Test TP Prueba Perceptiva y de

Atencin

Ficha Tcnica:

Nombre: Toulouse Piron Prueba Perceptiva y de Atencin

Autor: E. Toulouse, H. Piron
Versin: 4ta Edicin
Adaptacin y tipificacin: M. Yela y Colaboradores
Tipificacin y estudios: Departamento de I+D de TEA Ediciones, S.A.
Administracin: Individual y colectiva.
Duracin: 10 minutos de examen y 5 minutos de correccin y valoracin
Aplicacin: De 9 aos en adelante.
Puntuacin: Aciertos- (Errores + Omisiones)
reas de Evaluacin: evaluacin de las aptitudes perceptivas y de
atencin
Puntuacin: Nmero de aciertos Baremacin: tres muestras de nivel
escolar, ocho de nivel profesional y tres de nivel cultural (adultos)
Calidad del Material: B/N
Materiales de la prueba:
Manual con las normas de aplicacin, correccin e interpretacin.
Ejemplar de la prueba
Plantilla para la correccin manual
Material auxiliar: cronometro, lapiceros y gomas de borrador.

Desarrollo:
La atencin y la capacidad de concentracin no son elementos de la
inteligencia, sino condiciones previas indispensables (Szekely. 1,966.pag
703). Estos rasgos de la personalidad aparecen, con una importancia
relevante, tanto en la adquisicin de las experiencias como en el
reconocimiento de las nuevas situaciones y en la concepcin clara de los
problemas a resolver.
Cuando se habla de falta de concentracin en general, convendra
diferencia tres fenmenos distintos:

a) Falta de atencin o capacidad de concentrar la atencin en una

orientacin determinada
b) Falta de una correcta distribucin de la atencin cuando el intelecto se
orienta simultneamente en varias direcciones para realizar un trabajo
continuo de anlisis-sntesis.
c) Falta de perseverancia para concentrar la atencin en un solo tema
durante un tiempo prolongado.

Algunos fallos pueden ser pasajeros, otros de tipo neurtico, otros de una
mera deficiencia aptitudinal, etc.

Un test tan clsico como el Toulouse- Piron puede ayudar en el

diagnostico y apreciar las mejoras alcanzadas en una terapia. El
instrumento, descrito por los autores en sus estudios de psicologa
experimental, ha tenido una larga historia y muchas derivaciones.

Esta prueba fue adaptada en Espaa dentro de los trabajos de

investigacin del instituto Nacional de Psicologa aplicada y Psicotecnia.
Factorialmente, esta dimensin, o conjunto de dimensiones, fue definida
en una dcada de los aos 30 (trabajos de Woodrow y Thurstone), y se ha
repetido en numerosos estudios con pruebas de identificacin rpida de
material perceptivo, de discriminacin, de aptitudes espaciales y algunas
de coordinacin y trazado (pursuit), pero no en pruebas manipulatorias o
de aparatos.

La variable reconocida como velocidad perceptiva (P), define aquellas

tareas en que el sujeto tiene que encontrar rpidamente, en una masa de
material distractivo, una configuracin preestablecida, e incluye, en su
resolucin, la comparacin de pares de elementos con unas reglas o
normas muy sencillas. Zazzo (1,947) ha utilizado un test de este tipo (Test
de Double barrage) como prueba de personalidad, para apreciar la
meticulosidad, la inestabilidad y la actitud del fanfarrn, y generalmente
presenta una buena validacin emprica en Francia.

n nuestro pas, su valor discriminativo ha sido satisfactorio (incluso en

aplicaciones clnicas para estudiar el nivel de aspiracin, el nivel de
rendimiento y el grado de fatiga), pero aun no se han publicado estudios
estadsticos sobre estos aspectos de carcter clnico. Por sus
caractersticas, el Toulouse- Pieron es una prueba que exige una gran
concentracin y resistencia a la monotona. El ejemplar del test es pagina
que contiene 1,600 cuadraditos (40 filas de 40 elementos), de los cuales
solo la cuarta parte, diez de cada fila, son iguales a uno de los dos modelos
presentados al principio de la pagina, a mayor escala, con un guion
adosado perpendicularmente a uno de sus lados o en uno de los vrtices.
La tarea del sujeto consiste en sealar. Durante diez minutos, aquellos
cuadraditos que tienen el guion, en la misma posicin que uno de los dos
modelos.

Este instrumento tiene la ventaja de que puede ser aplicado a sujetos de

cualquier nivel cultural, incluso analfabetos, ya que su contenido no es
verbal. En resumen, aunque factorialmente han sido definidas
separadamente las dos dimensiones aptitudinales (percepcin y atencin)
medidas por el Toulouse-Piron, aparecen comnmente unidas.
En consecuencia, el instrumento puede apreciar la aptitud o capacidad
para concentrarse en tareas cuya principal caracterstica es la monotona
junto a la rapidez perceptiva y la atencin continuada; en otras palabras,
puede evaluar la resistencia a la fatiga, la rapidez- persistencia perceptiva
y la concentracin.