblica.
21
93. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Caso o fragmento apresentado seja parte de
um ofcio, nele devem ser includos o endereo do destinatrio, o nome do rgo ou setor do
remetente e respectivos endereo postal, telefone e endereo de correio eletrnico.
94. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Caso o remetente dessa comunicao seja um
ministro de Estado, o fecho adequado ser Atenciosamente.
A respeito das correspondncias ociais, julgue os prximos itens.
95. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Os termos tcnicos, as siglas, as abreviaes

e os conceitos especcos empregados em correspondncias ociais prescindem de expli-
cao.
96. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Tanto o memorando quanto o telegrama carac-
terizam-se pela celeridade.
97. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) O documento adequado para um ministro de Es-
tado submeter ao Presidente da Repblica projeto de ato normativo a exposio de motivos;
o adequado para ministro de Estado dirigir-se a outro ministro de Estado, independentemente
da nalidade da comunicao, o aviso.
Acho que, se eu no fosse to covarde, o mundo seria um lugar melhor. No que a me-
lhora do mundo dependa de uma s pessoa, mas, se o medo no fosse constante, as pessoas
se uniriam mais e incendiariam de entusiasmo a humanidade. Mas o que vejo no espelho um
homem abatido diante das atrocidades que afetam os menos favorecidos.
5 Se tivesse coragem, no aceitaria crianas passarem fome, frio e abandono.
Elas nos assustam com armas nos semforos, pedem esmolas, so amontoadas em
escolas que no ensinam, e, por mais que chorem, somos imunes a essas lgrimas.
Sou um covarde diante da violncia contra a mulher, do homem contra o homem. E por-
que os ndios esto to longe da minha aldeia e suas echas no atingem meus olhos nem o
10 corao, no me importa que tirem suas terras, sua alma. Analfabeto de solidariedade, no sei
ler sinais de fumaa. Se tivesse um nome indgena, seria cachorro medroso. Se fosse o tal
ser humano forte que alardeio, no aceitaria famlias sem terem onde morar.
Srgio Vaz. Antes que seja tarde. In: Caros
Amigos, mai./2013, p. 8 (com adaptaes).
Com base na leitura do texto, julgue os itens seguintes.
98. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) A supresso das vrgulas que isolam a orao se o
medo no fosse constante (. 2) no afetaria a correo gramatical do texto.
99. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) A coerncia e a coeso do texto no seriam preju-
dicadas se o trecho se o medo no fosse constante, as pessoas (...) a humanidade. (. 2-3)
fosse reescrito da seguinte forma: se o medo no for constante, as pessoas se uniro mais e
incendiaro de entusiasmo a humanidade.
100. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) O verbo alardear, em Se fosse o tal ser humano
forte que alardeio (. 11-12), est empregado no sentido de vangloriar-se, gabar-se.
22
Gilber Botelho
101. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) Infere-se do texto que as mazelas que assolam o
mundo se devem s desigualdades sociais.
Embora no tivessem cado claras as fontes geradoras de quebras da paz urbana, o fen-
meno social marcado pelos movimentos populares que tomaram as ruas das grandes cidades
brasileiras, em 2013, parecia tendente a se agravar.
As vtimas das agresses pessoais viram desprotegidas a paz e a segurana, direitos sagra-
dos da cidadania. Todos foram prejudicados.
Pde-se constatar que, em outras partes do mundo, fenmenos sociais semelhantes tambm
ocorreram. L como c, diferentes tipos de ao atingiram todo o grupo social, gerando vti-
mas e danos materiais. Nem sempre a interveno das foras do Estado foi suciente para
evitar prejuzos.
Do ponto de vista global, notou-se que a quebra da ordem foi provocada em situaes diver-
sas e ora tornou mais graves as distores do direito, ora espalhou a insegurana coletiva-
mente. Em qualquer das hipteses, a populao dos vrios locais atingidos viu-se envolvida
em perdas crescentes.
Internet: <www1.folha.uol.com.br> (com adaptaes).
Considerando as ideias e as estruturas lingusticas do texto, julgue os itens de 102 a 107.
102. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) Depreende-se das ideias do primeiro pargrafo
do texto que a identicao da origem do fenmeno social representado pelos movimentos
sociais ocorridos em 2013 seria suciente para evitar que eles se agravassem.
103. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) Na linha 12, a partcula se empregada para
indeterminar o sujeito.
104. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) Por meio do termo hipteses (. 12), so retoma-
das as ideias dos trechos tornou mais graves as distores do direito (. 11) e espalhou a
insegurana coletivamente (. 11 e 12).
105. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) A correo gramatical bem como as informaes
originais do texto seriam mantidas caso o perodo As vtimas das agresses pessoais viram
desprotegidas a paz e a segurana, direitos sagrados da cidadania. (. 4 e 5) fosse reescrito
da seguinte forma: As pessoas agredidas viram-se desprotegidas em sua paz e segurana
prerrogativas legais consagradas da cidadania.
106. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) Sem prejuzo para o sentido e a correo gramatical
do texto, o trecho Pde-se constatar (...) ocorreram. (. 6 e 7) poderia ser assim reescrito:
Sups-se que tambm ocorreu, em outros pases do mundo, movimentos sociais anlogos.
107. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) Os termos L (. 7) e c (. 7) so utilizados

como recursos para expressar circunstncia de lugar, o primeiro referindo-se a outras partes
do mundo (. 6) e o segundo, ao Brasil.
luz das orientaes constantes no Manual de Redao da Presidncia da Repblica, julgue

os itens a seguir.
23
108. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) A obrigatoriedade do uso do padro culto da lngua
e o requisito de impessoalidade so incompatveis com o emprego da linguagem tcnica nas
comunicaes ociais.
109. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) Admite-se o registro de impresses pessoais na
Redao Ocial, desde que o assunto seja de interesse pblico e expresso em linguagem
formal.
110. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) A conciso, que consiste no respeito ao princpio
da economia lingustica, uma caracterstica fundamental em telegramas, modalidade dis-
pendiosa de comunicao.
Julgue os itens subsequentes, a respeito do padro ofcio em comunicaes ociais, confor-

me o Manual de Redao da Presidncia da Repblica.
111. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) O fecho Respeitosamente no empregado no

aviso; o fecho Atenciosamente empregado tanto no aviso quanto no ofcio.
112. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) No memorando, dispensa-se o vocativo, que deve,
contudo, constar no aviso e no ofcio.
MUNDO ANIMAL
No morro atrs de onde eu moro vivem alguns urubus. Eles decolam juntos, cerca de
dez, e aproveitam as correntes ascendentes para alcanar as nuvens sobre a Lagoa Rodrigo
de Freitas. Depois, planam de volta, dando rasantes na varanda de casa. O grupo dorme na
copa das rvores e lembra o dos carcars do Mogli. s vezes, eles costumam pegar sol no
5 terrao. Sempre que dou de cara com um, trato-o com respeito. O urubu um pssaro grande,
feio e mal-encarado, mas da paz. Ele no ataca e s vai embora se algum o afugenta com
gritos.
Recentemente, notei que um bem-te-vi aparecia todos os dias de manh para roubar
a palha da palmeira do jardim. De vez em quando, trazia a senhora para ajudar no ninho.
10 Comecei a colocar po na mesa de fora, e eles se habituaram a tomar o caf conosco.
Agora, quando no encontram o repasto, cantam, reclamando do atraso. Um outro casal des-
cobriu o banquete, no sei a que gnero esses dois pertencem. A cor um verde-escuro
brilhante, o tamanho menor do que o do bem-te-vi e o Pavarotti da dupla o macho.
A ideia de prender um passarinho na gaiola, por mais que ele se acostume com o dono,
15 muito triste. Comprei um periquito, uma vez, criado em crcere privado, e o soltei na sala.
Achei que ele ia gostar de ter espao. Sa para trabalhar e, quando voltei, o pobre estava
morto atrs da poltrona. Ele tentou sair e morreu dando cabeadas no vidro. Carrego a culpa
at hoje. De boas intenes o inferno est cheio.
O Rio de Janeiro existe entre l e c, entre o asfalto e a mata atlntica, mas a fauna
20 daqui mais delicada do que a africana e a indiana. Quem tem janela perto do verde conhece
bem o que conviver com os micos. Nos meus tempos de So Conrado, eu costumava acor-
dar com um monte deles esperando a boia. Foi a primeira vez que experimentei cativar esp-
cies no domesticadas.
24
Gilber Botelho
Lano aqui a campanha: crie vnculos com um curi, uma paca ou um formigueiro que
25 seja. Eles so is e conectam voc com a me natureza. Experimente, ponha um pozinho
no parapeito e veja se algum aparece.
Fernanda Torres. In: Veja Rio, 2/12/2012 (com adaptaes).
Com relao s ideias e s suas estruturas lingusticas do texto apresentado, julgue os itens
a seguir.
113. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) No trecho De vez em quando, trazia a senhora

para ajudar no ninho (. 9), o substantivo senhora pode ser substitudo, sem prejuzo para
as informaes veiculadas no texto, pelo termo fmea.
114. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) Sem prejuzo da correo gramatical do texto, a

vrgula em Experimente, ponha um pozinho no parapeito e veja se algum aparece (. 25
e 26) poderia ser substituda pelo sinal de dois-pontos.
115. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014)A correo gramatical do texto seria preservada

caso o trecho conectam voc com a me natureza (. 25) fosse reescrito da seguinte manei-
ra: conectam voc para com a me natureza.
116. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014)A ideia central do texto consiste na necessidade

de criao de mecanismos para a separao entre espao urbano e natureza, a m de se
preservar a vida de espcies animais.
117. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) Segundo o texto, a relao cotidiana com esp-
cies de animais um importante recurso de combate depresso dos habitantes das zonas
urbanas.
118. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) O texto tem como objetivo central lanar a cam-
panha de substituio dos animais domsticos criados em cativeiro por espcies selvagens.
119. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) Os dois primeiros pargrafos do texto so predo-

minantemente narrativos.
120. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) O emprego do acento grco na palavra atrs

justica-se com base na mesma regra que justica o emprego do acento grco em is.
121. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) O emprego da primeira pessoa do singular con-

fere ao texto um carter testemunhal que possibilita a criao de empatia entre o leitor e as
experincias da autora.
ENTENDA PARA QUE SERVE MANDAR UM JIPE-ROB PARA MARTE
Quem diria? A velha e dilapidada NASA, que nem possui mais meios prprios de mandar
pessoas para o espao, acaba de mostrar que ainda tem esprito pico.
A prova o pouso perfeito do jipe-rob Curiosity em uma cratera de Marte recentemente.
A saga de verdade comea agora, contudo. O Curiosity , disparado, o artefato mais complexo
5 que terrqueos j conseguiram botar no cho de outro planeta. Com dezessete cmeras, a
primeira sonda interplanetria capaz de fazer imagens em alta denio. Pode percorrer at
dois quilmetros por dia.
25
Trata-se de um laboratrio sobre rodas, equipado, entre outras coisas, com canho la-
ser para pulverizar pedaos de rocha e sistemas que medem parmetros do clima marciano,
10 como velocidade do vento, temperatura e umidade... A lista grande. Tudo para tentar deter-
minar se, anal de contas, Marte j foi hospitaleiro para formas de vida ou quem sabe at
ainda o seja.
Hoje se sabe que o subsolo marciano, em especial nas calotas polares, abriga enorme
quantidade de gua congelada. E h pistas de que gua salgada pode escorrer pela superfcie
15 do planeta durante o vero marciano, quando, em certos lugares, a temperatura ca entre
25 C e 25 C.
Mesmo na melhor das hipteses, so condies no muito amigveis para a vida como
a conhecemos. Mas os cientistas tm dois motivos para no serem to pessimistas, ambos
baseados no que se conhece a respeito dos seres vivos na prpria Terra.
20 O primeiro que a vida parece ser um fenmeno to teimoso, ao menos na sua forma
microscpica, que aguenta todo tipo de ambiente inspito, das presses esmagadoras do leito
marinho ao calor e s substncias txicas dos giseres.
Alm disso, se o nosso planeta for um exemplo representativo da evoluo da vida Cos-
mos afora, isso signica que a vida aparece relativamente rpido quando um planeta se forma
25 no caso da Terra, mais ou menos meio bilho de anos depois que ela surgiu (hoje o planeta
tem 4,5 bilhes de anos).
Ou seja, teria havido tempo, na fase molhada do passado de Marte, para que ao me-
nos alguns micrbios aparecessem antes de serem destrudos pela deteriorao do ambiente
marciano. Ser que algum deles no deu um jeito de se esconder no subsolo e ainda est l,
30 segurando as pontas?
Reinaldo Jos Lopes. In: Revista Serana,
26/8/2012. Internet: <folha.com> (com adaptaes).
Julgue os itens a seguir, considerando a estrutura e os aspectos gramaticais do texto apre-

sentado, bem como as ideias nele veiculadas.
122. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) No trecho ou quem sabe at ainda o seja (. 11

e 12) o termo o classica-se como pronome e refere-se ao adjetivo hospitaleiro (. 12).
123. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) A expresso esprito pico (. 2) pode ser substi-
tuda, sem prejuzo para o sentido do texto, pela expresso esprito prtico.
124. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) De acordo com o texto, a principal utilidade do

envio do jipe-rob a Marte relaciona-se ao projeto de recolhimento de informaes que com-
provem ou no a presena de vida naquele planeta.
125. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) A expresso Ou seja (. 27), que garante coeso
textual e possui valor semntico de oposio, poderia ser corretamente substituda pela con-
juno Contudo.
126. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) Conforme o texto, os pesquisadores consideram

remota a chance de haver ou ter havido alguma forma de vida no planeta Marte, embora essa
hiptese no possa ser totalmente descartada.
127. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) Nos trechos Alm disso, se o nosso planeta for
um exemplo representativo da evoluo da vida Cosmos afora, isso signica que (...) (. 23 e
26
Gilber Botelho
24) e teria havido tempo, na fase molhada" do passado de Marte, para que ao menos alguns
micrbios aparecessem (. 27 e 28), as vrgulas so empregadas pelo mesmo motivo: isolar
termos com a mesma funo gramatical.
128. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) A expresso coloquial que encerra o perodo

segurando as pontas pode ser substituda, sem prejuzo para o sentido do texto, pela
palavra subsistindo.
129. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) A correo gramatical e o sentido original do texto

seriam mantidos se, no trecho a vida aparece relativamente rpido (. 24), a palavra rpido
fosse substituda por rpida.
ELE NO DESCOBRIU A AMRICA
Ocialmente, o ttulo de descobridor da Amrica pertence ao navegante genovs Cris-

tvo Colombo, mas ele no foi o primeiro estrangeiro a chegar ao chamado Novo Mundo.
Alm disso, o prprio Colombo nunca se deu conta de que a terra que encontrou era um con-
tinente at ento desconhecido.
5 A arqueologia j revelou vestgios da passagem dos vikings pelo continente por volta
do ano 1000. Leif Ericson, explorador que viveu na regio da Islndia, chegou s margens
do atual estado de Maine, no norte dos Estados Unidos da Amrica (EUA), no ano 1003. Em
1010, foi a vez de outro aventureiro nrdico, Bjarn Karlsefni, aportar nos arredores de Long
Island, na regio de Nova York. Alm disso, alguns pesquisadores defendem que um almirante
10 chins chamado Zeng He teria cruzado o Pacco e desembarcado, em 1421, no 16 que hoje
a costa oeste dos EUA.
Polmicas parte, Cristvo Colombo jamais se deu conta de que havia descoberto um
novo continente. A leitura de suas anotaes de bordo ou de suas cartas deixa claro que ele
acreditou at a morte que tinha chegado China ou ao Japo, ou seja, s ndias. o que o
15 navegador escreveu, por exemplo, em uma carta de maro de 1493.
Mesmo nos momentos em que se apresenta como um descobridor, Colombo se refere
aos arredores de um continente que o clebre Marco Polo do qual foi leitor assduo j ha-
via descrito. Em outubro de 1492, depois de seu primeiro encontro com nativos americanos,
o explorador fez a seguinte anotao em seu dirio de bordo: Resolvi descer terra rme e
20 ir cidade de Guisay entregar as cartas de Vossas Altezas ao Grande Khan. Guisay uma
cidade real chinesa que Marco Polo visitara. Nesse mesmo documento, Colombo escreveu
que, segundo o que os ndios haviam informado, ele estava a caminho do Japo. Os nativos
tinham apontado, na verdade, para Cuba.
Suas certezas foram parcialmente abaladas nas viagens seguintes, mas o navegador
25 nunca chegou a pensar que aportara em um novo continente. Sua quarta viagem o teria
levado, segundo escreveu, provncia de Mago, fronteiria de Catayo, ambas na China.
Somente nos ltimos anos de sua vida, o genovs considerou a possibilidade de ter
descoberto terras realmente virgens. Mas foi necessrio certo tempo para que a existncia
de um novo continente comeasse a ser aceita pelos europeus. Amrico Vespcio foi um dos
30 primeiros a apresentar um mapa com quatro continentes. Mais tarde, em 1507, a
nova terra seria batizada em homenagem ao explorador italiano. Um ano depois da
morte de Colombo, que passou a vida sem entender bem o que havia encontrado.
Antouaine Roullet. In: Revista Histria Viva. Internet:
<www2.uol.com.br/historiaviva> (com adaptaes).
27
Julgue os itens que se seguem, considerando as ideias veiculadas no texto acima, a sua
estrutura e seus aspectos gramaticais.
130. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) No perodo Nesse mesmo documento, Colombo

escreveu que, segundo o que os ndios haviam informado, ele estava a caminho do Japo (.
21e 22), a primeira vrgula foi empregada para isolar termo com valor adverbial e as demais,
para isolar uma orao de valor temporal intercalada.
131. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) No trecho Mas foi necessrio certo tempo para
que a existncia de um novo continente comeasse a ser aceita pelos europeus (. 28 e 29),
a conjuno Mas tem valor conclusivo, razo porque poderia ser substituda por "Portanto"
sem prejuzo para o sentido e para a correo gramatical do texto.
132. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) O sentido original do texto seria preservado caso
a palavra terra, no trecho o prprio Colombo nunca se deu conta de que a terra que encon-
trou era um continente at ento desconhecido (. 3 e 4), fosse grafada com a letra inicial
maiscula: Terra.
133. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) A m de comprovar a tese de que Colombo no

teve conscincia de que havia descoberto um continente, o autor utiliza, como estratgia
argumentativa, a citao de trechos de textos que o prprio navegador escreveu.
134. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) A opinio defendida pelo autor do texto a de que
Colombo foi um grande injustiado pela histria, tendo em vista o fato de que seus feitos no
foram reconhecidos pelos seus contemporneos.
135. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) De acordo com o texto, no h provas de que ou-
tros navegadores tenham aportado na Amrica antes de Colombo, embora haja indcios muito
fortes de que isso tenha acontecido algumas vezes.
136. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) No perodo Um ano depois da morte de Colombo,

que passou a vida sem entender bem o que havia encontrado (. 31 e 32), a vrgula, em-
pregada para separar o sujeito do predicado, torna mais claras as informaes para o leitor.
137. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) No segmento fronteiria de Catayo" (. 26), o em-

prego do sinal indicativo de crase seria obrigatrio ainda que se eliminasse a preposio de.
Ningum sabia, nem pretendia saber, por que ou como Lanebbia e seus associados se
interessavam por um bando de manacos como ns, gente estranha, supostamente inteligen-
te, que passava horas lendo ou discutindo inutilidades. Gente, dizia-se, que brilharia no corpo
docente de qualquer universidade; especialistas que qualquer editora contrataria por somas
5 astronmicas (certos astros no so muito grandes). Era um enigma tambm para ns; mas,
lamentaes parte, sabamos de nossa incompetncia, tambm astronmica (alguns astros
so bastante grandes), para lidar com contratos, chefes, prazos e, sobretudo, reivindicaes
salariais. Tnhamos, alm disso, algumas doenas comuns a todo o grupo, ou quase todo: a
bibliomania mais crnica que se possa imaginar, uma paixo neurtico-deliquencial por textos
10 antigos, que nos levava frequentemente a visitas subservientes a procos, conventos, igrejas
e colgios. Procurvamos criar relacionamentos que facilitassem o acesso a qualquer velha-
28
Gilber Botelho
ria escrita. Que poderia estar esperando por ns, por que no?, desde sculos, ou dcadas.
Conhecamos armrios, stos, pores e cofres de sacristias, bibliotecas, batistrios ou cen-
culos, bem melhor do que seus proprietrios ou curadores. Tnhamos achado preciosidades que
15 muitos colecionadores cobiariam. Descobrir esses esconderijos era uma espcie de hobby
nosso nos ns de semana, quando saamos atrs de boa comida, bons vinhos e velhos escritos.
Isaias Pessotti. Aqueles ces malditos de Arquelau.
Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993, p. 11 (com adaptaes).
Julgue os itens a seguir, relativos s estruturas lingusticas e s ideias do texto acima.
138. (CESPE CADE CB NM 2014) Seria mantida a correo gramatical do texto caso a ex-
presso melhor do que (. 14) fosse substituda por melhor que.
139. (CESPE CADE CB NM 2014) Sem prejuzo da correo gramatical do texto, poderia
ser empregado o acento indicativo de crase no a, em o acesso a qualquer velharia escrita
(. 11 e 12).
140. (CESPE CADE CB NM 2014) De acordo com a narrativa, os proprietrios (. 14)

e curadores (. 14) desconheciam a existncia de livros que haviam sido escondidos em
locais antigos.
141. (CESPE CADE CB NM 2014) Justica-se com base na mesma regra de acentuao
grca o emprego do acento grco nos vocbulos sabamos e procurvamos.
142. (CESPE CADE CB NM 2014) O emprego de formas verbais no pretrito imperfeito,

