Historia tercer grado

Escuela Secundaria Tcnica No. 70 Francisco Larroyo, Guadalupe Zacatecas

Nombre del profesor: Marco Antonio Meza Prez Grado: 3ro Grupo:
(practicante) A

Bloque 4 La Revolucin Mexicana, la creacin de instituciones y

desarrollo econmico (1910-1982)
Periodo Lecciones del lunes 13 y del mircoles 15 de marzo del 2017
Contenido El inicio del movimiento armado. Diversidad social y regional del
movimiento revolucionario. La constitucin de 1917
Competencia Comprensin del tiempo y del espacio histricos
s Manejo de informacin histricas
Formacin de una conciencia histrica para la
convivencia
Aprendizajes esperados Propsito
Analiza la situacin social, Comprender las principales causas que
econmica y poltica de nuestro pas ocasionaron el estallido de la Revolucin
que desembocaron en el Mexicana, las consecuencias que tuvo
movimientos revolucionario, as para el desarrollo nacional, las principales
como la llamada Revolucin propuestas de los grupos revolucionarios
Mexicana, los cambios ocurridos y y la conformacin de un nuevo gobierno
la creacin de una nueva forma de mexicano.
gobierno

Indicadores de desempeo (rbricas)

Conoce las principales diferencias entre la clase media que exiga una mayor
participacin en la vida pblica y poltica nacional y las consecuencias que tuvo el
movimiento armado de la Revolucin
Entiende las causas que llevaron al estallido de este movimiento social armado.
Nivel de desempeo Calificacin
1. DEFICIENTE 5.0
2. BAJO 6.0
3. ACEPTABLE 7.0 Y 8.0
4. DESTACADO 9.0 Y 10.0

Participacin No participa Participa poco Participay Toma

propone decisiones,
opina y acta
siempre
Trabajos No cumple Cumple Cumple Cumple con
individuales algunas veces regularmente todas las
 indicaciones
en tiempo y
forma
Trabajo en Tiene Participa Escucha y se Colabora con
equipo dificultades poco, pero involucra el equipo y lo
para muestra regularmente orienta
integrarse al respeto y en el trabajo
equipo tolerancia
Producto No entrega Entrega lo Demuestra un Sus productos
menos de lo nivel de demuestran
solicitado comprensin una
aceptable capacidad de
anlisis y
crtica
reflexiva

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE INICIO

Se comenzar con la presentacin del tema en diapositivas por parte del profesor
en el que se expliquen las diferentes causas que llevaron al movimiento
revolucionario en nuestro pas, con la finalidad de que el alumno conozca los
aspectos ms importantes de dicho acontecimiento y pueda comprender la
importancia del mismo
Posterior a la explicacin del tema, los alumnos leern en torno al tema de
la constitucin de 1917 (que actualmente rige el pas) entendiendo las
principales leyes y avances en materia social con la que cuenta.

Actividades de desarrollo
Enseguida los alumnos con la informacin proporcionada elaborarn un cuadro
sinptico referente al tema de la Revolucin Mexicana, en donde resalten los
principales aspectos de sta y que permitan conocer si el alumnado tiene claro el
tema o hace falta profundizar en algn aspecto.
Posteriormente se proyectar un documental acerca de la Revolucin mexicana,
con la finalidad de que de manera visual los alumnos puedan comprender de
mejor manera el tema, as mismo median te el uso de esta herramienta didctica
se espera que el alumno comprenda mejor algunos aspectos ya que puede
relacionarlos con imgenes concretas.

Desarrollo de actividades de cierre

Una vez concluido el trabajo, se dar una explicacin general con participacin de
los alumnos para concluir con el tema, respondiendo dudas que se hayan
generado o algn comentario que pudiera surgir.
De modo que al trmino puedan tener diferentes perspectivas del tema, para lo
cual se les pedir un pequeo prrafo sobre su conclusin personal de los temas
tratados.
Evaluacin: Se les evaluar con el cumplimiento del trabajo (mapa conceptual y
conclusiones) y se evaluar que se cumpla con los elementos que se requieren,
as mismo se tomar en cuenta su participacin y buena disposicin al trabajo en
clase, as como el inters que se muestre en el aula sobre los temas tratados.