FUNCIONES SOCIAL DE ARTE

Villacs Chvez, Gina Mara

Pablo Xavier Ambato Guasumba
Apreciacin a la Escultura
NRC 4051
Departamento de Ciencias Humanas, Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Sangolqu, Ecuador

(Recibido el 02 de abril ; aceptado 9 de mayo 2017)

1) Funciones sociales del arte: PEDAGGICA

Las clases dirigentes, como las rdenes religiosas durante la Edad Media, encargan al
artista representaciones que ilustren sus mensajes para adoctrinar al grueso de la
poblacin que no saba leer.

La funcin pedaggica que, como su nombre lo indica, emplea el arte como mecanismo
de enseanza y tambin de adoctrinamiento. As como la Biblia fue enseada al pueblo,
durante la Edad Media, mediante las imgenes del arte religioso, muchos
acontecimientos histricos han sido transmitidos de generacin en generacin, a travs
de obras de arte.

Es un rea educativa relativamente nueva. Hablamos de la seriedad con la que se ha

abordado como un "objeto" educativo. Si pretendemos que el arte es cualquier actividad
o producto realizado por el ser humano con una finalidad esttica o comunicativa,
mediante la cual se expresan ideas,emociones o, en general, una visin del mundo,
mediante diversos recursos, como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos, entonces
quedaramos simplemente en una "primera dimensin" conceptual de lo que el arte
verdaderamente es, bajo el influjo de la superficialidad o la condensacin generalista.
Pero de igual modo podramos preguntarnos si la concepcin del arte consiste
simplemente en manifestar la belleza, como asegura Tolstoi (2012), en su libro Qu es
el arte? y cuestionarnos si reconocer la belleza es la nica materia del arte. Kennik
(1958) evocando a Wittgenstein, se preguntaba qu era precisamente el arte, y
apuntalaba que era una interrogante que no poda de ningn modo abordarse como una
pregunta cientfica, como qu es el helio?. Tilghman ante esto comenta: "arte acoge
una diversidad compleja de usos [...] sabemos reconocer una obra de arte porque
sabemos castellano; es decir, sabemos usar correctamente la palabra arte y aplicar la
expresin obra de arte". Y termina su idea diciendo: "El arte propiamente dicho es
simplemente aquello que se pueda llamar propiamente arte" (2005;19). En sentido
estricto, el arte es concebido de diversas maneras en razn de la perspectiva y la poca;
la filosofa del arte, la sociologa del arte, la antroploga del arte, la praxiologa del arte -
por un lado-; la primera, segunda y tercera generacin de las que habla Tilghman -por
otro-. No obstante, el mismo autor define algo ms valioso: "Decir, entonces, que veo
algo como arte solo tiene sentido si aqu arte remite al realce de aquello que es relevante
para la apreciacin de algo, pero no si supone que est disponible una teora, definicin
o descripcin general del arte en funcin de la cual podamos identificar el artworld"
(2005;36). La relfexin de todo ello nos debiera remitir a un punto muy objetivo: el arte
es algo tan complejo como profundo y simblico; es algo perceptivo y sensitivo que
solo puede bien ser definido desde la intrnseca subjetividad del ser en un acto
cuasiobligado. De lo contrario existir la necesidad de definirlo? O solo la
importancia de concebirlo?

2) Funciones sociales del arte: DE REGISTRO

El artista investiga su entorno y muestra la informacin que ha recopilado a travs de la

obra de arte. El estrecho vnculo entre la produccin de arte y su contexto histrico
permiten que, aunque el registro de su entorno no haya sido una prioridad para el artista,
a travs de las obras de arte se pueda obtener informacin de la cultura de la que
proviene.
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