como, por exemplo, Procurvamos (. 11) e Conhecamos (. 13), est associado ideia
de habitualidade, continuidade ou durao.
143. (CESPE CADE CB NM 2014) Nos trechos que qualquer editora contrataria por somas
astronmicas (. 4 e 5) e que muitos colecionadores cobiariam (. 14 e 15), o vocbulo
que introduz oraes adjetivas restritivas, nas quais exerce a funo de complemento verbal.
Esta uma pergunta que supe polos opostos. Qual o valor supremo a ser realizado
pelo ensino? A prioridade concedida informao percorre caminhos diferentes do projeto de
formar o cidado consciente, o esprito crtico, o ser humano solidrio?
At certo ponto sim. Entupir a cabea do aluno (penso no jovem que se prepara para um
5 vestibular) com dados, nomes, nmeros e esquemas, o que signica em termos de formar
uma pessoa justa, verdadeira, compassiva, democrtica? A aspirao de Montaigne continua
viva, mais do que nunca: a criana no deve ser um vaso que se encha, mas uma vela que
se acenda.
Para no descambar no puro ceticismo, lembro que o exerccio constante das cincias
10 fsico-matemticas, das cincias biolgicas e da pesquisa histrica pode contribuir para a for-
mao de hbitos de ateno e rigor que, provavelmente, iro propiciar o respeito verdade,
o que sempre um progresso moral. Digo provavelmente porque os numerosos exemplos de
transgresso da tica cientca, movidos por interesses e paixes, no permitem expresses
de otimismo exagerado.
15 Permanece inquietante a questo de formar a criana e o jovem para valores que ainda
constituem o ideal do nosso to sofrido bpede implume. O malogro da educao liberal-capi-
29
talista nos aige como, em outro contexto, nos teria aigido um projeto de educao totalitria.
Esta impe, mediante a violncia do Estado, a passividade inerme do cidado, ao qual s
resta obedecer aos ditames do partido dominante. Conhecemos o que foi a barbrie
20 nazifascista, a barbrie stalinista, a barbrie maosta. De outra natureza a barb-
rie que vivemos no aqui-e-agora do consumismo irresponsvel, dos lobbies farmacuti-
cos, do desrespeito ao ambiente, das violaes dos direitos humanos fundamentais, da
imprensa facciosa e venal, dos partidos de aluguel, da intolerncia ideolgica dos grupe-
lhos, da arrogncia dos formadores de opinio espalhados pela mdia e pelas universidades.
25 Um plano ocial de educao pouco poderia fazer para alterar esse iminente risco de
desintegrao que afeta a sociedade civil, atingindo classes e estamentos diversos; mas que
ao menos se faa esse pouco!
Alfredo Bosi. A valorizao dos docentes a nica forma de construir uma escola eciente.
Chega de proletrios do giz. In: Carta Capital. Ano XIX, n 781, p. 29 (com adaptaes).
Acerca das ideias desenvolvidas no texto acima e das estruturas lingusticas nele emprega-
das, julgue os itens de 7 a 12.
144. (CESPE CADE CB NM 2014) O emprego das vrgulas isolando em outro contexto
(. 17) justica-se por estar esse adjunto adverbial intercalado na orao a que pertence.
145. (CESPE CADE CB NM 2014) Infere-se do texto que a educao liberal-capitalista se

baseia em um plano que prioriza a informao.
146. (CESPE CADE CB NM 2014) A preposio para, tanto em para valores que ainda
constituem o ideal do nosso to sofrido bpede implume (. 15 e 16) quanto em para alterar
esse iminente risco de desintegrao que afeta a sociedade civil (. 25 e 26), introduz ora-
es que exprimem nalidade.
147. (CESPE CADE CB NM 2014) Na linha 18, sem prejuzo da correo gramatical e do
sentido original do texto, a preposio a, em ao qual, poderia ser suprimida.
148. (CESPE CADE CB NM 2014) Sem prejuzo para o sentido original do texto, o termo
iminente (. 25) poderia ser substitudo por elevado.
149. (CESPE CADE CB NM 2014) No trecho nos teria aigido um projeto de educao to-
talitria (. 17), o pronome nos poderia ser corretamente empregado imediatamente aps a
forma verbal teria, escrevendo-se teria-nos.
luz do disposto no Manual de Redao da Presidncia da Repblica a respeito da Redao

de Correspondncias Ociais, julgue os itens seguintes.
150. (CESPE CADE CB NM 2014) Embora no haja uma forma rgida para a estrutura do
correio eletrnico, deve-se empregar nesse documento linguagem compatvel com as regras
da comunicao ocial. Assim, em correio eletrnico destinado a um conselheiro do CADE,
por exemplo, permitido o emprego do vocativo Prezado Senhor Conselheiro e do fecho
Cordialmente.
30
Gilber Botelho
151. (CESPE CADE CB NM 2014) No mbito do CADE, o ofcio expedido pelo presidente
para autoridades externas a esse rgo. O aviso, por sua vez, utilizado somente para a
comunicao entre os conselheiros.
152. (CESPE CADE CB NM 2014) Para manter a conciso do texto ocial, deve-se evitar o
emprego de expresses como Vimos por meio desta e Tenho a honra de informar que.
153. (CESPE CADE CB NM 2014) Por se tratar de modalidade de comunicao entre unida-
des do mesmo rgo, o memorando o nico expediente em que permitido o emprego de
jarges burocrticos inerentes rotina administrativa.
Atualmente, h duas Amricas Latinas. A primeira conta com um bloco de pases in-
cluindo Brasil, Argentina e Venezuela com acesso ao Oceano Atlntico, que confere ao Es-
tado grande papel na economia. A segunda composta por pases de frente para o Pacco,
como Mxico, Peru, Chile e Colmbia adota o livre comrcio e o mercado livre.
5 Os dois grupos de pases compartilham de uma geograa, de culturas e de histrias
semelhantes, entretanto, por quase dez anos, a economia dos pases do Atlntico cresceu
mais rapidamente, em grande parte graas ao aumento dos preos das commodities no mer-
cado global. Atualmente, parece que os anos vindouros so mais promissores para os pases
do Pacco. Assim, a regio enfrenta, de certa forma, um dilema sobre qual modelo adotar: o
10 do Atlntico ou o do Pacco?
H razes para pensar que os pases com acesso ao Pacco esto em vantagem,
como, por exemplo, o fato de que, em 2014, o bloco comercial Aliana do Pacco (forma-
do por Mxico, Colmbia, Peru e Chile) provavelmente crescer a uma mdia de 4,25%, ao
passo que o grupo do Atlntico, formado por Venezuela, Brasil e Argentina unidos pelo
15 MERCOSUL , crescer 2,5%. O Brasil, a maior economia da regio, tende a crescer 1,9%.
Segundo economistas, os pases da Amrica Latina que adotam o livre comrcio esto
mais preparados para crescer e registram maiores ganhos de produtividade. Os pases do
Pacco, mesmo aqueles como o Chile, que ainda dependem de commodities como o cobre,
tambm tm feito mais para fortalecer a exportao. No Mxico, a exportao de bens
20 manufaturados representa quase 25% da produo econmica anual (no Brasil, representa
4%). As economias do Pacco tambm so mais estveis. Pases como Mxico e Chile tm
baixa inao e considerveis reservas estrangeiras.
Venezuela e Argentina, por sua vez, comeam a se parecer com casos econmicos sem
soluo. Na Venezuela, a inao passa de 50% ao ano igual da Sria, pas devastado
pela guerra.
David Juhnow. Duas Amricas Latinas bem diferentes. The Wall Street
Journal. In: Internet: <http://online.wsj.com> (com adaptaes).
Julgue os itens a seguir, no que se refere tipologia e s ideias do texto acima.
154. (CESPE CADE CB NS 2014) A ideia defendida no texto, que se classica como disser-
tativo, construda por meio de contrastes.
155. (CESPE CADE CB NS 2014) Infere-se do texto que o Brasil apresentar o menor ndice
de crescimento econmico entre os pases latino-americanos em 2014, a despeito de ser a
maior economia da regio.
31
156. (CESPE CADE CB NS 2014) Infere-se do texto que pases no banhados pelo Atlntico
ou pelo Pacco, como Paraguai e Equador, no esto inseridos em nenhuma das duas Am-
ricas Latinas citadas pelo autor.
157. (CESPE CADE CB NS 2014) O texto diferencia aspectos econmicos de pases da

Amrica Latina que convergem em outros aspectos, como os geogrcos, culturais e hist-
ricos.
Julgue os prximos itens, a respeito de aspectos lingusticos do texto de David Juhnow.
158. (CESPE CADE CB NS 2014) Em comeam a se parecer (. 23), o pronome se

poderia ser deslocado para imediatamente aps a forma verbal parecer, escrevendo-se
comeam a parecer-se.
159. (CESPE CADE CB NS 2014) A forma verbal h (. 1) poderia ser corretamente subs-
tituda por existem.
160. (CESPE CADE CB NS 2014) No trecho o do Atlntico ou o do Pacco (. 10),

subentende-se a palavra modelo.
161. (CESPE CADE CB NS 2014) Sem prejuzo da correo gramatical do texto, a vrgula
empregada logo aps o travesso, na linha 15, poderia ser suprimida.
162. (CESPE CADE CB NS 2014) Sem prejuzo da correo gramatical ou do sentido original
do texto, a forma verbal representa (. 20) poderia ser exionada no plural representam
, caso em que concordaria com bens manufaturados (. 19 e 20).
O objetivo da livre concorrncia preservar o processo de competio, e no os compe-

tidores. O processo de competio, no modelo concorrencial, o que possibilita a repartio
tima dos bens dentro da sociedade, contribuindo para a justia social. Isso no signica que
a concorrncia no deve ser sopesada com outros interesses, como, por exemplo, a defesa
5 do meio ambiente, a manuteno de empregos e o desenvolvimento sustentvel. Embora por
vezes excludentes entre si, todos esses interesses devem ser ponderados a m de que se
atinja o bem-estar social.
Carlos Emmanuel Joppet Ragazzo. Notas introdutrias sobre o princpio da livre concorrncia. In: Scientia Iuris.
Londrina, v. 10, p. 83-96, 2006. Internet: <www.uel.br> (com adaptaes).
Julgue os itens seguintes, acerca de aspectos semnticos e lingusticos do texto acima.
163. (CESPE CADE CB NS 2014) No texto, conceitua-se livre concorrncia, processo que
predomina sobre interesses como o desenvolvimento sustentvel e a justia no mercado de
trabalho.
164. (CESPE CADE CB NS 2014) Infere-se do texto que a competio por bens entre os
indivduos de uma sociedade leva justia social.
165. (CESPE CADE CB NS 2014) O vocbulo sopesada (. 4) equivale, no texto, a contra-

balanada, compensada.
32
Gilber Botelho
Convido Vossa Senhoria a participar de audincia pblica sobre os impactos concorrenciais da

importao de pr-forma de garrafas PET (uma pea em forma de tubo que posteriormente inada
para chegar embalagem nal de PET), a se realizar em 10 de fevereiro, s 10h, no edifcio-sede
do CADE. O objetivo da audincia pblica discutir os aspectos tcnicos dessa cadeia para auxiliar
a anlise deste Conselho.
O mercado de embalagens PET afetado pelo Regime de Origem do MERCOSUL, que ga-
rante tratamento tarifrio preferencial s mercadorias vindas dos pases participantes do bloco. O
setor tambm inuenciado pelo regime aduaneiro especial chamado de drawback, previsto no
Decreto-Lei n 37. Esse instrumento prev incentivos tributrios para a importao de insumos de
produtos a serem exportados pelo Brasil.
Respeitosamente,
(espao para assinatura)

Fulano de Tal
Servidor do CADE
luz do Manual de Redao da Presidncia da Repblica (MRPR), julgue os itens a seguir,

com base no documento apresentado acima, adaptado da Internet: <www.cade.gov.br>.
166. (CESPE CADE CB NS 2014) Se o texto em anlise compuser um memorando, o des-

tinatrio dever ser mencionado pelo cargo por ele ocupado, e os pargrafos do texto tero
de ser numerados.
167. (CESPE CADE CB NS 2014) O fecho Respeitosamente indica que o destinatrio do

documento ocupa posio hierrquica superior do remetente da comunicao ocial.
168. (CESPE CADE CB NS 2014) O emprego de um termo tcnico no primeiro pargrafo,

ainda que explicado entre parnteses, desobedece s normas estabelecidas no MRPR, que
probe o uso de linguagem especca a determinada rea nas comunicaes ociais.
AS LNGUAS AMAZNICAS HOJE: QUANTIDADE E DIVERSIDADE
Atualmente so faladas na Amaznia cerca de 250 lnguas indgenas, cerca de 150 em

territrio brasileiro. Embora aparentemente altos, esses nmeros so o resultado de um pro-
cesso histrico a colonizao europeia da Amaznia que reduziu drasticamente a popu-
lao indgena nos ltimos 400 anos. Estima-se que, s na Amaznia brasileira, o nmero de
5 lnguas e de povos teria sido de uns 700 imediatamente antes da penetrao dos portu-
gueses. Apesar da extraordinria reduo quantitativa, as lnguas ainda existentes apre-
sentam considervel diversidade, o que caracteriza a Amaznia como uma das regies
de maior diferenciao lingustica do mundo, com mais de 50 famlias lingusticas.
Aryon Dall"Igna Rodrigues. Aspectos da histria das lnguas indgenas da Amaznia. In: M. do S. Simes (Org.). Sob o
signo do Xingu. Belm: IFNOPAP/UFPA, 2003, p. 37-51 (com adaptaes).
No que se refere s ideias e aos aspectos lingusticos do texto acima, julgue os itens seguintes.
169. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) O vocbulo que pronome relativo nos seguin-
tes trechos: Estima-se que (...) dos portugueses (. 4-6.) e o que caracteriza (...) famlias
lingusticas (. 7 e 8).
33
170. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) O adjetivo extraordinria (. 6) est empregado

com o mesmo sentido que na seguinte frase: Hoje haver planto extraordinrio.
171. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) Sem prejuzo da correo gramatical e do sen-
tido original do texto, o trecho Estima-se que (...) antes da penetrao dos portugueses (.
6-8) poderia ser reescrito da seguinte forma: Apenas na Amaznia brasileira se calcula que
o nmero de lnguas e de povos teriam sido de 700 imediatamente antes da chegada dos
colonizadores.
172. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) As expresses processo histrico e coloni-

zao europeia da Amaznia, ambas na linha 2 e 3, e o pronome relativo que (. 3) esto
relacionadas sob o ponto de vista da referncia semntica.
173. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) Depreende-se do texto que apenas 50 lnguas
indgenas so atualmente faladas na Amaznia e que a extino de outras lnguas deveu-se
ao processo de colonizao europeia na regio.
O homem habita a Amaznia h mais de 11.000 anos. No entanto, foi s no sculo XVI
que o rio Amazonas foi navegado pela primeira vez, pelo explorador e conquistador espanhol
Don Francisco de Orellana (1511-1546). Em busca de vastas orestas de canela e da lendria
cidade do ouro El Dorado, Orellana deixou Quito, no Equador, em fevereiro de 1541.
5 No encontrou nem canela nem ouro, e, sim, o maior rio da Terra. O explorador batizou
o rio recm-descoberto de rio de Orellana. Tal nome depois seria abandonado em troca do
nome rio Amazonas, inspirado na mtica tribo de guerreiras.
Passaram-se muitos anos at a Amaznia receber uma nova expedio a primeira a
subir o rio inteiro. Entre 1637 e 1638, as primeiras informaes detalhadas sobre a regio, sua
10 histria natural e seu povo foram registradas pelo Padre Cristvo de Acua, que viajou como
membro de uma grande expedio comandada pelo general portugus Pedro Teixeira. Ele
registrou dados de impressionante preciso acerca da extenso e do tamanho do rio Amazo-
nas, e da topograa de seu curso, com descries detalhadas das reas de oresta inundada
ao longo do rio, da fauna aqutica, dos sistemas agrcolas e das plantaes dos povos indgenas.
Internet: <www.wwf.org> (com adaptaes).
No que se refere aos aspectos lingusticos e tipologia do texto acima, julgue os itens que
se seguem.
174. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) Sem prejuzo da correo gramatical e do sentido
original do texto, o trecho No encontrou nem canela nem ouro, e, sim, o maior rio da Terra
(. 5) poderia ser assim reescrito: No encontrou canela nem ouro, mas o maior rio da Terra.
175. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) Mantm-se a correo gramatical do texto caso
o trecho Em busca de vastas orestas (...) em fevereiro de 1541 (. 3 e 4) seja reescrito da
seguinte forma: Orellana deixou Quito, no Equador, em fevereiro de 1541, em busca de vas-
tas orestas de canela e da lendria cidade do ouro El Dorado.
176. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) No texto, de carter informativo, h trechos nar-
rativos que tratam da navegao na regio amaznica.
34
Gilber Botelho
177. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) No incio do segundo pargrafo, o trecho Pas-
saram-se poderia ser corretamente substitudo por Se passou, porque o sujeito da orao
est posposto.
Com efeito, a habitao em cidades essencialmente antinatural, associa-se a manifes-

taes do esprito e da vontade, na medida em que esses se opem natureza. Para muitas
naes conquistadoras, a construo de cidades foi o mais decisivo instrumento de domina o
que conheceram. Max Weber mostra admiravelmente como a fundao de cidades
representou, para o Oriente Prximo e particularmente para o mundo helenstico e para a Roma
imperial, o meio especco de criao de rgos locais de poder, acrescentando que o mes-
mo fenmeno se verica na China, onde, ainda durante o sculo passado, a subjugao das
tribos miaotse pode ser relacionada urbanizao de suas terras. E no foi sem boas razes
que esses povos usaram de semelhante recurso, pois a experincia tem demonstrado
10 que ele , entre todos, o mais duradouro e eciente. As fronteiras econmicas estabeleci-
das no tempo e no espao pelas fundaes de cidades no Imprio Romano tornaram-se
tambm as fronteiras do mundo que mais tarde ostentaria a herana da cultura clssica.
Srgio Buarque de Holanda. Razes do Brasil. So Paulo:
Companhia das Letras, 1995 (com adaptaes).
Julgue os seguintes itens, relativos s ideias e aos aspectos semnticos do texto apresentado.
178. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) No trecho a habitao em cidades essencial-

mente antinatural, associa-se a manifestaes do esprito e da vontade, na medida em que
esses se opem natureza (. 1 e 2), o sujeito das formas verbais ser, associar-se e
opor-se a expresso habitao em cidades.
179. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) Sem prejuzo da correo gramatical e da co-
erncia textual, o ltimo perodo do texto poderia ser reescrito da seguinte forma: Por meio
das fundaes de cidades no Imprio Romano, estabeleceram-se fronteiras econmicas no
tempo e no espao. Tais fronteiras, mais tarde, seriam as fronteiras do mundo que exibiria a
herana da cultura clssica.
180. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) O emprego do acento grco nas palavras fen-
meno e prximo atende mesma regra de acentuao grca.
181. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) Conclui-se do texto que, em naes tanto do
oriente como do ocidente, a construo de cidades constituiu uma forma de dominao.
182. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) Sem prejuzo do sentido original do texto, a ex-
presso na medida em que (. 2) poderia ser substituda por medida que.
183. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) O pronome ele (. 10) retoma o antecedente
semelhante recurso (. 9), que, por sua vez, remete expresso subjugao das tribos
miaotse (. 8).
Acerca das caractersticas gerais da comunicao ocial, julgue os itens a seguir, luz do
disposto no Manual de Redao da Presidncia da Repblica.
35
184. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) Em memorando encaminhado ao superinten-

dente da SUFRAMA, um servidor tcnico desse rgo deve utilizar o pronome de tratamento
Vossa Senhoria para dirigir-se autoridade, a expresso Ao Senhor Superintendente da SU-
FRAMA no espao reservado ao destinatrio e o fecho Respeitosamente.
185. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) Como as comunicaes ociais devem primar
pela conciso, o que implica transmitir o mximo de informaes com o mnimo de palavras,
na elaborao de um documento a partir de determinado texto, devem-se selecionar as pas-
sagens substanciais do texto e preserv-las no documento.
186. (CESPE SUFRAMA CB NS -3/4 2014) Nas comunicaes que versem sobre assuntos
ociais com particulares, o documento indicado o ofcio e, no caso de ser dirigido a um
cidado, este deve ser tratado de forma homognea e impessoal.
A capital do Amazonas foi, talvez, a cidade que mais conheceu a riqueza, os encantos
e o glamour do primeiro mundo no Brasil. A seus rios e orestas foram somados o ouro e a
sosticao importada da Europa.
Localizada margem esquerda do rio Negro, Manaus originou-se de um pequeno arraial
5 formado em torno da fortaleza de So Jos do Rio Negro, criada em 1669, para guarnecer a
regio de possveis investidas dos inimigos. Erguida base de pedra e barro, a construo foi
chamada de Forte de So Joo da Barra do Rio Negro.
No princpio do sculo XIX, em 1833, o arraial foi elevado categoria de vila com o
nome de Manas, em homenagem tribo de mesma denominao, que se recusava a ser
10 dominada pelos portugueses e se negava ser mo de obra escrava. Quando recebeu o ttulo
de cidade, em 24 de outubro de 1848, era um pequeno aglomerado urbano, com cerca de 3
mil habitantes, uma praa, 16 ruas e quase 250 casas.
O apogeu da capital do Amazonas aconteceu com a descoberta do ltex por estran-
geiros. Apoiada na revoluo nanceira e econmica proporcionada pela borracha, a antiga
Manaus passou a ser, por muito tempo, a cidade mais rica do pas.
Internet: <www.amazonas.am.gov.br> (com adaptaes).
No que se refere a elementos textuais e lingusticos do texto acima, julgue os itens que se
seguem.
187. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) Conclui-se do texto que o perodo que se seguiu
descoberta do ltex foi o de maior riqueza da cidade de Manaus.
188. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) Seria mantida a correo gramatical do trecho
Quando recebeu o ttulo de cidade, em 24 de outubro de 1848, era um pequeno aglomerado
urbano, com cerca de 3 mil habitantes, uma praa, 16 ruas e quase 250 casas (. 10-12)
caso ele fosse reescrito da seguinte forma: Era um pequeno aglomerado urbano, com cerca
de 3 mil habitantes, uma praa, 16 ruas e quase 250 casas, quando recebeu o ttulo de cida-
de, em 24 de outubro de 1848.
189. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) O sinal grave empregado no trecho Localizada
margem (. 4) opcional.
190. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) O termo que, nas linhas 1 e 9, desempenha a
36
Gilber Botelho
191. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) O texto acima, que trata da origem da cidade de
Manaus, de natureza eminentemente descritiva.
O primeiro europeu a pisar as terras amaznicas, o espanhol Vicente Pinzon (janeiro

de 1500), percorreu a foz do Amazonas, conheceu a ilha de Maraj e surpreendeu-se em
ver que essa era uma das regies mais intensamente povoadas do mundo ento conhecido.
Ficou perplexo vendo a pororoca e maravilhado com as guas doces do mais extenso e mais
5 volumoso rio do mundo. Foi bem acolhido pelos ndios da regio. No entanto, apesar de
fantstica, sua viagem marcou o primeiro choque cultural e o primeiro ato de violncia contra
os povos da Amaznia: Pinzon aprisionou ndios e os levou consigo para vender como escra-
vos na Europa.
A viagem de Orellana (1549) instaura o momento fundador dos primeiros mitos, como o
10 das amazonas ndias guerreiras, bravas habitantes de uma aldeia sem homens. Outros via-
jantes, aventureiros e exploradores que procuravam riquezas espalharam mundo afora mitos
e fantasias. De todos, o mito mais persistente parece ter sido sempre o da superabundncia
e da resistncia da natureza da regio: orestas com rvores altssimas que penetravam nas
nuvens; frutos e flores de cores e sabores indescritveis; rios largos a se perderem no
15 horizonte (povoados de monstros engolidores de navios nas noites escuras); animais estra-
nhos e abundantes por todo o cho; pssaros cobrindo o cu e colorindo-o em nuvens de
penas e plumas de todas as cores.
Violeta Refkalefsky Loureiro. Amaznia: uma histria de perdas e danos, um futuro a (re)construir. Estudav. [online]. 2002,
vol. 16, n 45, p. 107-21 (com adaptaes).
No que se refere a elementos textuais e lingusticos do texto acima, julgue os itens seguintes.
192. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) O emprego de acento nos vocbulos amazni-
cas, altssimas e pssaros atende mesma regra de acentuao grca.
193. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) Os termos separados pelo travesso (. 9-10)
e o termo aventureiros e exploradores (. 11) exercem, nos perodos em que ocorrem, a
194. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) No trecho A viagem de Orellana (1549) instaura
o momento fundador dos primeiros mitos (. 9), o verbo poderia ser substitudo por inaugura,
sem prejuzo do sentido do texto.
195. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) O pronome os, em os levou consigo (. 7),
poderia ser corretamente substitudo por lhes.
A Zona Franca de Manaus (ZFM) foi idealizada inicialmente como Porto Livre, em 1957.
Dez anos mais tarde, o Decreto-Lei n 288/1967 reformulou o modelo e instituiu incentivos
scais para a implantao de um polo industrial, comercial e agropecurio na Amaznia.
Os empreendimentos instalados na ZFM contam com diversos incentivos, que tm por
5 objetivo estimular o desenvolvimento regional. H incentivos tributrios, com reduo ou isen-
o de tributos federais, estaduais e municipais, alm da venda de terrenos a preos simb-
licos no parque industrial de Manaus, com completa infraestrutura de servios sanitrios, de
energia e de comunicaes.
Inicialmente, previu-se que os incentivos scais terminariam em 1997. Desde ento, vm
10 sendo renovados por meio de legislao especca.
37
Atualmente, mais de 600 empresas esto instaladas no Polo Industrial de Manaus. Tais
empresas faturaram cerca de R$ 70 bilhes em 2011, geraram mais de 100 mil empregos
diretos e outros 400 mil empregos indiretos e colocaram o Amazonas na terceira posio do
ranking de estados brasileiros que mais arrecadam com o setor industrial.
Ricardo Nunes de Miranda. Zona Franca de Manaus: desafios e vulnerabilidades. Internet: <www12.senado.gov.br>
(com adaptaes).
No que se refere a elementos textuais e lingusticos do texto acima, julgue os itens que se
seguem.
196. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) A incluso da vrgula imediatamente aps brasi-
leiros (. 14) altera o sentido do texto.
197. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) Conclui-se do texto que, apesar de a ZFM ter
sido idealizada como um polo capaz de receber empresas dos ramos industrial, comercial e
agropecurio, o polo industrial o que mais gera lucros regio.
198. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) O termo Os empreendimentos instalados na

ZFM (. 4) sujeito do verboestimular (. 5).
199. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) No trecho contam com diversos incentivos
(. 4), o verbo contar est empregado como sinnimo de enumerar.
200. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) Infere-se do texto que o modo encontrado pelo
governo para estimular a instalao de empreendimentos na ZFM tem consistido apenas na
reduo de impostos.
201. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) Mantm-se a correo gramatical se o trecho

Atualmente, mais de 600 empresas esto instaladas no Polo Industrial de Manaus (. 11)
for reescrito como: Atualmente, existe mais de 600 empresas no Polo Industrial de Manaus.
Com base nos preceitos do Manual de Redao da Presidncia da Repblica, julgue os itens
a seguir.
202. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) Nos expedientes ociais destinados ao gover-
nador do estado do Amazonas, devem ser utilizados o pronome de tratamento Vossa Exce-
lncia e o fecho Respeitosamente, independentemente do nvel hierrquico do emissor do
documento.
203. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) O texto a seguir est adequado, quanto ao
contedo, para compor, como introduo, um expediente do padro ofcio cuja nalidade
seja apenas o encaminhamento de documentos: Encaminho, para anlise e parecer, a anexa
cpia do memorando n 1, de 30 de janeiro de 2014, da Coordenao Geral de Recursos Hu-
manos, acerca da contratao de novos analistas tcnico-administrativos para a SUFRAMA.
204. (CESPE SUFRAMA CB NS(3/4) 2014) Convite encaminhado ao superintendente da SU-

FRAMA para participar de evento relacionado ao desenvolvimento da regio Norte deve ser
feito por meio de aviso, expediente cuja nalidade tratar de assuntos ociais entre rgos
da administrao pblica.
38
Gilber Botelho
Aps fechar outubro com ndice histrico de mo de obra direta (127.800 trabalhadores),
o Polo Industrial de Manaus (PIM) deu sequncia aos bons resultados e encerrou novembro
de 2013 com novo recorde de empregos: 129.663 trabalhadores, entre efetivos, temporrios
e terceirizados. O faturamento acumulado do PIM no perodo de janeiro a novembro de 2013
5 tambm avanou, totalizando R$ 76,6 bilhes (US$ 35.7 bilhes), registrando-se crescimento
de 12,40% (2,04% na moeda americana) em relao ao mesmo perodo de 2012.
Os dados fazem parte dos indicadores de desempenho do PIM, os quais so apurados
mensalmente pela SUFRAMA junto s empresas incentivadas do parque industrial da capital
amazonense.
Internet: <www.suframa.gov.br> (com adaptaes).
Em relao ao texto acima, julgue os itens que se seguem.
205. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) O emprego de sinal indicativo de crase em junto s

empresas (. 8) obrigatrio porque junto exige complemento regido pela preposio a e,
antes de empresas, de acordo com o contexto, h artigo denido feminino plural.
206. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) O adjetivo histrico (. 1) foi empregado para ex-
pressar a ideia de que o ndice de empregos foi excelente, extraordinrio, memorvel, digno
de pertencer histria.
207. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) A vrgula empregada aps (127.800 trabalhadores)

(. 1) isola orao subordinada adverbial anteposta.
208. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) H prejuzo das informaes originais e da correo

gramatical do perodo ao se reescrever o trecho totalizando R$ 76,6 bilhes (US$ 35.7 bi-
lhes), registrando-se crescimento de 12,40% (. 5 e 6) da seguinte forma: visto que totalizou
R$ 76,6 bilhes (US$ 35.7 bilhes), valor correspondente ao crescimento de 12,40%.
209. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) A substituio de os quais (. 7) pelo pronome que

provocaria transgresso s regras gramaticais da modalidade escrita formal.
Embora a produo de televisores com tela de cristal lquido (LCD), motocicletas e te-
lefones celulares, os trs produtos mais representativos do PIM, tenha sofrido decrscimo
no perodo de janeiro a novembro de 2013 na comparao com o mesmo intervalo em 2012,
a produo de outros produtos apresentou grande crescimento, com destaque para tablets,
5 videogames, condicionadores de ar e microcomputadores.
Entre janeiro e novembro de 2013, o PIM produziu mais de 2,2 milhes de unidades de
tablets, o que representa uma produo 11 vezes maior que a de todo o ano anterior (197.616
unidades). Tambm os telejogos, videogames, tiveram resultados expressivos, com produo
de mais de 1,2 milho de unidades e crescimento de 91,82% na comparao com o perodo
10 de janeiro a novembro de 2012 (651.242 unidades).
Com base no texto acima, julgue os itens a seguir.
210. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) O tipo textual predominante no texto o descritivo.
39
211. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) As vrgulas empregadas aps celulares (. 2) e

PIM (. 2) isolam o aposto explicativo.
212. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) O verbo sofrer foi empregado na forma composta do
modo subjuntivo tenha sofrido (. 2) por exigncia da conjuno Embora (. 1), que
estabelece uma relao de concesso dentro do perodo.
213. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) A vrgula foi empregada aps o vocbulo tablets
(. 4) para isolar o adjunto adverbial.
A chamada Economia Verde foi o grande destaque do Frum Estado Regio Norte,
realizado em So Paulo. Em meio a discusses como problemas logsticos, guerra scal, Zona
Franca de Manaus (ZFM) e qualicao prossional, a possibilidade de desenvolver a regio
por meio do melhor aproveitamento de seus ativos ambientais foi o assunto que provocou a
5 maior participao do pblico e centralizou as discusses entre os painelistas.
A questo ambiental foi levantada com uma pergunta ao governador de Rondnia sobre
como desenvolver a regio com a oresta em p. Para isso, preciso oferecer opes. Nesse
ponto, posso dizer que a Zona Franca de Manaus o mais bem-sucedido projeto ambiental da
Amaznia, disse, ao lembrar que, mesmo sem ser o objetivo de sua criao, a ZFM acabou
10 sendo a opo para afastar a populao da explorao da oresta. O Amazonas garantiu 95%
de preservao, observou.
No que se refere s estruturas lingusticas e s informaes do texto, julgue os prximos

itens.
214. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) Depreende-se das informaes do texto que a cria-
o da ZFM ajudou a preservar a oresta, j que a oferta de empregos gerada pela ZFM
afastou a populao da explorao de recursos naturais.
215. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) No texto apresentado, predomina o tipo textual nar-
rativo.
216. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) Estaria gramaticalmente correta a seguinte redao

do trecho Em meio a discusses como problemas (. 2) : Em meio s discusses a respeito
de problemas.
217. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) A expresso ativos ambientais (. 4) designa os

animais da natureza que podem estar em processo de extino.
218. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) As formas verbais disse (. 9) e observou (. 11)

remetem s falas de pessoas diferentes.
A Portaria Interministerial n 12 estabelece o Processo Produtivo Bsico (PPB) para mo-

tos aquticas e similares. Esse PPB composto por oito etapas, que devero ser realizadas
na ZFM, com exceo da primeira, relacionada moldagem do casco, que poder ser dispen-
sada, caso a empresa fabricante adquira partes dele e peas no mercado regional ou nacional
5 nas quantidades mnimas indicadas na portaria. A moto aqutica, conhecida popularmente
como jet ski, hoje um produto inteiramente importado. O que zemos foi simplicar o PPB,
40
Gilber Botelho
sem prejuzos dos nveis de investimento e mo de obra, e com isso vamos trazer essa produ-
o para o PIM. Pelo menos quatro grandes empresas participaram das discusses visando
ao estabelecimento do PPB e j demonstraram interesse em fabricar o produto em Manaus,
10 disse o superintendente da ZFM.
Internet: <www.suframa.gov.br/suf_pub_noticias> (com adaptaes).
No que diz respeito ao texto, julgue os itens de 15 a 18.
219. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) Mantm-se as informaes originais e a correo

gramatical do perodo ao se substituir caso (. 4) por qualquer um dos termos a seguir:
desde que; contanto que.
220. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) A palavra prejuzos recebe acento grco porque
todas as proparoxtonas devem ser acentuadas.
221. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) O emprego de zemos (. 6) e vamos (. 7) expres-

sa a ideia de que a ao foi praticada por toda a populao amazonense.
222. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) O texto tem natureza instrucional, visto que explica o
PPB para a fabricao de moto aqutica.
Mem. 1/CGAPI Em 30 de janeiro de 2014.
Ao Senhor Coordenador-geral de Projetos Industriais da SUFRAMA
Assunto: Sugesto de novas reunies com a Delegacia da Receita Federal do Brasil
Comunico que o encontro com os auditores da Delegacia da Receita Federal do Brasil, ocor-
rido em 27/01/2014, em Manaus, cumpriu o objetivo de demonstrar os principais passos adotados
pela SUFRAMA, para a importao de insumos.
Como do conhecimento de Vossa Senhoria, eventos como esse estreitam as relaes entre
os dois rgos e visam, tambm, melhoria do atendimento no servio pblico, com benefcio direto
ao contribuinte. Assim, sugiro que novas reunies com esse rgo sejam marcadas, a m de se
fortalecer o controle de entrada de insumos importados, o que garantir tambm maior ecincia no
atendimento ao pblico.
Respeitosamente,
Sicrano
Tcnico da Coordenao-Geral de Acompanhamento de Projetos
Industriais da SUFRAMA
Com base no documento hipottico apresentado acima e nos preceitos do Manual de Reda-
o da Presidncia da Repblica, julgue os itens subsequentes.
223. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) Para simplicar a tramitao da comunicao e

assegurar mais transparncia tomada de deciso, o coordenador-geral deveria ter dado o
despacho em folha de continuao ou, mediante justicativa, no prprio documento.
41
224. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) Caso quisesse conferir mais formalidade e polidez ao
documento, o tcnico deveria ter utilizado os tratamentos Doutor, Ilustrssimo ou Dignssimo,
para se dirigir ao coordenador-geral.
225. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) Quando enviar documento de mesma natureza ao

tcnico, o coordenador-geral dever empregar o fecho Atenciosamente.
226. (CESPE SUFRAMA CB NM 2014) O servidor utilizou o memorando de maneira inade-

quada, uma vez que esse expediente, cujo carter meramente administrativo, no poderia
ter sido empregado para a exposio de sugesto.
TECNOLOGIA DA INFORMAO
Com a popularizao dos computadores e o desenvolvimento da microeletrnica, a pa-

lavra informao adquiriu um signicado diferente. At ento, o seu sentido estava restrito
transmisso de dados acerca de algum ou de algo, geralmente notcias de fatos que che-
gavam ao receptor com certa defasagem temporal. Na dcada de 50 do sculo passado, a
5 comunicao entre duas pessoas, cada uma situada em um pas ou estado diferente, s era pos-
svel por meio de telefone, telex ou correios; naquele tempo, ainda no existia a comunicao
via satlite, nem Internet, telefone celular etc. Nos dias de hoje, informao tem um signicado
que est invariavelmente associado, mesmo que inconscientemente, velocidade,
tecnologia, ao tempo e ao espao. As noes de tempo e espao se alteram radicalmente. Com o
10 aperfeioamento das telecomunicaes e com o advento das novas tecnologias da informa-
o, o tempo agora tempo real e o que era distante vai tornando-se paulatinamente mais
prximo.
Para ilustrar, basta lembrar que, no Brasil, quando ainda era uma novidade completa a
realizao de operaes nos caixas automticos dos bancos, as pessoas cavam surpresas
15 e um tanto quanto embaraadas com a possibilidade de interagir diretamente com uma
mquina, sem precisar recorrer a um funcionrio especializado do banco. Atualmente, algo
inteiramente normal o cidado comum sacar dinheiro com seu carto magntico e fazer todas
as suas transaes bancrias em um mesmo lugar, em uma mquina que fornece automatica-
mente, em tempo real, toda e qualquer informao a respeito da sua movimentao nanceira.
20 Nisso repousa o grande fascnio da tecnologia da informao (TI), ou seja, tornar acess-
veis produtos e servios de elevado contedo tecnolgico, assimilados com relativa facilidade
pelo usurio, mas cuja concepo extremamente complexa, fruto da aplicao intensiva do
saber cientco em coisas que tornam mais prtica e prazerosa a existncia humana.
Em um ambiente tecnolgico em permanente transformao, inundado por novos
25 produtos, servios e descobertas, car atualizado acerca de todos esses novos conhecimen-
tos praticamente impossvel. Assim, existe uma intensa presso sobre o indivduo para que
se mantenha em dia com o ritmo geral. A necessidade de atualizao contnua vlida e
indispensvel, tanto no plano pessoal como no mbito das organizaes. Para estas, a TI
fornece as possibilidades de permanente atualizao e integrao dos negcios, visto que
30 potencializa o processo de difuso, disseminao e transferncia de informaes.
Benjamin de Medeiros Vale. Tecnologia da informao no contexto organizacional. In: Revista Cincia da Informao, v. 25,
n 1, 1996 (com adaptaes).
Considerando as informaes veiculadas no texto acima, bem como a estrutura e aspectos

gramaticais desse texto, julgue os itens a seguir.
42
Gilber Botelho
227. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) Infere-se do texto que, embora novos adventos
da TI frequentemente envolvam transformao de hbitos cotidianos, as pessoas tendem a
adaptar-se s novas situaes decorrentes desse processo.
228. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) No texto, predominantemente descritivo, o autor se
detm em apresentar caractersticas de pessoas e de objetos relacionados com a TI.
229. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) No trecho o que era distante (. 11), subentende-
-se a palavra tempo: o tempo que era distante.
230. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) Sem prejuzo do sentido original do texto, a forma
verbal interagir (. 15) poderia ser substituda por relacionar-se ou por comunicar-se.
231. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) De acordo com o texto, o avano acelerado da TI
resulta em mais malefcios do que benefcios para as pessoas, tanto no seu dia a dia quanto
em sua atividade prossional.
Com base nas normas constantes no Manual de Redao da Presidncia da Repblica, jul-
gue os itens que se seguem.
232. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) Uma das formas de se garantir a impessoalidade
dos textos ociais consiste na supresso do nome prprio do signatrio de uma comunicao,
que deve ser identicado apenas por meio da meno ao cargo que ele ocupa.
233. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) Em comunicaes ociais endereadas a Senador
da Repblica, deve-se empregar o vocativo Excelentssimo Senhor Doutor.
234. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) Deve-se empregar o fecho Atenciosamente em
comunicao ocial enviada a ministro de Estado pelo Presidente da Repblica.
EMPRESAS RECLAMAM DA FALTA DE PROFISSIONAIS QUALIFICADOS NA REA DE

TECNOLOGIA DA INFORMAO

Enquanto aumenta o ritmo de inovao tecnolgica no pas e cresce a aplicao da
informtica nos mais diversos setores da sociedade, formam-se cerca de 30 mil prossionais
por ano em reas ligadas tecnologia da informao e comunicao (TIC). Ainda assim, as
empresas reclamam da falta de prossionais. Temos uma janela de oportunidades em TIC no
5 pas. O que falta gente qualicada, alerta Pier Carlo Sola, diretor-presidente de um parque
tecnolgico pernambucano que abriga 68 empresas da rea.
Apesar de no haver estatsticas que revelem a expanso do setor, especialistas esti-
mam o crescimento em torno de 10% ao ano. Com isso, a no regulamentao das prosses
ligadas computao torna ainda mais acirrada a disputa por vagas e delega ao mercado a
10 seleo do bom prossional.
Independentemente da formao, o prossional de TIC tem de estar comprometido com
o aprendizado contnuo e interessado em trabalhar com gesto de projetos, saber se comuni-
car e trabalhar em diversas equipes, diz o gerente de carreiras Marcos Vono.
43
Essa uma carreira multifacetada, que encontra espao em consultorias, cooperativas,

15 grandes empresas, locais que terceirizam mo de obra ou no empreendedorismo. O prossio-
nal tem de ter viso do negcio e conhecer a realidade da empresa que atende, seno car
sem emprego, alerta Ivair Rodrigues, agente de pesquisa em tecnologia da informao (TI).
Segundo o cadastro das instituies de educao superior do Instituto Nacional de Estu-
dos e Pesquisas Educacionais, h 1.021 cursos superiores ligados a computao, informtica,
20 TI e anlise de sistemas. Mas s metade dos alunos tem formao adequada, ou seja, de
12 mil a 16 mil novos prossionais precisam passar por uma requalicao logo que saem da
universidade para poder entrar no mercado de trabalho, diz Pier Carlo Sola.
Internet: <www1.folha.uol.com.br> (com adaptaes).
Com base nas informaes veiculadas no texto acima, em sua estrutura e em seus aspectos
gramaticais, julgue os prximos itens.
235. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) Os dados e as opinies apresentados no texto
indicam que a obteno de um diploma de curso superior no garante ao prossional da rea
de TI um emprego nessa rea.
236. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) As opinies dos prossionais apresentadas no texto
para embasar a ideia defendida pelo autor so divergentes.
237. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014)No trecho o prossional de TIC tem de estar com-
prometido com o aprendizado contnuo e interessado em trabalhar com gesto de projetos"
(. 11 e 12), o termo interessado" qualica o aprendizado".
238. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) Seria mantida a correo gramatical do texto caso
fosse empregado o sinal indicativo de crase no a em ligados a computao, informtica, TI
e anlise de sistemas (. 19-20).
239. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) Sem prejuzo da correo gramatical e do sentido
original do texto, a forma verbal haver (. 7) poderia ser substituda por existir.
240. (CESPE CEF TC. BANC. TI 2014) De acordo com o texto, so competncias com-
plementares de um prossional de TI a disposio para aprender continuamente e a correta
percepo do ambiente prossional onde ele vai atuar.
As primeiras moedas, peas representando valores, geralmente em metal, surgiram na

Ldia (atual Turquia), no sculo VII a.C. As caractersticas que se desejava ressaltar eram
transportadas para as peas por meio da pancada de um objeto pesado, em primitivos cunhos.
Com o surgimento da cunhagem a martelo e o uso de metais nobres, como o ouro e a prata,
5 os signos monetrios passaram a ser valorizados tambm pela nobreza dos metais neles
empregados.
Embora a evoluo dos tempos tenha levado substituio do ouro e da prata por me-
tais menos raros ou suas ligas, preservou-se, com o passar dos sculos, a associao dos
atributos de beleza e expresso cultural ao valor monetrio das moedas, que quase sempre,
10 na atualidade, apresentam guras representativas da histria, da cultura, das riquezas e do
poder das sociedades.
44
Gilber Botelho
A necessidade de guardar as moedas em segurana levou ao surgimento dos bancos.

Os negociantes de ouro e prata, por terem cofres e guardas a seu servio, passaram a aceitar
a responsabilidade de cuidar do dinheiro de seus clientes e a dar recibos escritos das quantias
15 guardadas. Esses recibos passaram, com o tempo, a servir como meio de pagamento por
seus possuidores, por ser mais seguro port-los do que portar dinheiro vivo. Assim surgiram as
primeiras cdulas de papel moeda, ou cdulas de banco; concomitantemente ao surgimento
das cdulas, a guarda dos valores em espcie dava origem a instituies bancrias.
Casa da Moeda do Brasil: 290 anos de Histria, 1694/1984.
No que se refere aos aspectos lingusticos, classicao tipolgica do texto acima e s

ideias nele expressas, julgue os itens a seguir.
241. (CESPE CEF CB NS 2014) Seria mantida a correo gramatical do texto, caso fosse
empregado o acento indicativo de crase no a, em cunhagem a martelo (. 4).
242. (CESPE CEF CB NS 2014) Depreende-se do texto que duas caractersticas das moe-
das se mantiveram ao longo do tempo: a veiculao de formas em sua superfcie e a associa-
o de seu valor monetrio a atributos como beleza.
243. (CESPE CEF CB NS 2014) Sem prejuzo da correo gramatical e do sentido original
do texto, a expresso com o passar dos sculos (. 8) poderia ser deslocado para imediata-
mente aps moedas (. 9), suprimindo-se do texto as vrgulas que a isolam.
244. (CESPE CEF CB NS 2014) A expresso por ser mais seguro port-los (. 16) tem valor
conclusivo.
245. (CESPE CEF CB NS 2014) A substituio da preposio a, em a dar recibos escritos

das quantias guardadas (. 14 e 15), pela preposio de manteria a correo gramatical do
texto, embora acarretasse alterao de sentido.
246. (CESPE CEF CB NS 2014) No texto, predominantemente descritivo, so utilizados

trechos narrativos como recurso para defender os argumentos elencados.
A busca de uma conveno para medir riquezas e trocar mercadorias quase to antiga
quanto a vida em sociedade. Ao longo da histria, os mais diversos artigos foram usados com
essa nalidade, como o chocolate, entre os astecas, e o bacalhau seco, entre os noruegueses,
tendo cabido aos gregos do sculo VII a.C. a criao de uma moeda metlica com um valor
5 padronizado pelo Estado. Foi uma inveno revolucionria. Ela facilitou o acesso das cama-
das mais pobres s riquezas, o acmulo de dinheiro e a coleta de impostos coisas muito
difceis de fazer quando os valores eram contados em bois ou imveis, arma a arqueloga
Maria Beatriz Florenzano, da Universidade de So Paulo. A segunda grande revoluo na his-
tria do dinheiro, o papel-moeda, teve uma origem mais confusa. Existiam cdulas na China
10 do ano 960, mas elas no se espalharam para outros lugares e caram em desuso no m do
sculo XIV.
As notas s apareceram na Europa e da para o mundo em 1661, na Sucia. H
quem acredite que cartes de crdito e caixas eletrnicos em rede j representam uma ter-
ceira revoluo monetria. Com a informtica, o dinheiro se transformou em impulsos
45
15 eletrnicos invisveis, livres do espao, do tempo e do controle de governos e corporaes,

arma o antroplogo Jack Weatherford, da Faculdade Macalester, nos Estados Unidos da
Amrica.
Internet: <http://super.abril.com.br> (com adaptaes).
Em relao s ideias e aos aspectos lingusticos do texto acima, julgue os prximos itens.
247. (CESPE CEF CB NS 2014) O emprego do acento grco nas palavras metlica, ac-
mulo e imveis justica-se com base na mesma regra de acentuao.
248. (CESPE CEF CB NS 2014) A expresso essa nalidade (. 3) refere-se ao trecho para
medir riquezas e trocar mercadorias (. 1).
249. (CESPE CEF CB NS 2014)A forma verbal Existiam (. 9) poderia ser corretamente
substituda por Haviam.
250. (CESPE CEF CB NS 2014) Sem prejuzo da correo gramatical e do sentido original
do texto, o trecho quando os valores eram contados em bois ou imveis (. 7) poderia ser
deslocado para o incio do perodo.
251. (CESPE CEF CB NS 2014) O elemento da (. 12) foi empregado no texto como sin-
nimo de ento.
252. (CESPE CEF CB NS 2014) Depreende-se do texto que, na histria da humanidade, h

trs perodos considerados revolues monetrias: a troca de mercadorias, o surgimento do
papel-moeda e a criao de cartes de crdito e caixas eletrnicos.
Passe l no RH!. No so poucas as vezes em que os colaboradores de uma empresa

recebem essa orientao. No so poucos os chefes que no sabem como tratar um tema
que envolve seus subordinados, ou no tm coragem de faz-lo, e empurram a responsabili-
dade para seus colegas da rea de recursos humanos. Promover ou comunicar um aumento
5 de salrio com o chefe mesmo; resolver conitos, comunicar uma demisso, selecionar pes-
soas, identicar necessidades de treinamento l com o RH. Em pleno sculo XXI, ainda
existem empresas cujos executivos no sabem quem so os reais responsveis pela gesto
de seu capital humano. Os responsveis pela gesto de pessoas em uma organizao so
os gestores, e no a rea de RH. Gente o ativo mais importante nas organizaes:
10 o propulsor que as move e lhes d vida. Portanto, os aspectos que envolvem a gesto de
pessoas tm de ser tratados como parte de uma poltica de valorizao desse ativo, na qual
gestores e RH so vasos comunicantes, trabalhando em conjunto, cada um desempenhando
seu papel de forma adequada.
Jos Luiz Bichuetti. Gesto de pessoas no com o RH! In: Harvard Business Review Brasil. (com adaptaes).
Acerca dos aspectos estruturais e interpretativos do texto acima, julgue os itens a seguir.
253. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) No trecho No so poucos os chefes que no

sabem como tratar um tema que envolve seus subordinados (. 2 e 3), h duas oraes de
natureza restritiva, uma referente a os chefes e outra a um tema.
46
Gilber Botelho
254. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) O vocbulo Portanto (. 10) poderia ser substitudo
pela expresso No obstante, sem prejuzo do sentido original do texto.
255. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) Na linha 11, a expresso na qual poderia ser subs-
tituda pela expresso em que, sem prejuzo da correo gramatical do texto.
256. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) No haveria prejuzo para a correo gramatical do
texto nem alterao de seu sentido original caso o perodo Os responsveis (...) de RH (.
8 e 9) fosse reescrito da seguinte forma: A responsabilidade pela gesto de pessoas em uma
organizao no cabe aos gestores, mas rea de RH.
257. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) A forma pronominal lo, em faz-lo (. 3), refere-se
a tema (. 2), e as formas as e lhes (. 10) referem-se a organizaes (. 9).
A possibilidade de ter renda permanente, possuir uma vida confortvel e no ser escravo
do salrio ainda uma realidade apenas para uma pequena parcela da populao brasileira.
Com maior acesso ao crdito e aos bens de consumo, a maioria das pessoas, mesmo com
maior permanncia no emprego, ainda gasta muito mais do que ganha e, eventualmente,
5 contrai dvidas que arrunam qualquer possibilidade de estabilidade nanceira. Desde
que se tenha disposio para promover algumas mudanas de comportamento, que, ini-
cialmente, podem parecer complicadas, ser possvel construir um novo cenrio e passar
denitivamente de devedor para investidor. O primeiro passo o pagamento das dvidas
mais caras, com juros mais altos, como, por exemplo, as dvidas contradas no carto de
10 crdito. Pagar as contas do cotidiano no prazo correto tambm colabora para o equilbrio
nanceiro. H ainda outros mitos que fazem parte do comportamento do brasileiro. Entre eles,
destacam-se o conceito de que, para ser investidor, preciso ter muito dinheiro disponvel e a
ideia de que os produtos existentes no mercado nanceiro so muito complexos.
Mauro Calil. Deixe de ser devedor. Internet:
<www.exame.com> (com adaptaes) .
Julgue os itens subsequentes, referentes s ideias e aos aspectos lingusticos do texto acima.
258. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) Seriam mantidas a coerncia textual e a correo
gramatical se o perodo Desde que (...) para investidor (. 5 e 6) fosse reescrito da seguinte
forma: A menos que se tenha disposio para promover algumas mudanas de comporta-
mento, que, inicialmente, podem parecer complicadas, no ser possvel construir um novo
cenrio e passar denitivamente de devedor para investidor.
259. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) A forma verbal H (. 11) poderia ser substituda
por Existe sem que houvesse prejuzo para a correo gramatical do perodo.
260. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) Uma das ideias defendidas pelo texto a de que
qualquer cidado pode vir a tornar-se um investidor.
Saiu nalmente a conta da contribuio da nova classe mdia brasileira aquela que,
na ltima dcada, ascendeu ao mercado de consumo, como uma avalanche de quase 110
milhes de cidados. Uma pesquisa do Serasa Experian mostrou que o peloto formado
por essa turma, que se convencionou chamar de classe C, estaria no grupo das 20 maiores
47
5 naes no consumo mundial, caso fosse classicado como um pas. Juntos, os milhares de
neocompradores movimentam quase R$ 1,2 trilho ao ano. Isso mais do que consome a
populao inteira de uma Holanda ou uma Sua, para car em exemplos do primeiro mundo.
No por menos, tal massa de compradores se converteu na locomotiva da economia brasileira
e em alvo preferido das empresas. Com mais crdito e programas sociais, em especial o
10 Bolsa Famlia, os emergentes daqui saram s lojas e esto gradativamente se tornando mais
e mais criteriosos em suas aquisies.
Carlos Jos Marques. A classe C G20.
Internet: <www.istoedinheiro.com.br> (com adaptaes).
No que se refere aos aspectos lingusticos e s ideias do texto acima, julgue os prximos
itens.
261. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) O vocbulo aquela (. 1) refere-se expresso

nova classe mdia brasileira (. 1).
262. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) Na linha 8, o pronome se poderia ser deslocado
para imediatamente aps a forma verbal converteu, escrevendo-se converteu-se, sem pre-
juzo da correo gramatical do texto.
263. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) O emprego do sinal indicativo de crase em s lojas
(. 10) facultativo, de modo que sua supresso no prejudicaria a correo gramatical do
perodo.
264. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) O vocbulo nalmente (. 1) poderia ser correta-
mente empregado entre vrgulas.
Com base nos preceitos do Manual de Redao da Presidncia da Repblica, julgue os itens
a seguir.
265. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) No mbito da administrao pblica, arquiva-se,

se necessrio, a cpia xrox do fax, meio de comunicao utilizado para transmisso de
mensagens urgentes e para o envio de documentos que no possam ser encaminhados por
meio eletrnico.
266. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) A mensagem e o ofcio possuem praticamente a

mesma estrutura, mas suas nalidades so diferentes: a mensagem usada para comunica-
o entre autoridades de mesma hierarquia, sendo dispensada a assinatura do seu signat-
rio; o ofcio utilizado para comunicao com o pblico, sendo
obrigatria a assinatura do seu signatrio.
267. (CESPE M.T.E. CONTADOR 2014) Em comunicaes entre chefes de poder, empre-
gam-se o vocativo Excelentssimo Senhor, seguido do respectivo cargo, e o fecho Atencio-
samente.
Nos ltimos cinquenta anos, um dos fatos mais marcantes ocorrido na sociedade brasi-
leira foi a insero crescente das mulheres na forca de trabalho. Esse contnuo crescimento
da participao feminina e explicado por uma combinao de fatores econmicos e culturais.
Primeiro, o avano da industrializao transformou a estrutura produtiva, e a queda das
48
Gilber Botelho
5 taxas de fecundidade proporcionou o aumento das possibilidades de as mulheres encontra-

rem postos de trabalho na sociedade. Segundo, a rebelio feminina do nal dos anos 60 do
sculo passado, nos Estados Unidos da Amrica e na Europa, chegou as nossas terras e fez
ressurgir o movimento feminista nacional, aumentando a visibilidade politica das mulheres
na sociedade brasileira. Esse sucesso inuenciou o comportamento e os valores sociais das
10 mulheres, visto que proporcionou alteraes na formao da identidade feminina. A redeni-
o dos papeis femininos aconteceu em todas as classes sociais e elevou a taxa de participa-
o feminina no mundo do trabalho e da poltica.
Internet: <www.mte.gov.br> (com adaptaes).
No que se refere ao texto acima, julgue os prximos itens.
268. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) Estaria mantida a correo gramatical e o sentido original
do primeiro perodo do texto se ele fosse reescrito da seguinte forma: Ha cinquenta anos, um
dos fatos mais marcantes ocorreram na sociedade brasileira: insero crescente das mulhe-
res na fora de trabalho.
269. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) Os termos Nos ltimos cinquenta anos (. 1), Primeiro
(. 4) e Segundo (. 6) contribuem para a progresso das ideias no texto.
270. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) O trecho Esse sucesso inuenciou o comportamento e

os valores sociais das mulheres (. 9 e 10) poderia ser corretamente reescrito da seguinte
forma: Esse sucesso inuenciou no comportamento e nos valores sociais das mulheres.
271. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) Depreende-se do texto que a participao das mulheres
na sociedade brasileira deve-se exclusivamente a fatores culturais e a formao da identida-
de feminina.
272. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) O texto pode ser classicado como narrativo, por apresen-
tar a historia da insero das mulheres na fora de trabalho.
importante fazer uma diferenciao das expresses relao de trabalho e relao de

emprego. A expresso relao de trabalho representa o gnero, do qual a relao de emprego
e uma espcie. Podemos dizer que o gnero relao de trabalho engloba, alm da relao
de emprego, outras formas de prestao/realizao de trabalho como o trabalho voluntario, o
5 trabalho autnomo, o trabalho porturio avulso, o trabalho eventual, o trabalho institucional e
o trabalho realizado pelo estagirio. Assim, toda relao de emprego (espcie) e uma relao
de trabalho, mas nem toda relao de trabalho e uma relao de emprego.
Para compreendermos o alcance das expresses relao de trabalho e relao de em-
prego, e importante termos claro o alcance de alguns termos utilizados no nosso cotidiano. Por
10 exemplo, a carteira de trabalho e previdncia social (CTPS) est ligada relao de trabalho
subordinado que corresponde ao vnculo de emprego. Nem todos os tipos de relaes de tra-
balho so registrados na CTPS, mas todos os tipos de relao de emprego so registrados
no referido documento.
Ricardo Jahn. Relao de emprego e de trabalho diferenciao.
In: O Sul, set./2010 (com adaptaes).
Acerca dos aspectos lingusticos e das ideias do texto acima, julgue os itens a seguir.
49
273. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) As expresses outras formas de prestao/realizao de

trabalho (. 4) e o alcance das expresses relao de trabalho e relao de emprego (. 8 e
9) desempenham a mesma funo sinttica nos perodos em que ocorrem.
274. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) No trecho esta ligada a relao de trabalho subordinado
que corresponde ao vinculo de emprego (. 10 e 11), seria mantida a correo gramatical
caso se substitusse o elemento que por a que, embora as relaes entre os termos da
orao fossem alteradas.
275. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) Os termos como (. 4) e Por exemplo (. 9 e 10) so

usados com a mesma nalidade no texto: ilustrar o que se disse anteriormente.
276. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) Caso se substitusse o conectivo mas (. 7) por no

entanto, seriam mantidos a correo gramatical e o sentido do texto.
277. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) Depreende-se do texto que os termos relao de traba-
lho e relao de emprego so antnimos.
Durante os primeiros minutos, Honrio no pensou nada; foi andando, andando, andan-
do, at o Largo da Carioca. No Largo parou alguns instantes, enou depois pela Rua da Cario-
ca, mas voltou logo, e entrou na Rua Uruguaiana. Sem saber como, achou-se dai a pouco no
Largo de S. Francisco de Paula; e ainda, sem saber como, entrou em um Caf. Pediu alguma
5 coisa e encostou-se parede, olhando para fora. Tinha medo de abrir a carteira; podia no
achar nada, apenas papis e sem valor para ele. Ao mesmo tempo, e esta era a causa princi-
pal das reexes, a conscincia perguntava-lhe se podia utilizar-se do dinheiro que achasse.
No lhe perguntava com o ar de quem no sabe, mas antes com uma expresso irnica e de
censura. Podia lanar mo do dinheiro, e ir pagar com ele a dvida? Eis o ponto. A conscincia
10 acabou por lhe dizer que no podia, que devia levar a carteira polcia, ou anunci-la;
mas to depressa acabava de lhe dizer isto, vinham os apuros da ocasio, e puxavam
por ele, e convidavam-no a ir pagar a cocheira. Chegavam mesmo a dizer-lhe que, se
fosse ele que a tivesse perdido, ningum iria entregar-lhe; insinuao que lhe deu nimo.
Machado de Assis. A carteira. In: Obra completa de Machado de Assis, vol. II. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994.
Julgue os itens subsequentes, referentes as ideias e as estruturas lingusticas do texto acima.
278. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) Na linha 10, a forma pronominal l, em anunci-la,

refere-se a policia.
279. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) Infere-se do trecho acima que o personagem est angus-
tiado pelo fato de ter encontrado uma carteira e pelo dilema de usar ou no o dinheiro, que
por acaso pudesse encontrar dentro dela.
280. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) Por tratar de um conito interior acerca da tica e da
moral, o trecho acima e predominantemente dissertativo.
281. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) O termo se, na linha 3 e na linha 5, pertence a mesma
classe gramatical.
282. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) A expresso lanar mo do dinheiro (. 9), no contexto

em que e utilizada, signica pegar o dinheiro para si.
50
Gilber Botelho
Machado, chefe de setor do MTE, encaminhou uma mensagem de correio eletrnico a Alen-
car, chefe de patrimnio do mesmo ministrio, solicitando-lhe o envio, com urgncia, de material
de expediente para a sua seo, conforme lista anexa mensagem. Machado no acrescentou
ao e-mail certicao digital nem utilizou o recurso conrmao de leitura, apesar de disponvel.
Com base na situao hipottica acima e no que dispe o Manual de Redao da Presidncia
da Repblica, julgue os seguintes itens.
283. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) Na mensagem eletrnica enviada, para facilitar a orga-
nizao documental, Machado deveria ter dado informaes detalhadas acerca do arquivo
anexado, e t-lo encaminhado preferencialmente no formato pdf.
284. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) O e-mail encaminhado por Machado, alm de estar ina-
dequado quanto ao recurso conrmao de leitura, no pode ser aceito como documento
original.
285. (CESPE M.T.E. CB NM 2014) O expediente ocial e-mail apresenta exibilidade tanto
na forma quanto na linguagem, o que tornaria adequada a situao em anlise a seguinte
mensagem: Prezado Alencar, mande rpido, por favor, os materiais descritos na lista anexa.
Cordialmente, Machado.
A histria eleitoral do Brasil uma das mais ricas do mundo. Durante o perodo colo-
nial, a populao das vilas e cidades elegia os representantes dos conselhos municipais.
As primeiras eleies gerais para escolha dos representantes Corte de Lisboa ocorreram
em 1821. No ano seguinte, foi promulgada a primeira lei eleitoral brasileira, que regulou
5 as eleies dos representantes da Constituinte de 1823. Desde 1824, quando aconteceu a
primeira eleio ps-independncia, foram eleitas cinquenta e uma legislaturas para a Cmara
dos Deputados. Somente durante o Estado Novo (1937-1945), as eleies para a Cmara
foram suspensas.
Hoje, os eleitores escolhem os representantes para os principais postos de poder
10 (presidente, senador, deputado federal, governador, deputado estadual, prefeito e vereador)
e pouca gente duvida da legitimidade do processo eleitoral brasileiro. As fraudes foram prati-
camente eliminadas. A urna eletrnica permite que os resultados sejam proclamados poucas
horas depois do pleito. As eleies so competitivas, com enorme oferta de candidatos e par-
tidos (uma mdia de trinta partidos por eleio). Quatro em cada cinco adultos compareceram
15 s ltimas eleies para votar. O sufrgio universal, pois j no existem restries signica-
tivas que impeam qualquer cidado com pelo menos dezesseis anos de idade de ser eleitor.
Hoje, o Brasil tem o terceiro maior eleitorado do planeta, perdendo apenas para a ndia e os
Estados Unidos da Amrica.
Jairo Marconi Nicolau. Histria do voto no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2002, p. 7-8 (com adaptaes).
Em relao ao texto acima, julgue os seguintes itens.
286. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Seriam mantidos o sentido original e a correo
gramatical do texto se o perodo No ano seguinte (...) Constituinte de 1823 (. 4 e 5) fosse
assim reescrito: Promulgou-se, um ano depois, a primeira lei referente s eleies no pas, a
qual estabeleceu o pleito para a escolha dos representantes da Assembleia Constituinte de
1823.
51
287. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Os termos eleitores (. 9), gente (. 11), frau-
des (. 16), restries (. 22) e Brasil (. 24) so ncleos do sujeito da orao em que se
inserem.
288. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Nesse texto, o autor louva o processo eleitoral no
Brasil, onde, segundo ele, a tecnologia e a inexistncia de fraudes concorrem para o reconhe-
cimento da legitimidade desse processo.
289. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Conclui-se da leitura do texto que a magnitude
numrica do eleitorado brasileiro, o terceiro maior do planeta, decorre da disposio de 80%
dos brasileiros de comparecer s eleies.
290. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) No primeiro pargrafo, quatro perodos so inicia-
dos por elemento adverbial, o que justica a colocao de vrgula logo aps colonial (. 2),
seguinte (. 4), 1824 (. 5) e (1937-1945) (. 7).

A atividade policial pode ser vericada em quase todas as organizaes polticas que co-
nhecemos, desde as cidades-estado gregas at os Estados atuais. Entretanto, o seu sentido
e a forma como realizada tm variado ao longo do tempo. A ideia de polcia que temos hoje
produto de fatores estruturais e organizacionais que moldaram seu processo histrico de
5 transformao.
A palavra polcia deriva do termo grego polis, usado para descrever a constituio e
organizao da autoridade coletiva. Tem a mesma origem da palavra poltica, relativa ao
exerccio dessa autoridade coletiva. Assim, podemos perceber que a ideia de polcia est
intimamente ligada noo de poltica. No h como dissoci-las. A atividade de polcia ,
10 portanto, poltica, uma vez que diz respeito forma como a autoridade coletiva exerce seu
poder. Arthur T. M. Costa. Polcia, controle social e democracia.
In: Arthur Trindade Maranho Costa. Entre a lei e a ordem. Rio de Janeiro: FGV,
2004, p. 93. Internet: <www.necvu.ifcs.ufrj.br> (com adaptaes).
Considerando os sentidos e aspectos lingusticos do texto acima, julgue os itens a seguir.
291. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) A informao a respeito da etimologia dos vocbu-
los polcia" (. 6) e poltica" (. 7) fundamenta a concluso do autor, introduzida pela palavra
Assim (. 8).
292. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) O trecho No h como dissoci-las (. 13) pode-
ria ser corretamente reescrito de diferentes maneiras, a exemplo das seguintes: impossvel
separ-las; No h forma de as dissociar; No separam-se.
293. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Da leitura do texto conclui-se que a ao da polcia
depende diretamente da ao dos ocupantes de cargos polticos na sociedade, os respons-
veis pelos fatores estruturais e organizacionais (. 4) que denem a atividade policial.
294. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) A substituio de cidades-estado (. 2) por cida-

des-estados no prejudicaria a correo gramatical do texto.
295. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) No primeiro pargrafo, o pronome relativo que
exerce, nas duas primeiras ocorrncias, a funo de complemento verbal e, na terceira, a de
sujeito da orao em que se insere.
52
Gilber Botelho
A democracia j no se reduz a uma esperana, no mais uma questo, no apenas

um direito, no somente o apangio de uma cidade ilustrada como Atenas, ou de um grande
povo como o romano: mais, tudo nas sociedades modernas. De mera previso, converteu-
-se em fato; de opinio controversa, transformou-se em realidade viva; deixou de ser puro
5 direito para ser direito e fora; passou de simples fenmeno local a lei universal e onipotente.
Enquanto alguns discutem ainda se ela deve ser, j ela . Como o crescer silencioso,
mas incessante, do uxo do oceano, sobe e espraia-se calada, mas continuamente. Cada
onda que se aproxima, e recua depois, estende os limites do poderoso elemento. Os espritos
que no veem muito deixam-se dormir, entretanto, recostados indolentemente margem que
10 as guas no tardaro em invadir, porque a enchente cresce linha a linha sem que a perce-
bam, e, como a onda retrocede sempre, parece-lhes que, retrocedendo, perdeu todo o ter-
reno vencido. Embora alguma onda mais impetuosa, como que os advertindo, jogue de longe
sobre eles a espuma. Riem dela, porque a veem retrair-se logo aps; persuadidos de que tm
subjugado o oceano quando mandam pelos seus serviais antepor-lhe a cautela de algum
15 quebra-mar que dure pela vida de uma ou duas geraes. Cuidam ter desse modo segurado
a sua casa e o futuro dos lhos. Mas o frgil anteparo, minado pela ao imperceptvel das
guas, esboroa-se um bom dia, malogrando-lhes os clculos, quando no mais que isso.
A aristocracia teve a sua poca e passou. A realeza teve a sua, e extinguiu-se tambm.
Chegou a vez da democracia, e esta permanecer para sempre. Por qu? Porque a
20 aristocracia era a sujeio de todos a poucos, era o privilgio, a hereditariedade, que, na
propriedade individual, legtima, por ser consequncia do trabalho, mas que, em poltica,
absurda, porque exclui do governo a vontade dos governados e submete o merecimento
incapacidade. A realeza tambm era o privilgio, ainda mais restrito, mais concentrado, per-
sonicado em um indivduo, circunscrito a uma famlia. A democracia, essa a negao das
25 castas, das excluses arbitrrias, e a consagrao do direito: por isso, no morre.
Rui Barbosa. Obras completas de Rui Barbosa.
Vol. I (1865-1871), tomo I, p. 19-20. Internet:
<www.casaruibarbosa.gov.br> (com adaptaes).
Julgue os itens de 296 a 301, relativos s ideias e a aspectos lingusticos do texto acima.
296. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Respeitando-se as regras gramaticais, as ideias

desenvolvidas no ltimo pargrafo do texto podem ser assim sintetizadas: O respeito a igual-
dade de todos perante a lei fonte da superioridade da democracia frente outros sistemas
polticos, o que garante-lhe sua perenidade.
297. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) A linguagem empregada no texto adequada

correspondncia ocial, com exceo da utilizada no segundo pargrafo, em que predomina
a conotao.
298. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Seriam mantidas a correo gramatical e a coe-
rncia do texto caso as palavras apangio (. 2), esboroa-se (. 17) e castas (. 25) fos-
sem substitudas, respectivamente, por privilgio, desmorona e rgidas estraticaes sociais.
299. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Conservando-se a coerncia e correo grama-

tical do texto, o primeiro perodo do primeiro pargrafo poderia ser assim reescrito: A demo-
cracia deixou de ser apenas uma esperana, uma questo, um direito; abdicou de seu papel
de mero apangio de uma cidade adornada como Atenas ou de um povo admirvel como os
romanos: hoje, para as sociedades modernas, ela mais, tudo.
300. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014 15 Evidencia-se, no texto, o entusiasmo do autor

por um regime poltico e econmico que garantisse a todos os cidados iguais oportunidades
de representao poltica e de acesso aos bens existentes na comunidade.
53
301. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Utilizando-se de metforas, o autor constri texto
argumentativo em que a democracia retratada como o oceano e suas ondas, e os que nela
no creem, representados como os espritos que no veem muito (. 13).
Julgue os itens subsequentes, relativos ao dilogo entre os personagens Calvin e sua profes-
sora, Dona Doroteia, apresentado na tirinha acima.
302. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) No terceiro quadrinho, a expresso Sendo assim
poderia, sem prejuzo para a correo e a coerncia do texto, ser substituda por qualquer um
dos seguintes conectores: Portanto, Por conseguinte, Conquanto.
303. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) So elementos de humor na tirinha o uso, por
uma criana, de linguagem tcnica prpria de adultos e o emprego da palavra ditadura para
designar a obrigao do aluno de permanecer em sala de aula.
304. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) No segundo quadrinho, a fala de Calvin introdu-
zida por uma orao condicional, ponto de partida para o raciocnio de Calvin, que pode ser
assim esquematizado: Se A, ento B.
305. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) No segundo quadrinho, a retirada da vrgula logo
aps felicidade modicaria a relao semntica e sinttica entre essa palavra e o trecho a
qual meu direito inalienvel e afetaria a coerncia da argumentao.
No momento em que se completa o cinquentenrio do golpe de 1964, as condies so

propcias para anlises menos afetadas pelo calor dos acontecimentos. A distncia no tempo
favorece um olhar mais analtico e menos passional, ainda que interessado politicamente e
compromissado com o repdio violncia e ao autoritarismo. (...)
5 importante pesquisar a ditadura, assim como divulgar o conhecimento produzido e
enfrentar as polmicas que ele inexoravelmente provoca. Alm de disputas inerentes lgica
do conhecimento por si, est em jogo a formao poltica dos cidados brasileiros. Tal aspecto
da questo , em particular, signicativo entre ns porque, no Brasil, muito numeroso o
grupo de pessoas que desconhece o passado recente.
10 Ao contrrio do que muitos tm apregoado, o melhor no virar a pgina no que se
refere ao perodo da ditadura. Escolha mais adequada empreender uma apropriao cr-
tica desse passado poltico recente, tanto para consolidar nossa frgil cidadania quanto para
entender a realidade em que vivemos. Para tanto, fundamental estudar a ditadura, a m de
compreender a atualidade do seu legado e, assim, criar condies de super-lo.
Rodrigo Patto S Motta, Daniel Aaro Reis e Marcelo Ridenti. A ditadura que mudou o Brasil: 50 anos do golpe de 1964. Rio
de Janeiro: Zahar, 2014 (com adaptaes).
54
Gilber Botelho
Em relao ao texto acima, julgue os itens de 306 a 312.
306. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) O texto apresentado como uma resposta aos
que desejam o esquecimento do passado de ditadura no Brasil, como evidencia o trecho o
melhor no virar a pgina" no que se refere ao perodo da ditadura (. 10 e 11), em que o
emprego das aspas indica que a expresso virar a pgina" provm de discurso alheio.
307. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014 ) Depreende-se do texto que os autores esto com-
prometidos com uma anlise dos acontecimentos baseada na objetividade cientca, que,
segundo eles, caracterizada pela neutralidade.
308. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Na linha 5, o verbo ser est conjugado na terceira
pessoa do singular por compor orao sem sujeito.
309. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Estariam mantidas a coerncia e a correo gra-
matical do texto caso o trecho Alm de disputas (...) passado recente (. 6-9) fosse reescrito
da seguinte forma: Para alm de questes caractersticas prpria lgica do conhecimento,
da formao poltica dos brasileiros de que ocupamo-nos, aspecto de relevncia particular no
nosso caso, haja visto o enorme contingente que no tm conhecimento do passado recente.
310. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) No trecho entender a realidade em que vivemos
(. 13), a supresso da preposio no prejudica a correo gramatical do texto, ainda que
interra na relao sinttico-semntica entre seus elementos.
311. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) No ltimo pargrafo, para a reduo das ocorrn-
cias de que, estaria correta, em termos gramaticais, a substituio de no que se refere (.
10 e 11) por no tocante a.
312. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Por sua natureza adverbial, o termo inexoravel-
mente (. 6), empregado como sinnimo de implacavelmente, poderia ser deslocado para
o incio do perodo, logo aps a forma verbal (. 5), sem prejuzo para a coerncia e a
correo gramatical do texto.
Com base nas regras de Redao de Correspondncias Ociais, julgue os itens que se se-
guem.
313. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Nos avisos, o fecho adequado Atenciosamente,
visto que tal documento emitido por ministros para autoridade de mesma hierarquia.
314. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) A linguagem desse tipo de texto deve ser formal,
impessoal, clara e concisa, caractersticas decorrentes da submisso dos documentos o-
ciais aos princpios da administrao pblica.
315. (CESPE CD POLICIAL LEGIS. 2014) Em ofcios ou memorandos, o local e a data do

documento devem ser informados logo abaixo da indicao do nome e do endereo do des-
tinatrio.
As palavras estampadas na bandeira nacional poderiam receber o complemento de um

adjetivo, diante do arcabouo de ideias e discusses que tratam do futuro do planeta. A de-
pender da contribuio de especialistas em desenvolvimento sustentvel da Universidade de
Braslia, o lema de 1889, inspirado nos conceitos positivistas do francs Augusto Comte, teria
55
5 a seguinte redao: Ordem e um Novo Progresso. Essa renovao de ideias, entretanto,

precisa do apoio das novas geraes, pois o cenrio mundial atual, e do Brasil em particular,
muito diferente do registrado h duas dcadas, por exemplo. Na congurao geopoltica
do sculo XXI, a supremacia dos Estados Unidos da Amrica e da Europa confrontada pelo
dinamismo econmico de naes como a China, ndia, frica do Sul e o prprio Brasil. O sobe
10 e desce na disputa por espao em debates estratgicos em nvel internacional deu
maior peso palavra de pases em desenvolvimento nas questes da sustentabilidade.
Joo Campos. Uma nova educao para um novo progresso. In: Revista Darcy, jun./2012 (com adaptaes).
Acerca dos aspectos estruturais e interpretativos do texto acima, julgue os itens a seguir.
316. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Sem prejuzo da correo gramatical do texto, o termo
entretanto (. 5) e o trecho e do Brasil em particular (. 6), bem como as vrgulas que os
isolam, poderiam ser excludos do perodo a que pertencem.
317. (CESPE ICMBio CB NM 2014) O perodo Na congurao (...) prprio Brasil (. 11-14)
poderia, sem prejuzo do sentido e da correo gramatical do texto, ser assim reescrito: O
dinamismo econmico de naes como a China, ndia, frica do Sul e o prprio Brasil con-
fronta a supremacia dos Estados Unidos da Amrica e da Europa na congurao geopoltica
do sculo XXI.
318. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Na linha 2, o elemento que tem a funo de restringir o
sentido das expresses que o antecedem, a saber, ideias e discusses.
319. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Na linha 2 e 3, a substituio da expresso A depender

por Se dependesse no comprometeria nem a sintaxe nem o sentido do perodo de que faz
parte.
320. (CESPE ICMBio CB NM 2014) A mesma regra de acentuao grca se aplica aos
vocbulos Braslia, cenrio e prprio.
321. (CESPE ICMBio CB NM 2014) A ideia principal do texto defender a reviso do lema
estampado na bandeira nacional brasileira.
322. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Na linha 5, a substituio do vocbulo entretanto pelo

vocbulo portanto no acarretaria mudana de signicado no perodo em questo.
Na Vila Telebraslia, onde mora, poucos conhecem Abiesel Alves Cavalcanti pelo nome
completo. L ele Bisa, o pescador. H 35 anos, o pernambucano veio atrs do progresso
na capital. Acompanhado pelo irmo, trouxe algumas roupas e a tarrafa, sua ferramenta de
trabalho. Eu falei para o mano: se l tem gua, tem peixe. De fome a gente no morre,
5 lembra Bisa. O Lago Parano alimentou toda a sua famlia, composta de mulher e dez lhos.
No comeo, quando a pesca com tarrafa era proibida, Bisa saa na madrugada em uma canoa
e trabalhava escondido. Depois, quando a captura com malha foi autorizada, ele se destacou
entre os colegas. Chegava a voltar com at 300 quilos de peixe na embarcao. Hoje, o lago
j no to abundante quanto h uma dcada e meia, mas ele ainda chega com o barco
10 cheio. Entre tilpias, tucunars, carpas e traras, soma 250 quilos de peixe por semana e perto
de dois mil reais por ms. Bisa rema quase sete horas para chegar at a altura da Ermida Dom
Bosco e, s vezes, dorme na mata e retorna para casa s na manh seguinte. uma vida de
muito trabalho, mas necessidade eu nunca passei, diz o pescador.
Lilian Tahan. Vivendo de pescaria. In: Veja Braslia, 2/10/2013 (com adaptaes).
Julgue os prximos itens, relativos s ideias e s estruturas lingusticas do texto acima.
56
Gilber Botelho
323. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Na orao ele se destacou entre os colegas (. 7 e 8),
obrigatrio o uso do pronome se em posio pr-verbal, devido ao fator atrativo exercido
pelo elemento que o antecede.
324. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Com a devida alterao de maiscula e minscula, o

ponto nal imediatamente aps a palavra colegas (. 8) poderia ser substitudo por vrgula,
seguida do elemento articulador visto que.
325. (CESPE ICMBio CB NM 2014) O vocbulo mas (. 9) um elemento coesivo que

introduz relao de concluso entre a informao expressa no perodo de que faz parte e a
informao expressa no perodo que o antecede.
326. (CESPE ICMBio CB NM 2014) O complemento da forma verbal passei" (. 13) no est
explicitamente expresso no texto, devendo ser inferido pelo leitor.
O ABCerrado e a Matomtica (matemtica do mato), metodologias criadas por um

professor da UnB, apoiam-se em dois princpios: o da elevao da autoestima de alunos e
professores e o do envolvimento com o meio ambiente para a construo, de forma ldica e
interdisciplinar, da cidadania e do respeito mtuo. Fazemos a aproximao por meio de
5 elementos do contexto onde as crianas esto inseridas. As atividades de leitura, interpreta-
o e escrita associam-se ao tema do cerrado na forma de poesias, msica, desenho, pintura
e jogos, explica uma professora da Faculdade de Educao da UnB. Atualmente, a univer-
sidade trabalha para expandir a aplicao do ABCerrado na rede de ensino do DF. Ainda
prevalece uma viso conservadora sobre o que educao, conta a professora. A natureza
10 possui uma dimenso formadora. Isso subverte a forma de se tratar a relao entre o ser
humano e o meio ambiente no cerne de um processo educativo. No se trata de educar o ser
humano para o domnio e a apropriao da natureza, mas de educar a humanidade para ser
capaz de trocar e de aprender com ela, completa.
Joo Campos. O ABC do cerrado. In: Revista Darcy, jun./2012 (com adaptaes).
Com relao aos aspectos lingusticos e aos sentidos do texto acima, julgue os itens subse-
quentes.
327. (CESPE ICMBio CB NM 2014) O termo Isso" (. 10) refere-se expresso viso con-
servadora" (. 9).
328. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Na linha 5, a substituio do vocbulo onde" pela ex-
presso no qual no comprometeria nem a sintaxe nem a signicao do perodo de que o
referido vocbulo faz parte.
329. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Na linha 11, o pronome tono se", em no se trata",
poderia, opcionalmente, ocorrer aps o verbo, escrevendo-se no trata-se, sem comprometer
a delidade do texto norma da lngua na modalidade escrita formal.
330. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Sem prejuzo da correo gramatical do texto, o perodo
As atividades (...) jogos" (. 5-7) poderia ser reescrito da seguinte maneira: s atividades de
leitura, interpretao e escrita associa-se o tema do cerrado na forma de poesias, msica,
desenho, pintura e jogos.
57
Excelentssimo Senhor Presidente do Senado Federal,
Comunico a Vossa Excelncia o envio das Mensagens SM nmero 106, de 2013, nas quais
informo a promulgao dos Decretos Legislativos n 27 e 29, 2012, relativos explorao de petr-
leo no litoral brasileiro.
Braslia, 28 de maro de 2013.
Considerando o documento apresentado acima, julgue os itens a seguir, com base no Manual
de Redao da Presidncia da Repblica.
331. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Caso o emissor do documento fosse um senador da

Repblica, um possvel fecho adequado seria: Renovo meus protestos da mais alta estima
e considerao.
332. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Considerando-se que o emissor do documento acima

seja o Presidente da Repblica, correto armar que no h necessidade de identicao
do signatrio.
333. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Se o emissor do texto acima fosse um ministro de Esta-
do, o documento poderia ser enviado na forma de memorando.
334. (CESPE ICMBio CB NM 2014) Por ser o receptor do texto o Presidente do Senado
Federal, o termo Vossa Excelncia foi adequadamente empregado.
De acordo com uma lista da International Union for the Conservation of Nature, o Brasil
o pas com o maior nmero de espcies de aves ameaadas de extino, com um total de
123 espcies sofrendo risco real de desaparecer da natureza em um futuro no to distante.
A Mata Atlntica concentra cerca de 80% de todas as aves ameaadas no pas, fato que
5 resulta de muitos anos de explorao e desmatamentos. Atualmente, restam apenas cerca
de 10% da oresta original, no sendo homognea essa proporo de oresta remanescente
ao longo de toda a Mata Atlntica. A situao mais sria na regio Nordeste, especialmente
nos estados de Alagoas e Pernambuco, onde a maior parte da oresta original foi substitu-
da por plantaes de cana-de-acar. nessa regio que ainda podem ser encontrados
10 os ltimos exemplares das aves mais raras em todo o pas, como o criticamente ameaado
limpa-folha-do-nordeste (Philydor novaesi). Essa pequena ave de dezoito centmetros vive
no estrato mdio e dossel de orestas bem conservadas e ricas em bromlias, onde procura
artrpodes dos quais se alimenta. Atualmente, as duas nicas localidades onde a espcie
pode ser encontrada so a Estao Ecolgica de Murici, em Alagoas, e a Serra do Urubu, em
Pernambuco.
Pedro F. Develey et al. O Brasil e suas aves.
In: Scientic American Brasil, 2013 (com adaptaes).
Julgue os itens seguintes, relativos s ideias e aos aspectos estruturais do texto acima.
335. (CESPE ICMBio CB NS 2014) A correo gramatical e o sentido original do texto seriam
preservados caso o vocbulo onde, nas linhas 8 e 12 fosse substitudo pela expresso em
que.
58
Gilber Botelho
336. (CESPE ICMBio CB NS 2014) A insero de vrgula logo aps o vocbulo encontrada
(. 14), alm de preservar a correo gramatical do texto, daria nfase informao contida
no trecho as duas nicas localidades onde a espcie pode ser encontrada (. 13 e 14).
337. (CESPE ICMBio CB NS 2014) Nas sequncias toda a Mata Atlntica (. 7) e todo o
pas (. 15-16), os artigos denidos a e o so opcionais, podendo ser suprimidos sem que
haja prejuzo correo gramatical e signicao dos perodos de que fazem parte.
338. (CESPE ICMBio CB NS 2014) A mesma regra de acentuao grca se aplica aos
vocbulos homognea (. 6), mdio (. 12) e bromlias (. 12).
339. (CESPE ICMBio CB NS 2014) O vocbulo remanescente (. 6) poderia ser substitudo

por ameaada, sem alterao do sentido original do texto.
Construmos coisas o tempo todo, mas como saberemos quanto tempo vo durar? Se
construirmos depsitos para resduos nucleares, precisaremos ter certeza de que os contine-
res vo resistir at que o material dentro deles no mais seja perigoso. E, se no quisermos
encher o planeta de lixo, bom sabermos quanto tempo leva para que plsticos e outros
5 materiais se decomponham. A nica forma de termos certeza submetendo esses materiais
a testes de estresse por cerca de 100 mil anos para ver como reagem. Ento, poderamos
aprender a construir coisas que realmente duram ou que se decompem de uma forma
verde. Experimentos submeteriam materiais ao desgaste e a ataques qumicos, como varia-
es de alcalinidade, e, ainda, alterariam a temperatura ambiente para simular os ciclos de dia
10 e noite e das estaes. Com as tcnicas de simulao em laboratrios de que dispomos atu-
almente, por exemplo, no se pode prever como ser o desempenho da bateria de um carro
eltrico nos prximos quinze anos. As simulaes de computador podem, por m, tornar-se
sosticadas a ponto de substituir experimentos de longo prazo. Enquanto isso, no entanto,
precisamos adotar cautela extra ao construirmos coisas que precisam durar.
Kristin Persson. Como os materiais se decompem? In: Scientic American Brasil, s/d, 2013 (com adaptaes).
Acerca de aspectos estruturais do texto acima e das ideias nele contidas, julgue os itens a
seguir.
340. (CESPE ICMBio CB NS 2014) A expresso no entanto (. 13) poderia ser substituda
pelo vocbulo entretanto, sem que houvesse prejuzo correo gramatical e ao sentido do
texto.
341. (CESPE ICMBio CB NS 2014) Em se decompem (. 7) e se pode (. 11), o pronome

se poderia ser posposto forma verbal decompem-se e pode-se , sem prejuzo para
a correo gramatical do texto.
342. (CESPE ICMBio CB NS 2014) O texto permaneceria gramaticalmente correto caso as

formas verbais innitivas ver (. 6), aprender (. 7) e substituir (. 13) fossem substitudas
pelas formas exionadas vermos, aprendermos e substiturem, respectivamente.
Se a Dinamarca tivesse seguido a corrente rodoviria dominante desde a dcada de 60

do sculo passado, nunca viraria um modelo de planejamento urbano. Em uma poca em que
parecia fazer mais sentido priorizar o trnsito de carros, Copenhague apostou na criao da
primeira rua para pedestres do pas. Antes de se tornar o maior calado da Europa, com um
59
5 quilmetro de extenso, a Strget era uma rua comercial dominada por automveis,
assim como todo o centro da cidade. O arquiteto por trs da iniciativa, Jan Gehl, acredi-
tava que os espaos urbanos deveriam servir para a interao social. Na poca, foi criti-
cado pela imprensa e por comerciantes, que ponderavam que as pessoas no passa-
riam muito tempo ao ar livre em uma capital glida. Erraram. As vendas triplicaram, e a
10 rua de pedestres foi ocupada pelos moradores. A experincia reforou as convices de Gehl,
que defende o planejamento das cidades para o usufruto e o conforto das pessoas.
Camilo Gomide. Cidades prazerosas. In: Planeta, fev./2014 (com adaptaes).
Julgue os itens de 343 a 345, referentes s ideias e s estruturas lingusticas do texto acima.
343. (CESPE ICMBio CB NS 2014) objetivo do texto defender a ideia de que comerciantes
do mundo inteiro podem triplicar seu faturamento caso seja adotado o modelo de planejamen-
to urbano da Dinamarca.
344. (CESPE ICMBio CB NS 2014) As sequncias primeira rua para pedestres do pas
(. 4), o maior calado da Europa (. 4) e uma rua comercial dominada por automveis
(. 7) identicam um mesmo referente: a rua Strget.
345. (CESPE ICMBio CB NS 2014) Nas sequncias acreditava que os espaos urbanos (.
8 e 9) e ponderavam que as pessoas no passariam (. 6 e 7), o que introduz complemen-
tos oracionais para as formas verbais acreditava e ponderavam.
O ofcio de catador conquistou espao em mbito pblico em 2010, com a sano da

Poltica Nacional de Resduos Slidos. Aps vinte anos de tramitao, a nova lei regula a
destinao dos produtos com ciclo de vida durvel, integrando o poder pblico, as empresas
e a populao na gesto dos resduos. Os estados e municpios devero adotar os novos
5 parmetros at agosto de 2014, caso contrrio, no recebero recursos da Unio. Nesse
contexto, a lei prope incentivos dos municpios para a organizao desses trabalhadores
em cooperativas, em detrimento do trabalho autnomo dos catadores de rua. A maioria dos
catadores autnomos, entretanto, moradora de rua ou desempregada, sem acesso ao mer-
cado de trabalho formal. Em muitos casos, so dependentes qumicos ou alcolatras, e no
10 tm horrios estabelecidos para o trabalho. Entre as razes para preferir a informalidade,
esto a liberdade para estabelecer horrios, a desconana da hierarquia das cooperativas,
o pagamento semanal em vez de dirio e a incompatibilidade com a forma da organizao.
Emily Almeida. Emancipao dos catadores.
In: Darcy, set.-out./2013 (com adaptaes).
A respeito dos aspectos estruturais e interpretativos do texto acima, julgue os seguintes itens.
346. (CESPE ICMBio CB NS 2014) Na linha 8 e 9, caso se substitusse o trecho ao mercado

de trabalho formal por s benesses das leis trabalhistas, a correo gramatical do perodo
seria mantida, visto que o elemento acesso rege complemento com a preposio a e be-
nesses est especicado pelo artigo as.
347. (CESPE ICMBio CB NS 2014) O elemento coesivo sentencial entretanto (. 8) tem a

nalidade semntica de introduzir uma relao de adversidade entre a informao expressa
no perodo de que faz parte e a informao expressa nos perodos que o antecedem.
60
Gilber Botelho
348. (CESPE ICMBio CB NS 2014) Sem prejuzo para o sentido original e para a correo
gramatical do texto, o perodo Em muitos casos (...) trabalho (. 9 e 10) poderia ser reescrito
da seguinte forma: Em muitos casos, o catador dependente qumico ou alcolatra, e no
tem horrios estabelecidos para o trabalho.
349. (CESPE ICMBio CB NS 2014) O perodo Os estados e municpios (...) recursos da

Unio (. 4 e 5) poderia ser reescrito, sem que houvesse prejuzo para a sua gramtica e
signicao, da seguinte maneira: A menos que adotem os novos parmetros at agosto de
2014, os estados e municpios recebero recursos da Unio.
Em resposta aos recorrentes pedidos, tratando de solicitao de materiais para uso interno,
informamos que a Sesso de Compras e Materiais disponibiliza formulrios para preenchimento
das demandas de cada setor, com as respectivas justicativas para compras de material para uso
interno.
Cordialmente,
Maria Silva
Supervisora da Sesso de Compras e Materiais
Considerando esse texto e as normas do Manual de Redao da Presidncia da Repblica,

julgue os itens subsequentes.
350. (CESPE ICMBio CB NS 2014) Caso fosse parte de um ofcio, ou fosse um memorando,
o texto acima deveria apresentar os seguintes elementos pr-textuais: a) tipo e nmero do
expediente, seguido da sigla do rgo que o expede; b) local e data em que foi assinado, por
extenso, com alinhamento direita; c) assunto; e d) destinatrio.
351. (CESPE ICMBio CB NS 2014) Se o texto acima participasse da composio de um

memorando, os despachos deveriam ser dados no prprio documento e, no caso de falta de
espao, em folha de continuao.
352. (CESPE ICMBio CB NS 2014) Caso o texto de Maria Silva fosse enviado por meio de
correio eletrnico, estaria correto constar da mensagem um pedido de conrmao de rece-
bimento.
353. (CESPE ICMBio CB NS 2014) O texto assinado por Maria Silva segue os princpios
da redao ocial, quais sejam: impessoalidade, clareza, uniformidade, conciso e uso de
linguagem formal.
Nenhuma ao educativa pode prescindir de uma reexo sobre o homem e de uma

anlise sobre suas condies culturais. No h educao fora das sociedades humanas e no
h homens isolados. O homem um ser de razes espao temporais. De forma que ele , na
expresso feliz de Marcel, um ser situado e temporalizado. A instrumentao da educao
5 algo mais que a simples preparao de quadros tcnicos para responder s necessidades
de desenvolvimento de uma rea depende da harmonia que se consiga entre a vocao
ontolgica desse ser situado e temporalizado e as condies especiais dessa temporalidade
e dessa situacionalidade.
Se a vocao ontolgica do homem a de ser sujeito e no objeto, ele s poder
10 desenvolv-la se, reetindo sobre suas condies espao temporais, introduzir-se nelas de
maneira crtica. Quanto mais for levado a reetir sobre sua situacionalidade, sobre seu enrai-
61
zamento espaotemporal, mais emergir dela conscientemente carregado de compromisso

com sua realidade, da qual, porque sujeito, no deve ser simples espectador, mas na qual
deve intervir cada vez mais.
Paulo Freire. Educao e mudana. 2. ed. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1979, p. 61 (com adaptaes).
Julgue os itens seguintes, referentes s ideias e a aspectos lingusticos do texto acima.
354. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) O termo prescindir, no primeiro perodo do texto,
tem acepo de abster-se, abdicar.
355. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) No ltimo perodo do texto, o pronome relativo
preposicionado na qual completa o sentido de intervir e retoma o termo sua realidade.
356. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) No segundo perodo do texto, a forma verbal h,
em suas duas ocorrncias (. 2 e 3), tem sentido de existir e poderia ser substituda por existe,
sem prejuzo da correo gramatical do texto.
357. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) No primeiro pargrafo, a substituio dos travesses
por parnteses (. 4 e 6) manteria a correo gramatical e o sentido original do texto.
358. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) O termo porque (. 13) poderia, sem prejuzo para
a correo gramatical e o sentido do texto, ser substitudo por por que.
359. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) Segundo o texto, a educao deve considerar no
apenas o homem, mas tambm o contexto em que ele vive, levando-o a reetir sobre sua
realidade e atuar sobre ela na condio de sujeito.
O Censo Escolar da Educao Bsica de 2013 revela que, desde 2010, o nmero de ma-
trculas em educao integral no ensino fundamental cresceu 139%, chegando a 3,1 milhes o
nmero de estudantes matriculados na educao bsica. S no ltimo ano, o crescimento foi
de 45,2%.
5 O aumento do nmero de alunos no ensino integral atribudo ao Programa Mais Edu-
cao, criado pelo Ministrio da Educao para incentivar as secretarias estaduais e munici-
pais de educao, com a transferncia de recursos federais, a oferecer a educao integral.
considerada educao integral a jornada escolar com sete ou mais horas de durao.
Esses nmeros demonstram o esforo que est sendo feito e mostram que j temos
10 resultados, disse o ministro da Educao, para quem a expanso do ensino integral um
dos grandes destaques do censo. A meta de ensino integral do Plano Nacional de Educao,
de 25% dos alunos estarem no ensino integral, factvel se continuarmos com esse esforo,
complementou.
De acordo com o ministro, os dados do censo evidenciam o resultado das polticas
15 pblicas e dos programas governamentais dedicados ampliao da oferta educacional. Em
mdio e longo prazo, as polticas pblicas voltadas para o processo educacional comeam a
surtir efeito no censo, armou. Censo revela crescimento no ensino integral. fev./2014.
Internet: <www.portal.inep.gov.br> (com adaptaes).
No que se refere aos aspectos sintticos e semnticos do texto acima, julgue os itens que
se seguem.
62
Gilber Botelho
360. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) O termo para (. 6) introduz ideia de nalidade e
poderia ser substitudo, sem prejuzo para a correo gramatical e o sentido original do texto,
por am de.
361. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) O termo factvel" (. 12), que equivale, no texto,
a algo que pode acontecer ou ser feito, poderia ser substitudo por exequvel, sem provocar
alteraes semnticas no texto.
362. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) Na linha 15, o emprego do acento grave em
ampliao justica-se em razo de o termo dedicados exigir complemento regido pela pre-
posio a e o termo ampliao estar precedido de artigo denido feminino.
363. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) Infere-se do texto que a oferta universal da educao
integral um objetivo a ser atingido no sistema pblico de educao por meio do Programa
Mais Educao.
364. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) Mantendo-se o sentido original e a correo grama-
tical do texto, a expresso atribudo (. 5) poderia ser substituda por atribuem-se.
Julgue os itens subsequentes, luz do Manual de Redao da Presidncia da Repblica.
365. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) Nas comunicaes endereadas ao ministro da Edu-
cao, a forma de tratamento empregada deve ser Vossa Excelncia, e o vocativo utilizado
deve ser Excelentssimo Senhor.
366. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) O ministro da Educao, caso precise submeter
projeto de ato normativo considerao do presidente da Repblica, dever redigir uma
exposio de motivos.
367. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) Em comunicaes de mero encaminhamento de

documento, s dever haver pargrafos de desenvolvimento se o autor desejar fazer obser-
vaes a respeito do documento encaminhado.
368. (CESPE MEC CB NS TEMP. 2014) Caso a autoridade competente do MEC pretenda en-
viar aviso ao ministro de Estado da Cincia, Tecnologia e Informao, sua comunicao deve-
r obedecer aos princpios de impessoalidade, clareza, uniformidade, conciso e formalidade.
Empossado na prefeitura carioca, Negro de Lima arregalou os olhos quando os tc-

nicos em urbanismo informaram-lhe que havia oito milhes de ratos na cidade. Perguntou:
Como que vocs contaram? A respeito de certos eventos, a mdia tambm chuta nmeros
astronmicos. Agora, na visita do papa, a informao geral foi a de que, na praia de
5 Copacabana, havia trs milhes de peregrinos em uma das cerimnias. Recebi de um leitor
uma carta esclarecedora:
Praia de Copacabana. Comprimento: 4.000 metros. Largura mdia: 100 metros. A mdia
local contagiou a mdia estrangeira, mantendo, em unssono, que trs milhes de is esta-
vam na praia, todinhos ao mesmo tempo! Sem descontar os obstculos que diminuem a rea
63
10 total (palco, restaurantes, quiosques etc.), o simples clculo que, se a densidade mdia
de cada m2 da rea fosse de trs pessoas por m2, o total de pessoas poderia chegar a 1,2
milho. Segundo o clculo de um pesquisador consultado, havia, nesse dia, 560.000 pessoas,
margem de 30.000 para mais ou para menos.
Em 1964, quando lancei na Cinelndia um livro com as crnicas que escrevia no Correio
15 da Manh contra o regime militar, o jornal informou que havia 3.000 pessoas na praa. Os jor-
nais que apoiavam a ditadura garantiram que s havia 18 gatos-pingados.
Carlos Heitor Cony. Folha de S.Paulo, 4/8/2013 (com adaptaes).
Julgue os itens a seguir, relativos a aspectos gramaticais e ideias desenvolvidas no texto

acima.
369. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) As informaes fornecidas no texto so sucientes

para se inferir que, no Brasil, a maioria da mdia impressa apoiou o golpe militar de 1964.
370. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) Uma forma correta de reescrita do trecho iniciado pela
conjuno temporal quando (. 1) a seguinte: ao ser informado pelos tcnicos em urbanis-
mo que existia oito milhes de ratos na cidade do Rio de Janeiro.
371. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) Suprimindo-se a expresso de realce, utilizando-se a

interrogao indireta e atendendo-se s exigncias gramaticais, o ltimo perodo do primeiro
pargrafo poderia ser assim reescrito: Perguntou-lhes como os haviam contado.
372. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) No segundo pargrafo do texto, o autor explicita seu
descrdito em relao informao de que havia 8 milhes de ratos no Rio de Janeiro.
373. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) Sem que se contrariem o sentido original e a correo
gramatical do texto, estaria correta a seguinte substituio do trecho Sem descontar (...) 1,2
milho" (. 9-12): Considerando, sem obstculos, que cada m2 da rea livre fora ocupado por
trs pessoas, verica-se que o total de pessoas foi, no mximo, de 1,2 milho.
Na trajetria de cada indivduo, a faculdade de antever o futuro e o autocontrole neces-

srio para agir no tempo dependem de um equipamento cerebral e mental que se constitui nas
etapas formativas do ciclo de vida.
A disposio de usar essa faculdade, entretanto, varia de forma signicativa entre os
5 indivduos. A formao de preferncias temporais em distintos campos da vida prtica
sade, educao, carreira prossional, nanas, relaes afetivas, previdncia, prticas reli-
giosas um assunto de extraordinria complexidade e que dever continuar desaando a
engenhosidade humana por muito tempo ainda.
No sempre renovado embate entre a impulsividade da cigarra lmbica e o clculo
10 prudente da formiga pr-frontal, o resultado no est dado de antemo. Enquanto uma se
agarra ao momento fugaz e deixa que o amanh cuide de si (no caminho da ocina, h um
bar em cada esquina), a outra procura uma posio neutra em relao ao que est ao alcance
dos sentidos e avalia os trade-offs entre recompensas abstratas, inclusive aquelas que se
espera obter e desfrutar em prazos mais longos (como a manuteno do emprego, o salrio
15 no m do ms e o sucesso prossional).
Eduardo Giannetti. O valor do amanh: ensaio sobre a natureza dos juros. So Paulo: Companhia das Letras, 2005, p. 51-3
(com adaptaes).
64
Gilber Botelho
Com base nas ideias e nos aspectos lingusticos do texto acima, julgue os itens subsequentes.
374. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) Mantendo-se a informao original e a correo gra-

matical do texto, a ltima orao do segundo pargrafo (. 7-8) poderia ser substituda pela
seguinte estrutura: e de contnuo desao engenhosidade humana por muito tempo ainda.
375. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) No terceiro pargrafo, na referncia fbula da cigar-

ra e da formiga, o autor do texto esclarece o sentido, no texto, da expresso preferncias
temporais (. 5).
376. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) Sem prejuzo das relaes semntico-sintticas entre
as oraes, as duas primeiras oraes do ltimo perodo do texto, Enquanto uma (...) cuide
de si (. 10-11), poderiam ser assim estruturadas: medida que a primeira prioriza o momen-
to efmero, em detrimento do futuro.
377. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) Sem que se contrariem a informao expressa no

primeiro perodo do texto e a prescrio gramatical, a forma verbal dependem (. 2) poderia
estar exionada na 3.a pessoa do singular, concordando com o ncleo nominal faculdade
(. 1), como comprova, no processo de coeso textual, o emprego da expresso essa facul-
dade (. 4) no segundo pargrafo.
Existem trs formas bsicas por meio das quais podemos preencher o vcuo interrogan-
te do porvir. A previso lida com o provvel e responde pergunta: o que ser? A delimitao
do campo do possvel lida com o exequvel e responde pergunta: o que pode ser? E a ex-
presso da vontade lida com o desejvel e responde pergunta: o que sonhamos ser?
5 As relaes entre esses modos de conceber o futuro no so triviais. De um lado, est
a lgica: o desejvel precisa respeitar a disciplina do provvel e do possvel. Mas, do outro
lado, est o sonho. Se o sonho desprovido de lgica frvolo, a lgica desprovida de sonho
deserta. Quando a criao do novo est em jogo, resignar-se ao provvel e ao exequvel
condenar-se ao passado e repetio. No universo das relaes humanas, o futuro responde
10 fora e ousadia do nosso querer. A capacidade de sonho fecunda o real, reembaralha as
cartas do provvel e subverte as fronteiras do possvel. Os sonhos secretam o futuro.
Eduardo Giannetti. O valor do amanh: ensaio sobre a natureza dos juros. So Paulo: Companhia das Letras, 2005, p. 277
(com adaptaes).
Com relao aos aspectos sintticos e semnticos do texto acima, julgue os itens
subsequentes.
378. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) Depreende-se a seguinte relao entre os conceitos

abordados no texto: os sonhos, porque secretam o futuro (. 11), no projetam o exequvel
no processo de criao do novo (. 8).
379. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) Dado que, na expresso o vcuo interrogante do

porvir (. 1 e 2), os termos interrogante e do porvir especicam o mesmo ncleo nominal,
o sentido da expresso seria mantido caso a posio desses elementos fosse a seguinte: o
vcuo do porvir interrogante.
380. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) Com base na relao de condicionalidade expressa no

perodo iniciado pelo conector Se (. 7), deduz-se que todo sonho frvolo desprovido de
lgica e toda lgica deserta desprovida de sonho, e que, portanto, aparente a incompati-
bilidade entre os requisitos da lgica e os do sonho.
65
A eccia da comunicao ocial depende basicamente do uso de linguagem simples e direta,

chegando ao assunto que se deseja expor sem passar, por exemplo, pelos atalhos das frmulas de
renada cortesia usuais no sculo passado. Ontem o estilo tendia ao rebuscamento, aos rodeios ou
aos circunlquios; hoje, a vida moderna obriga a uma redao mais objetiva e concisa. Considere-
-se, entretanto, que no h uma forma especca de linguagem administrativa, mas, sim, qualidades
comuns a qualquer bom texto, seja ele ocial ou literrio, aplicveis redao ocial: clareza, coe-
so, conciso, correo gramatical. Alm disso, merecem destaque algumas caractersticas pecu-
liares identicveis na forma ocial de redigir: formalidade, uniformidade e impessoalidade.
Manual de Redao Ocial do TCDF. Braslia:
DIPLAN, 2003. p. 11. (com adaptaes)
Considerando as informaes veiculadas no texto acima e os elementos fundamentais das

prticas de redao ocial, julgue os itens de 381 a 383, conforme o Manual de redao ocial
do TCDF.
381. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) O trecho a seguir est em desacordo com o requisito
da correo gramatical necessrio s comunicaes ociais: Mesmo antes dessas exigncias
serem expostas, o rgo manifestou-se contrrio sua regulamentao.
382. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) De acordo com as exigncias de formalidade, uniformi-

dade e impessoalidade dos atos ociais, correta a utilizao do fecho Atenciosamente em
documentos destinados a autoridades superiores ao responsvel pelo ato.
383. (CESPE TC DF AUDITOR 2014) Est correta, conforme a padronizao ocial das
formas de tratamento, a sequncia a seguir:
Cargo Conselheiro(a);
Forma de tratamento Excelncia;
Vocativo Senhor(a) + cargo.
O Programa Cincia sem Fronteiras, lanado em 2011, busca promover a consolidao,

expanso e internacionalizao da cincia e tecnologia brasileiras, com inovao e competi-
tividade, por meio do intercmbio com outros pases. No mbito do programa, sero concedi-
das, at 2015, mais de 100 mil bolsas de estudos no exterior para estudantes de graduao
5 e ps-graduao. O Cincia sem Fronteiras tambm pretende atrair pesquisadores do exterior
interessados em trabalhar no Brasil. Esse incentivo torna-se imperativo no incio do sculo
XXI, devido extrema velocidade com que cincia e tecnologia se desenvolvem. H dca-
das, pases como China e ndia tm enviado estudantes para pases centrais, com resultados
muito positivos. Provavelmente, o programa brasileiro vai acelerar a mobilidade internacional
10 e proporcionar avanos na cincia brasileira. Essa iniciativa louvvel talvez inspire outras no
menos importantes como o estmulo mobilidade nacional de estudantes , que ainda
so incipientes. Estudantes do Acre, de Rondnia ou do Maranho certamente seriam bene-
ciados com a estada de um ano em universidades de So Paulo, Rio de Janeiro e Braslia.
Da mesma forma, alunos de So Paulo, Rio de Janeiro e Braslia se beneciariam com uma
15 temporada no Acre, em Rondnia ou no Maranho. Essa troca de experincias seria um ins-
trumento de coeso e compreenso dos diferentes aspectos culturais e de problemas comuns
e especcos de diferentes regies brasileiras.
Isaac Roitman. Brasil sem fronteiras. In: Revista DARCY.
Braslia: UnB, n 11, jun.-jul./2012, p. 7 (com adaptaes).
66
Gilber Botelho
Julgue os itens de 384 a 391, no que se refere s ideias e aos aspectos lingusticos do texto
acima.
384. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) Conclui-se do texto que a velocidade do
desenvolvimento da cincia e tecnologia impe a formulao de polticas voltadas ao inter-
cmbio cientco, caso do Cincia sem Fronteiras, cujo objetivo promover a consolidao,
a expanso e a internacionalizao da cincia e tecnologia no Brasil.
385. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) Seriam preservados o sentido original do
texto e sua correo gramatical caso o trecho tambm pretende atrair (. 5) fosse substitudo
por pretende, ainda, atrair.
386. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) Conclui-se dos sentidos do texto que o
antecedente do termo Esse incentivo (. 6) a ideia expressa em atrair pesquisadores do
exterior interessados em trabalhar no Brasil (. 5-6).
387. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) O pronome que (. 11) tem como referente
o termo estudantes (. 11).
388. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) De acordo com o texto, a mobilidade interna
de alunos vinculados a distintas universidades do pas resultaria em um choque cultural, o
que poderia beneciar tanto os prprios estudantes quanto a cincia, j que eles teriam de
lidar com problemas comuns e especcos de diferentes regies brasileiras (. 16-17).
389. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) Seriam mantidos a correo gramatical e o
sentido original do texto caso a locuo tm enviado (. 8) fosse substituda por enviaram.
390. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) A forma verbal H (. 7) poderia ser corre-
tamente substituda por Fazem.
391. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) As ideias originais do texto e a sua correo
gramatical seriam preservadas caso o vocbulo Provavelmente (. 9), a locuo verbal vai
acelerar (. 14) e a forma verbal proporcionar (. 10) fossem substitudos, respectivamente,
por provvel que, acelere e proporcione.
NA CASA TODOS DORMIAM. TODOS, MENOS A IRM.
Era quieta, essa irm. No cantava, no ria; mal falava. Trazia gua do poo, varria o
terreiro, passava a roupa, comia pouco, magra que era e ia para a cama sem dar boa-
-noite a ningum. Dormia num puxado, um quartinho s dela; tinha nojo dos irmos. Se, na
cama, suspirava ou revirava os olhos, nunca ningum viu. O nome dela era Honesta. (Nome
5 dado pela me. O pai queria-a ali, na roa; a me, porm, tinha esperana que um dia
a lha deixasse o campo e fosse para a cidade se empregar na casa de uma famlia de
bem. E que melhor nome para uma empregada do que Honesta? O pai acreditava no
campo; a me secretamente ansiava pela cidade por um cinema! Nunca tinha entrado
num cinema! Minha lha far isto por mim, dizia-se, sem notar que a lha vagueava por
10 paisagens estranhas, distantes do campo, distantes da cidade, distantes de tudo. [...])
Moacyr Scliar. Doutor Miragem. Porto Alegre:
L&PM, 1998, p. 22-3 (com adaptaes).
67
Julgue os itens subsequentes, com base nas ideias e estruturas lingusticas do texto acima.
392. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) No texto, o pronome se, em dizia-se (. 9),
equivale, em sentido, expresso a si mesma.
393. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) De acordo com o texto, a irm (. 1) perma-
necia acordada enquanto o resto da famlia dormia.
394. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) A expresso mal falava (. 1) indica que
a personagem no empregava as regras gramaticais da norma-padro da lngua ao se ex-
pressar.
395. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) A expresso vagueava por (. 9) poderia ser
substituda por sonhava com, sem prejuzo ao sentido original do texto.
Com base nas normas estabelecidas pelo Manual de Redao Ocial do TCDF para a elabo-
rao de comunicaes ociais, julgue os itens subsequentes.
396. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) A regra da formalidade exigida nas comunica-
es ociais est preservada no trecho a seguir: Nos termos do plano geral de exibilizao
da carga horria funcional, solicito a Vossa Senhoria vericar a possibilidade de que sejam
alocados trs novos funcionrios neste Departamento.
397. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) Em uma comunicao ocial destinada a
administrador regional, cujo signatrio seja o presidente do TCDF, obrigatrio o emprego
no s da expresso Excelentssimo Senhor administrador antes do nome do destinatrio,
mas tambm do fecho Atenciosamente.
398. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) Caso deseje encaminhar uma comunicao
ocial aos funcionrios do TCDF, o presidente desse rgo deve utilizar a modalidade textual
do comunicado, e no a do aviso.
399. (CESPE TC DF ANAL. ADM. PBL. 2014) Para encaminhar documentos ao Supremo
Tribunal Federal, o TCDF deve utilizar a modalidade de comunicao ocial denominada
memorando.
O ttulo de Papis Avulsos parece negar ao livro uma certa unidade; faz crer que o autor
coligiu vrios escritos de ordem diversa para o m de os no perder. A verdade essa, sem
ser bem essa. Avulsos so eles, mas no vieram para aqui como passageiros, que acertam
de entrar na mesma hospedaria. So pessoas de uma s famlia, que a obrigao do pai fez
5 sentar mesma mesa.
Quanto ao gnero deles, no sei que diga que no seja intil. O livro est nas mos do
leitor. Direi somente que se h aqui pginas que parecem meros contos e outras que o no
so, defendo-me das segundas com dizer que os leitores das outras podem achar nelas algum
interesse, e das primeiras defendo-me com So Joo e Diderot. O evangelista, descrevendo
10 a famosa besta apocalptica, acrescentava (XVII, 9): E aqui h sentido, que tem sabedoria.
Menos a sabedoria, cubro-me com aquela palavra. Quanto a Diderot, ningum ignora que ele
68
Gilber Botelho
no s escrevia contos, e alguns deliciosos, mas at aconselhava a um amigo que os escre-

vesse tambm. E eis a razo do enciclopedista: que quando se faz um conto, o esprito ca
alegre, o tempo escoa-se, e o conto da vida acaba, sem a gente dar por isso.
15 Deste modo, venha donde vier o reproche, espero que da mesmo vir a absolvida.
Machado de Assis. Obra completa. Vol. II, Rio de Janeiro:
Nova Aguilar, 1994, p. 236. (com adaptaes).
Com relao aos sentidos e aspectos lingusticos e textuais do texto acima, julgue os
prximos itens.
400. (CESPE TC DF TCNICO 2014) No trecho Quanto ao gnero deles, no sei que diga
que no seja intil (. 6) a vrgula separa oraes coordenadas.
401. (CESPE TC DF TCNICO 2014) Depreende-se do texto que, embora a obra tenha rece-
bido o ttulo de Papis Avulsos, os escritos tratam da histria da mesma famlia.
402. (CESPE TC DF TCNICO 2014) Os termos Diderot (. 11) e enciclopedista (. 13)

compartilham o mesmo referente.
403. (CESPE TC DF TCNICO 2014) A palavra que, em todas as ocorrncias no trecho

Direi somente que se h aqui pginas que parecem meros contos e outras que o no so (.
7-8), pertence a uma mesma classe gramatical.
404. (CESPE TC DF TCNICO 2014) Mantm-se o sentido e a correo gramatical do texto

caso se suprima o acento grave no trecho fez sentar mesma mesa.
Nas formas de vida coletiva, podem assinalar-se dois princpios que se combatem e re-
gulam diversamente as atividades dos homens. Esses dois princpios encarnam-se nos tipos
do aventureiro e do trabalhador. J nas sociedades rudimentares manifestam-se eles, segun-
do sua predominncia, na distino fundamental entre os povos caadores ou coletores e os
5 povos lavradores. Para uns, o objeto nal, a mira de todo esforo, o ponto de chegada, assume
relevncia to capital, que chega a dispensar, por secundrios, quase supruos, todos os
processos intermedirios. Seu ideal ser colher o fruto sem plantar a rvore. Esse tipo humano
ignora as fronteiras. No mundo, tudo se apresenta a ele em generosa amplitude e, onde quer
que se erija um obstculo a seus propsitos ambiciosos, sabe transformar esse obstculo em
10 trampolim. Vive dos espaos ilimitados, dos projetos vastos, dos horizontes distantes.
O trabalhador, ao contrrio, aquele que enxerga primeiro a diculdade a vencer, no o
triunfo a alcanar. O esforo lento, pouco compensador e persistente, que, no entanto, mede
todas as possibilidades de esperdcio e sabe tirar o mximo proveito do insignicante, tem sen-
tido bem ntido para ele. Seu campo visual naturalmente restrito. A parte maior do que o todo.
15 Existe uma tica do trabalho, como existe uma tica da aventura. Assim, o indivduo
do tipo trabalhador s atribuir valor moral positivo s aes que sente nimo de praticar e,
inversamente, ter por imorais e detestveis as qualidades prprias do aventureiro aud-
cia, imprevidncia, irresponsabilidade, instabilidade, vagabundagem tudo, enm, quanto se
relacione com a concepo espaosa do mundo, caracterstica desse tipo. Por outro lado, as
69
20 energias e esforos que se dirigem a uma recompensa imediata so enaltecidos pelos aventu-
reiros; as energias que visam estabilidade, paz, segurana pessoal e aos esforos sem
perspectiva de rpido proveito material passam-lhes, ao contrrio, por viciosos e desprezveis.
Nada lhes parece mais estpido e mesquinho do que o ideal do trabalhador.
Srgio Buarque de Holanda. Razes do Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Com base no texto, julgue os itens de 405 a 413.
405. (CESPE TC DF TCNICO 2014) O autor do texto apresenta dois tipos bsicos de com-
portamentos humanos equivalentes: o aventureiro e o trabalhador.
406. (CESPE TC DF TCNICO 2014) O termo J, em J nas sociedades rudimentares

manifestam-se eles, segundo sua predominncia, na distino fundamental entre os povos
caadores ou coletores e os povos lavradores (. 3-5), empregado com sentido temporal,
razo por que o segmento J nas poderia ser corretamente substitudo por Desde as.
407. (CESPE TC DF TCNICO 2014) As expresses Para uns (. 5) e Esse tipo humano
(. 11) remetem, respectivamente, aos indivduos aventureiros e aos indivduos lavradores.
408. (CESPE TC DF TCNICO 2014) O vocbulo enaltecidos (. 20) poderia ser substitu-
do, sem prejuzo para o sentido do texto, por arrefecidos.
409. (CESPE TC DF TCNICO 2014) Nos trechos J nas sociedades rudimentares mani-
festam-se eles (. 3) e No mundo tudo se apresenta a ele (. 8), os pronomes eles e ele
exercem a funo sinttica de complemento verbal.
Cada um dos itens abaixo apresenta uma proposta de reescrita de trecho do texto indicado
entre aspas , que deve ser julgada certa se estiver gramaticalmente correta, ou errada, em
caso contrrio.
410. (CESPE TC DF TCNICO 2014) Assim, o indivduo (...) do aventureiro (. 15-17): As-
sim, o indivduo do tipo trabalhador s atribuir valor moral positivo nas aes em que sente
nimo de praticar e inversamente, considerar imoral e detestvel as qualidades prprias do
aventureiro.
411. (CESPE TC DF TCNICO 2014) No mundo, (...) em trampolim (. 8-10): No mundo

tudo se apresenta a ele em generosa amplitude e, onde quer que se erija obstculo a seus
propsitos ambiciosos, ele sabe transform-lo em trampolim.
412. (CESPE TC DF TCNICO 2014) Nada lhes parece (...) do trabalhador (. 23): A eles
nada parece mais estpido e mesquinho que o ideal do trabalhador.
413. (CESPE TC DF TCNICO 2014) O trabalhador (...) triunfo a alcanar (. 11-12): O

trabalhador, ao contrrio, aquele, que enxerga primeiro a diculdade a vencer mas no, o
triunfo a ser alcanado.
Memorando n 118, de 2012
Braslia, 15 de abril de 2012.
70
Gilber Botelho
Ao Sr. Diretor de Governo Eletrnico
Assunto: Medidas de Segurana
1. Visando segurana da informao, solicito a Vossa Senhoria que a partir da data de hoje
passe a manter cpia de segurana, em CD-ROM, dos arquivos da Diretoria de Assuntos Estrat-
gicos armazenados na rede.
2. As cpias de segurana devem ser feitas diariamente, em CD-ROM com a devida identi-
cao.
3. Ao meu ver esse procedimento deveria ser empregado por todos os demais departamentos,
mas parece que h colegas que no desejam fazer servios extraordinrios.
4. O objetivo desse novo procedimento o de preservar a integridade das informaes e
assegurar que todos os documentos produzidos por essa Diretoria estejam disponveis em caso de
eventuais problemas.
Cordialmente,
______________________________
Jos da Silva
Diretor de Assuntos Estratgicos
Com base no texto de correspondncia ocial acima apresentado e nas normas do Manual de
Redao Ocial do TCDF, julgue os itens de 414 a 416.
414. (CESPE TC DF TCNICO 2014) O texto est redigido de acordo com os princpios da
impessoalidade, clareza e conciso.
415. (CESPE TC DF TCNICO 2014) Recomenda-se que os atos ociais do TCDF sejam
digitados em fonte arial tamanho 12, com espaamento simples entre as linhas de cada pa-
rgrafo.
416. (CESPE TC DF TCNICO 2014) O fecho utilizado no documento apresentado atende

recomendao de padronizao de documentos internos do TCDF.
Em 2013, a oferta de emprego nas cidades do interior de nove estados (So Paulo,
Rio, Minas Gerais, Pernambuco, Bahia, Paran, Rio Grande do Sul, Cear e Par) superou
expressivamente a das reas metropolitanas desses estados, de acordo com os dados do Ca-
dastro Geral de Empregados e Desempregados, do Ministrio do Trabalho e Emprego. E no
5 fato episdico, mas uma nova tendncia ou processo, pois, desde 2010, cresce o peso do
interior na contratao de mo de obra formal, enquanto se reduz o peso das grandes capitais.
H vrios aspectos importantes nessa mudana do vetor do emprego. Ela registrada
nos servios, no comrcio, na construo civil e, ainda mais, na indstria. Neste segmento,
refora-se a convico de que o interior oferece no s melhor condio de instalao de
10 novas fbricas, como de contratao do pessoal, que pode trabalhar perto da casa e da fam-
lia, com menor custo de transporte e menor perda de tempo no deslocamento entre a casa e
o trabalho.
O Estado de S.Paulo, 6/3/2014 (com adaptaes).
71
417. (CESPE TJ CE CB NM 2014) Com referncia s ideias e informaes do texto acima,

assinale a opo correta.
a) Depreende-se das ideias do texto que algumas condies de trabalho nas capitais so
desfavorveis, principalmente por causa da necessidade de grandes deslocamentos en-
tre a casa e o local de trabalho.
b) A atrao das pequenas cidades para a instalao de fbricas um fenmeno episdico
e que representa uma fase passageira do desenvolvimento econmico brasileiro.
c) O peso da contratao de mo de obra nas grandes capitais continua crescendo de forma
acelerada com o desenvolvimento da economia e da produo de manufaturados.
d) A instalao de novas fbricas no interior dos estados tem sido muito prejudicada porque
as condies de disponibilidade de matria prima na capital so muito melhores.
e) Em todos os estados brasileiros a oferta de empregos maior em cidades menores, do
interior, que esto distantes das reas metropolitanas das capitais.
418. (CESPE TJ CE CB NM 2014) Assinale a opo correta em relao s estruturas lingus-

ticas do texto acima.
a) A vrgula logo aps pessoal (. 10) isola orao subsequente, que tem natureza restri-
tiva.
b) No trecho a das reas (. 3) h elipse da palavra cidade logo aps o termo a.
c) Prejudicam-se a correo gramatical do perodo e suas relaes sintticas ao se substi-
tuir pois (. 5) por qualquer um dos termos a seguir: porquanto, j que, porque, visto que.
d) Alteram-se as relaes sintticas originais do perodo ao se substituir enquanto (. 6)
por ao passo que.
e) A palavra vetor (. 7) est sendo utilizada no sentido de direo, orientao, sentido.
O Poder Executivo tomou a correta deciso de vetar na ntegra a lei que volta a relaxar
os controles para a criao de municpios devido ao efeito devastador que essa lei, caso vi-
gore, causar nas contas pblicas, j abaladas. Criar novas prefeituras signica aumentar a
presso por aumento dos repasses de estados e da Unio. Ou seja, mais gastos pblicos.
5 O passado mostra que a maioria das mais de mil novas cidades no consegue arcar com o
custo dos incontveis empregos pblicos e de estruturas surgidas do nada, apenas devido
mudana de status do distrito para municpio.
O Globo, 5/3/2014 (com adaptaes).
419. (CESPE TJ CE CB NM 2014) A correo gramatical e o sentido do texto acima seriam

preservados caso se substitusse
a) signica (. 3) por signicam.
b) consegue (. 5) por conseguem.
c) mudana (. 7) por as mudanas.
d) vetar (. 1) por vetarem.
e) causar (. 3) por causaro.
Ao ser promulgada a atual Constituio Federal, em 1988, o pas contava com 4.180 mu-
nicpios. Coerentemente com os ventos liberalizantes da poca, a transformao de distritos
em cidades dependia, em princpio, de parecer da assembleia legislativa do estado respectivo.
Nada difcil, pois o surgimento miraculoso de prefeituras (e estados) frequentemente interessa
5 a polticos regionais, alguns deles especialistas em exercitar o empreguismo e o clientelismo.
Foi assim que, a partir de 1988, brotaram outras 1.400 prefeituras, at essa indstria ser
fechada por emenda constitucional, em 1996, que passou para o Congresso a prerrogativa de
permitir plebiscitos sobre novos entes federativos.
O Globo, 5/3/2014 (com adaptaes).
72
Gilber Botelho
420. (CESPE TJ CE CB NM 2014) No texto acima, est sendo empregado em sentido de-
notativo o termo
a) brotaram (. 6).
b) indstria (. 6).
c) ventos (. 2).
d) miraculoso (. 4).
e) regionais (. 5).
Na tentativa de acabar com o inaceitvel nanciamento privado de pessoas jurdicas

para campanhas eleitorais, a Ordem dos Advogados do Brasil entrou no Supremo Tribunal
Federal, em 2011, com uma ao direta de inconstitucionalidade contra a legislao que per-
mite a doao de pessoas jurdicas a partidos polticos, para qualquer m. O argumento
5 simples e irrefutvel: a cidadania exercida por indivduos, pessoas fsicas, que tm o direito
(no Brasil, a obrigao) exclusivo de inuir no processo poltico, por meio do voto. Um cida-
do, um voto. Empresa pessoa jurdica, no vota e no deve interferir no processo eleitoral.
421. (CESPE TJ CE CB NM 2014) Considerando que cada uma das opes abaixo apresen-
ta trecho do texto acima indicado entre aspas , seguida de uma proposta de reescrita
desse trecho, assinale a opo em que a reescrita, alm de manter o sentido da informao
originalmente apresentada, tambm preserva a correo gramatical.
a) que permite a doao (. 3-4) / cuja permite a doao
b) O argumento (. 4) / Aquele argumento
c) de inuir no processo poltico (. 6) de inuenciar com ao processo poltico
d) acabar com o inaceitvel (. 1) / extinguir o intolervel
e) entrou no Supremo Tribunal Federal (. 2-3) / apresentou ao Supremo Tribunal Federal
422. (CESPE TJ CE CB NM 2014) O texto em apreo , predominantemente,

a) instrucional.
b) dialgico.
c) descritivo.
d) narrativo.
e) dissertativo.
423. (CESPE TJ CE CB NM 2014) Considerando que os fragmentos includos nas opes

abaixo constituem trechos de texto adaptado da Gazeta do Povo (PR) de 4/3/2014, assinale
a opo em que o fragmento est de acordo com as exigncias gramaticais da escrita da
lngua portuguesa.
a) Qualquer reforma na legislao somente prosperaram se car acordado que no se-
ro retirados benefcios trabalhistas, como dcimo-terceiro salrio, frias remuneradas,
licena-maternidade e outros.
b) Uma legislao moderna deve prever canais de negociao e meios legtimos de reinvi-
dicao pelos trabalhadores, de formas que a greve somente ocorra em casos extremos,
aps esgotados todos os meios anteriores.
c) A sensvel melhora das condies no ambiente de trabalho, das polticas de segurana e
dos salrios, nos ltimos cem anos, se deve organizao dos trabalhadores, liberdade
sindical e ao direito de greve.
73
d) Nas sociedades livres, o direito de organizao e de mobilizao, consequentemente

cujo o de greve, um dos pilares do conjunto das liberdades e dos direitos individuais
do cidado.
e) O nmero de greves que se repetem todos os anos, tanto nas empresas de produtos in-
dividuais quando nas de bens pblicos e em servios do governo, consequncia, entre
outros fatores, de falhas da legislao.
H necessidade de tratar as atividades econmicas em grupos distintos, organi-

zados segundo sua funo no sistema econmico. Empresas que produzem bens pes-
soais a exemplo de uma fbrica de camisas e operam em regime de concor-
rncia devem ter um tipo especfico de legislao de greve, pois, quando seus
5 empregados paralisam as atividades, o nico prejudicado o patro. Quanto ao consumidor,
ele tanto pode adiar a compra do produto como pode compr-lo de outro fabricante.
Gazeta do Povo (PR), de 4/3/2014.
424. (CESPE TJ CE CB NM 2014) No fragmento de texto acima, o segmento quando seus

(...) as atividades (. 4.5) est entre vrgulas porque constitui uma orao
a) subordinada de natureza restritiva intercalada.
b) subordinada adverbial temporal intercalada.
c) coordenada explicativa intercalada.
d) subordinada causal anteposta.
e) coordenada adversativa posposta.
Voto facultativo, voto em branco e voto nulo so recursos frequentemente mencionados

por muitos brasileiros revoltados com a corrupo na poltica. Esses apelos voltam a aparecer
na vspera de mais um processo eleitoral, especialmente em manifestaes feitas pelas redes
sociais. (...)
5 Mas a crena na poltica, e no a descrena, que pode consertar o que est errado.
Zero Hora, 3/3/2014 (com adaptaes).
425. (CESPE TJ CE CB NM 2014) O fragmento de texto acima se tornaria coeso e coerente

caso a marca de supresso nele mostrada (...) fosse substituda pelo segmento textual
apresentado em uma das opes abaixo. Assinale esta opo.
a) Portanto, eles no vm de outro planeta. Saem dos setores organizados da sociedade,
chegam ao poder pela autorizao explcita de contingentes de eleitores numerosos o
suciente para diferenci-los dos demais postulantes de mandatos.
b) Essa indignao legtima e acentua-se sempre que explode um escndalo poltico ou
que um julgamento do Supremo Tribunal Federal, como a recente apreciao de recur-
sos, no corresponde expectativa da nao.
c) Um tal grau responsabilidade no pode ser atribudo apenas aos polticos. A pergunta que
se impe : o que os cidados podem fazer para impedir a deformao da poltica? Numa
democracia, podem muito.
d) Ao contrrio, humano e compreensvel que pessoas revoltadas com o comportamento
de seus representantes no poder resvalem para a generalizao, armando que todos os
polticos so inconveis.
e) Esta iniciativa legisladora, porm, carrega no seu bojo uma contradio: os polticos,
queiramos ou no, somos ns, os cidados que votamos e elegemos nossos represen-
tantes.
74
Gilber Botelho
426. (CESPE TJ CE CB NM 2014) Considerando que os fragmentos includos nas opes

abaixo constituem trechos de texto adaptado da Zero Hora de 03/03/2014, assinale a opo
em que o fragmento est gramaticalmente correto em relao ao emprego dos sinais indica-
tivos de crase.
a) A descrena na poltica pode ter o vis positivo de aumentar massa crtica da popula-
o, de levar indignao para as ruas e de criar uma cultura de acompanhamento e
controle da representao.
b) Em vez de revolta contra o voto obrigatrio, melhor transform-lo em voto meritrio, de
forma que contemple candidatos sobre os quais no paire dvida em relao honesti-
dade e vontade de efetivamente trabalhar pelo pas.
c) Quanto antes esta seleo comear, mais acertos teremos. Evidentemente, sempre ha-
ver enganos e traies, mas mesma democracia que possibilita tais desvios oferece
igualmente remdios para corrigi-los.
d) J no se pode mais contar nos dedos de uma mo os polticos que perderam mandatos,
cargos e at liberdade por terem trado a conana da populao.
e) Cidados bem informados e partcipes tm poder para scalizar e depurar poltica,
colocando nos postos de comando da administrao pessoas ntegras e comprometidas
com o pas.
H 20 anos uma revoluo sem armas e sem passeatas comeou a mudar a vida dos
brasileiros, quando o presidente Itamar Franco assinou a Medida Provisria 434 e criou a uni-
dade real de valor, embrio de uma nova moeda, o real. Naquele ms de fevereiro, os preos
ao consumidor subiram 40,27% e a alta acumulada em 12 meses chegou a 757,29%. Em
5 2013, a inao anual cou em 5,91%. H 20 anos, os preos de bens e servios aumentavam
muito mais que isso em apenas uma semana. Recebido o pagamento, os trabalhadores cor-
riam ao supermercado para abastecer a casa. A corroso do salrio em poucos dias era muito
maior do que foi em todo o ano passado.
427. (CESPE TJ CE CB NM 2014) No texto acima, os argumentos contidos no trecho Em

2013 (...) ano passado reforam a ideia de que,
a) atualmente, a inao corri mais os salrios que h vinte anos.
b) nos dias atuais, necessrio abastecer a casa rapidamente ao receber o salrio.
c) hoje, a populao no enfrenta nvel algum de inao.
d) atualmente, a inao no um grande problema para a populao.
e) h vinte anos, a populao sofria menos com a inao.
Como o ar, a gua, as praas e a ordem democrtica, a moeda um dos bens pblicos
e a sua preservao uma das obrigaes mais importantes dos poderes polticos. Cumprir
essa obrigao tambm proteger os pobres, os mais indefesos diante da alta de preos. Em
tempos de inao elevada, o reajuste de seus ganhos normalmente mais lento que a alta
5 do custo de vida. Alm disso, eles so menos capazes de poupar e de buscar proteo em
aplicaes nanceiras.
O Estado de S.Paulo, 27/2/2014.
428. (CESPE TJ CE CB NM 2014) No texto acima, o pronome eles (. 5) termo coesivo

que retoma o antecedente
a) poderes polticos (. 2).
b) os pobres (. 3).
c) seus ganhos (. 4).
75
d) o ar, a gua, as praas e a ordem democrtica (. 1).

e) bens pblicos (. 1).
429. (CESPE TJ CE CB NM 2014) Assinale a opo correta acerca das comunicaes o-

ciais.
a) O correio eletrnico tem estrutura exvel, por isso admite-se que seja redigido em lin-
guagem coloquial.
b) O memorando uma forma de comunicao interna e externa de determinado rgo,
demandando procedimentos burocrticos complexos, como os despachos feitos em do-
cumentos apartados.
c) O uso do telegrama nos rgos da administrao pblica deve reservar-se a situaes
em que tenha sido decretado estado de emergncia.
d) Para a indicao de autoridades ou o encaminhamento de medida provisria, o expedien-
te utilizado deve ser a mensagem.
e) A forma de apresentao da exposio de motivos diverge da dos documentos que com-
pem o padro ofcio, aplicvel apenas a avisos, ofcios e memorandos.
(...)
A Sua Excelncia o Senhor
[nome do ministro]
Ministro de Estado da Justia
[endereo completo]
Assunto: Encaminhamento de documento
430. (CESPE TJ CE CB NM 2014) Considerando a parte inicial da comunicao ocial acima

apresentada, assinale a opo correta.
a) Por ser o destinatrio dessa comunicao autoridade de alta hierarquia, deve-se empre-
gar o mesmo vocativo utilizado para o presidente do Congresso Nacional.
b) Pelos dados apresentados, infere-se que a comunicao pode ser uma exposio de
motivos.
c) Caso o remetente dessa comunicao seja autoridade de hierarquia superior do desti-
natrio, o fecho adequado dever ser Respeitosamente.
d) O texto dessa comunicao dever ter apenas introduo, facultando-se a redao de
pargrafos de desenvolvimento apenas se o autor desejar fazer algum comentrio sobre
o documento encaminhado.
e) O fragmento acima poderia fazer parte de um aviso, mas no de um ofcio.
431. (CESPE TJ CE CB NM 2014) Assinale a opo correta a respeito dos aspectos formais
das comunicaes ociais.
a) Os documentos enviados por fax devem seguir o padro ofcio, com o acrscimo de folha
de rosto que contenha os dados de identicao da mensagem.
b) A formalidade diz respeito ao tratamento dispensado ao destinatrio da comunicao e
padronizao das comunicaes, a qual pode ser alcanada, por exemplo, usando-se
o padro ofcio.
c) adequado o emprego da forma de tratamento Dignssimo apenas para as autoridades
do Poder Judicirio.
d) A assinatura do remetente imprescindvel a todas as comunicaes ociais, exceto s
enviadas pelo presidente da Repblica.
e) Segundo o Manual de Redao da Presidncia da Repblica, a fonte utilizada em docu-
mentos que seguem o padro ofcio deve ser Times New Roman de corpo 12 ou Arial de
corpo 11.
76
Gilber Botelho
432. (CESPE TJ CE CB NM 2014) Assinale a opo em que o fragmento de comunicao

ocial apresentado atende aos atributos de impessoalidade, uso do padro culto da lngua,
clareza, conciso, formalidade e uniformidade.
a) Realizou-se, semana passada, reunio para deliberar a respeito do recesso de m de
ano deste departamento, bem como da escala de servidores de planto nesse perodo.
b) Solicitamos que Vossa Senhoria comparea ao Departamento de Pessoal para assinatu-
ra dos documentos referentes a vossa nomeao.
c) Encaminha-se, em anexo, cpias dos processos administrativos contra servidores deste
departamento para anlise pela autoridade competente.
d) Submeto considerao de Vossa Excelncia projeto normativo que prescreve a amplia-
o dos recursos destinados Educao de Jovens e Adultos (EJA) neste estado, uma
vez que h carncia de vagas nas escolas, pois a demanda local por matrculas est
maior que a capacidade de oferta das instituies de ensino, prejudicando a populao.
e) Solicitamos maior celeridade no envio do material requerido por este departamento, uma
vez que tal material imprescindvel para o bom trabalho dos servidores e o atraso em
sua entrega tem prejudicado irremedivelmente o cumprimento dos prazos.
O que realmente o servidor pblico? Segundo Maria Sylvia Zanella di Pietro, servidor
pblico expresso empregada ora em sentido amplo, para designar todas as pessoas fsi-
cas que prestam servios ao Estado e s entidades da administrao pblica indireta, com
vnculo empregatcio, ora em sentido menos amplo, que exclui os que prestam servios s
5 entidades com personalidade jurdica de direito privado.
de se observar que a Constituio Federal de 1988 (CF) por nenhuma vez utiliza o
termo funcionrio, embora este seja de uso comum na legislao ordinria; entretanto, h dis-
positivos legais que tratam de pessoas que exercem funes pblicas, quer administrativas,
quer legislativas, quer jurisdicionais, e ainda, pessoas que exercem tais funes sem vnculo
10 empregatcio com o Estado. Por conseguinte, conclui-se, ento, que seja imperiosa a adoo
de outro vocbulo, de sentido mais amplo do que servidor pblico, para designar as pessoas
que exercem a funo pblica, com ou sem vnculo empregatcio. Assim, surge o termo agente
pblico, utilizado para denominar toda pessoa fsica que presta servios ao Estado e s pes-
soas jurdicas da administrao pblica indireta.
15 Desse modo, conforme a classicao de Celso Antnio Bandeira de Mello, na qual
foram introduzidas as necessrias alteraes por fora da CF e da Emenda Constitucional n
18/1998, so quatro as categorias de agentes pblicos: agentes polticos, servidores pblicos,
militares e particulares em colaborao com o poder pblico.
Valdir Soares Fernando. O servidor pblico. In: Revista Esmafe: Escola de Magistratura Federal da 5. Regio, n 10,
dez./2006 (com adaptaes).
A partir das ideias e das estruturas lingusticas do texto acima, julgue os itens que se seguem.
433. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) A expresso

Por conseguinte (. 10), utilizada para estabelecer conexo entre as ideias do texto, equiva-
le semanticamente a contudo.
434. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) O autor indica

uma gradao de amplitude de signicado entre os vocbulos que designam trabalhadores
do setor pblico, do mais geral para o mais especco, da seguinte maneira: agente pblico,
funcionrio pblico, servidor pblico.
77
435. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) O texto de

natureza expositiva-opinativa, pois nele se combinam elementos referenciais e de opinio
do autor.
436. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) As opinies dos

autores citados no texto, Maria Sylvia Zanella di Pietro e Celso Antnio Bandeira de Mello,
no so contraditrias entre si.
437. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) Para o autor,

o uso do termo funcionrio pela legislao ordinria fere os preceitos constitucionais, haja
vista esse termo no aparecer na CF.
438. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) Em ora em

sentido menos amplo, que exclui os que prestam servios s entidades com personalidade
jurdica de direito privado (. 4-5), a vrgula empregada aps o vocbulo amplo necessria
para isolar orao adjetiva explicativa.
A funo pblica sempre esteve ligada a motivaes como a natureza do servio e o

compromisso com o interesse comum. No entanto, o tipo de atividade das instituies pblicas
pressupe uma cadeia de intermediaes que distancia a atuao dos gestores dos efeitos
decorrentes de seus atos.
5 Instituies grandes, pesadas e rgidas, cadeias de deciso extensas e complexas, limi-
taes de regulamentos e recursos, prejudicam a busca de nveis mais elevados de ecincia
e eccia. Para atingir bem seus objetivos, as empresas pblicas devem procurar criar con-
dies equivalentes racionalidade das empresas privadas, sem desconsiderar a especici-
dade do setor pblico. Neste, no existem instrumentos contbeis equivalentes aos balanos
10 anuais nem indicadores claros de produtividade ou incentivos que estimulem. comum, inclu-
sive, a falta de clareza a respeito dos objetivos e produtos de cada unidade administrativa ou
prestadora de servios. Portanto, para se reproduzir a racionalidade microeconmica, devem
ser denidos critrios e criados mecanismos que sejam coerentes com a realidade do setor
pblico.
15 Entre os critrios em discusso, encontram-se os conceitos da produtividade no setor
pblico; a modicao dos processos oramentrios com denies ligadas a objetivos e pro-
dutos mensurveis e passveis de avaliao; a reviso dos elementos que denem a rentabi-
lidade social dos programas, servios e investimentos realizados pelo Estado; a incorporao
de critrios que atribuam peso maior demanda dos usurios na tomada de deciso no setor
20 pblico; e, por ltimo, a adoo de padres comparativos como forma de avaliar o rendimento
e a qualidade da ao estatal.
Carolina Toh e Ricardo Solari. A modernizao do Estado e a gerncia pblica. In: Revista do Servio Pblico. Ano 48 n 3,
set.-dez./1997 (com adaptaes).
Considerando as informaes e as estruturas lingusticas do texto acima, julgue os itens a

seguir.
439. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) No perodo com-

preendido entre as linhas 12 e 13, a supresso da expresso que sejam no prejudicaria a
correo gramatical nem os sentidos do texto.
78
Gilber Botelho
440. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) No trecho Nes-

te, no existem instrumentos contbeis equivalentes aos balanos anuais (. 9-10), o frag-
mento instrumentos contbeis equivalentes aos balanos anuais exerce funo de comple-
mento da forma verbal existir.
441. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) De acordo com

o texto, um dos problemas estruturais dos servios pblicos a distncia entre o trabalho
daqueles que gerenciam rgos e agncias pblicas e os resultados prticos desse trabalho.
442. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) Segundo os au-

tores do texto, a promoo de estratgias de racionalidade prprias do setor privado garante
a melhoria da prestao dos servios pblicos, independentemente das peculiaridades da
administrao pblica.
443. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) No ltimo pa-

rgrafo do texto, o emprego do sinal de ponto e vrgula deve-se necessidade de separar
elementos extensos de uma enumerao.
444. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) Em condies

equivalentes racionalidade das empresas privadas (. 7 e 8), caso o elemento racionalida-
de fosse exionado no plural, o acento grave indicativo de crase deveria ser mantido.
445. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) No ltimo pa-

rgrafo do texto, so mencionados elementos presentes no setor pblico que prejudicam a
prestao de servios aos cidados.
Ao nos contar a histria dos percalos de um funcionrio em ascenso pela burocracia

do Brasil imperial, Antonio Candido revisita as questes cruciais de nosso sculo XIX.
Nascido em um Rio ainda joanino em 1810, Antonio Nicolau Tolentino entrou para o ser-
vio pblico em 1825, atravessou os anos turbulentos das Regncias e do incio do Segundo
5 Reinado, falecendo em julho de 1888, logo aps a abolio da escravatura. O personagem
viveu, portanto, quase todo o perodo. Em si, o fato no tornaria mais, ou menos, interessante
sua trajetria pessoal, no fosse ela signicativa o
suciente para revelar a dinmica social do tempo. Filho de lavradores pobres ou de me
solteira no se sabe ao certo , saiu da obscuridade por esforo prprio, foi reconhecido
10 em seu valor por gures da poltica, arranjou um bom casamento entre a elite e terminou seus
dias como alto funcionrio.
Da roa aos sales de baile na Corte, a subida no foi feita sem nimo prestativo, he-
sitaes, orgulho das prprias qualidades, espera do momento oportuno e resignao de
quem teve de ouvir calado. Tudo isso num quadro social que no lhe garantia qualquer
15 reconhecimento e uma constante brasileira at hoje. Entretanto, Tolentino no apenas abai-
xava a cabea para resguardar sua carreira, como faria um adulador medocre; havia nele um
idealismo, no bom sentido do termo, que obviamente encontrou resistncias quando foi posto
em prtica. O nervo da narrativa de Antonio Candido o conito entre as intenes racionais
do burocrata e a politicagem ampla, geral e irrestrita.
79
20 No se trata, contudo, de luta do bem contra o mal, pois tal embate tem uma
especicao histrica cuja raiz se encontra no prprio surgimento do Brasil como
pas. Em outras palavras, o Brasil independente armava-se como nao moderna,
adotava uma Constituio, um Parlamento, fraque e cartola, ao mesmo tempo
em que mantinha a maior parte de sua populao fora do mbito da cidadania.
Milton Ohata. Ascenso brasileira Resenha de Um funcionrio da monarquia: ensaio
sobre o segundo escalo, de Antonio Candido.
In: Novos estudos CEBRAP. n 34, nov./2002 (com adaptaes).
Julgue os itens seguintes, relativos s ideias do texto acima.
446. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) Infere-se que o

autor do texto considera Antonio Nicolau Tolentino socialmente excludo no Brasil da poca
da monarquia.
447. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) Pela forma como
o autor do texto apresenta o livro resenhado, infere-se que Antonio Candido empenhou-se
em construir um texto que segue rigorosamente os preceitos da cincia social, procurando
entender a vida de um homem comum luz de teorias sociolgicas.
448. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) O autor con-

sidera como elemento relevante da narrativa de Antonio Candido o fato de que o percurso
biogrco da personagem central do livro revela peculiaridades da dinmica social brasileira
do perodo monrquico.
449. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) Segundo o autor

do texto, o personagem biografado apresenta comportamento incompatvel com a dinmica
prpria da poltica pblica do seu tempo em termos gerais.
Considerando os aspectos estruturais e gramaticais do texto, julgue os itens subsequentes.
450. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) O termo nervo,

no perodo O nervo da narrativa de Antonio Candido o conito entre as intenes racionais
do burocrata e a politicagem ampla, geral e irrestrita. (. 18 a 19), foi empregado com o
sentido de ncleo.
451. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) Fiel natureza

do gnero resenha, o autor no emite impresses pessoais, concentrando-se em reproduzir
as informaes do texto resenhado.
452. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) Na linha 20,

seria mantida a correo gramatical do texto se o pronome se fosse deslocado para imedia-
tamente depois do verbo, escrevendo-se No trata-se.
453. (CESPE SSE/SECTI EMPREGADOS E SERVIDORES DO GDF 2014) A expresso o

fato (. 6) retoma a informao de que o personagem viveu, portanto, quase todo o perodo
(. 5 e 6).
80
Gilber Botelho
Com cada vez mais usurios, a Internet est criando novos hbitos de comunicao
entre as pessoas. No s a leitura como tambm a escrita foram favorecidas pela exploso
da comunicao na Internet observada na ltima dcada, o que proporcionou um contato
maior das pessoas com atividades que envolvam a escrita. Tambm e inegvel que stios de
5 relacionamento tornaram o ato de escrever mais banal e cotidiano.
O que j havia sido deagrado nos anos 90 do sculo XX pela comunicao via e-mail,
por mensageiros eletrnicos e pela cultura escrita dos blogues, com as redes sociais foi ele-
vado a ensima potncia, visto que elas garantiram interatividade e visibilidade as pessoas
em torno de interesses em comum. O prprio microblogue Twitter, intensamente debatido na
10 mdia por sua contribuio a conciso, de certa forma cristalizou a tendncia a escrita de
textos enxutos. Anos antes de o microblogue cair na preferncia de internautas no mundo
inteiro, os blogues ja ocupavam um lugar privilegiado na Internet, que pela primeira vez ofere-
cia aos usurios a possibilidade de escrever, editar e publicar seus prprios textos.
A partir da, navegar pela Internet deixou de ser um ato solitrio, em que o usurio ape
15 nas entrava nas pginas e lia seus contedos. Com os recursos de interao cada
vez mais expandidos, qualquer stio um convite a comentrios, crticas e observa-
es, o que obrigou os internautas a desenvolverem discursos de improviso e a defen-
der seus pontos de vista. Embora no se possa armar categoricamente que a Internet
favoreceu o desenvolvimento de uma cultura letrada, com nfase em informaes pro
20 fundas e relevantes, ela reforou o peso da palavra escrita no cotidiano das pessoas.
Edgard Murano. O texto na era digital. In: Revista Lngua Portuguesa,
ed.64, dez./2011. Internet: <www.revistalingua.uol.com.br> (com adaptaes).
Acerca das ideias e dos aspectos linguisticos do texto acima, julgue os itens de 454 a 460.
454. (CESPE CIL DA SSE/DF 2014) Na linha 5, ao empregar o adjetivo banal para caracteri-
zar o ato de escrever, o autor demonstra uma viso negativa desse ato.
455. (CESPE CIL DA SSE/DF 2014) No trecho O que ja havia sido deagrado nos anos 90
do sculo XX pela comunicao via e-mail, por mensageiros eletrnicos e pela cultura escrita
dos blogues, com as redes sociais foi elevado a ensima potencia (. 6-8), as virgulas foram
empregadas com a nalidade de separar termos coordenados entre si.
456. (CESPE CIL DA SSE/DF 2014) A Internet contribuiu para o emprego da lingua escrita e
reforou a sua importncia no dia a dia das pessoas.
457. (CESPE CIL DA SSE/DF 2014) Na linha 10, o uso do sinal indicativo de crase em a
conciso deve-se a regncia do substantivo contribuio e a presena do artigo feminino
determinando conciso.
458. (CESPE CIL DA SSE/DF 2014) De acordo com as ideias do texto, ainda nao e possivel
armar com certeza que a Internet favoreceu o desenvolvimento de uma cultura letrada, com
nfase em informaes profundas e importantes.
459. (CESPE CIL DA SSE/DF 2014) Os trechos a tendncia a escrita a textos enxutos (.
10 e 11), um ato solitrio (. 14) e discursos de improviso (. 17) desempenham a mesma
funo sinttica nas oraes em que esto inseridos.
81
460. (CESPE CIL DA SSE/DF 2014) Os referentes do pronome seus, presente nas linhas 15
e 18, so, respectivamente, usurios (. 14) e os internautas (. 17).
O Programa Internacional de Avaliao de Estudantes (PISA), uma avaliao trienal desen-

volvida e coordenada pela Organizao para a Cooperao e Desenvolvimento Econmico
(OCDE), visa vericar os nveis de procincia dos estudantes de quinze anos em trs reas
do conhecimento: leitura, cincia e matemtica. O grco acima apresenta a pontuao re-
ferente aos nveis de procincia dos estudantes brasileiros nessas trs reas em todas as
edies do programa. Com base na interpretao dos dados apresentados no grco acima,
julgue os itens subsequentes.
461. (CESPE CIL DA SSE/DF 2014) Comparando-se os resultados obtidos nas edies de
2003, 2006 e 2009, e correto armar que o menor crescimento da pontuao dos alunos
brasileiros se deu em relao a rea de cincia.
462. (CESPE CIL DA SSE/DF 2014) A pontuao referente a procincia dos estudantes bra-
sileiros na rea de cincia se caracteriza por dois momentos de aumento e dois momentos
de estagnao.
463. (CESPE CIL DA SSE/DF 2014) Em todas as edies do PISA, a procincia em leitura dos
jovens brasileiros superou a procincia nas outras duas reas avaliadas.
82
Gabarito Geral
83
Gramtica em exerccios para a IADES - Professor Gilber Botelho
6 Encontros
Local: IPConcursos (Taguatinga)

Data: 18/7/2014
Prodo: Das 14h15 s 17h30
Quem vai?!
Pblico Alvo: candidatos que faro prova para a Secretaria de Sade e
Candidatos que faro prova para professor temporrio.
Fone: 61-3047-3500 e 3046-1500.
84

2.giber Cespe PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

2.giber Cespe PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Portugus

"Ns somos aquilo que fazemos repetidas vezes, repetidamente.

Editora Direto ao Ponto

Os resultados do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (IDEB) apontam de-

1. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) De acordo com o texto, os nmeros apresentados

2. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Os nmeros apresentados demonstram que h corres-

6. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) No trecho o acesso infraestrutura pedaggica (.9),

7. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Mantendo-se a correo gramatical e os sentidos ori-

9. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Mantendo-se a correo gramatical, o vocbulo Se-

12. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) O deslocamento do segmento no dia 4 de dezembro

15. (CESPE SSE/AL CB NS1 2014) Os vocbulos Observatrio, plenrio, urgncia e

Considerando essa situao hipottica e o disposto no Manual de Redao da Presidncia da

O secretrio escolar mais do que um mero executor de tarefas burocrticas, pois um

Em relao ao texto acima, julgue os itens a seguir.

Julgue os itens que se seguem, com base no texto acima.

Em relao s estruturas lingusticas do texto acima, julgue os prximos itens.

s vezes, eu sinto a angstia de um menino perdido numa multido. Vivemos hoje no

36. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) O texto de Roberto da Mata :

38. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) Considerando os sentidos e aspectos lingus-

10 Os resultados so um alerta para os consumidores: o teor de sdio dos alimentos IR foi,

40. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) No que se refere a aspectos lingusticos do

41. (CESPE TCE/PB PROCURADOR 2014) So caractersticas essenciais da comunica-

b) Os despachos ao memorando devem ser dados em documento separado, ou seja, sem-

Os nmeros mais recentes divulgados pela Associao dos Fabricantes de Mquinas e

No que se se refere s ideias e a aspectos lingusticos do texto acima, julgue os prximos

49. (CESPE MDIC CB NM 2014) O emprego do sinal indicativo de crase em capacidade

50. (CESPE MDIC CB NM 2014) No trecho a obrigao de sonhar (. 12), a correo

52. (CESPE MDIC CB NM 2014) Depreende-se da argumentao do autor que a preguia

Tendo como referncia o texto acima, julgue os itens que se seguem.

De acordo com as disposies do Manual de Redao da Presidncia da Repblica (MRPR),

(espao para assinatura)

Ministro de Estado do Desenvolvimento

59. (CESPE MDIC CB NM 2014) Para comunicao entre unidades administrativas do

Acerca das caractersticas fundamentais da redao ocial apresentadas no MRPR, julgue

61. (CESPE MDIC CB NM 2014) A formalidade das comunicaes ociais no se limita ao

O Congresso Nacional 1 aprovou, em novembro de 2011, o Plano Brasil Maior, a poltica

Com base nas ideias desenvolvidas no texto, julgue os itens a seguir.

66. (CESPE MDIC CB NS 2014) O vocbulo estado (. 7) empregado no texto em refe-

Julgue os itens que se seguem, relativos a aspectos lingusticos do texto.

68. (CESPE MDIC CB NS 2014) As expresses em novembro de 2011 (. 1), At outubro

Texto para os itens de 70 a 77

Os municpios do Brasil alcanaram, em mdia, um ndice de desenvolvimento humano

Levando em considerao as normas constantes do Manual de Redao da Presidncia da

80. (CESPE MDIC CB NS 2014) O aviso uma modalidade de comunicao expedida

82. (CESPE MDIC CB NS 2014) Autoridades de mesma hierarquia, como os ministros de

A ORIGEM DA POLCIA NO BRASIL

Considerando as ideias e as estruturas lingusticas do texto acima, julgue os seguintes itens.

A histria constitucional brasileira est repleta de referncias difusas segurana p-

91. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Na linha 2 e 3, o emprego do acento indicativo de

92. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Mantendo-se a coerncia e a correo grama-

Convido Vossa Excelncia a participar da sesso de encerramento do Frum Nacional da

A respeito das correspondncias ociais, julgue os prximos itens.

95. (CESPE DPF ADMNISTRADOR 2014) Os termos tcnicos, as siglas, as abreviaes

Com base na leitura do texto, julgue os itens seguintes.

Considerando as ideias e as estruturas lingusticas do texto, julgue os itens de 102 a 107.

107. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) Os termos L (. 7) e c (. 7) so utilizados

luz das orientaes constantes no Manual de Redao da Presidncia da Repblica, julgue

Julgue os itens subsequentes, a respeito do padro ofcio em comunicaes ociais, confor-

111. (CESPE DPF AGENTE ADM. 2014) O fecho Respeitosamente no empregado no

113. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) No trecho De vez em quando, trazia a senhora

114. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014) Sem prejuzo da correo gramatical do texto, a

115. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014)A correo gramatical do texto seria preservada

116. (CESPE PM CE 1 TENENTE 2014)A ideia central do texto consiste na necessidade